生产计划与控制课程实验大纲
《生产计划与控制》实验教学大纲
《生产计划与控制》实验教学大纲课程代码：0963181课程名称：生产计划与控制/ Production Schedule and Control开课院（系）、实验室：管理学院适用专业：工业工程、工商管理等实验指导书名称：车间生产作业计划编制一、学时、学分学时：32 学分：2实验学时：8实验学分或实验成绩占总成绩20%二、课程简介本课程系统讲述生产计划与控制的理论与方法，内容包括生产过程组织、产量确定与需求计划、生产计划体系、生产经营计划、生产计划、生产作业计划、单件生产及流水生产的作业排序问题、项目管理与网络计划技术。
本课程是工业工程专业和工商管理专业的重要专业课程。
三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准本实验是生产计划与控制课程的重要环节，本实验的开设可以系统训练学生对制造企业生产计划的系统编制能力。
四、实验方式与基本要求预习要求：①要重点学习、消化讲义第六章生产计划编制、第七章生产作业计划编制、第八章单件生产及流水生产的作业排序问题、第十四章项目管理与网络计划技术的内容。
②阅读L Y500×15.00 移动式皮带机设计图纸的相关部分，了解产品的设计结构；阅读编号为P99－120的L Y500×8.00～21.00移动式皮带机工艺过程，了解产品的制造工艺和承制车间；查阅L Y500×15.00移动式皮带机的工时定额（如缺少，可以按照工业工程理论自行编制）。
实验验证目的：具体练习加工装配型机械制造企业车间生产作业计划编制方法。
实验方式：根据给定的LY500×15.00移动式皮带机生产数量，编制部件的车间生产计划。
实验设备：①计算机辅助编制：装备office 2000的微型计算机系统；②手工编制用制表基本工具：300mm直尺、200mm三角板、书写工具、A4纸张。
试验资料：①L Y500×15.00 移动式皮带机全部设计图纸。
②P99－120 L Y500×8.00～21.00 移动式皮带机工艺过程。
生产计划与控制课程教学大纲
生产计划与控制课程教学大纲（总学时数：56，学分数：3.5）一、课程的性质、任务和目的本课程是工业工程本科班的专业课。
通过学习本课程，使学生受到企业生产规划和计划控制的基本思想、方法，以及各种先进的计划与控制系统知识的全面教育，掌握在生产系统中科学合理的分析方法，综合生产与经济效益的要求，合理配置和利用生产要素，周密安排产品品种产量构成和交货计划，实现最佳的生产经营目标，为今后工作打好基础。
二、课程基本内容和要求(一)绪论要求：1.理解生产、生产系统的概念，及生产系统模型2.了解生产管理的发展历程3.了解工业企业生产系统的构成，理解生产过程规划的层次，理解生产作业计划和控制系统设计的四种思路4.了解生产过程规划和实施的三个层次的决策问题重点：工业企业生产系统的构成、生产过程规划的层次、生产作业计划和控制系统设计的四种思路难点：无(二)产品开发与设计要求：1.理解产品开发的概念，了解调查研究与预测分析，了解产品开发的构思创意及其筛选的方法，理解产品寿命周期，了解产品开发时机的选择，了解产品开发的常用策略和产品开发方式。
2.知道产品设计的要求、产品设计的程序、计算机辅助设计，产品设计中的应用技术，产品设计工作的组织方式。
3.知道工艺设计的基本内容、计算机技术在工艺设计中的应用，工艺设计的组织方式。
4.知道新产品试制的内容、样品试制和鉴定、小批产品的试制和鉴定。
重点：产品开发的决策难点：工艺设计、产品试制和鉴定(三)生产过程的规划与设计要求：1.理解生产过程规划与设计的主要内容及其输入输出的关系2.理解生产过程的类型3.了解产品设计与生产类型之间的关系4.理解生产系统定位的含义，熟练掌握产品-生产过程矩阵的应用，掌握经济性分析的方法和平衡点分析的方法5.了解常用自动化生产技术6.熟练掌握装配流程图的绘制7.了解自制与外购决策的影响和考虑因素，理解纵向集成度的概念。
8.掌握生产过程流程图绘制及其在过程规划中的用途重点：生产过程的类型、生产系统定位、装配流程图、生产过程流程图难点：生产系统的定位(四)需求预测与生产计划要求：1.了解企业生产计划体系2.理解需求预测的概念，了解需求预测的程序，熟练掌握常用定性预测方法和定量预测方法。
生产计划与控制课程设计教学大纲 - 河北工业大学管理学院
河北工业大学管理学院课程设计教学大纲
生产计划与控制课程设计教学大纲
