大班游戏教案：手指游戏
大班手指游戏教案30篇
大班手指游戏教案30篇这是大班手指游戏30个教案，是幼儿园教案的优秀文章，供老师和家长学习。
第1篇、大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)活动目标:1。
能够和老师玩手指游戏。
对手指游戏感兴趣。
2.探索脚的动作，知道脚也会有很多技巧。
3.唤起孩子对小脚的探索。
4.锻炼孩子脚的灵活性和敏捷性。
5.用脚画画。
激发孩子对色彩的热爱。
活动准备:绘画。
旧报纸。
舒缓的音乐。
活动过程：1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。
产生师生互动，打破陌生感。
2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。
我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。
幼儿跟老师一起做手指游戏。
锻炼孩子手指的灵活性。
（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。
它说我也会做游戏。
那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏）。
教师给与引导。
并给与及时的肯定和认可。
幼儿和老师一起利用小脚做游戏。
（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）4. 小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。
你们信吗？激发孩子们的兴趣。
引发他们试试的欲望。
大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。
）5.欣赏自己的作品。
课后反思:这次活动我选了一段上海建筑教材。
以主题模式为特点，以整合的形式呈现给大家。
同时，我打破了以往照本宣科的教学方法。
向外扩展和延伸课程。
这一节的活动不是让孩子画漂亮的画，而是让他们感受到参与活动的快乐。
在参与中体验创造的乐趣。
感受色彩带给人类的美好。
在整个活动过程中，孩子们可以积极配合老师，积极参与创作。
我们的计划要求新一代的幼儿教师具有创新和探索的精神。
让我们充分发挥我们的智慧和才能。
给孩子一个想象和创造的空间！第2篇、幼儿园课前小游戏大全幼儿园课前小游戏大全。
大班游戏教案：手指
大班游戏教案：手指一、教学目标1.让幼儿了解手指的数量和名称。
2.培养幼儿的手眼协调能力。
3.提高幼儿的听觉关注和集中注意力的能力。
二、教学准备1.一张手指数量的海报或手指图标。
2.一些手指形状的卡片或手势表情卡片。
三、教学过程1. 热身活动：数手指1.张贴手指数量的海报或手指图标。
2.让幼儿数数海报或图标中的手指数量。
3.引导幼儿在自己的手上数数手指。
4.提问幼儿：你有几根手指？你的手指叫什么名字？2. 手指的名称1.展示手指形状的卡片或手势表情卡片。
2.告诉幼儿每一个手指的名称，比如：拇指、食指、中指、无名指和小指。
3.让幼儿看着卡片或手势表情卡片，尝试说出每个手指的名称。
3. 游戏时间：手指做动作1.老师说出一个手指的名称，比如：食指。
2.让幼儿用食指作出一个动作，比如：点头。
3.接着，老师再说出一个手指的名称，让幼儿再用那个手指做出一个动作。
4.每个手指只用一次，直到所有手指都用过了。
4. 游戏时间：手指跳舞1.老师说出一个手指的名称，比如：拇指。
2.让幼儿跟着老师的指示，让拇指跳舞，比如：拇指弯曲、拇指伸直等。
3.接着，老师再说出一个手指的名称，让幼儿跟着老师的指示，让那个手指跳舞。
4.每个手指只用一次，直到所有手指都跳过了。
5. 游戏时间：魔术手指1.老师选择一个手指，比如：小指。
2.告诉幼儿，这个手指是魔术手指，只要弯曲三次，就会变成另外一个手指。
3.让幼儿试着弯曲小指三次，并观察变化。
4.提问幼儿：你弯曲小指几次可以变成另外一个手指？四、教学总结1.手指数量和名称是幼儿学习数学和生活知识的重要基础。
2.手指活动可以促进幼儿运动发展和手眼协调能力的发展。
3.手指游戏可以提高幼儿的听觉关注和集中注意力的能力。
以上就是本次大班游戏教案——手指的教学内容，希望对您有所帮助。
幼儿园大班手指游戏教案大全
幼儿园大班手指游戏教案大全一、游戏简介手指游戏是幼儿园教育中一种简单又有趣的活动方式。
通过手指游戏，有助于幼儿发展手指灵活性、眼手协调能力以及注意力集中能力。
本教案将为幼儿园大班提供一系列手指游戏，旨在促进幼儿的身体协调和认知发展。
二、教学目标1.帮助幼儿提高手指灵活性。
2.培养幼儿的眼手协调能力。
3.培养幼儿的注意力集中能力。
三、教学准备1.游戏材料：无2.教师准备：熟悉手指游戏的规则和步骤。
四、教学过程游戏一：“拉面条”1.让幼儿坐成一圈，双手伸直放在膝盖上。
2.教师先示范，将双手交叉放在膝盖上，然后慢慢拉开，手指要保持伸直。
3.教师引导幼儿一起练习，注重手指的拉伸。
4.游戏时间逐渐延长，看哪个幼儿能拉开最长的“面条”。
游戏二：“十指相扣”1.幼儿双手放在胸前，十指相扣。
2.教师先示范，让幼儿模仿将十指相扣。
3.教师引导幼儿伸直手臂，感受手指的伸缩。
4.教师可以提问幼儿：“你觉得手指紧紧相扣时，手感如何？手指分开的时候感觉如何？”以激发幼儿的思考。
游戏三：“找茬”1.幼儿将双手伸出，十指伸直并且并排放在一起。
2.教师示范将其中一只手的指头稍微移动位置。
3.幼儿观察并发现不同之处。
4.由幼儿来示范，其他幼儿观察并找到不同的地方。
游戏四：“点到为止”1.幼儿将双手伸出，教师示范并告诉幼儿，“点到为止”。
2.教师从一只手开始，用另一只手的食指点触每个手指尖，到最后一个手指尖后，停下来。
3.幼儿模仿老师的动作，学会停下来的时机。
游戏五：“捏泥巴”1.幼儿将两只手掌伸直放在眼前。
2.教师示范将双手的大拇指和食指弯曲成一个“C”形，像捏泥巴一样。
3.幼儿模仿老师的动作，让幼儿感受手指的灵活性。
五、教学总结通过以上一系列的手指游戏，幼儿在玩耍中不知不觉地提高了手指灵活性、眼手协调能力和注意力集中能力。
