《组织行为学》原始教案
《组织行为学》教学教案(全)
《组织行为学》教学教案(第一部分)一、教学目标1. 了解组织行为学的概念和重要性。
2. 掌握组织行为学的基本理论和研究方法。
3. 分析组织中个体、群体和领导的行为特点及其对组织的影响。
二、教学内容1. 组织行为学的定义和意义2. 组织行为学的基本理论3. 组织行为学的研究方法4. 组织中个体的行为特点5. 组织中群体的行为特点三、教学过程1. 引入：通过引入实际组织中的案例，引发学生对组织行为学的兴趣和思考。
2. 讲解：详细讲解组织行为学的定义、意义、基本理论和研究方法。
3. 分析：分析组织中个体、群体和领导的行为特点及其对组织的影响。
4. 实践：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生将所学理论与实际情境相结合。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调组织行为学在实际组织中的应用价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解组织行为学的定义、意义、基本理论和研究方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解组织行为学的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论组织中个体、群体和领导的行为特点，促进学生互动。
4. 角色扮演法：让学生扮演组织中的不同角色，体验组织行为学的实际应用。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：检查学生对组织行为学概念和理论的理解程度。
4. 期末考试：全面测试学生对组织行为学知识的掌握和应用能力。
《组织行为学》教学教案(第二部分)六、教学目标1. 了解组织文化对组织行为的影响。
2. 掌握组织结构和组织决策的过程。
3. 分析组织变革的策略和挑战。
七、教学内容1. 组织文化的作用和类型2. 组织结构的基本概念和影响因素3. 组织决策的类型和过程4. 组织变革的原因和策略5. 组织变革的挑战和管理八、教学过程1. 引入：通过引入实际组织的案例，引发学生对组织文化、结构、决策和变革的思考。
《组织行为学》原始教案
《组织行为学》原始教案第一章：组织行为学简介1.1 学习目标了解组织行为学的定义和研究范围理解组织行为学的重要性掌握组织行为学的基本概念和研究方法1.2 教学内容组织行为学的定义和研究范围组织行为学的重要性组织行为学的基本概念和研究方法1.3 教学活动引入组织行为学的概念，让学生了解组织行为学的定义和研究范围通过案例分析，让学生理解组织行为学的重要性教授组织行为学的基本概念和研究方法，并通过小组讨论让学生加以理解和应用1.4 教学评估通过小组讨论和案例分析，评估学生对组织行为学的理解和应用能力第二章：个体行为2.1 学习目标了解个体行为的概念和影响因素理解个体行为的差异性和相似性掌握个体行为的管理和激励策略2.2 教学内容个体行为的概念和影响因素个体行为的差异性和相似性个体行为的管理和激励策略2.3 教学活动引入个体行为的概念，让学生了解个体行为的概念和影响因素通过小组讨论，让学生理解个体行为的差异性和相似性教授个体行为的管理和激励策略，并通过案例分析让学生加以理解和应用2.4 教学评估通过小组讨论和案例分析，评估学生对个体行为的理解和应用能力第三章：群体行为3.1 学习目标了解群体行为的概念和影响因素理解群体行为的动态性和互动性掌握群体行为的管理和领导策略3.2 教学内容群体行为的概念和影响因素群体行为的动态性和互动性群体行为的管理和领导策略3.3 教学活动引入群体行为的概念，让学生了解群体行为的概念和影响因素通过小组讨论，让学生理解群体行为的动态性和互动性教授群体行为的管理和领导策略，并通过案例分析让学生加以理解和应用通过小组讨论和案例分析，评估学生对群体行为的理解和应用能力第四章：组织结构与文化4.1 学习目标了解组织结构的概念和类型理解组织结构的层级性和复杂性掌握组织文化的概念和作用4.2 教学内容组织结构的概念和类型组织结构的层级性和复杂性组织文化的概念和作用4.3 教学活动引入组织结构的概念，让学生了解组织结构的概念和类型通过案例分析，让学生理解组织结构的层级性和复杂性教授组织文化的概念和作用，并通过小组讨论让学生加以理解和应用4.4 教学评估通过小组讨论和案例分析，评估学生对组织结构和文化第五章：冲突与谈判5.1 学习目标理解冲突的类型和原因掌握冲突管理的策略学会谈判的基本原则和技巧冲突的类型和原因冲突管理的策略谈判的基本原则和技巧5.3 教学活动讨论冲突的类型和原因，让学生理解冲突的不同表现形式通过角色扮演，让学生实践冲突管理策略教授谈判的基本原则和技巧，并进行模拟谈判练习5.4 教学评估通过角色扮演和模拟谈判，评估学生对冲突管理和谈判技巧的掌握程度第六章：领导与领导力6.1 学习目标理解领导的概念和理论掌握领导力的培养和提升方法学习领导者在组织行为中的作用和影响6.2 教学内容领导的概念和理论领导力的培养和提升方法领导者在组织行为中的作用和影响6.3 教学活动讨论领导的概念和理论，让学生理解领导的多种视角通过案例分析，让学生探究领导力的培养和提升分析领导者在组织行为中的角色，进行角色扮演练习6.4 教学评估通过案例分析和角色扮演，评估学生对领导和领导力的理解与应用能力第七章：变革与创新7.1 学习目标理解变革的必要性和挑战掌握推动变革的策略和工具学习创新思维的重要性及其培养方法7.2 教学内容变革的必要性和挑战推动变革的策略和工具创新思维的重要性及其培养方法7.3 教学活动讨论变革的必要性和挑战，让学生认识到变革在组织中的作用通过小组讨论，让学生学习推动变革的策略和工具教授创新思维的培养方法，并进行创意思考练习7.4 教学评估通过小组讨论和创意思考练习，评估学生对变革与创新的理解和应用能力第八章：组织效能与绩效8.1 学习目标理解组织效能的概念和衡量标准掌握提高组织效能的策略学习组织绩效管理的方法8.2 教学内容组织效能的概念和衡量标准提高组织效能的策略组织绩效管理的方法8.3 教学活动讨论组织效能的概念和衡量标准，让学生理解组织效能的重要性通过案例分析，让学生学习提高组织效能的策略教授组织绩效管理的方法，并进行绩效管理练习8.4 教学评估通过案例分析和绩效管理练习，评估学生对组织效能与绩效的理解和应用能力第九章：伦理与法律问题9.1 学习目标理解组织行为中的伦理问题掌握处理伦理问题的原则和步骤学习组织行为中的法律约束9.2 教学内容组织行为中的伦理问题处理伦理问题的原则和步骤组织行为中的法律约束9.3 教学活动讨论组织行为中的伦理问题，让学生理解伦理在组织中的重要性通过小组讨论，让学生学习处理伦理问题的原则和步骤分析组织行为中的法律约束，进行法律知识讲解9.4 教学评估通过小组讨论和法律知识讲解，评估学生对伦理与法律问题的理解能力第十章：未来趋势与挑战10.1 学习目标理解组织行为学的未来发展掌握应对未来挑战的策略学习组织行为学在跨文化环境中的应用10.2 教学内容组织行为学的未来发展应对未来挑战的策略组织行为学在跨文化环境中的应用10.3 教学活动讨论组织行为学的未来发展，让学生认识到组织行为学的动态性通过案例分析，让学生学习应对未来挑战的策略教授组织行为学在跨文化环境中的应用，进行跨文化沟通练习10.4 教学评估通过案例分析和跨文化沟通练习，评估学生对组织行为学未来趋势与挑战的理解和应用能力重点和难点解析重点环节1：组织行为学的定义和研究范围解析：组织行为学是一个多学科交叉的领域，涉及心理学、社会学、管理学等多个学科。
《组织行为学》原始教案
《组织行为学》原始教案第一章：组织行为学概述1.1 教学目标了解组织行为学的定义和研究范围掌握组织行为学的重要性和应用领域理解组织行为学与其他相关学科的关系1.2 教学内容组织行为学的定义和研究范围组织行为学的重要性和应用领域组织行为学与其他相关学科的关系1.3 教学方法讲授法：介绍组织行为学的定义和研究范围，解释其重要性和应用领域案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解组织行为学的应用领域1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对组织行为学的理解和看法第二章：个体行为2.1 教学目标了解个体行为的概念和特点掌握影响个体行为的因素理解个体行为在工作环境中的表现2.2 教学内容个体行为的概念和特点影响个体行为的因素：心理因素、生理因素、社会因素等个体行为在工作环境中的表现：工作态度、工作动机、工作满意度等2.3 教学方法讲授法：介绍个体行为的概念和特点，解释影响个体行为的因素小组讨论法：学生分组讨论个体行为在工作环境中的表现，分享自己的经验和观察2.4 教学评估小组报告：学生分组进行报告，展示对个体行为的理解和分析能力第三章：群体行为3.1 教学目标了解群体行为的概念和特点掌握群体行为的动力和影响因素理解群体行为在工作环境中的表现3.2 教学内容群体行为的概念和特点群体行为的动力：群体内部的力量和相互作用群体行为的影响因素：群体成员的个性、群体结构、组织文化等群体行为在工作环境中的表现：团队合作、冲突与解决、领导与影响力等3.3 教学方法讲授法：介绍群体行为的概念和特点，解释群体行为的动力和影响因素小组讨论法：学生分组讨论群体行为在工作环境中的表现，分享自己的经验和观察3.4 教学评估小组报告：学生分组进行报告，展示对群体行为的理解和分析能力角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟群体行为的情境，展示对群体行为的实际应用第四章：组织结构与组织文化4.1 教学目标了解组织结构的概念和类型掌握组织结构的特征和影响因素理解组织文化的重要性及其对组织行为的影响4.2 教学内容组织结构的概念和类型：线性组织结构、矩阵组织结构、网络组织结构等组织结构的特征和影响因素：分工、权威、沟通、决策等组织文化的重要性：价值观、信仰、习俗、符号等组织文化对组织行为的影响：凝聚力、认同感、组织承诺等4.3 教学方法讲授法：介绍组织结构的概念和类型，解释组织结构的特征和影响因素案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解组织文化的重要性和影响4.