职校《经济政治及社会》教学计划
中职 经济政治与社会教案设计
《经济政治与社会》教案姓名：司坤课程所属系部：德育教学部授课班级：1512 1513第一课商品交换与消费教案课程名称经济政治与社会教学主题商品交换与消费教学目标：[1]认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同消费心理和科学消费的原则。
[2]思想教育目标：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观念，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。
职业技能教学点:能用价值规律分析商品价格变化情况。
教学难点：了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。
教学重点：自觉运用价值规律，形成科学合理的消费观。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。
教学设备：黑板\教室\粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。
教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。
课前布置：让预习本课内容。
教学过程清点人数：对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。
提问与思考：[1]为什么要学习经济政治与社会课程？[2]如何学习好本课程？[3]《经济政治与社会》是什么性质的课程?预习新课4分钟讲解新课：第一课商品交换与消费一、货币的神奇力量（一）从古到今话货币1．什么是商品？同学们天天都与商品打交道，那么究竟什么是商品呢？商品是用来交换的劳动产品。
这个定义包含两层意思：第一，商品生产者生产的商品不是用来自己消费的，而是用来与他人交换的；第二，商品不是自然物，而是劳动产品。
并不是有用的东西就是商品，阳光、空气有没有用？当然有，但它不是劳动产品，是大自然奉献给人类的宝贵财富，但阳光和空气却不是商品，因为它不是劳动产品。
2，商品的二因素：商品的使用价值和价值什么是使用价值？就是商品能够满足人们某种需要的属性。
如饼干可以充饥，衣服可以抵御寒冷，汽车可以用来代步，钢笔可以满足于人们写字的愿望，等等。
中职 经济政治与社会教案
中职经济政治与社会教案一、教学目标本教案旨在帮助中职学生全面了解和掌握经济政治与社会相关知识，培养学生的分析和解决问题的能力，并提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 经济学基本概念和原理- 供求关系与市场- 市场经济与计划经济- 经济增长与发展2. 政治学基本概念和原理- 国家与政府- 政治制度与政府职能- 政治文化与政治参与3. 社会学基本概念和原理- 社会结构与社会分层- 社会变迁与社会进步- 社会问题与社会发展三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、讨论、案例分析和互动体验等。
通过问题导入、探究式教学和实践操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习能力。
四、教学过程1. 导入（10分钟）- 通过引发学生对经济政治与社会的思考，激发学生的兴趣。
- 提出问题：你认为经济政治与社会之间有什么样的关系？2. 知识讲解（40分钟）- 设计教学PPT，结合图表、案例等方式，向学生讲解经济学、政治学和社会学的基本概念和原理。
- 引导学生理解不同学科的关系和相互作用。
3. 小组讨论（30分钟）- 将学生分为小组，每个小组选择一个经济、政治或社会问题进行讨论。
- 引导学生分析问题，提出解决方案，并就方案的可行性和影响展开讨论。
4. 案例分析（30分钟）- 提供一些实际经济、政治和社会问题案例，引导学生进行深入分析和思考。
- 学生就案例提出问题、分析原因，并提出解决方案。
5. 实践操作（40分钟）- 组织学生参观社区、企业或政府机构，亲身体验经济、政治和社会的相关活动。
- 学生进行观察和记录，并撰写参观心得和体会。
6. 总结与评价（10分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生通过学习提出自己的见解和感想。
- 学生进行小结，阐述对经济政治与社会的理解和反思。
五、教学评价1. 定性评价- 观察学生在讨论、分析和解决问题过程中的表现，包括主动性、批判性思维和合作能力等。
- 评价学生在实践操作中的观察和记录能力，以及对参观经历的整理和表达能力。
职校《经济政治及社会趋势》教学计划
