北京中考语文考试大纲
2020年北京市中考语文说明.docx
北京市 2020 年高级中等学校招生统一考试语文考试说明一、考试范围语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以 " 课程目标 " 规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。
二、考试内容和目标（一）识字与写字1．认识 3500 个常用汉字，其中3000 个左右会写。
2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。
（二）阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。
（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。
（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
（6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。
（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
2．文言文阅读（1）背诵和默写规定的古诗文。
（见附录三）（2）理解文章中文言词语的含义。
（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。
（4）理解文章的基本内容。
3．了解课文涉及的重要的作家作品知识；了解推荐的文学名著。
（见附录四）（三）写作1．根据题意和要求写作。
中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。
2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
2024年全国中考语文考试大纲
2024年全国中考语文考试大纲一、考试性质与目标中考语文考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在语文学习方面达到《义务教育语文课程标准》所规定的学业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
语文考试应着重考查学生的语文知识积累、语文运用能力、阅读理解能力、写作表达能力以及对中华民族优秀传统文化的理解与传承。
二、考试范围与内容（一）积累与运用1、字词准确认读和书写 3500 个常用汉字，能正确理解和运用常见的词语（包括成语、俗语等）。
2、语法掌握基本的语法知识，如词性、短语类型、句子成分、病句修改等。
3、修辞能识别并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，体会其表达效果。
4、文学文化常识了解重要的作家、作品，掌握古代文化常识，如古代官职、历法、节气等。
5、古诗文默写准确默写《义务教育语文课程标准》推荐背诵的古诗文篇目。
（二）阅读理解1、现代文阅读（1）能整体感知文章内容，理清文章思路，概括文章主旨。
（2）能理解重要词句在文中的含义和作用。
（3）能筛选并整合文中的重要信息。
（4）能分析文章的表达方式、表现手法及其作用。
（5）能对文章的内容和表达提出自己的疑问和见解。
2、文言文阅读（1）理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法。
（2）能正确翻译文言句子。
（3）能理解文言文的基本内容，分析其思想内涵和艺术特色。
（三）写作1、写作要求（1）能根据题目要求和写作目的，确定文章的主题和内容。
（2）能根据表达的需要，选择恰当的文体进行写作，如记叙文、议论文、说明文等。
（3）能合理安排文章的结构，做到条理清晰、层次分明。
（4）能运用多种表达方式，使文章内容丰富、生动。
2、写作内容（1）能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
（2）能针对某个问题或现象发表自己的看法和观点，做到观点明确、有理有据。
2020年北京市中考语文说明
北京市2020年高级中等学校招生统一考试语文考试说明一、考试范围语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以"课程目标"规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。
二、考试内容和目标（一）识字与写字1．认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。
2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。
（二）阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。
