高一英语(上学期)开学第一课教案
高一英语(上学期)开学第一课
高一英语(上学期)开学第一课高一开学第一课周丽英语开学第一课开学第一课一. 教学目标：培育同学良好的学习习惯，学习英语的爱好，以及学习的坚韧性。
二. 教学方法：小组合作完成。
三. 教学步骤：一. 介绍自己的有意义的假期。
二. 讲故事1. 父子赶牛-----养成好习惯2.躲雨------自己帮自己三. 学英语的关键是神马英语共有多少个字母?假如A代表1%，B代表2%，……那么Z 代表26%.1. Hard work8+1+18+4+23+15+18+11=98%2. Knowledge11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%3. Attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100% 看法确定一切四. 上课要求1. 仔细听讲，主动发言，声音嘹亮。
2. 相互敬重，仔细倾听，主动思索，相互鼓舞。
3. 做好笔记，便于以后复习。
(书上或便利贴皆可)4. 老师讲课期间，如有与学问无关的问题，请不要打断老师讲课，下课再与老师沟通解决。
6.7.培育良好的学习习惯：五. 学习用品a) 大作业本5本：2个作业本，2个听写本，1个课堂练习本。
b) 英汉字典1本。
c) 黑色笔，红色笔d) 笔记本或便利贴六.家庭作业5.School things for English classes:1. A dictionary/electronic dictionary2. A homework book3. A notebook4. A pen with red ink5. A reference book for the textbook if necessary for you6. A paper clip5.School things for English classes:1. A dictionary/electronic dictionary2. A homework book3. A notebook4. A pen with red ink5. A reference book for the textbook necessary for you6. A paper clip1、制定打算。
英语开学第一课教案(精选10篇)
英语开学第一课教案（精选10篇）英语开学一课教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学一课教案，希望对大家有所帮助。
英语开学一课教案1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。
脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的.同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(三)认识新朋友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?2.老师带领学生熟悉教材。
(四)教学常规要求：1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。
发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望。
希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计随着新学期的开始，作为班主任，我将结合这个班级的教学特点，设计一套有效的开学第一课的英语教学。
一、课前准备1.备教材：为了吸收学生对英语的兴趣，我将在课堂上使用《新概念英语》教材，这个教材具有有趣的图片和生动的视频，可以吸引学生的注意力，同时也可以让学生更好地理解英语内容。
2.备课词汇：提前备好跟本节课相关的词汇表，包括动词、名词、形容词等，让学生可以更自信地表达自己的观点和想法。
3.设计丰富的课堂：可以让学生把不同类型的语言活动，如听、说、读、写、译等活动结合起来，获得更加全面的语言练习以及有效的小组活动，不断提高学生的英语水平。
二、正式上课1.开场白：用一些幽默的问答或者一些谜语的游戏，创造一个轻松的气氛，使学生们放松，激发学生学习英语的兴趣，为之后的教学做好准备。
2.学习任务简介：简单介绍本次课程的学习任务，激发学生学习英语的热情，同时也可以使学生对英语学习有更好的认识。
3.目标达成：为了让学生可以更好地理解课程内容，在学习任务完成之前，会给学生提供口头和书面练习的机会，并对学生提出的问题进行解答，确保学生正确理解教学内容。
4.课堂活动：可以安排一些有趣的小游戏，如单词比赛、情景剧等，让学生竞争，不但可以激发学生的学习兴趣，而且能够提高学生的沟通能力。
三、课后反思1.总结本节课的教学内容：在本节课的教学结束时，可以复习一下学习到的内容，以便学生可以更加清楚地了解本节课的教学内容，并能够熟练使用所学内容。
2.引导学生进行反思：可以引导学生就本节课的学习内容，提出课堂上的操作感受以及学习效果，以促进学生的成长和进步。
