第一节 气象学概述
资环《气象原理与气候学》讲稿概要
资环《⽓象原理与⽓候学》讲稿概要第⼀章绪论第⼀节⽓象学与⽓候学的概念meteorology and climatology⼀、⽓象学的概念及研究领域1、概念：⽓象学就是研究⼤⽓中所发⽣的各种物理现象和物理过程的形成原因，时空分布和变化规律的学科。
2、研究领域按传统，⽓象学可分为：物理⽓象学，天⽓学，动⼒⽓象学。
从应⽤观点出发，⽓象学可分为农业⽓象学、⽔⽂⽓象学、污染⽓象学、航空⽓象学、航海⽓象学、军事⽓象学、医疗⽓象学等。
⼆、⽓候学的概念及研究领域1、概念：⽓候学是研究⽓候的特征、分布、变化、形成及其与⼈类活动相互关系的学科。
（1）天⽓是某⼀瞬间⼤⽓的状态和⼤⽓现象的综合。
（2）⽓候是在太阳辐射，下垫⾯和⼤⽓环流的影响下形成的天⽓的多年综合状况。
（3）两者的关系：天⽓是⽓候的基础，⽓候是天⽓的综合表现。
天⽓是⼤⽓物理过程的短时或瞬时状态，⽽⽓候则是长时段的⽓象要素的周期表现。
与天⽓相⽐，⽓候具有稳定性和地区性。
2、研究领域：按研究所⽤的原理和⽅法可分为天⽓⽓候学、物理动⼒⽓候学和⾃然⽓候学等。
按研究的尺度可分为⼤⽓候学、中⽓候学和⼩或微⽓候学。
按研究时段和所⽤资料可分为古⽓候学或地质时期⽓候学，历史时期⽓候学和近代⽓候学等。
从应⽤观点出发，⽓候学可分为建筑⽓候学、农业⽓候学、航空⽓候学、航海⽓候学、医疗⽓候学等。
第⼆节⽓象学与⽓候学在国民经济中的意义及发展⼀、⽓象⽓候情报服务⼆、天⽓、⽓候预报服务（⼀）天⽓预报服务（⼆）⽓候预报服务（三）展望性⽓候影响评价三、⽓候资源的开发利⽤四、⼈⼯影响天⽓和改善⽓候环境第三节⼤⽓的基本情况⼀、⼤⽓的组成和⼤⽓污染（⼀）⼤⽓的组成1、⼲洁空⽓：氮⽓：⼤⽓中含量最多的⽓体，是地球上⽣命体的基本成分，以蛋⽩质的形式存在于有机体中。
氧⽓：⼲空⽓中次多的⽓体，是维持⼈类及动植物⽣命极为重要的⽓体，在各种化学变化中起重要作⽤。
臭氧：能强烈吸收紫外线，对地球上的有机体⽣存其保护作⽤。
气象学与气候学知识点大一
气象学与气候学知识点大一在我们的日常生活中，天气和气候是非常重要的因素。
我们经常听到人们讨论天气如何，但是对于气象学和气候学的背后知识，我们又了解多少呢？本文将带您一起探索大一阶段学习的气象学和气候学知识点。
一、气象学的基本概念气象学是一门研究大气现象的学科，涉及气象的各个方面，例如天气现象、气象仪器和预测技术等。
大气是指包围地球的空气层，它对人类和自然界都具有重要影响。
气象学的研究范围包括气候、天气系统、气候变化等。
二、大气的组成与结构大气主要由氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等组成。
其中，氮气和氧气占据了大气的绝大部分，分别约占78%和21%。
水蒸气是气象学中非常重要的成分之一，它对于天气和气候的形成起着关键性的作用。
大气按照其垂直结构可以被划分为对流层、平流层、中间层和热层等。
三、气象要素与观测气象要素是衡量大气现象的元素，例如温度、湿度、气压、风等。
了解气象要素有助于我们了解天气状况和变化趋势。
气象观测是获取气象要素信息的过程，主要利用气象仪器进行。
常用的气象仪器有温度计、湿度计、气压计和风向仪等。
通过观测气象要素的变化，我们可以预测天气状况，并为各个领域的决策提供科学依据。
四、天气系统及其形成天气系统是指在一定时间和地域范围内存在的一组相互联系的天气要素所组成的系统。
大气的不断变化和运动导致了各种天气形态的产生。
常见的天气系统有高压系统、低压系统和气旋等。
高压系统通常伴随着晴朗的天气，低压系统则往往带来多雨和阴天的天气。
气旋则是一种复杂的天气系统，可以引发风暴和降雪等极端天气。
五、气候与气候类型气候是指某一地区在较长时期内的天气状况统计结果。
气候与天气不同，天气是指短期内的气象状况，而气候则是对过去多年的统计数据进行分析得出的一种气象状况判断。
不同地区的气候有着明显的差异，主要由其地理位置、海洋环流、地形等因素决定。
基于这些因素，我们可以将气候划分为热带气候、温带气候和寒带气候等不同类型。
气象学大一上知识点
气象学大一上知识点气象学是研究地球大气现象及其变化规律的科学。
作为大气科学的重要分支，气象学在大一上学期的课程中，主要介绍了一些基本的气象学知识。
下面将对大一上学期的气象学知识点进行详细的概述。
一、大气的组成和结构大气是指包围地球的气体层，它主要由氮气、氧气、氩气等稳定气体构成。
大气按照温度和密度的变化分为几个不同的层次，包括对流层、平流层、中间层、热层和外部稀薄大气层。
二、气象观测与仪器气象观测是收集大气现象和气象要素数据的过程。
其中包括地面观测、高空观测和卫星观测。
地面观测常用的仪器包括温度计、湿度计、气压计、风速仪等。
三、大气热力学热力学是研究热量传递和转化规律的学科。
在气象学中，热力学原理被广泛运用来研究大气运动、云雾形成和降水等现象。
四、大气的辐射与能量收支大气辐射是指太阳辐射和地球辐射与大气层之间的相互作用过程。
能量收支是指地球收到的太阳辐射能和地球辐射能之间的平衡关系。
