最新初中文言文判断句句式讲解

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文言文句式判断口诀

文言文句式判断口诀文言文句式判断口决如下：于（与）焉何其若、因为所以则而且、乃之乎者也。

谐音：语嫣何其弱，因为所以则而且，乃之乎者也。

1一、判断句就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。

其常见的形式有以下几种：1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……者”等形式。

如：“廉颇者，赵之良将也。

”2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。

如：“此乃臣效命之秋也。

”3.采用否定副词“非”表示否定。

如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

”4、语义上主谓直接判断。

2二、被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。

其常见类型有：1.“见”“……见……于”“于”表被动。

如：“吾长见笑于大方之家。

”2.“为”“为……所”表被动。

如：“而身死国灭，为天下笑。

”3.“受”“受......于”表被动。

如：“受制于人。

”3三、倒装句文言文中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。

1.宾语前置所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。

如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。

宾语前置通常分为四种情况。

（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

如：“大王来何操？”（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。

如：“古之人不余欺也。

”（3）借助“之”“是”将宾语提前。

如：“句读之不知，惑之不解。

”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。

”（4）介宾短语中宾语前置。

如：“不然，籍何以至此？”2.定语后置通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。

文言中的定语后置有以下几种情况：（1）中心词+定语+者或中心词+之+定语+者（2）中心词+之+形容词（定语）（3）中心词+数量词（定语）3.介宾短语后置(状语后置）文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。

文言文判断句

文言文判断句文言文判断句是古代汉语中用来表示判断的句式，它与现代汉语的判断句有所不同，具有独特的结构和表达方式。

在古代汉语中，判断句通常不使用“是”来表示，而是通过其他词汇或句式结构来表达。

以下是对文言文判断句的详细解析。

首先，文言文中的判断句往往通过使用特定的动词来表达判断，如“为”、“是”、“乃”等。

这些动词在句中起到连接主语和宾语的作用，从而构成判断句。

例如，“为”字在《史记·项羽本纪》中就有判断的用法：“项籍者，下相人也。

”这里，“为”字连接了主语“项籍”和宾语“下相人”，表达了“项籍是下相人”的判断。

其次，文言文中还常用“也”字来作为判断句的句尾，起到强调判断的作用。

例如，在《论语·学而》中，孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”这里的“也”字就是用来强调“学而时习之”是令人愉悦的事情。

再者，文言文中的判断句有时也会省略主语，直接使用谓语来表达判断。

例如，在《左传·宣公十五年》中，有这样一句话：“非吾子也。

”这里省略了主语“他”，直接用“非吾子也”来表达“他不是我的儿子”的判断。

此外，文言文中的判断句还可能通过使用特定的句式来表达，如“……者，……也”的结构。

这种结构在《史记·陈涉世家》中有所体现：“陈胜者，阳城人也。

”这里，“陈胜者”作为主语，“阳城人也”作为谓语，构成了“陈胜是阳城人”的判断句。

最后，文言文中的判断句还可能通过使用“之”字来连接主语和宾语，构成判断。

例如，在《史记·项羽本纪》中，有这样一句话：“此沛公左司马曹无伤使人言之。

”这里的“之”字连接了主语“此沛公左司马曹无伤”和宾语“使人言”，表达了“这是沛公左司马曹无伤派人来说的”的判断。

综上所述，文言文中的判断句形式多样，既有使用特定动词的，也有使用句尾助词的，还有省略主语或使用特定句式的。

这些判断句的表达方式丰富了古代汉语的表达能力，也为我们今天理解和学习古代汉语提供了重要的参考。

文言文特殊句式(判断省略定语后置状语后置宾语前置)讲解2023年中考语文二轮专题

文言文特殊句式讲解判断句、省略句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。

(一)用“…….者，……也”来表示。

陈胜者，阳城人也--《陈涉世家》诸葛孔明者，卧龙也--《隆中对》吾之妻美我者，私我也--《邹忌讽齐王纳谏》(二)用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。

食马者，不知其能千里而食也--《马说》望之蔚然而深秀者，琅琊也--《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也--《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也--《出师表》(三)用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。

二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也--《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也--《爱莲说》莲，花之君子者也--《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也--《邹忌讽齐王纳谏》(四)、用“…….也”来表示。