3.学生作业反馈：可以利用本节课学习的内容，让学生设计并完成与之相关的作业，收集学生的反馈信息，检查学生的学习效果，以便更好地指导和帮助学生完成学业。
以上就是我对高一英语开学第一课教学设计的思考，我相信，通过有效的教学设计，可以帮助大家一起努力，在本学期的英语学习中取得最佳的效果。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计高一英语新学期开学，作为开学第一课，应该给新学生们留下深刻的印象，让他们在这学期学习中更加努力。
这里建议采用活动形式的教学设计，使学生们能够更深入地了解英语知识、增加学习动力，从而培养出适应高中教学要求的良好学习习惯和态度。
一、教学目标1.熟悉课堂讲解风格，提高学生的学习积极性；2.让学生对中外文化有更深入的了解；3.激发学生参与课堂活动的兴趣；4.培养学生创新精神和独立思考能力；5.传播英语学习的乐趣，促进学生正确英语学习的思维方式。
二、教学内容1.教学内容：本节课以“文化的魅力”为主题，引领学生进行一次文化交流活动。
2.学习思路：首先我们会播放一些中西文化的相关视频，激发学生的学习兴趣。
然后，学生将分组进行英语小组讨论，讨论中西文化的有趣点和不同之处，从而培养学生的独立思考能力和英语口语能力。
最后，我们将结合所学知识，选出一些学生进行分组报告，学习中外文化特点，促进学生正确英语学习思维方式。
三、教学策略1.采用多媒体视频教学，让学生能够准确地了解中外文化的差异，同时也能增加学生的学习兴趣；2.将理论知识与实践活动结合，培养学生的语言能力和创新思维；3.使用分组讨论，让学生能够更好地学习分享英语知识；4.给予学生一定的自由度，让他们能够更好地提出自己的观点；5.分组报告，让学生更加深入地学习中外文化的差异，扩充学生的英语知识。
四、教学准备1.多媒体设备：投影仪、话筒2.教学资料：中西文化的比较分析表、中西文化的相关视频3.教学评价：根据分组报告的内容进行评价，衡量学生的学习水平。
五、教学步骤Step 1: Warming-up1.登记默写，解释本节课的教学目标；2.播放视频，让学生初步了解中外文化的有趣点与不同之处； Step 2：Group Discussion1.根据学生的能力水平，将他们分为3-5人小组；2.给予学生一定的自由度，让他们把学过的英语知识融入小组讨论中；3.要求每组的学生设计一份关于中外文化的比较分析表，并且用英语简单解释；Step 3：Presentation1.选出英语能力较强的学生，要求他们结合小组讨论所取得的结论，用流利的英语完成报告；2.对每组报告进行评价，检验学生的语言表达能力和独立思考能力；Step 4：Conclusion1.总结本节课所学到的英语知识；2.引导学生正确学习英语，并且传递英语学习的乐趣；3.结束本节课学习，为下一课准备。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计1.培养学生的语言意识，让学生能正确掌握语法、词汇等基本要素，建立正确的语言思维和学习习惯；2.让学生能够就日常生活工作中遇到的问题立即作出正确有效的英语反应；3.让学生具备从口头到书面表达的能力，能够与他人进行有效的英语交流；4.利用信息技术的优势，让学生更好的学习、理解、掌握英语文化等。
四、学生能力分析：本班大部分学生以前都是普通中学的学生，大多数刚入高中，语言技能落后，故此，语言知识能力和综合能力仍处于低水平。
五、教学内容：一、介绍新学期学课程内容；二、让学生了解和学习英语；三、学习和掌握语法和词汇；四、熟练掌握语法，培养阅读、写作、口语能力；五、用信息技术学习英语；六、英语文化的学习；七、学习英语语音、语调、句型等；八、培养英语思维；九、激发学生英语学习兴趣，培养英语学习热情；十、培养目标、挑战和奖励的学习态度。
六、教学方法：1.活动教学法：通过活动教学法让学生更多的积极参与，经过实际操作，学技能，建立起正确的学习思维，并通过任务型教学与解释型教学互补，以分组协作活动来激发学生学习英语的欲望，提高他们英语兴趣。
2.情境教学法：通过情境教学法，建立真实情境，实现目标和最终要求。
在上课中，教师可以通过各种形式结合情境教学，创造一个浓厚的氛围，使学生感到愉快，并获得满足感，激发学习英语的兴趣，提高学习效率。
3.信息技术教学法：通过信息技术教学，可以让学生短时间内获取相关信息，从而快速掌握和理解新技术、新知识，从中学习到更多有用的知识，增强他们英语学习的兴趣。
七、教学步骤：1、导入：教师要以活泼的方式向学生介绍新学期的教学内容，引出学习英语的重要性，同时激发学生学习英语的兴趣；2、新课程的介绍：让学生了解新课程的内容，学习和掌握语法和词汇，培养阅读、写作、口语能力，建立正确的英语思维；3、挑战活动：对学生进行任务型活动，让学生尝试完成困难的任务，培养目标、挑战和奖励的学习态度；4、讨论活动：如结合情境分角色表演，让学生更好的表达自己的英语思维，并实现目标内容，加深学生的理解。
开学第一课高中英语教案
开学第一课高中英语教案一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解并掌握英语学习的重要性，并培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容本节课主要内容为学生英语学习的重要性。