（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。
（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
（6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。
（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
2．文言文阅读（1）背诵和默写规定的古诗文。
（见附录三）（2）理解文章中文言词语的含义。
（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。
（4）理解文章的基本内容。
3．了解课文涉及的重要的作家作品知识；了解推荐的文学名著。
（见附录四）（三）写作1．根据题意和要求写作。
中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。
2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
北京 语文中考考试说明
北京语文中考考试说明
北京语文中考考试说明包括以下内容：
1. 命题指导思想：命题遵循语文学科的特点和中考的实际情况，以考查基础知识和基本能力为主，注重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，以及语文学习的习惯和方法。
2. 考试形式和试卷结构：考试形式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟，试卷总分为100分。
试卷由以下几个部分组成：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。
3. 考试内容及要求：考试内容涵盖了语文学科的基础知识和基本能力，包括汉字的书写、词语的理解和运用、句子的表达和修改、文学常识和文化常识的积累、阅读理解、写作能力、口语交际能力、综合性学习等。
要求考生能够运用所学知识分析问题、解决问题，具备一定的语文素养和人文素养。
4. 考试评价：考试评价主要从以下几个方面进行：基础知识掌握情况、基本能力运用情况、阅读理解能力、写作能力、口语交际能力、综合性学习能力的运用等。
评价结果以等级制呈现，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
以上是北京语文中考考试说明的主要内容，希望对你有所帮助。
北京市中考语文考试说明
北京市中考语文考试说明一、考试性质北京市中考语文学科考试旨在依据课程标准，引导和促进学生学习语文，重视积累、感悟和运用语言，重视提高学生的品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，促使学生德、智、体、美等方面全面发展。
考试不仅关注学生语文学习的结果，更注重关注学生在语文学习中表现出的态度、情感以及学习方法、习惯的变化和发展。
二、考试内容与要求（一）考试范围与要求根据课程标准规定的初中毕业生应达到的语文学习目标，结合本市实际情况，确定语文学科考查的知识与能力要求如下：1. 识字与写字。
能够正确认读汉字，使用常用的汉字，用规范字通顺、得体、熟练、美观地书写，具有一定的书法欣赏能力。
2. 阅读。
能阅读适合的各类文体材料，包括文学作品、科技作品和社会科学作品。
能理解词语的本义及在语境中的意义，理解重要句子的含义和作用，能根据文章内容进行推断和想象，能评价作品的思想内容，能欣赏文学作品的语言表达艺术，领悟作品的内涵，初步领悟作品的意蕴，具有一定的审美能力。
3. 写作。
能根据题意和要求写作简单的文章，做到中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
能正确使用常用的标点符号。
（二）试卷结构与题型示例试卷包括文字材料、图表材料、图画材料和试题等部分。
试题分为选择题、非选择题两个部分。
其中选择题约占35分，非选择题约占125分。
试卷难易程度适中，一般题约占全卷的70%，较难题约占全卷的30%。
试题在内容上覆盖面广，涉及初中语文教学的各个方面；在题型上多样化；在难度上既面向全体学生，又关注到不同层次的学生。
三、样题分析样题分析是对考试说明中规定的知识和能力要求的试题分析。
通过分析可以了解试题的特点、题型的设计和试题的难易程度等。
样题的选择要具有典型性、示范性，要能够反映考试的要求和方向。
样题分析可以从以下几个方面进行：（一）试题的内容分析试题的内容要符合考试说明的要求，要能够全面考查学生的语文素养。
试题的内容要包括识字与写字、阅读、写作等各个方面。
2024年中考语文大纲
2024年中考语文大纲一、考试范围1.理解与鉴赏语文学习的根本目标在于培养学生的语感、文学情趣和审美能力，注重培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。