了解大气辐射和能量收支有助于我们理解气温的分布和季节变化。
五、大气的水汽循环水汽循环是指水的各种形态在大气和地球表面之间不断转化和迁移的过程。
它包括蒸发、降水、融化、凝结等一系列过程，对人类的生活和气候的形成具有重要影响。
六、大气中的云与降水云是由水汽凝结而成，悬浮在大气中的细小水滴或冰晶。
降水是云中水滴或冰晶增长到一定程度后从云中下落到地面的过程，包括雨、雪、雾、露等形式。
七、大气环流和风大气环流是指地球上大气的整体运动，包括纬向环流和经向环流。
风是大气中气体由高压区向低压区运动的结果，对天气和气候有重要影响。
八、天气系统和气象预报天气系统是指大气中形成的各种天气现象的系统，包括高压系统、低压系统、冷锋、暖锋等。
气象预报是根据当前天气系统的特征和发展趋势，预测未来一段时间内的天气情况。
九、气候与气候变化气候是指某地区长期的天气状况的统计结果。
气候变化是指气候在较长时间尺度上发生的变化，对全球范围的人类社会和自然系统都带来重要影响。
气象学
绪论第一节：气象学与农业气象学气象学：就是研究大气中各种物理过程和现象的形成原因及变化规律的科学天气学：在一定地区和时间内由各项气象要素一定的结合所决定的大气状态称为天气研究天气过程发生发展的规律并运用这些规律预报未来天气的学科就是天气学。
气候学：研究气候形成和变化的规律,综合分析与评价各地气候资源及其与人类关系的学科气象要素：表示大气状况和天气现象的各种物理量统称为气象要素。
主要气象要素有气压，温度，湿度，降水，蒸发，风，云，能见度，日照，辐射以及各种天气现象农业气象学是研究气象条件与农业相互关系的一门学科，光热水汽等气象条件是影响农业生产诸多因素中最重要最活跃的因素气象学基本任务：1.农业气象监测2.农业气象预报与情报3.农业气候分区，区划，规划与展望4.农业气象措施，农业小气候，农业气象灾害及其防御手段的研究5.农业气象指标，规律，机制与模式的研究。
平行观测与联合观测法：除应用一般的科学方法外，对栽培作物而言需在进行生长发育状况和产量构成观测的同时在同地进行主要气象要素，农业小气候要素，农业气象灾害的观测和田间管理工作的记载等，称为。
地理播种法能达到缩短观测年限的目的；地理移植法或小气候栽种法在确定某些作物越冬性的气候指标时常采用这种方法。
第二节大气是由干洁空气，水汽和气溶胶粒子组成干洁空气由氮，氧，氩，和含量不定的二氧化碳组成臭氧在20—25km浓度最大在1.5—2km的高度上空中水汽含量减少为地面的1/2，到5km高度减少为地面的1/10.水汽不仅引起大气湿度的改变，同时引起热量的转移。
气溶胶粒子：悬浮在大气中的这些固态或液态的粒子称为。
空气污染物：因人类的生产和生活活动，是某些物质进入大气使大气的化学物理生物等方面的特性改变从而影响人们的生活工作影响人体健康，影响或危害各种生物的生存直接或间接损害设备建筑物的现象大气的垂直分层：对流层，平流层，中间层，暖层，散逸层。
对流层的主要特点：1、温度随高度升高而降低，2.、有强烈的对流运动，和不规则的乱流运动。
气象科普与教育知识点总结
气象科普与教育知识点总结一、气象科普知识点1、气象学概述气象学是研究地球大气及其内在现象的一门学科，涉及大气的物理、化学和动力等方面的知识。
气象学的研究对象是大气，它影响着地球的气候和环境，也影响着人类的生产、生活和社会发展。
2、气象要素气象要素是指在空间和时间上可以测量或观测到的与气象有关的一切物理量。
气象要素主要包括：温度、湿度、气压、风速、降水量、能见度等。
3、天气现象天气现象是指在某一时刻某一地点上相对的大气状态，包括晴朗、多云、阴沉、雨、雪、雾、霾、霜冻、雷电等。
4、气象预报气象预报是指对未来一段时间内的天气和气候状况进行科学预测。
气象预报主要包括短期预报、中期预报和长期预报。
5、气候变化气候变化是指地球气候系统发生的持续一段时间内的气候变化。
气候变化主要包括全球变暖、气候异常和气候灾害等。
6、气象灾害气象灾害是指由气象因素引起的对人类社会造成重大危害的自然灾害。
气象灾害主要包括台风、暴雨、大风、冰雹、暴雪、干旱等。
二、气象教育知识点1、天气图解读天气图是一种用符号和曲线图示地球各地缺风速、气压和降水等气象要素的专用图。
通过天气图，可以掌握地球各地的大气环流情况和未来天气变化趋势。
2、气象观测与预报气象观测是指根据气象要素的观测数据分析出天气状况和预测未来天气变化的过程。
气象预报是基于气象观测数据和气象模型对未来天气状况进行科学预测。
3、气象灾害防范气象灾害防范是指通过科学预测气象灾害，采取相应的防范措施，减少气象灾害对人类社会和生态环境造成的损害。
4、气象科普宣传气象科普宣传是指通过媒体、教育和宣传活动向公众普及气象知识，增强公众的气象科学素养，提高大众应对气象灾害的能力和意识。
5、气象科普教育气象科普教育是指将气象知识融入学校教育课程和社会教育活动，培养学生和公众对气象的兴趣和认识，提高气象科学素养。
6、气象环保意识气象环保意识是指通过气象教育和宣传活动提高公众对空气质量、全球变暖和气候变化等环境问题的认识和关注。
气象学要点——精选推荐
