介绍我的单元PPT教学课件
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小学语文单元整体教学ppt课件
排精读课文，又安排略读课文。课文无非是个例
子，语文教学要凭这个例子使学生能够举一反三，
练成阅读和写作的熟练技能。要寻找课文与口语交
际、习作之间的联系，从语言文字学习、语文能力
发展、人文精神提升等角度提炼语言训练点，分层
推进学习过程。
完整版课件
22
聚焦语用课 ·精读
课时要求：1课时或1.5课时，不超过2课时。 活化教材，一课一法，激励学趣。 阅读课要淡化繁琐的课文内容分析，强调教 “语”“文”，而不是教“课文”。要根据课文特点及 学生实际，设计教学流程，通过“一课一法”，如：品 词析句法、朗读法、复述法、讲故事法、写心得法、改 编文体法、排演课本剧法……，真正实现“一课一 法”“一课一得”，这样就能把目标分散掉。
划，整体把握到单元教学内容。
（2）单元导读课的教学时间可以根据教学需要
而定，可长也可短。时间短，看不完整组教材怎么
办？让学生选读，激发阅读期待；时间短，四十分
钟的语文课怎么安排？导读后可以进入课文初读感
知，也可以和上一个单元的回顾拓展结合……
完整版课件
21
（2）用好单元课文，上好聚焦语用课
人教版小学语文教材从三年级上册开始，既安
用较少的时间取得较好的成绩？
小学语文单元整体教学要求有效整合教材中的
教学资源，这样就可以节省出教材教学时间，引进
课外学习资源，从而提高语文教学的效率。
完整版课件
14
四、单元整体教学的实施策略
小学语文单元整体教学是以一组教材为 基本教学单位，在教学目标设计、教学内容 取舍、教学过程安排、教学方法选择等方 面，需要有相应的教学策略。
山东省德州市跃华学校：预习——理解内容—
—领悟表达——口语交际与习作——读整本书——
部编人教版二年级语文上册《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首：丬 结构：左右结构 组词：将军 将领 造句：我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟（勤劳），喜鹊（懒惰）。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在（温暖 ）的窝里，寒号鸟没有窝，只
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫
号
hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
，而寒号鸟不听
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首：丬 结构：左右结构 组词：将军 将领 造句：我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟（勤劳），喜鹊（懒惰）。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在（温暖 ）的窝里，寒号鸟没有窝，只
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫
号
hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
，而寒号鸟不听
介绍我的单元计划PPT教学课件
自我介绍
2013年7月21日
2020/12/10
1
自我介绍
▪ 出生于一九七三年一月九日，现在就职于 大理市挖色镇中心学校，担任三年级班数 学科教育教学工作。
▪ 我，严谨、内向、待人诚恳，对许多事物 都感兴趣；欣欣向荣的世界像我们招手， 等着我们去探索……。
▪ 我喜欢读书，也喜欢看电视新闻，从书本 中我体验到了人生的酸甜苦乐！从电视中 我及时了解到国际国内的时事要闻，与世
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
是……
我的单元主题
单元概述：“探索规律”是数学课程标准中
“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段
和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中
没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在
练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是
新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课
程20教20/1材2/10改革的一个新变化。
•文字处理
•上网浏览信息
•表格处理
•绘制图片
•简单动画设计 •建立个人网站
•制作PPT演示文稿
2020/12/10