因此，中考语文试题从选材、命题的角度出发，既要考查学生对文本的理解与鉴赏能力，又要注重学生对文学作品中的价值观、人生道理的体验与感悟。
2.知识与能力由于中考阶段是语文学科知识和能力积累的高峰阶段，因此考生的基础知识和基本能力是中考命题的重点。
这一部分包括对语文基础知识的考核，如词语、修辞、句子、段落、篇章等相关知识。
同时，也包括对语文应用能力的考核，如阅读与理解、写作表达、作文素材等相关能力。
二、考试形式中考语文试卷分为笔试和口试两个部分。
1.笔试笔试部分主要考查学生对语文知识和能力的掌握程度，试卷包括选择题、填空题、阅读理解、作文等内容。
2.口试口试部分主要考查学生的口语表达能力，要求学生能够流利、自然地用标准的普通话或方言进行口语表达，考察内容包括朗读、复述、演讲等。
三、命题要求1.命题原则中考语文试题的命题原则是以考查学生的基础知识和基本能力为出发点，注重整体素质的培养和全面发展，要求试题紧密贴近生活、贴近学生的兴趣爱好，体现现代教育理念和时代特色。
2.考试安排中考语文试题应当注重考查学生的实际运用能力，试题设置应该充分考虑学生的认知水平和心理特点，逐渐引导学生形成正确的文化价值观和人生观。
四、命题思路1.班级特色中考语文试题的命题要贴近学生的生活实际，紧密联系学校语文课程的教学内容，注重学科思维和学科素养的培养。
同时，也要考虑学校的文化传统和办学特色，体现学校的办学理念和育人理念。
2.学生需求中考语文试题的命题要紧密结合学生的学习需求和心理特点，注重引导学生树立正确的学习态度和学习方法，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3.教学要求中考语文试题的命题要符合当前教学改革的要求，贯彻课程理念和教学理念，注重学科整合、知识链接和能力培养，同时也要贯彻素质教育的要求，注重学生个性的培养和发展。
北京中考语文考试说明
附录一现代文文章示例
1．《春》朱自清
2．《背影》朱自清
3．《藤野先生》鲁迅4．《散步》莫怀戚
5．《范进中举》吴敬梓
6．《故乡》鲁迅7．《孔乙己》鲁迅8．《变色龙》契诃夫
9．《天上的街市》郭沫若10．《苏州园林》叶圣陶11．《奇妙的克隆》谈家桢12．《事物的正确答案不止一个》罗迦·费·因格13．《怀疑与学问》顾颉刚14．《威尼斯商人》莎士比亚15．《沙家浜》汪曾祺16．《龙须沟》老舍
附录二文言文阅读篇目
1．《叔向贺贫》《国语》
2．《曹刿论战》《左传》
3．《生于忧患，死于安乐》《孟子》
4．《鱼我所欲也》《孟子》
5．《扁鹊见蔡桓公》《韩非子》6．《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》7．《唐雎不辱使命》《战国策》8．《陈涉世家》司马迁
9．《出师表》诸葛亮10．《桃花源记》陶渊明11．《三峡》郦道元12．《与朱元思书》吴均13．《陋室铭》刘禹锡14．《师说》韩愈15．《小石潭记》柳宗元16．《捕蛇者说》柳宗元
17．《活板》沈括
18．《醉翁亭记》欧阳修19．《岳阳楼记》范仲淹20．《记承天寺夜游》苏轼21．《读<孟尝君传>》王安石22．《送东阳马生序》宋濂23．《核舟记》魏学洢24．《口技》林嗣环
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北京市中考考试大纲
北京市中考考试大纲
北京市中考考试大纲是对初中学生的综合素质和能力进行考核的标准，它包括考试内容、考试形式与考试要求。
考试科目：
语文：语文考试旨在考察学生的语言综合运用能力，包括阅读理解、写作和语言应用等。
数学：数学考试主要考察学生的数学应用能力，涉及数与式、图形与几何、函数与方程、统计与概率等知识点。
英语：英语考试主要考察学生的词汇、语法、听力、阅读和写作等能力。
政治和历史：政治和历史考试主要考察学生对时事政治和历史知识的掌握情况。
地理和物理：地理和物理考试主要考察学生对地理和物理知识的掌握情况。
考试形式：
北京市中考考试形式主要以笔试为主，要求学生注重基础知识的掌握并且注重实际应用能力的提升。
同时，考试中也包括一些开放性问题和实践性题目，以考察学生的创新思维和实践能力。
考试要求：
在考试要求方面，北京市中考注重学科知识的综合运用，要求学生具备扎实的基础知识，能够灵活运用所学知识解决实际问题，同时也要求学生具备良好的思维能力和创新精神。
总体来说，北京市中考考试大纲是对学生综合素质和能力进行全面考察的标准，它要求学生具备扎实的学科基础、灵活的应用能力和良好的思维能力。
通过这样的考核，学生可以更好地适应未来的学习和生活。
北京历年中考语文真题——作文汇总
2014~2018北京中考语文真题作文汇总【考试大纲】1、根据题意和要求写作。
所写文章要感情真挚，能表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2、中心明确，思想健康，力求有创意。
