幼儿园小班教学活动 泥工：小蜗牛
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》教学目标：1.培养幼儿观察、模仿和创造的能力。
2.培养幼儿对物体形态的认知和再创造能力。
3.培养幼儿良好的集体合作意识和沟通能力。
4.激发幼儿对美的兴趣和创造力。
教学重点：1.学会使用泥巴的基本形态和造型方法。
2.通过观察和模仿的方式，完成泥工小蜗牛的制作。
教学难点：通过观察和模仿的方式，发挥幼儿自由创造的能力，完成泥工小蜗牛的制作。
教学准备：1.泥巴、颜料、水杯、画纸等。
2.中性的背景音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师放一段悠扬的音乐，引导幼儿集中注意力。
2.教师介绍本节课的主题：“今天我们要学习制作一个小蜗牛，我们将使用泥巴来塑造小蜗牛的形状，然后用颜料涂抹上颜色。
”3.教师问：“大家知道蜗牛长什么样吗？”鼓励幼儿发言并进行简单的描述。
二、展示与讨论（10分钟）1.教师向幼儿展示已经制作好的泥工小蜗牛，并让幼儿观察、揣摩。
2.教师引导幼儿讨论小蜗牛的特点：有软壳、两只触角、蜗牛壳的形状等。
三、实际操作（30分钟）1.教师向幼儿讲解制作步骤：a.幼儿在画纸上描绘出小蜗牛的轮廓形状，可以辅助使用一个模具，如半个橙子。
b.幼儿取适量的泥巴，根据轮廓形状塑造出小蜗牛的形状，注意表现出软壳等特点。
c.幼儿用切割工具或者牙签插入蜗牛头部，制作触角的样子。
d.幼儿用切割工具在小蜗牛背部刻画出蜗牛壳的纹理。
e.幼儿用颜料涂抹在小蜗牛的身体上，可以根据自己的喜好选择颜色和花纹。
2.教师逐个辅助幼儿完成制作过程，并及时夸赞和鼓励他们。
四、展示与分享（10分钟）1.教师将所有幼儿制作好的小蜗牛展示在课堂上，让幼儿互相欣赏和交流。
2.鼓励幼儿分享自己的制作心得和经验。
五、总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
2.教师提问：“小蜗牛是不是一个很好玩的动物？你们还想制作其他的动物吗？可以尝试用泥巴来制作其他动物，如大象、小猫等。
”鼓励幼儿进一步发挥创造力。
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思（5篇）
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受泥工活动的乐趣，学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛，激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感，快来看看幼儿园中班美术泥工活动《小蜗牛》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
【活动准备】橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。
【活动过程】1、看课件，引起幼儿兴趣——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
——“小朋友还有不同的想法吗？”——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。
——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）2、示范讲解——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。
那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！4、幼儿操作——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。
（配班教师分发橡皮泥）——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
小班泥工：小蜗牛(教案)
小班泥工：小蜗牛(教案)教学目标1.认识蜗牛的外形特征2.通过手工制作认识蜗牛的生活习性和生存环境3.发展幼儿动手能力和观察力，培养幼儿想象力和创造力教学准备1.泥巴、黄沙、玉米粒、小石子、干花等材料2.班级手工用品，如剪刀、喷枪、颜色水彩笔、印章等3.贴吧、胶水、画笔等辅助工具教学流程时间教学内容教学形式10分钟蜗牛介绍谈话交流20分钟制作小蜗牛手工制作10分钟介绍蜗牛生活环境谈话交流20分钟制作蜗牛住处手工制作10分钟完成展示展示汇报蜗牛介绍教师可以通过展示图片或者实物，让幼儿认识蜗牛的外形特征，如蜗牛的壳子、触角、眼睛等等。
同时教师可以让孩子们互相分享有关蜗牛的有趣事实和知识，如：蜗牛为什么会缩进壳里？蜗牛每天要爬多远？等等。
制作小蜗牛1.准备班级手工材料，如黄沙、玉米粒、小石子等。
2.给孩子们发放泥巴，并指导他们用泥巴制作出蜗牛的壳子。
3.给孩子发放干花、小石子、等材料，指导他们给蜗牛的壳子贴上相应的装饰。
4.使用颜色水彩笔在蜗牛壳子上绘制花纹。
5.在蜗牛壳子上使用印章，印上不同的图案。
介绍蜗牛生活环境教师通过图片等媒介，让孩子们了解蜗牛的习性和生存环境，如蜗牛是陆生腹足类动物，能在陆地、水中、潮湿岩石上生存，有些是夜行动物等等。
制作蜗牛住处1.给孩子们发放泥巴，让他们自由发挥，制作出适合蜗牛的住所。
2.给孩子提供黄沙等材料，让他们在住所内建造小山丘，让孩子们可以在住所内放置造的蜗牛，并进行互动游戏。
完成展示孩子们在完成制作后，将自己的作品展示给其他同学观赏，也可以向其他好奇的孩子展示他们的新技能。
鼓励孩子们互相学习，发挥他们的想象和创造力。
教学反思1.欣赏听取了孩子们关于蜗牛的知识发言，深入开展对蜗牛外形和习性的认知探究；2.动手制作环节，让孩子们感受到了泥巴的多样性和制作的乐趣，同时也运用了工具如剪刀、木榔头、手工用品等，增强了手指的灵活性和心理素质；3.借助配套的Ppt和图片进行讲解，让孩子们对蜗牛生活环境等有更深刻的了解。
小班美术教案：小蜗牛(泥工)
小班美术教案：小蜗牛（泥工）活动目标：1.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
2.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
3.有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：经验准备：对蜗牛有了一定的认识教具准备：1.ppt 2.橡皮泥座位准备：先U型后小组活动过程：一、欣赏图片，了解特点。