7
所依据的课程标准：
▪ 数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给 定的事物中隐含的简单规律”并给出了具体例子。在日 常生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受， 如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律的排列，很 多物品上装饰的图案也是有规律的排列，这些都为从数 学的角度去探索事物的规律提供了很多素材。本单元注 意联系学生的生活实际，如在单元开始安排了学生举行 联欢会的情境，装饰的东西都是有规律排列的，小朋友 有规律地围成圈跳舞等等。另外，还注意让学生通过操 作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。有些题目的 设计体现了一定的开放性，让学生根据自己的审美观点 去找规律。
2013年7月21日
2020/12/10
1
自我介绍
▪ 出生于一九七三年一月九日，现在就职于 大理市挖色镇中心学校，担任三年级班数 学科教育教学工作。
▪ 我，严谨、内向、待人诚恳，对许多事物 都感兴趣；欣欣向荣的世界像我们招手， 等着我们去探索……。
▪ 我喜欢读书，也喜欢看电视新闻，从书本 中我体验到了人生的酸甜苦乐！从电视中 我及时了解到国际国内的时事要闻，与世
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
是……
我的单元主题
单元概述：“探索规律”是数学课程标准中
“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段
和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中
没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在
练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是
新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课
程20教20/1材2/10改革的一个新变化。
•文字处理
•上网浏览信息
•表格处理
•绘制图片
•简单动画设计 •建立个人网站
•制作PPT演示文稿
2020/12/10
7
所依据的课程标准：
▪ 数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给 定的事物中隐含的简单规律”并给出了具体例子。在日 常生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受， 如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律的排列，很 多物品上装饰的图案也是有规律的排列，这些都为从数 学的角度去探索事物的规律提供了很多素材。本单元注 意联系学生的生活实际，如在单元开始安排了学生举行 联欢会的情境，装饰的东西都是有规律排列的，小朋友 有规律地围成圈跳舞等等。另外，还注意让学生通过操 作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。有些题目的 设计体现了一定的开放性，让学生根据自己的审美观点 去找规律。
第二单元大单元教学课件(共46张PPT)语文九年级上册
常用的论据有两种：事实论据、道理论据。 议论文≠观点+论据，还需要对论据加以分析，建立论据 和观点之间的联系。常用的方法与范例如下：
（1）在展示论据前加以提示性话语： 如《论教养》一文，作者在准备列举一系列关于教养的事
例之前，以“比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首 先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们 的关系究竟怎么样。”提示读者，作者将要展示“教养首先体 现在家里”这一论点的相关论据。
学习任务三：辨方法
通读本单元四篇文章，找到使用了论证方法的语句，并将 其进行归类，通过多个例句，总结归纳各种论证方法的表达效 果与作用。
【知识链接与范例】
常用的论证方法及其表达效果：
道理论证：理论权威，思想深刻； 举例论证：真实可靠，充实有力； 比喻论证：生动形象，通俗易懂； 引用论证：引经据典，有说服力； 对比论证：突出强调，印象鲜明
课文2
“敬业乐业”四个字 ，是人类生活的不二 法门。 （全文第1段最后一 句）
（1）先要说说有业之必要 （2）第一要敬业 （3）第二要乐业 （4）敬业即是责任心，乐 业即是趣味。我深信人类 合理的生活总该如此。
短句、陈述句、判断 句 （直接、明了地紧扣 中心论点）
递进式
课文3
课文4
总结
