枇杷和琵琶课件
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《“枇杷”和“琵琶”》 精品PPT课件2
3.回帖上写着什么？ 回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
县候接特财等
闷
上下结构：
左右结构： 半包围结构：
县候接特财等
闷
上下结构：县 等
、
左右结构：候 接 特 财
派 差
琵
敬 器
琶
闷 词
县
帖
读文解疑：
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？ 袁县官，为什么纳闷呢？ “我又不会弹琵琶， 他怎么送这种乐器？再说 ，琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖, 叫人连同枇杷一起退 了回去。
同年-童年 戴上-带上
留下-流下 密密-秘密
根据课文内容，我会填：
枇杷不是这琵琶， （
若是琵琶会结果， （ ）
）
根据课文内容，我会填：
枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶会结果， 满城弦管尽开花。
这个故事告诉我们： 只有认真区分字词，才 不会闹出财主这样的笑话。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
二年级语文上册识字三“枇杷”和“琵琶”ppt课件语文S版
“枇杷”和“琵琶”
思考一下这两个字有什么区别？
枇 杷 琵 琶
读文解题
“枇杷”和“琵琶”这两个词 的意思一样吗？ 两个词读音相同，意思却不一 样。枇杷是一种水果，琵琶是一种
乐器。
pí
pá
pí
pá
xiàn
枇
tè
杷
kuāng
琵
pài
琶
jìng
县
mèn
特
tiě筐chà Nhomakorabea派
qì
敬
cí
闷
帖
差
器
词
我会读
枇杷 琵琶 县官 特别
蒸发
征发
拓展交流
说一说还有哪些词语读 音一样但意思完全不同。
拓展词语:
忠心—中心 终点—钟点
同年—童年 戴上—带上
留下—流下 密密—秘密
再 见
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
思考一下这两个字有什么区别？
枇 杷 琵 琶
读文解题
“枇杷”和“琵琶”这两个词 的意思一样吗？ 两个词读音相同，意思却不一 样。枇杷是一种水果，琵琶是一种
乐器。
pí
pá
pí
pá
xiàn
枇
tè
杷
kuāng
琵
pài
琶
jìng
县
mèn
特
tiě筐chà Nhomakorabea派
qì
敬
cí
闷
帖
差
器
词
我会读
枇杷 琵琶 县官 特别
蒸发
征发
拓展交流
说一说还有哪些词语读 音一样但意思完全不同。
拓展词语:
忠心—中心 终点—钟点
同年—童年 戴上—带上
留下—流下 密密—秘密
再 见
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
枇杷和琵琶8 识字课件
tè
hou
xiàn
特别喜欢吃枇杷。有位财主为了巴结 他，特意叫人买了一筐上等的枇杷，
děng
cái
又亲自写了一张礼单，派人给县官送
去。
明朝的时候，有个姓袁的县官， 特别喜欢吃枇杷。有位财主为了巴 结他，特意叫人买了一筐上等的枇 杷，又亲自写了一张礼单，派人给 县官送去。
枇 杷
琵琶
识字三
“枇杷”和“琵琶”
拼读下面的生字，看谁读得最准
xià n
hòu
Hale Waihona Puke cá itè děng
县
候
财
特
等
（县官） （时候） （财主） （特别） （上等）
（
）
拼读下面的生字，看谁读得最准
xià n
hòu
cá i
tè děng
县
候
财
特
等
读下面的生字，看谁读得最准
县
候
财
特
等
明朝的时候，有个姓袁的县官，
hou
xiàn
特别喜欢吃枇杷。有位财主为了巴结 他，特意叫人买了一筐上等的枇杷，
děng
cái
又亲自写了一张礼单，派人给县官送
去。
明朝的时候，有个姓袁的县官， 特别喜欢吃枇杷。有位财主为了巴 结他，特意叫人买了一筐上等的枇 杷，又亲自写了一张礼单，派人给 县官送去。
枇 杷
琵琶
识字三
“枇杷”和“琵琶”
拼读下面的生字，看谁读得最准
xià n
hòu
Hale Waihona Puke cá itè děng
县
候
财
特
等
（县官） （时候） （财主） （特别） （上等）
（
）
拼读下面的生字，看谁读得最准
xià n
hòu
cá i
tè děng
县
候
财
特
等
读下面的生字，看谁读得最准
县
候
财
特
等
明朝的时候，有个姓袁的县官，
《“枇杷”和“琵琶”》PPT精品教学课件2