这有两种情况:(1)主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。

夫战，勇气也--《曹刿论战》知之为知之，不知为不知，是知也--《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也--《桃花源记》浙江之潮，天下之伟观也--《观潮》孤之有孔明，犹鱼之有水也--《隆中对》(2)主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。

鱼我所欲也--《鱼我所欲也》环滁皆山也--《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也--《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也--《出师表》先生不知何许人也--《五柳先生传》此庸夫之怒也--《唐雎不辱使命》(五)用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。

此为何若人--《公输》为与此同类--《公输》天下为公--《大道之行也》号为张楚--《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡--《核舟记》此不为远者小而近者大乎--《两小儿辩日》(六)用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。

当立者乃公子扶苏--《陈涉世家》此乃信所以去也。

判断句式文言文

判断句式文言文
1. “汝知之乎，吾今日方觉天何其蓝也！”例子：汝知之乎，吾今日出门，抬头一望，哇，那天空真蓝啊，就像一块巨大的蓝宝石，吾今日方觉天何其蓝也！
2. “其岂非人之所为哉？”例子：看那一片混乱的场面，垃圾遍地，其岂非人之所为哉？
3. “此非吾之所愿也！”例子：面对这样的结果，我满心无奈，此非吾之所愿也！
4. “斯事岂不怪哉？”例子：他突然就消失了，毫无踪迹，斯事岂不怪哉？
5. “彼乃真英雄乎？”例子：他在危险面前毫不退缩，彼乃真英雄乎？
6. “此真乃奇妙之事也！”例子：看着那神奇的魔术表演，东西一下子变没了，此真乃奇妙之事也！
7. “其果能成乎？”例子：他说他能做到那件很难的事情，其果能成乎？
8. “吾岂不悲哉？”例子：努力了这么久却还是失败了，吾岂不悲哉？
9. “那岂不美哉？”例子：要是每天都能吃好吃的，那岂不美哉？
10. “此岂易事乎？”例子：想要爬上那座高峰，看看那壮丽的景色，此岂易事乎？
我的观点结论：这些判断句式文言文，口语化又易懂，还带着真情实感，让人很容易产生兴趣并想要读下去。

文言文句式及文言文断句(划分朗读停顿)

文言文句式及文言文断句（划分朗读停顿）一、文言特殊句式1.判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语，对主语直接表示判断的句子。

文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的，主要表示法有以下几种：☆“……者……也”这是古汉语判断句的典型结构。