在幼儿园的教育中，手指游戏是一种简单又有效的教学方式，也给幼儿带来了欢乐和成就感。
教师应根据幼儿的实际情况和发展需求，合理安排手指游戏的时间和次数，使幼儿能够更好地参与其中，从中获得积极的教育意义。
幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元《有趣的手》，具体内容为第二章《手指》。
通过学习，让幼儿了解手指的基本结构和功能，培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手指的基本结构，了解手指的功能。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对手指游戏的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点重点：手指的基本结构和功能。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：手指模型、挂图、卡片、手指游戏道具。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手指模型，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它们有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示手指模型，讲解手指的基本结构。
（2）教师通过挂图、卡片等形式，让幼儿了解手指的功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示手指游戏道具，讲解游戏规则，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的手指》2. 内容：手指的基本结构：拇指、食指、中指、无名指、小指。
手指的功能：拿、抓、捏、按、拨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色笔在画纸上画出自己的手，并标注手指的名称。
（2）与家长共同完成手指游戏，录制视频分享到班级群。
2. 答案：（1）彩色笔画出手的轮廓，标注手指名称。
（2）手指游戏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指的基本结构和功能。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的个体差异，关注每个孩子的学习进度。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同完成手指游戏，提高家庭亲子互动。
2024年幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思
2024年幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》中第三章“身体探秘”的第二节“神奇的手指”进行设计。
详细内容包括手指的构造、功能以及与日常生活的关系，通过游戏活动形式，让幼儿了解手指的灵活性和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识手指的基本构造，了解手指的各个部分及其功能。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
3. 增进幼儿对手指在日常生活中的重要作用的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的灵活性和协调性。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿掌握手指的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、图片、PPT、音乐播放设备。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察手指模型，激发他们对手指的兴趣。
通过提问方式，引导幼儿关注手指在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）介绍手指的基本构造，如手指骨、肌肉、关节等。
讲解各个手指的功能，如大拇指的稳定性、食指的灵活性等。
3. 游戏活动（10分钟）分组进行手指画创作，让幼儿在动手操作中感受手指的灵活性。
举办“手指猜谜”活动，提高幼儿对手指功能的认识。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模仿手指模型，锻炼动手能力。
分组讨论，分享手指在日常生活中的重要作用。
强调保护手指的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
六、板书设计1. 《神奇的手指》2. 内容：手指的基本构造：手指骨、肌肉、关节手指的功能：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指在生活中的作用：拿、抓、写、画等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的手指，并描述它们的功能。
2. 答案示例：我的手指有五个，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
大拇指可以和其他手指配合，抓东西；食指可以指东西；中指最长，可以帮助我拿高处的东西；无名指和小指可以帮我更好地握住东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对手指的兴趣较高，参与度良好。
大班手指游戏教案【含教学反思】
大班手指游戏教案【含教学反思】教学内容教学目标1.提高学生的手指灵活度和反应能力；2.发展学生的社交交往能力；3.培养学生的团队合作精神。
教学内容及方法第一课：手指操本课主要介绍一些手指操。
手指操是一种能够提高手指灵活性的运动，在课堂上教授这类操练能够让学生以渐近的方式提高自己的手指反应能力。
