最新教师工作考核量化实施细则(修订)
学校教学工作量化考核细则（大全5篇）
学校教学工作量化考核细则（大全5篇）第一篇：学校教学工作量化考核细则学校教学工作量化考核细则一、考核内容：教师的教学工作、教学研究、教学效果。
二、考核方式：实际调查及查验资料。
三、项目分值：教学教研过程占60分（学期末以实得最高分折算），教学效果占40分，满分100分。
四、教学工作考核项目：（一）教学过程考核1、教学计划：优记1分，良记0.5分，没有记0分。
2、教学总结：优记1分，良记0.5分，没有记0分。
3、其他各类资料表册：按时按质按量交每次优记1分，良记0.5分，没有记0分。
4、备课（5分）：每学月备课最低节数：语文、数学—20节英语—18节物理、化学— 12节政、史、地、生、体—8节音、美、信息—4节备课学月末交教导处统一检查。
时数够，质量好5分，其中备课模式、内容环节、书写、后记、电教课、实验课等若不符合要求，则每项扣0.5分，扣完为止。
5、上课（5分）按课程表及作息时间上、下课（含顶、代课），上课质量好5分。
迟到、早退、私自调课、违反教学常规要求每次扣0.5分，旷课或有严重违纪违规行为每次扣5分（扣完为止），且由学校作出相应处理。
7、守辅导：无故迟到、早退一次扣0.5分；无故缺席一节扣3分，扣完为止。
8、作业批改（5分）每学月作业本批改次数：语文、（作文1）、英语—8数学—10物理、化学—4政、史、地、生—2作业检查：学月末由教导处任抽一个学生的作业本、练习册或教材统一检查。
批阅及时、认真、仔细，次数与质量合符要求得5分：无批阅时间或批阅次数少一次扣0.5分，扣完为止。
9、测试：按学校要求组织测试且命题质量高、有成绩册，且进行试卷分析、讲评每次记2分。
10、实验：按《新课程标准》要求进行实验或实习，效果优每期记2分，良记1分，差记0分；11、学生评教：90分以上3分，80-89分记2.5分，70-79分记2分，60-69分以上记1.5分，60分以下记1分。
12、教研组评价：90分以上3分，80-89分记2.5分，70-79分记2分，60-69分以上记1.5分，60分以下记1分。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学状况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算措施：一周课时数、教案数、兼职工作量旳总和。
等于全体教师旳总工作量旳平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校根据超过工作量状况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料旳完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交旳记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，到达字数规定，记录整洁；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交旳记0分。
三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等状况，实行月常规检查，按每月累积旳平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总旳课程表安排，不缺项，标示清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清晰认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：对应教学内容旳单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目旳（3分）：本月内所设计撰写旳课时计划普遍目旳清晰，及时精确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
最新学校教师量化考核细则
考试出题规范，难易适度，上交及时
1ห้องสมุดไป่ตู้
按时上、下课，不私自调课（抽查，若发现违反者一次扣3分，严重者直接排到末组）
1
自评测评
教师自评、互评
1
学生测评
2
管理干部评价
3
教学建设与改革
12分
专业建设
参与校内实训室建设（有证明材料或系教学工作委员会认可）
1
参与校外实训基地建设（主要联系者）；或积极联系实习单位（有协议或学生已到单位实习）
1
进行教学方法及教学内容改革，参与经验交流或提交完整材料，经系教学工作委员会认可
1
完成所授课程课件制作（已经有的需逐次改进，需上投影课教师无课件者扣1分）
1
开发实训项目、毕业设计项目并得到系里认可和应用
1
实施考试改革，成效显著（包括采用软件、题库考试，实施考教分离等，经系领导班子认定）
1
实践教学8分
2
主动承担教改工作任务，获得实践教学的相关奖励
1
教书育人5
导员
承担辅导员工作一学年以上，班级德育考核分在系前1/3者加2分，在前2/3者加1.5分；在前4/5者加1分；其余加0.5分。获优秀导员加3分。
2
素质教育
为人师表、着装得体、教态和蔼，结合课程内容进行育人教育