三、教学重点1. 让学生明确英语学习的重要性。
2. 激发学生学习英语的兴趣和积极性。
四、教学难点如何引导学生积极投入英语学习。
五、教具准备1. 讲台。
2. PPT。
六、教学过程1. 导入通过播放一段英文歌曲的MV，引起学生对英语的兴趣和好奇心。
2. 提出问题让学生思考并回答以下问题：为什么要学英语？英语在我们的生活中扮演了什么样的角色？学好英语有什么好处？3. 列举英语的重要性列举一些英语的重要性，如国际交流、留学机会、就业竞争等，通过具体例子展现英语的重要性。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论并找到更多学习英语的好处和重要性，鼓励他们积极参与讨论，并提醒他们注意理论结合实际。
5. 合并讨论将学生召集起来，合并各组的讨论结果，让他们分享并总结出学习英语的关键点。
6. 添加情感因素通过播放一段关于成功人士如何利用英语的励志视频，激励学生学好英语的决心，并鼓励他们设立英语学习目标。
7. 激发学习兴趣使用多媒体工具，给学生展示一个有趣的英语学习网站或者APP，让学生了解到学英语也可以是有趣的事情。
8. 引导学习方法介绍一些学习英语的方法和技巧，帮助学生更高效地学习英语。
9. 演示学习成果鼓励学生在班级内展示他们在英语学习方面的成果，如翻译一段英文短文、朗读英文文章等。
同时，给予他们肯定和鼓励。
10. 展望未来鼓励学生在学习英语的过程中制定长远的学习计划，提醒他们要有耐心和坚持。
十一、教学反思通过本节课的教学，学生对英语学习的重要性有了更深的认识，对学习英语充满了热情和动力。
同时，通过激发学生的学习兴趣和提供学习方法，帮助学生更加高效地学习英语，为今后的英语学习打好基础。
十二、总结通过开学第一课的教学，我们向学生传达了学习英语的重要性，并引导他们找到学习英语的动机和兴趣。
高一英语(上学期)开学第一课
高一英语(上学期)开学第一课
开学第一课通常是回顾上学期学习的内容以及介绍新学期的学习计划。
以下是一个可能的高一英语上学期开学第一课的内容：
1. 学习回顾：
- 回顾上学期所学的主要语法知识点和词汇。
- 回顾上学期学习的重要阅读材料和写作要求。
- 讨论学生在英语学习中的进展和困难。
2. 学习目标：
- 介绍新学期的学习目标和重点。
- 强调提高听、说、读、写各个方面的英语能力的重要性。
- 提醒学生关注汉语思维和英语思维的差异，培养适应英语思维的能力。
3. 学习计划：
- 简要介绍新学期的学习计划和教材安排。
- 引导学生制定个人学习目标，并鼓励他们制定计划和时间表来实现目标。
- 强调自主学习和合作学习的重要性。
4. 学习资源：
- 介绍学习资源，如教科书、补充阅读材料、学习网站等。
- 鼓励学生积极利用学习资源，如图书馆、网络等。
- 提供学习资料和练习题的出处，以及如何获取更多练习资源的建议。
5. 学习方法：
- 引导学生探讨有效的学习方法，如积极思考、反思、复习和整理笔记等。
- 强调多样化的学习方法，如听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习等。
- 提供学习策略，如使用词典、阅读技巧、写作规范等。
6. 学习态度：
- 强调积极的学习态度和自信心的重要性。
- 鼓励学生互相帮助和分享学习心得。
- 提醒学生保持良好的学习习惯，如按时完成作业、复习和预习。
这是一个基本的开学第一课的内容，可以根据实际情况进行调整和补充。
高一英语第一节课
高一英语第一节课一、教学任务及对象1、教学任务本节课是针对高一新生开设的英语课程的第一节，教学任务主要包括：介绍英语课程的学习目标与要求，激发学生对英语学习的兴趣和热情；通过互动交流，了解学生的英语学习背景和水平，为后续教学内容的安排奠定基础；传授英语学习的基本方法和策略，帮助学生建立正确的学习观念；以及通过一系列的教学活动，使学生初步感知英语语言的魅力，为高中阶段的英语学习打下坚实的基础。
2、教学对象本节课的教学对象为高中一年级新生，他们刚从初中升入高中，对高中英语学习充满期待，但可能存在学习方法、学习习惯等方面的差异。
此外，学生的英语水平参差不齐，有的学生在初中阶段已经具备了较好的英语基础，而有的学生可能基础较弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注到这些差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上获得收获和成长。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握基本的英语语法知识，如时态、语态、句型结构等，为后续学习打下基础。
（2）学会常用的英语词汇和短语，并能灵活运用到日常生活场景中。
（3）提高英语听力、口语、阅读和写作能力，为高考英语考试做好准备。
（4）掌握英语学习的有效策略，如词汇记忆、语法运用、阅读技巧等。
2、过程与方法（1）采用互动式教学，引导学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作意识和团队精神。