议论性文章的论点常出现在文章_________（位置），文中还会出现多个点题、佐 证中心论点的议论性语句，反复强调，让观点更明确；表达论点的语句通常比较简短、 明确，常以_______（句式）呈现，从论点的呈现方式，我们发现议论性文章的结构常 有递进式、并列式、对比式等类型。
学习评价
任选一篇文章，以“论 点” “论据”“论证方法” 为关键词，画出思维导图。
同中有异 悟语言之妙
（1）在展示论据前加以提示性话语： 如《论教养》一文，作者在准备列举一系列关于教养的事
例之前，以“比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首 先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们 的关系究竟怎么样。”提示读者，作者将要展示“教养首先体 现在家里”这一论点的相关论据。
学习任务三：辨方法
通读本单元四篇文章，找到使用了论证方法的语句，并将 其进行归类，通过多个例句，总结归纳各种论证方法的表达效 果与作用。
【知识链接与范例】
常用的论证方法及其表达效果：
道理论证：理论权威，思想深刻； 举例论证：真实可靠，充实有力； 比喻论证：生动形象，通俗易懂； 引用论证：引经据典，有说服力； 对比论证：突出强调，印象鲜明
课文2
“敬业乐业”四个字 ，是人类生活的不二 法门。 （全文第1段最后一 句）
（1）先要说说有业之必要 （2）第一要敬业 （3）第二要乐业 （4）敬业即是责任心，乐 业即是趣味。我深信人类 合理的生活总该如此。
短句、陈述句、判断 句 （直接、明了地紧扣 中心论点）
递进式
课文3
课文4
总结
议论性文章的论点常出现在文章_________（位置），文中还会出现多个点题、佐 证中心论点的议论性语句，反复强调，让观点更明确；表达论点的语句通常比较简短、 明确，常以_______（句式）呈现，从论点的呈现方式，我们发现议论性文章的结构常 有递进式、并列式、对比式等类型。
学习评价
任选一篇文章，以“论 点” “论据”“论证方法” 为关键词，画出思维导图。
同中有异 悟语言之妙
六年级品德第一单元ppt课件ppt
04
教学方法与策略
教学方法选择
01
02
03
案例分析法
通过引入具体的案例，引 导学生进行讨论和分析， 增强学生对知识的理解和 运用能力。
互动式教学法
通过提问、讨论、小组合 作等方式，鼓励学生积极 参与课堂活动，促进师生 和生生之间的互动交流。
情境模拟法
通过模拟真实情境，让学 生扮演不同角色，体验不 同情感，加深对知识的理 解和记忆。
道德情感
在理解道德认知的基础上，培养学生的道德情感，如责任感、同情心、公正感等。这些情 感是形成健康人格和良好社会行为的重要因素。
行为养成
最终，我们要帮助学生将道德认知和情感转化为实际行动。通过角色扮演、实际操作、社 区服务等手段，让学生在实际生活中实践道德行为，形成良好的习惯。
难点内容解析
自我认知与认知他人
单元教学目标
01
02
03
04
1. 帮助学生了解自我，建立 正确的自我认知。
2. 引导学生掌握科学的学习 方法，提高学习效率。
3. 培养学生的自主意识和创 新能力，提高做事能力。
4. 提高学生的人际交往能力 ，培养良好的合作精神。
单元教学内容与时间安排
1. “认识自我”部分（第 1-…
通过自我评价、他人评价等方 式，帮助学生全面了解自己的 优点和不足，建立正确的自我 认知。
六年级品德第一单元ppt课件
目录
• 单元概述 • 单元各课内容梳理 • 单元重点难点解析 • 教学方法与策略 • 学生学情分析 • 教学评价与反馈
01
单元概述
单元简介
• 本单元主要围绕“自我成长”这一主题，通过“认识自我”、“学会学习”、“学会做事”、“学会交往”四个方面的内 容，帮助学生了解自我、认识自我，掌握学习、做事、交往的方法和技巧，为学生的自我成长打下坚实的基础。
小学一年级语文上册统编版第一单元《我是小学生》PPT教学课件1
书写规则：
• 字形方正，结构紧凑 • 笔顺正确，笔画连贯 • 笔画间距与大小适中
常用汉字学习与巩固
常用汉字：
• 一、二、三、十、木、林、山、石、土 • 人、口、手、耳、目、足、刀、尺、弓 • 上、下、大、小、多、少、长、短、高、低
学习方法：
• 认读、书写、复习、巩固 • 形象联想与记忆法 • 课堂活动与游戏
06
口语交际——我是小学生
自我介绍与同学交流
自我介绍：
• 自己的姓名、年龄、家庭住址 • 自己的兴趣爱好与特长 • 自己的学习目标与梦想
同学交流：
• 了解同学的基本情况与特点 • 分享自己的学习经验与心得 • 讨论共同的话题与兴趣
课堂讨论与小组合作
课堂讨论：
• 讨论学习与生活中的问题与困惑 • 讨论课程内容与合作学习的方法 • 讨论学校活动与班级建设
角色扮演：
• 学生扮演不同角色，朗读课文 • 角色扮演中的语言表达与情感表达 • 角色扮演中的互动与协作
04
识字二——学习动物名称
动物分类与汉字学习
动物分类：
