植物的营养器官-叶-PPT课件(精心整理)共90页
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植物生物学——植物的营养器官：根、茎、叶共115张PPT课件
顶芽、腋芽和不定芽。 ② 按芽鳞有无分：
裸芽和被芽（鳞芽）。 ③ 按芽将形成的器官性质分：
枝芽、花芽和混合芽。 ④ 按芽的生理活性分：
活动芽和休眠芽。
42
43
裸芽
鳞芽
44
㈢ 茎的生长习性
❖ 1、直立茎 直立、背地生长，如大多数木本植物。 ❖ 2、缠绕茎 柔软，茎本身缠绕它物上升生长， 如菜豆 ❖ 3、攀援茎 柔软，由特有的结构，攀援它物上升生长，
根毛：是根的表皮细胞外壁向外延伸的 管状结构，为根特有的结构，具 吸收和固着作用。
7
四、根的初生结构
由根的初生分生组织分裂衍生而来的细胞，经过生长，形 成根的初生结构。
表皮：由原表皮发育而来。
外皮层
皮层：由基本分生组织发育而来。 皮层薄壁细胞
内皮层
维管柱：由原形成层发育而来。
中柱鞘 初生木质部
（中柱）
蚕豆幼根中柱放大
初生韧皮部：外始 式发育。原生韧皮 部在外，后生韧皮 部在内。成束。在 同一根中的束数与 木质部的脊数相同 ，相间排列。
12
表皮 韧皮部
中柱鞘 内皮层 凯氏带
薄壁细胞
13
表皮
外皮层 皮层薄壁细胞 内皮层
中柱鞘 初生木质部
薄壁细胞 初生韧皮部
14
内皮层 中柱鞘 后生韧皮部 原生韧皮部 后生木质部 原生木质部 薄壁细胞
源于母根中柱鞘或内皮层。
⒊不定根(adventitious root)：来源不固定，由茎、叶或胚
轴上生出。
3
㈡根系(root system)的类型
⒈直根系：有明显主根和侧根区别的根系。 ⒉须根系：主根不发达，无有明显主根和侧根区别的根系。
直根系多为深根系。 须根系多为浅根系。
裸芽和被芽（鳞芽）。 ③ 按芽将形成的器官性质分：
枝芽、花芽和混合芽。 ④ 按芽的生理活性分：
活动芽和休眠芽。
42
43
裸芽
鳞芽
44
㈢ 茎的生长习性
❖ 1、直立茎 直立、背地生长，如大多数木本植物。 ❖ 2、缠绕茎 柔软，茎本身缠绕它物上升生长， 如菜豆 ❖ 3、攀援茎 柔软，由特有的结构，攀援它物上升生长，
根毛：是根的表皮细胞外壁向外延伸的 管状结构，为根特有的结构，具 吸收和固着作用。
7
四、根的初生结构
由根的初生分生组织分裂衍生而来的细胞，经过生长，形 成根的初生结构。
表皮：由原表皮发育而来。
外皮层
皮层：由基本分生组织发育而来。 皮层薄壁细胞
内皮层
维管柱：由原形成层发育而来。
中柱鞘 初生木质部
（中柱）
蚕豆幼根中柱放大
初生韧皮部：外始 式发育。原生韧皮 部在外，后生韧皮 部在内。成束。在 同一根中的束数与 木质部的脊数相同 ，相间排列。
12
表皮 韧皮部
中柱鞘 内皮层 凯氏带
薄壁细胞
13
表皮
外皮层 皮层薄壁细胞 内皮层
中柱鞘 初生木质部
薄壁细胞 初生韧皮部
14
内皮层 中柱鞘 后生韧皮部 原生韧皮部 后生木质部 原生木质部 薄壁细胞
源于母根中柱鞘或内皮层。
⒊不定根(adventitious root)：来源不固定，由茎、叶或胚
轴上生出。
3
㈡根系(root system)的类型
⒈直根系：有明显主根和侧根区别的根系。 ⒉须根系：主根不发达，无有明显主根和侧根区别的根系。
直根系多为深根系。 须根系多为浅根系。
常见植物识别PPT课件：第二讲 叶与叶的形态术语
边近相等，又叫牙齿状； • 小齿牙：边缘具有较小的齿牙；
• 缺刻：边缘具不整齐较深的裂片；
• 浅裂：边缘浅裂至中脉约三分之一左右；
• 深裂：叶片深裂至离中脉或叶基部不远处；
• 全裂：叶片分裂至中脉或叶柄顶端，裂片彼此 完全分开；
• 羽状分裂：裂片排列成羽状，并具羽状脉。因 分裂程度不同，又可分为羽状浅裂、羽状深裂 和羽状全裂；
• 掌状分裂：裂片排列成掌状，并具掌状脉，也 有程度不同的分裂；