“者也”可以单用，可以双用，可以合用，也可以不用。

例：有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

《醉翁亭记》☆“……是……”“是”在文言中表判断，这种情况比较少。

例：同是天涯沦落人。

《琵琶行》☆动词“为”表判断例：此为何若人？（这是怎样的人？）《墨子》☆副词“乃”“即”“则”“皆”表判断例：若事之不济，此乃天也。

《赤壁之战》此则岳阳楼之大观也。

《岳阳楼记》环滁皆山也。

《醉翁亭记》☆否定判断例：“人非圣贤，熟能无过。

”以上是判断句常见的表示形式，译成现代汉语时，都要在主语和谓语之间加判断词“是”。

2.被动句所谓被动句是就主语和谓语的关系而言的，主语不是动作行为的主动者，而是动作行为的承受者。

现代汉语中的被动句一般用介词“被”来表示。

为方便学习，我们把古汉语中的被动句，分为两大类，即标志被动和意念被动。

▲标志被动（主要有四类标志）☆“于（乎）式”表被动，介词“于（乎）”用在动词后，引出动作行为的主动者。

例：不拘于时，学于余。

《师说》☆“……见……”/“……见……于……”式例：吾长见笑于大方之家。

《庄子秋水》☆“为……”“为所……”“为……所……”式例：而为秦人积威之所劫。

《六国论》☆“……被……”式（文言中较少见）今日被驱遣，小姑如我长。

《孔雀东南飞》▲意念被动没有表示被动的介词出现，需要联系上下文去理解。

例：帝感其诚。

《愚公移山》3.倒装句文言文中的倒装句包括谓语前置句（主谓倒装）、宾语前置句、状语后置句（介词结构后置）、定语后置句。

在汉语的语法中，句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）的位置在古今汉语中是一致的。

但有时因为表达的特殊需要而出现倒装现象。

现代汉语也有不少倒装句，但古代汉语中的倒装句形式更多，格式也更固定。

文言文断句知识点

文言文断句知识点一、断句的基本概念。

文言文断句就是根据文言文句子的意思和结构等，在恰当的地方断开句子，使句子的停顿正确，语义清晰。

二、断句的依据。

1. 依据词性和语法结构。

- 名词和代词。

- 名词（如人名、地名、官名、物名等）和代词（如吾、汝、之、其等）常作句子的主语或宾语。

如果在它们前面发现动词或者“于”“以”等介词，往往是句子的停顿处。

例如“沛公/军霸上”，“沛公”是名词作主语，“军”是动词，这里断开。

再如“夫晋，何厌之有？”“晋”是名词，“夫”是句首发语词，所以在“晋”后断开。

- 动词。

- 一个句子中一般有一个主要动词，它前面的主语部分和后面的谓语部分常常需要断开。

例如“于是余有叹焉/古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽/往往有得”，“有叹焉”“有得”都是谓语部分，前面的名词性成分与之断开。

- 虚词。

- 句首发语词：夫、盖、且夫、若夫等，它们常常引出句子，在其后断开。

如“夫/战，勇气也”。

- 句末语气词：也、矣、焉、耳、乎、哉等，它们一般表示句子的结束，常在其前断开。

例如“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”，在“也”前断开。

- 关联词：虽、然、故、则等。

如果关联词连接两个句子，一般在关联词前断开。

如“虽/乘奔御风，不以疾也”。

2. 依据句子的对称结构。

- 文言文常常有对称的句式，如对偶句、排比句等。

在断句时，可以根据对称结构来确定停顿。

例如“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，根据“故不积……，无以……；不积……，无以……”的对称结构来断句。

3. 依据文意。

- 这是断句最重要的依据。

要理解文言文的大致内容，根据句子表达的完整意思来断句。

例如“相如度秦王虽斋/决负约不偿城/乃使其从者衣褐/怀其璧/从径道亡/归璧于赵”，如果不理解文意，断句就容易出错，这里根据蔺相如对秦王的判断以及他采取的行动来正确断句。

三、断句的方法和步骤。

1. 通读全文。

- 先通读文言文，了解大致内容，明确文章的体裁（如记叙文、议论文等）、主题等，对文章有一个整体的感知。

文言文句式总结之判断句(包含判断句及也字的讲述)

文言文句式总结之判断句（包含判断句及也字的讲述）一、定义判断句：是以名词或名词性的词组为谓语，表示判断的。

二、判断句类型1、在现代汉语里，判断句的主语和谓语之间一般要用系动词（判断词）“是”字来联系，例如“我是．中国人”。

但是在上古汉语里，判断句不用系动词，而是在谓语后面用语气词“也”字来帮助判断。

例如：制，岩邑也．。

（左传隐公元年）虢，虞之表也．。

（左传僖公五年）董狐，古之良史也．。

（左传宣公二年）而母，婢也．。

（战国策·赵策）都城过百雉，国之害也．。

（左传隐公元年）2、有时候在主语后面用语气词“者”字表示提顿，然后再在谓语后面用语气词“也”字。

例如：彼秦者．，弃礼义而上首功之国也．。

（战国策·赵策）彼吾君者，天子也．。

（战国策·赵策）南冥者．，天池也．。

（庄子·逍遥游）总结：这种用“也”字煞句和用“者”“也”照应的句子，是文言文判断句的典型结构。

3、在先秦时代，有些“是”字容易被人误解为系动词，实际上是指示代词作判断句的主语或谓语。

例如：是．吾师也。

（左传襄公三十一年）是．社稷之臣也。

（论语·季氏）在以上这两个例子里，“是”字用作主语，“吾师”“社稷之臣”是谓语。

例如：若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是．也。

（战国策·魏策）取之而燕民悦，则取之。

古之人有行之者，武王是．也。

（孟子·梁惠王下）汤之问棘也是．已。

（庄子·逍遥游）（“是已”略等于“是也”，“已”字也是语气词。

）在这三个例子里，“是”字用作谓语，“今日”“武王”“汤之问棘”是主语。

4、复指的情况（1）在判断句中，人们所判断的不限于人或物，有时候是一件事情，这件事情在前面叙述过了，然后用指示代词“是”字或“此”字复指，使意义更为明确。

例如：吾不能早用子，今急而求子，是．寡人之过也。

（左传僖公三十年）知之为知之，不知为不知，是．知也。

（论语·为政）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是．谁之过与？（论语·季氏）我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此．亦飞之至也。