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论组织文化对组织行为的影响，分享自己的观点和经验第五章：组织变革与发展5.1 教学目标了解组织变革的动因和过程掌握组织变革的策略和实施方法理解组织发展的重要性及其对组织行为的影响5.2 教学内容组织变革的动因：外部环境变化、内部结构调整等组织变革的过程：准备阶段、实施阶段、巩固阶段等组织变革的策略：渐进式变革、激进式变革等组织发展的意义：适应环境、提高竞争力、促进员工成长等5.3 教学方法讲授法：介绍组织变革的动因和过程，解释组织变革的策略和实施方法小组讨论法：学生分组讨论组织发展对组织行为的影响，分享自己的观点和经验5.4 教学评估小组报告：学生分组进行报告，展示对组织变革和发展的理解和分析能力第六章：领导与领导力6.1 教学目标了解领导的概念和理论掌握领导力的特质和行为理解领导力在工作环境中的作用6.2 教学内容领导的概念和理论：领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论等领导力的特质和行为：沟通能力、决策能力、激励能力、影响力等领导力在工作环境中的作用：团队建设、员工激励、组织绩效等6.3 教学方法讲授法：介绍领导的概念和理论，解释领导力的特质和行为小组讨论法：学生分组讨论领导力在工作环境中的作用，分享自己的经验和观察6.4 教学评估小组报告：学生分组进行报告，展示对领导与领导力的理解和分析能力角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟领导力情境，展示对领导力的实际应用第七章：冲突与冲突管理7.1 教学目标了解冲突的概念和类型掌握冲突管理的策略和技巧理解冲突管理在工作环境中的重要性7.2 教学内容冲突的概念和类型：观念冲突、利益冲突、价值观冲突等冲突管理的策略和技巧：回避、合作、妥协、强制等冲突管理在工作环境中的重要性：提高工作效率、维护人际关系、促进组织和谐等7.3 教学方法讲授法：介绍冲突的概念和类型，解释冲突管理的策略和技巧小组讨论法：学生分组讨论冲突管理在工作环境中的重要性，分享自己的经验和观察7.4 教学评估小组报告：学生分组进行报告，展示对冲突与冲突管理的理解和分析能力角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟冲突管理情境，展示对冲突管理的实际应用第八章：谈判与谈判技巧8.1 教学目标了解谈判的概念和类型掌握谈判技巧和策略理解谈判在工作环境中的作用8.2 教学内容谈判的概念和类型：商业谈判、劳动谈判、政治谈判等谈判技巧和策略：信息收集、沟通技巧、底线设置、妥协等谈判在工作环境中的作用：资源分配、利益协调、合作达成等8.3 教学方法讲授法：介绍谈判的概念和类型，解释谈判技巧和策略小组讨论法：学生分组讨论谈判在工作环境中的作用，分享自己的经验和观察8.4 教学评估小组报告：第九章：激励理论与实践9.1 教学目标了解激励理论的基本概念和主要理论掌握激励理论在实际工作中的应用理解激励对个体行为的影响9.2 教学内容激励理论的基本概念：激励、动机、满足等主要激励理论：需要层次理论、期望理论、公平理论、自我实现理论等激励理论在实际工作中的应用：奖励制度、员工培训、工作设计等9.3 教学方法讲授法：介绍激励理论的基本概念和主要理论，解释其对个体行为的影响案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解激励理论在实际工作中的应用9.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论激励理论在实际工作中的应用，分享自己的观点和经验第十章：员工关系与人力资源管理10.1 教学目标了解员工关系的概念和类型掌握人力资源管理的基本职能和策略理解员工关系和人力资源管理对组织行为的影响10.2 教学内容员工关系的概念和类型：直接的员工关系、间接的员工关系等人力资源管理的基本职能：招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等人力资源管理的策略：人力资源规划、员工发展、组织学习等员工关系和人力资源管理对组织行为的影响：员工参与、员工满意度、组织承诺等10.3 教学方法讲授法：介绍员工关系的概念和类型，解释人力资源管理的基本职能和策略小组讨论法：学生分组讨论员工关系和人力资源管理对组织行为的影响，分享自己的观点和经验小组报告：学生分组进行报告，展示对员工关系和人力资源管理的理解和分析能力角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟员工关系和人力资源管理的情境，展示对其实际应用第十一章：跨文化组织行为11.1 教学目标了解跨文化组织行为的概念和特点掌握跨文化组织行为的影响因素理解跨文化组织行为在global organizations 中的重要性11.2 教学内容跨文化组织行为的概念和特点：文化差异、多样性管理、全球化的挑战等跨文化组织行为的影响因素：文化价值观、沟通风格、权力距离等跨文化组织行为在全球组织中的重要性：国际商务、多元化团队、领导力挑战等11.3 教学方法讲授法：介绍跨文化组织行为的概念和特点，解释其影响因素案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解跨文化组织行为在全球组织中的重要性11.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论跨文化组织行为在全球组织中的重要性，分享自己的观点和经验第十二章：创业行为与组织创新了解创业行为的概念和特点掌握创业行为对组织创新的影响理解创业行为在组织发展中的作用12.2 教学内容创业行为的概念和特点：创新、风险承担、企业家精神等创业行为对组织创新的影响：激发创新思维、推动组织变革、培养创新文化等创业行为在组织发展中的作用：创建新企业、实现增长、提升竞争力等12.3 教学方法讲授法：介绍创业行为的概念和特点，解释其对组织创新的影响小组讨论法：学生分组讨论创业行为在组织发展中的作用，分享自己的观点和经验12.4 教学评估小组报告：学生分组进行报告，展示对创业行为与组织创新的理解和分析能力第十三章：压力管理和工作生活平衡13.1 教学目标了解压力的概念和类型掌握压力管理的策略和技巧理解工作生活平衡的重要性及其对组织行为的影响13.2 教学内容压力的概念和类型：工作压力、生活压力、心理压力等压力管理的策略和技巧：时间管理、情绪调节、寻求支持等工作生活平衡的重要性：员工福祉、工作效率、组织忠诚度等13.3 教学方法讲授法：介绍压力的概念重点和难点解析本文主要介绍了《组织行为学》原始教案，涵盖了组织行为学的定义、研究范围、重要性和应用领域等内容。
《组织行为学》教案
《组织行为学》教案：组织行为学教案一、教学目标通过学习本课程，学生应能够：1. 理解组织行为学的基本概念、理论和原则；2. 掌握组织行为学研究的方法和技巧；3. 分析和解决组织内部问题，并提出相应的管理建议；4. 培养团队合作、沟通和领导能力。
二、教学内容1. 组织行为学概述1.1 组织行为学的定义和发展历程1.2 组织行为学对组织管理的意义2. 个体行为与决策2.1 个体行为及其影响因素2.2 决策与决策风险3. 组织结构与设计3.1 组织结构的类型和特点3.2 组织设计的原则和方法4. 沟通与团队4.1 沟通的基本理论和技巧4.2 团队的特点与建设5. 领导与权力5.1 领导的概念和职能5.2 权力与权威的理论6. 组织变革与创新6.1 组织变革的原因和过程6.2 创新与组织发展三、教学方法1. 讲授法：通过讲述基本概念、理论和案例分析的方式，向学生传授相关知识；2. 互动式教学：通过提问、讨论和实践操作等方式，促进学生的积极参与和思考；3. 小组合作：组织学生进行小组讨论或团队项目，培养团队合作和沟通能力；4. 多媒体辅助教学：使用多媒体资源展示案例、图表和视频等，丰富教学内容。
四、教学评价1. 课堂表现：综合考虑学生的发言、提问、讨论和参与度等，评价其在课堂上的表现；2. 个人作业：要求学生完成阅读笔记、案例分析和个人报告等，以考察其对知识的理解和应用能力；3. 小组项目：要求学生组成小组，通过实践操作解决组织行为学相关问题，并撰写小组报告；4. 期末考核：综合考察学生对本课程的掌握情况，包括理论知识和实际应用能力。
五、教学资源1. 教材：《组织行为学导论》（作者：斯蒂芬·皮罗斯、詹姆斯·莱斯利·珀莱）2. 多媒体资源：PPT课件、案例分析视频、组织行为学实例等3. 网络资源：组织行为学相关的学术论文、案例分析和实践报告等六、教学进度安排1. 第一周：组织行为学概述2. 第二周：个体行为与决策3. 第三周：组织结构与设计4. 第四周：沟通与团队5. 第五周：领导与权力6. 第六周：组织变革与创新7. 第七周：复习总结和作业报告七、教学反馈与调整根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
《组织行为学》完整教案