• 哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫 • 分类方法与特点 • 动物保护与环境友好
汉字学习：
• 动物名称的认读与书写 • 动物形象的联想与记忆 • 课堂活动与游戏
单元内容与结构分析
单元内容：
• 识字一：学习常用汉字 • 课文一：《上学歌》 • 识字二：学习动物名称 • 课文二：《小小的船》 • 口语交际：我是小学生
结构分析：
• 先识字，再学课文 • 课文学习与口语交际相结合 • 单元复习与总结
教学重难点与突破方法
01 教学重点：
• 常用汉字学习与巩固 • 课文内容理解与朗读练习 • 口语交际能力培养
• 字形方正，结构紧凑 • 笔顺正确，笔画连贯 • 笔画间距与大小适中
常用汉字学习与巩固
常用汉字：
• 一、二、三、十、木、林、山、石、土 • 人、口、手、耳、目、足、刀、尺、弓 • 上、下、大、小、多、少、长、短、高、低
学习方法：
• 认读、书写、复习、巩固 • 形象联想与记忆法 • 课堂活动与游戏
06
口语交际——我是小学生
自我介绍与同学交流
自我介绍：
• 自己的姓名、年龄、家庭住址 • 自己的兴趣爱好与特长 • 自己的学习目标与梦想
同学交流：
• 了解同学的基本情况与特点 • 分享自己的学习经验与心得 • 讨论共同的话题与兴趣
课堂讨论与小组合作
课堂讨论：
• 讨论学习与生活中的问题与困惑 • 讨论课程内容与合作学习的方法 • 讨论学校活动与班级建设
角色扮演：
• 学生扮演不同角色，朗读课文 • 角色扮演中的语言表达与情感表达 • 角色扮演中的互动与协作
04
识字二——学习动物名称
动物分类与汉字学习
动物分类：
• 哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫 • 分类方法与特点 • 动物保护与环境友好
汉字学习：
• 动物名称的认读与书写 • 动物形象的联想与记忆 • 课堂活动与游戏
单元内容与结构分析
单元内容：
• 识字一：学习常用汉字 • 课文一：《上学歌》 • 识字二：学习动物名称 • 课文二：《小小的船》 • 口语交际：我是小学生
结构分析：
• 先识字，再学课文 • 课文学习与口语交际相结合 • 单元复习与总结
教学重难点与突破方法
01 教学重点：
• 常用汉字学习与巩固 • 课文内容理解与朗读练习 • 口语交际能力培养
部编人教版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件PPT
精彩结尾： ◇瞧，这就是我——一个乐观外向的我，一个爱下围棋、
爱背诗的我，一个还有点儿马虎的我。 ◇这束颜色不一样的烟火就是我。 ◇虽然我不够完美，但是我会努力让自己变得优秀。世
界上没有两片完全相同的树叶，宇宙的星球无数，也没有哪 两颗是一样的。每一个生命都是上天的恩赐，这就是我，敢 于做自己的我。
梳理思路，谋篇布局。 我的“自画像”
外貌特点
性格特点
写自己最突出 的外貌特点
优点和缺点 是什么
用具体事例来 突出性格特点
爱好或特长
爱好或特 长是什么
用什么事 例来说明
我的眼睛又大 又圆，睫毛又 长又浓密
我的优点是 胆子大，缺 点是粗心
有一次，家里出 现了一只大蟑螂， 我丝毫不害怕， 一脚就消灭了它
写法二：多个特点逐一举例。
爱好或特长
事例
爱看书
生病到医院输液，只要带上书，我就会沉浸 在书中而忘记病痛，不知不觉度过了漫长的 输液时间。
会画画
我很会画凤凰，能细致地画出凤凰展翅高飞 的形态。美术课上，我的画经常受到老师的 表扬，还被贴在黑板上当作示范。
选自“课中导学单”活动二
梳理思路，合理谋篇
精彩开头： ◇瞧，镜子前走来一个小女孩，她有着一头乌黑发亮的长发，
9 习作：我的“自画像”
第1课时
第2课时
第1课时 激趣导入，引出主题
为自己设计一张人物卡片吧。
姓名 外貌特点 性格特点 爱好和特长 他人的评价
张一乐 瘦、高、眼睛大、爱笑 乐观开朗、热心、马虎
打羽毛球、画画 仗义、正直、充满活力、人缘好
选自“课前预习单”第1题
开启思路，梳理内容
假如我们班要来一位新班主任，他想尽快 熟悉班里的同学，让大家介绍自己。想一 想：可以从哪些方面介绍自己呢？
部编版语文四年级下册第七单元口语交际：自我介绍课件(共12张PPT)
五官（头发）、身高、身材、服装……
示例：陈老师您好，我是等一下要去接您的陈晓伟。我身高1.5米，体型圆圆的，留着短短的寸头，穿着学校的校服和一双黑球鞋，等一下您可以凭长相找到我。
你想报名参加舞蹈比赛，现场要和面试官老师介绍自己。如何介绍才能让老师选中你呢？
示例：各位老师好，我叫张，我想参加这次舞蹈比赛。我从小练习舞蹈，到现在已经是第4年了。我学过拉丁舞、爵士舞，也接触过民间舞。我非常喜欢跳舞，也在学校、市级、省级的比赛中获过奖。希望老师们能给我参与这一比赛的机会。谢谢！
☀应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
☀报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