1
指导学生课外活动，主持技能大赛，为学生做专题专业教育和素质教育讲座等
双师素质
具备学院规定的双师素质（获得行业、企业的认证证书）
1
积极参加企业挂职锻炼或工程实践
1
实训实习
指导课程实验认真负责，按要求及时批改实验报告，及时上交报告样本
1
指导课程设计认真负责，按要求及时上交课程设计大纲、计划、任务书等相关材料，无教学事故（1分），按要求批改报告并及时上交(1分)
最新教师量化考核细则
最新教师量化考核细则教师量化考核实施细则为进⼀步加强教师队伍管理，提⾼教师素质，调动教师⼯作的积极性和主动性，全⾯提⾼教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据，结合我学区实际情况，特制定本实施细则办法。
⼀、考核时间：每学期考核⼀次，学年度结束后（7⽉份）进⾏汇总。
⼆、考核对象：****全体教师。
三、考核办法：对每位教师的各项⼯作进⾏量化计分，按⼀条龙排名。
分学区考核和学校考核两部分，各占⽐例70%和30%，总值200分。
四、量化内容及计分标准（⼀）教师考勤（10分）按上级部门有关⽂件规定执⾏。
其中事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，旷职每天扣2分。
当年旷职或请假期满⽆正常理由逾期不归连续超过15天或⼀年内累计超过30天的，不得参评。
（⼆）教龄（5分）任现职以来，每学年⼩学教师按中师以下0.2分，中师0.5分，专科及以上1分计。
（三）教学质量（60分）1.⼀学年所任学科参加县级教育⾏政部门和学区抽考检测的，以检测的班级学⽣平均分为标准分成A、B、C、D四档进⾏考核。
任教两班的取两班成绩的平均分，⼀学年中两个学期都参加了检测的，以两个学期测试的档次分的平均值计算；参加了县级教育⾏政部门组织检测的班级，以教育⾏政部门下发的质量报告评价数据为依据，学区进⾏划档考核计分。
但每学年教师考核只记⼀次分，7⽉份进⾏汇总。
2.原则上⼀、⼆年级检测的平均分在90分（含90分）以上，三、四年级平均分在85分以上，五、六年级平均分在80分以上，考核的分值均按A档进⾏计算得分。
3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。
4.考核学科为语⽂、数学、英语，考核项⽬为及格率、优秀率和平均分。
5.考核档所占的权重分值：A60分，B 48分，C 36分，D 24分。
若同级同学科多于四个档次的，以县和学区的平均分为基准，取最⾼平均分与最低平均分差除以4为归档依据，确定教师考核的档次计分。
教师工作量化考核细则
教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学：根据教师所教课程的学时和班级人数，计算教师的教学工作量。
2.课程建设和教材编写：根据课程设计数和教材编写数，计算教师的教材建设和教材编写的工作量。
3.学生作业批改和评分：根据学生作业的数量和时间要求，计算教师的作业批改和评分的工作量。
4.课外辅导和学生指导：根据教师的辅导时间和学生人数，计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。
5.考试及阅卷工作：根据考试的科目和班级人数，计算教师的考试及阅卷工作量。
二、科研工作量考核1.科研论文发表：根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量，计算教师的科研工作量。
2.科研项目承担：根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模，计算教师的科研项目工作量。
3.科研成果转化：根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果，计算教师的科研成果转化工作量。
三、教师管理工作量考核1.班级管理：根据教师所负责的班级数量和管理责任，计算教师的班级管理工作量。
2.学生评价和辅导：根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量，计算教师的学生评价和辅导工作量。
3.教师培训和指导：根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量，计算教师的教师培训和指导工作量。
四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导：根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量，计算教师的校外实习和实践指导工作量。
2.学生社团指导：根据教师对学生社团活动的指导时间和质量，计算教师的学生社团指导工作量。
3.个人社会服务：根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量，计算教师的个人社会服务工作量。
五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核：根据教师的学生考试成绩和综合评价结果，计算教师的学生成绩考核工作量。
2.教育教学：根据教师参与教育教学项目的时间和质量，计算教师的教育教学工作量。