《组织行为学》完整教案第一章：组织行为学导论1.1 课程介绍解释组织行为学的定义和研究范围强调组织行为学在当今工作环境中的重要性1.2 组织行为学的基本概念介绍个体行为、群体行为和组织结构等基本概念解释这些概念之间的相互关系和影响1.3 组织行为学的研究方法介绍定性研究和定量研究方法强调实证研究和理论研究在组织行为学中的应用第二章：个体行为分析2.1 个体行为的基本理论介绍心理动力学理论、行为主义理论和认知行为理论等解释这些理论对个体行为的解释和预测能力2.2 个体差异与管理探讨性格、能力、动机等个体差异对工作表现的影响讨论如何根据个体差异进行有效的管理和发展2.3 工作满意度与组织承诺解释工作满意度和组织承诺的概念和测量方法探讨这些因素对员工绩效和离职意向的影响第三章：群体行为与管理3.1 群体行为的基本理论介绍群体动力学、群体结构和群体决策等基本概念解释这些概念对群体行为的影响和作用3.2 团队建设与管理探讨团队的特点和优势讨论如何建立高效的团队并进行有效的团队管理3.3 冲突与谈判解释冲突的起因和影响探讨谈判技巧在解决冲突和促进群体合作中的作用第四章：组织结构与组织文化4.1 组织结构的基本概念介绍组织结构的设计和类型解释组织结构对组织效能的影响4.2 组织文化的基本概念解释组织文化的定义和特征探讨组织文化对组织行为和组织效能的影响4.3 组织变革与管理解释组织变革的必要性和动力探讨组织变革的策略和步骤第五章：领导与领导力发展5.1 领导的基本理论介绍领导特质理论、领导风格理论和领导行为理论等解释这些理论对领导效能的解释和预测能力5.2 领导力发展与培训探讨领导力发展的方法和策略讨论领导力培训的有效性和局限性5.3 领导与员工激励解释激励理论（如马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论等）探讨领导如何通过激励来提高员工的工作表现和满意度第六章：权力与政治6.1 权力与领导探讨权力在组织中的作用和来源解释领导如何运用权力来影响他人的行为6.2 组织政治与影响策略介绍组织政治的概念和表现形式讨论如何识别和应对组织内的政治行为6.3 权力平衡与道德领导分析权力平衡对领导效能的影响探讨道德领导的原则和实践第七章：组织决策与问题解决7.1 组织决策过程介绍决策的认知模型和行为模型解释决策过程中的信息处理和风险评估7.2 群体决策与创新探讨群体决策的优势和局限性讨论如何促进群体创新和创意7.3 问题解决与决策支持系统解释问题解决的策略和技巧探讨决策支持系统在组织决策中的应用第八章：组织沟通与影响8.1 组织沟通的基本概念介绍下行沟通、上行沟通和平行沟通等沟通类型解释沟通对组织效能的影响8.2 非言语沟通与跨文化沟通探讨非言语沟通在组织交流中的作用讨论跨文化沟通的挑战和策略8.3 沟通技巧与影响力解释有效沟通的原则和实践探讨如何通过沟通技巧提升个人和组织的influence 第九章：压力与应对9.1 压力与工作满意度解释工作压力来源和影响探讨工作满意度与压力管理的关系9.2 应对策略与心理弹性介绍应对压力的策略和技巧讨论心理弹性对应对压力的重要性9.3 员工援助计划与健康促进解释员工援助计划的概念和目的探讨健康促进计划对员工福祉和组织效能的影响第十章：组织发展与环境适应10.1 组织发展与变革管理解释组织发展的目标和动力探讨变革管理策略和领导角色10.2 组织与环境的关系分析组织与环境之间的互动和适应性讨论组织如何应对外部环境的变化10.3 未来趋势与组织竞争力探讨全球化、技术创新和可持续发展等未来趋势分析组织如何构建竞争力和适应未来挑战重点和难点解析重点环节一：组织行为学的基本概念需要重点关注个体行为、群体行为和组织结构等基本概念，以及这些概念之间的相互关系和影响。
《组织行为学》教学教案(全)
《组织行为学》教学教案(第一部分)一、教学目标：1. 理解组织行为学的基本概念和重要性。
2. 掌握个体行为、群体行为和组织结构的基本原理。
3. 学习如何应用组织行为学的知识解决实际工作中的问题。
二、教学内容：1. 组织行为学的定义和重要性2. 个体行为的基本原理个性与行为动机与激励心理契约与员工满意度3. 群体行为的基本原理群体结构与动态群体决策与冲突群体沟通与影响力4. 组织结构的基本原理组织设计与管理组织文化与发展组织变革与创新三、教学方法：1. 讲授法：讲解组织行为学的基本概念和原理。
2. 案例分析法：讨论和分析实际案例，加深对组织行为学应用的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，促进学生思考和交流。
4. 角色扮演法：模拟实际工作场景，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源：1. 教材：选择一本合适的组织行为学教材作为主要教学资源。
2. 案例集：收集和组织行为学相关的实际案例，用于分析和讨论。
3. 多媒体教学材料：制作课件和教学视频，辅助讲解和展示。
五、教学评估：1. 平时成绩：评估学生的出勤、课堂参与和作业完成情况。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析和解决问题的能力。
3. 期末考试：设计期末考试，测试学生对组织行为学知识的掌握程度。
《组织行为学》教学教案(第二部分)六、教学目标：1. 掌握组织行为学在实际工作中的应用。
2. 学习如何应用组织行为学的知识解决人力资源管理问题。
3. 培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 组织行为学在人力资源管理中的应用招聘与选拔培训与发展绩效管理2. 组织行为学在领导管理中的应用领导风格与行为领导决策与影响力领导激励与沟通3. 组织行为学在组织变革与发展中的应用组织变革的原因与过程组织发展的战略与实施组织创新与文化塑造八、教学方法：1. 讲授法：讲解组织行为学在实际工作中的应用。
2. 案例分析法：讨论和分析实际案例，加深对组织行为学应用的理解。
(完整版)组织行为学完整教案
组织行为学教案第一章概述★目的和要求本章概括介绍了组织行为学的研究对象、内容以及研究方法,作为全课程的引论与向导。
通过本章的教学使学生对组织行为学有一个大概的了解和认识,并了解组织行为学的研究对象及研究方法,为将来进一步学习和研究打下基础.★学习目的与目标一、定义组织行为学二、明确组织行为学中的基本行为准则三、描述组织行为学的三个目标四、列举管理者使用组织行为学概念所面临的主要挑战和机会五、列举与组织行为学领域相关的学科六、描述组织行为学的发展★重点和难点重点是理解有关概念,术语；组织行为学研究的对象;组织行为学的发展。
难点是学生刚刚接触这门学科,因此在了解学科术语时，应结合实际生活事例，在感性认识的基础上增强理性认识。
同时逐步掌握研究这门学科的方法。
★教学内容学习一门课程，首先要了解这门课是研究什么的,是怎样的一个学科。
因此我们首先要了解组织行为学的一些基本概念.组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力，以便更有效的实现组织目标的一门科学。
案例导入你对人的心理了解多少？弗洛伊德本我:是内心深处最本质的想法，是潜意识,表现为情绪；自我：是心灵的检察官和思想工作者，表现为理智、文化与修养;超我：是心灵的“外部环境”，表现为法律、道德与习俗,即中国传统文化中“慎独”的境界.讨论:组织行为学的核心问题是什么?一、个体行为:核心问题是沟通与文化“其实,我同意你的想法，但我很不喜欢你讲话的口气和态度”。
这体现了理性的逻辑思维和感性的心理状态之间的距离，表现为心灵之间的距离。
二、群体行为：核心问题是领导与团队三、组织行为：核心问题是系统和规律讨论：当代员工心理上出现的新问题是什么？（一)心理退化退化原指有机体在发展演变过程中，某一部分器官结构变小，机能减退以至消失。
退化泛指事物由好变坏由优变劣。
心理退化指在特定情况下，人的心理活动由积极变消极。
《组织行为学》教学教案(全)
《组织行为学》教学教案(第一部分)一、教学目标1. 理解组织行为学的基本概念和研究对象。
2. 掌握组织行为学的主要理论和研究方法。
3. 分析组织中个体的行为特点及其对组织的影响。
二、教学内容1. 组织行为学的定义和研究对象2. 组织行为学的主要理论3. 组织行为学的研究方法4. 个体行为特点及其对组织的影响三、教学重点与难点1. 组织行为学的定义和研究对象的理解2. 组织行为学的主要理论的掌握3. 组织行为学的研究方法的运用4. 个体行为特点的分析四、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 多媒体教学设备五、教学过程1. 导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对组织行为学的兴趣和思考。
2. 讲解：介绍组织行为学的定义和研究对象，讲解组织行为学的主要理论，演示组织行为学的研究方法。
3. 讨论：分组讨论个体行为特点及其对组织的影响，分享讨论结果。
5. 作业布置：布置相关练习题或研究任务，巩固所学内容。
教学反思：在教学过程中，观察学生的参与情况和理解程度，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握组织行为学的基本概念和研究方法，并能够运用到实际情境中。
《组织行为学》教学教案(第二部分)六、教学目标1. 理解组织中群体行为的特点和影响因素。
2. 掌握组织行为学中群体行为的理论和研究方法。
3. 分析组织中领导行为的作用和影响。
七、教学内容1. 群体行为的特点和影响因素2. 群体行为的理论和研究方法3. 领导行为的作用和影响八、教学重点与难点1. 群体行为的特点和影响因素的理解2. 群体行为的理论和研究方法的掌握3. 领导行为的作用和影响的分析九、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 多媒体教学设备十、教学过程1. 导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对组织中群体行为和领导行为的兴趣和思考。