教学方法：操练式教学1.指头海盗：让学生将双手的手指弯曲成“小钩子”，以海盗的形式互相偷盗；2.手指拍打：让学生将双手的手指互相拍打，以提高反应能力；3.绕圈游戏：让学生将手指互相环绕，不断变换位置；4.手影游戏：将手影投影在墙上，让学生按照影子摆出各种形状。
第二课：手指游戏本课主要介绍几个可以玩的手指游戏。
1.五指梅花盘：学生以团队的形式参与此游戏，比赛谁先摆出带花盘的五只手指；2.谁抢我旁边位子：让学生的手放在椅子的椅背上，当老师喊“谁抢我旁边的位子”，学生需要快速反应试图抢到旁边的位置；3.猪套环：学生在一排排的座位上坐好，相互之间牵手，将一个圆环从头传到尾；4.手指接龙：学生按照规则依次接龙手指摆放的位置，调动神经，锻炼反应力。
反思总结在教学过程中，教师得到了一些经验，也有部分可以改进的地方：积极的经验1.教学现场秩序井然，学生表现活泼自信，教师和学生之间的交流互动十分紧密；2.教学内容丰富、形式多样，学生之间相互配合、互助精神浓厚，教学成果显著。
需要改进的地方1.配合不够默契：做手指运动时，有时会出现几位学生的手指不够灵活，走神等情况；2.拓展思维不够：在手指游戏环节，有部分学生完成任务后便不再思考，需要加强思维锻炼；3.教学过程中有些走神情况，教师需要更好地保持专注。
总结此次大班手指游戏教学活动，充分发挥了游戏在儿童教育中的重要性，活动形式丰富多彩，整个教学过程轻松愉悦。
在教学反思方面，我们也能够看出存在的一些问题，希望在今后的教学中能够加以改善，提高教学效果。
手指游戏大班教案
手指游戏大班教案手指游戏大班教案「篇一」活动目标1、能随老师做出相应的动作，表现出故事丰富的内容和情感。
2、在老师语言的提醒下，能够手眼协调地做出相应的动作。
活动准备《落叶》儿歌活动过程1、听故事，熟悉儿歌内容。
（1）激发幼儿学习的兴趣师：刚才你听到了什么？（2）整合并提炼幼儿的已有经验，教师用儿歌的相关语言帮助幼儿总结。
总结：秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
好像一只蝴蝶，飞到空中追追。
2、在熟悉儿歌内容的基础上，感受儿歌轻快的节奏。
（1）教师朗诵儿歌师：我们可以看着图片说一说。
（2）幼儿学说儿歌。
师：那我们一起跟着音乐把儿歌说一说！3、进一步学说儿歌，并探索儿歌内容的相关动作。
（1）根据儿歌内容做动作。
师：我们可以用什么动作来表现儿歌中说到的事情？秋风秋风吹吹，（双手手心相对，手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）（2）与幼儿讨论动作，并熟悉基本手指动作。
师：我们跟着音乐把刚才的儿歌连起来做一做。
4、完整游戏。
师：让我们跟着音乐边说你边玩手指游戏。
手指游戏大班教案「篇二」【教案目的】1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。
【重难点分析】重点：说到哪句话做什么动作。
难点：中指和食指分开。
【活动方式】集体和个别结合进行。
【教案准备】提前进行关于木桶的谈话。
【教案流程】一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开：1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在桶上）盖上有个孔，（食指和中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）3、重点指导：盖上有个孔。
大班手指算教案6篇
大班手指算教案6篇大班手指算教案篇1活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。
“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
”老师一边绕线转手一边用手变造型。
“我用小手变小伞。
”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
——比一比谁的小手变的东西最多。
老师：“我用小手。
”幼儿：“变xx。
”3、学唱并创编歌曲。
活动反思：幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习歌曲的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。
歌曲的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受大班手指算教案篇2活动目标：1、了解学习指印画，展开丰富想象，进行适当添画。
2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
活动准备：手印画ppt、印泥、毛巾等。
活动过程：一、导入：1、谁来说说我们的手有什么本领？（吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸）2、那么带给我们这么多帮助的手，你们平时有没有仔细观察过它？3、现在伸出你的双手，看看你的手指上有什么？（有线条）对，是指纹。
你们知道吗，我们的指纹还能画画呢。
二、欣赏感知，引导启发：1、教师利用多媒体播放手印画ppt，供幼儿欣赏。
2、引导幼儿观察指纹画。
你们猜猜这些漂亮画是用什么画的吗？（用手指）三、幼儿发挥想象自由添画，教师巡回指导。
你们也可以动手试试，画画的时候小心不要把衣服弄脏，画好了把手洗干净，用毛巾把手擦干。
大班手指操教案20篇
大班手指操教案20篇《大班手指操教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手指操教案20篇！第1篇幼儿园大班手指操教案篇一简单易学的幼儿手指操适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
近日，也从后台源源不断地收到老师们对“手指操”“手指游戏”的需求，因此给大家送上此篇内容!大苹果1我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果，(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我。
