做一个有故事的教师读书心得5篇

做一个有故事的教师读书心得5篇

如何成为一个教师，如何成为一个有故事的教师，都是在教育的路上每个教师所不断学习和探究的，我在这里给大家带来做一个有故事的教师读书心得，希望大家宠爱!

做一个有故事的教师读书心得1

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……

读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵敏的对付，还是会大发雷霆，以自己的威猛压载学生独特的出现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的伴侣。

读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩办他们，如今想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家……

那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

做一个有故事的教师读书心得2

不知不觉我的教学生涯已经有几十年之长，在这几十年中，我始终有几个疑问，怎样才算好老师?好老师的特质是什么?每个老师踏上这行业的时候确定都告诫自己要成为一名好老师。一个好老师，所从事的不是“教书”，也不是“教学”，而是“教育”工作。教育工作一个最显著的特点就是教师和学生之间心与心的沟通和沟通。《好老师在这里》中给我印象最深刻的话是:“教育不是你想带给孩子什么!而是你想带给自己什么!不要用冠冕堂皇的句子说一切都是为了孩子”。带着这些疑问我走进了温州新华书店买了这本《好老师在这里》。我想它确定可以为我解答这些疑问。

毕业以来，我如今教授的班级是我一届自己从一年级带到六年级的毕业生，对班级的每个学生我都特殊的了解。其实，每个孩子都有完好的喜怒哀乐，都需要老师细心贴近。可是教师专业工作做久了，就会习以为常地成了“职业”工作，满满一个班的孩子在老师眼中渐渐长成同一种面孔，不经意间，老师就忽视了孩子的个别心情和差异，人和人之间的友善关系也渐渐僵化起来。美惠老师在工作中主见“用真心换真情”，她认为，“用真心换真情”的第一步，就是要“观看孩子的心情”，而且要温顺地对待。

在这五年的教学生涯里，我有批判过学生也有表扬过学生，回想自己的教学生活，当我严峻地去批判学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只是一个充满鼓舞的眼神，一个充满温情的动作，一个微缺乏道的关怀，却使他们更靠近我。我想每一个老师都是想当好老师的，让我们打欢乐扉，走进孩子们

的世界，用心倾听孩子们心灵的呼唤，让孩子们无邪的笑容在阳光下如花绽放。

从这本书中，我看到了一个个新颖又真实的教育故事，而且还汇聚了一群优秀的教师，他们因为投入而变得优秀。由于投入，他们细心地关心孩子，本能地理解与敬重孩子;由于投入，他们勤于钻研、擅长反思;由于投入，他们不辞辛苦，不怕劳累;由于投入，他们变得更加优秀。所以我们在自己的教学中确定要全心全意的投入，才能让我们的教学更加的优秀。

做一个有故事的教师读书心得3

教育是一个需要爱心和激情的活动，是一个需要参与者全身心投入的活动，没有教师对教育发自内心的宠爱，就不会有真正的教育;没有教师在职业生涯中自我实现的成就感、满足感和美妙感，也不会有真正的教育。教育的目的是培育美妙的人，只有美妙的教师才能培育出美妙的学生。

美妙还在于心理快乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。“快乐，是种与生俱来的权力，而不是取决于你所完成的成就。”“要快乐地去完成事情。”我们应从关注身边的事情开始，要多留心，多思索。做生活的主人，美妙的主人，懂得自己确定用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。”

在平常的书法课堂中，我敬重学生的自觉参与，把习书法、练书法的主动权交给学生，创造出完全属于学生自己的美妙书法气氛。我常常在想假如在学校里，只局限在文化课及作业束缚中的学生，就犹如生长在阴暗角落里的花草，虽也生长但不茁壮，是环境使他们“养分”不良。因此，学校要让学生“养分均衡”，就要提高他们的综合素养。在我们的校内里，孩子们把练书法当作一件美妙的事情来做，每周的书法课成了孩子们最期盼的事情。书法修养的快速成长，让孩子们获得了赞美，重新认识了自我，重捡起自信，感受到学习生活并不是枯燥的，有一线温和的阳光照射到自己的心坎上。孩子们在自觉练习书法的行动中，收获了快乐，找到了感觉，改善了精神状态和进展状态，让童年灿烂地开放在人生之路上。其实对于教师来说，是否能处处感到美妙是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有美妙的教师才能塑造出美妙的课堂，才能培育出美妙的学生，才能营造出美妙的气氛。

总之，享受教育的每一天吧!美妙是一种看法，只有想不想美妙，没有幸不美妙，确定权把握在自己手中。成为一个有故事教师，并将美妙的源泉挥向祖国的将来吧!

做一个有故事的教师读书心得4

拿到这本书，首先映入眼帘的是陶继新老师的灿烂而纯净的笑容，给人一种很舒适的感觉!立即就有种想快速读完这本书的欲望。读完这本书，我感觉到陶继新老师字里行间流落着镇静淡定，平易亲切;包含着慷慨大气、恢宏深刻的思想。陶老师这种老骥伏枥，志在千里的情操，这种情系教育心怀天下的情怀，应当成为我们一生不竭的动力。那一个个鲜活的事例，那一句句警言箴语，那一段段经典释义，给了我很多人生启示。

通过阅读这本书，我深深的体会到：要把读书当作终身学习的任务，养成终生学习的良好习惯。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的学问面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。第二是要保持良好的心态，守住心灵的那份清静。要正确的看待工作和人际交往中出现的一些问题。对荣辱得失要看得淡一些。要对自己保持一种期盼花开的心态，等待着自己自然成熟、自然绽放，不要浮躁，不要催熟。对支配的一些工作任务要