2. 讲解：介绍群体行为的特点和影响因素，讲解群体行为的理论和研究方法，分析领导行为的作用和影响。
3. 讨论：分组讨论组织中领导行为的具体案例，分享讨论结果。
《组织行为学》原始教案
组织行为学教案
一、进行有效激励的要求
（一）奖励组织所需要的行为
（二）善于发现和利用差别
（三）掌握好激励的时间和力度（四）激励时要因人制宜
（五）系统设计激励策略体系
二、激励的手段和方法
（一）思想政治工作
（二）奖惩
（三）工作设计（四）职工参加管理
课程名组织行为学
称
课题第七章组织变革与发展
授课时数 3 教学方法以课堂讲授为主
1、重点掌握组织行为合理化的标准、组织变革动因、内容及组织变革基本目
模式。
的
2、掌握组织变革的阻力及对策、工作生活质量和组织发展的内容及措施。
第一节组织行为合理化的标准
一、组织结构的合理化
二、组织运行要素的有效性
三、组织气氛的和谐性
第二节组织变革与对策
一、组织变革的基本动因
二、组织变革的基本模式
三、组织变革的对策
程第三节工作生质量与组织发展
一、工作生活质量概念产生的背景。
《组织行为学》教学教案(全)
《组织行为学》教学教案(一)章节名称：组织行为学概述教学目标：1. 理解组织行为学的概念和研究内容。
2. 掌握组织行为学的重要性和应用领域。
3. 了解组织行为学的历史和发展。
教学方法：1. 讲授：讲解组织行为学的定义、研究内容、重要性和应用领域。
2. 讨论：引导学生探讨组织行为学的历史和发展。
教学内容：1. 组织行为学的概念：介绍组织行为学的定义和研究对象。
2. 组织行为学的研究内容：讲解组织行为学研究的各个方面，如个体行为、群体行为、组织文化和组织变革等。
3. 组织行为学的重要性：阐述组织行为学在组织管理和发展中的作用。
4. 组织行为学的应用领域：介绍组织行为学在企业管理、人力资源管理、组织设计和组织变革等方面的应用。
5. 组织行为学的历史和发展：概述组织行为学的发展过程和重要里程碑。
教学活动：1. 导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对组织行为学的兴趣。
2. 讲解：进行PPT演示，讲解组织行为学的概念、研究内容、重要性和应用领域。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨组织行为学的历史和发展。
4. 总结：对本次课程进行总结，强调组织行为学的重要性和应用领域。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论报告：评估学生对组织行为学历史和发展的理解和分析能力。
《组织行为学》教学教案(二)章节名称：个体行为分析教学目标：1. 理解个体行为的概念和特点。
2. 掌握个体行为分析的方法和技巧。
3. 了解个体行为对组织的影响。
教学方法：1. 讲授：讲解个体行为的概念、特点和影响因素。
2. 案例分析：分析实际案例，引导学生理解个体行为分析的方法和技巧。
教学内容：1. 个体行为的概念：介绍个体行为的定义和特点。
2. 个体行为分析的方法：讲解个体行为分析的常用方法，如心理分析、行为科学和人力资源管理等。
3. 个体行为分析的技巧：介绍个体行为分析的实用技巧，如观察、调查和数据分析等。
《组织行为学》原始教案
《组织行为学》原始教案第一章：组织行为学概述1.1 组织行为学的定义与重要性1.2 组织行为学的发展历程1.3 组织行为学的研究方法1.4 组织行为学与应用领域的联系第二章：个体行为分析2.1 个体行为的基本概念2.2 动机与激励理论2.3 能力与胜任力2.4 个体行为与工作绩效第三章：群体行为与管理3.1 群体行为的基本概念3.2 群体动力学3.3 领导理论3.4 团队建设与管理第四章：组织结构与设计4.1 组织结构的基本概念4.2 组织设计的原则与方法4.3 组织变革与管理4.4 组织文化第五章：组织行为学的应用5.1 人力资源管理5.2 组织发展与学习5.3 组织决策与冲突管理5.4 跨文化组织行为学第六章：人际关系与沟通6.1 人际关系的定义与重要性6.2 沟通的过程与障碍6.3 人际交往技巧与策略6.4 冲突处理与和解技巧第七章：组织压力与管理7.1 组织压力的定义与影响7.2 压力源与压力反应7.3 组织压力管理策略7.4 员工援助计划与心理健康第八章：工作满意度与员工忠诚度8.1 工作满意度的定义与影响因素8.2 员工忠诚度的概念与价值8.3 提升工作满意度与员工忠诚度的策略8.4 员工离职管理与人才保留第九章：组织行为学在实践中的应用案例分析9.1 组织行为学在企业中的应用案例9.2 组织行为学在政府部门中的应用案例9.3 组织行为学在非营利组织中的应用案例9.4 组织行为学案例分析的启示与借鉴第十章：组织行为学的未来发展10.1 组织行为学的发展趋势10.2 技术创新与组织行为学10.3 跨学科研究的发展方向10.4 组织行为学在未来的挑战与机遇重点和难点解析重点一：组织行为学的定义与重要性解析：组织行为学是研究个体、群体在组织中的行为规律，对于提升组织效能具有重要意义。
重点关注组织行为学与其他学科的区别与联系，以及在实际工作中的应用。
重点二：动机与激励理论解析：动机与激励是组织行为学中的核心内容，关注不同激励理论的内涵、适用场景及其在实际工作中的应用。
《组织行为学》教学教案(全)
《组织行为学》教学教案(第一部分)一、教学目标：1. 理解组织行为学的概念和重要性。
2. 掌握组织行为学的基本理论和研究方法。
3. 分析组织中个体的行为和心理因素对组织的影响。
二、教学内容：1. 组织行为学的定义和范围。
2. 组织行为学的基本理论：包括人性假设理论、领导理论、组织文化理论等。
3. 组织行为学的研究方法：定性和定量研究方法、观察法、调查法等。
三、教学过程：1. 引入：通过引入现实生活中的组织行为学案例，引发学生对组织行为学的兴趣。
2. 讲解：详细讲解组织行为学的定义、基本理论和研究方法。
3. 互动：引导学生参与讨论，分享对组织行为学的理解和经验。
4. 案例分析：分析具体组织行为学案例，让学生运用理论知识进行分析。
四、教学评价：1. 课堂参与度：评估学生在讨论中的积极性和主动性。
2. 案例分析报告：评估学生对组织行为学理论的应用和分析能力。
3. 期末考试：评估学生对组织行为学的基本概念和理论的掌握程度。
1. 教材：推荐《组织行为学》教材，供学生参考。
2. 案例资料：提供相关的组织行为学案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：提供相关的学术文章和研究报告，供学生进一步学习。
《组织行为学》教学教案(第二部分)一、教学目标：1. 理解组织中个体的行为和心理因素对组织的影响。
2. 掌握个体行为的影响因素：包括个性、价值观、动机等。
3. 分析组织中的人际关系和团队行为。
二、教学内容：1. 个体行为的影响因素：个性特质、价值观和信念、动机和需要等。
2. 人际关系和团队行为：人际沟通、冲突管理、团队合作等。
3. 组织中的权力与政治：权力的来源和表现、政治行为在组织中的影响。
三、教学过程：1. 复习：回顾上一部分的内容，巩固学生对组织行为学的理解。
2. 讲解：详细讲解个体行为的影响因素、人际关系和团队行为、权力与政治。
3. 小组讨论：让学生分组讨论现实生活中的案例，运用理论知识进行分析。
4. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟组织中的情境，增强对理论的理解。
组织行为学教案
组织行为学教案章节一：组织行为学导论1. 理解组织行为学的概念和重要性2. 掌握组织行为学的研究方法和应用领域3. 了解组织行为学的历史和发展趋势章节二：个体行为分析1. 分析个体行为的特点和影响因素2. 学习个体心理特征和行为模式3. 探讨个体行为与工作绩效的关系章节三：群体行为分析1. 理解群体行为的特点和影响因素2. 学习群体动态和群体心理3. 探讨群体行为对组织的影响章节四：组织结构与组织文化1. 了解组织结构的类型和特点2. 掌握组织结构的决策和沟通机制3. 学习组织文化的作用和塑造方法章节五：领导与激励1. 理解领导理论和发展趋势2. 学习领导风格和领导技巧3. 探讨激励理论及其应用章节六：冲突与谈判1. 分析冲突的起因、类型和影响2. 学习冲突管理策略和技巧3. 探讨谈判的原则和技巧章节七：团队合作与决策1. 理解团队合作的重要性和平衡2. 学习团队合作策略和技巧3. 掌握有效决策的原则和方法章节八：组织变革与创新1. 理解组织变革的动因和过程2. 学习组织变革的管理和实施策略3. 探讨组织创新的方法和障碍章节九：员工关系与人力资源管理1. 分析员工关系的类型和影响因素2. 学习人力资源管理的策略和流程3. 探讨员工福利和绩效管理的实践章节十：组织行为学的实际应用1. 分析组织行为学在实际工作中的应用2. 学习组织行为学在管理和领导中的实践3. 探讨组织行为学未来的发展趋势章节十一：组织行为学与战略管理1. 理解战略管理的重要性2. 学习组织行为学在战略制定和实施中的作用3. 探讨组织行为学如何支持企业竞争力章节十二：组织行为学与全球化1. 分析全球化对组织行为的影响2. 学习跨文化管理策略和技巧3. 探讨组织行为学在全球化背景下的挑战和机遇章节十三：组织行为学与技术1. 理解技术对组织行为的影响2. 学习组织如何适应和利用新技术3. 探讨组织行为学在数字化转型中的角色章节十四：组织行为学与可持续发展1. 分析可持续发展对组织行为的影响2. 学习组织如何实现经济、社会和环境可持续发展3. 探讨组织行为学在可持续发展中的责任和作用章节十五：组织行为学综合案例分析1. 分析组织行为学在不同行业和领域的综合案例2. 学习组织行为学在实际问题解决中的应用3. 总结组织行为学的重要性和实践意义重点和难点解析章节一：组织行为学导论重点：组织行为学的概念、重要性、研究方法和应用领域。
《组织行为学》原始教案