过渡语：今天蜗牛宝宝来到了我们班里，让我们一起来看看蜗牛宝宝长的什么样的。
（1）讨论蜗牛的外形特征。
刚才我们看了好多蜗牛宝宝，它们长什么样的呢？”（2）观看其它材料制作成的蜗牛。
老师还带来了两幅特别的蜗牛，我们一起来看看它们是用什么做成的？二、教师示范，讲解注意。
过渡语：今天我们也要来做蜗牛，瞧，我们使用的什么材料？1.我们先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体。
“橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。
（蜗牛的身体一头大一头小）2.再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，做蜗牛的壳。
“橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，卷成蜗牛小贝壳”最后在头上做小蜗牛的触角。
（要卷得紧一点）三、幼儿操作，教师巡视1.提出要求这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、棉签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能往地上扔，不和别人争抢好吗？2.和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿3.重点帮助能力差的幼儿。
四、相互欣赏，总结交流。
幼儿送蜗牛宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感：这里是蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
幼儿园小班泥工活动教案反思《小蜗牛》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班泥工活动教案反思《小蜗牛》(三篇)目录：幼儿园小班泥工活动教案反思《小蜗牛》一幼儿园小班社会公开课教案反思《我爱妈妈》二幼儿园小班社会教案反思小鸟找家三幼儿园小班泥工活动教案反思《小蜗牛》一【活动目标】1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
(重难点)2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
【活动准备】1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。
2、背景图：蜗牛的家。
3、视频转换仪、( )电视机。
【活动过程】一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物?2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。
卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢?3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。
最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。
蜗牛就做好了。
二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。
1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿讨论并回答)2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。
(教师制作，带幼儿空手练习一次。
)三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。
提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。
1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗?2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。
【活动反思】在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头开始卷，要卷得紧一点，不然的话会松开的，还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小朋友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条;有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会;有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛教案：小班泥工活动：蜗牛一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班美术课程，具体章节为《捏泥活动》。
活动内容主要围绕蜗牛展开，通过观察蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然生物的观察能力，让幼儿了解蜗牛的外形特征。
2. 培养幼儿的动手能力，学会使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作出独特的蜗牛作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握使用泥工工具塑造蜗牛的基本技巧。
难点：引导幼儿观察蜗牛的特征，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、泥工工具（如泥板、刮刀、压泥棒等）。
学具：泥巴、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体形状、壳的纹路等。
引导幼儿分享自己对蜗牛的观察心得。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解蜗牛的基本结构，示范如何使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
步骤如下：（1）用泥巴揉成一个椭圆形，作为蜗牛的身体。