⽓象学要点⽓象学资料第⼀章地球⼤⽓1、什么是天⽓？什么是⽓候？两者的区别？天⽓：某⼀地区在某⼀瞬间或某⼀短时间内⼤⽓状态和天⽓现象的综合。
⽓候：在太阳辐射、⼤⽓环流、下垫⾯性质和⼈类活动，在长时间互相作⽤下，在某⼀短时间内⼤量天⽓过程的综合。
区别:①天⽓是短期过程，天⽓系统简单；②⽓候是长期过程，⽓候系统复杂，其中⽓候系统包括（⼤⽓圈、岩⽯圈、⽔圈、⽣物圈、冰雪圈）2、什么叫⼲洁⼤⽓？⼤⽓中除去⽔汽和悬浮在⼤⽓中的固态、液态微粒以外的整个混合⽓体。
3、关于CO2的时空变化、⽇变化、年变化和长期变化？低层嗲⽓中CO2含量随时间和空间⽽略有变化。
在时间上，①由于卢瑟植物光合作⽤对CO2消耗，在⽩天、晴天、夏季时的CO2浓度⽐⿊夜、阴天、冬季要⼩；②⼯业⾰命前⼩于⼯业⾰命后。
在空间上，⽔平⽅向：城市⼤于农村；垂直⽅向：0—20kmCO2含量⾼，20km 以上，含量逐渐减少。
CO2的⽇变化：⽩天午后最少，⽇出前后达到最⾼CO2的年变化：秋季最低，冬季最⼤CO2的⽇变化：不断增加4、⽔汽⽔汽的来源：主要来⾃江河湖海等⽔体和潮湿地表的⽔分蒸发以及植物的蒸腾，最重要的是：⽔汽是可变成分。
⽔汽时空变化：时间上，夏季多于冬季；空间上，⼀般低纬多于⾼纬，下层多于上层⽔汽特点：①⽔汽是实际⼤⽓中唯⼀能在⾃然条件下发⽣⽓、液、固三态相变的成分，在天⽓变化、⽓候形成中扮演了⼗分重要的⾓⾊。
②⽔汽还能强烈的吸收地⾯和⼤⽓长波辐射并放射长波辐射对地⾯存在保温效应，因此⼤⽓中⽔汽含量多少对地⾯和⼤⽓的温度情况有着重要的影响③⽔汽是⾃然界潜热最⼤的物质。
5、⼤⽓的热⼒学分层（图P16）根据温度、⼤⽓成分、电荷、随⾼度的分布特点将整个⼤⽓层划分为五层：对流层、平流层、中间层、热成层和散逸层。
对流层：低纬度温度低，⾼纬度温度⾼，因为低⾼纬度地区的地⾯受热不平均，低纬度地区的平均厚度为17—18km，⾼纬度地区的平均厚度为8—9km。
1.1气象学课程简介
2011年世界气象日——人与气候
2011年世界气象日纪念主题为“人与气候”。世界气 象组织秘书长米歇尔·雅罗在致辞中提到：今天，人 们普遍认为WMO在气候领域的活动是对人类安全和福祉 的重要贡献，给各国带来经济效益。由此，使我们与 六十一年前的今天生效的WMO公约的基本精神更加密切， 与第一次国际气象大会（1873年9月，维也纳）建立的 前国际气象组织（IMO）的传统更为紧密。在2011年世 界气象日之际，我代表WMO向在过去一些年，为这些重 要目标做出积极贡献的WMO189个会员的全体同仁表示 由衷的感谢，感谢他们为“人与气候”做出的功绩。
气候变化的影响是多尺度、全方位、多层次的， 正面和负面影响并存，但它的负面影响更受关注， 毕竟这是关系到人类健康与生存的重要问题。 “人类只有保护好赖以生存的地球大气和生态环 境，创造良好的生活空间，才是有效保护自身的最 好方式。” 气象与环境科学家们逐渐意识到，全球气候变化已 经在不同程度上直接或间接地对人类的健康甚至生存 产生了重要影响。他们发现，南美洲1991年致死性霍 乱爆发的元凶可能是厄尔尼诺，太平洋增暖的环流刺 激隐匿霍乱弧菌的浮游生物生长，为霍乱在南美洲19 个国家流行创造了条件。
《大暖化——气候变化怎样影响了世界》 本书讨论了气候变暖对于社 会、经济、政治、国际交往 等关乎人类文明与历史进程 问题的影响。费根认为自然 环境的微妙变化对人类生活 和历史的发展有着巨大的影 响力，也希望当代人在面对 日益暖化的环境时能从历史 中获得经验教训，用大视角、 全局观来把握社会发展的命 脉
第一章 气象学基础知识
第一节大气概况大气成分：在大气成分中，氮气和氧气成分对大气温度的变化影响不大，而含量稀少的二氧化碳、臭氧和水汽是影响大气温度分布及其天气变化的主要成分。
大气中的二氧化碳是温室气体，它对太阳短波辐射吸收甚少，强烈吸收和放射长波辐射，对地面和大气的温度分布有重要影响，类似温室效应，直接影响气候变迁。
在大气中二氧化碳平均含量约为0.03%，若达到0.2%以上，会对人体有害。
二氧化碳的含量城市多于农村，夏季多于冬季，室内多于室外。
大气中臭氧的分布是随高度、纬度等的不同而变化的，在近地面层臭氧含量很少，从10 km高度开始逐渐增加，在20～30 km高度处达最大值，通常把臭氧集中的20～40 km气层称为臭氧层。
臭氧能强烈吸收太阳紫外线，使臭氧层增暖，影响大气温度的垂直分布，从而对地球大气环流和气候的形成起着重要的作用。
通常把含水汽的空气叫做湿空气，在同一气压和温度下，湿空气密度只有干空气的62.2%。
空气中的水汽含量有明显的时空变化，一般夏季多于冬季，白天多于夜间。
低纬度洋面和森林地区多于高纬度寒冷干燥的陆面。
在垂直方向上，空气中的水汽含量随高度的增加而迅速减少。
水汽是常温下发生相变（固、气、液三态）的唯一大气成分，它也是造成云、雨、雪、雾等现象的主要物质源泉。
水汽能强烈地吸收和放出长波辐射，并在相变过程中吸收和放出潜能，对大气运动的能量转换、地面和大气温度的变化都有重要的影响。
大气中悬浮着多种固体微粒和液体微粒，统称大气气溶胶粒子或杂质。
