初中记叙文写作能力提升系列训练15：魅力语言
情智作文之增强语言魅力(精)
9.1提升文章语言魅力1.短句的排比。
给人以快速的流动感。
卷地的狂风，爽利的冰雹，倾落的骤雨，震惊的疾雷，呵呵！千万铁甲中的金鼓的鸣声，无量数的健儿呐喊……这种急促的节奏，快速的流动，使人强烈地感受到急风暴雨.电闪雷呜.瞬息变幻的气氛。
2.长而散的句式，给人的流动感是缓慢的。
这种流动，是很适合于娓娓叙事和绵绵抒情的。
这种缓慢的流动，好似一根扯不断的长丝那样袅娜.缠绵。
进屋里来便见你的影子更显得黯淡了，我就取笔在你的影子周围描出一个轮廓，你的影子渐渐的模模糊糊地，朦朦胧胧地化为缕缕的青灰的雾痕袅移着，我凝目望那烟子直扯着一根线穿出了窗棂以后，才觉到有些什么失掉了。
我惘然对着你遗留下的黑曲线的轮廓掉下一滴泪来。
1. 句子的省略，或倒置，又常常给人以跳动.闪烁感。
“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。
作者在“我曾”后面使用了省略号；后面，不说“便坐在窗口下默默的想”，而将一个“想”字，分成两个层次，在第一个“想”字后，跟进一个“默默的想”，形成一种流动的跳荡和闪烁，维妙维肖地表现出作者独自默想时的思绪活动状态。
这里，排比.倒装.省略的句式造成一种跳荡.闪烁而又湍急的流动美。
1．文学语言一定要具有“色香味”，应当更注重“具象”，从而唤起读者的联想，一同来经历和感受。
“女神……衣裳雕得最好，那是一体薄薄的软软的衣裳，光影的准确，衣褶的精细的流动，加上那下半截儿被风吹得好像弗弗有声，上半截儿却紧紧地贴着身子，很有趣地对照着。
因为衣裳雕得好，才显出那筋肉的力量；那身子在摇晃着，在挺进着，一团胜利的喜悦的劲儿。
还有，海风呼呼地吹着，船尖儿嗤嗤地响着，将一片碧波分成两条长长的道儿。
”5．语言要有动态的美感云雀在高声鸣叫，鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄翱翔；马儿有的打着喷嚏，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
空气里散发着烟和青草的气味。
大麻田里开满了大麻花，散发着浓郁的令人愉快的芳香。
自-中考作文专训之让语言为你的文章披上瑰丽的彩衣
中考作文专训之让语言为你的文章披上瑰丽的彩衣一、导入人们常说,三分人才七分打扮。
这话不错。
一个普普通通的姑娘,如果能头上插两朵花、脸上搽些粉、划划眉毛、打点口红，可能立刻可以让自己鲜亮起来。
作文也是这样。
靓丽的语言包装就是这些口红鲜花。
先贤孔子说得好:“言之无文,行而不远。
”如果语言,读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。
再深刻的立意,再丰富的内容，也会显得默然失色。
那么,怎样才能让自己的作文语言美起来呢?这是今天我们要共同探讨的问题。
二、明确学习目标知识与能力:正确理解和运用祖国语言,让语言富有魅力，提升作文语言。
方法与过程:仔细推敲,引导与品味，比较与鉴别价值与情感:热爱祖国语言,喜爱亮丽语言三、欣赏一段相声谈生活启示: 优美的语言是才华的体现。
四、语言美之技法美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇,作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。
古人说“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”，下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。
技法之一：(1）合理选用生动形象的文字善于使用一些富有表现力的词语如：具有视角冲击力的动词、形容词和其它具有修饰性作用的词及四字格词语。
1、范例:(1)前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
(2)前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意,认为这些小丘很快就会消失的，哪想到越长越多了。
（3)前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈,前赴后继,潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
２、感悟比较。
3、实战演练:描写起晚快要迟到的情景。
(1）天啊!快迟到啦。
我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了。
(2)天哪!要迟到了。
我蹬开被子,翻下床来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子,几步冲进卫生间，抽出牙刷,涂上牙膏，在嘴里胡乱地刷几下，扯下毛巾，在脸上抹了两把,火烧火燎地跑出屋子去。
中学生作文提升之语言魅力
课题中学生作文提升之语言魅力我为本课题确立的教学目标是：通过欣赏品评，让学牛•了解亮丽语言的特征，学会运用增添语言色彩的方法。
讲解本课题需要使用的教学方法是:讨论法，探究法，练习法，讲授法而在导入整个教学过程时，我首先要强调的是作文语言的重要性，以引起学生对作文语言的重视，比如我会这样说：在日常交际中，智慧的语言总是充满机趣，令人叹为观止。
例如：•国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的屮共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼凶成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。
” “对，牛弹琴！” 巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。
•唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为Z写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到:“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。
“九犬仙女下凡尘”，由怒变喜。
“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。
“偷來嫦桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。
真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。
（2）作文语言的重要性A.评分标准中心与材料所占比重为25分，语言占25分，思路与结构占10分，由此可知，语言与文意材料一样重要，且A、B、C、D四等级别的作文中,D14-17, C18-21, B22-25, A25分，所以说各个级别Z间最多能相差7分。
作文语言的重要性可见一斑。
B.出示满分作文的评语，指出语言对提高作文水平的重要性。
拉开作文成绩的重要因素。
【阅读手记】本文是一首献给母亲的情深意切的颂歌。
文章在语言上最大的特点：一是善于运用修辞于•法。
多角度的比喻，生动活泼，清新明快；饱含深情的排比，不断激起情感的浪花，不断叩响读者的心弦。
二是长句与短句交错运用，使文章读起来节奏分明，语句的表达摇曳多姿，增强了文章的表现力。
这些都要用心体味。
【2012年心里美滋滋的】没想到洗碗这样的小事件，竟能让作者写出一篇如此漂亮的“大文章”。
无论是洗碗时的工序，还是洗碗时的细节，均信笔铺开，毫无做作之感。
语言的魅力作文800字记叙文（精选5篇）
语言的魅力作文800字记叙文（精选5篇）语言的魅力作文800字记叙文（精选5篇）一从某种意义上讲，语言是受人控制的，语言的魅力超乎我们想象。
一个人，若想在社会中脱颖而出，游韧有余，势必少不了语言的帮助。
可见语言的重要性。
所以，我们要想活得好，就必须懂得讲话。
会讲话，是一个人赢得其他人尊重的基本条件。
英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便聊了很久。
分别时，肖伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。
”小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。
”我们不能不为小女孩的机智所称道。
肖伯纳对这个小女孩的回答应该也是出乎意料并对小女孩刮目相看吧。
可见合时的正确回答是一门艺术啊！小女孩巧妙的回答，赢得了人们的敬重，至今还论为美谈。
会说话，在竞争中生存，不会说话，难在这个竞争激烈的世界存活。
某天，我独自去一家水果摊买水果，遇见一位年轻的妇女，她正对着老板说：“你们这里的西瓜怎么一斤要一块多啊？人家其他摊位才卖几毛钱而已。
”老板皱起眉头，有点不耐烦地回答：“我们这里就卖这个价！”那位妇女听了，放下了手中刚要装进袋子的西瓜，掉头便走了。
看见这一幕，不得不说老板不懂得讲话。
久而久之，这家摊位的生意也远不如其他家。
会讲话，真的是非常重要的一件事。
说话，不在于多，而在于精。
1954年，周恩来参加一场会议，通知工作人员与会者放一部《梁山伯与祝英台》的彩色越剧片，工作人员写了15页的说明书呈周总理审阅。
周恩来批评工作人员：“不看对象，对牛弹琴。
”工作人员不服气地说：“给洋人看这种电影，那才是对牛弹琴呢！”那就看你怎么个弹法了，周恩来说。
“你要用十几页的说明书去弹，那是乱弹，我给你换个弹法吧，你只要在请柬上写一句话：请您欣赏一部彩色歌剧电影，中国的《罗密欧与朱丽叶》，就行了。
”电影放映后，观众们看得如醉如痴，不时爆发出阵阵掌声。
初中作文 初三中考作文复习冲刺之语言修炼篇
点评 :很有灵气。比拟的手法,化抽象为具体,语言
表达情趣盎然。
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例10:倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而
热情的光芒。倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人
们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给
人们带来希望;倾听是一朵开不败的花,它能绽放
出生命之蕊,换取人们的欣赏和信
任。
——《倾听》
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练习举隅: 射门、投篮
罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚,把球 踢进网中。
修改策略:
把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小 动作: ①接球;②颠球;③过人;④避开 守门员;⑤射门。 然后,再依次对五个小动作作具 体描写。
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罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同 伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻 地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上,以灵活逼真的假 动作,带球一连绕过对方3名后卫的阻击, 一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的 守门员,侧身起脚,‘唰’的一声,球应声 入网。
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二、化抽象为具体
1、以生活中具体的事例诠释抽象的概念
例6:品爱的细节