课程名称：生产计划与控制课程设计
英文名称：Curriculum design of product plan and control
设计周数：1 周
学 分：1 分
适应对象：工业工程系学生
一、课程设计的目的、要求
生产计划与控制课程设计是工业工程专业学生的重要教学环节之一。本课程设计是一
备明细。
2. 选择生产作业计划编制方法，编制某月产品进度计划、厂级生产作业计划及加工
车间内部作业计划（含任务与能力工时平衡）。
3. 设计生产进度及在制品控制信息反馈系统。
三、课程设计的进度安排
日 期
0.5 天
1天
1.5 天
1天
1天
内
分析资料，领会设
设置生产
编制作
设计控
整理
容
计意图
单位
业计划
制系统
抄写
方法：根据课程设计报告以及学生的设计态度给出学生成绩，主要考虑方案的可 行性、创新性等方面。 八、参考书及资料 1. 自编讲义（幻灯片） 2. 王丽亚，陈友玲，马汉武等编著. 生产计划与控制. 清华大学出版社，2007，4 3. 王丽莉，张凤荣. 生产计划与控制. 机械工业出版社，2006，8 4. 潘尔顺. 生产计划与控制. 上海交通大学出版社，2003，8 5. 陈荣秋，《生产计划与控制——概念、方法与系统》，华中理工大学出版社，1995 年 6. 李怀祖. 生产计划与控制. 中国科学技术出版社，2001 7. 王玉荣. 瓶颈管理. 机械工业出版社，2002 8. 陈荣秋,马士华 编著.生产与运作管理.北京:高等教育出版社,1999 9. 潘家轺主编.现代生产管理学.北京:清华大学出版社,1994 10. 陈福军编著.运营管理.大连:东北财经大学出版社,2002 11. 周玉清等，ERP 原理与应用，机械工业出版社，20002.8 12. 罗鸿，ERP 原理•设计•实施 电子工业出版社，2002，3 13. 叶宏谟，企业资源规划―制造业管理篇，电子工业出版社，2001，8 14. 张毅，制造资源计划 MRPⅡ及其应用，清华大学出版社，1997，7 15. 黄卫伟，生产与作业管理，北京：人民大学出版社，1997 16. 杨宝钢等，用友 ERP―U8 生产制造应用指南（上），北京用友软件股份有限公司，
生产计划与控制课程教学大纲
《生产计划与控制》课程教学大纲课程名称：生产计划与控制课程代码：INDE2019英文名称：Production Planning and Control课程性质：专业必修课程学分/学时：3学分/54学时开课学期：第五学期适用专业：工业工程先修课程：工业工程概论、机械设计基础、工程经济学后续课程：物流工程、精益生产开课单位：机电工程学院课程负责人：杨宏兵大纲执笔人：杨宏兵大纲审核人：王传洋一、课程性质和教学目标课程性质：《生产计划与控制》是面向工业工程专业学生而开设的一门重要的专业基础课程，该课程的应用性较强。
通过学习本课程，使学生受到企业生产计划和控制的基本思想、方法，以及各种先进的计划与控制系统知识的全面教育，掌握在生产系统中科学合理的分析方法，综合生产与经济效益的要求，合理配置和利用生产要素，周密安排产品品种产量构成和交货计划，实现最佳的生产经营目标，为今后工作打好基础。
教学目标：《生产计划与控制》全面并且系统地介绍了生产计划与控制的基本概念、基本方法、基本原理和编制技术。
本课程的目的在于帮助学生认识生产计划与控制的概念与重要性，了解生产计划与控制基本架构和实际应用、生产计划与控制的各项做法，并增进生产计划与控制的执行或运用以及培养学生运用生产计划与控制基本原理解决实际生产问题的能力。
本课程的具体教学目标：1.理解生产计划与控制的内涵，掌握常见的几种定量预测和定性预测方法原理及步骤，掌握库存分析与控制的常用模型：定量订货模型、非确定性定量订货模型、数量折扣模型、定期折扣模型等。
熟悉掌握综合生产计划、主生产计划、物料需求计划、能力计划以及车间作业计划与控制的内涵和过程。
掌握项目进度计划与控制的原理及方法。
2.针对企业实际的生产数据的特点，能够选择简单移动平均法、加权移动平均法、指数平滑法、线性回归分析以及时间序列分解法中的最合适方法进行产品预测。
能够针对企业生产实际情况，正确选择某种库存模型用于指导企业订货策略的确定，从而降低企业的库存成本。
生产计划与控制实验教学大纲
适用专业：工业工程
实验学时：8学时
一、实验教学的目的、任务与要求
教学实验是生产计划与控制课程体系中的重要组成部分,是培养学生动脑能力、提高综合素质的实践性教学环节。
二、实验课程内容（项目）及学时分配