《组织行为学》原始教案第一章：组织行为学导论1.1 课程介绍理解组织行为学的基本概念掌握组织行为学的研究对象和内容了解组织行为学的重要性和应用领域1.2 组织行为学的定义和研究范围讨论组织行为学的定义和内涵探讨组织行为学的研究范围和边界1.3 组织行为学的历史和发展回顾组织行为学的发展历程分析组织行为学发展的影响因素第二章：个体行为分析2.1 个体行为的基本概念理解个体行为的特点和类型掌握个体行为的影响因素和动机机制2.2 能力与能力管理探讨能力的分类和重要性分析能力管理的策略和方法2.3 个性与个性差异学习个性的理论和研究方法了解个性差异对组织行为的影响第三章：群体行为与管理3.1 群体行为的基本概念掌握群体行为的特点和类型理解群体行为的影响因素和动力机制3.2 团队建设与管理学习团队建设的理论和实践方法分析团队管理的关键要素和挑战3.3 领导与领导理论探讨领导的基本概念和理论掌握领导风格和管理技巧第四章：组织结构与组织文化4.1 组织结构的基本概念理解组织结构的类型和特点分析组织结构的影响因素和设计原则4.2 组织文化的基本概念学习组织文化的内涵和特征探讨组织文化的重要性和管理策略4.3 组织变革与组织发展理解组织变革的动因和过程掌握组织变革的管理方法和策略第五章：组织冲突与谈判5.1 组织冲突的基本概念理解组织冲突的类型和原因分析组织冲突的影响和解决方法5.2 谈判的基本概念和策略学习谈判的定义和过程探讨谈判策略和技巧的应用第六章：激励理论与实践6.1 激励理论的基本概念理解激励的定义和作用掌握主要激励理论（如马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论等）6.2 激励实践与应用学习如何运用激励理论提高员工积极性探讨激励实践中应注意的问题和挑战6.3 绩效管理与激励理解绩效管理的意义和流程掌握绩效管理与激励的结合方法，提高组织效能第七章：沟通与协调7.1 沟通的基本概念理解沟通的定义、过程和要素分析沟通的类型和障碍7.2 有效沟通的技巧与策略学习提高沟通效果的技巧和方法探讨协调不同利益相关者之间的沟通策略7.3 现代沟通技术在组织行为中的应用了解新兴沟通技术（如社交媒体、在线协作工具等）分析这些技术如何影响组织行为和沟通效果第八章：权力与政治8.1 权力与政治的基本概念理解权力的定义、来源和类型分析政治在组织中的表现和影响8.2 权力运用与政治策略学习如何正当、有效地运用权力探讨政治策略对组织行为的影响和管理方法8.3 道德与伦理在组织行为中的应用理解道德和伦理的重要性掌握在组织行为中遵循道德和伦理原则的策略和方法第九章：组织压力与心理健康9.1 压力与心理健康的基本概念理解压力的定义、来源和影响分析心理健康对组织行为的重要性9.2 组织压力管理策略学习压力管理的理论和方法探讨组织压力管理的实践应用和效果评估9.3 员工援助计划与心理健康促进了解员工援助计划的概念和内容分析员工援助计划在组织中的实施和作用第十章：组织行为学在未来挑战10.1 全球化背景下的组织行为挑战分析全球化对组织行为的影响和挑战探讨应对全球化背景下的组织行为问题的策略10.2 技术创新与组织行为了解技术创新对组织行为的影响学习如何在组织中利用技术创新提高竞争力10.3 可持续发展的组织行为理解可持续发展的概念和目标探讨组织行为在可持续发展中的作用和责任重点解析第一章：组织行为学导论重点：组织行为学的基本概念、研究对象和内容、重要性和应用领域。
《组织行为学》教案(公开课)
《组织行为学》教案（公开课）第一章：组织行为学简介1.1 课程目标了解组织行为学的定义、重要性以及应用范围掌握组织行为学的基本概念和理论框架1.2 教学内容组织行为学的定义和背景组织行为学的重要性组织行为学的基本概念和理论框架1.3 教学方法讲授法：介绍组织行为学的定义、重要性和基本概念互动讨论法：引导学生讨论组织行为学的应用范围和理论框架1.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：组织行为学的基本概念和理论框架的PPT1.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况第二章：个体行为2.1 课程目标了解个体行为的概念和影响因素掌握个体行为的基本理论和研究方法2.2 教学内容个体行为的概念和影响因素个性理论和人格特质研究动机理论和激励理论2.3 教学方法讲授法：介绍个体行为的概念和影响因素案例分析法：分析具体案例，引导学生理解个性理论和动机理论2.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：个体行为的基本理论和研究方法的PPT案例材料：有关个性理论和动机理论的案例2.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况第三章：群体行为3.1 课程目标了解群体行为的概念和影响因素掌握群体行为的基本理论和研究方法3.2 教学内容群体行为的概念和影响因素群体动力学和群体结构领导理论和领导风格3.3 教学方法讲授法：介绍群体行为的概念和影响因素小组讨论法：引导学生讨论群体动力学和领导理论3.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：群体行为的基本理论和研究方法的PPT小组讨论材料：有关群体动力学和领导理论的案例3.5 教学评估小组讨论表现：学生在小组讨论中的参与情况和表现第四章：组织结构与文化4.1 课程目标了解组织结构的概念和影响因素掌握组织文化的概念和作用4.2 教学内容组织结构的概念和影响因素组织层次和组织部门结构组织文化的概念和作用4.3 教学方法讲授法：介绍组织结构的概念和影响因素互动讨论法：引导学生讨论组织文化的概念和作用4.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：组织结构和文化概念的PPT案例材料：有关组织文化和组织结构的案例4.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况第五章：组织变革与发展5.1 课程目标了解组织变革的概念和原因掌握组织发展的概念和策略5.2 教学内容组织变革的概念和原因组织变革的过程和策略组织发展的概念和策略5.3 教学方法讲授法：介绍组织变革的概念和原因案例分析法：分析具体案例，引导学生理解组织变革和发展策略5.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：组织变革和发展概念的PPT案例材料：有关组织变革和发展策略的案例5.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况第六章：冲突与谈判6.1 课程目标理解冲突的性质和原因掌握谈判的原则和技巧6.2 教学内容冲突的性质和原因冲突管理策略谈判的原则和技巧6.3 教学方法讲授法：介绍冲突的性质和原因角色扮演法：模拟冲突情境，让学生练习冲突管理策略讨论法：引导学生讨论谈判的原则和技巧6.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：冲突与谈判概念的PPT角色扮演材料：冲突情境剧本6.5 教学评估角色扮演表现：学生在角色扮演中的表现第七章：激励与员工满意7.1 课程目标理解激励的概念和理论掌握提高员工满意度和绩效的策略7.2 教学内容激励的概念和理论员工满意度的影响因素提高员工满意度和绩效的策略7.3 教学方法讲授法：介绍激励的概念和理论互动讨论法：引导学生讨论员工满意度和绩效的关系案例分析法：分析具体案例，让学生了解提高员工满意度和绩效的实践方法7.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：激励与员工满意度概念的PPT案例材料：有关激励和员工满意度的案例7.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况第八章：领导力发展与变革管理8.1 课程目标理解领导力的本质和重要性掌握变革管理的原则和实践方法8.2 教学内容领导力的本质和重要性领导力发展的理论和模型变革管理的原则和实践方法8.3 教学方法讲授法：介绍领导力的本质和重要性小组讨论法：引导学生讨论领导力发展和变革管理的理论和实践案例分析法：分析具体案例，让学生了解领导力和变革管理的实际应用8.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：领导力发展与变革管理概念的PPT案例材料：有关领导力和变革管理的案例8.5 教学评估小组讨论表现：学生在小组讨论中的参与情况和表现第九章：团队建设与管理9.1 课程目标理解团队建设的重要性掌握团队管理的策略和方法9.2 教学内容团队建设的重要性团队角色的理论和识别团队管理的策略和方法9.3 教学方法讲授法：介绍团队建设的重要性角色扮演法：模拟团队情境，让学生练习团队管理策略讨论法：引导学生讨论团队角色的理论和识别9.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：团队建设与管理概念的PPT角色扮演材料：团队情境剧本9.5 教学评估角色扮演表现：学生在角色扮演中的表现第十章：跨文化组织行为10.1 课程目标理解文化对组织行为的影响掌握跨文化沟通和管理的原则10.2 教学内容文化对组织行为的影响跨文化沟通的障碍和策略跨文化管理的原理和实践10.3 教学方法讲授法：介绍文化对组织行为的影响互动讨论法：引导学生讨论跨文化沟通和管理的原则案例分析法：分析具体案例，让学生了解跨文化管理的实践方法10.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：跨文化组织行为概念的PPT案例材料：有关跨文化组织行为的案例10.