（2）用压泥棒在椭圆形上压出一条条螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
（3）用泥工工具在蜗牛身体两侧塑造出蜗牛的触角和足。
（4）用画笔在蜗牛身上添加细节，如眼睛、嘴巴等。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿自己动手制作蜗牛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的蜗牛作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计板书内容：蜗牛的制作步骤1. 揉泥巴成椭圆形，作为蜗牛的身体。
2. 压泥棒压出螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
3. 塑造蜗牛的触角和足。
4. 添加细节，如眼睛、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭要求：运用所学蜗牛制作技巧，为蜗牛找一个家。
可以是一个花园、一个池塘，或者是蜗牛的卧室、厨房等。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班手工活动《小蜗牛》，选自教材《幼儿园手工活动指导》第五章第二节。
通过学习，让幼儿掌握蜗牛的基本形态特征，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学会用手工材料制作蜗牛，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本形态特征，学会用手工材料制作蜗牛。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：每个幼儿准备一套手工材料。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态特征，如身体螺旋状、触角等。
3. 示范：教师示范制作蜗牛的过程，讲解制作方法。
4. 动手制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，自己动手制作蜗牛。
5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的蜗牛，大家互相评价，教师给予鼓励。
六、板书设计蜗牛基本形态特征：身体螺旋状、触角。
制作方法：剪、粘、折。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭（幼儿与家长共同完成）。
答案：幼儿与家长共同制作的蜗牛家庭，要求创意新颖，蜗牛形态各异。
2. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性。
答案：幼儿观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性，如活动时间、喜欢吃什么等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的兴趣较高，大部分幼儿能掌握蜗牛的基本形态特征，并在动手制作过程中发挥自己的想象力。
但在合作环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步培养合作意识。
2. 拓展延伸：下一节手工活动，可以尝试让幼儿制作其他动物，如小鸟、小鱼等，进一步提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家与家长共同完成手工制作，增进亲子关系。
小班美术教案：小蜗牛(泥工)
一、教学目标：1. 了解蜗牛的生活习性及其特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习用橡皮泥进行捏制，发展幼儿的手工制作技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 认识蜗牛：让幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 泥工技巧：学习用橡皮泥进行捏制，掌握基本的泥工手法。
3. 创作蜗牛：引导幼儿发挥想象，用橡皮泥捏制自己喜欢的蜗牛形象。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、橡皮泥、泥工工具、实例作品。
2. 材料：彩色橡皮泥、泥工板、剪刀、牙签等。
四、教学过程：1. 导入：通过蜗牛图片，引起幼儿对蜗牛的兴趣，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性，让幼儿了解蜗牛的特点。
3. 示范：教师现场演示如何用橡皮泥捏制蜗牛，讲解泥工技巧。
4. 制作：幼儿动手捏制蜗牛，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿对蜗牛的认识程度：观察幼儿对蜗牛的了解，判断教学目标是否达到。
2. 幼儿的泥工技能：评价幼儿在制作过程中掌握泥工技巧的情况，鼓励幼儿发挥创意。
3. 幼儿的参与程度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与情况，以及与同伴的合作能力。
六、教学拓展：1. 蜗牛故事：讲述一个关于蜗牛的故事，让幼儿更加喜爱蜗牛，培养幼儿的倾听能力。
2. 蜗牛知识竞赛：组织一个小小的蜗牛知识竞赛，测试幼儿对蜗牛知识的掌握程度。
3. 蜗牛观察日记：鼓励幼儿课后观察蜗牛，并记录在日记中，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿复述蜗牛的特点和生活习性。
2. 总结幼儿在制作过程中的表现，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
3. 强调课后继续观察蜗牛，记录观察日记，巩固所学知识。
八、教学反思：1. 教师课后反思自己在教学过程中的表现，是否有清晰的讲解和示范。
2. 考虑幼儿在制作过程中的困难，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的制作技能。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》课题：《泥工—小蜗牛》
教学目标：
1. 让幼儿了解小蜗牛的形象特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学步骤：