3.综合评定：根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况，综合评定教师的工作量。
最新教师工作量化考核细则
精品文档xx县第一小学教师工作量化考核细则一、指导思想：以促进教师专业发展，提高教育教学质量为目标，坚持公平、公正、公开的原则，通过量化考核，规范教师的教育教学行为，正确评估教师工作，实现科学化管理。
二、考核内容：考核内容主要由六部分组成：师德师风、常规工作、教科研工作、考勤、安全稳定、工作质量。
三、考核标准及方法：（一）、师德师风（30分）1、执行党和国家教育方针，遵纪守法，认真参加学校组织的政治学习。
无故不参加一次扣1分，无记录扣0.5分。
2、不乱收费，不向学生、家长推销商品书刊、教辅资料，出现一例扣5分。
3、关爱学生、尊重家长。
出现校家关系紧张，损害学生合法权益事例酌情扣分，体罚或变相体罚学生发现一次扣2分。
4、服从学校工作安排。
不服从学校安排一次扣2分，如出现强行阻挠影响正常教学秩序行为，一票否决。
5、以营利为目的，私自开办各类辅导班或兼职家教者扣2分。
（二）常规工作：（40分）1、计划：（5分）各种计划、方案齐全，对教学和活动开展具有精品文档精品文档指导性，计划方案缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分，质量不高酌情扣分。
2、备课（5分）6考核形式分为课堂教学随机检查和阶段考核课堂教学随机检查为：上课是否有教案，教案是否实用。
阶段考核：根据学校业务检查结果。
查教案是否按教学规定课时数撰写，有无复习教案，项目填写齐全，体现教改理念，教学思路，学法指导，认真撰写课后反思，集体教案中有没有个性修改。
依据书写质量和项目要求酌情扣分。
3、上课（10分）上课铃声响前两分钟侯课，未经批准随意调课每节扣0.5分，不按时上下课扣0.5分，体罚和变相体罚学生一次扣1分。
上课干私活或做其他与教学无关的事，每次扣1分。
严禁上课时在教室内打电话，违者每次扣1分。
学校每学期组织课堂教学综合评价活动，被评为“不合格课”者扣2分。
4、作业（10分）。
作业布置要做到题量适中，面向全体，作业批改要及时（不及时视为无），有激励性评语。
教师量化考核细则(附绩效考核总表)
1
15
（1）学生反馈，满意率80%以上不扣分；80%-70%扣1分；70%-60%扣3分；60%以下扣10分。
（2）听课，学部中层领导听课、了解学生，反应问题严重者，扣1-5分。
三、课堂教学45分
1
10
教师要根据教学需要认真制定课程授课计划，并严格执行课程授课计划。检查时不按课程授课计划进行者，每次扣1分。(因学校临时工作安排影响，允许上下浮动一周)
3
4
5
6
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8
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21
科室领导审核：学校领导签字：
6
8
教学过程几大环节（复习检查，导入新课、揭示课题，讲授新课，巩固练习，课堂小结，布置作业，板书设计）安排不合理、不齐全的，每项扣1分。
四、考试5分
1
5
（1）教师未在教务处规定的时间组卷命题的扣2分。
（2）教师未按监考安排参加监考、考试阅卷的扣2分。
五、加分项20分
1
20
（1）教师个人在活动中获奖。加1-6分。
2
8
教师应服从学校整体教学安排，无正当理由而不服从安排者。每次扣2分。
3
5
教师在课堂上要运用适合学生年龄和专业特点的教学方法进行教学，注重调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，搞好课堂上师生的互动。 检查时没按要求完成者每次扣1分。
4
6
作业布置，每次课布置一次作业，每少一次扣1分。
5
8
教案要求一次课一教案，教师按备课要求提前一周备课。未按规定时间备写教案的，违反一次扣1分。
2023年教职工量化考核细则
2023年教职工量化考核细则一、考核目标教职工量化考核的目标在于激励教职工积极工作、提高教学质量和科研成果，推动学校整体发展。
通过量化考核，确定工作重点、明确责任，促进各项工作的顺利开展。
二、考核内容1. 教学（1）教学质量：包括课堂教学效果、教学设计和教学方式等。
（2）学生学习情况：包括学生成绩、学生反馈等。
（3）教学管理：包括课堂纪律、作业批改等。
（4）教学创新：包括教学方法改进、教材改进等。
2. 学术研究（1）科研成果：包括论文发表、专利申请、科研项目等。
（2）学术影响力：包括在学术界的声誉和影响力。
（3）科研团队建设：包括指导学生科研和培养学术接班人。
3. 学生工作（1）学生发展情况：包括学生成长状况、学生自律和社会实践等。
（2）学生服务：包括学生指导、心理辅导、创新创业等。
（3）班级管理：包括班级纪律、班级活动策划等。
4. 成果奖励根据各项考核内容的综合评定结果，对表现优秀的教职工进行奖励，包括荣誉称号、奖金和晋升机会等。
三、考核指标及占比具体考核指标及占比根据学校实际情况进行调整，但要保证各项指标的公平性、客观性和可度量性。