☀去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。
自我介绍
说清楚
有侧重
有特色
口语交际：自我介绍
我们在生活中，哪些情况下需要进行自我介绍呢？
我叫王陆雨，今年8岁了，我喜欢看书、踢足球和旅游。谢谢大家！
本次口语交际的内容是创设一个情境，向别人作自我介绍。面对不同对象、不同目的，选择合适的内容来介绍自己。
☎夏校长委派我们去车站接面试官陈老师，在电话里怎么说，才能让陈老师一眼认出接他的人呢？
富有特点 趣说性情 巧说名字 ……
示例：大家好，我叫袁乐，“快乐”的“乐”。我的性情就和我的名字一样，每天乐呵呵的，最喜欢的运动就是踢足球，也喜欢交朋友。希对方留下深刻印象呢？
☀刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍
示例：陈老师您好，我是等一下要去接您的陈晓伟。我身高1.5米，体型圆圆的，留着短短的寸头，穿着学校的校服和一双黑球鞋，等一下您可以凭长相找到我。
你想报名参加舞蹈比赛，现场要和面试官老师介绍自己。如何介绍才能让老师选中你呢？
示例：各位老师好，我叫张，我想参加这次舞蹈比赛。我从小练习舞蹈，到现在已经是第4年了。我学过拉丁舞、爵士舞，也接触过民间舞。我非常喜欢跳舞，也在学校、市级、省级的比赛中获过奖。希望老师们能给我参与这一比赛的机会。谢谢！
☀应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
☀报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
☀去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。
自我介绍
说清楚
有侧重
有特色
口语交际：自我介绍
我们在生活中，哪些情况下需要进行自我介绍呢？
我叫王陆雨，今年8岁了，我喜欢看书、踢足球和旅游。谢谢大家！
本次口语交际的内容是创设一个情境，向别人作自我介绍。面对不同对象、不同目的，选择合适的内容来介绍自己。
☎夏校长委派我们去车站接面试官陈老师，在电话里怎么说，才能让陈老师一眼认出接他的人呢？
富有特点 趣说性情 巧说名字 ……
示例：大家好，我叫袁乐，“快乐”的“乐”。我的性情就和我的名字一样，每天乐呵呵的，最喜欢的运动就是踢足球，也喜欢交朋友。希对方留下深刻印象呢？
☀刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍
牛津译林版小学三年级英语上册 《My friends》PPT教学课件
Unit3 Myfriends
单元目标
1.能熟练地运用日常交际用语:Hello. Hi. Goodmorning.Goodafternoon.等和别人打招呼。 2.能熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd的正确读音和 书写方法。 3.认识人物Mike, MissLi, Bobby和Sam。 4.会唱歌曲Goodmorning。
5. ThisisTina. She’smysister. 这是蒂娜。她是我的妹妹。 6. Seeyounexttime. 下次见。 7. He’smyfriendtoo. 他也是我的朋友。
重点语法
人称代词she(她)、he(他)属于第三人称单数，当介绍某人时，在后面加人 名，对方是女性时用she，对方是男性时用he。 例如:SheisYangLing. 她是杨玲。 HeisLiuTao. 他是刘涛。
重点句型
1. Goodbye, class. 再见，同学们。 2. Goodbye, MissLi. 再见，李老师。 3. She’sYangLing. She’smyfriend. 她是杨玲。她是我的朋友。 4. He’sMike. He’smyfriend. 他是迈克。他是我的朋友。
重点句型
重点单词1.my我的2.fiend朋友3.she她
4.she’s=sheis
5.he他
6.he’s=heis
7.too也
8.this这;这个
9.is是
10.sister姐姐;妹妹
11.Tina蒂娜 (女名,文中用于卡通老鼠名)
重点短语
1. myfriend我的朋友 2. nexttime下次 3. mysister我的姐姐/妹妹 4. seeyou再会
单元目标
1.能熟练地运用日常交际用语:Hello. Hi. Goodmorning.Goodafternoon.等和别人打招呼。 2.能熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd的正确读音和 书写方法。 3.认识人物Mike, MissLi, Bobby和Sam。 4.会唱歌曲Goodmorning。
5. ThisisTina. She’smysister. 这是蒂娜。她是我的妹妹。 6. Seeyounexttime. 下次见。 7. He’smyfriendtoo. 他也是我的朋友。