引入：（5分钟）
1. 教师说：今天我们要学习一只特别可爱的小动物，你们猜猜看是什么？
2. 学生猜测动物的名字，并让他们描述一下这个动物的特点。
学习内容及方法：（15分钟）
1. 教师出示蜗牛的图片，让幼儿边看边讨论，发现它的特点。
2. 教师向幼儿介绍蜗牛的生活习性，引发幼儿的兴趣。
3. 教师引导幼儿观察不同蜗牛的外形特点，让他们感受蜗牛的美。
活动讨论：（10分钟）
1. 幼儿分组讨论并设计自己理想中的小蜗牛。
2. 幼儿向大家介绍自己设计的小蜗牛，讨论分享。
创作活动：（25分钟）
1. 教师给出泥巴和其他材料让幼儿制作小蜗牛的外形。
2. 幼儿根据自己设计的蜗牛形象，利用泥巴和其他材料进行创作。
3. 教师在创作过程中适时给予指导和帮助。
展示与分享：（5分钟）
1. 幼儿将自己的作品展示给大家，并进行简单的描述。
2. 幼儿之间互相欣赏和交流自己的作品。
总结：（5分钟）
1. 教师引导幼儿回顾本节课所学习的知识和完成的创作。
2. 教师提问：小蜗牛的外形和生活习性有什么特点？我们是怎么制作它的？
拓展活动：
1. 教师带领幼儿参观园内的花坛，观察和比较真实的小蜗牛。
2. 教师可以给幼儿准备泥塑小蜗牛的DIY材料，让幼儿在家中动手制作。
小班泥工小蜗牛出来了教案及反思
小班泥工小蜗牛出来了教案及反思篇一：《小班泥工小蜗牛出来了教案及反思》哎呀，小朋友们，你们知道吗？今天咱们要一起用神奇的泥巴做出超级可爱的小蜗牛！咱们先来看看做小蜗牛需要准备些啥。
那当然是五颜六色的彩泥啦，还有小小的工具刀，用来帮忙把彩泥变得更漂亮。
开始做啦！咱们先拿出一大块彩泥，把它搓成一个大大的圆球，这就像是小蜗牛圆滚滚的身体。
你们说，小蜗牛的身体是不是圆乎乎的呀？就像咱们吃的汤圆一样！然后呢，再拿出一小点彩泥，搓成细细长长的条，这是小蜗牛的触角，是不是很神奇？这触角就像两根小天线，接收着来自四面八方的信号。
接下来，给小蜗牛装上眼睛。
眼睛就像两颗亮晶晶的小珠子，一闪一闪的。
小朋友们想想，小蜗牛的眼睛是不是特别可爱，就像你们的眼睛一样明亮？做好了这些，咱们再给小蜗牛做一个漂亮的壳。
把彩泥搓成螺旋状，一层一层的，这壳就像一个小小的城堡，保护着小蜗牛。
你们说，小蜗牛住在这个壳里，是不是很安全？在做小蜗牛的过程中，小朋友们可积极啦！有的小朋友说：“老师，我要给小蜗牛做一个粉色的壳，它肯定喜欢。
”还有的小朋友说：“我要让我的小蜗牛触角长长的，能看到更远的地方。
”大家一边做一边讨论，教室里热闹极了！做完之后，咱们来看看大家的作品。
哇，每一只小蜗牛都有自己的特点，有的胖嘟嘟的，有的壳特别鲜艳。
这可都是小朋友们用心做出来的呀！反思一下这次的活动，我觉得真的太棒啦！小朋友们都能积极参与，发挥自己的想象力。
不过呢，也有一点点小问题。
比如说，有的小朋友在搓彩泥的时候，力气用得不太对，彩泥形状不太好看。
还有呀，大家在分享自己作品的时候，有点着急，没有把话说清楚。
但是没关系，咱们下次再做的时候，肯定会做得更好！这次的泥工活动，让小朋友们不仅锻炼了小手的灵活性，还发挥了想象力，真的是收获满满呢！我觉得呀，以后咱们还要多做这样有趣的活动，让小朋友们在快乐中学习，在学习中成长！篇二：《小班泥工小蜗牛出来了教案及反思》小朋友们，你们见过蜗牛吗？（哎呀，我猜你们一定见过！）今天呀，咱们就要用神奇的彩泥来做一只可爱的小蜗牛！活动目标：首先，咱们要让小朋友们学会用搓、卷、捏等方法来制作小蜗牛。
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思一、活动背景在幼儿园中班，美术泥工活动可以培养幼儿动手能力、想象能力和创造力，还可以促进幼儿的艺术审美能力。
本次活动主题为《小蜗牛》，选用泥塑工艺制作仿生小蜗牛。
二、教学目标1.了解小蜗牛的形态特征，激活幼儿的想象力；2.学习泥塑基本手法，培养幼儿动手能力；3.体验创造的乐趣，提高幼儿的自信心和创意思维；4.培养幼儿的艺术欣赏能力，让幼儿能够欣赏自己和他人的作品。
三、教学步骤1. 了解小蜗牛的形态特征通过图片、绘本、模型等形式向幼儿展示小蜗牛的形态特征，引导幼儿观察和描述小蜗牛身体的不同部位，比如拐角、眼睛、触角、壳等。
并鼓励幼儿谈论小蜗牛的生活习惯和特点，让幼儿在交流中进一步了解和感受小蜗牛。
2. 制作泥塑小蜗牛材料准备：空白画纸、乳胶泥、彩色细沙、模具（可选）、筷子、小刀、植物油、毛刷等。
制作步骤：1.分配乳胶泥，让幼儿把泥揉成长条状；2.把泥搓成小圆球状，作为蜗牛的身体；3.使用小刀或筷子在身体上拍上拐角、在头部上塑造眼睛和触角等特征，或者使用模具进行蜗牛壳的塑造；4.在蜗牛身体表面刷上植物油，用彩色细沙镶嵌成图案；5.将小蜗牛放在空白画纸上，画出蜗牛的背景和场景。
3. 活动反思本次活动通过对小蜗牛形态和特征的介绍，让幼儿进一步了解和感受小蜗牛的生活习惯和特点，激发了幼儿的想象力和创意思维，同时也促进了幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。
从教学效果上看，本次活动达到了预期教学目标。
在活动中，也反思到一些问题：1.幼儿在泥塑活动中，受困于时间、空间、工具等多方面的限制，可能会影响到幼儿发挥创造力和动手能力；2.在背景和场景的绘画上，幼儿的画面创意和技巧还有待提高，需要更多的示范和练习。
对于这些问题，我们需要进一步思考和加强措施，比如形成工作坊活动、增加工具和材料的使用、提供更多的绘画示范等方式能够帮助幼儿更好地参与创造性活动。
同时也要通过不断的反思和总结，让我们的教学和活动更加丰富、专业、有趣和有效。
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和特征。
2. 技能目标：通过捏、揉、压等动作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜗牛的基本形状和特征，能够动手制作出小蜗牛。
难点：通过捏、揉、压等动作，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、泥工工具、蜗牛图片、示范作品等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 讲解：教师讲解蜗牛的制作方法，包括捏、揉、压等动作。
3. 示范：教师现场示范制作小蜗牛的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿动手制作小蜗牛，教师巡回指导。
五、教学反思：六、教学评价：1. 幼儿的制作作品：观察幼儿制作的小蜗牛，是否符合蜗牛的特征，捏、揉、压等动作是否熟练。