• 复叶的多样性
• 复叶可以分为羽状复叶（奇数羽状复叶 和偶数羽状复叶）、掌状复叶、三出复 叶和单身复叶四种类型。
托叶的多样性
托叶是位于叶柄基部的附属物。常见的托叶有 以下几种类型
1离生托叶：即托叶与叶柄分离，如苹果。 2． 托叶与叶柄基部结合，如月季。 3． 托叶成叶状，如豌豆。 4． 托叶呈鞘状（托叶鞘）。 5． 托叶呈卷须状，如茜草。 6． 托叶呈刺状，如刺槐。
• （3）单叶着生的枝上有顶芽；复叶总叶柄轴 顶端无芽。
• （4）单叶在茎上排成叶序；复叶的小叶均排 列在一个平面上。
• （5）单叶落叶时，叶片与叶柄同时脱落；复 叶常以小叶先脱落，叶轴后落。
• 叶的基本功能 • 叶是绿色植物进行光合作用和蒸腾作用
的主要器官。这两种作用在植物生活中 有着重要的意义。
– 有少数植物的叶具有繁殖能力，如落地生根，能在 叶边缘生长不定芽，芽脱落后掉在土壤上，就可以 长成一个新个体。
– 叶经过变态后，可以具有更多的功能，如豌豆小叶 变为卷须，具有攀缘功能；洋葱、百合的鳞片肥厚， 成为贮藏器官；还有的植物叶变成保护结构，如鳞 叶、叶刺等；另外食虫植物的捕捉器也是由叶变成 的，具有捕捉和消化昆虫的功能。
– 如金合欢属（Acacia）植物的一部分叶只有 扩展成叶片状的叶柄，无叶片；
• 缺刻：边缘具不整齐较深的裂片；
• 浅裂：边缘浅裂至中脉约三分之一左右；
• 深裂：叶片深裂至离中脉或叶基部不远处；
• 全裂：叶片分裂至中脉或叶柄顶端，裂片彼此 完全分开；
• 羽状分裂：裂片排列成羽状，并具羽状脉。因 分裂程度不同，又可分为羽状浅裂、羽状深裂 和羽状全裂；
• 掌状分裂：裂片排列成掌状，并具掌状脉，也 有程度不同的分裂；
• 复叶的多样性
• 复叶可以分为羽状复叶（奇数羽状复叶 和偶数羽状复叶）、掌状复叶、三出复 叶和单身复叶四种类型。
托叶的多样性
托叶是位于叶柄基部的附属物。常见的托叶有 以下几种类型
1离生托叶：即托叶与叶柄分离，如苹果。 2． 托叶与叶柄基部结合，如月季。 3． 托叶成叶状，如豌豆。 4． 托叶呈鞘状（托叶鞘）。 5． 托叶呈卷须状，如茜草。 6． 托叶呈刺状，如刺槐。
• （3）单叶着生的枝上有顶芽；复叶总叶柄轴 顶端无芽。
• （4）单叶在茎上排成叶序；复叶的小叶均排 列在一个平面上。
• （5）单叶落叶时，叶片与叶柄同时脱落；复 叶常以小叶先脱落，叶轴后落。
• 叶的基本功能 • 叶是绿色植物进行光合作用和蒸腾作用
的主要器官。这两种作用在植物生活中 有着重要的意义。
– 有少数植物的叶具有繁殖能力，如落地生根，能在 叶边缘生长不定芽，芽脱落后掉在土壤上，就可以 长成一个新个体。
– 叶经过变态后，可以具有更多的功能，如豌豆小叶 变为卷须，具有攀缘功能；洋葱、百合的鳞片肥厚， 成为贮藏器官；还有的植物叶变成保护结构，如鳞 叶、叶刺等；另外食虫植物的捕捉器也是由叶变成 的，具有捕捉和消化昆虫的功能。
– 如金合欢属（Acacia）植物的一部分叶只有 扩展成叶片状的叶柄，无叶片；
叶是植物进行光合作用的主要器官课件
氧气
叶是植物进行光合作用的主要器官
1
想一想
• 在光合作用进行的时候，二氧化碳是如何进入到叶 片内部被光合作用利用？光合作用的产物氧气是通 过什么途径被释放出来的？
• 叶片中有哪些结构是跟光合作用相适应的的？
叶是植物进行光合作用的主要器官
2
叶是植物体进行光合 作用的主要器官
叶是植物进行光合作用的主要器官
叶是植物进行光合作用的主要器官
13
光合作用定义及意义
叶是植物进行光合作用的主要器官
14
光合作用的定义
原料
条件
产物量）+氧气
场所
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧
化碳和水转变成储存能量的有机物（主要