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况第十一章：绩效评估与管理11.1 课程目标理解绩效评估的重要性掌握绩效管理的策略和方法11.2 教学内容绩效评估的概念和目的绩效管理的过程和策略绩效评估工具和技巧11.3 教学方法讲授法：介绍绩效评估的概念和目的案例分析法：分析具体案例，让学生了解绩效管理的实践方法角色扮演法：模拟绩效评估情境，让学生练习绩效评估技巧11.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：绩效评估与管理概念的PPT案例材料：有关绩效评估的案例角色扮演材料：绩效评估情境剧本11.5 教学评估角色扮演表现：学生在角色扮演中的表现第十二章：人力资源管理与组织行为12.1 课程目标理解人力资源管理的重要性掌握人力资源管理策略和组织行为的关系12.2 教学内容人力资源管理概念和过程人力资源管理与组织行为的关系人力资源管理策略和实践12.3 教学方法讲授法：介绍人力资源管理的概念和过程互动讨论法：引导学生讨论人力资源管理与组织行为的关系案例分析法：分析具体案例，让学生了解人力资源管理策略和实践12.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：人力资源管理与组织行为概念的PPT案例材料：有关人力资源管理与组织行为的案例12.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况第十三章：压力管理和工作生活平衡13.1 课程目标理解压力对组织行为的影响掌握压力管理和工作生活平衡的策略13.2 教学内容压力的概念和影响因素压力管理的策略和方法工作生活平衡的重要性和管理方法13.3 教学方法讲授法：介绍压力的概念和影响因素互动讨论法：引导学生讨论压力管理和工作生活平衡的策略案例分析法：分析具体案例，让学生了解压力管理和工作生活平衡的实践方法13.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：压力管理和工作生活平衡概念的PPT案例材料：有关压力管理和工作生活平衡的案例13.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况第十四章：组织伦理和社会责任14.1 课程目标理解组织伦理的重要性掌握组织伦理和社会责任的原则和实践14.2 教学内容组织伦理的概念和原则组织伦理和社会责任的关系组织伦理实践和挑战14.3 教学方法讲授法：介绍组织伦理的概念和原则互动讨论法：引导学生讨论组织伦理和社会责任的关系案例分析法：分析具体案例，让学生了解组织伦理实践和挑战14.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：组织伦理和社会责任概念的PPT案例材料：有关组织伦理和社会责任的案例14.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况第十五章：未来趋势与组织行为15.1 课程目标理解组织行为学的未来趋势掌握适应未来趋势的策略和方法15.2 教学内容组织行为学的未来趋势技术对组织行为的影响适应未来趋势的策略和方法15.3 教学方法讲授法：介绍组织行为学的未来趋势互动讨论法：引导学生讨论技术对组织行为的影响案例分析法：分析具体案例，让学生了解适应未来趋势的实践方法15.4 教学资源教材：《组织行为学导论》课件：未来趋势与组织行为概念的PPT案例材料：有关适应未来趋势的案例15.5 教学评估课堂参与度：学生参与讨论和重点和难点解析本文教案为《组织行为学》公开课的教学设计，涵盖了组织行为学的简介、个体行为、群体行为、组织结构与文化、组织变革与发展、冲突与谈判、激励与员工满意、领导力发展与变革管理、团队建设与管理、跨文化组织行为、绩效评估与管理、人力资源管理与组织行为、压力管理和工作生活平衡、组织伦理和社会责任以及未来趋势与组织行为等十五个章节。
《组织行为学》教案(公开课)
《组织行为学》教案（公开课）第一章：组织行为学导论1.1 课程介绍解释组织行为学的定义和研究范围强调组织行为学在现代企业管理中的重要性1.2 组织行为学的历史与发展介绍组织行为学的起源和发展过程分析组织行为学的重要里程碑和贡献者1.3 组织行为学的研究方法和理论框架解释定性研究和定量研究的特点和应用介绍组织行为学的主要理论和模型第二章：个体行为与心理2.1 个体行为的基础探讨个体的心理过程和行为动机分析个体行为的影响因素，如性格、价值观和态度2.2 心理契约与员工满意度解释心理契约的概念和作用探讨员工满意度的影响因素和其对组织绩效的关系2.3 个性与领导力分析个性对领导风格的影响介绍不同领导理论，如特质理论、行为理论和情境理论第三章：群体行为与团队动力学3.1 群体行为的基础探讨群体的定义和特征分析群体行为的影响因素，如群体规范和凝聚力3.2 团队动力学解释团队的定义和特点探讨团队建设、团队领导和团队效能的影响因素3.3 冲突与谈判分析冲突的起源和影响介绍冲突解决和谈判的策略和方法第四章：组织结构与设计4.1 组织结构的基础解释组织结构的定义和类型探讨组织结构的影响因素，如组织规模和组织战略4.2 组织设计的原则和方法介绍组织设计的原则，如部门化和分工探讨组织设计的步骤和方法，如组织诊断和组织重构4.3 组织变革与管理分析组织变革的原因和动力介绍组织变革的策略和管理方法第五章：组织文化与社会责任5.1 组织文化的概念和作用解释组织文化的定义和特征探讨组织文化对组织行为和组织绩效的影响5.2 组织社会责任的基础介绍组织社会责任的定义和重要性分析组织社会责任的主要领域，如环境责任、员工关怀和社会贡献5.3 组织声誉和形象管理探讨组织声誉和形象的构成要素介绍组织声誉和形象管理的策略和方法第六章：动机与激励理论6.1 动机与激励的概念解释动机的定义和类型探讨激励的概念和作用6.2 内容理论介绍马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论等经典内容理论分析内容理论在组织行为中的应用6.3 过程理论解释期望理论、公平理论等过程理论探讨过程理论在激励员工中的应用和效果第七章：沟通与信息传递7.1 沟通的概念与过程解释沟通的定义和重要性探讨沟通的过程和模型7.2 沟通风格与技巧介绍不同沟通风格的特点和适用情境探讨有效沟通的技巧和方法7.3 网络沟通与社交媒体分析网络沟通和社交媒体在组织行为中的影响和作用探讨组织如何应对网络沟通和社交媒体的挑战第八章：权力与政治8.1 权力与政治的概念解释权力的定义和类型探讨政治在组织中的定义和表现8.2 权力与政治的影响分析权力与政治对组织行为和组织决策的影响探讨权力与政治的正面和负面影响8.3 应对权力与政治的策略介绍如何识别和应对组织中的权力斗争和政治行为探讨建立公正和透明组织文化的方法第九章：员工关系与人力资源管理9.1 员工关系的基础解释员工关系的定义和重要性探讨员工关系的类型和影响因素9.2 人力资源管理的原则与实践介绍人力资源管理的基本原则和实践领域，如招聘、培训和绩效管理分析人力资源管理对组织行为的影响和作用9.3 冲突解决与员工参与探讨冲突解决的策略和方法分析员工参与和员工自治对组织行为和组织绩效的影响第十章：组织效能与绩效评估10.1 组织效能的概念与评估解释组织效能的定义和重要性探讨组织效能的评估方法和指标10.2 绩效评估的原则与方法介绍绩效评估的定义和目的探讨绩效评估的原则和方法，如目标管理法和平衡计分卡10.3 组织改进与持续发展分析组织改进的必要性和挑战探讨组织如何实现持续发展和提高组织效能的策略和方法第十一章：跨文化组织行为11.1 文化差异与组织行为探讨文化差异对组织行为的影响分析文化适应性和跨文化沟通的重要性11.2 跨文化管理策略介绍跨文化管理的概念和挑战探讨跨文化管理策略，包括文化敏感性培训和多元文化团队建设11.3 全球化的组织行为分析全球化对组织行为的影响探讨全球化背景下的组织行为管理和领导挑战第十二章：变革领导与创新管理12.1 变革领导的概念与作用解释变革领导的定义和特点探讨变革领导在组织变革和创新中的重要性12.2 创新管理的原则与实践介绍创新管理的概念和原则探讨创新管理的实践方法，包括创新思维和团队创造力培养12.3 组织创新与创业精神分析组织创新和创业精神的关系探讨如何培养组织内部的创业文化和创新氛围第十三章：压力管理和工作生活平衡13.1 压力与健康的关系探讨压力对个体健康和组织绩效的影响分析压力管理和应对策略的重要性13.2 工作生活平衡的重要性解释工作生活平衡的概念和好处探讨实现工作生活平衡的策略和方法13.3 组织在压力管理和工作生活平衡中的角色分析组织在压力管理和工作生活平衡中的责任和作用探讨组织支持和干预措施对员工福祉和组织效能的影响第十四章：伦理与道德决策14.1 伦理与道德的概念解释伦理和道德的定义和区别探讨伦理和道德在组织行为中的重要性14.2 道德决策的原则与方法介绍道德决策的模型和原则探讨道德决策的方法和技巧，包括后果主义、义务论和美德伦理学14.3 组织伦理与文化分析组织伦理文化的构成和影响因素探讨如何建立和维护组织伦理文化，以及其对组织声誉和绩效的影响第十五章：未来趋势与挑战15.1 组织行为学的未来趋势探讨技术进步、全球化和社会变革对组织行为学的影响分析未来组织行为学的研究方向和热点问题15.2 应对未来挑战的策略探讨组织如何应对快速变化的环境和挑战分析适应性领导、持续学习和组织创新在应对未来挑战中的作用15.3 毕业设计与研究项目建议给出毕业设计和研究项目的建议，包括研究主题、方法和资源利用鼓励学生积极参与组织行为学的研究和实践，为未来的职业生涯做好准备重点和难点解析第一章：组织行为学导论重点：组织行为学的定义、研究范围和重要性。
《组织行为学教案》
《组织行为学教案》教案章节：第一章组织行为学导论教学目标：1. 理解组织行为学的概念和重要性。
2. 掌握组织行为学的研究内容和范围。