瓢泼大雨中,年轻妈妈牵着女儿的手小心 翼翼地走过马路,虽然雨水悄悄地滴落在年轻 妈妈的后背上;暖暖的阳光下,一对老年夫妇相 互搀扶着走向公园深处,虽然步履蹒跚;淡淡的 灯光下,小孙子拉着爷爷的手在前面蹦蹦跳跳 着,虽然他并不懂得爷爷的高兴与欣喜……伟 大的无私的真诚的爱,是人间不可或缺的一道 风景线。
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妙用形容词、修饰语和叠词。
例 14
“早晨,阳光照着我的卧室,小鸟扇动着 翅膀,在树上鸣叫。”这样的句子还不足以 反映作者享受大自然时的愉悦心情。
中考作文专训之妙笔生花之语言
中考作文专训之妙笔生花之语言1．富有诗意。
比如江苏苏州一考生在《聆听书之声》里的句子“静静的夜，月亮在窗外流连，点一盏青灯，捧一杯香茗，坐在洒满清辉的窗前，静静聆听书中声音”，开篇即营造了一种静谧的氛围，那静静的夜，那昏黄的灯，那朦胧的窗，诗意无限，让人无比向往。
2．妙用整句。
如江苏一考生在《聆听自己的心声》一文里的句子“流星划过，我却错过了许愿；草儿再生，我得到了坚强”，这个整句工整而有节奏，前面否定，后面肯定，句式灵活多变，句意丰富有序。
3．蕴含哲理。
如重庆一考生在文章《痛苦，是一笔财富》里的“痛苦与孤独往往能使一个人日臻成熟和伟大”的句子蕴含着深刻的哲理，让人回味无穷。
另一位考生则在文章《痛苦与美丽》的题记“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”更是道出了成功的秘诀，也给人带来深深的思考。
4．旁征博引。
江苏一考生的《聆听书之声》中，既有“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲伤，也有“梧桐更兼细雨，这次第，怎一个愁字了得”的忧愁，还有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，又有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，更有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的壮观。
这些诗句的引用，无不增加了文章的文学色彩，体现出小作者丰厚的古文功底，彰显了文采。
5．妙用修辞。
如江苏苏州一考生在《聆听东坡》里连用几个反问句在增加了语言气势的基础上更带给读者深深的思考；另一位考生在《聆听自己的心声》里用了一个排比句再现了自己中学时在操场上的幸福时光；还有一个考生在《聆听书之声》中运用了移就的修辞，从具体事物的“挑”，到抽象之“希望”“未来”之“挑”，丝毫不给人不合理之嫌；更有一个徐州考生在《成长回眸》里把初三生活比作“咖啡”“老虎凳”，喻体不仅新鲜而且愈品愈有味道，初三之“苦”，尽在这两个比喻中。
这些修辞都给文章增加了或多或少的亮色，让文章文采斐然。
满分亮点二：不拘一格之结构1．实验报告形式。
初中语文写作能力提升训练题及答案
初中语文写作能力提升训练题及答案一、基础写作训练（一）词语运用1、请从以下词语中选择三个，写一段不少于 100 字的话，要求语句通顺，表意明确。
词语：风和日丽、心旷神怡、流连忘返、繁花似锦、鸟语花香在一个风和日丽的周末，我来到了公园。
公园里繁花似锦，鸟语花香，让人感到心旷神怡。
我沿着小径漫步，欣赏着美丽的景色，陶醉其中，流连忘返。
（二）句子仿写2、仿照例句，写一个句子。
例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是明灯，能照亮前行之路。
（三）病句修改3、下面这段文字有两处语病，请找出并修改。
在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
修改：①“在阅读文学名著的过程中，使我”改为“在阅读文学名著的过程中，我”；②删除“明白了许多做人的道理”中的“了”。
二、篇章写作训练（一）记叙文写作题目：《那一刻，我长大了》要求：①写自己的亲身经历，要有真情实感；②字数不少于600 字。
《那一刻，我长大了》成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断地前行，经历着各种喜怒哀乐。
有时候，一个瞬间、一件小事就能让我们突然领悟到成长的真谛。
对我来说，“那一刻”就是我独自面对困难并成功解决它的时候。
那是一个寒风凛冽的冬日，爸爸妈妈都出差了，家里只剩下我一个人。
晚上，我突然发现家里的暖气坏了，房间里越来越冷。
我先是尝试给爸爸妈妈打电话，但是他们的电话都无法接通。
我感到十分无助，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
我知道，这个时候只能靠自己了。
我穿上厚厚的棉袄，开始查找暖气故障的原因。
我仔细地检查了每一个管道和阀门，发现是一个阀门松动了。
我试图拧紧它，可是阀门太紧了，我的手都磨红了，还是拧不动。
就在我想要放弃的时候，我想起了爸爸曾经对我说的话：“孩子，遇到困难不要轻易放弃，要勇敢地去面对，相信自己一定能行。
”这句话给了我力量，我决定再试一次。
我找来了一块抹布，包住阀门，然后用尽全身的力气去拧。
终于，阀门被我拧紧了，暖气渐渐热了起来，房间里也变得温暖起来。
语言的魅力作文
语言的魅力作文语言的魅力作文15篇语言的魅力作文1谈起语言的魅力，我相信作为一个中国人都会感到一种自豪感，语言是一种工具，沟通的工具。
语言可能产生误解，也可能通过语言，成就没事，成为沟通的桥梁。
语言离不开智慧，一旦缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚，就像佳肴少放了盐，枯燥无味，人们便失去了欣赏的乐趣。
只有智慧的语言，才耐人回味。
往往失去了智慧，便会闹出笑话。
记得，小升初时，要全方面复习，古诗句也是主要的一项。
老师发了一张补全诗句的卷子。
我们第二天上课讲时，便闹出了笑话。
“不识庐山真面目，”的下一句应该是“只缘身在此山中”因为《望庐山瀑布》和这首诗是同一课的，所以同学们都向他投去嘲笑的目光。