是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做
光合作用。
叶是植物进行光合作用的主要器官
• 2. 角质层有什么作用？
• 3. 气孔由什么细胞构成？具有什么作用？
• 4.叶肉属于什么组织？叶肉细胞又分为哪两种组织？哪种组织叶 绿体多？其细胞形态、排列方式各有什么特点？
• 5. 据你观察，叶片的上表皮颜色较深，还是下表皮？是什么原因 造成的呢？
• 6.叶脉属于什么组织？有什么作用？
• 7. 网状脉和平行脉各有什么特点？
15
光合作用的实质
光合作用的过程包括两种变化： 物质转变：无机物→有机物 能量转化：光能→化学能
叶是植物进行光合作用的主要器官
16
光合作用的意义
• 一、光合作用是生物圈中生命生存的基础
• 从光合作用产物的角度来思考
淀粉
淀粉：人和动物的食物来源。
叶是植物进行光合作用的主要器官
17
• 淀粉等有机物是人类利用的多种原料
叶是植物进行光合作用的主要器官
1
想一想
• 在光合作用进行的时候，二氧化碳是如何进入到叶 片内部被光合作用利用？光合作用的产物氧气是通 过什么途径被释放出来的？
• 叶片中有哪些结构是跟光合作用相适应的的？
叶是植物进行光合作用的主要器官
2
叶是植物体进行光合 作用的主要器官
叶是植物进行光合作用的主要器官
叶是植物进行光合作用的主要器官
13
光合作用定义及意义
叶是植物进行光合作用的主要器官
14
光合作用的定义
原料
条件
产物量）+氧气
场所
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧
化碳和水转变成储存能量的有机物（主要
是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做
光合作用。
叶是植物进行光合作用的主要器官
• 2. 角质层有什么作用？
• 3. 气孔由什么细胞构成？具有什么作用？
• 4.叶肉属于什么组织？叶肉细胞又分为哪两种组织？哪种组织叶 绿体多？其细胞形态、排列方式各有什么特点？
• 5. 据你观察，叶片的上表皮颜色较深，还是下表皮？是什么原因 造成的呢？
• 6.叶脉属于什么组织？有什么作用？
• 7. 网状脉和平行脉各有什么特点？
15
光合作用的实质
光合作用的过程包括两种变化： 物质转变：无机物→有机物 能量转化：光能→化学能
叶是植物进行光合作用的主要器官
16
光合作用的意义
• 一、光合作用是生物圈中生命生存的基础
• 从光合作用产物的角度来思考
淀粉
淀粉：人和动物的食物来源。
叶是植物进行光合作用的主要器官
17
• 淀粉等有机物是人类利用的多种原料
植物形态学：植物的营养器官(叶)分析PPT63页
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
植物形态学：植物的营养器官(叶)分析
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
பைடு நூலகம் 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
45、自己的饭量自己知道。——苏联
植物形态学：植物的营养器官(叶)分析
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
பைடு நூலகம் 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
植物营养学第九章ppt课件
源
14CO 2固定后的 14C分布
0
20
40 60 80 最大叶片长度 (%) 蔗糖转化酶 蔗糖合成酶
100
蔗糖；
葡萄糖+果糖。
同化物输入、净光合作用、蔗糖合成率三者间关系 和甜菜叶片成熟期间的酶活性
从韧皮部运输机理（溶质的质流）和韧皮 部汁液的组成来看，担负蔗糖输入库叶片的速