这些杂质，在水汽相变过程中，成为水汽凝结的核心，对云、雾的形成起重要作用。
同时固体微粒能散射、漫射和吸收一部分太阳辐射，也能减少地面长波辐射的外逸，对地面和空气温度有一定影响，并会使大气的能见度变坏。
液体微粒是指悬浮于大气中的水滴和冰晶等水汽凝结物。
大气污染是由于人类活动使局部甚至全球大气成分发生变化而危害人类和动植物的生存环境的事件。
二氧化碳的逐年增多将导致地球变暖并引起全球天气和气候的异常变化。
气象学与气候学基础
气象学与气候学基础•目录：•前言•第一章绪论•1.1气象学与气候学的概念•1.1.1气象学的概念•1.1.2气候学的概念•1.2气象学与气候学在国民经济中的意义•1.2.1气象气候情报服务•1.2.2天气、气候预报服务•1.2.3气候资源的开发利用•1.2.4人工影响天气和改善气候环境•1.3气象学和气候学的发展•总结与提要•复习思考题••第二章大气的基本情况•2.1大气圈和气候系统•2.1.1大气圈•2.1.2水圈、陆面、冰雪圈和生物圈概述•2.1.3气候系统内部各成员间的相互作用•2.2主要气象要素•2.2.1气温•2.2.2气压•2.2.3湿度•2.2.4降水•2.2.5风•2.2.6云量和云状•2.2.7能见度•2.3空气的状态方程•2.3.1理想气体的状态方程•2.3.2干空气的状态方程•2.3.3湿空气状态方程与虚温•总结与提要•复习思考题••第三章辐射过程•3.1辐射的基本知识•3.1.1辐射与辐射能•3.1.2辐射光谱•3.1.3物体对辐射的吸收、反射和透射•3.1.4辐射的基本定律•3.2太阳辐射•3.2.1大气上界的太阳辐射•3.2.2太阳辐射在大气中的减弱•3.2.3到达地面的太阳辐射•3.2.4地面对太阳辐射的反射•3.2.5地球行星反射率•3.3地面和大气的辐射•3.3.1地面和大气的长波辐射•3.3.2大气对长波辐射的吸收•3.3.3地面有效辐射•3.3.4长波射出辐射•3.4辐射差额•3.4.1辐射差额•3.4.2地气系统辐射差额的地理分布•3.5全球热量平衡•3.5.1地面热量平衡•3.5.2全球热量平衡模式•3.6天文气候带•3.6.1赤道带•3.6.2热带•3.6.3副热带•3.6.4温带•3.6.5副寒带•……•第四章大气的热力学过程•第五章大气中的水分•第六章气压变化和大气的水平运动•第七章大气环流•第八章天气系统•第九章下垫面对气候的影响•第十章人类活动对气候的影响•第十一章气候的分布和气候分类•第十二章气候变化•附图世界气温、降水资料测站位置图•附表世界气候资料表•主题词索引•参考文献。
小学自然科学气象学入门
小学自然科学气象学入门气象学是研究大气现象及其变化规律的科学，而小学自然科学中的气象学则是从基础的气象知识入门，帮助学生了解天气现象及其形成原因。
通过学习气象学，学生可以更好地理解自然界的奥妙，同时也能够提高他们的观察力和科学素养。
本文将介绍小学自然科学气象学入门的内容，包括气候、天气和天气预报等方面。
一、气候气候是指在一个较长的时间范围内，某个地区的天气状况的统计结果。
气候变化是一个缓慢的过程，它会影响到一个地区长期的天气状况。
了解气候有助于我们预测未来的天气变化，比如某地区夏季多雨，冬季多风等。
二、天气天气是指一个地区在某一时刻的气候状况，它是短期的、瞬息万变的。
天气会受到气候、地理位置、季节等多种因素的影响。
我们通过观察天气现象，比如阳光明媚、阴雨绵绵等来了解当天的天气情况。
三、气象现象气象现象是指在大气中出现的各种现象，比如云、风、雨、雪等。
这些现象是由大气层的温度、湿度以及空气流动所引起的。
通过观察和了解这些现象，我们可以预测天气的变化。
四、气象仪器气象仪器是用来观测和测量天气气象现象的硬件设备。
比如温度计用来测量气温，气压计用来测量气压等。
学习气象学，我们需要了解这些仪器的使用方法和读数的含义。
五、天气预报天气预报是根据气象数据和统计模型，预测未来一段时间内天气的变化情况。
天气预报可以帮助我们提前做好准备，比如出门带伞、穿衣搭配等。
学习气象学，我们可以通过分析天气预报来了解不同天气状况的特点。
六、小结通过学习小学自然科学气象学，我们可以了解气候、天气和天气预报等方面的知识。
了解这些知识有助于我们更好地适应不同天气条件下的生活，提高我们的观察力和科学素养。
同时，培养对自然界的兴趣和探索精神也是学习气象学的重要目的之一。
以上是小学自然科学气象学入门的内容介绍。
希望通过学习这些基础知识，学生们能够对气象学产生兴趣，并且能够应用所学知识来观察和理解天气现象，提高他们的科学素养和自然观察能力。
气象学基础第一章
考纲要求:大气圈结构及气象要素的基本特征、大气静力学、大气动力学基础、大气中的辐射过程、大气热力学基础、大气静力稳定度、大气的热状况和大气中的水分等。
主要针对大气科学基本的科学原理、理论和知识。
第一章大气概论第一节大气的组成大气: 包围在地球表面的整个空气层。
原生大气: 以氢、氦、氖等气态物质所组成的第一代原生大气次生大气: 以二氧化碳、一氧化碳、水汽、甲烷为主的此生大气。
一、现代大气: 以氮氧为主~~二、干洁大气1.干洁大气: 不包含水汽和气溶胶等粒子的大气称为干洁大气。