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 ──达尔文 我的成就，当归功于精力的思索。 ──牛顿 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。 ──爱迪生 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。──爱迪生 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。 ──卢瑟福 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ──达尔文 我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。 ──伦琴 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 ──贝多芬 我一贯力求思想不受束缚。 ──达尔文 信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。 ──雨果 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。 ──鲁迅 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 ──培根 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。 ──肖伯纳 学而不思则惘，思而不学则殆。 ──孔子 学习──永远不晚。 ──高尔基 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 ──爱因斯坦 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 ──巴甫洛夫 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。 ──卡莱尔 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ──卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ──巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。 ──爱因斯坦 一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。 ──托尔斯泰 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。 ──爱迪生 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ──高尔基 一切假知识比无知更危险。 ──肖伯纳 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 ──别林斯基 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 ──茨巴尔 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根
枇杷和琵琶课件
县：是“首”（人头）的
倒置，上部的“且”像一 眼睛,代表头部，下垂的 “厶”是头发，表示行政 县 具 区域之名。
识字真有趣
派：
本义是河水分流。 引申出派系、流派、派出 等许多意思。
识字真有趣
敬： 甲骨文是一个低眉端坐的
人，表示恭敬之人。 金文， 右边的人手拿棍子 教训左边的人，本义是诚心接受 教育。
语文S版第三册
识字三
枇杷
一种水果，果实是黄色的，味道可 口，可制成枇杷糖浆可治疗咳嗽。
琵琶
是古代的一种乐器
思考一下这两个字有什么区别？
枇杷 琵琶
先自由朗读二类字，再自由朗 读课文，并标出自然段。
想想课文讲了一件什么事?
pí
pá
pí
p á xiàn
t è kuāng
枇杷琵琶 县 特 筐
p à i jìng m è n ti ě ch à qì cí
齐读第一至三自然段
是什么原因使这位财主闹了这样的笑 话呢？你想对这位财主说些什么呢？
读读课文最后一段，想想怎样才能 区别读音相同、字形完全不同的生 字呢？
chà
差
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？ “我又不会弹琵琶，他 怎么送这种乐器？再说， 琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖,叫人 连同枇杷一起退了回去。
3.回帖上写着什么？ 回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
1.读一读，比一比。
这两组词语 相同的地方 是……
它们不同 的是……
人身
人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同。 它们不同的是意思不同。
枇杷和琵琶课件
枇杷
一种水果，果实是黄色的，味道可 口，可制成枇杷糖浆可治疗咳嗽。
琵琶
是古代的一种乐器
pí
pá
pí
pá
xiàn
tè
kuāng
枇
杷
琵
琶
tiě
县
chà
特
qì
筐
cí
pài jìng mèn
派
敬
闷
帖
差
器
词
枇杷琵琶县特筐 派敬闷帖差器词
pípá
pípá
xiàn
tè
（枇杷） （琵琶） （县 官） （特意）
kuāng pà i jì ng mè n
