巴金给家乡孩子的信 ppt(西师大版)PPT课件
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春西师大版语文三下第五单元《巴金给家乡孩子的信》ppt课件
19
自学提示（五）学习第七自然段：
齐读第七自然段，并思考： 1、为什么说家乡的孩子们前面有 无比宽广的道路？ 2、这些语句表达了作者怎样的思 想感情？
内蒙古大草原是多么辽阔，多么迷人啊！ 天空是多么的高远，海洋是多么的广阔！
10
自学提示（四）学习第五、六自然段：
先自由朗读课文，再想一想自己 读懂了什么？然后在句子旁边批 写。
11
精读课文
三、人生感悟
重点句1： 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而 是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。
家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
感受： 说明他有一颗感恩的心 孩子们对他的爱
5
自学提示（二）学习第三自然段：
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自 读课文第三自然段，找出有关 句子。
6
精读课文
二、带病回信
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。
→这句话写出了巴金爷爷无限的创作动力是源 于作者心中充满了无限的爱，爱祖国，爱同胞。
用“不是……而是……”口头造句。
这道题做错了，但不是你不懂，而 是你太马虎了。
12
精读课文
三、人生感悟
重点句2：
我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
这句话表达了什么？
这是巴金爷爷一生恪守的
信条。为了社会，为了他
LOGO
22、巴金给家乡孩子的信 （第二课时）
作者：Rhea
珍惜
亲切
羡慕
奉献
真诚
捏笔
光阴
辜负
自学提示（五）学习第七自然段：
齐读第七自然段，并思考： 1、为什么说家乡的孩子们前面有 无比宽广的道路？ 2、这些语句表达了作者怎样的思 想感情？
内蒙古大草原是多么辽阔，多么迷人啊！ 天空是多么的高远，海洋是多么的广阔！
10
自学提示（四）学习第五、六自然段：
先自由朗读课文，再想一想自己 读懂了什么？然后在句子旁边批 写。
11
精读课文
三、人生感悟
重点句1： 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而 是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。
家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
感受： 说明他有一颗感恩的心 孩子们对他的爱
5
自学提示（二）学习第三自然段：
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自 读课文第三自然段，找出有关 句子。
6
精读课文
二、带病回信
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。
→这句话写出了巴金爷爷无限的创作动力是源 于作者心中充满了无限的爱，爱祖国，爱同胞。
用“不是……而是……”口头造句。
这道题做错了，但不是你不懂，而 是你太马虎了。
12
精读课文
三、人生感悟
重点句2：
我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
这句话表达了什么？
这是巴金爷爷一生恪守的
信条。为了社会，为了他
LOGO
22、巴金给家乡孩子的信 （第二课时）
作者：Rhea
珍惜
亲切
羡慕
奉献
真诚
捏笔
光阴
辜负
巴金《给家乡孩子的信》课件PPT
书信的别称
信 函 hán 札 zhá 书简 tǒng 书筒 尺素 雁书
（本文的语言特点）
信-------面对面的说话，聊着家常， 显得很亲切自然。
书信的格式：称呼、问 候、正文、结尾（祝 愿）、署名、日期
yáo táng
巴金(1904--2005)原名李尧棠， 生于四川成都。是在国际上享有崇高 声誉的当代著名作家、出版家、编辑 家和翻译家。生前担任中国作家协会 主席、全国文联副主席。从1921年公 开发表第一篇文章，到1999年2月续 写《怀念振铎》一文，巴金一生中创 作与翻译了1300万字的作品。创作了 20多部中长篇小说，12本散文、游记， 大量的短篇小说，还有大量译著。
第二部分：（3）——（4）写巴金爷 爷对孩子们的教导，说明生命的意义。
第三部分：（5）——（6）写巴金爷 爷对孩子们的期望和祝福。
本文是一封书__信_。巴金爷爷 在信中，表达了对_家_乡__孩_子_真诚 的_关_心__和_希__望_，抒发了自己要让 _生__命_开_花__结_果_的美好情感。教育 孩子们要_珍__惜_时__间_，_好__好_学__习__。
精读指导
我思索，我追求， 终于明白生命的意义在 于奉献而不在于享受。
不断追求，甘于奉献 的高尚人格。
我愿意再活一次，重新学 习，重新工作。让我的生 命开花结果。
为社会增添色彩
“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多 的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所 需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的 生命才会开花。一心为自己，一生为自己的嗯什 么也得不到。”
只有为别人花费它们，我们的生命才 会开花。
让我们的生命为别人开一次花： 一次无偿的献血是一朵花， （ 一句关切的问候 ）是一朵花， （ ）是一朵花，（ ）是一朵 花……能为别人开花的心是善良 的心，能为别人生活而付出的人 是伟大的人。
信 函 hán 札 zhá 书简 tǒng 书筒 尺素 雁书
（本文的语言特点）