（2）运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
（3）采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，锻炼英语听、说、读、写四项基本技能。
（4）注重个体差异，实施分层教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，使他们树立自信心，克服学习过程中的困难。
（2）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，了解各国文化差异，增强跨文化交际意识。
（3）培养学生具有良好的学习习惯和自主学习能力，使他们终身受益。
（4）通过英语学习，培养学生的团队协作能力、沟通能力以及解决问题的能力。
高一英语开学第一课
高一英语开学第一课高一英语开学第一课高一英语开学第一课教案【1】一、自我介绍(introduce myselfhello everybody, well,nice talking with you here. i'm your english teacher, next year we will learn together, with the progress. i have worked for 1 yearsince i graduated from the universit. being a teacher itired but excited . having taught for thiyear, i think i am experienced in teaching field .i have a strong sense of dutand humor.actuall, i alwaythink that english iso wonderful a language that we should not onlregard it aa subject,but also look on it with great interest.hope you can enjoyour wain english.i will be happto be your company.二、学习方法介绍学习英语无捷径。
要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。
不要被商业广告所误导。
对于高中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。
这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。
要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。
例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。
2024-2025学年高一上学期英语开学第一课教学设计
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板等。
2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站等。
3.信息化资源：与本节课相关的图片、视频、音频等多媒体资源；电子教材、教学课件等。
4.教学手段：提问、小组讨论、角色扮演、写作训练等。
5.教学辅助工具：词典、翻译软件等。
6.教材：人教版（2019版）高中英语必修第一册。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，如讨论、写作等，培养学生合作学习的能力，提高学生的语言运用能力。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的思维品质。
4.文化教学法：在教学过程中，教师应注重引入相关文化背景知识，培养学生的文化意识，提高学生的跨文化交际能力。
3.思维品质：通过对生态失衡、环境保护等问题的讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而提高学生的思维品质。
4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生自主获取知识、处理信息和运用知识的能力，提高学生的学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇学习：本节课涉及较多与自然环境相关的词汇，如weather, climate, season, landscape等。重点掌握这些词汇的用法和搭配，能够正确运用它们描述自然景观。
答案：beautiful
（2）根据句意选择正确的句子结构。
例题：Which sentence structure best describes the weather in spring?
答案：It's warm and sunny in spring.