但是我们换一角度想一想，中国文化博学精深，古诗句都讲究押韵和其韵含的情感。
最主要的是意思得搭配，如果把句子错乱搭配，上句不接下句，闹出的笑话可不仅仅是笑一笑了。
常言道：“良言一语暖三冬，恶语伤人六月寒。
”这句很朴实的话却很经典地再现了语言的魅力。
一个正直善良的人会用很温暖的语言去抚慰寒冷的人们；一个人心存感激的'人会珍惜他身边给予他鼓励的人们，一个热情的人会用激昂欢畅的语言感染身边的人们；一个幸福温顺的人会用蜜意的心杯甜润的语言去关爱身边的人。
那一句句朴实的话一旦赋予了美好情感色彩就会有了魅力。
中华汉字的传统源远流长，语言中也能发现乐趣汉字的魅力无处不在。
语言的魅力就在我们生活中，就看我们怎么去利用它，同学们，你们感受到语言的魅力了吗？语言的魅力作文2周末的一天，我正舒服的躺在沙发上看漫画，正看到精彩处，笑的肚子都痛了，妈妈却偏偏在这时问道:“早饭想吃什么？”我正在兴头上，听见妈妈问，嘴巴一噘，不耐烦地摆摆手，拖着长音说:“随——便——啦！”我满不在乎的想，反正妈妈肯定知道我最爱吃肉包，妈妈一定会做给我吃的！妈妈闻言只是微微一笑，一边穿围裙，一边走向厨房。
过了一会儿，我摸摸肚子，觉得有点饿了，就坐到餐桌边，等着妈妈端上一个香喷喷的大肉包子。
初高中作文：语言的魅力
语言的魅力语言的魅力作文（1）：语言的魅力【导读】：常言道：“良言一语暖三冬，恶语伤人六月雪。
”这句很朴实的俗语却很经典地再现了语言的魅力。
一个正直善良的人是会用最温馨暖爱的语言去抚慰寒冬里的人们的，一个心存感激的人会珍惜每一个送他每祝福给他鼓励的人。
语言，以它独特的魅力成为人们生活工作中交流的常用工具。
它像一朵温馨柔美的花儿静静地开在心灵的空间，暗暗地吐露着芬芳。
一双柔情粉嫩的纤手轻轻地拔开心扉，柔柔地摘下，再将深深的情意融入其间，细细地美目顾盼着将之编成梦幻迷离的爱心花环，送给心爱的人。
也能够将它折叠成浸润芳香的千纸鹤，撒满真诚的祝福和思念的心语放飞在思念的人儿的心空，传达最甜润最柔美的情怀。
语言的魅力还在它能够将简单的汉字组合，浸透情感的汁液，赋予斑斓的色彩，灵动成一幅清纯亮丽的山水图。
也能够静静地关注，默默地关爱，于静默间铺呈情深绵绵的诗笺，填写一阕醉人的诗行。
简单而富含魅力的语言在岁月的长河里被情感的浪花旖旎成浪漫温馨的彩贝，轻轻地被珍爱的人儿拾起，用幸福快乐的情丝串成璀璨夺目的项链，挂在记忆的窗口。
也能够在唐诗的葡萄美酒夜光杯中紧紧地同诗意的月色相拥，同温润的情意相抱，同甜美的情感美酒相饮沉醉。
也能够在清照的“才下眉头，却上心头。
”的深深思念里领悟婉约宋词的凄美柔情，感受那份刻骨铭心的思念之情，于黄昏时分品一杯香茗静心领悟“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的无边愁思。
细品诗人的孤寂、凄凉、悲伤、哀愁的心境。
如怨、如慕、如泣、如诉，读之使人动容。
这是语言的魅力彰显的凄美画卷和凄清的情怀。
常言道：“良言一语暖三冬，恶语伤人六月雪。
”这句很朴实的俗语却很经典地再现了语言的魅力。
一个正直善良的人是会用最温馨暖爱的语言去抚慰寒冬里的人们的，一个心存感激的人会珍惜每一个送他每祝福给他鼓励的人，一个热情快乐的人会用激昂欢畅的语言去感染身边的人，一个幸福温馨的人会用蜜意的心怀甜润的语言去关爱身边的人。
语言的魅力初中语文作文5篇
语言的魅力初中语文作文5篇语言是人与人之间沟通的纽带,是人与人之间交通的桥梁,是人与人之间共同的结晶。
下面是小编为大家整理的关于语言的魅力初中语文作文，希望对您有所帮助!语言的魅力初中语文作文1亚里士多徳说：“语言的准确性，是优良风格的基础”。
在我们的生活中，语言是必不可少的一部分。
可这平凡的文字中，也蕴含着极大的魅力，那件事让我深深地明白了。
许多的洗手间里，都贴着提示语，为了让人们保持文明的现象。
在洗手池旁边，有这样一句话：请关掉水龙头许多人都看见了，可却对它视而不可，依旧我行我素。
可有一天，我发现，那个提示语换了，变成“请不要让水龙头伤心地流泪”了接着人们洗完手看到这句提示语时，都会很自主地关掉了水龙头滴答滴答的水声消失了。
这两句话谈起来意思是完全一样的，那就是希望火们节约用水。
可这两句话得来的现象却完全不同，这是为什么呢因为有语言的魅力在呀!第一句话听起来很不舒服帯有命令的ロ气。
而第二句话中，它用委婉、札貌的语气，把水龙头写得像人一样，又将水滴比喻成水龙头的泪水，让人们起了怜惘之心、识到了自三以前的错误，所以就会及时地关掉了水龙头了。
旷，语言的魅力是多么伟大啊!语言文化是博大精深的，我们要不断探索，体会语言的魅力，用语言架起入与人之间沟通的桥粱。
语言的魅力初中语文作文2曾经听说过这样一个故事：一个衣衫褴褛、双目失明的老妇人在繁华的街上乞讨。
她在身旁放了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”街上来来往往的人，其中不乏衣着光鲜的达官显贵，但他们却对此无动于衷，没有一个停下脚步，更没有一个人给过老妇人一分钱。
直到一位诗人经过这里，他沉吟一番，悄悄地将木牌翻过来，重写了一行字：“春天到了，可是我什么也看不见……”然后就悄然离去。
没过多久，老妇人面前的盆里竟堆满了零钱!这，可以说是人们的同情心起了作用，但又何尝不可以说是语言的魅力?“春天到了，可是我什么也看不见……”这是多么意味深长的话语!这十几个字中包含了多少辛酸与期待!春天多么美好：白云在蓝天上飘荡，太阳也绽开笑脸，柳树在和煦的春风中梳理着秀发……这句话提醒了人们，我们拥有着美好而富足的生活，习以为常;可面前的这位老人却连普通人看一眼自己身处的这个世界都不能，她的一生注定只能在黑暗中度过!上帝给予我们的太多，却常常被我们认为理所应当，当人们漫不经心地大把挥霍着这美丽的春光与富足的物质时，想到这位在无边墨色中祈求给自己一点施舍的老人时，怎能不停下脚步呢?怎能不对她产生同情呢?温暖的.语言，就像和煦的春风，能唤醒人们内心的善良!良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
九年级中考作文专题训练教案让作文的语言靓起来作文训练之语言训练