中考语文文言文句式：判断句

中考语文文言文句式：判断句中考语文文言文句式:判断句判断句，是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或名词性词组作谓语，对事物的'属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。

注意判断句与叙述句的区别。

以下是小编带来的中考语文文言文句式：判断句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。

文言文中，判断句有以下八种形式：（一）、用者，也来表示。

例：陈胜者，阳城人也《陈涉世家》诸葛孔明者，卧龙也《隆中对》吾之妻美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》（二）、用者也来表示，即主语后面不用，号。

例：食马者，不知其能千里而食也《马说》望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》醒能述以文者，太守也《醉翁亭记》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也《出师表》（三）、用者也表示判断，翻译时者也不译。

例：二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》予谓菊，花之隐逸者也《爱莲说》莲，花之君子者也《爱莲说》城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》（四）、用也来表示。

这有两种情况：（1）主语后有，号，翻译时便去掉，号，再加是。

例：奂山山市，邑八景之一也《山市》夫战，勇气也《曹刿论战》知之为知之，不知为不知，是知也《论语》十则南阳刘子骥，高尚士也《桃花源记》浙江之潮，天下之伟观也《观潮》孤之有孔明，犹鱼之有水也《隆中对》（2）主语后无，号，只在主语后加是，也字不译。

例：鱼我所欲也《鱼我所欲也》环滁皆山也《醉翁亭记》此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》此诚危急存亡之秋也《出师表》先生不知何许人也《五柳先生传》此庸夫之怒也《唐雎不辱使命》（五）、用动词为作判断，把为直接翻译成是，语序不变。

例：此为何若人《公输》为与此同类《公输》天下为公《大道之行也》号为张楚《陈涉世家》中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》此不为远者小而近者大乎《两小儿辩日》（六）、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词是。

文言文句式八大类型与判断

文言文句式八大类型与判断
1. 判断句呀，就像我们说“这是苹果”一样简单直接，比如“陈胜者，阳城人也”，这不是很直白地告诉你陈胜是阳城人嘛！
2. 疑问句可有意思啦，像“孰为汝多知乎”，这不就是在问“谁说你知识渊博呢”，多有趣呀！
3. 被动句呢，就好像有人“被迫营业”一样，比如“国险而民附，贤能为之用”，国家有危险但人民归附，贤能的人被他利用呀！
4. 倒装句哟，就像把东西打乱顺序一样，“何陋之有”，正常该说“有何陋”呀，是不是很特别！
5. 省略句呀，就像说话说一半留一半，“一鼓作气，再而衰，三而竭”，这里就省略了很多内容呢！
6. 固定句式也不难理解呀，“如……何”不就是“把……怎么样”嘛，像“如太行、王屋何”！
7. 宾语前置句呢，就像是把宾语提到前面来，“忌不自信”，正常该是“忌不信自”呀！
8. 谓语前置句，就像把谓语放到前面强调一样，“甚矣，汝之不惠”，强调“汝之不惠”程度很深呢！
9. 介宾短语后置句，就好像把东西放在后面一样，“战于长勺”，在长勺作战呀！
10. 定语后置句，把定语放后面修饰，“马之千里者”，千里马呀！
我觉得文言文句式八大类型很重要啊，掌握了它们能更好地理解文言文呢！。