信-------面对面的说话，聊着家常， 显得很亲切自然。
书信的格式：称呼、问 候、正文、结尾（祝 愿）、署名、日期
yáo táng
巴金(1904--2005)原名李尧棠， 生于四川成都。是在国际上享有崇高 声誉的当代著名作家、出版家、编辑 家和翻译家。生前担任中国作家协会 主席、全国文联副主席。从1921年公 开发表第一篇文章，到1999年2月续 写《怀念振铎》一文，巴金一生中创 作与翻译了1300万字的作品。创作了 20多部中长篇小说，12本散文、游记， 大量的短篇小说，还有大量译著。
第二部分：（3）——（4）写巴金爷 爷对孩子们的教导，说明生命的意义。
第三部分：（5）——（6）写巴金爷 爷对孩子们的期望和祝福。
本文是一封书__信_。巴金爷爷 在信中，表达了对_家_乡__孩_子_真诚 的_关_心__和_希__望_，抒发了自己要让 _生__命_开_花__结_果_的美好情感。教育 孩子们要_珍__惜_时__间_，_好__好_学__习__。
精读指导
我思索，我追求， 终于明白生命的意义在 于奉献而不在于享受。
不断追求，甘于奉献 的高尚人格。
我愿意再活一次，重新学 习，重新工作。让我的生 命开花结果。
为社会增添色彩
“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多 的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所 需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的 生命才会开花。一心为自己，一生为自己的嗯什 么也得不到。”
只有为别人花费它们，我们的生命才 会开花。
让我们的生命为别人开一次花： 一次无偿的献血是一朵花， （ 一句关切的问候 ）是一朵花， （ ）是一朵花，（ ）是一朵 花……能为别人开花的心是善良 的心，能为别人生活而付出的人 是伟大的人。
给家乡孩子的信-ppt优秀课件
默读第三自然段，画出最能表达巴金爷 爷思念孩子们的情感的词句。
请原谅，我今年不能回家乡。并 不是我不愿意去看望你们，正相反， 我多么想看见你们天真的笑脸，多么 想听见你们歌唱般的声音。但是我没 有体力和精力支持这一次长途的旅行， 那么就让这封信代替我同你们见面吧。
在巴金爷爷回信的字里行间中，充分的体现了他对孩子们满满 的爱，让我们一起带着这份爱意有感情的读一读这封回信吧。
谢谅旅限
shè tiān shèng miǎo社添剩秒 Nhomakorabea 读一读
辜负 谢谢 原谅 旅行 无限 同胞 社会 增添 剩下 奉献 争先恐后 好不热闹 一分一秒
你收集了关于巴金爷 爷的哪些信息呢？
﹖
自读，试着回答刚提出的问题！
他为什么写这封信？ 信中写了哪些内容？ 他是在什么情况下写这封信的？ 这封信表达了他的哪些希望呢？
自读第一自然段，想一想本段主要 写了什么？
谢谢你们写信给我， 这么多信！我数了数， 一共四十封，好像你们 都站在我面前，争先恐 后，讲个不停，好不热 闹！家乡的孩子们，谢 谢你们给我这个老人带 来温暖。
我有病，写字 困难，捏着笔，手 不听指挥。怎么办 呢？无论如何，我 不能辜负你们的好 意，我不能使家乡 的孩子失望，我终 于拿起笔。
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
三年级下册语文阅读课件22.巴金给家乡孩子的信 l 西师大版 (共9张PPT)
⑧我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我都 收到无数祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自 一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上 一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得 （ ），热闹的生日将变得（ ）。
⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同 时，我也需要你们的祝福！
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /82021 /8/8
8, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
⑦当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一 声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别 人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以 令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一 份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。（写出了 祝福的含义。）
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust
⑨我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同 时，我也需要你们的祝福！
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/82 021/8/8 2021/8 /82021 /8/8
8, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
⑦当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一 声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别 人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以 令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一 份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。（写出了 祝福的含义。）