重点语法
人称代词she(她)、he(他)属于第三人称单数，当介绍某人时，在后面加人 名，对方是女性时用she，对方是男性时用he。 例如:SheisYangLing. 她是杨玲。 HeisLiuTao. 他是刘涛。
重点句型
1. Goodbye, class. 再见，同学们。 2. Goodbye, MissLi. 再见，李老师。 3. She’sYangLing. She’smyfriend. 她是杨玲。她是我的朋友。 4. He’sMike. He’smyfriend. 他是迈克。他是我的朋友。
重点句型
重点单词1.my我的2.fiend朋友3.she她
4.she’s=sheis
5.he他
6.he’s=heis
7.too也
8.this这;这个
9.is是
10.sister姐姐;妹妹
11.Tina蒂娜 (女名,文中用于卡通老鼠名)
重点短语
1. myfriend我的朋友 2. nexttime下次 3. mysister我的姐姐/妹妹 4. seeyou再会
北师大版(2024新版)一年级数学上册第二单元《介绍我的教室》精品课件
黑板的上方 有国旗。
前、后的意义
背对的方向 后
面对的方向 前
教室的前后分别有什么？
教室的前面有黑板， 教室的后面有“成 长的足迹”。
教室的前面有国旗、讲台、钟 表、课程表、流动红旗，教室 的后面有储物柜、书架……
左、右的意义
左手 左 与左手同侧的是左边
右手 右
与右手同侧的是右边
教室的左右分别有什么？
用上下、左右、前后能介绍清楚我们的校园吗？
校园实景图
先找到一个方便观察的位置。如:操场主席台，教学楼 走廊。再用“前后、上下、左右”试着说一说。
1.小玉的前面是谁？
小兵面朝的方 向是前面。
小兵
小云 小玉小刚 小明小华
小玉的前面是小云。2Fra bibliotek圈一圈。在 的（上 下）面 在 的（上 下）面
3.用“上”或“下”填一填。
北师大版1年级上册综合实践
介绍我的教室
校园开放日要到了,家长们将要参观我们的教室。
同你学坐们在，什我么们位的置教？ 室周里围都有有哪什些么同？学？
观察教室
我们先来介绍一下教室有什么吧。
教室里有流动红旗， 黑板，课程表，国 旗，钟表。
还有门、窗户、桌子、椅 子、储物柜、灯……教室 里的东西真多呀!
我只说了自己在第一排， 别人还是不知道我的座 位，我应该说我坐在第 一排，从右数是第二个。
我只说了兰兰在右边，别人还是 不清楚我俩的位置关系，我应该 说兰兰在我的右边，紧挨着我。
听了同伴的介绍,你有哪些收获？
用“上下、前后、左右”可以把教 室和自己的位置介绍得更清楚、准 确，别人一下子就能找到我说的物 品和我的位置了。
淘气、明明、兰兰都在我的周围， 我该怎么区分他们的位置呢？
我的祖国多辽阔PPT课件
1、中国位于世界的南半球还是北半球？ 2、中国在亚洲的哪个方向？ 3、中国在太平洋5“俯的瞰什”是么什么位意思置？？ 4、中国领土的基本轮廓像什么？ 5、中国地图上，有五角星的地方是哪儿？
法国：55万平方公里 日本：37万平方公里 英国：24万平方公里
1、联结中国与朝鲜、韩国的海域是？ 2、大陆与台湾岛之间的海峡是？ 3、我国群岛最多的海域是？ 4、在南海有哪些有名的群岛？
从大连乘船到海南岛，由北
向南先后要经过哪些海域、海峡 和岛屿？请在地图上标出来。
谢谢大家
再见
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
北向南分别是渤海、黄海、东海、南海。理解“领海”的概念，能够在地图 上标出四个海域的位置。 4、漫游祖国海域 ★联结中国与朝鲜、韩国的海域是？ 大陆与台湾之间的海峡是？ 我这群岛最 多的海域是？ ★探究从大连乘船到海南岛，由南向北先后要经过哪些海域、海峡和岛屿？ 并在地图上标出来。
人美版美术一年级上册第1单元第1课《介绍我自己》教学课件ppt
感知体验
图像
让我们看看名片上都有什么内容？
基本信息
感知体验 让我们看看名片上都有什么内容？
图像 图像中画了什么？ 突出了“我”的 哪些特点？ 人物形象 爱好
文字 文字部分突出哪 些基本信息？
姓名、学校、班级
爱好
联系方式
想一想
名片一定是方形的吗？它还可是设计成怎样形状？ 它可以做多大？可以用你的小手比一比。
想一想
对比两张名片，哪个名片中的重要信息更明显？
1
2
想一想
怎样让人一眼就能从名片上看到重要信息？
文字 图像
合理布局 突出重要信息源自 创想实践让我们看看他是如何制作的？ 给你怎样的创作灵感？名片一定是纸做的 吗？
创想实践 还可以用哪些不同的材料和方法制作名片？
布艺
扭扭棒
石头彩绘
综合材料
活动拓展
• 我们的名片该如何呈现给别人呢？ • 试着把名片做成立体的形式，把它挂起
来或放在桌子上，你有什么好办法？
奇思妙想
我们还可以怎样在班级中用名片展示和介绍自己呢？ 把大家的名片组合起来，制作一课“班级成长树”
Thanks !