文言文常用句式：判断句的格式

文言文常用句式：判断句的格式作文一：文言文常用句式：判断句的格式文言文里，判断句是非常常见的一种句式。

判断句的格式通常由主语、谓语、宾语三个部分组成。

主语一般是名词或代词，谓语是动词或形容词，宾语则是被判断的对象。

在使用判断句的时候，我们需要注意几个要点。

首先，主语和宾语必须是同一类事物，不能出现类别不同的情况。

其次，谓语要根据主语和宾语的性质合理选择，不能出现不恰当的动词或形容词。

最后，句子结构要清晰明了，不能出现语法错误或繁琐的表达方式。

例如，我们常见的“男女授受不亲”这个判断句中，主语是男女，宾语是授受，谓语是不亲。

这里主语和宾语都是名词，性质相同，谓语“不亲”则表达了男女同性不可接触的观念，用词简洁明了，语句结构清晰。

在写作中应注意判断句的恰当使用，做到用词准确，结构清晰，使语言表达更加精炼，易于理解。

作文二：掌握文言文常用句式：判断句的格式文言文常用句式之一就是判断句，它通常由主语、谓语、宾语三部分构成，主要用于表达某一事物对另一事物的判断或否定。

具体的说，判断句要注意以下几个要点。

首先是主语和宾语的选择要合理、恰当，并且需要是同一类事物。

其次是谓语的选择要恰当，不能出现不合理的动词或形容词。

最后是句式结构要清晰明了，不能出现语法错误或者不清晰的表达方式。

例如，“海内存知己，天涯若比邻”，这是一句判断句，主语是海内、天涯，宾语是知己、比邻，谓语则为“若”。

这里主语和宾语都是地域名词，性质相同，谓语“若”则表达了地域距离短则相互很亲近的主张，用词精准，表达强烈。

在文言文的学习中，判断句是一种非常普遍的句式。

正确运用判断句可以使语言表达更加精练，也可以提高自己的汉语综合运用能力。

因此，我们应掌握判断句的常见结构和使用方法，做到用词准确，结构清晰，使语言表达更具有分量和说服力。

文言文判断句及翻译

一、孔子曰：“君子不器。

”此句为判断句，意谓君子非器物也。

其中“不器”二字，为判断之核心。

孔子以此句告诫弟子，君子应具备广泛的知识与才能，而非局限于某一器物之用。

翻译：孔子说：“君子不是器物。

”二、子曰：“学而时习之，不亦说乎？”此句亦为判断句，意谓学习并时常复习，难道不是一件愉快的事情吗？其中“不亦说乎”为判断句式，表达出孔子对学习的赞赏。

翻译：孔子说：“学习并时常复习，难道不是一件愉快的事情吗？”三、子曰：“三人行，必有我师焉。

”此句为判断句，意谓在三人同行的情况下，必然有我可以学习的人。

其中“必有”二字，为判断句式，强调无论何种情境，都能有所收获。

翻译：孔子说：“在三人同行的情况下，必然有我可以学习的人。

”四、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。

”此句为判断句，意谓君子胸怀坦荡，小人则常常忧虑。

其中“坦荡荡”与“长戚戚”形成对比，凸显君子与小人之别。

翻译：孔子说：“君子胸怀坦荡，小人则常常忧虑。

”五、子曰：“君子务本，本立而道生。

”此句为判断句，意谓君子致力于根本之事，根本建立，道德自然产生。

其中“本立而道生”为判断句式，强调道德之根本在于务实。

翻译：孔子说：“君子致力于根本之事，根本建立，道德自然产生。

”六、子曰：“仁者，爱人。

”此句为判断句，意谓仁者就是爱人。

其中“仁者”为判断主语，“爱人”为判断谓语，表明仁者之本质。

翻译：孔子说：“仁者，爱人。

”综上所述，判断句在《论语》中运用广泛，既体现了孔子的思想观念，又展示了文言文的表达特色。

通过对判断句的分析，我们可以更好地理解《论语》之精髓，从而受益匪浅。

部编版初中语文重难点之文言句式精讲(精美排版、可编辑)

初中语文重难点文言句式精讲目录一、判断句 (2)二、省略句 (4)三、倒装句（考试重点、难点） (5)四、被动句 (7)巩固训练 (8)一、判断句判断句，是指对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子。

现代汉语中一般用“是”作判断动词，但在古代汉语中，“是”一般用作指示代词，不用来表示判断。

文言文判断句通常有以下几种形式：1．文言文中判断句的基本形式是句中用“者”，句末用“也”，常有以下几种变式：（1）主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者，……也”式。

这是文言文中表示判断的典型格式。

此三子者，皆布衣之士也。

（《唐雎不辱使命》）陈胜者，阳城人也。

（《陈涉世家》）（2）主语后面用“者”表示停顿，而在谓语后面不用“也”，即“……者，……”式。

王冕者，诸暨人。

（《王冕僧寺夜读》）（3）主语后面不用“者”表示停顿，而在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。