职校《经济政治及社会趋势》教学计划1. 简介本教学计划旨在为职校学生提供关于经济、政治和社会趋势的基础知识和综合能力培养。
通过该课程的研究，学生将能够理解和分析当前的经济、政治和社会问题，并为未来的职业发展做出明智的决策。
2. 教学目标- 培养学生对经济、政治和社会趋势的敏感度和理解能力。
- 提供学生所需的相关知识和理论框架。
- 培养学生的思维逻辑和分析问题的能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
- 培养学生的批判性思维和判断能力。
3. 教学内容3.1 经济趋势- 经济全球化与区域经济一体化- 经济增长与发展- 产业结构调整和转型升级- 金融市场与投资- 人工智能与数字经济3.2 政治趋势- 政治制度与国家治理- 国际关系与全球治理- 政策制定与决策- 政治变革与社会稳定- 政府管理与社会参与3.3 社会趋势- 社会结构与社会变迁- 城乡发展与差距缩小- 教育、医疗与社会保障- 文化多样性与社会融合- 环境保护与可持续发展4. 教学方法- 讲授：通过课堂讲授，向学生传授相关知识和理论，并提供实际案例以加深理解。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进思想交流和观点碰撞。
- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养解决问题的能力。
- 研究报告：要求学生进行一定的研究，并撰写相关报告以展现其综合能力。
- 模拟演练：组织学生参与模拟情境，培养团队合作和解决问题的能力。
5. 教学评估- 平时表现：考察学生的课堂参与度、作业完成情况等。
- 考试评测：通过期中考试和期末考试，全面评估学生对知识的掌握情况。
- 研究报告评定：对学生的研究报告进行评定，评估其综合能力和独立思考能力。
6. 参考教材- 《经济学原理》- 《政治学导论》- 《社会学概论》- 《社会心理学导论》以上是本课程的教学计划，请学生们按时上课并积极参与学习。
祝大家学有所成！。
中职《经济政治与社会》北师版全套教案
中职《经济政治与社会》北师版全套教案2、理解商品具有价值和使用价值两个基本属性。
3、了解商品交换的基本形式和过程。
能力目标：1、培养学生分类思维能力，将商品分为有形商品和无形商品。
2、培养学生观察能力，能够识别商品的质量和真伪。
情感目标：1、培养学生正确看待物质生活的态度，避免盲目消费。
2、培养学生珍惜物质财富，树立勤俭节约的思想。
教学重点难点：1、商品的基本属性。
2、商品交换的基本形式和过程。
难点：1、理解商品价值和使用价值的概念。
2、掌握商品交换的基本形式和过程。
突破重点难点的方法：通过实物展示、图片演示等多种形式，帮助学生理解商品的基本属性和交换过程。
同时，引导学生思考商品对人们生活的影响，培养学生对商品的正确态度和消费观念。
课时序号：1年月日教师姓名：XXX学制：任教班级：教材版本：国家统编教程学科名称：经济政治与社会XXX课时数：2课题：商品及商品的基本属性课型：新授理解商品的基本属性能力目标：培养学生综合概括能力，运用基本原理分析问题的能力。
情感目标：学好商品经济理论，有助于正确认识经济现象和我国建立社会主义市场经济的必要性和重要性，帮助学生树立自主观念、开放概念、平等观念、效率观念、竞争观念。
教学重点难点：商品的基本属性。
教法：案例教学法、讨论教学法。
学法指导：指导学生运用所学知识分析现实问题。
教具使用：多媒体。
教学内容与过程：导入新课：以农夫山泉为例分析：农夫山泉源出于千岛湖水面下70米，长年水温12摄氏度，天然清纯，味道甘洌，富含多种矿物质，经过三道工序加工成可口的农夫山泉天然千岛湖水、采集来的千岛湖水、经过加工后的农夫山泉三种水有何不同？分别以自然物品、劳动产品、商品来命名。
学生讨论、回答。
讲授新课第一课商品的交换和消费一、商品和货币1、多种多样的商品1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换。
职校经济政治及社会教学计划
《经济政治与社会》教课计划授人:× × ×繁忙的新学期开始了，同学着信心和期盼又回到熟习的校园，摘掉“重生”的桂冠，踏上学的新征程。
了使本学期《政治与社会》科教课工作井井有条地展开，×班的同学在本学期学到更多更用的知，特制本学期的教课工作划以下：一、学生基本状况剖析×班有学生人，此中男生人，女生人。
些学生基本上都是不参加中考的学生，文化基差，自控能力不，但活好，精力充足，可塑性。
初中三年的学，他我国的状况、政治制度和社会构有了必定的认识。
二、剖析教材内容系统《政治与社会》是中等技学校学生必修的一德育程。
程包含、政治、社会三个方面的内容。