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust
三年级下语文课件-巴金给家乡孩子的信(第一课时)_西师大版
………………………………………………
…………………………祝福语
写信人
年月日
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22、巴金给家乡孩子的信 （第一课时）
认识作者——巴金
• 巴金（1904--2005）， 现当代著名作家，翻 译家，原名李尧棠。 他一生创作了大量的 作品，其代表作有： 长篇小说《激流三部曲》《憩园》《寒夜》，
短篇小说集《光明集》《将军集》，评论集 《龙。虎。狗》《随想录》。
学习目标
1/学会本课生字，联系上下文和 生活经验理解新词。
道
处，好处或有利条件而
它
希望自己也有。
们
的
造句：
意
小红这次考试得了一
思
百分，我很羡慕她。
自学提示（二）
小组内讨论：说说每
个自然段的意思。
我会说段意：
• 第一段：巴金爷爷向孩子们问好。 • 第二段：孩子们的信给巴金带来温暖。 • 第三段：为了不让孩子们失望，巴金带病写了这
封回信。 • 第四段：因为巴金爷爷年老无法旅行，只好用这
2/能说出每段的意思。
自学提示（一）
• 自由学习本课生字，可 以借助查字典、看书本的 形式自学生字。
一共 捏着 辜负 长途 普通 奉献 社会 花费 真诚 羡慕
我 会 读
• 争先恐后：
我 知
抢着向前，唯恐落后。
道
它
造句：
们
的
下课了，同学们争先恐后地
意
跑出教室。
思
• 羡慕：
我 知
是指看见别人有某种长
封信代替见面。 • 第五段：巴金爷爷认为自己是个平凡的人，但仍
要自己的生命开花。 • 第六段：巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十
《给家乡孩子的信》PPT
齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给 巴金怎样的感受？在文中找一找答案。 “我数了数，一共40封，好像你们都 站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不 热闹。”
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课 文第二段，找出有关句子。
我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不 要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同 学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信 也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。
为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴 金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而 不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡 献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提 供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。
书信的格式：
1、称呼 2、正文
3、结尾
4、署名 5、日期
奉献的诗句
落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
（1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。
（2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带 病写了这封回信，代替他和孩子们见面。
（3）写巴金爷爷认为自己是一个平凡的人， 但仍要让自己的生命开花。
自由读课文，说说每个自然段的意思。
（4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他 十分珍惜每分每秒。 （5）写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好 学习。 （6）写他对孩子们的祝福。
请同学们用带点的词语口头造句。
理解“让生命开花”的含义。
“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人 生放出光彩。“人人为我，我为人人”可以作为理 解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力” 和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时 间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。
文中哪一句表达了“让生命开花” 的意思。 生命的意义在于奉献而不在于享受。
西师大版二年级下册语文《22巴金给家乡孩子的信》课件PPT文档共21页
西师大版二年级下册语文《22巴金给 家乡孩子的信》课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你则殆。——孔子
巴金给家乡孩子的信课件.ppt
巴金——（1904-2005） 原名李尧棠，笔名巴金。 四川成都人，现代文学家、 翻译家、出版。中国现代 文坛巨匠。