（一 筐 ）(派人)( 敬 请)(纳闷)
tiě chà qì cí
(回帖)(差生)（乐器） （字词）
根据课文内容，我会填：
枇杷不是这琵琶， （ ） 若是琵琶会结果， （ ）
说说课文主要写了一件什么事？
是什么原因使这位财主闹了这样的笑 话呢？你想对这位财主说些什么呢？
： 检查 检察 蒸发 征发 起程 启程
读读课文最后一段，想想怎样才能 区别读音相同、字形完全不同的生 字呢？
学了课文，我懂得了：
我们平时生活中，要认真区 分这种同音词的形、义，准 确用字，以免闹出笑话。
人身 人参 珍惜 珍稀
我还知道下面的同音词: 忠心-中心 同年-童年 终点—钟点 留下-流下
戴上-带上
密密-秘密
区别下列词语
人参 珍惜 麻将 麻酱 人身 珍稀
一种水果，果实是黄色的，味道可 口，可制成枇杷糖浆可治疗咳嗽。
琵琶
是古代的一种乐器
pí
pá
pí
pá
xiàn
tè
kuāng
枇
杷
琵
琶
tiě
县
chà
特
qì
筐
cí
pài jìng mèn
派
敬
闷
帖
差
器
词
枇杷琵琶县特筐 派敬闷帖差器词
pípá
pípá
xiàn
tè
（枇杷） （琵琶） （县 官） （特意）
kuāng pà i jì ng mè n
（一 筐 ）(派人)( 敬 请)(纳闷)
tiě chà qì cí
(回帖)(差生)（乐器） （字词）
根据课文内容，我会填：
枇杷不是这琵琶， （ ） 若是琵琶会结果， （ ）
说说课文主要写了一件什么事？
是什么原因使这位财主闹了这样的笑 话呢？你想对这位财主说些什么呢？
： 检查 检察 蒸发 征发 起程 启程
读读课文最后一段，想想怎样才能 区别读音相同、字形完全不同的生 字呢？
学了课文，我懂得了：
我们平时生活中，要认真区 分这种同音词的形、义，准 确用字，以免闹出笑话。
人身 人参 珍惜 珍稀
我还知道下面的同音词: 忠心-中心 同年-童年 终点—钟点 留下-流下
戴上-带上
密密-秘密
区别下列词语
人参 珍惜 麻将 麻酱 人身 珍稀
202X语文S版语文二上《“枇杷”和“琵琶”》ppt课件
读文解疑：
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？
袁县官和财主。
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？
“我又不会弹琵琶， 他怎么送这种乐器？再说 ，琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖, 叫人连同枇杷一起退 了回去。
3.回帖上写着什么？
识字真有趣
等
用手整理竹简时，使每一根竹 简长度都相等。引申出等同、
等级。 等
筐
识字真有趣
派： 本义是河水分流
。引申出派系、流派、派 出等一个低眉端坐的
人，表示恭敬之人。
金文，
右边的人手拿棍子
教训左边的人，本义是诚心接受
教育。
识字真有趣
闷 顺口溜：整天
不出门，心里真是闷。
1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤牛奶，
挤呀挤，挤呀挤，奶桶总是挤不满。（ 差）
2.四角都是口，中间卧着一条狗。 （ 器 ）
3.司令发言，词语万千。
（ 词）
4.女站立，用手接，继承前辈的事业（接 ）
5.竹简寺庙藏，每片一样长。
（等 ）
6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走，
装土装沙装水果，它是劳动好帮手。（筐 ）
回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
县候接特财等 闷
上下结构： 左右结构： 半包围结构：
县候接特财等 闷
上下结构：县、等 左右结构：候、接、特、财 半包围结构：闷
候：一个人（亻）拿着一支
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月下 午1时5 8分21. 4.2113:58April 21, 2021
《“枇杷”和“琵琶”》PPT课件2
识字三
“枇杷”和“琵琶”
枇杷 （水果）
yuè qì
琵琶（ 乐器
）
初读课文，读准 字音，读通句子。
我会读词语
pí pá pí pá xiàn tè
枇杷
pài
琵琶
jìng
县官 特意
nà mèn tiě
派人
chà
敬请
yuè qì
纳闷 回帖
cí kuāng
识字差 乐器 词语
一筐
我会认生字
枇
筐 差
杷
1.读一读，比一比。
这两组词语 相同的地方 是……
Hale Waihona Puke 它们不同 的是……人身
人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同 。 它们不同的是意思不同。
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
我还知道下面的同音词: 功夫-工夫 忠心-中心 公园-公元 终点—钟点
派 差
琵
敬 器
琶
闷 词
县
帖
读文解疑：
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？ 袁县官和财主。