城北徐公，齐国之美丽者也。

（《邹忌讽齐王纳谏》）（4）主语后面不用“者”表示停顿，而在谓语后面用“者也”表示判断，即“……，……者也”式。

弈秋，通国之善弈者也。

（《弈秋》）●注意：并非所有包含“者”“也”的句子都是判断句。

2．文言虚词“者”“也”都不用，直接用“……，……”式。

刘备，天下枭雄。

（《三国志》）3．用动词“为”作为判断词，直接翻译成“是”，语序不变。

中峨冠而多髯者为东坡。

（《核舟记》）4．用“非”“弗”“无”“莫”等表示否定的判断。

吾非圣人，但见事多矣。

（《鲁人执竿》）马虽良，此非楚之路也。

（《南辕北辙》）5．在文言文中，有时为了加强判断的语气，往往在句中使用“乃”“则”“皆”“即”“诚”“悉”“必”等副词。

此则岳阳楼之大观也。

（《岳阳楼记》）臣本布衣。

（《出师表》）6．用“是”作判断动词，文言文中也有，但此义出现较晚且少见。

不知木兰是女郎。

（《木兰诗》）斯是陋室，惟吾德馨。

（《陋室铭》）二、省略句在文言文中，在不影响句意表达的情况下，经常省略某些句子成分，从而使语言更简洁，更具有文言文的特点。

文言句式判断句教案

文言句式判断句教案教学目标：1. 理解文言句式的概念和特点；2. 掌握文言句式判断句的结构和用法；3. 能够正确运用文言句式判断句进行表达。

教学重点：1. 文言句式的概念和特点；2. 文言句式判断句的结构和用法。

教学难点：1. 文言句式的理解和运用；2. 文言句式判断句的准确运用。

教学准备：1. 相关文言句式的教材或资料；2. 教学PPT或黑板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的文言句式知识，如主谓句、动宾句等；2. 提问：你们认为什么是判断句？二、讲解文言句式判断句的概念和特点（15分钟）1. 讲解文言句式判断句的定义：判断句是文言文中用来判断事物性质、状态、关系等的句子；2. 解释文言句式判断句的特点：一般由两个部分组成，前面的部分是主语和谓语，后面的部分是判断词和判断内容；3. 举例说明文言句式判断句的结构和用法。

三、练习判断句的构成和用法（10分钟）1. 给学生发放练习题，要求学生根据给出的句子，判断其是否为文言句式判断句；2. 引导学生分析每个句子的结构，确定判断词和判断内容的位置；3. 讲解正确答案，并解释判断句的用法。

四、小组讨论和展示（10分钟）1. 将学生分成小组，要求每组讨论并创作一个文言句式判断句；2. 每个小组展示自己的判断句，并解释其结构和用法；3. 邀请其他小组成员对展示的判断句进行评价和提问。

五、总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课所学的文言句式判断句的概念和特点；2. 强调判断句在文言文中的重要性；3. 布置作业：要求学生编写三个文言句式判断句，并解释其结构和用法。

教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生了解了文言句式判断句的概念和特点，并能够正确运用判断句进行表达。