3. 了解组织行为学的历史和发展。
教学内容：1. 组织行为学的定义：组织行为学是研究个体、群体在组织中的行为规律和心理过程的学科。
2. 组织行为学的重要性：组织行为学对于提高组织效能、促进组织发展和解决组织问题具有重要意义。
3. 组织行为学的研究内容：组织行为学主要包括个体行为、群体行为、组织结构和组织文化等方面的研究。
4. 组织行为学的历史和发展：组织行为学起源于20世纪初，随着组织管理的发展和心理学、社会学等相关学科的融合，组织行为学逐渐成为一门独立的学科。
教学活动：1. 导入：通过引入实际组织中的案例，引发学生对组织行为学的兴趣和思考。
2. 讲解：教师详细讲解组织行为学的定义、重要性、研究内容和历史发展。
3. 讨论：学生分组讨论组织行为学在实际组织中的应用和意义。
4. 总结：教师总结组织行为学的主要内容和研究方向。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极性和发言情况。
2. 理解测试：通过课后作业或者小测验，检验学生对组织行为学概念和内容的理解程度。
教案章节：第二章组织个体行为教学目标：1. 理解个体行为的概念和特点。
2. 掌握个体行为的影响因素。
3. 了解个体行为在组织中的作用和管理策略。
教学内容：1. 个体行为的概念：个体行为是指组织中单个员工的行为和表现。
2. 个体行为的特点：个体行为具有目的性、计划性、多样性、可塑性等特点。
3. 个体行为的影响因素：个体行为受到个人特征、环境因素和组织因素等多方面因素的影响。
4. 个体行为在组织中的作用：个体行为对组织效能、组织文化和组织绩效等方面产生重要影响。
5. 个体行为的管理策略：通过激励、培训、沟通等方式，促进个体行为的积极表现和调整。
教学活动：1. 导入：通过引入个体行为在组织中的案例，引发学生对个体行为的关注和思考。
《组织行为学》教案(公开课)
《组织行为学》教案（公开课）章节一：组织行为学简介1. 理解组织行为学的概念和重要性2. 掌握组织行为学的研究对象和内容3. 了解组织行为学的发展历程教学方法：讲授：介绍组织行为学的概念、研究对象和发展历程案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解组织行为学的应用章节二：个体行为分析1. 掌握个体行为的概念和特点2. 了解个体行为的动机和激励机制3. 学习个体行为的影响因素和调控方法教学方法：讲授：讲解个体行为的概念、动机和影响因素小组讨论：讨论个体行为的调控方法，分享实际经验章节三：群体行为分析1. 理解群体行为的概念和特点2. 学习群体行为的动力和冲突管理3. 掌握群体行为的组织和调控方法教学方法：讲授：介绍群体行为的概念、动力和冲突管理角色扮演：模拟群体行为的情景，让学生亲身参与和体验章节四：组织结构与组织文化1. 了解组织结构的概念和类型2. 掌握组织结构的优化和设计方法3. 学习组织文化的概念和作用4. 探讨组织文化的发展和传承策略教学方法：讲授：讲解组织结构的概念、类型和组织文化的概念、作用小组讨论：讨论组织结构的优化和设计方法，分享实际经验章节五：领导与领导力1. 理解领导的概念和作用2. 学习领导理论和领导风格3. 掌握领导力的培养和提升方法教学方法：讲授：介绍领导的概念、领导理论和领导风格案例分析：分析实际领导案例，让学生更好地理解领导力的培养和提升方法六、沟通与冲突解决1. 理解沟通的概念和过程2. 学习有效沟通的技巧和策略3. 掌握冲突的类型和成因4. 探讨冲突解决的途径和方法教学方法：讲授：讲解沟通的概念和过程，以及冲突的类型和成因角色扮演：模拟沟通和冲突情景，让学生亲身参与和体验小组讨论：讨论冲突解决的途径和方法，分享实际经验七、团队合作与团队管理1. 理解团队合作的意义和价值2. 学习团队合作的原则和技巧3. 掌握团队管理的方法和策略4. 探讨团队效能的提升和团队发展的瓶颈教学方法：讲授：介绍团队合作的意义、原则和技巧，以及团队管理的方法和策略小组讨论：讨论团队效能的提升和团队发展的瓶颈，分享实际经验团队实践：分组进行团队合作实践，让学生亲身体验和应用所学知识八、组织变革与组织发展1. 理解组织变革的概念和原因2. 学习组织变革的策略和步骤3. 掌握组织发展的概念和阶段4. 探讨组织变革和组织发展的挑战和机遇教学方法：讲授：讲解组织变革的概念、原因和策略，以及组织发展的概念和阶段案例分析：分析实际组织变革和组织发展的案例，让学生更好地理解变革和发展过程小组讨论：讨论组织变革和组织发展的挑战和机遇，分享实际经验九、人力资源管理1. 理解人力资源管理的概念和重要性2. 学习人力资源选拔、培训和评估的方法和技巧3. 掌握员工激励和福利管理的策略和实践4. 探讨人力资源管理的挑战和趋势教学方法：讲授：讲解人力资源管理的概念和重要性，以及人力资源选拔、培训和评估的方法和技巧小组讨论：讨论员工激励和福利管理的策略和实践，分享实际经验案例分析：分析实际人力资源管理的案例，让学生更好地理解人力资源管理的实践和挑战十、伦理和社会责任1. 理解组织行为学中的伦理问题和社会责任2. 学习伦理决策的原则和方法3. 掌握组织如何履行社会责任和推动可持续发展4. 探讨伦理和社会责任在组织行为学中的应用和挑战教学方法：讲授：讲解组织行为学中的伦理问题和社会责任，以及伦理决策的原则和方法小组讨论：讨论组织如何履行社会责任和推动可持续发展，分享实际经验案例分析：分析实际伦理和社会责任的案例，让学生更好地理解伦理和社会责任在组织行为学中的应用和挑战十一、决策与问题解决1. 理解决策的概念和过程2. 学习决策制定的技巧和策略3. 掌握问题解决的步骤和方法4. 探讨决策与问题解决在组织行为学中的应用和挑战教学方法：讲授：讲解决策的概念和过程，以及问题解决的步骤和方法小组讨论：讨论决策与问题解决在组织行为学中的应用和挑战，分享实际经验案例分析：分析实际决策与问题解决的案例，让学生更好地理解其在组织行为学中的应用十二、压力管理和工作生活平衡1. 理解压力的概念和影响2. 学习压力管理的技巧和策略3. 掌握工作生活平衡的重要性及其实现方法4. 探讨压力管理和工作生活平衡在组织行为学中的应用和挑战教学方法：讲授：讲解压力的概念和影响，以及压力管理的技巧和策略小组讨论：讨论工作生活平衡的重要性及其实现方法，分享实际经验案例分析：分析实际压力管理和工作生活平衡的案例，让学生更好地理解其在组织行为学中的应用十三、组织战略与组织行为1. 理解组织战略的概念和过程2. 学习组织战略制定的方法和步骤3. 掌握组织战略与组织行为的关系4. 探讨组织战略在组织行为学中的应用和挑战教学方法：讲授：讲解组织战略的概念和过程，以及组织战略与组织行为的关系小组讨论：讨论组织战略在组织行为学中的应用和挑战，分享实际经验案例分析：分析实际组织战略的案例，让学生更好地理解组织战略在组织行为学中的应用十四、全球化和文化多样性1. 理解全球化的概念和影响2. 学习文化多样性的重要性和管理方法3. 掌握全球化背景下的组织行为学挑战和机遇4. 探讨全球化和文化多样性在组织行为学中的应用和挑战教学方法：讲授：讲解全球化的概念和影响，以及文化多样性的重要性和管理方法小组讨论：讨论全球化背景下的组织行为学挑战和机遇，分享实际经验案例分析：分析实际全球化和文化多样性的案例，让学生更好地理解其在组织行为学中的应用十五、未来展望与趋势1. 理解组织行为学的未来发展趋势2. 学习新兴的组织行为学理论和方法3. 掌握组织行为学在实践中的应用和创新4. 探讨组织行为学面临的挑战和未来发展前景教学方法：讲授：讲解组织行为学的未来发展趋势，以及新兴的组织行为学理论和方法小组讨论：讨论组织行为学在实践中的应用和创新，分享实际经验案例分析：分析实际组织行为学的案例，让学生更好地理解组织行为学的挑战和未来发展前景重点和难点解析一、组织行为学简介重点：组织行为学的概念、研究对象和发展历程。
组织行为学原始教案
组织行为学原始教案一、教学目标：1.了解组织行为学的概念和重要性。
2.掌握组织行为学的基本理论和模型。
3.理解组织行为学在实际管理中的应用。
4.培养学生的团队合作和领导才能。
二、教学重点与难点：1.组织行为学的基本理论和模型。
2.组织行为学在实际管理中的应用。
三、教学内容：1.组织行为学的概念和重要性（200字）。
1.1组织行为学的定义。
1.2组织行为学的作用和意义。
2.组织行为学的基本理论和模型（400字）。
2.1动机理论。
2.1.1马斯洛的需求层次理论。
2.1.2埃尔德弗斯的双因素理论。
2.2领导理论。
2.2.1克里斯托弗·阿格尔的领导者—成员交换理论。
2.2.2弗雷德里克·赫茨伯格和约翰·马尔顿的双因素理论。
2.3沟通理论。
2.3.1劳埃德·比特的传播模型。
2.3.2夏洛特·夏尔的沟通网络理论。
3.组织行为学在实际管理中的应用（400字）。
3.1组织文化。
3.1.1组织文化的特点和作用。
3.1.2组织文化的塑造和传播。
3.2组织变革。
3.2.1组织变革的类型和过程。
3.2.2组织变革的成功因素。
3.3管理决策。
3.3.1管理决策的类型和过程。
3.3.2管理决策的方法和技巧。
四、教学方法：1.理论讲述：通过讲解组织行为学的概念、理论和模型，使学生了解其核心内容和应用。
2.实例分析：通过分析实际案例，让学生运用组织行为学的理论和模型解决问题。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们就组织行为学的相关问题展开讨论和研究。
4.案例研究：学生自主研究并分析实际组织行为案例，提出解决方案。
五、教学评价：1.课后作业：布置相关理论和案例分析的书面作业，以检验学生对组织行为学的掌握程度。
2.学生互评：组织学生进行小组或个人展示，并互相评价和提出改进建议。
3.课堂测验：通过课堂测验测试学生对组织行为学的理论和模型的理解程度。
六、教学资源：1.教材：组织行为学教材。
《组织行为学》教案