让作文的语言靓起来——作文训练之语言训练一、设计理念：作文在毕业和升学考试中所占比例较大，作文教学也就被语文教师看作重中之重。
而想要作文夺取高分，除了具备精确地审题、奇妙的立意、合理的构造外，还有一个更重要的因素就是‚美丽的语言。
针对很多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计此堂课，力请教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓起来。
从整体上进步学生作文的档次，增加学生习作的可读性。
一、教学目的:1、理解美丽语言的一般写作技法和规律。
2、学习运用多样的修辞手法，精炼的语言句式，引用恰当的古诗文等使语言靓丽的方法。
3、激发写作爱好，培育写作热忱。
三、教学重点、难点：驾驭三种让作文语言靓起来的方法。
四、教学过程：【导入新课】：孔子曰：“言之无文，行而不远。
”意思是语言没有文采，便难以广泛流传；用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。
”没有文采的文章，再深入的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。
那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？让我们一起走进今日的作文指导课——《让作文的语言靓起来》首先明确本节课的学习目的（齐读）那靓丽的语言具有什么样的特征呢？（齐读）依据这些特点，教师教你几招。
（详细可感显明生动富有情韵）【写作指导】：第一招：善用修辞，来一点“形象”修辞用得好，可以变抽象为详细，变枯燥为朝气，化腐朽为奇妙，增加作文语言的表现性、形象性。
1、修改比拟，找出修辞原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
改句：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消逝的，哪想到，这些小家伙坚韧不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
（借用比方、拟人、夸大的修辞，写出了脸上的‚青春痘‛越来越多的的情形，语言生动、活泼）2、例句观赏，感受作用原句：考试成果好，回家才有好日子过。
改句：考试成果是家长的晴雨表,优秀是晴天,及格是多云,不及格是暴风雨。
初中作文：语言的魅力
语言的魅力
语言不一定是用说的，只要能正确表达自己的意思，它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪，就会像春雨一样滋润人们的生活，就会像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。
钱钟书教授曾这样婉拒一个急于采访他的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗?”这句话不仅表达出自己拒绝来访的想法，又不失大雅。
既不使气氛僵冷，而且还让人们更加尊敬这位谈吐幽默的老人。
同样是拒绝，却拒绝的不动声色，这就是语言交流的魅力所在。
杰克迷上了游戏机，不管家人如何训斥都不肯消停。
周末，邻居太太来访，恰巧杰克正想打游戏，邻居太太赶忙阻止，妈妈则笑着说：“我家杰克倒是能管住自己，说一会就一会，我相信他。
”没过多久，杰克痛痛快快地主动退出了游戏。
从此杰克每次打游戏，都自觉地上好闹钟，闹钟一响，便及时地退出。
妈妈在语言上的信任，让杰克有了责任心。
言语上的信任，也成为了语言的魅力之一。
德兰修女莱丝挽救过很多在绝望痛苦边缘挣扎的人，有的是心灵不安的，有的是身患疾病的。
人们非常崇敬她能够
通过个人努力帮助那么多人时，她说：“我并没有做什么，我只是不断用语言向他们表达我的关系、我的祝福。
”凭着关爱的语言，莱丝拯救了战争时期的一个个生命，一次次打破了语言沟通的障碍，在这一特殊时期让无数颗心灵从黑暗走向光明，拥有继续战斗的动力，这又是语言的一大魅力。
如果不会正确使用语言，我们不仅不会拥有良好的人缘，还会处处得罪人，那人的心灵岂不化为了荒芜的沙漠?那么，我们将失去“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的高尚情操，失去“海上生明月，天涯共此时”的共鸣。
与其如此，不如让我们学会如何“说话”，用语言架起沟通的桥梁。
魅力各种描述怎么写作文
魅力各种描述怎么写作文
《魅力的多彩画卷》
魅力，那是一种如诗如画般令人沉醉的存在。
它宛如璀璨星辰，在浩瀚的夜空中闪耀着独特的光芒。
魅力体现在一个人的微笑中。
那嘴角微微上扬的弧度，仿佛能瞬间融化人心，传递出无尽的温暖与善意。
看着那真诚的笑容，仿佛整个世界都变得明亮起来，让人不由自主地被吸引，想要靠近，去感受那份源自心底的美好。
魅力展现在一个人的才华里。
无论是精湛的技艺，如画家笔下那栩栩如生的画卷，音乐家奏响的动人心弦的旋律，还是诗人笔下流淌出的优美诗句，都能散发出一种无法抵挡的魅力。
那才华就像是一把神奇的钥匙，打开了人们心灵深处的那扇门，让人惊叹不已，为之折服。
魅力还蕴含在一个人的气质中。
优雅的举止，从容不迫的神态，举手投足间透露出的自信与从容，都赋予了一个人别样的魅力。
它让人觉得这个人是如此的与众不同，有着一种独特的魅力磁场，吸引着周围的目光。
魅力也可以在一个人的善良里绽放。
乐于助人，关爱他人，为他人着想的那份善良之心，如同春日里的暖阳，温暖着周围的一切。
它让人们看到人性的美好，感受到世间的温情，这种魅力是如此的珍贵而动人。
魅力无处不在，它可以是大自然的鬼斧神工，那壮丽的山川河流，那五彩斑斓的花海，让人们惊叹于大自然的神奇魅力；它也可以是一段真挚的情感，亲情的温暖，友情的深厚，爱情的甜蜜，都赋予了生活无尽的魅力。
让我们用心去发现、去感受身边的魅力，因为它就如同绚丽的花朵，点缀着我们的人生，让我们的世界变得更加丰富多彩，充满了无尽的吸引力和美好。
让我们都努力成为散发着魅力的人，用自己的魅力去感染他人，共同创造一个充满魅力的美好世界。
如何提高作文语言的魅力