通本程的学，使学生逐渐清自己今日和将来的社会角色：从公民、消者到企的者、者；从民主政治的得益者、参加者到和社会的建者⋯⋯同，也将学和掌握成些角色所必具的基本知、正确的念和初步的能力。
三、本学期的教课目1、学生通研究象背后藏的本和律，立正确的金、消；分析企争的秘，争当一名秀的者；认识收入分派原，学会消理。
2、使学生认识我国基本制度，理解不掌握社会主市的基本特点；怎样建立源型社会和境友善型社会，全面建小康社会；增强学生的开放意识。
3、使学生认识我国的各样政治制度，进而更为热爱伟大的祖国。
4、使学生学会正确履行公民政治权益、自觉执行公民政治义务，有序参加政治生活、提升自己政治修养。
5、让学生认识以改良民生为要点的社会主义建设、文化建设的有关要求，以及社会主义和睦社会建设的总要求，懂得以科学发展观统率经济社会发展全局的重要意义，踊跃投身于社会主义和睦社会建设。
四、主要举措1、增强学生的思想教育，使学生正直学习态度。
2、管好讲堂纪律，为学生创建优秀的学习环境。
3、仔细采集有关图片、视频资料，增强讲堂的直观性，提升学生的学习兴趣。
4、踊跃投身于新课改中，提升讲堂效率。
五、安排教课进度教学时数周次课程内容小授计课第 1 周总结上学期的学习状况，介绍本学期22的学习内容、要乞降教课假想。
《经济政治及社会》教学计划
《经济政治与社会》教学计划授课人:肖云华一、基本情况分析本期共教三个班分别是16计升、平面设计、淘宝共计六课时。
二、分析教材内容体系《经济政治与社会》是中等职业技术学校学生必修的一门德育课程。
这门课程包括经济、政治、社会三个方面的内容。
通过对本课程的学习，使学生逐步认清自己今天和未来的社会角色：从公民、消费者到企业的劳动者、经营者；从民主政治的受益者、参与者到和谐社会的建设者……同时，也将学习和掌握成为这些角色所必须具备的基本知识、正确的观念和初步的能力。
三、本学期的教学目标1、让学生通过探究经济现象背后隐藏的本质和规律，树立正确的金钱观、消费观；解析企业竞争的秘诀，争当一名优秀的劳动者；了解收入分配原则，学会消费理财。
2、使学生了解我国基本经济制度，理解不把握社会主义市场经济的基本特征；如何构建资源节约型社会和环境友好型社会，实现全面建设小康社会；增强学生的开放意识。
3、使学生了解我国的各种政治制度，从而更加热爱伟大的祖国。
4、使学生学会正确行使公民政治权利、自觉履行公民政治义务，有序参与政治生活、提高自身政治素养。
5、让学生了解以改善民生为重点的社会主义建设、文化建设的相关要求，以及社会主义和谐社会建设的总要求，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义，积极投身于社会主义和谐社会建设。
四、主要措施1、加强学生的思想教育，使学生端正学习态度。
2、管好课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。
3、认真收集相关图片、视频资料，增强课堂的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、积极投身于新课改中，提高课堂效率。
五、安排教学进度授课人：肖云华2017年9月2日。
《经济政治与社会》课程实施方案设计文_刘博华
《经济政治与社会》课程实施方案设计文/刘博华发布时间：2023-07-02T11:54:00.162Z 来源：《中国教师》2023年8期作者：文/刘博华[导读] 中职学生在学习《经济政治与社会》时，要树立正确的人生观、价值观、历史观，了解以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，深刻领悟其重要课程，核心内容与丰富内涵，培养学生思想教育与认知能力，对课程的实施方案进行论述与分析。
摘要：中职学生在学习《经济政治与社会》时，要树立正确的人生观、价值观、历史观，了解以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，深刻领悟其重要课程，核心内容与丰富内涵，培养学生思想教育与认知能力，对课程的实施方案进行论述与分析。
关键词：中职学生，经济政治与社会，课程实施方案设计。
一、案例分析创设情境的趣味性和生动性用信息化教学创建多元化教学情境，培养学生学习兴趣，让学生感受知识的乐趣，主动参与学习，开心融入课堂，以真实的故事打动学生学习的兴趣，从而达到有的放矢。
第1课《商品的交换与消费》在上课之前，要求学生参与市场调研，了解商品价值与使用价值，掌握商品的价值规律，走进生活，了解生活，用理能与实践相结合，从而理解清楚价格和价值规律的关系，同时掌握价值规律的作用。
教师充分发挥多谋体教学的动态性与形象性的特征，让学生学以致用。