率较高时，不仅矿质养分钾和磷等，而且氨基
100 相对产量 (%)
微量元素
磷
氮
50
0
养分供应量 (kg/ha)
氮、磷和微量元素的产量效应曲线
二、影响养分效应的因素
（一）养分的平衡状况
（二）产量与品质的要求
最好的品质和最高的产量不一定同
步，通常最好的品质是在达到最高产量 之前获得的。
1 产量 3 2 施肥量 收获物产量和品质效应曲线示意图
酸化合物在韧皮部的输入速率也响应提高。因
此，在植物生长过程中，这些溶质也必然存在
韧皮部卸载过程，而这一过程不一定是主动的。
库
韧皮部 蔗糖
叶片成熟
蔗糖转化酶
果糖
源
蔗糖合成酶 韧皮部 蔗糖
葡萄糖
有机物质
2+
H2 K+
4 2+
+
叶片成熟期间，同化产物和矿质元素 从输入到输出、从库到源转变示意图
（二）叶片衰老
产量（干物质重量） 品质（糖、蛋白质和矿物质含量）
第二节
库源关系与产量
源：植物体内进行光合作用或能合
成有机物质为其它器官提供营养的部位
（如成熟的绿色叶片），
库：消耗或储存部位（如根、茎、
生长顶端和果实等）。
裸子植物和被子植物识别ppt课件
精选课件
8
第三节 裸子植物与被子植物识别
一、常见的裸子植物
（一） 苏铁科 （二） 银杏科 （三） 松 科
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9
裸子植物是较原始的种子植物，其发生发展 历史悠久。最初的裸子植物出现在古生代，在中 生代至新生代它们是遍布各大陆的主要植物。
裸子植物的叶子多为针形、条形、鳞形、椭圆形、 披针形等。因此，叶形较窄而被誉为针叶树。
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17
被子植物
常见的被子植物：
u 双子叶植物纲 （一） 樟 科 （二） 芸香科
u 单子叶植物纲 棕榈科
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18
双子叶植物纲
樟科樟属
樟树（香樟、芳樟） 识别特征 常绿乔木，叶
互生，叶卵形或者卵状 椭圆形，花小，淡黄绿 色，果近球形；跟阴香 相似。 习性和用途 木材纹理细致， 芳香，为建筑、家具、 造船，香料、箱柜、医 药等用。
精选课件
19
香樟与阴香有什么不一样呢？
樟树
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阴 香
20
u 阴香（Cinnamomum burmannii）（又叫香胶叶）
叶不规则对生或为散生，革质，明显的三出脉,椭圆形至 披针形，顶端短渐尖。树皮灰褐至黑褐色，有近似肉桂的 气味。
u 樟树（Cinnamomum camphora (L.) Presl.） 国家Ⅱ级重点保护野生植物（国务院1999年8月4日批
植物识别
--------裸子植物和被子植物识别
精选课件
1
第二节 植物的营养器官— 叶
一、叶的组成 二、叶的形状 三、叶 脉 四、叶 序
精选课件
2
一、叶的组成
一般植物 叶由叶片、 叶片（blade） 叶柄和托叶 三部分组成。
植物体的结构层次PPT课件8
营养器官：根、茎、叶 植物体的 六大器官
生殖器官：花、果实、种子
分生组织 保护组织 营养组织 输导组织
植物 体的 结构 层次
植物的主要组织
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体
练习 动物体、植物体的结构层次比较：
（植物）
分生 ＿＿组织 保护 ＿＿组织 营养 ＿＿组织 输导 ＿＿组织
（动物）
上皮 ＿＿组织 肌肉 ＿＿组织 结缔 ＿＿组织 神经 ＿＿组织
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基