3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚地表达自己的思想。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
4、写记叙性文章，做到内容具体；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；写实用性短文，要贴近日常生活。
5、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章（或材料）的基本内容，展开合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式，进行改写。
一、根据题目，按要求写作【真题回放】【2018】写作（40分)25.从下面两个题目中任选一题．．．．，写一篇文章。
题目一；一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自已国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。
历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。
请你任选一处古迹（圆明园除外)或一件文物，将“，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
不限文体（诗歌除外)。
题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。
题目自拟．．．．。
要求：（1)请将作文题目抄写在答题卡上。
（2)字数在600-800之间。
（3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【2017】根据题目，按要求写作。
（40分）21. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：古人云：“万物贵其真。
”这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。
请将“贵在真”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
不限文体（诗歌除外）。
题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国。
你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
2023北京市语文《中考考试说明》
2023北京市语文《中考考试说明》一、考试性质与目的2023北京市语文《中考考试说明》是依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》制定的，旨在全面、准确地评估初中毕业生的语文学业情况，确保评估结果与高中阶段学校选拔标准相衔接，并为高中阶段学校择优选拔提供重要依据。
二、考试基本要求1.遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理念和要求，全面落实立德树人根本任务，注重考查学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。
2.命题应坚持面向全体学生，科学合理地设置试题结构，既要有利于学生巩固基础知识和提高基本能力，又要适当增加区分度，保证中考的选拔功能。
3.注重对学生实际运用能力的考查，特别是阅读、写作等关键能力的考查。
要引导学生在日常生活中提高语文应用意识和能力，增强语文学习的实践性和趣味性。
4.重视对学生文化素质的培养和考查，注重中华优秀传统文化的传承和社会主义核心价值观的渗透。
要引导学生在学习中树立正确的世界观、人生观和价值观。
5.严格遵守考试纪律和规范，保证考试的公平、公正和客观。
三、考试内容与形式1.语言知识与运用：主要包括字音、字形、词义、标点符号、修辞手法等方面的知识和应用能力。
试题将通过选择题、填空题等形式进行考查。
2.现代文阅读：主要包括记叙文、说明文、议论文等文体的阅读理解能力。
试题将提供一定量的阅读材料，要求学生完成阅读理解、分析概括、推理判断等方面的题目。
3.文言文阅读：主要包括古代诗词和文言文的阅读理解能力。
试题将提供一定量的文言文材料，要求学生完成阅读理解、翻译等方面的题目。
4.写作：主要考查学生的书面表达能力。
试题将给出一定的话题或情境，要求学生完成一篇符合要求的作文。
作文的形式可以是记叙文、议论文、说明文等，要求思想健康、表达清楚、语言规范。
5.非连续性文本阅读：主要考查学生对多种信息材料的阅读理解能力。
试题将提供一组形式多样的材料，如表格、图画、数据等，要求学生完成阅读理解、分析归纳等方面的题目。
北京中考语文2023考试大纲