次要成分: 氮、养、氩主要成分: 少量二氧化碳、臭氧、各种氮养化物和其他一些惰性气体常定成份: 氮、养、氩和微量的惰性气体2、可变成分: 其他成分（二氧化碳、臭氧、各种氮养化物）3、干空气的密度是温度和气压的函数二、干洁大气可以作为理想气体, 没有任何相变三、二氧化碳1、对地表有保温效应: 它对太阳的短波辐射几乎的透明的, 而对地表射向太空的长波辐射, 特别是13-17微米波谱区, 有强烈的吸收作用, 使得地表辐射的热量大部分被截留在大气层内。
2、二氧化碳的增减对气候变化有重要影响、二氧化碳的大气底浓度值变化的两个特点（1）有季节变换（2）年平均二氧化碳浓度值逐年增大三、臭氧臭氧的分布: 5-10km开始增加, 20-30km最大浓度出现, 称为臭氧层, 位于平流层。
臭氧的存在对地球上生物的重要意义：太阳辐射中的紫外线对生物体的组织有很大的危害作用, 臭氧吸收了绝大部分的紫外线, 才使生物有机体免遭伤害, 臭氧保护了地球上的生物。
四、水汽:1.水汽的重要性, 水汽对天气、气候变化的影响（2009年考点）五、水汽在大气中的含量虽少, 但由于它在大气温度变化范围内可以进行相变, 变成水滴或冰晶, 因而它对大气中的物理过程起着重要的作用, 是天气变化的主角, 大气中的雾、云、雨、雪、雹、等天气现场都是水汽相变的重要产物。
六、水汽在相变过程中要吸收或放出潜热, 同时水汽又易吸收额放射长波辐射, 所以大气中的水汽含量的多少能直接影响地面和空气的温度, 进行天气的变化。
第一章 气象学与气候学
这一时期气象学与气候学的主要 研究成果有：关于海平面上风压关系 定律、气旋模式和结构、大气中光电 现象和云雨形成的初步解释、大气环 流的若干现象解释等。
我国气象学处于长期停顿状态。 在这一时期，帝国主义为了侵略我国， 纷纷在我国设立气象观测机构，收集 气象资料为其军事、经济侵略服务。
总之，在气象学萌芽时期，我国和希 腊是露过锋芒的，这时从学科性质来讲， 气象学与天文学是混在一起的，可以说具 有天象学的性质。
㈡发展初期
发展初期包括16世纪中叶到19世纪 末。1593年意大利学者伽利略 （Galileo)发明温度表。1643年意大 利学者托里拆利（Torricelli）发明气 压表。1783年索修尔（Saussure)发 明毛发温度表。1653年在意大利北部 首先建立气象台，此后其它国家亦相
在地理系、环境科学系等系科开设的 气象学与气候学是以普通气象学为基础， 以气候学为重点的专业基础课程，也是基 础技术训练课程，它的基本任务是：
㈠通过实践，掌握气象观测，气候统 计分析和气候调查的方法，来记叙所观测 到的气候现象，从定性和定量两方面说明 它们的特征。
㈡探讨它们的正确解释和研究它们的 发展规律，特别要掌握天气演变和气候形 成的规律性，了解和解释各不同地区的气 候特征，弄清气候资源及其地理分布，进 行气候分类和气候区划，研究气候变迁的 原因及其规律。
大气中的氧是一切生命所必须的，氧还 决定着有机物质的燃烧 、腐败及分解过程。
大气中的氮能够冲淡氧，使氧不致太浓，
氧化作用不过于激烈。
大气中的水汽来自江、河、湖、海及潮湿
物体表面的水分蒸发和植物的蒸腾，并借助 空气的垂直交换向上输送。空气中的水汽含 量有明显的时空变化，一般情况是夏季多余 冬季。低纬度暖水洋面和森林地区的低空水 汽含量最大，按体积来说可占大气的4％，而 在高纬度寒冷干燥的陆面上，其含量则极少， 可低于0.01％。从垂直方向而言，空气中的 水汽含量随高度的增加而减少。观测证明， 在1.5～2km高度上，空气中水汽含量已减少 为地面的一半；在5km高度，减少为地面的 1/10；再向上含量就更少了。
《农业气象学》复习大纲
绪论第一节气象与气象学一、气象与气象学的定义1）气象: 指发生在地球大气中的风、云、雨、雪、雷电、旱涝、寒暑等各种各样的自然现象。
2）气象学: 是研究大气中各种现象（包括物理的、化学的以及人类活动对大气的影响）的成因和演变规律及如何利用这些规律为人类服务的科学。
二、气象学的研究对象: 大气圈及其与水圈、岩石圈、生物圈之间的相互作用。
三、气象学主要研究的任务:1)观测;2)分析;3)预报;4)人影.第二节气象学的历史、现状及发展趋势一、古代气象观测与预报(从文字记载开始至十七世纪末)二、传统气象观测与预报(十八世纪初至二十世纪末)三、现代气象观测与预报（二十一世纪以来）第三节农业气象学及其发展概况一、农业生产与气象条件（一）气象条件对农业生产的影响1、为农业生产提供能量和物质。
2、作为环境因子调控农业生产过程。
3、作用其他因子间接影响农业生产。
4、形成天气条件影响农事活动。
（二）农业生产对气象条件的反应和反馈农作物和农技措施对不同气象条件的反应和反馈，会不同程度地影响到气象条件，改变天气和气候。
农作物的大面积种植，灌溉水体的开发建设使农田上空的气象与气候条件发生大幅改变。
二、农业气象学的定义及研究对象（一）农业气象学的定义研究农业生产与气象条件相互作用及其规律的一门科学。
（二）农业气象学的研究对象1、农业生产过程对气象条件的要求；2、农作物和农技措施对气象条件的反应和反馈。