巴金一生中创作与翻 译了1300万字的作品。他 的《激流三部曲》(《家》 《春》《秋》)、《爱情三 部曲》(《雾》《雨》 《电》)《寒夜》、《随想 录》等文学作品，是中国 文学的丰碑。
பைடு நூலகம்
巴金是普通人吗？ 他为什么只把自己当作普通人？
1、巴金为什么而写作？
2、巴金在信中怎样评价自 己的一生？
怎么理解“让生命开花”的含义？ 巴金思索、追求，明白了生命的意 义是什么？
巴金是有名作家，却把自己当作普通人、平凡 人、老实人，他当时已87岁了，还在想着怎样为 社会添光彩，怎样让生命开花结果，生命的意 义在于奉献而不在于享受。学习了课文你有什 么体会呢？大家说一说吧。
真诚感谢 真诚道歉 真诚表白 真诚勉励
真诚祝福
87岁的巴金爷爷写回信容 易吗？
默读课文第2段，找出有关 句子读一读。
我有病，写字困难，捏着笔手不 听指挥……就是只给你们大家回一封 短信也十分吃力，有时候在我的手里 一支笔会有千斤重。
在身体有病写字困难的这种情况下， 巴金爷爷还是提起了笔，给家乡孩子 写信，这是为什么呢？
1.用“多么……多么”、“不是……而 是”造句。
2、积累巴金名言 我爱我的祖国，爱我的人民，离
开了它，离开了他们，我就无法生存， 更无法写作。
时光如水，巴金是金。 真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静。 ……
1983年5月，法国政府授予巴金“法国 荣誉军团勋章”。密特朗总统为其授勋时 致辞：“我的国家在此推崇现代中国最伟 大的作家之一，《家》、《寒夜》、《憩 园》的不朽作品的作者，艺术不倦的创作 者。您的自由、开放与宏博的思想，使您 成为本世纪伟大的见证人……您就是中国 形象本身，一个经过若干世纪的考验的， 并且不断从自身产生复兴动力的、兄弟般 的中国形象本身。”
巴金一生中创作与翻 译了1300万字的作品。他 的《激流三部曲》(《家》 《春》《秋》)、《爱情三 部曲》(《雾》《雨》 《电》)《寒夜》、《随想 录》等文学作品，是中国 文学的丰碑。
பைடு நூலகம்
巴金是普通人吗？ 他为什么只把自己当作普通人？
1、巴金为什么而写作？
2、巴金在信中怎样评价自 己的一生？
怎么理解“让生命开花”的含义？ 巴金思索、追求，明白了生命的意 义是什么？
巴金是有名作家，却把自己当作普通人、平凡 人、老实人，他当时已87岁了，还在想着怎样为 社会添光彩，怎样让生命开花结果，生命的意 义在于奉献而不在于享受。学习了课文你有什 么体会呢？大家说一说吧。
真诚感谢 真诚道歉 真诚表白 真诚勉励
真诚祝福
87岁的巴金爷爷写回信容 易吗？
默读课文第2段，找出有关 句子读一读。
我有病，写字困难，捏着笔手不 听指挥……就是只给你们大家回一封 短信也十分吃力，有时候在我的手里 一支笔会有千斤重。
在身体有病写字困难的这种情况下， 巴金爷爷还是提起了笔，给家乡孩子 写信，这是为什么呢？
1.用“多么……多么”、“不是……而 是”造句。
2、积累巴金名言 我爱我的祖国，爱我的人民，离
开了它，离开了他们，我就无法生存， 更无法写作。
时光如水，巴金是金。 真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静。 ……
1983年5月，法国政府授予巴金“法国 荣誉军团勋章”。密特朗总统为其授勋时 致辞：“我的国家在此推崇现代中国最伟 大的作家之一，《家》、《寒夜》、《憩 园》的不朽作品的作者，艺术不倦的创作 者。您的自由、开放与宏博的思想，使您 成为本世纪伟大的见证人……您就是中国 形象本身，一个经过若干世纪的考验的， 并且不断从自身产生复兴动力的、兄弟般 的中国形象本身。”
《巴金给家乡孩子的信》PPT课件
（以写作来表达对祖国和同胞无限的爱）
怎么理解“让生命开花”的含义？巴 金思索、追求，明白了生命的意义是什么？
“开花”并非指自然意义上的开花，而是 指人生放出光彩。
“把生命中更多的时间都给予别人，为别 人活着，这样的生命才有意义，生命的 意义在于奉献而不在于享受！”
巴金是有名作家，却把自己当作普通人、 平凡人、老实人，他当时已87岁了，还在想着怎 样为社会添光彩，怎样让生命开花结果，生命 的意义在于奉献而不在于享受。学习了课文你 有什么体会呢？大家说一说吧。
（巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的）
87岁的巴金爷爷写回信容易吗？自 读课文第2段，找出有关句子读一读。
我有病，写字困难，捏着笔手不听指 挥……就是只给你们大家回一封短信也十 分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千 斤重。
在身体有病写字困难的这种情况下， 巴金爷爷还是提起了笔，给家乡孩子写 信，这是为什么呢？画出最能表达巴金 爷爷思念孩子们的句子。
“我多么想看见你们天真的笑脸，多么 想听见你们歌唱般的声音……”
（体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感 情。）
巴金是普通人吗？他为什么只 把自己当作普通人？
巴金爷爷是著名作家，创作了大量的 小说、散文、游记等文学作品，翻译了许 多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。
巴金为什么而写作？巴金在信中怎样 评价自己的一生？
西师大版 三年级语文 下册第五单元
学习目标
1.理解由生字组成的词语，正确、流利、有感 情地朗读课文。
2.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一 代的关怀，激发同学们为社会添光彩、为别 人奉献爱、让生命开花的愿望。
巴金爷2.朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体 会？
1.用“多么……多么”、“不是……而 是”造句。
怎么理解“让生命开花”的含义？巴 金思索、追求，明白了生命的意义是什么？
“开花”并非指自然意义上的开花，而是 指人生放出光彩。
“把生命中更多的时间都给予别人，为别 人活着，这样的生命才有意义，生命的 意义在于奉献而不在于享受！”