感谢大家的参加与支持!
我是艺术家
人美版美术一年级上册 第一单元 第3课
介绍我自己
学习情境
Marketing program background
新学期开始了，老师很高兴能和小朋友们一起学习。今天我们要用 一种特别的方式来认识新朋友，让我们看一看这位同学用怎样的方
式介绍自己的？
我的名片
名片
在这张小小的名片中你了解到这位朋友的哪些信息？
PEP小学三年级英语上册第一单元 PPT课件
会话教学（二）
3、介绍书中的人物，结合句型
(Sarah，Mike，Amy，John，chenjie,Wu yifan,Bai ling)
Hello，I’m… Hi,I’m …
4、学生模仿自我介绍
5、游戏（自我介绍） A 、听音猜人 B、击鼓传花
6、歌曲
第一遍：歌曲中提到过那些人物，练习听力。 第二遍：复述歌曲，跟唱。
单元解析
Unit One
Hello !
一、问候语及自我介绍： Hello! Hi!
Goodbye.
I’m…
Bye-bye.
What’s your name?
My name’s…
见面时怎样用英语打招呼和进行自我介绍
二、与文具有关的单词 pen Crayon
பைடு நூலகம்
pencil
pencil-case
eraser
会话教学（三）
采访文具小人：
What’s your name ? My name is pen/pencil…
单词教学：
1、把文具分别放进书包里，边装边读。 2、听音做动作：Show me your… 3、发指令，做动作
bag
book
school
sharpener
会话教学（一）
1、情景导入，激趣引学 教师自我介绍 引导学生说出身边的英语： TV,VCD,Coke,chocolate,cartoon 等 树立学生学习英语的信心和兴趣 2、歌谣(配以手势) 我们都是好朋友： 见面Hello, Hi.
我们都是好伙伴：
分手Bye， goodbye.
第五单元大单元教学课件(共48张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
助读材料：说明文、说明对象、 说明顺序和说明方法解释
完成任务
1.快速阅读课文，明确《中国石拱桥》一文的说 明对象；勾画出文中能够表现“中国石拱桥”特征的 关键句进行信息整合，把握说明对象的特征，梳理其 行文思路，理清文章的结构层次与写作顺序，完成学 习任务单。
（1）本文的说明对象是
，它的特点
有
，我是从
完成任务
完成任务
4.科学性事物说明文纯用说明的表达方式，语言朴 实简明，内容具体切实；文艺性事物说明文则以说明 为主，辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式，并常 借助一些修辞方法，形象化地介绍事物，有一定的文 学情趣。将这三篇课文和《中国石拱桥》《苏州园林 》进行比读，完成以下学习单。
完成任务
完成任务
统编版初中语文 大单元整体教学设计
教你会读事物说明文
——统编版初中语文八年级上册第五单元
语言目标： 1.梳理作者是怎样运用合理的说明顺序安排文章结构、使用恰当的方法组织
01 材料和说明语言的。
2.比读五篇课文，分析科学性事物说明文和文艺性事物说明文在语言表达上 的异同点，探究不同类型的事物说明文共性与个性特征及阅读策略。
桥”建成的具体时间以及是否是有记载的最早的石拱桥 不确定，体现出说明文语言严谨和周密的特点。
自主归纳：
完成任务
4.思考整理：阅读科学性事物说明文可以从哪些角 度入手？自主归纳阅读科学性事物说明文的策略，将 其整理成表格，与同学交流、讨论、完善。
完成任务
5.搜索网络，参考阅读罗英《中国桥梁史料》及陈 寿儒《夜宿卢沟晓月》（节选），从内容、写法及语 言等角度进行分析点评，进一步明晰说明文的文体特 征。
完成任务
示例
知识卡片一：从用词看文艺性事物说明文的语言 特点。
完成任务
1.快速阅读课文，明确《中国石拱桥》一文的说 明对象；勾画出文中能够表现“中国石拱桥”特征的 关键句进行信息整合，把握说明对象的特征，梳理其 行文思路，理清文章的结构层次与写作顺序，完成学 习任务单。
（1）本文的说明对象是
，它的特点
有
，我是从
完成任务
完成任务
4.科学性事物说明文纯用说明的表达方式，语言朴 实简明，内容具体切实；文艺性事物说明文则以说明 为主，辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式，并常 借助一些修辞方法，形象化地介绍事物，有一定的文 学情趣。将这三篇课文和《中国石拱桥》《苏州园林 》进行比读，完成以下学习单。
完成任务
完成任务
统编版初中语文 大单元整体教学设计
教你会读事物说明文
——统编版初中语文八年级上册第五单元
语言目标： 1.梳理作者是怎样运用合理的说明顺序安排文章结构、使用恰当的方法组织
01 材料和说明语言的。
2.比读五篇课文，分析科学性事物说明文和文艺性事物说明文在语言表达上 的异同点，探究不同类型的事物说明文共性与个性特征及阅读策略。
桥”建成的具体时间以及是否是有记载的最早的石拱桥 不确定，体现出说明文语言严谨和周密的特点。
自主归纳：
完成任务
4.思考整理：阅读科学性事物说明文可以从哪些角 度入手？自主归纳阅读科学性事物说明文的策略，将 其整理成表格，与同学交流、讨论、完善。
完成任务