二、积极引入实物图型，加强学生学习的记忆性与形象性《经济政治与社会》的内容十分深奥与复杂，有些概念容易混淆，模凌两可，学生产生厌学情况和逃避心理，比如第2课《企业的生产与经营》中的两种公司形式，即有限责任公司和股份有限公司，让学生用不同颜色用实物图标明这两公司的名称，为学生创设情境，提高学生的探究能力与问题解决能力三、针对实际问题教学环节的创建严谨性不同的学生有不同的思维与差异性，教师应实施因材施教，找到学生的闪光点，针对问题对症下药，这样把问题个个击破，让学生开心地去接受实际问题存在的弊端，教师完善课堂内容，教师要充分结合网络与信息设备，采用多元化的创设路径，给学生有更多学习的选择，缩小学习差距，尤其让不想学习学生看到这样美丽的画面也会让学生无形中得到学习的能力，如第3课《个人的收入与理财》中可以穿插学习的压岁钱是如何管理与使用，贴进生活，让学生易懂易接受，让学生自己学会个人的理财与分配，同时学会处理好效率与公平的关系，从而懂得投资理财的方法。
职校《经济政治及社会发展》教学计划
职校《经济政治及社会发展》教学计划本文档旨在提供职校《经济政治及社会发展》课程的教学计划。
该计划旨在培养学生对经济、政治和社会发展的理解和应用能力，从而为他们进入职场做好准备。
课程目标该课程旨在帮助学生达到以下目标：1. 理解经济政治和社会发展的基本概念和原理；2. 掌握相关实践案例，以加深对经济政治及社会发展的理解；3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的社会责任感和公民意识。
课程大纲模块一：经济基础- 主题：市场经济与计划经济- 内容：货币、资源配置、供求关系等- 实践案例：发展中国家的经济转型模块二：政治理论与体制- 主题：政治体系与制度- 内容：民主制度、专制制度、议会制度等- 实践案例：不同国家的政治结构对社会发展的影响模块三：社会发展与变革- 主题：社会发展与社会变革- 内容：社会发展指标、社会不平等、社会变革的推动力量等- 实践案例：全球化与社会变革教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授基本概念和原理，帮助学生建立起对经济政治和社会发展的理论框架；2. 分析实践案例，让学生通过实际案例加深对理论的理解；3. 进行小组讨论和演示，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 定期组织辩论和写作活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
评估方法为了确定学生对课程内容的掌握情况，我们将采用以下评估方法：1. 课堂小测验：定期进行的课堂小测验，测试学生对基本概念和原理的掌握情况；2. 实践案例分析报告：学生将根据实践案例进行分析，并撰写报告，评估他们对理论的应用能力；3. 团队项目：学生将分组完成一个团队项目，评估他们的团队合作和沟通能力；4. 期末考试：综合测试学生对整个课程的掌握情况。
以上是职校《经济政治及社会发展》教学计划的大纲。
通过这个计划，我们希望学生能够全面了解经济、政治和社会发展的重要性，并具备应对职场挑战的能力。
《经济政治与社会》教案完整版
《经济政治与社会》教案完整版第一篇：《经济政治与社会》教案完整版《经济政治与社会》教案[课程名称] 《经济政治与社会》 [教学单元] 第1课商品的交换与消费[课时] 2课时 [教学目标设计] 知识目标：1、识记：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素。
2、理解：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。
能力目标：1、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；2、认识正确的消费观念。
情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。
[教学重点、难点]1、货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念2、价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。
[教学方法] 引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
[教学过程设计]第一单元透视经济现象导入新课：【教师活动】：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。
【学生活动】：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
讲授新课第1课商品的交换与消费一、货币的神奇力量（一）从古到今话货币1、什么是商品我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。