3.阅读理解题型
（1）根据文章内容选择正确的答案。
高一英语(上学期)开学第一课教案
高一英语(上学期)开学第一课教案教案名称: 开学第一课 - 英语课程介绍教学目标：1. 了解高中英语课程的学习目标和要求。
2. 为学生提供一个对英语学习的概述，激发学生的学习兴趣。
3. 帮助学生规划并制定个人英语学习目标。
教学材料：1. 幻灯片展示 - 介绍英语课程的学习目标和要求。
2. 学习目标和要求的手册 - 每个学生都有一份。
教学过程：步骤一：引入 (5分钟)1. 向学生介绍自己，并对新学年表示祝贺。
2. 引出本节课的主题：“我们将开始学习高中英语课程，让我们一起来看看我们将要学习什么。
”步骤二：学习目标和要求 (15分钟)1. 使用幻灯片展示介绍英语课程的学习目标和要求。
2. 强调高中英语课程对语法、词汇、阅读、写作、听力和口语的要求。
3. 让学生自主阅读并填写学习目标和要求的手册。
步骤三：个人学习目标 (15分钟)1. 让学生与同桌分享他们的学习目标。
2. 引导学生将目标写在小纸条上，并将其贴到教室的学习目标墙上。
3. 鼓励学生制定具体、可衡量的目标，并提供一些建议。
步骤四：总结和作业 (5分钟)1. 总结本节课学习的内容，并鼓励学生积极参与英语课程。
2. 分发作业：学生回家后认真复习学习目标和要求的内容，并准备在下节课上分享他们对个人学习目标的思考。
延伸活动：1. 学生可以在课后进行更多的研究，了解高中英语课程的学习资源和工具。
2. 学生可以根据自己的学习目标，制定一个学习计划，并在学期末评估他们的进展。
教学反思：通过介绍英语课程的学习目标和要求，可以帮助学生了解到高中英语课程的挑战和重要性。
激发学生的学习兴趣和动力，引导他们制定个人学习目标，为未来的学习奠定基础。
同时，通过让学生分享和讨论自己的目标，可以营造出积极合作的学习环境。
英语开学第一课教案(7篇)
英语开学第一课教案(7篇)英语开学第一课教案精选篇1教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点：掌握三个单词和句子。
教学难点：能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子：this is my friend, amy.教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”(网络素材)。
a song “boy and girl”.’s chant：p8.my friends.引导学生介绍自己的朋友。
如：hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice1.以旧带新，学习新知(let’s talk)(1)教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.教师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说： mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。
高一英语开学第一课教案
开学第一课教案一、教学内容：英语开学第一课二、教材分析师生互动，相互了解。
鼓励畅所欲言，使学生产生学习英语的愿望，敢于用英语表达自己的思想。
三、教学目标学生通过对本课的学习，能够：1、让学生了解英语学习的重要性2、让学生了解本学期英语学习“两本”的使用以及英语学习要求3、建立英语学习委员会，促进学生学习英语的自信心四、教学思路首先带领学生做一些热身游戏，减轻学生压力感陌生感，在活动游戏中让学生进行简单的自我介绍，增进学生之间的相互了解，增强班级凝聚力以及增强英语学习兴趣。
其次让学生了解英语学习重要性以及学好英语的技巧。
五、教学过程（一）热身活动1、Follow me 、Yes or No、Team competition游戏。
2、每轮游戏环节中选取三四个学生做一个简短的自我介绍和简单问答。
（二）老师自我介绍介绍自己的姓名，兴趣爱好以及自己的联系方式，让学生对老师有一个大概了解。
（三）介绍教材简单介绍每单元组成（八个部分组成），让学生了解高中学习教材内容。
（四）课堂要求及必备物品让学生明确英语课堂要求：Be respectful your teacher and classmatesBe careful during class (Notebook)Be serious with your homework and testBe brave when you need my help每节课需要准备的东西，以及如何做笔记纠错以及相应的奖惩制度。
（五）作业Compulsory homework: preview the welcome unit and memorize the words in welcome unit.Optional homework: write down a brief introduction.。