序号
实验项目
实验内容
学时
实验
类型
备注
1
用Excel Solver解生产计划问题
4
验证性实验
三、教材（讲义、指导书）
阚树林，生产计划与控制，化学工业出版社，2008.4
潘尔顺主编，生产计划与控制，上海交通大学出版社
四、考核方式
实验出勤及表现占30%，实验报告分析成绩占70%
五、使用说明
生产计划与控制实验指导书
熟练掌握生产计划的模型建立；
将生产计划模型转化为线性规划模型求解生产计划。
4
验证性实验
2
用Flexible Line Balancing进行生产衡基本思路和平衡效果的评价指标；
用Flexible Line Balancing V.3进行生产线平衡。
生产计划与控制实践实训实验报告
生产计划与控制实践实训实验报告本实训的主要目的是在实践中学习生产计划与控制，了解其在企业运营中的重要性和实际应用。
本报告将介绍实训的实验背景、实验计划、实验步骤、实验结果和个人体会。
一、实验背景：生产计划与控制是企业运营中的重要部分，它涉及到企业资源的调配、生产计划的编制、生产过程监督与控制等多方面内容。
对于企业而言，通过科学的生产计划与控制，可以提高生产效率，降低成本，提高产品质量，保证交货期，进而提高企业竞争力。
因此，了解生产计划与控制及其应用，对于企业管理人员、运营人员和生产人员都非常重要。
二、实验计划：本实训将通过实验来学习生产计划与控制相关知识，主要计划如下：1.了解生产计划与控制的基本概念和流程2.学习如何编制生产计划，并使用相应的软件工具3.了解生产过程中的监督与控制方法4.通过实验来模拟生产计划与控制的实际应用场景三、实验步骤：在实验开始前，老师介绍了生产计划与控制的基本概念和流程，使我们对生产计划与控制有了初步的了解。
我们使用了一些软件工具，如ERP系统和微软Project软件来编制生产计划。
在这个过程中，我们学习了如何使用这些工具，并了解了编制生产计划的原理和方法。
监督与控制是生产过程中非常关键的环节。
我们通过学习，了解到监督与控制的方法不仅限于人工监督，还可以使用一些新的技术手段，如传感器等。
同时，我们还学习了如何制定监督与控制计划，以及如何针对意外情况进行调整和处理。
在这一部分，我们通过实验来模拟生产计划与控制的实际应用场景。
我们将分为多组，每组有不同的生产任务和时间限制。
我们需要根据任务和限制制定生产计划，并在实验过程中尽可能满足这些要求。
在实验的过程中，我们要根据生产情况不断调整计划，以达到最佳的生产效率和质量。
四、实验结果：通过本实验，我们掌握了生产计划与控制的基本概念和流程，并学习了使用相关软件工具编制生产计划的方法。
同时，我们还了解了生产过程中的监督与控制方法和实际应用场景，并通过模拟生产实验来加深对生产计划与控制的理解和实际应用。
生产计划与控制课程设计教学大纲
生产计划与控制课程设计教学大纲（总学时数：2周，学分数：2）一、课程的性质、任务和目的本课程设计是与《生产计划与控制》配套的实践环节。
学生在学习了《生产计划与控制》和《机械制造基础》等课程的基本理论后，通过课程设计可进一步掌握企业生产组织、计划与控制方面的具体内容和实施方法，增强生产管理的实际工作能力，改变理论教学与生产实际脱节的现象。
课程设计过程按分组的方式进行，由指导教师向学生发放有关的课程设计背景资料，并向学生讲述课程设计的要求、步骤、和方法，设计过程采取课堂集中辅导，分散设计的方式进行。
通过本课程设计，达到如下要求：⑴了解和掌握制造企业组织生产的具体方法；⑵了解和掌握订单-生产式企业的生产计划编制与产能平衡的方法；⑶对生产计划与控制理论知识与生产实践的结合有更深入的感性认识。
二、课程设计基本内容和要求(一) 设计题目：螺杆泵产品生产组织与计划管理设计以某企业生产的螺杆泵产品为对象，根据该企业的生产实际资料为设计依据，确定企业生产类型，选择生产组织方式，列出所需设备明细；并根据某月订货情况，编制该产品的生产计划(含任务与能力工时平衡)。
(二) 设计原则：⑴生产的组织方式以降低生产成本和提高生产柔性为原则。
⑵生产计划的编制既要满足客户交货期要求，又要充分利用设备和人力，达到成本最小化。
(二) 提供主要资料：⑴产品品种、结构与组成零件明细；⑵零件工艺过程，工时定额及设备类型；⑶生产能力设计规模；⑷某月订货情况(三) 主要设计任务及要求：1.设置生产单位要求：⑴根据资料给出的情况，设置与产品生产直接相关的职能科室、生产车间及有关的中间库。
⑵根据管理需要，生产车间可进一步设置内部生产单位。