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？ “我又不会弹琵琶， 他怎么送这种乐器？再说 ，琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖, 叫人连同枇杷一起退 了回去。
识字真有趣
闷
顺口溜：整天
不出门，心里真是闷。
1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤牛奶， 挤呀挤，挤呀挤，奶桶总是挤不满。（ 差 ） 2.四角都是口，中间卧着一条狗。 （ 器 ） 3.司令发言，词语万千。 （ 词） 4.女站立，用手接，继承前辈的事业（接 ） 5.竹简寺庙藏，每片一样长。 （等 ） 6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走， 装土装沙装水果，它是劳动好帮手。（ 筐 ） 7.这头牛，真是大，一座寺庙容不下 （ 特）
“枇杷”和“琵琶”
枇杷 （水果）
yuè qì
琵琶（ 乐器
）
初读课文，读准 字音，读通句子。
我会读词语
pí pá pí pá xiàn tè
枇杷
pài
琵琶
jìng
县官 特意
nà mèn tiě
派人
chà
敬请
yuè qì
纳闷 回帖
cí kuāng
识字差 乐器 词语
一筐
我会认生字
枇
筐 差
杷
1.读一读，比一比。
这两组词语 相同的地方 是……
Hale Waihona Puke 它们不同 的是……人身
人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同 。 它们不同的是意思不同。
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
我还知道下面的同音词: 功夫-工夫 忠心-中心 公园-公元 终点—钟点
派 差
琵
敬 器
琶
闷 词
县
帖
读文解疑：
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？ 袁县官和财主。
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？ “我又不会弹琵琶， 他怎么送这种乐器？再说 ，琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖, 叫人连同枇杷一起退 了回去。
识字真有趣
闷
顺口溜：整天
不出门，心里真是闷。
1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤牛奶， 挤呀挤，挤呀挤，奶桶总是挤不满。（ 差 ） 2.四角都是口，中间卧着一条狗。 （ 器 ） 3.司令发言，词语万千。 （ 词） 4.女站立，用手接，继承前辈的事业（接 ） 5.竹简寺庙藏，每片一样长。 （等 ） 6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走， 装土装沙装水果，它是劳动好帮手。（ 筐 ） 7.这头牛，真是大，一座寺庙容不下 （ 特）
二年级语文上册识字三“枇杷”和“琵琶”精选教学PPT课件语文S版
回贴上写着：
枇杷不是这琵琶，
只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
小 组 交 流
读读课文最后一段，想一 想怎样才能区别读音相同、字
形完全不同的生字呢？
课 文 启 示
我们平时生活中，要认真
区分这种同音词的形、义，准
确用字，以免闹出笑话。
区别下列词语：
人参
人身
珍惜
珍稀麻将麻酱源自检查检察蒸发
征发
拓展交流
说一说还有哪些词语读 音一样但意思完全不同。
拓展词语:
忠心—中心 终点—钟点
同年—童年 戴上—带上
留下—流下 密密—秘密
再 见
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。 你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。 那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有： 高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。 这时的他已经是享誉国内外的名画家。 他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。 当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。 人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
二年级语文上册识字三“枇杷”和“琵琶”ppt课件语文S版
回贴上写着：
枇杷不是这琵琶，
只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
小 组 交 流
读读课文最后一段，想一 想怎样才能区别读音相同、字
形完全不同的生字呢？
课 文 启 示
我们平时生活中，要认真
区分这种同音词的形、义，准
确用字，以免闹出笑话。