1. 教学：占比30%（1）教学质量：占比10%（2）学生学习情况：占比10%（3）教学管理：占比5%（4）教学创新：占比5%2. 学术研究：占比30%（1）科研成果：占比15%（2）学术影响力：占比10%（3）科研团队建设：占比5%3. 学生工作：占比20%（1）学生发展情况：占比10%（2）学生服务：占比5%（3）班级管理：占比5%4. 其他工作：占比20%其他工作包括学校和部门下达的各项工作任务，根据任务完成情况进行评定。
四、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从上学期开始，到下学期结束。
2. 考核方式（1）定期评定：每学期进行一次定期评定。
（2）临时评定：根据工作需要和特殊情况，可进行临时评定。
3. 考核结果处理（1）考核结果根据各项指标占比的权重进行加权得出。
教师量化管理考核实施细则
教师量化管理考核实施细则教师的量化管理考核是指通过一系列的量化指标和标准，对教师的教学能力和工作表现进行评估和考核的过程。
量化管理考核的目的是提高教师的教学质量和工作效率，促进教师自身的成长和发展，从而提升学校整体的教育教学质量。
以下为教师量化管理考核实施细则的内容。
一、评估指标和标准1.教学质量：学生学习成绩的提高情况，学生课堂参与度和学习兴趣的提升情况。
2.工作情况：课堂准备是否充分，教案质量是否高，是否积极主动参与学校各项工作。
3.师德师风：是否具备良好的教师职业操守和师德师风，是否尊重学生，是否严格要求自己。
4.教育教学研究：是否积极参与教育教学研究活动，是否利用科研成果指导教学。
5.教育教学创新：是否具备教育教学创新意识，是否敢于尝试新的教学方法和手段。
二、考核程序1.制定考核计划：学校根据具体情况制定每学期的教师量化管理考核计划，包括评估指标、评估时间等内容。
2.数据收集：通过学生的考试成绩、课堂观察、学生评价等方式，收集教师的教学数据和学生反馈信息。
3.数据分析：将收集到的数据进行整理和分析，对教师的教学质量、工作情况、师德师风、教育教学研究和创新等方面进行评估。
4.评估结果反馈：将评估结果及时反馈给被考核教师，让其了解自身的优点和不足，提供改进的机会和方向。
5.考核结果应用：根据评估结果，学校可以采取个别辅导、集体研讨或教师培训等方式，帮助教师改进教学方法和提升教学水平。
三、考核结果的使用和权衡1.考核结果的使用：学校可以将考核结果作为评审教师晋升、奖励或惩罚的依据，也可用于教师职称晋升和评选优秀教师等活动。
2.考核结果的权衡：在考核过程中，不仅要考虑教师的教学质量，还要兼顾教师的工作负荷和实际情况，避免片面评估和过度强调成绩。
3.考核结果的公正性和可靠性：考核过程中应保证评估指标和标准的公正性和客观性，确保评估结果的可靠性和有效性。
四、考核结果的公示和公开1.公示考核结果：将考核结果公示在学校内部，供其他教师参考和借鉴，增加考核的透明度和公开性。
最新教师量化考核制度及细则
中心学校教师量化考核制度一、指导思想为进一步加强教师队伍建设，增强教师的事业心和使命感，激发教师的工作积极性，使教师管理逐步走向科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量，特制定本方案。
二、基本原则坚持过程性考评和终结性考评相结合的原则；坚持定量考评和定性考评相结合的原则；坚持公开、公平、公正的原则。
三、内容和方式考评实行每学期考评一次，每学期结束汇总考评成绩，每学年集中表彰一次。
教师考评的主要内容：职业道德（10分），教学常规（40分），出勤（20分），质量检测（130分）。
四、奖惩措施1、本年度综合考评分数量化后取总名次的前1/3左右的教师评为我镇优秀教师，原则上按2：3：5分一、二、三等奖。
中心校给予获奖教师通报表彰或物质奖励，作为当年评优晋级、提拔重用、年度考核等重要依据；2、在质量检测和常规检查中，发现有作弊行为的，一经查实，扣相关责任人10分，严重者取消当年度获奖等次，并给予通报批评；3、连续两年量化位于全镇同系列后十位者，给予黄牌警告，必要时教师学校间交流学习。
----中心学校青堌集镇中心学校教师量化考核细则一、职业道德（10分）1、从事有偿家教和办辅导班，向学生推销学习用品、乱订复习资料等，发现一次扣2分；2、不注意自身的言谈举止，在课堂上接打手机，上课时私自跑出教室，发现一次扣2分；3、不爱护学生，体罚或变相体罚学生，发现一次扣2分；4、上课期间，在学校打牌、玩游戏、教师相互打架骂人等其他有损教师形象的行为，发现一次扣2分。
5、违反县十条禁令其它规定的，视情节轻重，酌情扣分。
二、教学常规检查（40分）1、教案（10分）教案项目齐全，书写规范认真：有教学进度计划、全册分析、单元分析、教学目的明确、突破重难点方法得当、教学过程详实、体现师生互动过程、板书设计合理、教后反思等。
所兼小科可写简案。
2、课堂教学（5分）教师要善于学习新教法、新理念、新思想，并积极运用于自己的教学中；每节课都需认真备课，不打无准备之仗；尽力使用普通话教学，板书规范认真；教态自然大方；以学生为主体，注重培养学生的自学能力；三维目标能得到训练等。
教师教学量化考核细则
教师教学量化考核细则教师教学量化考核细则一、工作量（10分）每位教师每周需要授课16节课，达到工作量者得10分。
如果___工作量超过16节课，每超过一节课加0.1分，低于16节课每少一节扣0.1分。
