初中古诗词教学初探PPT课件

2、对知识点、写作手法、重难点进行归
纳总结；
3、用饱满的感情、诗一样的语言对作者
其人、其文加以评述；
4、向课外知识进行延伸，扩大知识面 。
5、鼓励在生活中、写作中活用古诗词。
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六、作业设置，巩固提高
既巩固基础，又适当发 散，拓展提高。
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古诗词的教学主要是积累，但是 积累不是单纯的默写背诵，积累的不 仅仅是诗句，更重要的是对语言的品 味，对情感的理解，对意境的感悟， 这些更需要天长日久的积累。
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“诵读古代诗词，有意识地 在积累、感悟和运用中，提高自 己的欣赏品位和审美情趣。”
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人教版教材选编古诗词：
六年级（上）
1．曹操《观沧海》
2．王湾《次北固山下》
3．白居易《钱塘湖春行》
4．辛弃疾《西江月》
5．马致远《天净沙·秋思》
六年级（下）
6．南北朝乐府《木兰诗》
七年级（上）
7．杜甫《望岳》
悟读，感知诗意；
细读，抓住“诗眼”；
品读，体会情感；
赏读，体会意境；
熟读，积累精髓;
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四、把握情感、品味意境
方法有很多：
1、抓住诗眼
2、想象再现
3、结合意象
4、推敲字句、揣摩细节
5、比较分析异同
6、散文语言描述
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五、小结课堂，拓展延伸
1、选取作品的精彩段落，引导学生动情
地诵读、背诵；Байду номын сангаас
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1、中考背景下的默写地位； 2、教学过程中的鸡肋地位。
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一、营造氛围，激发兴趣
精心设计好与诗词的意境相协 调的导语，可以有效地调动学生 的情绪，提起对诗词赏析的兴趣， 对进入诗词情境起到事半功倍的 效果。
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二、了解历史，知人论世
1、全面了解作者所处时代的政治、经济、 文化、思想、宗教、风俗等背景知识。
19．陶渊明《饮酒》（其五）（结庐在人境）
20．李白《行路难》（其一）（金樽清酒斗十千）
21．杜甫《茅屋为秋风所破歌》
22．岑参《白雪歌送武判官归京》
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23．龚自珍《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）
八年级（下） 24．温庭筠《望江南》（梳洗罢） 25．范仲淹《渔家傲·秋思》 26．苏轼《江城子·密州出猎》 27．李清照《武陵春·风住尘香花已尽》 28．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 九年级（上） 29. 毛泽东《沁园春 雪》 30.《陌上桑》（《乐府诗集》） 九年级（下） 31．诗经《关雎》 32．诗经《蒹葭》
8．杜甫《春望》
9．杜甫《石壕吏- 》
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七年级（下）
10．陶渊明《归园田居》（其三）
11．王维《使至塞上》
12．李白《渡荆门送别》
13．陆游《游山西村》
八年级（上）
14．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
15．杜牧《赤壁》
16．文天祥《过零丁洋》
17．苏轼《水调歌头》（明月几时有）
18．张养浩《山坡羊·潼关怀古》
2、尽量利用现存的各种史传材料和后人 的评述，全面了解作者一生的遭际、追求及 理想、人格、品质等。
3、弄清作品创作的具体时间也是十分重 要的。（同一诗人在不同时间、不同环境所 写的作品，表现的意境情感也会有所发展和 变化）
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三、朗读课文，整体感知
朗读要分层次地贯穿整个课堂：
初读，读准字音；
诵读，读出节奏；