区别下列词语：
人参
人身
珍惜
珍稀
麻将
麻酱
检查
检察
蒸发
征发
拓展交流
说一说还有哪些词语读 音一样但意思完全不同。
拓展词语:
忠心—中心 终点—钟点
同年—童年 戴上—带上
留下—流下 密密—秘密
再 见
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
“枇杷”和“琵琶”
思考一下这两个字有什么区别？
枇 杷 琵 琶
读文解题
“枇杷”和“琵琶”这两个词 的意思一样吗？ 两个词读音相同，意思却不一 样。枇杷是一种水果，琵琶是一种
乐器。
pí
pá
pí
pá
xiàn
枇
tè
杷
《枇杷和琵琶》第一课时课件
）（
） （
） （
听读 10 个词语，在听到的词语下面打“ √ ”。
上等 纳闷 琵琶 特意 派人 时候 敬请 县官 （ √ ）（ √ ）（ √）（ √ ）（ √ ）（ ）（ √ ）（ √ ） 接 （ 过 财 主 字 词 枇 杷 一 筐 乐 器 回 帖 √）
）（ √ ） （√
） （
） （
√） （ √ ）（
财 县 等 闷
谢谢
tè 特意 mèn 纳闷
cí 字词
kuāng 一 筐 tiě 回帖
枇杷
琵琶
县官
特意
财主
一筐
派送 敬请 纳闷 等候 很差 乐器
回帖 接过
字词Байду номын сангаас
听读 10 个词语，在听到的词语下面打“ √ ”。
上等 纳闷 琵琶 特意 派人 时候 敬请 县官 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 接 （ 过 财 主 字 词 ） （ 枇 杷 一 筐 ） （ 乐 器 ） （ 回 帖 ）
语文S版二年级上册
识 字 三
“枇杷”和“琵琶”
píp á 枇杷
píp á
琵琶
自学要求:
1.自由读课文。一边读一边在课文中 圈出生字词语，遇到不会读的字借助
拼音多读多拼几次。
2.自由拼读生字，想想如何记住生字。
小组交流
小组合作读生字，互相
纠正读音，并交流识字方法。
我会读：
cái 财主 xiàn 县官 pài 派送 chà 很差 jiē 接过 jì ng 敬请 qì 乐器
《“枇杷”和“琵琶”》PPT课件2
识字三
“枇杷”和“琵琶”
枇杷 （水果）
初读课文，读准 字音，读通句子。
我会读词语
pí pá pí pá xiàn tâ
枇杷
pài
琵琶
jìng
县官 特意
nà mân tiě
派人
chà
敬请
yuâ qì
纳闷 回帖
cí kuāng
识字差 乐器 词语
一筐
我会认生字
枇
筐 差
杷
派 差
琵
敬 器
琶
闷 词
县
帖
县：是“首”（人头）的
倒置，上部的“且”像一 眼睛,代表头部，下垂的“ 厶”是头发，表示行政区 县 具 域之名。
识字真有趣
特：牛表示健壮的公牛，
引申出特别、特殊的意思 。
识字真有趣
等：，竹简。寺（持）。
用手整理竹简时，使每一根竹 简长度都相等。引申出等同、 等级。
等 筐
识字真有趣
派：
本义是河水分流 。引申出派系、流派、派 出等许多意思。
识字真有趣
敬： 甲骨文是一个低眉端坐的
人，表示恭Байду номын сангаас之人。 金文， 右边的人手拿棍子 教训左边的人，本义是诚心接受 教育。
识字真有趣
闷
顺口溜：整天
不出门，心里真是闷。
1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤牛奶， 挤呀挤，挤呀挤，奶桶总是挤不满。（ 差 ） 2.四角都是口，中间卧着一条狗。 （ 器 ） 3.司令发言，词语万千。 （ 词） 4.女站立，用手接，继承前辈的事业（接 ） 5.竹简寺庙藏，每片一样长。 （等 ） 6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走， 装土装沙装水果，它是劳动好帮手。（ 筐 ） 7.这头牛，真是大，一座寺庙容不下 （ 特）
“枇杷”和“琵琶”
枇杷 （水果）
初读课文，读准 字音，读通句子。
我会读词语
pí pá pí pá xiàn tâ
枇杷
pài
琵琶
jìng
县官 特意
nà mân tiě
派人
chà
敬请
yuâ qì
纳闷 回帖
cí kuāng
识字差 乐器 词语
一筐
我会认生字
枇
筐 差
杷
派 差
琵
敬 器
琶
闷 词
县
帖
县：是“首”（人头）的
倒置，上部的“且”像一 眼睛,代表头部，下垂的“ 厶”是头发，表示行政区 县 具 域之名。
识字真有趣
特：牛表示健壮的公牛，
引申出特别、特殊的意思 。
识字真有趣
等：，竹简。寺（持）。
用手整理竹简时，使每一根竹 简长度都相等。引申出等同、 等级。
等 筐
识字真有趣
派：
本义是河水分流 。引申出派系、流派、派 出等许多意思。
识字真有趣
敬： 甲骨文是一个低眉端坐的
人，表示恭Байду номын сангаас之人。 金文， 右边的人手拿棍子 教训左边的人，本义是诚心接受 教育。
识字真有趣
闷
顺口溜：整天
不出门，心里真是闷。
1.一只羊，尾巴歪，牧场工人挤牛奶， 挤呀挤，挤呀挤，奶桶总是挤不满。（ 差 ） 2.四角都是口，中间卧着一条狗。 （ 器 ） 3.司令发言，词语万千。 （ 词） 4.女站立，用手接，继承前辈的事业（接 ） 5.竹简寺庙藏，每片一样长。 （等 ） 6.竹篾之国右开口，宝玉一点被偷走， 装土装沙装水果，它是劳动好帮手。（ 筐 ） 7.这头牛，真是大，一座寺庙容不下 （ 特）