(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手。
(双手做洗手的动作)要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)毛毛雨2毛毛雨，(手指由下向上抖动)轻轻下，(手指由上向下抖动)春娃娃，快长大，(双手握拳交替捶)发了芽，(双手交叉)开了花，(呈花)结了一个大西瓜。
(比个西瓜状)小象3两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)见面握握手。
(十指交叉握手)造房子4小兔子，(两手做兔子状)拿锤子。
(两手握拳左右晃)叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。
(两手放头顶成三角状)小小手5我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞。
(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 幼儿园大班手指操教案篇二小中大班都适合玩的精典手指操游戏1、十个好朋友两个大拇指，(竖起两个大拇指，其余4指卷起)比比一样高，(两个大拇指碰在一起)互相点点头，(拇指相对，弯曲3次)接着弯弯腰，(拇指向前，弯曲3次) 两个小拇指，(伸出两个小拇指)，一样都灵巧，(小拇指弯曲3次)，互相手拉手，(两个小拇指互相勾在一起)接着问声好，(小拇指相对弯曲3次) 食指、中指、无名指，(分别伸出3根手指)样样事情离不了，(弯曲3次) 伸出双手数一数，(五指分开，伸出双手)一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，(数一个数，收回一根手指)2、数数歌山上一只虎，(双手五指张开做老虎状)，林中一只鹿，(双手做鹿角状放在头顶)路边一只鸭，(双手在胸前做鸭嘴状)，草里一只兔，(双手在头顶做兔耳状) 洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸进左手)，大家数一数(双手握拳) 一二三四五(由拇指开始依次伸开五指)虎、鹿、鸭、兔、鼠。
幼儿大班手指游戏教案及反思
幼儿大班手指游戏教案及反思一、教案概述1.1 教学目标通过手指游戏的教学活动，培养幼儿的手指灵活性和眼手协调能力，同时促进幼儿的认知发展，提高他们的专注力和注意力。
1.2 教学内容1.手指运动的基本技巧：弯曲、伸直、旋转等。
2.手指游戏：翻筋斗、拇指操、手指跳舞等。
1.3 教学重点培养幼儿的手指灵活性和眼手协调能力。
1.4 教学难点在保持手指稳定的同时完成各种手指动作。
二、教学准备1.教具准备：–平整的桌面或活动区域–彩色纸张或卡片–儿童友好的胶带或胶水2.环境准备：–清洁整齐的教学环境–舒适的座位和工作空间三、教学过程3.1 导入1.向幼儿介绍今天的主题：“我们要进行手指游戏的学习和活动啦！”2.向幼儿展示一些手指动作，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 学习手指基本技巧1.弯曲与伸直手指：向幼儿示范手指弯曲和伸直的动作，并要求幼儿模仿。
2.旋转手指：向幼儿示范手指旋转的动作，并引导他们尝试。
3.3 学习手指游戏1.翻筋斗：向幼儿介绍翻筋斗的概念，并示范如何完成。
鼓励幼儿尝试，并逐渐增加难度。
2.拇指操：向幼儿介绍拇指操的概念，并教授基本动作。
让幼儿进行练习，提供必要的引导和帮助。
3.手指跳舞：向幼儿介绍手指跳舞的概念，并示范一些简单的手指舞蹈动作。
鼓励幼儿自由发挥，展示个人创造力。
3.4 游戏巩固1.设计手指游戏小比赛，让幼儿充分运用所学手指技巧。
2.将幼儿分成小组，让他们自己设计手指游戏，并向其他小组展示。
四、教学反思在教学过程中，幼儿对手指游戏表现出浓厚的兴趣和参与度。
他们通过练习手指基本技巧和玩手指游戏，提高了手指的灵活性和眼手协调能力。
同时，通过小组合作和自主设计手指游戏，培养了幼儿的创造力和团队合作精神。
然而，本次教学也存在一些问题。
首先，有些幼儿在学习手指基本技巧时遇到困难，需要更多的练习和指导。
其次，在游戏设计环节中，一些幼儿缺乏创造力，需要教师提供更多的启发和引导。
为了改进教学效果，今后应当增加手指基本技巧的练习时间，确保每个幼儿都能轻松掌握。
2024年幼儿园大班游戏教案《手指》含反思精选
2024年幼儿园大班游戏教案《手指》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的手指》，详细内容主要包括手指的认识、手指的游戏和手指的创意活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能，提高他们的观察力。
2. 通过手指游戏，培养幼儿的动手能力、协调性和团队合作精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：手指的创意活动，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
教学重点：手指的认识和手指游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和协调性。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指画册、手指游戏道具、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指人偶表演，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察手指的特点和功能。
2. 讲解手指的认识（10分钟）通过多媒体展示手指的图片，讲解手指的名称、结构和功能，让幼儿了解手指的奇妙之处。
3. 手指游戏（10分钟）分组进行手指游戏，如“手指爬树”、“手指点点”等，锻炼幼儿的动手能力、协调性和团队合作精神。