在教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的思维能力和表达能力。

通过小组讨论和展示，培养学生的合作意识和交流能力。

作业布置要求学生编写判断句，巩固所学知识，并为后续学习打下基础。

初中文言文特殊句式及例句

初中文言文特殊句式及例句文言文是初中语文学习的重要组成部分，其中特殊句式是文言文学习中的重点和难点。

掌握特殊句式，对于理解文言文的意思、读懂古代文献有着至关重要的作用。

下面，我们就来一起学习一下初中文言文中常见的特殊句式及相关例句。

一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。

1、“……者，……也”式这是最常见的判断句形式。

例如：“陈胜者，阳城人也。

”（《陈涉世家》）意思是陈胜是阳城人。

2、“……，……也”式例如：“夫战，勇气也。

”（《曹刿论战》）意思是作战，靠的是勇气。

3、“……者，……”式如：“粟者，民之所种。

”（《论积贮疏》）意思是粮食是百姓种的。

4、用“乃”“则”“即”“皆”“为”等词表示判断“乃”：“当立者乃公子扶苏。

”（《陈涉世家》）意思是应当立为皇帝的是公子扶苏。

“则”：“此则岳阳楼之大观也。

”（《岳阳楼记》）意思是这就是岳阳楼的雄伟景象。

“即”：“梁父即楚将项燕。

”（《史记·项羽本纪》）意思是项梁的父亲就是楚国的将领项燕。

“皆”：“环滁皆山也。

”（《醉翁亭记》）意思是环绕滁州的都是山。

“为”：“中峨冠而多髯者为东坡。

”（《核舟记》）意思是中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。

二、省略句省略句在文言文中较为常见，句子中省略某些成分，使得语言更加简洁。

1、省略主语例如：“（渔人）便舍船，从口入。

”（《桃花源记》）这里省略了主语“渔人”。

2、省略谓语“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

”（《曹刿论战》）省略了谓语“鼓”。

3、省略宾语“此人一一为（之）具言所闻。

”（《桃花源记》）省略了宾语“之”，代指桃花源中的人。

4、省略介词“林尽（于）水源。

”（《桃花源记》）省略了介词“于”。

三、倒装句倒装句是指句子的语序与现代汉语不同，包括宾语前置、定语后置、状语后置等。

1、宾语前置（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。

例如：“何陋之有？”（《陋室铭》）正常语序应为“有何陋”，意思是有什么简陋的呢？（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。

文言文断句口诀及翻译

文言文，古汉语，文法深，断句难。

欲求解，口诀传，遵循规，无遗言。

一、看标点，易断句。

凡有标点，皆可断处，句读之间，一目了然。

二、找虚词，断句端。

虚词常作，句中停顿，若遇助词，必断无疑。

三、视实词，定断点。

实词之间，意义相连，若断此处，意义难全。

四、句式同，断句同。

四字为句，两句为一，六字为句，三句为联。

五、语序正，断无差。

文言文序，先主后宾，断句于此，不失其义。

六、韵脚对，断无错。

韵文断句，韵脚为据，韵脚对应，断句无误。

七、对仗句，断句同。

对仗之句，断法相同，若断此处，对仗不合。

八、疑问句，断句显。

疑问之句，句末问号，断句于此，疑问明确。

九、感叹句，断句长。

感叹之句，句末感叹，断句于此，感叹强烈。

十、省略句，断句巧。

省略之句，意犹未尽，断句巧妙，意蕴深远。

翻译如下：文言文，是古代汉语，文法深奥，断句困难。

想要解开其中的奥秘，这里有口诀传授，遵循这些规则，不会有遗漏。

一、看标点，易断句。

只要有标点符号的地方，都可以作为断句的地方，句读之间的分隔，一目了然。

二、找虚词，断句端。

虚词经常作为句中的停顿，如果遇到助词，必定要在这里断句。

三、视实词，定断点。

实词之间，意义相连，如果在这里断句，会导致意义不完整。

四、句式同，断句同。

四字一句，两句一组，六字一句，三句一联。

五、语序正，断无差。

文言文的语序，主语在前，宾语在后，断句于此，意思不会出错。

六、韵脚对，断无错。

韵文断句，以韵脚为依据，韵脚对应的地方，断句不会有错。

七、对仗句，断句同。

对仗的句子，断句的方法相同，如果在这里断句，对仗就会不协调。

八、疑问句，断句显。

疑问句的句子，句末有问号，断句于此，疑问就会显得明确。

九、感叹句，断句长。

感叹句的句子，句末有感叹号，断句于此，感叹就会显得强烈。

十、省略句，断句巧。

省略的句子，意思还没有表达完，断句要巧妙，才能表达出深远的含义。

中考语文文言文判断句详解

中考语文文言文判断句详解
中考语文文言文判断句详解
中考语文文言文判断句详解
古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。

其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”。

另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯
定或否定判断。

还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。

（1）“为”表肯定判断，可译为“是”例：中蛾冠儿多髯者为东坡。

（2）“乃”表肯定判断，可译为“是" 例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

（3）“即”表肯定判断，可译为“就是”例：吟鞭东指即天涯。

（4）“则”表肯定判断，可译为“是”例：此则岳阳楼之大观也非天质之卑，则心不若余之专耳则素湍绿潭，回清倒影。

（5）“是”做动词，表肯定判断例：斯是陋室，惟吾德闻今是何世，乃不知有汉。

（6）“非”表否定判断，可译为“不是" 非天质之卑兵革非不坚利也。

（7）“……，……者也”牡丹，花之富贵者也；莲，花之。