⑶明确部门职责。
2.对生产车间做出生产组织设计方案要求：⑴确定生产车间或生产环节的生产类型；⑵确定各类生产设备需要量，列出车间设备明细；⑶选择合理的生产组织形式（产品导向型、工艺导向型、模块式生产）画出机加工车间平面布置示意图，并简要说明理由。
生产计划与控制课程设计
生产计划与控制课程设计一、课程背景生产计划与控制是现代企业管理中非常重要的一个环节，它涉及到生产资源的合理配置、生产计划的制定、生产过程的控制等方面。
随着信息技术的发展和全球化竞争的加剧，生产计划与控制的重要性日益凸显。
因此，开设生产计划与控制课程对于培养学生的管理能力和实践能力具有重要意义。
二、课程目标1. 了解生产计划与控制的基本概念和原理，掌握生产计划与控制的基本方法和技术。
2. 掌握生产计划与控制的实际操作技能，能够运用相关工具软件进行生产计划与控制的实际操作。
3. 培养学生分析和解决生产计划与控制问题的能力，提高学生的实际操作能力和管理能力。
三、课程内容1. 生产计划与控制的基本概念和原理（1）生产计划与控制的定义和作用（2）生产计划与控制的基本原理（3）生产计划与控制的关键环节2. 生产计划与控制的方法和技术（1）生产计划的制定方法（2）生产控制的方法和技术（3）生产计划与控制的关键技术3. 生产计划与控制的实际操作（1）生产计划与控制的实际操作流程（2）生产计划与控制的实际操作技能（3）相关工具软件的使用4. 生产计划与控制的案例分析（1）生产计划与控制的典型案例分析（2）生产计划与控制的实际问题解决（3）生产计划与控制的案例讨论四、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，使学生掌握生产计划与控制的基本概念和原理。
2. 实践操作：通过实际操作，使学生掌握生产计划与控制的实际操作技能。
3. 案例分析：通过案例分析，使学生了解生产计划与控制的实际应用和解决问题的方法。
4. 课堂讨论：通过课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的分析和解决问题的能力。
五、教学手段1. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示生产计划与控制的相关理论和实际操作过程。
2. 实验操作：利用实验室设备，进行生产计划与控制的实际操作演示和实验教学。
3. 计算机辅助教学：利用计算机软件，进行生产计划与控制的实际操作和案例分析。
4. 教学实习：组织学生到企业进行实习，了解生产计划与控制的实际应用和操作。
《生产计划与控制》教学大纲
《生产计划与控制》课程教学大纲课程名称：生产计划与控制课程代码：IMEE1056英文名称：Production Planning and Control课程性质：专业必修课程学分/学时：2.5学分/54学时开课学期：第五学期适用专业：智能制造工程先修课程：工业工程基础、机械设计基础、工程经济与管理基础后续课程：智能工厂设计与仿真、精益生产与管理、智能制造系统集成实践一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：《生产计划与控制》是面向智能制造工程专业学生而开设的一门重要的专业基础课程，该课程的应用性较强。
本课程系统地介绍生产计划与控制的基本概念、基本方法、基本原理和生产计划编制技术，为学习《智能工厂设计与仿真》、《精益生产与管理》、《智能制造系统集成实践》等后续课程准备必要的专业基础知识。
教学目标：《生产计划与控制》是智能制造工程专业的主要专业技术课程。
本课程的主要内容包括：库存分析与控制、综合生产计划、主生产计划、物料需求计划、能力计划、制造执行系统、生产排程、项目进度计划与控制、准时化生产。
通过本课程的学习，使学生掌握生产计划与控制的基础知识和生产计划编制方法，具备一定的生产计划分析、编制能力和生产系统运行控制能力，培养生产计划与控制理论与实际生产问题相结合的基本素质和能力，为智能工厂设计与仿真等后续课程奠定方法与技术基础。
培养学生对生产计划与生产系统控制领域中关键问题的认知能力，以及在理解和掌握生产计划基本知识的前提下，与同行进行沟通的能力。