4. 创意手指活动（10分钟）分发画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿发挥想象力和创造力，用手指进行创意绘画或制作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取一道创意手指题目，讲解解题思路，然后让幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 手指的名称、结构和功能。
2. 手指游戏的步骤和技巧。
3. 创意手指活动的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用手指画一幅有趣的画。
答案：开放性题目，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业题目：和家人一起玩手指游戏，记录下游戏过程。
答案：记录游戏过程，分享快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的手指活动，让幼儿了解了手指的基本结构和功能，培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的个体差异，调整教学策略。
大班手指游戏教案30篇
大班手指游戏教案30篇《大班手指游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手指游戏教案30篇！（1）大班手指游戏优秀教案《会变的小手》【活动目标】1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，"屈,老师.教,案,网"(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。
(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。
(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。
(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。
(双手合十相交握拳)活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
大班游戏教案及教学反思《手指》
大班游戏教案及教学反思《手指》教学背景本次游戏教学为大班（3-4岁）教学活动，旨在通过游戏的方式帮助孩子认识手指的名称和功能，并培养他们的协作意识和动手能力。
游戏介绍游戏名称：手指游戏目标：教孩子认识手指名称和功能，培养协作意识和动手能力。
实施步骤：1.让孩子分为两组，每组8-10人，一组为“左手”，一组为“右手”。
2.老师向孩子们展示手指图示，让他们学习几个手指的名称和功能。
老师提供以下示范：–大拇指可以按压物品，捏住绳子等–食指可以指向某个物品–中指可以帮助握住物品–无名指可以帮助搓动物品，如把握住的物品转动–小指可以帮助稳定手部，如把捏住的物品保持平衡。
3.通过练习让孩子学会使用手指的技巧。
老师会为孩子提供一些橡皮揉捏和纸张卷曲等活动，让孩子学习如何使用手指完成这些活动。
4.开始游戏。
老师给每个小组一个小球，并要求他们在不接触地面的情况下传递小球。
要求每个孩子必须用特定的手指来传递球，例如左手食指到右手中指。
如果在传递过程中出现问题，球需要回到传递过错手指的孩子手中重新开始。
5.当成员完成成功传递小球时，游戏结束。
教学反思教学成功点：1.游戏活动吸引孩子的注意力，让孩子感到兴奋和有趣。
2.游戏活动让孩子们更好地了解手指的名称和功能。
3.游戏活动鼓励孩子们协同合作，提高团队合作能力。
4.游戏活动培养孩子们的动手能力。
教学不足点：1.游戏活动可能存在孩子们难以坚持完成整个游戏的情况，需要老师引导和激励。
2.游戏教学的效果需要持续反复地教学与实践。
课后延伸1.美术活动：提供画纸和颜料，让孩子画出自己的手和几个手指，手指和手的关系以及手指的名称。
2.知识拓展：延伸教授关于手指的功能特征，如震动、灵活性等。
结语通过此次游戏教学，孩子们对手指的名称和功能有了更深刻的了解，培养了协作意识和动手能力。
同时，教学反思帮助我们发现了游戏教学中存在的不足，并提出了相应的解决方案。
希望此游戏教学能够为其他教师提供一些思考，提高教学质量，让孩子们更好地学习和成长。
大班手指游戏教案6篇
大班手指游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手指游戏教案(17篇)
手指游戏教案（17篇）手指游戏教案 1设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。
语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。
活动目标：1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。
活动重、难点：能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。
活动准备：幼儿已有玩手指游戏的经验。
活动过程：一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。
你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！（变出1根手指）猜猜看，它象什么？我变变变！（变出2根手指）它象什么？（用两只手变）这一次又变出了什么？老师变了这么多，你们的小手会变吗？请你和你旁边的小朋友一起来变一变。
一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。
小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？教师用手指讲故事2遍。
小手的'故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。
三、创编故事讲述。
石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。
大班游戏常用的手指游戏教案【含教学反思】