（三）农业气象要素对农业生物的生命活动、农业生产过程及其环境有直接或间接影响的气象要素。
主要有太阳辐射、温度、降水、风等。
（四）农业气象条件一定时空状态下各种农业气象要素的某种组合。
三、农业气象学的研究内容与研究方法（一）农业气象学研究的五个重要定律：1、基本生活因子同等重要或不可替代性定律：光、温、水、CO2作为作物基本生活因子，四者同等重要，不可替代！2、环境因子的非同等重要性定律：作物不同生育期对光、温、水、CO2基本因子需求的量不同。
气象学基础入门
气象学基础入门气象学是研究大气现象及其变化规律的科学。
它涉及到天气、气候、气象现象以及与之相关的地球物理学、化学、生物学等学科。
每天我们都会关心天气情况，因为天气对我们的生活有着重要的影响。
天气是指某一时刻或某一时段的大气状态。
我们通常通过观测气温、湿度、风向、风速等参数来判断天气情况。
气象学家使用气象观测站、卫星、雷达等工具来收集这些数据，并通过分析和处理来预测未来的天气。
天气预报对于人们的日常生活、农业生产、航空航海等行业都有着重要的意义。
气候是指某一地区长期的天气状况。
气候的形成受到地理环境、大气环流、地球自转等多种因素的影响。
气候变化是当今全球关注的热点问题之一。
由于人类活动导致的温室气体排放等原因，地球气候正在发生变化，这对生态环境、人类社会产生了巨大的影响。
气象现象是指大气中的各种特殊现象，如台风、龙卷风、雾霾等。
这些现象的发生与大气中的温度、湿度、气压等因素密切相关。
气象现象不仅对人类造成直接影响，还会对交通、农业、环境等方面造成严重破坏。
通过学习气象学，我们可以更好地了解天气和气候的变化规律，提前做好准备，避免不必要的损失。
气象学的发展也为人类提供了更多的天气信息和预测技术，使我们能够更好地应对各种气象灾害。
气象学作为一门重要的学科，对于人类的生活和社会发展有着深远的影响。
通过学习气象学，我们可以更好地理解和应对天气和气候变化，提高自身的适应能力，为保护地球环境做出贡献。
同时，气象学也为我们提供了更多的科学知识和技术手段，为人类的社会进步提供了有力支持。
希望大家能够关注气象学，了解天气变化，为自己的生活做好准备。
气象学整理最终版上课讲义
气象学整理最终版第一章—引论1、天气与气候的区别与联系、气候系统的概念；答：天气是气候的基础，气候是天气的总结与概括。
一个完整的气候系统应包括对气候形成、分布和变化有直接或间接影响的各个环节，除太阳辐射这个主要能源外，气候系统包括大气圈，水圈，冰雪圈，陆地表面和生物圈等五个子系统。
2、大气的分层：分为几层？各层温度随高度变化的特点及其原因？答：分为五层，分别是对流层，平流层，中间层，热层，散逸层。
对流层：气温随高度增加而降低。
由于对流层主要是从地面得到热量，因此气温随高度增加而降低。
平流层：气温最初保持不变或微有升。
约30KM以上，气温随高度增加而显著升高，在55KM高度达到-3摄氏度。
因为平流层存在着臭氧。
中间层：气温随高度增加而迅速下降。
原因是由于中间层没有臭氧，而氮和氧等气体所能直接吸收的那些波长更短的太阳辐射又大部分被上层大气吸收掉了。
热层：气温随高度增加而迅速增高。
因为波长小于0.175微米的太阳紫外辐射都被该层中的原子氧、氮所吸收的缘故。
散逸层：气温随高度增加很少变化。
因为散逸层距离地心较远，地心引力较小。
3、对流层的三个主要特征是什么？什么是气温直减率？答：三个主要特征是：1、气温随高度增加而降低。
由于对流层主要是从地面得到热量，因此气温随高度增加而降低。
2、垂直对流运动。
由于地表面的不均匀加热，产生垂直对流运动。
对流运动的强度主要随纬度和季节的变化而不同。
一般情况是：低纬较强，高纬较弱；夏季较强，冬季较弱。
因此对流层的厚度从赤道向两极减小。
空气通过对流和湍流运动，高、低层的空气进行交换，使近地面的热量、水汽、杂质等易于向上输送，对成云致雨有重要的作用。
3、气象要素水平分布不均。
由于对流层受地表的影响最大，而地表面有海陆分布、地形起伏等差异，因此在对流层中，温度、湿度等的水平分布是不均匀的。
平均而言，高度每增加100m，气温则下降0.65摄氏度，被称为气温直减率。
4、臭氧的功用及在大气中的分布特点？大气气溶胶的作用？答：臭氧能大量吸收太阳紫外线，使臭氧层变暖，影响大气温度的垂直分布，从而对地球大气环流和气候的形成起着重要的作用。
1.1气象学课程简介
1980年 人与气候变迁 1981年 世界天气监测网 1982年 空间气象观测 1983年 气象观测员 1984年 气象增加粮食生产 1985年 气象与公众安全 1986年 气候变迁，干旱和沙漠化 1987年 气象——国际合作的典范 1988年 气象与宣传媒介 1989年 气象为航空服务 1990年 气象和水文部门为减少自然灾害服务 1991年 地球大气 1992年 天气和气候为稳定发展服务 1993年 气象与技术转让 1994年 观测天气与气候 1995年 公众与天气服务 1996年 气象与体育服务 1997年 天气与城市水问题
世界气象日 (World Meteorological Day )