这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。
我们把用来交换的劳动产品，叫作商品。
【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。
职校《经济政治及社会问题》教学计划
职校《经济政治及社会问题》教学计划概述本教学计划针对职校的《经济政治及社会问题》课程，旨在通过系统的教学安排和教学方法，培养学生对经济、政治和社会问题的理解能力和分析能力，为学生的综合素质提升奠定基础。
课程目标本课程的主要目标是：- 帮助学生理解经济、政治和社会问题的基本概念和理论；- 培养学生对经济、政治和社会问题进行分析和评估的能力；- 提高学生的批判性思维和问题解决能力；- 培养学生的团队协作和交流能力。
教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 经济问题：介绍基本经济概念、市场机制、经济体制和经济发展等内容；2. 政治问题：讨论政治制度、政府职能、政治参与和政治变革等议题；3. 社会问题：探讨社会结构、社会福利、社会不平等和社会变迁等问题；4. 综合问题：深入研究经济、政治和社会问题的相互关系和影响。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：- 课堂教学：通过讲授基本理论和案例分析来帮助学生掌握知识；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进思想交流和合作研究；- 实践活动：组织学生参与实际调研和实地考察，增加实践经验；- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养问题解决能力；- 课外阅读：推荐相关的经济、政治和社会问题的书籍和文献，拓宽视野。
评估方式为了全面评估学生的研究情况和能力，我们将采用多种评估方式，包括但不限于以下几种：- 课堂表现：参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性和质量；- 作业和项目：书面作业和小组项目的完成情况和质量；- 期中考试：对学生掌握基本理论和知识的能力进行考查；- 期末考试：对学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力进行考查。
以上是《经济政治及社会问题》课程的教学计划，希望通过本课程的学习，学生能够对经济、政治和社会问题有更深入的理解和洞察，并能够运用所学知识解决实际问题。
祝愿学生们学习顺利，取得好成绩！。
中职 经济政治与社会教案
中职经济政治与社会教案经济政治与社会是中职学生必修的一门重要课程，主要内容涉及了我国经济、政治、文化和社会等方面的知识，是学生综合素质培养的重要课程之一。
本教案主要介绍经济政治与社会这门课程的教学目标、内容、方法以及考试要点。
一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握以下知识和能力：1.了解我国政治、经济和社会等方面的基本情况，掌握相关的专业术语和概念。
2.理解我国经济制度的发展历程和现状，了解我国经济的基本规律以及未来的发展趋势。
3.了解我国政治体制和政治制度的基本原理，掌握我国政治运作的流程和机制。
4.了解我国社会的基本现状和发展趋势，掌握社会变革的主要动力和影响因素。
5.培养学生的分析和解决问题的能力，激发他们的创新意识和实践能力。
二、教学内容1.经济方面（1）我国经济发展的基本情况和现状。
（2）我国的经济体制改革。
（3）我国经济的基本规律。
（4）世界经济的主要趋势和影响。
2.政治方面（1）我国政治体制和政治制度的基本原理。
（2）我国政治运作的流程和机制。
（3）各级政府的职责和作用。
（4）国家对外政策的基本原则和战略。
3.社会方面（1）我国社会的基本现状和发展趋势。
（2）我国社会主要问题的分析和解决方法。
（3）世界各国的社会制度和变革趋势。
三、教学方法本课程教学应采用多种教学方法，包括：1.讲授法以教师的讲述为主，结合多媒体课件、图表等形式进行知识的讲解和分析，确保学生的理解和掌握。
2.案例分析法通过实际案例的分析，引导学生运用所学知识和分析工具分析问题，培养学生的实际应用能力。
3.小组讨论法以小组为单位，让学生围绕某一个问题或情境开展讨论和交流，分享彼此的观点和经验，提高学生的沟通能力和合作精神。
4.课外实践活动组织学生开展社会实践、调研报告等活动，让学生在实践中感受社会的变化和发展动态，增强实际操作能力。
四、考试要点本课程的考试主要包括选择题、填空题和问答题等几种形式，主要考察学生对知识点的掌握和应用能力。