本课程的具体教学目标如下：1.理解生产计划与控制的内涵，掌握常见的几种定量预测和定性预测方法原理及步骤，掌握库存分析与控制的常用模型：定量订货模型、非确定性定量订货模型、数量折扣模型、定期折扣模型等，使学生能够运用库存控制基础理论分析各类库存模型；2.掌握综合生产计划、主生产计划、物料需求计划、能力计划等计划的编制方法，熟练运用计划内在逻辑关系完成计划变量的相关运算，使学生能够熟练运用计划编制原理制定实际的各类生产计划；3.掌握生产过程中常见控制原理和方法，熟悉制造执行系统的原理和内涵，理解生产排程的作用及其计算方法，熟练掌握常见的生产系统的排程方法，并能分析排程结果，培养学生对车间作业分析和控制的能力；4.熟悉项目型生产系统的计划与控制原理和方法，掌握甘特图、网络图计划方法与原理，熟练运用网络计划方法分析和优化时间-成本和时间-资源，培养学生对项目型生产的计划和控制能力；5.在掌握生产计划与控制相关知识的基础上，通过实践训练的方式，培养学生通过实验案例、模拟仿真和数据分析等方式，评价智能制造系统运行优劣的能力。
生产计划与控制课程设计
生产计划与控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解生产计划与控制在企业运营中的重要性，掌握生产计划的基本概念、类型及编制方法。
2. 使学生掌握生产控制的基本原理，了解生产控制的过程、方法及其在生产管理中的作用。
3. 帮助学生了解生产计划与控制与其他企业管理环节的关系，如库存管理、供应链管理、质量管理等。
技能目标：1. 培养学生运用生产计划编制方法，独立完成生产计划的制定与调整。
2. 培养学生运用生产控制原理，分析生产过程中的问题，并提出改进措施。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，能在小组讨论中积极发表观点，共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注企业生产管理，提高其对生产计划与控制工作的兴趣和热情。
2. 培养学生具备严谨、负责任的工作态度，认识到生产计划与控制对企业和国家经济发展的重要性。
3. 引导学生关注企业社会责任，理解生产计划与控制在节能减排、绿色生产等方面的作用。
课程性质分析：本课程为专业核心课程，旨在帮助学生掌握生产计划与控制的基本理论、方法及其应用，培养学生解决实际生产管理问题的能力。
学生特点分析：学生为高中年级学生，具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但可能对生产管理实际操作缺乏了解。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其团队协作能力。
3. 注重过程性评价，关注学生的学习过程和实际操作能力，提高教学效果。
二、教学内容1. 生产计划基本概念与类型：包括生产计划的定义、作用、类型（如长期、中期、短期计划），以及不同类型计划的应用场景。
教材章节：第一章 生产计划概述2. 生产计划的编制方法：详细介绍甘特图、网络图、里程碑图等生产计划编制工具，以及如何运用这些工具进行生产计划的制定与调整。
教材章节：第二章 生产计划的编制方法3. 生产控制原理与过程：阐述生产控制的定义、目标、原理，以及生产控制的过程和方法，如进度控制、质量控制、成本控制等。
17生产计划与控制10版教学大纲
《生产计划与控制》课程教学大纲课程代码：010331018课程英文名称：Production Planning and Control课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：工业工程专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标在这个多元化竞争日趋激烈的环境下，对产品的质量、成本和交货期的要求越来越高。
要想谋生存，求发展，就必须掌握先进的管理理念和做法。
生产计划与控制的目的在于跟踪市场需求的变化，合理安排物料、设备、人力资源和资金等，以降低生产成本、缩短交货期和提高产品质量，提高企业运行的效率，使生产系统实现最佳化的功效。
本课程的目的是帮助学生认识生产计划与控制的概念与重要性，以及了解生产计划与控制的各项做法。
其主要任务是培养学生：1．了解制造业企业的基本概况，认识到生产计划与控制的重要性；2．掌握生产计划与控制的基本理论、基本知识，了解制造业企业的基本构成，具有典型制造业企业的生产计划安排能力；3．了解生产计划的新理论、新方法及发展趋向。