北京中考语文2023考试大纲摘要：一、引言二、2023年北京中考语文考试大纲变化概述1.考试形式与分值调整2.新增内容和调整内容三、考试大纲具体内容分析1.基础知识与运用2.阅读理解3.作文四、应对策略与建议1.针对变化调整学习方法2.提高阅读速度与理解能力3.培养写作技巧与创新能力五、总结正文：北京作为我国教育的重要城市，其中考语文考试大纲一直备受关注。
本文将为您详细解读2023年北京中考语文考试大纲的变化及应对策略。
一、引言2023年北京中考语文考试大纲在考试形式和分值、考试内容等方面进行了调整。
为了更好地应对这些变化，考生需要对考试大纲有充分了解。
二、2023年北京中考语文考试大纲变化概述1.考试形式与分值调整2023年北京中考语文考试总分为120分，较往年有所提高。
考试时间由原来的120分钟延长至150分钟。
题型方面，新增了选择题和填空题，同时简答题和作文题的分值有所调整。
2.新增内容和调整内容2023年北京中考语文考试大纲在内容上进行了调整，新增了古诗词鉴赏、名著导读等内容，同时对现代文阅读和作文的要求也有所提高。
三、考试大纲具体内容分析1.基础知识与运用基础知识与运用部分占总分的30%，包括字词、成语、病句、排序、衔接等题型。
考生需要加强基本功训练，提高答题速度和准确率。
2.阅读理解阅读理解部分占总分的40%，包括现代文阅读和古诗词鉴赏。
考生需要提高阅读速度与理解能力，学会从文章中提炼关键信息，同时掌握一定的鉴赏技巧。
3.作文作文部分占总分的40%，要求考生在规定时间内完成一篇作文。
考生需要培养写作技巧与创新能力，关注社会热点，提高作文质量。
四、应对策略与建议1.针对变化调整学习方法针对2023年中考语文考试大纲的变化，考生需要调整学习方法，注重基本功训练，提高阅读速度与理解能力，培养写作技巧与创新能力。
2.提高阅读速度与理解能力考生可以通过大量阅读，提高自己的阅读速度与理解能力。
在阅读过程中，要学会从文章中提炼关键信息，提高自己的信息筛选能力。
北京初三下朝阳,语文课本考试范围
北京初三下朝阳,语文课本考试范围考试范围考查《语文课程标准》“课程目标”中第四学段规定的内容，参照统编本和语文版两个版本的《语文》(7～9年级)教科书的内容。
其中古诗文背诵积累的考查范围为39首古诗词和20篇文言文(见本考试说明附录一、附录二)。
文言文阅读，一篇取材于语文教科书，范围为本考试说明附录二;另一篇取材于课外，课外文言文的难度略低于教材。
现代文阅读两篇：一篇是记叙性文章，一篇是议论文或说明文(议论文阅读和说明文阅读都属于考查范围，但在试卷呈现形式上只出现其一)，均取材于课外，所选材料的难度与教材难度相当。
考试内容与要求(一)积累与运用1.累计认识常用汉字3500个左右，能读准字音、认清字形、掌握汉字的基本意义。
2.根据具体语言环境辨析、运用词语(包括虚词、实词和成语)。
3.辨识和修改常见病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、重复赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。
4.正确运用句子表情达意。
5.根据语言环境和表达的需要恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法。
6.正确默写古诗文名篇名句，了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识(范围见附录一、附录二)。
7.初步欣赏浅易的古代诗词(范围见附录一)。
8.了解文学名著的主要内容、重要人物及作者(范围见附录三)。
(二)阅读1.文言文阅读(1)理解常见文言词语的含义。
(2)正确断句。
(3)将文言句子译成现代汉语。
(4)理解文章主要内容。
(5)把握作者在文中表达的思想感情。
2.现代文阅读(1)理解重要词句在文中的含义和表达作用。
(2)分析文章结构，理清行文思路。
(3)筛选并整合文中重要信息和材料。
(4)归纳内容要点，概括中心意思，体会作者的态度、观点和感情。
(5)分析文章主要的写作方法。
(6)赏析文学作品的形象、语言和思想情感。
(7)阅读说明性文章，能把握说明对象和说明中心，获取主要信息，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点;阅读简单的议论文，能把握作者的观点，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。
2023年中考语文大纲北京
2023年中考语文大纲北京，主要围绕语文学科的核心素养，即语文学科的基本理念、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求进行设计。
2023年中考语文大纲北京，要求学生在掌握必要的语文知识的基础上，培养良好的阅读习惯和思考能力。