３月２３日是世界气象日。１９６０年６ 月，世界气象组织通过决议，从１９６１ 年起把每年的３月２３日定为“世界气象 日”。 “世界气象日”是世界气象组织 成立的纪念日，每年的“世界气象日”都 确定一个主题，要求各成员国在这一天举 行庆祝活动，并广泛宣传气象工作的重要 作用
教
学
要
求
1、本学期共48学时，其中理论教学 32学时、实验教学16学时
2、考试成绩占70％，平时成绩占30 ％(包括出勤、作业、实验课等)
气象热点
气象现象
气象与生活
气象常识
气象与农业
气象热点
全球变暖 厄尔尼诺现象(El Nino Conditions) 城市热岛效应
暖冬将给40年后的生活带来什么影响
在世界气象组织第十五次世界气象大会上，确
定把“观测我们的星球，共创美好的未来”作为 2008年世界气象日的主题。
世界气象组织将今年世界气象日的主题确定为“观测我 们的星球，共创美好的未来”，目的就是使人们认识到，各 国气象、水文部门和世界气象组织及其成员作为一个整体而 广泛开展的综合性权威观测，具有较好的科学和社会经济效 益；各国气象、水文部门和世界气象组织及其成员要加强合 作，建立一个开展观测、收集、处理和分发气象、水文与相 关资料及产品的国际综合系统，共同提高气象灾害监测预报 预警能力，以更好地应对全球气候变化对经济社会可持续发 展的挑战。
气象学
名词解释：1、气象：在地球大气中每时每刻都在发生着风、云、雨、雪、雷电、旱涝、寒暑等等各种各样的自然现象，这些现象统称为大气现象，简称为气象。
2、气象学：是研究大气中各种现象的成因和演变规律及如何利用这些规律为人类服务的科学。
3、气象学的研究对象：是覆盖整个地球的大气圈，以及大气圈与水圈、陆地表面圈、生物圈、冰雪圈之间的相互作用。
4、农业气象学：是研究农业生产与气象条件相互作用及其规律的一门科学。
5、大气：由于地球引力场的作用，地球周围聚着一层深厚的大气，称为地球大气，简称大气。
6、干洁大气：大气中除去水汽和悬浮在大气中的固态、液态微粒以外的整个混合气体，称为干洁大气。
7、大气污染：由于人类活动或自然过程，使局部、甚至全球范围的大气成分发生对生物界有害的变化称为大气污染。
8、气象要素：表示大气状态和特征的物理量和物理现象，统称为气象要素。
主要的气象要素有气压、温度、降水、蒸发、风、云、能见度、日照、辐射以及各种天气现象。
9、能见度：是指视力正常的人，能够看到和辨认的目标物的最大距离。
10、气溶胶粒子：大气中沉降速率极小、尺度在10-4μm到100μm之间的固态和液态微粒。
11、辐射：物体以电磁波或粒子流形式向周围传递或交换能量的方式称为辐射。
传递的能量称为辐射能。
12、黑体：设想有一个物体，对于投射到该物体上所有波长的辐射都能全部吸收的物体称为绝对黑体。
13、、辐射通量：单位时间通过任意面积上的辐射能量。
（J/s或W）辐射通量密度：单位面积上的辐射通量。
14、、光通量：是单位时间通过任意面积上的光能。
（lm）光通量密度（照度）：是单位面积上的光通量。
（lx）15、太阳辐射强度：单位时间内投射到单位面积上的太阳辐射能量，称为太阳辐射强度。
也称太阳辐射通量密度。
（W/m2）16、太阳常数（S0）：当地球位于日地平均距离时(约为1.496×108km)，在地球大气上界投射到垂直于太阳光线平面上的太阳辐射强度，称为太阳常数。
气象学基本概念与应用
《气象学基本概念与应用》一、气象学的基本概念气象学是一门研究大气现象和过程的科学，它涉及到大气的物理、化学和动力学特性。
气象学的基本概念包括大气的组成、大气的垂直结构、气象要素等。
1. 大气的组成大气主要由氮气、氧气、氩气等气体组成，此外还含有少量的二氧化碳、水汽和其他微量气体。
这些气体在大气中的比例和分布对气象现象有着重要的影响。
2. 大气的垂直结构大气可以分为对流层、平流层、中间层、热层和外层等不同的层次。
对流层是大气中最接近地球表面的一层，也是气象现象最为活跃的一层。
平流层中大气运动相对平稳，适合飞机飞行。
中间层和热层的大气温度随高度的增加而升高。
外层是大气的最外层，大气非常稀薄。
3. 气象要素气象要素是描述大气状态的物理量，主要包括气温、气压、湿度、风向、风速、降水等。
气温是表示大气冷热程度的物理量，常用摄氏度（℃）表示。
气压是指大气对单位面积的压力，常用百帕（hPa）表示。
湿度是表示大气中水汽含量的物理量，常用相对湿度表示。
风向是指风的来向，风速是指空气流动的速度。
降水是指从云中降落到地面的液态或固态水。
二、气象学的应用气象学的应用非常广泛，涉及到农业、交通、能源、航空航天等多个领域。
1. 农业气象条件对农业生产有着重要的影响。
适宜的气温、降水和光照条件可以促进农作物的生长和发育。
气象预报可以帮助农民合理安排农事活动，如播种、施肥、灌溉和收割等。
此外，气象灾害如干旱、洪涝、台风等也会对农业生产造成严重的损失，气象部门可以通过监测和预报及时发布预警信息，帮助农民采取相应的防灾减灾措施。
2. 交通气象条件对交通运输也有着重要的影响。