代课的课程可以顶替工作量，但不会支付课时费。
如果代课超过工作量的部分，学校会支付代课教师相应的课时费（每节课5元）。
二、教学常规（75分）一）计划与总结（4分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划和各项总结。
要求齐全，按时上交。
缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。
（雷同的计划和总结皆作零分处理）二）教案设计（8分）1.教案书写工整、规范。
有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。
（2分）2.课时数与进度保持一致，提前一周备好课，按进度每缺一节扣0.2分。
（2分）3.教案体现“少讲多学，精讲多练”的教学原则。
（2分）4.板书设计合理，反思及时、有针对性。
（2分）三）上课（27分）1.严格按教学计划、课表上课，不随意调课。
因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课。
否则作旷课处理，旷课一节扣1分。
（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等研究资源的准备工作，等候上课。
（2分）3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现“少讲多学，精讲多练”的教学理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。
（此项考核以学校领导随机听课为依据）（5分）4.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”。
发现一次扣0.5分。
（2分）5.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
发现一次扣0.5分。
（2分）6.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈，发现一次扣0.5分，听课教师的手机应调至震动或关机，严禁课堂中接听电话，发现一次扣0.5分。
教师教学常规量化考核细则(草)
教师教学常规量化考核细则(草)教师业务量化考评细则如下：考核原则:公正、公开、公平。
考核对象：全体任课教师。
考核方式:实行日积累、周统计、月评比（公示）、学期排名（公示）。
一、备课（6分）1、单元备课（1分）。
依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣0。
1分，集体备课出现应付现象，出现一次扣0。
5分。
如出现不赶进度，扣0。
5分。
如无二次备课痕迹，每次扣0。
1分。
项目不全,一次扣0。
1分。
2、课时备课(4分）.备课跟不上教学进度者,没差一课时扣0。
5分.出现雷同，无二次备课，扣0。
5分。
书写潦草,内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。
如书写潦草，记录简单，一次扣1分。
项目不齐全者，每次扣一分，扣完为止。
（注:备课项目须有：教学目标、教学重难点、课时、板书设计、教学反思.)4、教学反思（1分)。
如出现重点课时无教学反思,一次扣1分,扣完为止.二、上课（6分)重点检查迟到、早退、中途离岗、丢课、串课、上课质量等,发生以上现象不论何种理由均扣分，具体要求：1、两分钟预铃时，上课教师必须走出办公室，上课铃响前，任课教师必须在班级门前等候。
上课铃响后，准时讲课，不得提前上课，若查到迟到、中途离岗、提前下课每人次扣1分，无故丢课扣1分，酗酒后上课扣1分。
2、上课期间若发现学生睡觉,累计2人次扣任课教师1分。
同时以班级为单位，累计2人次扣班主任1分。
3、上课期间若发现以下现象均扣1分：接打手机、吸烟、坐着讲课、及走出教室者等做与上课无关的事。
4、不得在上课、辅导期间要求学生回办公室取东西，发现一次扣一分;教师上课时不准整节考试或自习,不准讲与教学无关的内容，发现一次扣2分。
不准侮辱、责骂体罚学生，不准老师停学生课，发现一次扣2分。
5、除婚丧嫁娶、公出、双重父母、子女、本人因病住院外,因其它原因串课者一律扣分（串一节课扣1分）.没经学年主任允许私自串课，串与被串教师均扣5分。
6、体育课自由活动时间不得超过15分钟,每节课必须有授课内容，课堂结构完整，正点上课，正点下课，更不允许私自代上课,若发现没按要求做，按规定扣分，发现三次责令停课，特别是第四节课。
2023年最新的教师工作综合量化考评细则
2023年最新的教师工作综合量化考评细则教师工作综合量化考评细则为全面贯彻落实党的教育方针，大力推进素质教育，切实加强教育教学管理，全面提高教育质量，完善公平竞争机制，对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作实绩进行定期考核评估，并以此作为绩效工资、职称评定、评先评优、表彰奖励的重要依据。
现结合实际情况，特制定教师工作量化考核评估实施细则如下：一、政治思想表现及道德品质(20分)。