巴金是有名作家，却把自己当作普通人、 平凡人、老实人，他当时已87岁了，还在想着怎 样为社会添光彩，怎样让生命开花结果，生命 的意义在于奉献而不在于享受。学习了课文你 有什么体会呢？大家说一说吧。
（巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的）
87岁的巴金爷爷写回信容易吗？自 读课文第2段，找出有关句子读一读。
我有病，写字困难，捏着笔手不听指 挥……就是只给你们大家回一封短信也十 分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千 斤重。
在身体有病写字困难的这种情况下， 巴金爷爷还是提起了笔，给家乡孩子写 信，这是为什么呢？画出最能表达巴金 爷爷思念孩子们的句子。
“我多么想看见你们天真的笑脸，多么 想听见你们歌唱般的声音……”
（体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感 情。）
巴金是普通人吗？他为什么只 把自己当作普通人？
巴金爷爷是著名作家，创作了大量的 小说、散文、游记等文学作品，翻译了许 多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。
巴金为什么而写作？巴金在信中怎样 评价自己的一生？
西师大版 三年级语文 下册第五单元
学习目标
1.理解由生字组成的词语，正确、流利、有感 情地朗读课文。
2.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一 代的关怀，激发同学们为社会添光彩、为别 人奉献爱、让生命开花的愿望。
巴金爷2.朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体 会？
1.用“多么……多么”、“不是……而 是”造句。
《巴金给家乡孩子的信》PPT课件2
同学们用“多么……多么……”
思念之情 口头造句。
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课 文第二段，找出有关句子。
我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥。怎 么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意，我不 能使家乡的孩子们失望，我终于拿起笔。
读一、二自然段，思考：
❖ 是什么让巴金爷爷感到温暖？ ❖ （孩子们真诚的爱） ❖ 是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？ ❖ （巴金爷爷对孩子们的爱）， ❖ 这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。
巴金是普通人吗？他只把自己当作普 通人说明了什么？
巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他 却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学 习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多 么高尚啊！
巴金为什么写作？默读课文，找 出相关的句子。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我 的这种感情。
4、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己 是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
5、巴金爷爷认为自己的时间有限了，十分珍惜 每分每秒。
6、巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。
这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我 们读来也很受教益。
你对哪些话感受很深呢？
从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？
字里行间又表达了他的什么情感呢？
第一段主要写了什么？
“我数了数，一共40封，好像你们都站 在我面前，争先恐后，讲个不停，好不 热闹。”
家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样 的感觉？
画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的 句子。
……，我多么想看见 你们天真的笑脸，多么想 听见你们歌唱般的话 语，……
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 征服自己，就能征服一切。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 用最少的悔恨面对过去。 每一种创伤，都是一种成熟。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德
思念之情 口头造句。
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课 文第二段，找出有关句子。
我有病，写字困难，捏着笔，手不听指挥。怎 么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意，我不 能使家乡的孩子们失望，我终于拿起笔。
读一、二自然段，思考：
❖ 是什么让巴金爷爷感到温暖？ ❖ （孩子们真诚的爱） ❖ 是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？ ❖ （巴金爷爷对孩子们的爱）， ❖ 这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。