学生需要通过阅读各类文学作品，理解和领悟作品中的情感态度和价值观，培养审美情趣和人文素养。
同时，学生还需要掌握一定的写作技巧和方法，能够运用语文知识进行有效的表达和交流。
2023年中考语文大纲北京，注重考查学生的语文应用能力和综合素质。
考试内容主要包括古诗文阅读、现代文阅读、写作和综合性学习等方面。
在古诗文阅读方面，要求学生能够理解并背诵一定数量的古诗文，掌握古诗文的基本知识和阅读技巧。
在现代文阅读方面，要求学生能够理解并分析现代文的内容和结构，提取和归纳文章的主要观点和信息。
在写作方面，要求学生能够运用语文知识进行有效的表达和交流，具备一定的写作技巧和方法。
在综合性学习方面，要求学生能够运用语文知识和能力，进行综合性的思考和探究，解决实际问题。
2023年中考语文大纲北京，强调语文学科的实践性和应用性。
学生需要通过阅读、写作、口语表达等实践活动，提高语文应用能力和综合素质。
同时，学生还需要具备一定的语文学习方法和策略，能够自主学习和探究，培养良好的学习习惯和思维能力。
2023年中考语文大纲北京，旨在培养学生的语文素养和综合素质，让学生能够在实际生活中运用语文知识和能力，解决实际问题。
学生需要通过阅读、写作、口语表达等实践活动，提高语文应用能力和综合素质。
同时，学生还需要具备一定的语文学习方法和策略，能够自主学习和探究，培养良好的学习习惯和思维能力。
北京2020年中考语文大纲解读
北京2020年中考语文大纲解读为顺应北京市教委发布的《2014至2016年中考中招改革征求意见稿》改革过渡的需求，2015年中考语文、数学、英语、物理、化学五大科具体在哪些方面作出了调整?对此，记者第一时间采访了著名中高考专家贾岳临，下面我们就来看看具体的28个变化：语文试卷结构，只作了略微调整：基础·运用由约24分改为约22分，文言文阅读由约10分改为约12分，选择题由约14分改为约12分，填空题、简答题等由约56分改为约58分。
一、基础·运用5个变化1、第1题词语范围扩大：删除了原定范围“800个词语、200个成语、20个俗语”的附录5词语表，扩大范围至“认识3500个常用汉字，3000个会写”;“正确规范地书写汉字”改为“用规范的正楷或行楷正确书写汉字”;“理解汉字的基本特点，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义”，增加了“能体会书法的审美价值”一项。
2、第1至6选择题考查更加灵活：参考样题由单纯对音形义及语病的考查，改为结合历史文段，增加笔顺、谜语等考查方式;删去考察“关联词”的样题;“文学常识”样题由2道变为1道，保留“作家——朝代——作品——出处”搭配题型，删去“同朝同代”的样题。
3、第7题古诗文背诵增量：在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文，增加了“注意积累、感悟和运用”。
附录3背诵篇目增加了9篇，从去年的31篇增加到40篇。
增加的篇目为：《关雎》、《木兰辞》、《登幽州台歌》、《次北固山下》、《黄鹤楼》、《夜雨寄北》、《相见欢》(无言独上西楼)、《渔家傲》(天接云涛连晓雾)、《南乡子》(何处望神州)。
4、第8题名著阅读结合连环画：在附录4作家作品中，增加了3部名著《三国演义》、《骆驼祥子》、《红岩》，这呼应了课标中“对社会公认的优秀作品有一定了解”的要求。
5、第9至12题文言文阅读从课内拓展到课外：附录2文言文阅读篇目删除了《伯牙善鼓琴》，由25篇减少至24篇。
2022年北京中考古诗文复习篇目大纲
2022年北京中考古诗文复习篇目大纲1.《春望》【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2.《十一月四日风雨大作》【南宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3.《过零丁洋》【南宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4.《送杜少府之任蜀川》【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
5.《己亥杂诗》【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
6.《望岳》【唐】杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7.《钱塘湖春行》【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8.《雁门太守行》【唐】李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
9.《别云间》【明】夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。
无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