1、忠诚于人民的教育事业;拥护党的各项方针、政策;严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无违法乱纪行为。
2、服从工作安排，识大体，顾大局，工作积极、认真、踏实，事业心强，有敬业奉献精神;无消极怠工，敷衍塞责的现象。
3、自觉遵守学校各项规章制度，遵守教职工行为规范十不准。
4、热爱三中，关心集体，团结协作，为人师表，没有体罚、侮辱学生、损公利已、浪费水电等不良行为。
考核评估办法：学期末，由年级部主任和副主任对本组教师进行评定，没有违犯上述规定的记20分，每违犯一条扣5分，可记负分。
二、出勤情况(20分)1、全学期出满勤，无病事假，无旷课(工)，无迟到早退现象，按时参加各项活动，不缺席者记20分。
2、事假5分。
全学期累计请事假3天以内不扣分，超过一天扣1分。
3、病假3分。
全学期累计病假7天内不扣分，超过一天扣1分。
4、旷课(工)6分。
旷课一节扣3分，旷工一天扣6分，上课迟到、早退(含辅导课)，每次扣1分。
可记负分。
5、旷会6分。
政治学习、教研活动、集体备课、每周一升旗、开会等重要集体活动，无故缺席一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。
考核评估办法：由办公室负责考评。
病事假以请假条为准，其他以当时点名、签到和值周检查通报为准。
说明：因公出差不扣分，按规定要求请婚假、丧假、产假不扣分，但期满后无故不上班的以旷工论处，且每超过1天扣1分。
三、教育教学(300分)1、工作量(100分)。
1凡按照学校规定达到标准工作量以上的，且能够较好地完成全学期教学任务者记100分。
教师工作量化考核细则
教师工作量化考核细则一、前言为了全面、公正、客观地评价教师的工作绩效，提高教育教学质量，我们特制定了本教师工作量化考核细则。
本细则从教学工作量、教学质量评估、学生满意度调查、科研成果产出、学术交流活动、教案备课情况、课堂管理效果以及遵守学校规章等八个方面对教师的工作进行全面考核。
二、教学工作量教学工作量是衡量教师工作负担的重要指标，包括授课时数、辅导时数、实验课时数等。
具体工作量应根据各学科的实际情况和学校的教学计划来确定。
三、教学质量评估教学质量评估是对教师教学效果的量化评价，主要包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
评估结果应通过学生评价、同行评价和专家评价等多种方式进行。
四、学生满意度调查学生满意度调查是衡量教师教学质量和效果的重要手段，通过对学生进行调查，了解他们对教师教学的满意度，从而反映教师的教学效果。
五、科研成果产出科研成果产出是评价教师科研能力和水平的重要指标，包括发表的学术论文、获得的科研项目、获得的专利等。
科研成果的数量和质量都应纳入考核范围。
六、学术交流活动学术交流活动是衡量教师学术影响力的重要指标，包括参加国内外学术会议、进行学术报告、组织学术活动等。
教师应积极参与学术交流，提升自己的学术影响力。
七、教案备课情况教案备课情况是衡量教师课前准备和教学质量的重要指标，主要包括教案的完整性、规范性和创新性。
教师应认真备课，写出高质量的教案。
八、课堂管理效果课堂管理效果是衡量教师课堂组织和管理能力的重要指标，主要包括课堂纪律、课堂氛围、学生参与度等。
教师应注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，提高教学效果。
九、遵守学校规章遵守学校规章是教师应尽的基本义务，也是评价教师职业道德的重要指标。
教师应严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的师德师风。
十、附则本细则自发布之日起执行，由学校教务处负责解释。
如有未尽事宜，另行通知。
以上即为教师工作量化考核细则，希望全体教师能够认真执行，以此提高自己的教学水平和科研能力，为学校的发展做出更大的贡献。
教师教学量化考核实施细则
教师教学量化考核实施细则为进一步加强我系教师队伍管理，提高教师素质，调动教师工作的积极性和主动性，全面提高教育教学质量，为教师专业技术职务评聘、评优评模、年度考核提供真实的数据依据，结合我系的实际情况，特制定本实施细则办法。
一、考核时间每学期考核一次，学期末进行汇总。
二、考核对象数计系全体教师。
三、考核办法对每位教师的各项工作进行量化计分，按从高到低排名，总分IOO分。
四、量化内容及计分标准（一）师德修养（10分）依照《教师师德师风考核细则及评分标准》为依据，每学期组织学生对教师进行一次考核评价，主要针对教师在教学工作中的师德表现，包括言行举止、教书育人等方面。
根据评价结果给予相应的权值分。
若在学校及系部检查过程中发现教师有不良行为的，一次扣5分，同时实行师德“一票否决制”。
（二）工作量（10分）根据校内《岗位绩效工资实施方案》中对工作量的具体要求，正式在编专职教师的每周标准工作量为：教授8节、副教授10节、讲师及助讲12节。
其中，实习指导教师每周按3节工作量，课外活动工作量根据具体情况而定，行政岗位人员兼课课时数不得超过6节。
所有教师满工作量者得10分，不满工作量者根据系部实际情况酌情扣分。
（三）教师考勤（20分）1.凡学校和系部规定参加的会议及各项活动，缺勤一次扣1分；2.上课迟到、早退一次扣1分；3.无故旷课一次扣5分；4.未经系部同意，私自调课或替代课者一次扣2分。