生产计划与控制课程是高等工科院校中工业工程专业的一门主干课程，在教学过程中要综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行工程技术人员所需的基本训练，为学生进一步学习有关专业课程和日后从事生产计划与控制工作打下基础，因此在工业工程专业的教学计划中占有重要地位和作用。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求必须掌握企业生产过程组织、计划与控制等管理工作的基本概念、基本原理和基本方法。
在深度和广度上对生产技术准备工作有一定的了解和掌握；理解现代数学方法在本课程中的应用并掌握其中的重要方法。
（三）实施说明生产计划与控制作为一门课程也是处于发展变化之中的，因而要求任课教师掌握生产计划与控制的最新知识，充分利用多媒体教学手段，通过课堂讨论、案例分析等互动教学方法帮助学生加深对课堂内容的理解。
在执行本大纲的过程中，应在保持其基本框架稳定的前提下，随着学科的发展、结合实际情况，本着有利于教与学的原则，进行适当的调整。
生产计划与控制课程实验教学大纲
生产计划与控制课程实验教学大纲一、课程基本情况二、实验教学目标与要求《生产计划与控制》是研究如何将生产要素组成有机系统并有效地运营、改善并创造出产品和服务的一门学科。
本课程是工业工程专业的必修专业课，目的是帮助学生认识生产计划与控制的概念和重要性，了解制定计划的各项做法，增进生产管理的执行、运用能力，培养学生的生产计划意识和编制初步生产计划的能力，能够解决企业存在的比较简单的生产管理问题。
该门课程的实验教学是一个必要的环节，其目的是通过让学生亲自动手实践，以深化课堂理论教学内容、强化课堂教学效果、提高学生的专业知识水平和实际运用能力。
生产计划与控制实验课程通过让学生亲手在流水线上完成灯光追逐控制器的组装，使他们进一步理解和掌握产线平衡的原理，能正确绘制生产过程流程图，能运用5W1H技术和ECRS原则分析和改进生产过程流程，最终达到产线平衡。
本课程的实验要求学生结合理论课的学习，在实验前认真阅读实验指导书，清楚实验的目的和步骤；实验中仔细观察、记录和思考实验中出现的问题，并对其进行理论解释；实验后要按要求上交实验报告，达到辅助教学、增强感性认识、提高知识运用能力的目的。
三、实验课程的具体内容及实验要求实验名称：单一对象流水线生产实验实验设备：生产流水线设备一套工具箱一套（内含大号十字、一字螺丝刀一套，中号十字、一字螺丝刀一套，小号一字螺丝刀一只，钳子一把，秒表一个，镊子一个）灯光追逐控制器五个实验目的：本实验目的在于补充和深化课堂理论教学内容、强化课堂教学效果、提高专业知识水平。
通过灯光追逐控制器的组装实验，学生将掌握产线平衡的原理，能正确绘制生产过程流程图，能运用5W1H技术和ECRS原则分析和改进生产过程流程，最终达到产线平衡。
实验内容：1、通过拆装练习熟悉灯光追逐器的结构和组装步骤。
2、根据给定的产品装配信息初步设计灯光追逐器的装配线，并进行第一次线上装配。
3、采用“5W1H”和“ECRS”方法研究分析装配流程和各工位操作，并进行改进，进行第二次线上装配。
生产计划与控制课程实验大纲
《生产计划与控制》课程实验教学大纲大纲制定（修订）时间：2017年7月课程名称：生产计划与控制课程编码：010331018课程类别：专业课程课程性质：必修课适用专业：工业工程适用教学计划版本：2017版教学计划课程总学时：48实验（上机）计划学时：4开课单位：机械工程学院一、大纲编写依据本大纲以2017版工业工程教学培养计划为依据，结合《生产计划与控制》理论教学大纲对实验环节的要求，制定编写对应的实验课程教学大纲。
二、实验课程地位及相关课程的联系《生产计划与控制》是工业工程专业重要的必修专业课，也是该专业的主干课程。
本课程的实验项目是《生产计划与控制》课程的重要实践环节，学生在掌握相关理论方法的基础上，通过实验进一步巩固和加深对生产计划方法的理解，增加实际应用能力。
本课程实验以机械制造、运筹学、工程经济学等为先修课程。
对后续的生产计划与控制课程设计、物流分析与设施规划及其课程设计和毕业设计等具有指导意义。
三、本课程实验目的和任务本课程的实验目的是使学生进一步理解掌握生产计划安排的主要理论方法，并培养学生利用这些方法解决实际问题的能力。
同时在了解基本原理的基础上，使学生了解企业实际中计划安排的方式，初步掌握相关生产计划软件的操作方法。
通过实验使学生熟悉金蝶软件生产计划模块的基本操作方法，掌握基础数据录入及各模块的系统设置方法，掌握需求预测、主生产计划及物料需求计划的计算方法，进一步培养学生解决实际问题的应用能力。