3 组织 组织行为学也把整个组织作为研究对象;而不仅 是把重点放在组织中的个体和群体上 这种宏观方法
是把重点放在社会学规律的理论和概念上 研究者力
求理解组织结构和组织设计如何影响组织效率和气 氛;如何影响有效沟通和信息传递;认识组织与环境之 间的关系及其影响;认识组织变革和发展的规律;从而 尽可能提高组织的有效性;改进组织气氛
1亚当·斯密Adam Smith：国富论劳动分工工 作专门化
2查尔斯·巴比奇Charles Babage：论机器和制 造业的经济
3罗伯特·欧文Robert Owen：工厂制度贬低了 工人的利益
2 古典理论时代1900—1930年代中期
3 行为学派时代
1人事办公室的诞生：
1900年;B F Goodrich成立了雇用事务部；1902 年;国家现金注册NCRC建立了第一个职能全 面的劳动部门其主要职责是：工资管理 处理 矛盾 改善雇佣和工作环境 改进卫生条件 保管 记录 促进工人发展等
个层面都表现出独特的观念并产生了对组织本 质和功能自身的见解
1 个体 探讨组织行为的一个有效的方法：就是 从单个组织成员的角度出发 这种研究组织行
为学的方法把重点放在心理学的发展理论和 解释的规律上;这些发展理论和解释是关于个 体行为以及他们对不同的组织政策 实践和过 程的反应 在这种研究方法中;以心理学为基础 的有关人性 需要 动机和激励等方面的理论是 用来说明单个组织成员的行为和绩效的 对诸 如价值观 知觉 态度 个性 意志和情感这些因 素也予以考虑;并对他们在工作中的个体行为 与绩效的影响进行研究
2 群体 如果要完成组织目标;组织成员就必须在 工作中合作并协调他们的活动 人们在一起工 作的常规方式是小组 部门 委员会这些组织形 式 因此;在组织行为学中;一个可选择的富有成 效的方法是分析工作群体的功能
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[美]弗雷德·鲁森斯《组织行为学》（第七版）人民邮电出版社
[英]D·赫尔雷戈尔等《组织行为学》（第九版）华东师范大学出版社
小
结
课程名称
组织行为学
课题
第三节如何提高激励水平
授课时数
3
教学方法
以课堂讲授为主
目的
1、掌握进行有效激励的手段和方法。
教
学
过
程
第三节如何提高激励水平
一、进行有效激励的要求
小
结
课程名称
组织行为学
课题
第三节群体决策
第四节群体中的人际关系
授课时数
3
教学方法
以课堂讲授为主
目的
1、掌握群体决策中存在的问题及群体决策的方法。
2、掌握人际交往的原则。
教
学
过
程
第三节群体决策
一、如何把个人的择优选择变成集体决策
二、群体决策中存在的问题
在群体决策中应避免两种不良倾向：
（一）“冒险转移”现象
１、规模
２、参与
３、直线机构和参谋机构
４、奖酬制度
５、资源相依性
６、权力
（三）个人行为因素
三、减少冲突的策略
（一）设置超级目标
（二）采取行政手段
（三）处理冲突的二维模式
四、引起冲突的策略
（一）委任态度开明的管理者
（二）鼓励竞争
（三）重新编组
第六节群体之间的行为
第七节 信息沟通
第八节 团队建设
思考题
重点：群体冲突的来源及冲突的处理的方式
2、组织行为学的性质与特点是什么
参考文献
[美]弗雷德·鲁森斯《组织行为学》（第七版）人民邮电出版社
[英]D·赫尔雷戈尔等《组织行为学》（第九版）华东师范大学出版社
小
结
课程名称
组织行为学
课题
第三节组织行为学的研究方法
授课时数
3
教学方法
以课堂讲授为主
目的
掌握组织行为学的基本研究方法。
教
学
过
程
第三节组织行为学的研究方法
参考文献
[美]弗雷德·鲁森斯《组织行为学》（第七版）人民邮电出版社
[英]D·赫尔雷戈尔等《组织行为学》（第九版）华东师范大学出版社
小
结
课程名称
组织行为学
课题
第四节 知觉与行为
第五节 价值观、态度与行为
授课时数
3
教学方法
以课堂讲授为主
目的
1、掌握知觉对行为的影响方式。
2、掌握价值观与态度对行为的影响方式。
（二）“小集团思想”
三、群体决策的方法
（一）头脑风暴法
（二）德尔菲法
（三）提喻法（哥顿法）
（四）方案前提分析法
（五）非交往型程序化决策术
第四节群体中的人际关系
一、群体中人际关系的一般问题
二、人际关系的确立和发展
三、管理系统中的人际关系
四、人际交往的原则
（一）平等原则
（二）互利原则
（三）信用原则
（四）相容原则
（一）奖励组织所需要的行为
（二）善于发现和利用差别
（三）掌握好激励的时间和力度
（四）激励时要因人制宜
（五）系统设计激励策略体系
二、激励的手段和方法
（一）思想政治工作
（二）奖惩
（三）工作设计
（四）职工参加管理
（五）培训激励
（六）榜样激励
重点难点思考题
重点：激励的手段和方法
难点：进行有效激励的要求
思考题：进行有效激励的要求有哪些
三、组织设计的权变因素
四、组织结构设计
重点难点思考题
重点：组织理论
难点：组织设计的权变因素
思考题：1、组织设计的权变因素有几个分别是什么
参考文献
[美]弗雷德·鲁森斯《组织行为学》（第七版）人民邮电出版社
[英]D·赫尔雷戈尔等《组织行为学》（第九版）华东师范大学出版社
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结
课程名称
组织行为学
课题
第三节工作设计
三、科学地运用领导艺术
重点难点思考题
重点：领导权变理论
难点：科学地运用领导艺术
思考题：如何理解“领导是一门艺术”
参考文献
[美]弗雷德·鲁森斯《组织行为学》（第七版）人民邮电出版社
[英]D·赫尔雷戈尔等《组织行为学》（第九版）华东师范大学出版社
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课程名称
组织行为学
课题
第六章组织行为
授课时数
3
教学方法
一、科学的研究方法应遵循的基本原则
（一）研究程序的公开性
（二）收集资料的客观性
（三）观察与实验条件的可控性
（四）分析方法的系统性
二、模型
（一）模型的概念
（二）模型的分类
（三）模型的结构
一、行为变量的测量
(一)量表
(二)变量的处理方式
(三)测量的信度与效度
四、组织行为学研究的具体方法
（一）观察法
（二）调查法
四、两维理论
（一）领导行为四分图理论
（二）管理方格图理论
（三）ＰＭ型领导模式
思考题
重点：相关的领导理论
难点：领导者的行为理论
思考题：1、利克特的管理系统理论说的是什么
2、两维理论的内容包括哪些
参考文献
[美]弗雷德·鲁森斯《组织行为学》（第七版）人民邮电出版社
[英]D·赫尔雷戈尔等《组织行为学》（第九版）华东师范大学出版社
五、人际关系的测量—社会测量方法
六、改善人际关系的途径思考题 Nhomakorabea重点：人际交往的原则
难点：群体决策中存在的问题
思考题：1、人际交往的原则有哪些
2、群体决策中存在的问题
参考文献
[美]弗雷德·鲁森斯《组织行为学》（第七版）人民邮电出版社
[英]D·赫尔雷戈尔等《组织行为学》（第九版）华东师范大学出版社
小
结
课程名称
参考文献
[美]弗雷德·鲁森斯《组织行为学》（第七版）人民邮电出版社
[英]D·赫尔雷戈尔等《组织行为学》（第九版）华东师范大学出版社
小
结
课程名称
组织行为学
课题
第四章群体行为
授课时数
3
教学方法
以课堂讲授为主
目的
1、了解群体的概念及群体的发展阶段。
2、掌握个人与群体之间的关系。
教
学
过
程
第一节群体行为的一般问题
组织行为学教案
课程名称
组织行为学
课题
组织行为学的研究对象与学科性质
授课时数
3
教学方法
以课堂讲授为主
目的
1、重点掌握组织行为学的概念、组织行为学的学科性质和主要理论来源，
2、了解组织行为学的发展状况。
教
学
过
程
第一节组织行为学的研究对象与学科性质
一、组织行为学的概念
二、组织行为学的性质与特点
（一）边缘性、综合性
小
结
课程名称
组织行为学
课题
第四节关于人性假设的研究
授课时数
3
教学方法
以课堂讲授为主
目的
1、了解人性假设的主要观点。
教
学
过
程
第四节关于人性假设的研究
一、以人为中心的管理
二、人性的假设
（一）理性－经济人的假设
（二）社会人的假设
（三）自我实现人性的假设
（四）复杂人性的假设
三、对人性假设理论的分析
重点难点思考题
2、掌握领导的有关理论。
教
学
过
程
第一节领导的概念与领导工作的作用
一、领导的概念
二、领导的实质
三、构成领导的要素
四、领导的作用
第二节领导者的素质论
一、对伟人论的否定
二、国外对领导者素质的研究
三、我国对领导者素质的研究
第三节领导者的行为理论
一、专制、民主和放任的领导方式
二、领导的连续统一体理论
三、利克特的管理系统理论
重点：经济人 社会人 自我实现的人 复杂人
难点：自我实现的人
思考题：1、与各种人性假设相对应的管理阶段各是什么
参考文献
[美]弗雷德·鲁森斯《组织行为学》（第七版）人民邮电出版社
[英]D·赫尔雷戈尔等《组织行为学》（第九版）华东师范大学出版社
小
结
课程名称
组织行为学
课题
第二章个体行为
授课时数
3
教学方法
以课堂讲授为主
组织行为学
课题
第五节群体冲突 第六节群体之间的行为
第七节 信息沟通 第八节 团队建设
授课时数
3
教学方法
以课堂讲授为主
目的
1、分析群体冲突的来源及冲突的处理的方式
2、理解团队建设的意义和方法。
教
学
过
程
第五节群体冲突
一、群体冲突的性质
（一）冲突和竞争
（二）冲突观念的转变
二、冲突的来源
（一）沟通因素
（二）结构因素
（三）成就需要激励理论
二、过程型激励理论
（一）弗鲁姆的期望理论
（二）波特和劳勒的期望模式
（三）公平理论
三、行为改造型激励理论
（一）强化理论
（二）归因理论
（三）挫折理论
四、综合激励模式
思考题
重点：需要层次论
难点：过程型激励理论
思考题：1、马斯洛的需要层次理论的主要内容包括哪些
2、公平理论的主要内容是什么为什么会“端起碗来吃肉，放下筷子骂娘”
第四节工作压力
授课时数
3
（三）实验法