2. 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，是否乐于创作和表达。
3. 幼儿的互动交流：观察幼儿在展示环节中是否愿意分享自己的作品，是否乐于欣赏他人的作品，并进行简单的交流。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 环境创设：可以将幼儿制作的小蜗牛作品装饰在活动室中，营造一个充满创意的环境。
八、教学修改：根据本次教学活动的反馈，教师可以在今后的教学中适当调整教学内容和方法。
例如，针对部分幼儿在捏、揉、压等动作上的困难，可以增加一些简单的练习，让幼儿在动手操作中逐渐掌握技巧。
教师还可以引入其他动物的制作，让幼儿在多样化的创作中提高动手能力和观察力。
九、教学反馈：教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学内容应用到生活中。
教师还可以通过观察幼儿在日常活动中的表现，了解幼儿对美术泥工活动的兴趣和掌握程度。
十、教学总结：本次教学活动以制作小蜗牛为主题，通过认识蜗牛、制作蜗牛的过程，培养了幼儿的动手能力、观察力和创造力。
幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛(四篇)目录幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛一幼儿园小班美术教案：下雪啦二幼儿园小班美术教案：会变得纸条三幼儿园小班美术教案：会变的纸条四幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛一1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。
活动准备：1、教师布置“蜗牛”生活场景。
2、蜗牛图片多幅。
3、陶泥人手一份。
活动过程:1、出示图片，引起幼儿的兴趣。
教师：你们看，这是什么？2、讨论、练习蜗牛的制作方法。
(1)教师：蜗牛长什么样子？我们可以怎样制作蜗牛呢？(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。
(3)教师：蜗牛平时生活在哪里？会干些什么？请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
●由于有了图片的加入，因此在此处教师没有进行示范，而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法，同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。
3、幼儿制作，教师指导。
鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。
4、活动评价。
幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中，互相评价。
教师作点评。
●评价环节，教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间，使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了起来。
这样容易激起幼儿自己讲述的欲望，有利于幼儿语言和交往能力的发展。
活动建议：☆区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”；在墙面张贴图片，供幼儿欣赏。
☆家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料，帮助幼儿了解其特征，扩展经验。
幼儿园小班美术教案：下雪啦二1、初步学习用放射状的线条画雪花。
2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。
活动准备1、背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。
2、白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张活动过程一、歌表演“小雪花”，引出课题。
二、放幻灯片，幼儿观察小雪花。
1、出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。
2、提问：小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？3、数数小雪花有几片花瓣。
幼儿园小班《小蜗牛》教案(精选14篇)
幼儿园小班《小蜗牛》教案〔精选14篇〕篇1：幼儿园小班《小蜗牛》教案幼儿园小班《小蜗牛》教案活动目的：1.用螺旋线画小蜗牛。
2.尝试坚持涂完一幅画面。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。
活动过程：一、律动导入，激发幼儿兴趣。
1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！〔幼儿开汽车出发〕2.老师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？二、老师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。
1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。
2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。
3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。
三、幼儿作画，老师指导。
1.鼓励幼儿大胆作画。
2.帮助才能弱的孩子画螺旋线。
3.提醒幼儿线和线之间分开一点。
4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。
鼓励个别幼儿坚持把画涂完。
四、点评：鼓励画的好的幼儿。
师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。
活动反思：在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的.方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比拟熟悉。