四、实验基本要求1、实验项目和实验内容的选定及其选定原则说明根据金蝶软件的内容及模块设置，以及生产计划与控制课程教学大纲中主要内容、重点及难点，本实验课程选择主生产计划和物料需求计划作为本课程的实验项目。
2、每个实验项目应达到的教学要求和具体规定通过实验要求学生应熟悉金蝶软件中生产计划相关模块的基本操作方法，重点掌握主生产计划和物料需求计划计算的操作方法，了解企业生产计划安排的基本流程。
五、实验内容和学时分配六、教材（讲义、指导书）《生产运作管理》，陈秋荣、马士华编，科学出版社，2015《生产计划与控制》，李怀祖编，中国科学技术出版，2005《生产计划与控制》，吴爱华编，机械工业出版社，2013《生产与运作管理》，刘丽文编，清华大学出版社，2008《生产运作管理》，陈秋荣编，科学出版社，2009七、考核方法和评分标准实验成绩根据学生的实验完成情况，平时表现情况及操作能力，出勤情况综合评定。
《生产计划与控制》教学大纲
《生产计划与控制》教学大纲Production Planning and Control一、基本信息课程代码：学分: 2总学时：32适用对象：管理工程等方向研究生先修课程：运筹学；管理学二、课程性质、教学目的和要求(一) 课程性质和目的本课程为管理工程方向的研究生选修课。
生产计划与控制是生产管理的主体内容。
随着企业资源计划 (ERP) 、精益生产、大规模定制、供应链管理 (SCM) 等与现代生产管理相关的概念的出现，对生产计划与控制提出了新的要求，本课程不仅包括经典的生产计划与控制基本原理与方法，还包括先进生产计划与控制原理与方法,目的是帮助学生认识生产管理的概念与重要性，了解生产管理的各项做法，增进生产管理的执行或运用能力。
通过本课程的学习，培养学生以下几点：（1）了解制造业企业的基本概况，帮助学生认识生产管理的概念与重要性。
（2）掌握生产计划与控制的基本理论、基本知识，培养学生的生产计划意识和应用本课程所介绍的方法编制基本的生产计划，使学生通过本课程的学习能够解决企业基本的生产管理问题。
（3）了解生产计划与控制的新理论、新方法及发展趋向。
(二) 教学方法与手段本课程主要采用多媒体课堂授课为主，并辅助以企业实习、课堂讨论，提高学生分析和解决实际问题的能力。
(三) 教学安排该课程每周2学时，16周，共32学时，其中课外实习和课堂讨论6学时。
三、教学内容及学时分配第1章绪论（3课时）1.1 生产系统与生产活动1.2 生产管理与生产类型1.3 生产过程的组织形式1.4 企业竞争力与生产战略1.5 生产计划与控制概述第2章生产预测（3课时）2.1 统计预测简介2.2 回归预测2.3 时间序列法第3章库存控制（3课时）3.1 库存定义3.2 确定性需求下的库存控制3.3 时变需求下的库存控制3.4 随机需求下的库存控制——报童模型3.5 建立安全库存第4章生产计划（6课时）4.1 生产计划概述4.2 生产计划的指标体系4.3 生产计划的编制4.4 产品出产进度计划4.5 物料需求计划4.6 能力需求计划4.7 MRPII及ERP4.8 ERP的实施及典型系统介绍4.9 应用案例第5章作业计划与控制（6课时）5.1 生产作业计划概述5.2 均衡生产5.3 大量大批生产作业计划5.4 成批生产作业计划5.5 单件小批生产作业计划5.6 生产控制5.7 加工顺序安排5.8 生产调度与生产进度控制5.9 在制品管理第6章项目计划与控制（3课时）6.1 项目管理6.2 网络图与网络计划技术6.3 网络时间参数的计算6.4 网络计划优化6.5 案例：仓库扩张第7章精益生产（3课时）7.1 丰田模式7.2 JIT7.3 看板系统7.4 精益生产与精益企业7.5 精益生产的推进与实践第8章生产计划与控制新进展（2课时）8.1 基于TOC的生产计划与控制8.2 高级计划与排程APS8.3 大规模定制及其生产计划与控制四、实习内容、要求和学时分配1. 实验目的和方法通过本课程的实习，了解企业的生产运作环节，了解企业生产流程、生产管理方面的知识，将抽象的专业知识具体化，培养分析问题和解决问题的能力。
《生产计划与控制》实验报告
题目
某企业生产甲、乙两种产品，生产这两种产品的关键设备年有效工时为4650
小时，在设备上加工的时间定额分别为为 3 小时和1 小时；两种产品的材料消耗
定额分别为2 千克和4 千克；生产该产品的关键材料年最大供应量为9600千克；