巴金是普通人吗？他只把自己当作普 通人说明了什么？
巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他 却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学 习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多 么高尚啊！
巴金为什么写作？默读课文，找 出相关的句子。
我写作不是我有才华，而是我有感情，对 我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我 的这种感情。
4、巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己 是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
5、巴金爷爷认为自己的时间有限了，十分珍惜 每分每秒。
6、巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。
这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我 们读来也很受教益。
你对哪些话感受很深呢？
从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？
字里行间又表达了他的什么情感呢？
第一段主要写了什么？
“我数了数，一共40封，好像你们都站 在我面前，争先恐后，讲个不停，好不 热闹。”
家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样 的感觉？
画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的 句子。
……，我多么想看见 你们天真的笑脸，多么想 听见你们歌唱般的话 语，……
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 征服自己，就能征服一切。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 用最少的悔恨面对过去。 每一种创伤，都是一种成熟。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德
三年级下语文课件-巴金给家乡孩子的信-西师大版【小学学科网】全面.ppt
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22、巴金给家乡孩子的信 （第一课时）
课件
认识作者——巴金
• 巴金（1904--2005）， 现当代著名作家，翻 译家，原名李尧棠。 他一生创作了大量的 作品，其代表作有： 长篇小说《激流三部曲》《憩园》《寒夜》，
短篇小说集《光明集》《将军集》，评论集 《龙。虎。狗》《随想录》。
课件学习目标封回来自。• 第四段：因为巴金爷爷年老无法旅行，只好用这 封信代替见面。
• 第五段：巴金爷爷认为自己是个平凡的人，但仍 要自己的生命开花。
• 第六段：巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十 分珍惜每分每秒。
• 第七段：巴金希望家乡的孩子们爱惜时间，好好 学习。
• 第八段：巴金爷爷对孩课子件 们的祝福。
课件
1/学会本课生字，联系上下文和 生活经验理解新词。 2/能说出每段的意思。
课件
自学提示（一）
• 自由学习本课生字，可 以借助查字典、看书本的 形式自学生字。
课件
一共 捏着 辜负 长途 普通 奉献 社会 花费 真诚 羡慕
课件
我 会 读
• 争先恐后：
我 知
抢着向前，唯恐落后。
道
它
造句：
们
的
下课了，同学们争先恐后地
我的收获——你知道信的书写格
称呼：
式吗？
你好！
正文……………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………
祝福语
写信人
年月日
课件
意
跑出教室。
思
课件
• 羡慕：
我 知
是指看见别人有某种长
道
处，好处或有利条件而
22、巴金给家乡孩子的信 （第一课时）
课件
认识作者——巴金
• 巴金（1904--2005）， 现当代著名作家，翻 译家，原名李尧棠。 他一生创作了大量的 作品，其代表作有： 长篇小说《激流三部曲》《憩园》《寒夜》，
短篇小说集《光明集》《将军集》，评论集 《龙。虎。狗》《随想录》。
课件学习目标封回来自。• 第四段：因为巴金爷爷年老无法旅行，只好用这 封信代替见面。
• 第五段：巴金爷爷认为自己是个平凡的人，但仍 要自己的生命开花。
• 第六段：巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十 分珍惜每分每秒。
• 第七段：巴金希望家乡的孩子们爱惜时间，好好 学习。
• 第八段：巴金爷爷对孩课子件 们的祝福。
课件
1/学会本课生字，联系上下文和 生活经验理解新词。 2/能说出每段的意思。
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自学提示（一）
• 自由学习本课生字，可 以借助查字典、看书本的 形式自学生字。
课件
一共 捏着 辜负 长途 普通 奉献 社会 花费 真诚 羡慕
课件
我 会 读
• 争先恐后：
我 知
抢着向前，唯恐落后。
道
它
造句：
们
的
下课了，同学们争先恐后地
我的收获——你知道信的书写格
称呼：
式吗？
你好！
正文……………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………
祝福语
写信人
年月日
课件
意
跑出教室。
思
课件
• 羡慕：
我 知
是指看见别人有某种长
道
处，好处或有利条件而
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• 4.过去我浪费不少光阴 ,现在我一定要
( 珍惜 )这有限的一分一秒.