在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的间隔均等一些。
从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，根本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
篇2：幼儿园小班教案小蜗牛幼儿园小班教案小蜗牛活动目的：1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。
2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能区分音的上下，体验音乐带来的快乐。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》一、教学目标：1. 认识蜗牛，了解蜗牛的特征和生活习性。
2. 学习使用泥工工具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的特征和生活习性。
2. 泥工工具的使用方法。
3. 创作泥工蜗牛的过程。
三、教学准备：1. 蜗牛图片若干张。
2. 泥工工具（如泥板、泥刀、梳子等）。
3. 彩色泥巴。
4. 画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的特征，如身体形状、壳的特征、触角的形状等。
2. 讲解：讲解泥工工具的使用方法，示范如何用泥工工具创作蜗牛。
3. 实践：分发彩色泥巴，引导幼儿用泥工工具创作蜗牛。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示：将幼儿创作完成的蜗牛作品展示在画纸上，引导幼儿用颜料给蜗牛上色。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蜗牛特征的掌握程度。
2. 评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蜗牛爬行比赛，让幼儿了解蜗牛的运动特点。
2. 引导幼儿观察蜗牛在生活中的应用，如蜗牛形状的玩具、装饰品等。
3. 邀请家长参与蜗牛主题的亲子活动，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用泥工工具，避免受伤。
2. 注重培养幼儿的耐心和细心，鼓励幼儿反复尝试直至满意。
3. 对幼儿的作品给予积极评价，关注幼儿的进步和成长。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法以提高教学效果。
2. 关注幼儿在创作过程中的个性化表现，鼓励幼儿发挥自己的特长。
3. 总结教学经验，为后续教学提供参考。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行蜗牛主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的蜗牛世界。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》4篇
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（一）教案名称：泥工—小蜗牛教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教案时间：一个课时教学目标：1. 培养幼儿对蜗牛的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的动手创造能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。
4. 培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备：1. 纸板或纸张2. 色彩素材：彩色纸、彩色笔等3. 白胶或胶水4. 剪刀5. 粘贴工具教学过程：引导激发兴趣：1. 教师向幼儿介绍蜗牛，提问：“大家知道蜗牛吗？它是什么样子的？它是属于陆地动物还是水生动物？”引导幼儿进行回答。
2. 教师通过图片或实物向幼儿展示蜗牛，让幼儿观察，提出问题：“蜗牛是不是带着一个小房子？它的身体是什么颜色的？它有几条腿？”创作准备：1. 教师准备好纸板或纸张，让幼儿在上面画出蜗牛的轮廓。
实践动手：1. 教师示范如何用彩色纸剪下一片小圆圈，让幼儿用彩色纸剪下若干个小圆圈作为蜗牛的身体和眼睛。
2. 幼儿在纸板上按照示范在蜗牛轮廓上粘贴彩色纸片，制作出蜗牛的身体和眼睛。
发展延伸：1. 教师引导幼儿观察真实的蜗牛，并带幼儿认识蜗牛的特征，如圆壳、触角等。
2. 幼儿可以根据自己的创意，用彩色纸、彩色笔等材料，为蜗牛创作不同样式的壳、眼睛等。
总结反思：1. 教师与幼儿一起回顾整个创作过程，帮助幼儿总结他们做出的蜗牛作品。
2. 教师引导幼儿讨论他们最喜欢的蜗牛作品，分享他们创作的体会和感受。
教学反思：通过本节课，幼儿能够通过观察和动手操作，了解蜗牛的特征和形象，并通过创作将其变成具有个性和创意的艺术作品。
通过这个活动，幼儿得到了对蜗牛的初步认识，并培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
同样重要的是，通过幼儿的创作，他们能够表达自己的想象和情感，培养了他们的艺术表达能力和审美意识。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（二）教案名称：《狮子王》绘画创作教学目标：1. 认识并了解《狮子王》的故事内容。
《小蜗牛》教案(精选12篇)
《小蜗牛》教案（精选12篇）《小蜗牛》教案篇1活动目标：1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、初步了解蜗牛的形状特点，感受泥工活动的乐趣。
3、初步激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：橡皮泥、火柴若干，ppt课件，背景音乐、草地背景图活动重难点：幼儿用搓、卷的'技巧制作蜗牛壳的技巧。
活动过程：（一）观赏蜗牛图片，激起爱好。
1、出示蜗牛身体图片——师：小伴侣猜猜看，这是谁呀？2、出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，您好呀！师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？师总结：小蜗牛有细瘦长长的身体，一头大，一头小。