5.搜索网络，参考阅读罗英《中国桥梁史料》及陈 寿儒《夜宿卢沟晓月》（节选），从内容、写法及语 言等角度进行分析点评，进一步明晰说明文的文体特 征。
完成任务
示例
知识卡片一：从用词看文艺性事物说明文的语言 特点。
部编版人教版四年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
部编版人教版四年级语文下册第三单元全套教学课件【PPT完整版】部编人教版四年级语文下册导入一导入二导入一u说一说：你看到了什么？想到了什么？唐代诗人白居易这样评论诗：诗。
导入二绮美，瑰奇。
明月夜，落花时。
能助欢笑，亦伤别离。
调清金石怨，吟苦鬼神悲。
天下只应我爱，世间唯有君知。
自从都尉别苏句，便到司空送白辞。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。
其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。
主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。
者简介读课文 自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避词学习我会读倦鸟归巢漫涛我会写繁漫灭藤萝膝涛躲重难点字书写指导繁 fán结构：上下部首：糸书写指导：“ ”下不出头，“攵”撇收捺伸。
结构：左右部首：身书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；“朵”的横稍长。
词语解释漫灭：藤萝：思潮：清响：磨灭，模糊不清。
指紫藤，一种藤本植物，花多为紫色。
接二连三的思想活动。
清脆的响声。
再读课文反复朗读这三首短诗，思考下面的问题：u从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？《繁星》（七一）课文精讲这些事—— 是永不漫灭的回忆：这些事—— 是永不漫灭的回忆：月明的园中， 藤萝的叶下，母亲的膝上。
幼时与母亲在一起的旧事。
强调印象十分深刻。
对童年的深深怀念、对母亲的深情。
u这首短诗是如何表现母爱的？月明的园中，藤萝的叶下，排比母亲的膝上。
诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。
对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。
u“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事……u从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？对母亲的怀念。
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2020/12/09
6
我最想学到的：
提高信息技术与课程整合的能力，转变教 学教学行为，教学方法，教学模式。
2020/12/09
7
我的一句话:
培训很累但必要!
2020/12/09
8
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
9
2020/12/09
4
课程目标
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课 文。
2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6 个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣 族人民的风俗习惯和泼水节的情景。
2020/12/09
5
课程框架问题
我的基本问题
如何理解民族大团结与祖国繁荣昌盛的关系?
介绍我的单元
姓名:谭艳棠 日期:2006-07-18
2020/12/09
1
我教授…
❖小学二年级语文
2020/12/09
2
我怎样在课堂中使用计算机
我一直任教低年级语文,在课堂中使用 计算机能激发学生的学习兴趣,生动的画面、 美丽的色彩往往能很好地吸引的注意力， 因此，在教学中，为了使教学教学内容更 直观、更具吸引力，我会将重点的教学内 容做成幻灯片，并通过幻灯片展示知识的 形成过程，让学生知其然并知其所以然。
我的单元问题
1. 你能任选一个其他民族有代表性的节日简单介绍,并说说他对表现 民族文化有何意义吗？
2.尊重民族文化维护民族团结你能做些什么?
我的内容问题
1、泼水节是哪个民族的传统节日？ 2、泼水节前要准备什么？ 3、你能描述傣族人民庆祝泼水节的情景吗？ 4、你知道我国其他少数民族有什么传统节日和风俗习惯吗？
2020/12/09
ห้องสมุดไป่ตู้
3
我的单元主题及单元概述
单元主题:欢乐的泼水节 单元概述:课文记叙了居住在西双版纳的傣族人
民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗 习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过 指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心 情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互 泼水和唱歌跳舞的情景。