如何做一个合格的小学生家长

如何做一个合格的小学生家长如何做一个合格的小学生家长各位家长，大家下午好！非常感谢大家能在百忙之中，抽出时间来到学校参加今天的活动。

刚才我们每位家长到班级与自己的孩子零距离的接触，看到了自己的孩子在学校里，特别是学习的良好表现。

的确二个多月来在家长和老师的共同教育下，每个孩子都进步得非常快。

如：在学习常规上，从刚开始听什么都不懂，到现在都能按照学校制定的学生一日常规要求去做，不管是上课纪律、上课的座姿、作业写字的姿势、要求发言时举手的姿势、出操时的队列、步伐还是课间活动的秩序等与刚进校时真的有了很大的进步，这里首先要感谢各位家长对我们学校，特别是一年教师工作的配合。

其次也要感谢我们一年级的老师，因为没有他们耐心细致的工作，没有他们对每一个学生的关心、爱护、的教育，我想也不会有今天我们每一位同学这么快的进步。

同时我也想对各位家长说，希望各位家长一如既往地关心支持也理解、配合我们学校、教师的工作，让我们共同为每一位孩子的健康快乐成长共同努力。

今天我想借此机会，与各位家长谈谈：怎样当一个合格的小学生家长。

有不妥的地方敬请各位家长批评指正。

我们都知道，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教师，抚养教育孩子是家长的天职。

在座的各位都是有着六七年教龄的家长，口袋里可能都装着各种证，什么学历证、学位证、工作证、资格证等等，但是，有一种证肯定没有，那就是——家长合格证。

你们肯定会笑：自从我的孩子一出生，我就是理所当然的家长，还要什么证？我这个家长做得好不好那是我的事，我管自己的孩子，谁管得着？是的，谁也管不着，也不能因为你这个家长做得不好就要你“下岗”，家长是很难下岗的。

但是，值得提醒的是，孩子并不是你私有的，他长大以后要进入社会，独立生存、工作，要担重任。

孩子教育的好坏，在很大程度上取决于父母。

孩子的成功与否都与父母有关，父母有不可推卸的责任。

所以做家长责任重大呀！如此说来，我们虽然不用去考证，去持证上岗，但也绝不能跟着感觉走，不能放松学习，要力求做一个称职的、合格的家长。

一、家长需要致力于自我教育，提高自身素质作为家长，望子成龙望女成凤之心都有，那个不希望自己的孩子成人成才，有好的出息，这很正常，这是人之常情。

但是，怎样才能使孩子成龙成凤呢？如今，大多数家长都感到在教育孩子方面比较吃力。

尤其是现在都是独生子女，爷爷、奶奶非常宠爱，容易使孩子骄生惯养，成为家中的小皇帝。

唯我者大，一切都得以我为中心围着我转，一有不随意就要给你看小眼色。

在现实生活中不少父母赖以教育孩子的唯一资本，是来自祖父母当年教育自己的一点亲身体验，或者是从周围朋友、同事那里借鉴来的一些感性经验。

由于缺少专业的理论指导，缺少对当今社会背景下孩子成长规律的理性把握，有些父母在教育子女过程中难免好心办坏事，巨大的付出常常得不到应有的回报；有些父母在经过艰苦的探索后往往陷入困惑而不知所措。

有的家长说：为什么孩子在学校里时非常听话，而到了家里可不怎么听话？我想这也是有原因的：一方面可能在家时候，家里比较宠爱，造成了在家里我最大一切都得听我的，平时也不要求他们做什么事，开成了一种依赖的心理。

另一方面可能你们的孩子处在一个班集体中，他也要面子，有一种争强好胜的心理，别人能办到的事我也一定能办到。

同时在班集体中形成了相互监督、都要为集体的荣誉而努力的一种无形的压力或是一种促进努力的动力，所以人人都能力争做得更好，我想真有了这种压力或动力的长期作用，使得我们的每一位学生都能按照老师提出的要求去做，去完成自己应该完成的事，也真是在这种压力或动力的作用下才使得我们每一位同学能形成各种良好习惯，并逐渐内化为学生的自觉要求，在平时的学生、生活、活动中外显为良好的素质。