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枇杷
一种水果，果实是黄色的，味道可 口，可制成枇杷糖浆可治疗咳嗽。
琵琶
是古代的一种乐器
思考一下这两个字有什么区别？
枇杷 琵琶
tè
特别
hou
时候
xiàn
县官
cái
财主
kuānɡ
děnɡ
一筐 上等
pài
派人
hò u
候
H
xià n
县
X
tè
特
T
cá i
财
C
dě ng
等
D
jiē 接过
jìn
kuā ng
pà i
jì ng
mè n
（一 筐 ）(派人)(敬请)(纳闷)
tiě chà
qì
cí
(回帖)(差生)（乐器）（字词）
p í p á p í p á xià n t è kuā ng
枇杷琵琶县特 筐
pà i jì ng mè n tiě chà q ì c í
派敬闷帖差器词
县（县官）（县城）（县令） 候（时候）（等候）（守候） 接（接过）（连接）（接住） 特（特别）（独特）（特意） 财（财主）（发财）（财运） 等（上等）（等于）（相等） 闷（纳闷）（气闷）（闷热）
jiē
接
J
mè n
闷
M
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
cí 字词
qì 乐器
是什么原因使这位财主闹了这样的笑 话呢？你想对这位财主说些什么呢？
读读课文最后一段，想想怎样才能 区别读音相同、字形完全不同的生 字呢？
这个故事告诉我们：
只有认真区分字词，才 不会闹出财主这样的笑话。
ɡ请 敬 mèn 纳 闷:
tiě 回帖
chà
差
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？
“我又不会弹琵琶，他 怎么送这种乐器？再说， 琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖,叫人 连同枇杷一起退了回去。
3.回帖上写着什么？
回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
1.读一读，比一比。
这两组词语 相同的地方
它们不同 的是……
是……
人身 人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同。 它们不同的是意思不同。
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
pí pá
pí pá
xià n
tè（枇杷）（琵琶）（ 源自 官）（特意）
一种水果，果实是黄色的，味道可 口，可制成枇杷糖浆可治疗咳嗽。
琵琶
是古代的一种乐器
思考一下这两个字有什么区别？
枇杷 琵琶
tè
特别
hou
时候
xiàn
县官
cái
财主
kuānɡ
děnɡ
一筐 上等
pài
派人
hò u
候
H
xià n
县
X
tè
特
T
cá i
财
C
dě ng
等
D
jiē 接过
jìn
kuā ng
pà i
jì ng
mè n
（一 筐 ）(派人)(敬请)(纳闷)
tiě chà
qì
cí
(回帖)(差生)（乐器）（字词）
p í p á p í p á xià n t è kuā ng
枇杷琵琶县特 筐
pà i jì ng mè n tiě chà q ì c í
派敬闷帖差器词
县（县官）（县城）（县令） 候（时候）（等候）（守候） 接（接过）（连接）（接住） 特（特别）（独特）（特意） 财（财主）（发财）（财运） 等（上等）（等于）（相等） 闷（纳闷）（气闷）（闷热）
jiē
接
J
mè n
闷
M
读文解疑：
读读最后一个自 然段，想一想，怎样 做才不会闹出财主写 礼单这样的笑话？
cí 字词
qì 乐器
是什么原因使这位财主闹了这样的笑 话呢？你想对这位财主说些什么呢？
读读课文最后一段，想想怎样才能 区别读音相同、字形完全不同的生 字呢？
这个故事告诉我们：
只有认真区分字词，才 不会闹出财主这样的笑话。
ɡ请 敬 mèn 纳 闷:
tiě 回帖
chà
差
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？
“我又不会弹琵琶，他 怎么送这种乐器？再说， 琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
他写了一张回帖,叫人 连同枇杷一起退了回去。
3.回帖上写着什么？
回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
1.读一读，比一比。
这两组词语 相同的地方
它们不同 的是……
是……
人身 人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同。 它们不同的是意思不同。
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 刚才
水瓶 发声 进来 钢材
pí pá
pí pá
xià n
tè（枇杷）（琵琶）（ 源自 官）（特意）