中职经济政治社会教案
中职经济政治社会教案教案标题：中职经济政治社会教案教案目标：1. 了解和理解经济、政治和社会三个领域的基本概念和原理。
2. 掌握相关领域的基本知识和技能，并能运用于实际问题解决。
3. 培养学生的综合思考和分析能力，提高他们对经济、政治和社会问题的认识和理解。
教案内容和步骤：第一节：经济领域1. 引入经济领域的概念和重要性，鼓励学生思考经济对个人和社会的影响。
2. 介绍经济基本概念，如资源、供求关系、市场经济等。
3. 分析经济发展的基本原理和经济体制的不同类型。
4. 引导学生进行经济问题的分析和解决方案的探讨。
第二节：政治领域1. 介绍政治领域的概念和重要性，强调政治对社会组织和决策的影响。
2. 解释政治体制和政治权力的基本概念，如民主、专制、选举等。
3. 分析不同政治体制的优缺点，并引导学生思考自己对政治体制的看法。
4. 引导学生讨论政治问题的解决方案，培养他们的政治参与意识。
第三节：社会领域1. 引入社会领域的概念和重要性，讨论社会对个人和群体的影响。
2. 介绍社会结构和社会关系的基本概念，如家庭、教育、劳动等。
3. 分析社会问题的成因和解决方案，鼓励学生思考社会问题的多样性和复杂性。
4. 引导学生参与社会活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
教案评估方法：1. 小组讨论和展示：学生分组进行经济、政治和社会问题的讨论和解决方案的展示，评估他们的思考和表达能力。
2. 个人写作和反思：要求学生撰写关于经济、政治和社会问题的个人观点和反思，评估他们对所学内容的理解和应用能力。
3. 课堂测验：设计经济、政治和社会领域的选择题和解答题，评估学生对知识的掌握程度和分析能力。
教案扩展：1. 实地考察：组织学生参观相关企业、政府机构或社会组织，深入了解实际运作和问题解决的情况。
2. 辩论赛：组织学生进行经济、政治和社会问题的辩论赛，培养他们的辩论和说服能力。
3. 项目研究：指导学生选择一个具体的经济、政治或社会问题进行深入研究和解决方案的设计。
中职版《经济政治与社会》教案
中职版《经济政治与社会》教案教案：《经济政治与社会》一、教学内容本节课的教学内容选自中职版《经济政治与社会》教材，主要涉及第四章“社会主义市场经济”的相关内容。
具体包括：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
二、教学目标1. 使学生了解市场经济的基本特征，理解社会主义市场经济的内涵。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用市场经济的相关知识分析现实生活中的经济现象。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养其积极参与社会主义市场经济建设的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制。
2. 教学重点：我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：教材，笔记本，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以我国近年来的经济发展为例，让学生了解社会主义市场经济的发展现状和趋势。
2. 教材内容讲解：讲解市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
3. 例题讲解：分析现实生活中的经济现象，让学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就社会主义市场经济的相关问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
六、板书设计板书设计如下：市场经济的基本特征1. 自主性2. 竞争性3. 开放性4. 法制性社会主义市场经济的内涵1. 社会主义市场经济是市场经济的一种形式2. 社会主义市场经济具有市场经济的一般特征3. 社会主义市场经济具有社会主义的基本特征市场经济的运作机制1. 供求机制2. 价格机制3. 竞争机制4. 信用机制我国社会主义市场经济体制的建立和发展1. 我国社会主义市场经济体制的建立2. 我国社会主义市场经济体制的发展3. 我国社会主义市场经济体制的未来展望七、作业设计1. 作业题目：（1）市场经济的基本特征是什么？（2）社会主义市场经济的内涵是什么？（3）市场经济的运作机制包括哪些方面？（4）我国社会主义市场经济体制的建立和发展情况如何？2. 答案：（1）市场经济的基本特征包括自主性、竞争性、开放性和法制性。
中职 经济政 治与社会教案