产品甲每台需某种配套零件2 件，其年最大供应量为2400件；根据市场预测，
产品乙的年需要量不大于2000台；每台产品的利润分别为 60元和30元。确定
定这两种产品的年生产量。
求解：设甲乙两种产品的产量分别为x1、x2
则目标函数为：Max=60x1+30x2
约束条件为：
3x1+x2≦4650
2x1+4x2≦96002源自1≦2400x2≦2000
x1≧0，x2≧0
1、将矩阵输入到Excel，本问题是求解Max（最大化）问题。
4．利用线性回归方法求解生产计划；
5．学习Excel中的Solver ，掌握生产计划的一种求解方法。
实验器材
1．PC机一台；
2．Excel软件一套。
二、实验原理
线性规划法是研究如何将有限的人力、物力、设备、资金等资源进行最优计
划和分配的理论和方法。应用线性规划法确定求产品产量指标，是在有限的生产
资源和市场需求条件约束下，求利润最大的生产计划。
2、调用Solver（规划求解）求解，设置目标单元格。
3、点击求解进入下图界面，选择“报告”项，然后点击确定。
4、求解的结果及Microsoft excel运算结果报告
5、将解转化为问题答案
即：甲乙两种产品的产量分别为900台和1950台。
这个时候可使产品利润最大。
四、实验心得体会和建议
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生产计划与控制课程实验大纲
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《生产计划与控制》课程实验教学大纲
大纲制定（修订）时间：2017年7月
课程名称：生产计划与控制课程编码：0
课程类别：专业课程课程性质：必修课
适用专业：工业工程
适用教学计划版本：2017版教学计划
课程总学时：48
实验（上机）计划学时：4
开课单位：机械工程学院
一、大纲编写依据
本大纲以2017版工业工程教学培养计划为依据，结合《生产计划与控制》理论教学大纲对实验环节的要求，制定编写对应的实验课程教学大纲。
二、实验课程地位及相关课程的联系
《生产计划与控制》是工业工程专业重要的必修专业课，也是该专业的主干课程。
本课程的实验项目是《生产计划与控制》课程的重要实践环节，学生在掌握相关理论方法的基础上，通过实验进一步巩固和加深对生产计划方法的理解，增加实际应用能力。
本课程实验以机械制造、运筹学、工程经济学等为先修课程。
对后续的生产计划与控制课程设计、物流分析与设施规划及其课程设计和毕业设计等具有指导意义。
三、本课程实验目的和任务
本课程的实验目的是使学生进一步理解掌握生产计划安排的主要理论方法，并培养学生利用这些方法解决实际问题的能力。
同时在了解基本原理的基础上，使学生了解企业实际中计划安排的方式，初步掌握相关生产计划软件的操作方法。
通过实验使学生熟悉金蝶软件生产计划模块的基本操作方法，掌握基础数据录入及各模块的系统设置方法，掌握需求预测、主生产计划及物料需求计划的计算方法，进一步培养学生解决实际问题的应用能力。
四、实验基本要求
1、实验项目和实验内容的选定及其选定原则说明
根据金蝶软件的内容及模块设置，以及生产计划与控制课程教学大纲中主要内容、重点及难点，本实验课程选择主生产计划和物料需求计划作为本课程的实验项目。
2、每个实验项目应达到的教学要求和具体规定
通过实验要求学生应熟悉金蝶软件中生产计划相关模块的基本操作方法，重点掌握主生产计划和物料需求计划计算的操作方法，了解企业生产计划安排的基本流程。
五、实验内容和学时分配
六、教材（讲义、指导书）
《生产运作管理》，陈秋荣、马士华编，科学出版社，2015
《生产计划与控制》，李怀祖编，中国科学技术出版，2005
《生产计划与控制》，吴爱华编，机械工业出版社，2013
《生产与运作管理》，刘丽文编，清华大学出版社，2008
《生产运作管理》，陈秋荣编，科学出版社，2009
七、考核方法和评分标准
实验成绩根据学生的实验完成情况，平时表现情况及操作能力，出勤情况综合评定。
成绩评定实行优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）和不及格（59以下）五个等级。
八、使用说明
实验过程中要注意结合课程教学案例，引导学生观察分析软件中相关模块间的联系，包括需求预测、主生产计划和物料需求计划之间的关系，以及生产批量在这些计划中的作用，理解主生产计划与物料需求计划的关系。