英语开学第一课教案3篇
英语开学第一课教案英语开学第一课教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学第一课教案，希望对大家有所帮助。
英语开学第一课教案1本人作为一名英语教师，从英语学科学习的角度出发，来谈一谈怎样上好英语的开学第一课。
我把这次课程的主题确立为：初中英语究竟应该学什么?怎样学习更有效?这次课程主要针对的对象是初一新生，希望对他们今后的英语学习起到很好的指导作用。
与小学英语的学习相比较，初中英语的内容要复杂的多，在刚刚进入初一学习的时候，随着难度的突然增加，会有很多同学感到不适应，甚至有一大部分小学英语基础还不错的学生到初一下学期就掉队了，考试成绩变得一塌糊涂。
为什么会导致这样的现象发生呢?究其原因，一个很关键的因素就是：学习方法不当。
上小学时，学生的学习对老师的依赖性特别强，老师教什么，学生学什么，老师留什么，学生做什么。
这是一种典型的被动式学习，等上了初中就会更被动了。
良好的开端是成功的一半，作为教师，我们应该从初一开始就帮助学生尽快转变学习方式，变被动学习为主动学习。
所谓的主动学习，实际上是指一种自主探究式的学习，这种学习要遵循的原则是：透过现象把握本质，构建知识的网络体系，利用规律来解决问题。
下面我们来用这种自主探究式的学习方法对初中英语学习进行简单剖析。
一.初中英语究竟应该学什么?这就要抓住本质的东西，也就是初中英语的灵魂，剖析开来，无非是三个方面：词汇、时态、从句。
不仅初中英语学习的本质于此，高中英语也不例外。
词汇、时态、从句这三个方面是我们初中英语学习要遵循的主要方向。
本质的东西明确了，接下来就是要如何将词汇、时态、从句三者有机地结合起来，提高初中英语学习的效率才是终极目标，关键就在于理顺三者之间的关系，深入本质，使之浑然一体。
时态好比人的骨骼，词汇似血肉，词汇依附在时态的架构上，从此可以看出，时态是最基础的东西，首先掌握时态的应用是非常必要的，英语语言不同汉语的最大特点就是所使用的动词往往随着时间及人称的`变化而变化，在英语的听、说、读、写等方面，都应该时刻注意时态的正确使用，尤其对初学英语者更应该特别注意，但这一点却被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视，导致让母语为英语的人士听了很不舒服。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计随着学校一年级高中新生的到来，学校教育质量提高，英语课程也得以改善。
作为开学第一课，英语课应给予学生更多的关注，以实现英语讲授过程中更好的效果。
首先，教师必须制定一个比较全面的课程教学计划，使学生能够更好地理解和掌握英语的基础知识和技能，将课程让学生更好地完成每节课的内容和目标。
教师可以根据学校开学前所做的预习和学生的个性特点来制定相应的教学计划。
其次，在英语开学第一课上，教师应当采取激励性的方法，让学生们能够迅速切入课堂，激发学生学习英语的兴趣，使学生更乐于参与教学过程。
教师可以先放一段英语影视剧片段，让学生体会英语在日常生活中的重要性，同时让学生有更多的机会说英语，从而在激励学生的学习热情的同时开启英语课程的学习。
再次，教师应当注重英语课程的实践性。
开学第一课中，教师可以利用多媒体讲解英语，让学生在课堂上聆听、实践和体验多种英语发音、文法、词汇及日常口语交际知识，使学生能够更好地掌握英语。
此外，教师还可以结合学生的实际情况，组织角色扮演游戏、头脑风暴游戏和情景对话游戏，以激发学生的学习兴趣，使学生更加积极的学习英语。
最后，教师必须给学生更多的时间来完成课堂上的任务，注重学生的实践能力以及语言运用技能的训练，使学生能够踏实地从课堂中汲取养分，更好地掌握课堂上的理论内容，最后给出学习的反馈，使学生能够及时了解自己的学习情况，正确调整学习状态，同时给学生留下深刻的印象。
综上所述，在英语开学第一课上，教师要让学生尽快进入教学状态，激发学生学习英语的兴趣，利用多种形式的实践活动提高学生的学习质量，同时，教师还要给予学生充足的时间，掌握学习内容，最后给出学习的反馈，从而做到以学生为本，让每一位学生从英语课堂中获得切实的收获，从而提高学校的教育质量。
高中英语开学第一课
高中英语开学第一课一、课程导入1. 热身活动：教师组织学生进行简短的热身活动，例如英语歌曲演唱、英语口语游戏等，以此调动学生的英语学习兴趣和积极性。
2. 自我介绍：教师邀请每位学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等，帮助学生熟悉彼此，同时锻炼英语口语表达能力。
二、课程目标与要求1. 知识目标：掌握基本的英语语法、词汇和句型，能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 能力目标：提高英语听说读写能力，培养良好的英语学习习惯和自主学习能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学习动力，培养学生的合作意识和团队精神。