（四）学生评教（30分）每学期考试前半个月，学生根据教师的业务知识、教学态度、教学方法、教学能力、教学效果等方面，实事求是进行综合评价，分为很满意、满意、比较满意、不满意四项，最终由学生会干部汇总，根据统计结果给予相应的权值分。
（五）教案检查（5分）每学期考试前半个月，根据系部工作安排提前发出通知，要求全体教师在规定时间内将教案集中收集到系里，由系里组织各教研室主任对收集的教案进行集中检查，根据检查结果给予相应的权值分。
（六）作业批改（5分）根据教师批改作业的数量、质量及认真程度由学生综合评定，分为优、良、差三项,根据汇总结果给予相应的权值分。
最新教师工作考核量化实施细则(修订)
柴里学区教师工作考核量化实施细则（讨论稿）为全面落实市局《关于实施〈关于深化中小学内部管理体制改革的决定〉的试行意见》，在教职工中引入竞争机制，最大限度地调动工作的积极性，全面提高学校教育教学质量，特制定本办法。
一、适用对象：学区全体在编在岗的教师。
二、考核内容：全面考核各类人员的岗位职责，重点考核德、能、勤、绩。
三、具体考核办法：（一）一线教师1、常规教学管理（20分）（1）师德（10分）遵照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字<2010>6号）（见附件二）。
计分办法：每学期考核一次，考核结果按5：5的比例分别计10分和9.5分。
（2）考勤（10分）具体按照《西岗镇教委教职工队伍管理的若干规定》执行。
说明：考勤扣分按镇教委规定执行，全勤一律记10分，其它按实际扣分的40％累计。
个人考勤分＝10－总扣分（扣分满10分止）的40％。
注：请假累计超过2个月的，得分不超过5分；累计超过3个月的，考勤分计0分。
2、教学实绩（60分）两学期教学实绩得分分别折60%计入。
（考核办法见附件一）3、业务能力（4分）（1）、教材研究（2分）每学年组织一次限时备课，（或其他基本功考核）内容均为当学期任教年级，根据教师对教学目标的把握，重点难点的确立，教学策略的实施和教学手段的运用等情况，由评委打分，根据得分按6：4（一类按去尾法）的比例分为两类，分别记2分，1.5分。
（2）、理论考试（2分）每学年组织一次业务理论考试，内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教育政策法规、所教学科知识、教研室组织的专题辅导、下发的学习材料等。
根据考试成绩，按（80分及以上80分及以下）两个等级分别记2分、1.5分。
4、学习提高（6分）（1）听评课记录（2.5分）每学期听评课不少于20节。
从听课评课撰写的质和量等方面进行考核打分。
每少1次扣0.2分。
（2）业务学习（2.5分）根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助网络开展学习活动，积极参加学校组织的各种学习活动，做好学习笔记，写好学习心得，整理好所学资料。
量化考核实施细则
教职工量化考核实施细则（草案）绩效考核项目、量化计分标准及实施办法（一）师德考核（满分30分）由绩效量化考核领导小组成员依照《中小学教师职业道德考核指标量化评分表》对考核对象进行量化评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
（二）教学、工作常规奖励办法1、上课月满勤奖30分，另每课时奖2分。
各科目按以下比例计算课时：语文1:1.3,数学、英语1:1.2,体育1:1.1,其余科目1:1。
无故旷课一节扣10分（没有经过教导室同意擅自调课者视为旷课），迟到、早退一次扣1分。
请假、旷课者均取消满勤奖30分。
2、要求全体教职工周一参加升旗仪式，每参加一次记3分。
3、参加会议每次记3分，无故不参加者扣3分，请假记0分。
4、代课每节奖4分。
5、作业批改3分/班·次。
规定语文、数学、英语2次/周，其他要求作业的科目1次/周（书法、美术4次/学期）。
每学期按16周计算，书面作业批改次数不低于总要求次数的1/2，达不到要求的不奖分，超过要求次数不奖分。
6、作文批改奖4分/班·次（作文批改不达要求次数的不奖分，班作文以6次/学期为满次数，超过要求次数不奖分）。
7、教案每个奖2分，每学期以16周计，不完成者该项不得分，超过要求撰写个数的不奖分。
8、听课（要求有听课、评课记录）奖2分/节，每学期完成20节听课任务，不完成者该项不得分。
9、在接受省、县级部门检查中，因不完成教学常规工作对学校造成不良影响的，扣除该教师量化总分的三分之一。
10、学校临时安排教师的非常规工作，其量化分数按每工作40分钟奖2分计算。
11、学生评定教师的奖分办法：以所授班级的若干名学生对教师进行评价，去掉一个最高分和一个最低分，平均分为学生对老师的评价分数。
担任2个班以上功课的教师，评价分数为所授班级评价分数的平均数。
95—100分奖10分，90—94分奖8分，85—89分奖6分，80—84分奖4分，79分以下的奖3分。
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柴里学区教师工作考核量化实施细则
（讨论稿）