如何提高作文语言的魅力笔者在教学实践中，经常发现学生在作文时，不是行文呆板缺乏变化，就是感情丰富不知如何表达。
古人云：言而无文，行而不远。
有位智者说：走路的时候，两条腿的姿势有了变化，就可能是绝好的舞蹈；说话的时候，舌头的方位有了变化，就可能是动听的歌曲。
笔者认为，写作文时，语言表述有了变化，就可能是难得的佳作。
要作文有文采，就得提高作文语言的表现力。
“人靠衣装马靠鞍，优美语言靓文章。
”一篇优秀的习作，必然离不开出彩的语言，正如一朵鲜艳的花朵，一定需要鲜嫩欲滴的色彩来烘托。
但很多同学都困惑于自己干瘪的语言，缺乏外在的吸引力，让读者没有读下去的欲望，往往会失去“爱”的初印象，因此笔者认为提高作文语言的魅力就显得尤为重要。
下面我们就来探究《如何提高作文语言表达水平》发表一下我个人的理解。
要想提高作文语言表达水平，我们首先要杜绝犯低级错误，守住作文的底线。
不妨给同学们描述一下改卷现场“作文批改组”老师们的工作状态：时而会心微笑，时而点头默认，但更多的是眉头紧锁，长吁短叹，时而义愤填膺，甚至悲痛欲绝……阅卷老师的心情偶尔高兴亢奋，但更多的是郁闷、痛苦、伤心、无奈、疑惑、气愤等……或许是作文内容的不妥，或许是缺乏感染力的描述，当然最不能容忍的是：①错别字、病句连篇②用词不规范③语言欠生动（记叙过多，滥发议论，随意煽情）④语句不连贯。
那么要想提高作文语言的表现力，笔者认为，提高作文语言的表现力，还可以从以下几个方面努力：一、准确运用各种修辞格。
美妙的文章离不开修辞手法的准确运用。
文章有了修辞才具有文采，才具有可读性。
如钱钟书的《围城》，运用比喻等修辞，奇思异想，妙语连珠，皆是信手拈来，让人叹为观止，百读不厌。
例如写夜，作者说它仿佛纸浸了油，变成半透明体。
写到忠厚老实人的恶毒，作者喻为“象饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛”；写方鸿渐见到鲍小姐时自尊心的下降与低落，作者把它比成“象泄尽气的橡皮车胎”。
初中作文及阅读作文：妙笔生花彰显语言魅力
作文：妙笔生花彰显语言魅力姜波初一春季语文一、巧妙引用，展现文学素养。
二、善用修辞，创造生动语句。
三、提炼警句，提升作文深度。
四、来点幽默，丰富语句表达。
五、巧用成语，精炼文章语言。
六、一字传神，表达准确生动。
七、歌词转化，点亮文章语言。
一、巧妙引用，展现文学素养。
我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……我向往(“采菊东篱下”的那种)，我喜欢(“清水出芙蓉”的那般)清纯，我心仪(“人迹板桥霜”的那片)静谧，我追寻(“低头弄莲子”的那股)祥和……练习：夏荷不仅有“”的美好姿态，更有“”的高贵品质。
李白的风帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执着、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远。
我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，摊国破山河、赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。
在初中的怀抱里，我感悟你，体验你。
小楼之夜，推开小窗，遥望莽莽天穹下耀眼的繁星，如钩的新月，领略“天街夜色凉如水”的韵味，体味“月移花影上阑干”的意境，让人琢磨不透这天造地社的“绿叶婆娑”“香风弄影”。
偶有和风细雨，风摇翠竹，雨打芭蕉，淅淅沥沥，缠缠绵绵，像羽毛撩拨我的心弦。
二、善用修辞，创造生动语句。
1．A．她长得很瘦。
B．她瘦得如秋天的田野上一棵孤零零的高粱。
(比喻)2．A．天黑了。
B．太阳害羞地依偎进山的怀抱。
(拟人)3．A．开学第一天，我很高兴。
B．今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。
(比喻、夸张) 4．A．妈妈给了我一切。
B．如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。
(比喻、排比)黎明咬破夜的唇，将那抹血迹留于天际。
于是，炊烟袅袅地从寨子里浮起来了，飘飘摇摇进了林子。
三、提炼警句，提升作文深度。
1．我爱秋，是因为她不为浮华所动，只顾堆田园丰盈的追求。
语言的魅力的作文300字
语言的魅力的作文300字语言的魅力的作文300字9篇在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺为大家整理的语言的魅力的作文300字9篇，希望对大家有所帮助。
语言的魅力的作文300字篇1亚里士多徳说：“语言的准确性，是优良风格的基础”。
在我们的生活中，语言是必不可少的一部分。
可这平凡的文字中，也蘊含着极大的魅力，那件事让我深深地明白了。
许多的洗手间里，都贴着提示语，为了让人们保持文明的现象。
在洗手池旁边，有这样一句话：请关掉水龙头许多人都看见了，可却对它视而不可，依旧我行我素。
可有一天，我发现，那个提示语换了，变成“请不要让水龙头伤心地流泪”了接着人们洗完手看到这句提示语时，都会很自主地关掉了水龙头滴答滴答的水声消失了。
这两句话谈起来意思是完全一样的，那就是希望火们节约用水。
可这两句话得来的现象却完全不同，这是为什么呢因为有语言的魅力在呀！第一句话听起来很不舒服帯有命令的ロ气。
而第二句话中，它用委婉、札貌的语气，把水龙头写得像人一样，又将水滴比喻成水龙头的泪水，让人们起了怜惘之心、识到了自三以前的错误，所以就会及时地关掉了水龙头了。
曠，语言的魅力是多么伟大啊！语言文化是博大精深的，我们要不断探索，体会语言的魅力，用语言架起入与人之间沟通的桥粱。
语言的魅力的作文300字篇2俗话说：良言一句三冬暖。
一句好话可以使心情变好，也可以使人快乐，甚至可以挽回一条生命，换回做人的理智。
信任的语言，会使人归顺。
在一个小岛上，建着一所监狱，这里关押着103名重刑犯。
一天，监狱长例行检查后，到？望塔上看看是否一切如常。
忽然，他发现不对，地震了。
监狱长二话不说，把监狱门全部打开，对犯人们说：“地震了，大家快逃命，地震过去后大家再回来。