三、课程内容1. 英语语法：讲解英语基本语法规则，如时态、语态、句型结构等，结合实例进行讲解。
2. 词汇学习：学习并掌握与高中英语课程相关的基础词汇，如家庭成员、学校生活、兴趣爱好等。
3. 对话练习：设置情景对话，让学生分角色进行练习，提高英语口语表达能力。
4. 阅读理解：选取适合高中生的英语文章，进行阅读理解训练，提高阅读速度和理解能力。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置任务，引导学生积极参与，培养自主学习能力。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生之间、师生之间的互动交流，提高英语听说能力。
五、课程评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的表现，如出勤、作业、课堂参与度等。
2. 期中考试：全面检测学生对课程内容的掌握程度，包括语法、词汇、听说读写等方面。
3. 期末考试：结合期中考试，全面评估学生的英语水平，检验教学效果。
六、课后作业1. 语法练习：布置与课程内容相关的语法练习题，巩固所学知识。
2. 词汇积累：要求学生课后积累一定数量的英语词汇，提高词汇量。
3. 阅读训练：推荐适合学生的英语文章，进行课后阅读训练。
4. 口语练习：设置口语作业，鼓励学生与家人、朋友用英语进行交流。
（注：本文仅展示全文的五分之一内容。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计本文的主要目的，是在给高一的学生上一堂有关“开学第一课”这一主题的英语课，使他们能够理解和使用一些基本的英语词汇和短语，增强他们语言思维能力，在未来能够用英语表达自己的思想和情感。
1、课前准备（1）准备相关教材和课件，用于教学；（2）准备课堂活动，如单词拼写、抢答、发言、HOT活动等；（3）教师应准备好课堂教学计划，明确课堂教学的目的等；2、课堂教学（1）复习去年的学习内容，引导学生回顾去年英语学习的成果；（2）介绍本学期的学习计划，让学生明确本学期的学习目标；（3）教师可以用英语自己介绍自己、介绍本学期的学习计划，让学生感受到今年的学习环境更有活力，给学生上一堂有趣的英语课；（4）学生围绕“开学第一课”这一主题，发表自己的观点，用英语表达自己的看法，并且进行语言练习，如单词拼写、句子练习等；（5）结合课堂实际，教师可以引入一些简单的英语游戏，让学生使用英语来进行游戏，锻炼他们的口语与听力能力，以期能提高学生的英语水平；（6）将课堂进行总结，布置下一课的课堂准备，并对学生的学习情况进行归纳总结。
3、课后活动1）安排学生在家进行复习及作业，每日发送英语学习推送，每周推荐练习内容，丰富学生的词汇量；（2）学生可以按照课堂课件内容，每日在家完成小测验，大纲中的测验题，针对性的对比自己的错误；（3）以小组为单位，开展口语练习活动，学生可以每天分享自己的英语学习进度，加强同学的英语交流能力；（4）安排学生到英语图书馆、英语角，借阅图书，自主阅读，充实学生的英语学习资料。
本文结尾：总之，高一英语开学第一课的教学设计要注意把握时间，抓住学生的热情，通过多样化的学习活动，引导学生正确的认识英语学习，获取正确的英语学习知识，积极投入到学习中，为学生未来学习英语打下坚实的基础。
高中英语开学第一课教案
高中英语开学第一课教案一、教学目标通过本课学习，学生应能够：1.熟悉教师和同学的名字，并能用英语介绍自己；2.熟悉基本的英语问候语和礼仪用语；3.学习和掌握高中英语学习的必备工具和技巧，如：使用字典、注重语法、阅读技巧等。
二、教学内容本课的教学内容主要包括以下几个方面：1.自我介绍–学生们可以互相介绍自己的姓名、年龄、家庭和爱好等；–教师也可以简单介绍自己，让学生们更好地认识自己。
2.英语问候语和礼仪用语–教授各种英语问候语和礼仪用语，如：hello、good morning、thank you等；–着重强调礼仪用语在英语交际中的重要性，并让学生们进行模拟对话练习。
3.高中英语学习的必备工具和技巧–教授使用字典的方法和技巧；–着力于讲解英语语法知识，包括：名词、动词、形容词、副词等；–介绍阅读理解技巧，如：快速浏览、关键词标注、寻找关联等。
三、教学步骤1.自我介绍–要求学生在课堂上进行自我介绍，并简单描述自己的家庭、爱好等；–教师进行简单介绍，让学生们更好地认识自己。
2.英语问候语和礼仪用语–教授基本的英语问候语和礼仪用语；–让学生们模拟对话练习，如：问候、道别、道歉、感谢等。
3.高中英语学习的必备工具和技巧–教授使用字典的方法和技巧，让学生们掌握基本的查询方式；–介绍英语语法知识，让学生们加强语法关注，掌握基本的语法知识；–介绍阅读理解技巧，让学生们掌握基本的阅读技巧。