长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。
（二）老师示范讲解示范讲解蜗牛背上“小房子”。
师：小伴侣，观看的可真认真。
看，这是什么（出示橡皮泥）今日，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小伴侣看好喽，开头变魔术啦。
“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。
瞧，小房子变好了，美丽吗？师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。
！恩，小伴侣呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。
幼儿集体操作：做“小房子”，老师巡回指导（结合儿歌制作）师：好，小伴侣，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。
隐秘就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。
示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，抓紧来做吧。
我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。
蜗牛的身体是一头大一头小。
“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。
用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿小手工》教材第四章第三节，内容为制作《小蜗牛》。
通过本节课的学习，幼儿将掌握简单的手工制作技巧，培养动手动脑能力，同时了解蜗牛的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的手工作品。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛身体的制作，粘贴眼睛和触角。
2. 教学重点：学会使用剪刀、胶棒等工具，安全使用手工材料。
四、教具与学具准备1. 教具：手工制作教材、剪刀、胶棒、彩色笔、蜗牛图片等。
2. 学具：剪刀、胶棒、手工纸、彩色笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 导入：展示蜗牛图片，让幼儿观察并说出蜗牛的特征，引导幼儿了解蜗牛的生活习性。
2. 制作步骤：a. 将手工纸剪成圆形，作为蜗牛的身体。
b. 在圆形纸片上画出蜗牛的眼睛和嘴巴。
c. 剪一个长条形纸片，卷成蜗牛的壳。
d. 将壳粘贴在圆形纸片上，作为蜗牛的身体。
e. 剪两个触角，粘贴在蜗牛头部两侧。
3. 实践操作：教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
4. 随堂练习：幼儿独立完成蜗牛的制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《小蜗牛》2. 制作步骤：a. 剪圆形纸片b. 画眼睛、嘴巴c. 做蜗牛壳d. 粘贴身体e. 粘贴触角七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的小蜗牛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察大自然中的蜗牛，了解它们的生活习性，培养关爱小动物的情感。
同时，引导幼儿尝试制作其他动物的手工作品，提高动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蜗牛身体的制作，粘贴眼睛和触角。
2. 教具与学具准备：确保每名幼儿都有足够的材料，以及安全使用剪刀和胶棒。
3. 实践操作：教师示范制作过程的清晰度，以及幼儿跟随操作的指导。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》含反思
【活动目标】
一、学习运用搓长、由内向外盘的技术用橡皮泥制作蜗牛。
二、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
3、培育幼儿的技术和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
【活动预备】
橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。
【教学重点与难点】
搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与躯体的花纹。
【教学方式与手腕】
示范讲解法；实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的爱好。
一、出示蜗牛图片，引导幼儿观看。
二、提问：“这是什么？它长的什么样子？”
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
一、帮忙幼儿感知制作方式。
教师出示事前做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们明白我是怎么做的吗？”
二、讨论制作方式。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方式：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的进程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，（快思）帮忙他们完成蜗牛的制作。
三、终止评讲活动。
一、请幼儿彼此欣赏作品。
二、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。
活动反思：
本次活动的成功在于教师相信小孩，让小孩们充分发挥自己的想象，表现了幼儿的主体性。
由于小孩在画自己的所想，因此作画时显得专门愉悦，也确实是在如此的气氛中产生了那么多的创意，我也收成颇丰，有的小孩的蜗牛形态我都没有想到。
幼儿园小班泥工教案 蜗牛
幼儿园小班泥工教案蜗牛一、教学目标通过本节课的学习，使幼儿能够：1. 了解蜗牛的外部特征和生活习性；2. 感受泥土的触感和塑造材料的特性；3. 掌握简单的泥工技巧，培养幼儿的动手创造能力和想象力；4. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