大班游戏常用的手指游戏教案【含教学反思】一、教学目标•了解手指游戏的规则和方法；•活跃课堂气氛，增强合作意识；•培养灵活手指、敏捷反应的能力。
二、教学准备•测试教材《大班游戏常用的手指游戏》；•准备课件或写出步骤。
三、教学过程第一步：介绍手指游戏的种类和规则•手指游戏的定义：手指之间的小巧组合和动作，是一种小手术技巧。
•手指游戏的种类：以下是常见的四种手指游戏：1.“剪刀石头布”手势游戏。
2.“21 点”手指游戏。
3.“推金币”手指游戏。
4.“引射弓箭”手指游戏。
第二步：示范手指游戏•对于第一种“剪刀石头布”游戏进行演示：1.与小伙伴们坐在一起，用右手弯曲与手握在一起。
2.指定比赛次序，两名玩家同时拍出“剪刀”、“石头”或“布”手势。
3.根据游戏规则，比赛者胜利后可抢夺对方人数，并输出游戏结果。
第三步：学生自由组合和实践•将学生分为两个小组。
1.分别为两组的小组设置游戏的靶心，然后开始比赛。
2.每个游戏比赛完毕后，教师与学生反复讨论游戏规则、技巧和步骤。
3.每个游戏结束后，教师与学生共同修改个人技巧。
第四步：游戏总结与策略总结•反思课程中的教学过程：1.教师应该尝试比赛前后不同环节的体验和反思，比如谁是经常胜利的人。
2.教师应该将学生反馈结果分成“胜利比例”、“绝处拯臣”的列项。
3.课堂上的角色组合也应该尽可能多样化。
4.教师应该从学生角度看待整个课程。
四、教学反思1.教学效果：学生们的积极性很高，课堂氛围也很活跃。
很多学生发现了自己的优势，自己的游戏表现有了明显的提高。
2.课程改进：为了进一步提高课程效果，我们可以在班级中进行比赛比例的调整，比赛的难度等也可以适当调整，并开展更多的游戏比赛等活动。
在每个游戏比赛结束后，教师应该详细讲解游戏的哪些方面可以更好地发展学生能力，比如分析“硬角度”是否更好，但也应避免过度变化。
五、教学总结•在本次课程中，我们探讨了手指游戏的常见种类和规则，让班级学生成为了熟练的手指游戏的玩家。
幼儿园大班手指游戏精品教案及反思
幼儿园大班手指游戏精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章节，详细内容为手指游戏。
通过手指游戏活动，引导幼儿运用手指进行创造性表现，培养幼儿的动手操作能力、想象力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的手指游戏动作，并能独立完成。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿对游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指游戏的创编和团队协作能力的培养。
教学重点：基本手指游戏动作的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：手指游戏视频、音乐CD、手指偶等。
2. 学具：幼儿用书《快乐成长》、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指游戏视频和音乐，引导幼儿进入课堂，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本的手指游戏动作，如：石头、剪刀、布；猫抓老鼠等。
并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏练习，教师巡回指导。
4. 创编手指游戏（10分钟）鼓励幼儿自由创编手指游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 团队协作游戏（10分钟）组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
六、板书设计1. 《手指游戏》2. 内容：（1）基本手指游戏动作（2）创编手指游戏（3）团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个手指游戏，并录制视频。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过手指游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
但在创编手指游戏环节，部分幼儿表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织手指画创作活动，让幼儿将手指游戏与绘画相结合，激发幼儿的创造力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同体验亲子互动的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：手指游戏的创编和团队协作能力的培养。
2. 例题讲解：确保幼儿充分理解并掌握基本手指游戏动作。
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大班游戏教案：手指游戏
一、手指兄弟兄弟十个两组（十指个展手心外）。
生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。
老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指）。
老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指）。
拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰）。
老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三弯弯腰（两手中指上下运动）。
老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱（两手拍掌）。
握紧拳头有力气（握双拳举双手）。
东一捶（右手捶左手心）。
西一捶（左手捶右手心）图1－16。
南一捶（右手捶左手背）。
北一捶（左手捶右手背）。