4.课堂小结–对本节课的内容进行总结，回顾所学的内容；–常见问题解答和注意事项。
四、教学重难点1.英语问候语和礼仪用语的掌握和运用；2.高中英语学习的基本工具和技巧。
五、教学方法1.自我介绍：学生自主、教师引导；2.笔头讲解、演示和示范；3.告知、引导、解答思考问题；4.模拟对话，增强实践能力。
六、教学评价教师应该通过以下方法对学生的学习情况和掌握程度进行评价：1.经常对学生进行听力、口语、阅读、写作等方面的测试，以检验学生的掌握程度；2.教师应该多关注学生的进步，并及时给与鼓励和指导。
英语开学第一课教案
高一英语开学第一课高一备课组Ⅰ学生情况分析：本节课的教学对象刚刚从初中升入高一，他们的英语中考平均分是139分。
从分数面来看，学生的基础应该比较扎实，整体素质较好；另外，从军训期间学生的表现来看，学生的学习态度比较端正，学习热情也比较高，不少同学已经开始自习高一的英语。
但是，也因此应该注意到学生可能出现的问题：第一、因为中考成绩优秀而过于自信，不能够客观地认识初高中英语在难度和学习方法方面都存在着巨大的差别，没有做好充分的准备，进而造成在学习上的障碍。
第二、阅读面不够，在词汇和长句理解上存在的问题。
第三、学科科目较多，无法分配给英语足够的时间。
Ⅱ教学内容分析本节课教学内容主要是三方面：一方面是初高中英语的主要不同；另外一方面是学法的指导以及一些教学用品的准备。
第三，自我介绍的基本格式。
Ⅲ教学目标在这节课结束后，学生能够1．了解到初高中英语存在着很大的区别，在心理上做好充分的准备。
2．掌握一些基本的英语学习方法：例如，大量阅读、预习、复习、做笔记、做错题集、观看美剧英剧、排练英语剧。
3．准备好英语学习用品。
4．掌握自我介绍的几个基本句型I am .../ My name is…I like/love/enjoy（doing sth）...I am fond of...I am interested in…My hobby is…./ My hobbies are….....is my favorite.I am a person who....5．能够掌握并且运用老师给的基本句型进行自我介绍Ⅲ教学过程Step1 Warming-up and lead-in(5m’)1.Introduce briefly both myself and the teaching contents of the period通过对自己和教学内容的介绍让学生对老师和课堂的内容都所了解，在心理上做好准备。
2.Lead-in by testing.通过简单的测试，了解学生的英语水平。
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高一英语(上学期)开学第一课教案
课程名称：欢迎回到英语课堂
目标学生群体：高一学生
教学目标：
1. 让学生熟悉和适应英语课堂的学习环境；
2. 帮助学生回顾和复习过去几年的英语学习内容；
3. 激发学生学习英语的兴趣和动力。
教学重点：
1. 引导学生积极参与课堂讨论和活动；
2. 创设良好的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；
3. 帮助学生复习和回顾过去几年学习的英语内容。
教学准备：
1. 多媒体设备和投影仪；
2. 英语教学课件；
3. 学生书包内的英语教材和学习笔记。
教学活动：
步骤一：课堂开场（5分钟）
1. 向学生问候并进行自我介绍；
2. 询问学生暑假的情况，鼓励学生主动分享。
步骤二：回顾复习（15分钟）
1. 向学生简要介绍本学期我们将学习的英语内容，并提醒他们回顾过去学习的知识；
2. 利用多媒体设备展示一些过去学过的单词、短语和句子，鼓励学生积极参与回答；
3. 分组讨论，在小组中回顾和总结过去学习的英语知识，并向全班展示他们的心得。
步骤三：学习目标介绍（10分钟）
1. 向学生介绍本课的学习目标，包括帮助学生适应新学期的英语课堂环境，培养他们的学习兴趣和动力；
2. 鼓励学生思考自己学习英语的目标和动机，并写下来。
步骤四：学习资源介绍（15分钟）
1. 向学生介绍教室内外的学习资源，如英语角、英语学习网站、英语读物等；
2. 引导学生探索和利用这些资源，提高他们的英语学习效果。
步骤五：游戏时间（20分钟）
1. 创设一个英语游戏环节，可以是猜词游戏、角色扮演或其他形式的课堂活动；
2. 在游戏中融入英语学习的要素，例如复习单词、造句等；
3. 鼓励学生团队合作，互相帮助。
步骤六：课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课的学习内容和活动；
2. 鼓励学生分享对本节课的感想和体会；
3. 强调学生积极参与、主动学习的重要性。
步骤七：课后作业（5分钟）
1. 布置一些简单的课后作业，例如预习下节课的内容、记忆本节课学习的单词等；
2. 提醒学生及时完成作业并复习。
教学反思：
1. 通过课堂。