二、教学准备1. 蜗牛图片、实物或模型；2. 泥土、沙子、水、颜料等；3. 泥工工具：小铲子、小碗、小刷子；4. 盘子、纸板、颜料盘等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以使用蜗牛图片、实物或模型引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿们分享对蜗牛的了解和观察。
2. 观察蜗牛（10分钟）让幼儿们仔细观察蜗牛的外部特征，例如蜗牛的贝壳、眼睛、触角等。
帮助幼儿们发现一些蜗牛的生活习性，例如爬行的方式、蜗牛的食物等。
3. 制作泥蜗牛（15分钟）（1）将泥土、沙子、水等混合搅拌，让幼儿感受泥土的触感。
（2）指导幼儿取一小部分泥土，揉成蜗牛的形状，注意蜗牛的头部、贝壳和尾部。
（3）用小铲子和小刷子在蜗牛的贝壳上刻画出纹路，增加蜗牛的细节。
（4）在盘子或纸板上展示幼儿制作的蜗牛，鼓励幼儿相互欣赏和交流。
4. 彩绘泥蜗牛（15分钟）（1）将彩绘颜料倒入颜料盘中，给每个幼儿分发一根小刷子。
（2）鼓励幼儿使用颜料给泥蜗牛上色，可以发挥想象力任意选择颜色，让每个蜗牛都独特而有趣。
（3）鼓励幼儿们相互分享自己涂色的心得和感受。
5. 游戏体验（15分钟）采用多种方式组织幼儿参与有趣的泥工游戏，例如：（1）泥蜗牛竞赛：将幼儿分成几组，每组选出一个代表，进行泥蜗牛比赛，谁制作得最快和最好，谁就是冠军。
（2）泥蜗牛语音：幼儿们用泥土制作出自己的泥蜗牛，并给它们编写一个有趣的对话或故事，让泥蜗牛进行互动。
6. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结蜗牛的特征和制作泥蜗牛的过程。
鼓励幼儿们表达对本节课的喜爱或体验，并提醒幼儿们注意合理管理以保护自然资源。
四、教学延伸为了进一步加强幼儿的学习效果，教师可以在教室或幼儿园周围的户外环境中，组织幼儿们观察和捕捉真实的蜗牛，并进行实地学习。
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泥工：小蜗牛
活动目标：
1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
3．初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图活动重难点：幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。
活动过程：
（一）欣赏蜗牛图片，激起兴趣。
1.出示蜗牛身体图片——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？
2.出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！
师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？
师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。
长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。
（二）教师示范讲解1、示范讲解蜗牛背上“小房子”。
师：小朋友，观察的可真仔细。
看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。
“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。
瞧，小房子变好了，漂亮吗？
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师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。
恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。
幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。
秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。
示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。
我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。
蜗牛的身体是一头大一头小。
“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。
用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。
师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。
小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。
触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。
拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。
（三）幼儿操作，教师巡回指导(播放背景音乐)师：这只蜗牛宝宝很
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想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗?
1．教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。
2．教师重点帮助能力差的幼儿。
（四）展示作品1．幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。
师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。
来，跟蜗牛宝宝说再见吧。
四、活动延伸：
1.自编故事：《小蜗牛去旅行》
师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么？
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