10. 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》【唐】李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
11.《天净沙·秋思》【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
12.《酬乐天扬州初逢席上见赠》【唐】刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
北京市中考考试大纲
北京市中考考试大纲区段一：考试概述（约600字）北京市中考考试是北京市中学招生选拔的主要方式之一，是为了评价学生在九年义务教育结束时的学业水平和发展潜力，进而为他们进入高中阶段提供合适的教育环境和机会。
本文将全面介绍北京市中考的考试大纲。
区段二：考试科目（约1200字）北京市中考包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、技术与设计等核心科目。
其中，语文、数学、英语是必考科目，其他科目属于选考科目。
区段三：考试内容（约1500字）语文科目主要考察学生的语言文字表达能力、阅读理解能力、文学知识和写作能力等方面的内容。
数学科目主要考察学生的数与代数、几何与测量、统计与概率等方面的内容。
英语科目主要考察学生的听力、口语、阅读、写作等能力。
其他科目则主要考察学生对相应学科知识的掌握和应用能力。
区段四：考试形式（约1200字）语文、数学、英语科目的考试形式都主要是笔试形式。
语文和数学科目的考试一般分为两个卷子，包括选择题、填空题、解答题等。
英语科目则分为听力、口语和书面表达三个部分。
区段五：考试要求（约1500字）北京市中考对考生的要求主要体现在知识、技能和能力三个方面。
知识方面要求考生掌握相应科目的基本知识，并能够灵活运用。
技能方面要求考生具备科学的学习方法和解题技巧，并能够准确、快速地解决问题。
能力方面要求考生具备分析问题、综合运用知识解决问题的能力，并能够进行创新和探索。
区段六：考试评价与成绩发布（约900字）北京市中考的评价主要是以成绩为依据，综合考虑各科目的考试成绩和平时学习表现。
成绩以百分制计，其中90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。
考试成绩发布后，学生可以通过自己报考的学校或者相关渠道了解自己的成绩情况。
区段七：考试改革与展望（约600字）随着社会的发展和教育改革的推进，北京市中考也不断进行着改革和创新。
未来，考试的科目、内容、形式、要求等方面可能会有所调整。
中考北京语文
1.识字记音：考察学生对常用字的识别和正确的读音。
2.词语运用：考察学生对词语的理解和运用能力，包括词义辨析、词语搭配、词语的派生和造句等。
3.阅读理解：考察学生对不同类型文本的理解和分析能力，包括阅读短文后回答问题、根据短文选择答案、归纳总结等。
4.写作能力：考察学生的写作表达能力，包括作文、写信、校园广告设计等。
5.古代文பைடு நூலகம்知识：考察学生对古代文学作品和相关知识的理解，包括古诗词的背诵和鉴赏、文言文的阅读和理解等。
6.现代文学知识：考察学生对现代文学作品和相关知识的理解和鉴赏能力，包括现代小说、散文等的阅读和分析。
在备考过程中，学生需要注重对词汇的积累和运用，多进行阅读训练，提升阅读速度和理解能力，同时也要进行写作练习，提高写作表达能力。另外，对于古代文学和现代文学作品，需要进行深入的学习和理解，把握重要的人物、情节和主题，以便能够在考试中准确回答相关问题。
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北京中考语文考试大纲
根据北京地区中考语文考试大纲，该科目考试主要包括以下内容：
一、语言文字运用：要求准确无误地运用语言文字，包括文字的书写、标点的使用、词语的搭配和句子的连贯等。
二、阅读理解：要求学生能够理解文本的主旨、段落的结构、人物的性格特点、事件的发展过程等，根据文本回答问题或完成任务。
三、短文写作：要求学生能够根据所给的提示或要求，写出符合要求的短文，包括记叙文、说明文和议论文等不同体裁的写作。
四、学习方法：要求学生能够正确使用学习工具，合理安排学习时间，主动获取学习资料，培养良好的学习习惯和方法。
五、修辞、鉴赏：要求学生能够理解一些修辞手法的含义和作用，如比喻、夸张、反问等，以及欣赏一些诗词、散文或其他文学作品。
六、文化知识：要求学生了解一些中国传统文化和现代文化，包括名著、古文、课文等文化知识。
七、语文常识：要求学生掌握一些常识性的语文知识，如词语的义项理解、标点符号的使用、修辞手法的解读等。
总的来说，北京中考语文考试主要考查学生的语言文字运用能力、阅读理解能力、写作能力和语文常识等。
考试内容涵盖了语言文字的运用、阅读理解、写作、修辞鉴赏、文化知识和语文常识等方面。