”犯人们都冲了出去，坐上船，离开了小岛。
监狱长到了警察总署去自首，却意外发现这103名犯人都正在返回小岛，一个不少。
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暑期初中作文训练十五：魅力语言【要点梳理】古人云：“言之无文，行而不远。
”语言是思想的“外壳”，也就是文章的“肌肤”。
文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。
一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳”、漂亮的“肌肤”，定会鲜活感人，光彩照人，神奇动人。
然而初中生的考场作文，失误较多，其中文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点，是多数考生的通病。
具体表现在以下几个方面：一、言之无物，味同嚼蜡不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。
可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。
这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。
同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。
我们不妨变动一下：成绩公布了。
哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。
二、矫揉造作，无病呻吟不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。
如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。
三、堆砌辞藻，华而不实过度地引用、化用古诗文或名言警句，过度地使用成语、俗语、典故，或过度地运用一些排比、比喻等修辞手法，往往是一种炫耀，一种堆砌，一种猎奇。
华而不实、以辞害义，这也是许多初中生考场作文语言上的一大误区。
怎样才能使文章语言优美生动呢？一、让语言词汇丰富出生动活泼之美1、比较下面两句话，看看哪一句写得好，好在哪里？（1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。
大雁也从北方飞回来了。
但是却不知道几时才有你的消息。
（2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。
等得大雁在天空写满回家的惊喜。
但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。
2.下面是《背影中的一段话，说说哪些词用得好，为什么？我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
二、让语言句式灵活出韵律和谐之美1、析读下面句子，找出其句式上的规律。
（1）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的；（2）上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。
2、读下面这段话注意加横线的句子，看看句式上有什么特点？……夏雨的豪爽让人痛快。
她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。
秋雨凄凄怨怨，让人爱怜。
她像优美动听的歌舞旋律，忽而浅吟低唱，忽而热情欢歌，忽而行云流水，忽而欲说还休，让人情义顿生……三、让语言修辞巧妙出清新雅致之美修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。
修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。
这是语言富有文采的一个重要方面。
如：1这是什么？原来是调皮的橡皮。
（设问+拟人）2北京申奥成功的消息，没等播音员说完，就传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南。
（排比+夸张）3看，那青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边的浪花吗？（老舍《林海》）（反问+比喻+拟人）4我是一颗不知名的种子，妈妈把我抛向空中的那一刻，便注定了我一生的艰难。
我最后一次回头望了望地上的妈妈，她只是轻轻地摇了摇墨绿色的右臂，说：“孩子，坚强一点，去寻找自己的幸福吧！”随着风姐姐，我向着陌生的远方飞去。
（拟人）5开始，我读的是带拼音的童话书，年龄稍长，我“野心膨胀”，开始了我的“殖民扩张”，获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象，我省下零食同班里的同学换书看。
为了一本借不到的好书，我常常“悠哉游哉辗转反侧”……（夸张）6人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。
在人生旅途中，我们要学习、要奋斗、要追求，我们会有自己的事业，会为了成功去努力打拼。
人生是如此丰富多彩，何谈苦闷？人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天、一月月、一年年地填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同学、朋友用真情去演绎人生。
人生不是戏，我们更不能游戏人生。
人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。
经过我们的奋斗与追求，我们的梦一会实现！（设问+排比）7感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀”，给大地带来春的消息，让世界充满生机和活力。