恶劣的天气如暴雨、暴雪、大雾等会影响道路的能见度和路况，增加交通事故的发生概率。
航空运输对气象条件的要求更高，大风、雷雨等天气会影响飞机的起降和飞行安全。
气象部门可以通过提供准确的气象预报，为交通运输部门提供决策依据，保障交通运输的安全和畅通。
3. 能源气象条件对能源生产和供应也有着重要的影响。
气象科普1
气象科普气象学是研究大气及其现象，以及这些现象与地球表面相互作用的科学。
它不仅关注气候和天气的变化，还涵盖了大气的物理、化学性质及其变化规律。
本文旨在普及气象知识，增进公众对气象现象的理解。
天气预报的重要性天气预报是通过收集大量气象数据，利用科学方法和技术预测未来一段时间内天气状况的过程。
准确的天气预报对于农业、交通、旅游等多个行业的安全生产具有重大意义。
例如，农业生产依赖于适宜的气象条件进行播种和收获；而交通行业则需要依据天气预报来规避恶劣天气带来的风险。
气候变化的现状近年来，全球气候变化问题日益受到关注。
气候变化指的是由于自然因素和人类活动导致的全球或局部气候特征的长期变化。
温室气体排放量的增加是导致全球变暖的主要原因之一。
全球变暖引起的极端天气事件频发，如热浪、干旱、洪水等，对人类社会和自然环境造成了巨大影响。
如何应对极端天气面对极端天气事件，采取有效的预防措施至关重要。
首先，提高公众的气象灾害防范意识，通过教育和宣传让更多人了解如何应对各种气象灾害。
其次，建立和完善气象灾害预警系统，确保信息能够及时准确地传达给民众。
最后，政府和相关部门应制定应急预案，包括紧急疏散计划、物资储备等，以减少气象灾害可能造成的损失。
气象科技的进步随着科技的发展，气象观测和预报技术也在不断进步。
现代气象科技利用卫星、雷达等高科技设备进行大气监测，提高了天气预报的准确性。
同时，大数据和人工智能的应用使得气象数据分析更加高效，为精准预报提供了强有力的技术支持。
结论气象学作为一门综合性科学，其研究成果直接关系到人们的生活质量和社会的可持续发展。
通过普及气象知识，提高公众的防灾减灾意识，加强气象科技的研发和应用，我们可以更好地应对气候变化带来的挑战，保护我们共同的家园——地球。
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第一节气象学概述
一、大气
由于地球引力的作用，地球周围聚集着一层深厚的空气层，称为地球大气或简称大气。
二、下垫面
气象学上称的下垫面就是指与大气相接触的地球表面，而在小气候学上又把下垫面称为活动面或作用面。
三、气象学
研究大气中所发生的物理现象（风、云、雨、雪、雾、霜、露、寒、暖、干、湿、光、电、声）和物理过程（大气的增热与冷却、蒸发与凝结、降水过程等）的科学称为气象学。
四、天气与天气学
（一）天气
某地方某瞬间或某一短时间内大气中气象要素（如温度、湿度等）和大气现象（如云、雾等）的综合。
即某地方某一瞬间或某一段时间内大气状态和大气现象的综合。
一个地方某一瞬间大气状态和大气现象的综合。
（二）天气学
综合广阔地理空间上同时刻大气运动状况进行分析并作出预报的科学。
或者研究天气及其演变规律并预报未来天气变化的科学。
其中分析部分称为天气分析学，预报部分称为天气预报学。
由于计算机技术与天气预报学的结合，产生了一门新的科学，即数值预报学。
五、气候与气候学
（一）气候
一个地方多年间发生的天气状态，它既包括平均状态，也包括极端状态。
（二）气候学
气候学是研究气候的形成、分布、变化规律以及与人类活动相互关系的科学。
（三）天气与气候的区别与联系
1、天气是气候的基础，气候是天气的综合；
2、天气是短时间的大气状态，气候是长期的天气状态，包括经常出现和特殊年份偶然出现的天气状态；
3、天气具有瞬息多变的不稳定性，而气候在一定的时间阶段里，则显示出相对的稳定性。
六、小气候与小气候学
（一）小气候
在局部地区范围内因作用面条件影响而形成的与大气候（即气候）不同的近地气层气候称为小气候。
如地形小气候、森林小气候、城市小气候、农田小气候、防护林小气候等等。
（二）小气候学
把研究小气候的学科从气候学中分出，称为小气候学。
七、森林气象学
研究森林与气象条件相互影响和相互作用的科学，是气象学与林学相互渗透、相互交叉形成的一门新兴的边缘科学，是应用气象学的一个分支。
八、生物气象学
研究大气环境对生物的影响及生物对大气环境适应的科学。
是应用气象学中的一个重要部分。
主要研究气象与生物的关系，研究内容有：气象对生物体的生理影响和生物体对大气的物理、化学因素（如气温、湿度、气压、风、声、电、宇宙射线及大气中的化学元素）的适应；气象对生物病理过程的影响。
九、气象学的研究对象
地球大气，简称为大气。
十、气象学的研究内容
普通气象学（绪论、大气、辐射能、温度、大气的运动、大气中的水分与水量平衡）、天气学（天气与气象灾害）、气候学（气候与气候资源）、小气候学。
十一、气象学的任务
掌握气象仪器的工作原理、构造、使用、维护和保养方法；利用气象仪器进行气象观测，对观测数据进行整理、统计与分析，认识天气、气候变化规律；利用所掌握的规律进行天气分析、天气预报，预测天气气候变化趋势及可能采取的对策，为各行各业服务。