我想我们每一位家长只要在家庭教育方面，不放过每一个细节，持之以恒加强对孩子的教育培养，你的孩子的素质一定很棒。

曾经听一位家长抱怨说：现在教育孩子是“老办法不管用，新办法不会用，硬办法不能用，软办法不顶用。

”是的，“老办法不管用”。

我们无法重复上一代人对我们的教养方式，过去社会发展缓慢，传统的甚至是封建的家庭教育方式延续了几千年，其有精华也有糟粕，比如不敢为天下先，不鼓励创新，害怕打破常规，认为听话就是最好等等。

每天在孩子上学的时候都要嘱咐一遍：“听话，别惹事儿，早点儿回来。

”但是，当时代发展到今天，当我们推开窗子看世界的时候，社会的飞速发展使我们再也无法死守古训了。

面对今天的孩子，我们不能用与时代脱节的办法来对待他们。

孩子不再接受，也不应该接受你原来的那一套了。

“新办法不会用”。

作为父母，知道老办法不行，有些孩子常常让父母头疼不已。

但是，我们又都忙于生活和工作，很难有时间坐下来去探讨一下有关现代家庭教育的理论和方法，了解一些现代家庭教育的信息。

而对于大多数独生子女的家庭来说，教育孩子的体验都是一次性使用的，经验的到来总是在孩子成长之后。

就像的家长在我们家访时对教师说：“没有经验呀，当有了经验，孩子又长大了。

我们现在只能把孩子当成试验品，摸着石头过河。

”“硬办法不能用”。

有的家长对孩子动不动就动手，结果，孩子练成了“一身铁骨”，不仅没教好，反而惹来孩子对父母的仇视。

相信我们很多家长都看到过报道，现在孩子伤害父母的刑事案件时有发生。

“软办法不顶用”。

有的家长无奈中对孩子迁就，说好话，以满足种种要求来换取孩子的合作，可长期下去，发现孩子越来越不拿父母当回事。

孩子成了家里的太上皇。

所有这些就对我们每位家长提出了更高的要求，必须去学习现代家教理论，才能更好地教育好我们的下一代。

二、要深刻理解家庭教育的重要作用由于血缘关系、生活保障关系将家长和孩子联系在一起，而家庭教育又是由家长和孩子一同完成的一种教育。

也就是说，家庭教育是其它任何形式的教育也替代不了的。

（一）家教直接影响孩子的成长和前途相信在座的各位家长都已经感受到，如今这个社会节奏越来越快，竞争越来越激烈，而我们的孩子长大后面临的将是更激烈的竞争，什么样的孩子才能在这种竞争中胜出呢？是那些既有很好的专业知识，又具备良好综合素质的人才。

而综合素质的培养，很大程度取决于家庭教育。

六七岁是孩子生理和心理变化比较大的时期，是人生的又一个新阶段的开始。

一般来说，重视家教、方法正确的家庭，有助于孩子的健康成长；重视家教，但方法不对头的家庭，小孩健康成长就会打折扣；而在家教态度和方法都不好的家庭中成长起来的孩子问题比较多，后果也比较麻烦了。

无论你以前的家庭教育如何，都希望你从现在起，重视孩子的教育，一切都还不算晚。

但如果你到现在还不能引起重视，等到孩子大了，什么习惯、性格都定型了，想改就来不及了。

（二）家庭教育直接影响家庭的生活质量在我们周围，一些人在工作上、事业上是成功者，走在街头，人人尊敬，而在家庭教育上却是失败者，孩子的“不争气”、“不成才”给他们本可以更加辉煌、更加美好的人生留下莫大的遗憾。