二、手指睡觉老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了（食指弯曲）。
大个子睡了（中指弯曲）。
你睡了（无名指弯曲）。
我睡了大家都睡了。
（小指弯曲，同时两手心转向下方）。
小不点醒了（小指伸直）。
老四醒了（无名指伸直）。
大个子醒了（中指伸直）。
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。
大家都醒了（两手相互拍）。
三、手指宝宝两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。
比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。
相互点点点（两手拇指向前弯曲）。
接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。
两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。
一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。
相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。
点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。
食
指（弹食指）。
中指（弹中指）。
无名指（弹无名指）。
样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。
摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。
一（左手拇指弯曲）。
二（左手食指弯曲）。
三（右手中指弯曲）。
四（左手无名指弯曲）。
五（左手小指弯曲）。
六（右手拇指弯曲）。
七（右手食指弯曲）。
八（右手中指弯曲）。
九（右手无名指弯曲）。
十（右手小指弯曲）。
都是我的好好宝宝（两手互拍）。
四、手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
五、手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）六、手指上课手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小开门（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（两手交叉抱拳）。
报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
3（右手中指伸出，以下动作同上）。
4
（左手中指伸出，以下动作同上）。
5（右用无名指伸出，以下动作同上）。
6（左手无名指伸出，以下动作同上）。
7（右手小指伸出，以下动作同上）。
8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。
按口令左右手轮番伸展）。
一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。
立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。
七、全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。
食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7－3。
一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
八、手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。
二勾银（无名指相勾）。
三勾铜（中指相勾）。
四勾铁（食指相勾）。
一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。
老先生又不见了（两手撒开）。
到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。
老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
九、小车小（两手中指与大拇指相接）。
小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
看谁的小车巧（中指向前伸展）。
看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）十、
手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指）下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）十二、手指玩耍天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。
地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。
上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。
下面树洞里睡了个小松鼠（运动左小手指）。
两只小兔在一旁玩耍（运动左手食指和右手拇指）时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。
十三、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。
拇指顶顶（拇指相顶）。
转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。
握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。
握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。