三.判断 下列 说法是否正确.
• 1.应接不暇的暇是空闲的意思.( √ )
• 2.<<海上日出>><<鸟的天堂>>都是巴金的
作品.( √ )
• 3.谚语冬天麦盖三层被,来年枕着馒头运用
了对偶的修辞手法.(× )
• 4.瑞雪兆丰年中的兆是兆头的意
• 3.读了这段话你有什么感想?
以后我要珍惜时间
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
一.看拼音写词语. • 辜负 前途 普通 真诚
二.填上加点词语的反义词
• 1.现在虽然是 寒冷的冬季,但你们的到来让
我倍感( 温暖 ) • 2.回顾过去,说不上(失败 ),也谈不到成功,
我只是老老实实,平平凡凡的走过了这一生. • 3.我思索,我追求,我终于明白生命的意义在
于(奉献)而不在于享受 .
思.( × )
四.给句子加标点,写出意思不同的句子. • 弟弟找不到爸爸妈妈很着急. • 1 弟弟找不到,爸爸妈妈很着急.
• 2 弟弟找不到爸爸妈妈,很着急.
• 3 弟弟找不到爸爸,妈妈很着急
一.课内阅读.
• 1.从文中找出下列词语的近义词.
• 宽阔--( 宽广 )珍惜--( 爱惜 )
• 2.作者为什么羡慕家乡的孩子们? 因为孩子们前面有无比宽广的道路,心里有那么 多美好的事物
( 珍惜 )这有限的一分一秒.
三.判断 下列 说法是否正确.
• 1.应接不暇的暇是空闲的意思.( √ )
• 2.<<海上日出>><<鸟的天堂>>都是巴金的
作品.( √ )
• 3.谚语冬天麦盖三层被,来年枕着馒头运用
了对偶的修辞手法.(× )
• 4.瑞雪兆丰年中的兆是兆头的意
• 3.读了这段话你有什么感想?
以后我要珍惜时间
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
一.看拼音写词语. • 辜负 前途 普通 真诚
二.填上加点词语的反义词
• 1.现在虽然是 寒冷的冬季,但你们的到来让
我倍感( 温暖 ) • 2.回顾过去,说不上(失败 ),也谈不到成功,
我只是老老实实,平平凡凡的走过了这一生. • 3.我思索,我追求,我终于明白生命的意义在
于(奉献)而不在于享受 .
思.( × )
四.给句子加标点,写出意思不同的句子. • 弟弟找不到爸爸妈妈很着急. • 1 弟弟找不到,爸爸妈妈很着急.
• 2 弟弟找不到爸爸妈妈,很着急.
• 3 弟弟找不到爸爸,妈妈很着急
一.课内阅读.
• 1.从文中找出下列词语的近义词.
• 宽阔--( 宽广 )珍惜--( 爱惜 )
• 2.作者为什么羡慕家乡的孩子们? 因为孩子们前面有无比宽广的道路,心里有那么 多美好的事物