感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。
感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸的心田，“好雨知时节”、“润物细无声”。
（比喻+排比）仿照描写“春雨”的句子，以“夏雨”为内容巧妙的运用修辞写一段话。
示例：（1）春天的雨，文静、温柔、清新、羞涩。
于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜。
润物细无声”。
她如纱似雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。
她的裙袂（mèi）飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹子长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
示例：（2）春天的雨是迷人的，也是吝啬的。
“像牛毛、像细丝……”，那是艺术家的感悟，我没有这种感觉，但我很欣赏它无声润物的轻柔，它好像怕搅扰甜睡中人的一帘春梦，好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。
风也识趣，斜牵丝雨潜入大地而不动其形，听它轻叩小窗而静止于耳，若有若无，似隐还现。
竖耳潜听，莫非是仙女抚动了她的瑶琴？“此曲只应天上有”，如杜少陵闻之，怕也会这么说。
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男女生之间总有一段距离。
要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。
（2）我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17人。
在这“37”与“17”之间有一条无形的“三八线”。
要是哪位男生擅闯“禁区”，准会被“37分之36”的男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸性新闻”，给你侃出一段比函数还复杂的关系。
2、析读下面这段话，说说自己的感觉。
年龄稍长，我“野心膨胀”，开始了我的“殖民扩张”：获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书“骗”去。
有时，为了得到一本好书，我竞辗转反倒，茶饭不思……家人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”。
于是宣布了种种禁令……我诈降，明修栈道，暗渡陈仓，各种花招层出不穷……五、让语言描写传神出精彩画面之美赏读下面这篇文章，看看其语言在描写方面的传神之处——精彩乡村夜在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。
傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。
但是太阳神是永远都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云，气愤地消失了。
这时，孩子们在大地母亲的呼唤下，也渐渐回到了那温暖的小家。
于是，每一个火柴盒一样大小的房子开始冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。
不一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。
渐渐地，夜越来越深。
这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么热闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。
如果你正好走过，一定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，不时还有一两声怪叫。
也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。
你也只好认了。
夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。
月更亮了，而田野上却悄无声息。
夜，也更美了。
我爱这精彩的乡村之夜！六、让语言热情洋溢出激情飞扬之美阅读下面文章，感受作者是怎样通过热情洋溢的语言表达自己情感的香雪•红梅人说萝岗香雪美，魅力处处闻。
到此处一看，方知此言非虚。
漫步在梅林小径，独观此香雪奇观，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，绯如桃，一枝独秀，数朵争妍。
整片梅林里，弥漫着淡雅清香。
更有流溪河穿行其间，片片花瓣随流水，朵朵香雪逐清波。
观此景，闻此味，宛如天仙挥长袖，嫦娥洒暗香。
萝岗香雪的魅力，恰在于此。
虽说香雪魅影难挡，但一次旅程，却让我发现了那比萝岗梅更深刻的魅力，那深远、开阔的气息，那沉甸甸的意味……那是在歌乐山上，独自谒拜江姐殉国之所。
拾级而上，沿路一片白雪，仿佛在奠祭红岩烈士。
蓦然间，一道红光闪闪，双眼循光望———竟是一树红梅吐芬芳，朵朵红花战雪浪。
我激动了，抚摸着这一树红梅，两行热泪自眼眶溢出———不，这是感性的结晶，是激情的精华！那一刻，我与它相视无言，只有那泪滴与雪花在无声的交流着……它红得鲜艳，使人想起了歌乐山上的一位位爱国忠魂。
长眠此山，他们也许已被世人遗忘。
但这一树红梅，却是他们“为国牺牲敢惜身”的写照。
倘若为烈士们树一丰碑，那么，就在这周围栽一圈红梅吧——让烈士们当年殉国之血，把这红岩梅染红，让它红得灿烂！啊，这一树红梅，让我明白了，让我顿悟了，让我感受了———红岩梅的魅力，在于它那“一片丹心向阳开”的忠诚，那“飞雪迎春到”的勇气，那“且为忠魂舞”的深情！在这红岩上，我不觉吟出了心灵的赞歌———香雪漫天舞，红梅一处开。