为全面落实市局《关于实施〈关于深化中小学内部管理体制改革的决定〉的试行意见》，在教职工中引入竞争机制，最大限度地调动工作的积极性，全面提高学校教育教学质量，特制定本办法。
一、适用对象：学区全体在编在岗的教师。
二、考核内容：全面考核各类人员的岗位职责，重点考核德、能、勤、绩。
三、具体考核办法：
（一）一线教师
1、常规教学管理（20分）
（1）师德（10分）
遵照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字<2010>6号）（见附件二）。
计分办法：每学期考核一次，考核结果按5：5的比例分别计10分和9.5分。
（2）考勤（10分）
具体按照《西岗镇教委教职工队伍管理的若干规定》执行。
说明：考勤扣分按镇教委规定执行，全勤一律记10分，其它按实际扣分的40％累计。
个人考勤分＝10－总扣分（扣分满10分止）的40％。
注：请假累计超过2个月的，得分不超过5分；累计超过3个月的，考勤分计0分。
2、教学实绩（60分）
两学期教学实绩得分分别折60%计入。
（考核办法见附件一）
3、业务能力（4分）
（1）、教材研究（2分）
每学年组织一次限时备课，（或其他基本功考核）内容均为当学期任教年级，根据教师对教学目标的把握，重点难点的确立，教学策略的实施和教学手段的运用等情况，由评委打分，根据得分按6：4（一类按去尾法）的比例分为两类，分别记2分，1.5分。
（2）、理论考试（2分）
每学年组织一次业务理论考试，内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教育政策法规、所教学科知识、教研室组织的专题辅导、下发的学习材料等。
根据考试
成绩，按（80分及以上80分及以下）两个等级分别记2分、1.5分。
4、学习提高（6分）
（1）听评课记录（2.5分）每学期听评课不少于20节。
从听课评课撰写的质和量等方面进行考核打分。
每少1次扣0.2分。
（2）业务学习（2.5分）根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助网络开展学习活动，积极参加学校组织的各种学习活动，做好学习笔记，写好学习心得，整理好所学资料。
每学期末组织一次考核，根据数量和质量打分。
每学期学习次数至少20次。
每少1次扣0.2分。
（3）发表博文（反思）（1分）每位教师每学期在本校教师博客上发表原创博文（反思）不少于十篇（原则上每篇不少于300字），可以讨论教学困惑、交流学习心得、探求教学经验，也可以抒情言志。
每篇加记0.1分，被推荐发表在西岗教育信息网上的，每篇加记0.15分，本项计满1分止。
每少一篇扣0.1分，不是原创的不计分。
5、教育教学资源考核（5分）（见附件三）
6、工作量（5分）
根据实际情况设岗，凡是竞得的岗位均为满工作量。
7、奖励（2+2分）
新闻报道（依据镇教委办通报）：凡在各级教育新闻媒体上发表宣传本校及学区教育教学有关信息的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分；在报刊、杂志上发表的报道按相应级别加倍加分。
本项满2分止。
非教学辅导奖：代表学区、学校参加各类活动的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分。
同一类活动就高不就低，不累加计分，不同类活动可以累加计分。
本项满2分止。
（二）中层干部实绩考核
从师德（10分）、考勤（10分）、教学成绩（40分)、分管工作（30分)、教学评优(5分)、工作效率（5分）、奖励七个方面进行考核。
师德、考勤、奖励同科任教师；教学成绩计算方法同科任教师（低于学校教师平均分的以平均计入）；分管工作，在镇教委组织的评比检查中，所分管工作学区排名第一名计30，第二名29分，依次类推，若多次检查，分别计算后取平均值；工作效率：按时完成分管工作计5分，每有一次因拖延工作受通报或对整体工作造成影响
的扣0.5分。
四、考核结果的使用：
1、此考核结以两学期总积分相加排名，作为教师一学年评优、晋级、年度考核竞争上岗以及绩效工资发放等的依据。
2、科任教师、中层干部分别进行考核。
科任教师以各校为单位划分年度考核等次，优秀等级比例人数按上级文件精神计算。
中层干部以学区为单位统一考核，按校级干部和一般中层分别划分年度考核等次。
3、镇优以学校为单位按教委要求的比例确定，县优推荐依据《柴里学区〈滕州市优秀教师评选方案〉》。
五、几项规定
1、长期病假人员的绩效工资发放按上级有关规定执行。
2、凡在镇或学区统一组织的每次考试中，有下列现象之一者，按镇统考有关规定扣个人量化积分1——3分。
①监考时无故缺席，迟到、早退、倒装、漏装试卷者；
②改卷时无故缺席，迟到、早退、错改、漏改试题者；
③其他出现错误现象。
3、科任教师有下列行为之一，经查核，情况属实，当事人教学实绩为D级，师德考核直接确定为学区最后一名。
（举报、反馈时间截止到该学年末7月5日前）
①在统考或抽考中，有意替换学生，找分时交换试卷，阅卷时弄虚作假；
②考试中无故不让学生考试，教给学生作弊方法；
③为取得高成绩而采取的其他弄虚作假的行为；
4、学年内，如出现重大责任事故，取消直接责任人本年度的一切评优。
5、年龄超过50周岁者，理论考试、限时备课可不参加，计满分。