中职经济政治与社会教案一、教学目标1、知识目标理解商品的含义及基本属性。
了解货币的产生、本质和职能。
掌握价值规律的内容和表现形式。
2、能力目标能够运用商品的基本属性分析经济现象。
能够根据货币的职能区分不同的经济活动。
学会运用价值规律分析商品价格的变化。
3、情感、态度与价值观目标树立正确的商品观和货币观，理性对待消费和金钱。
培养学生的竞争意识和创新精神，认识到价值规律对经济活动的调节作用。
二、教学重难点1、教学重点商品的基本属性。
货币的职能。
价值规律的内容和表现形式。
2、教学难点理解商品价值和使用价值的关系。
区分货币的不同职能。
运用价值规律分析实际经济现象。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些常见的商品图片，如衣服、食品、电子产品等，引导学生思考什么是商品，从而引出本节课的主题——经济政治与社会。
（二）讲授新课1、商品（1）商品的含义商品是用于交换的劳动产品。
强调商品必须同时满足两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。
（2）商品的基本属性①使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
②价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
通过举例说明使用价值和价值的关系，如一件衣服，它的使用价值是可以保暖、美观，价值是生产这件衣服所耗费的劳动。
2、货币（1）货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
经历了偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换和以货币为媒介的交换四个阶段。
（2）货币的本质货币的本质是一般等价物。
一般等价物是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。
（3）货币的职能①价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。
③贮藏手段：货币退出流通领域，被当作社会财富的一般代表保存起来。
④支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等。
⑤世界货币：货币在世界市场上充当一般等价物的职能。
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《经济政治与社会》教学计划
授课人:×××
紧张忙碌的新学期开始了，同学们带着信心和期盼又回到熟悉的校园，摘掉“新生”的桂冠，踏上学习的新征程。
为了使本学期《经济政治与社会》科教学工作有条不紊地开展，让×班的同学在本学期学到更多更实用的知识，特制订本学期的教学工作计划如下：
一、学生基本情况分析
×班有学生人，其中男生人，女生人。
这些学生基本上都是不参加中考的学生，文化基础差，自控能力不强，但活泼好动，精力充沛，可塑性强。
经过初中三年的学习，他们对我国的经济状况、政治制度和社会结构有了一定的了解。
二、分析教材内容体系
《经济政治与社会》是中等职业技术学校学生必修的一门德育课程。
这门课程包括经济、政治、社会三个方面的内容。
通过对本课程的学习，使学生逐步认清自己今天和未来的社会角色：从公民、消费者到企业的劳动者、经营者；从民主政治的受益者、参与者到和谐社会的建设者……同时，也将学习和掌握成为这些角色所必须具备的基本知识、正确的观念和初步的能力。
三、本学期的教学目标
1、让学生通过探究经济现象背后隐藏的本质和规律，树立正确的金钱观、消费观；解析企业竞争的秘诀，争当一名优秀的劳动者；了解收入分配原则，学会消费理财。
2、使学生了解我国基本经济制度，理解不把握社会主义市场经济的基本特征；如何构建资源节约型社会和环境友好型社会，实现全面建设小康社会；增强学生的开放意识。
3、使学生了解我国的各种政治制度，从而更加热爱伟大的祖国。
4、使学生学会正确行使公民政治权利、自觉履行公民政治义务，有序参与政治生活、提高自身政治素养。
5、让学生了解以改善民生为重点的社会主义建设、文化建设的相关要求，以及社会主义和谐社会建设的总要求，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义，积极投身于社会主义和谐社会建设。
四、主要措施
1、加强学生的思想教育，使学生端正学习态度。
2、管好课堂纪律，为学生创造良好的学习环境。
3、认真收集相关图片、视频资料，增强课堂的直观性，提高学生的学习兴趣。
4、积极投身于新课改中，提高课堂效率。
五、安排教学进度
授课人：××××年×月×日。