教育家型校长培养方案

教育家型校长培养方案

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要(2010年—2020年)》落实国家“造就一批教育家，倡导教育家办学”要求，提升校长的管理能力与水平，进一步加大教育家型校长队伍的培养，造就一支教育家型校长。特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，树立“以生为本”思想，遵循教育家校长成长规律，创新培训模式，努力培养一批具有先进教育思想、管理有方、特色鲜明的教育家型校长，为其成为教育家校长奠定基础，带动和促进所在地区教育水平的整体提升，为实现教育现代化提供优质人力资源保障。

二、培训目标

通过开展校长领导力提升学习和教育家型校长必备的教育理论学习、更新校长管理理念、创新学校管理方式、增强校长教育教学管理等方面内容的培训，不断提高教育家型校长终身学习的意识，提高实践创新能力与水平，促使教育家型校长的管理思想更加先进、个人专长更加突出、管理风格更加鲜明、影响力更加广泛，成为所在地区有影响力的教育家型校长。

三、培训时间及阶段

教育家型校长培训时间为：2017年11月—2022年11

月。大体分为三个阶段：

1．第一阶段（2017年11月——2018年11月）：远程自主学习、高校集中学习与境外考察阶段；

2.第二阶段（2018年11月——2020年11月）：实践研修阶段。包括指导所在地区学校校长做好学校管理、建立校长工作室、承担送管理下校任务等；

3.第三阶段（2020年11月——2022年9月）：课题研究、答辩与成果结集出版阶段。

四、培训方式

培训采取专家引领和自主研修相结合、理论学习和实践锻炼相结合、国内培训与国外培训相结合的方式开展。

1.专家引领

教育家型校长培养实行“双导师”制，为校长配备理论学术导师和实践管理导师，通过个体特征及优长分析，制定并实施个体发展计划；组建学习研讨小组，成立专家指导组，专家指导组由全国著名专家、学者和名校长组成。

2.集中研修

依托高校的优质教师教育资源，实施“请进来，走出去”、案例跟进的方式，学习国（境）内外先进的教育理论和专业技能，了解学科教育发展的新动态、新知识，更新完善教育理念。

3.挂职学习

为校长提供到国内教育发达地区和国外挂职学习的机会。通过深入名校、发达国家地区学校进行体验式研修，学习全国名校长、外国名校长的先进管理理念、形成校长特有管理风格。

4.实践研修

建立教育家型校长培训基地，坚持理论学习与实践相结合、校本行动研修和任务驱动相结合，聚焦学校管理，学校建设等环节的培训，锻造教育家型校长应具备的教育家综合素质；创设实践和交流展示的平台，提升教育家型校长实践智慧。

5.课题研究

研修期间，学员要确立并完成一项省级以上重点课题的研究任务。加强教育教学科研和出版专著，努力扩大其社会影响力。

6.教育家型校长的管理风格和教育思想研讨：帮助教育家型校长提炼教育思想，对部分教育管理有特色、办学成果显著的校长协助其举办教育思想研讨会并在核心教育报刊、媒体进行报导。

五、组织管理和考核

1、教育家型校长培训工作由省培训中心统一领导，由师训处负责牵头组织实施，负责相关具体工作。

2.各市教育局要把此项工作纳入校长队伍建设的总体

规划，作为加强管理队伍建设、实现教育现代化的一项基础性措施，予以高度重视，抓好落实。

3.教育家型校长的培训工作实行动态管理机制，签订目标责任状。省培训中心每年对学员进行一次考核，年度考核不合格人员不再列为培养对象并通报所在地教育主管部门。