家庭教育方法对头，效果好，那么家庭生活更加幸福；反之，家庭整天生活在一种来自社会和孩子的压力阴影之中，甚至家庭不和睦，那还有什么幸福可言。

事实上许多家庭中夫妻的分歧和矛盾大都与孩子有关，往往是由于教育孩子的态度、方法、效果引发的。

有一个品学兼优的孩子，父母脸上有光，可以引为自豪和骄傲，扬眉吐气一番；而一旦孩子走向堕落，甚至违法犯罪，父母则愧对世人，挺不直腰杆。

（三）家庭教育直接影响学校的教育工作家庭教育方法正确、态度好、效果好，孩子在学校表现就比较好，学校的教育工作就能够顺利进行。

家长关心和支持学校的工作，学校和老师得到理解和配合，会激发老师的积极性，对你小孩的情感投入和关怀自然会多些。

反之，家长自以为是，不理解、不配合学校的工作，甚至诋毁学校、诽谤老师，老师前往家访还冷落老师，这实质上是在培养孩子对学校的怨恨和对老师的轻视，必然影响老师的情绪和教育效果。

不光学校和教育工作受到影响，受损失的还有你的孩子！你对自己的孩子都不关心，老师每天要面对数十个学生，自然就难以对你的孩子倾注特别的情感。

（四）家庭教育直接影响社会的安定和文明建设家庭是社会的一个单位，孩子当然就是社会的一员。

成功的家庭教育能减少社会犯罪，促进社会稳定。

反之，将增加社会的不稳定因素。

许多违法犯罪行为与家庭教育效果不好、方法不当有很大的关系。

我在网上看到这样一则报道，林堂县一赵家，有兄弟5人。

父亲赵升海是闻名乡里的火爆脾气，管教儿子肯下狠手。

大儿子被打掉两颗门牙，三儿子被打断左腿骨，小儿子更是身上的伤从没断过。

五兄弟在父亲的“言传身教”下，学得跟父亲一样暴烈、野蛮、冲动。

他们把在家里所受的气全发泄到别人身上：老大因班长批评了一句，就把班长打得鼻青脸肿还烧掉了班长所有的书；老二因抢课桌、“争地盘”，多次把同桌同学砸得头破血流；老三经常在放学后堵住校门口，收取学生的保护费；因老四调戏女同学被学校处分，老五纠集一帮人将校长家砸了个稀烂。

初中毕业后无事可做，五兄弟群殴械斗、砸抢店铺、拦路抢劫……不；三、家庭教育的内容与特点；（一）家庭教育的内容；1．总内容：包括两方面，一是与学校教育相对应的德；2．总侧重点：家庭教育和学校教育、社会教育各有分；3．阶段侧重点：小学低年级抓适应学校生活，培养良；（二）家庭教育的特点；1．广泛性：没有专门的教室和完整的时间，也没有固；2．随机性：没有明确周密的教育计划，主要事可做，五兄弟群殴械斗、砸抢店铺、拦路抢劫……不到一年就成了横行乡里的流氓头目，号称“赵家五虎”。

赵家五兄弟（最大的20岁，最小的16岁）被判一年零六个月至三年不等的徒刑。

老大在法庭上喊道：“我们有罪，我爸打我们就没有罪吗？我们变成今天这样，都是我爸打出来的！”三、家庭教育的内容与特点（一）家庭教育的内容1．总内容：包括两方面，一是与学校教育相对应的德、智、体、美、劳的教育；二是家庭所特有的：情感教育、健康教育、社会生活技能教育。

2．总侧重点：家庭教育和学校教育、社会教育各有分工，家庭教育侧重对孩子的品质修养、生活技能、社会知识、身体素质培养等。

3．阶段侧重点：小学低年级抓适应学校生活，培养良好的生活习惯、学习习惯；中年级重在开发潜能，防止落伍，培养意志；高年级侧重人生观、世界观、思想品德的培养和升中学的准备。

（二）家庭教育的特点1．广泛性：没有专门的教室和完整的时间，也没有固定的计划和内容，任何时候、地点、事情都可以进行教育，洗衣做饭、上街买菜、走亲访友、娱乐旅游、生活、学习，都可以教育。

2．随机性：没有明确周密的教育计划，主要是随时间、地点、条件、环境和生活事件的性质不同以及孩子的年龄、性别、身心状态不同采用不同的内容和灵活多样的方式、方法。

3．个别性：基本是一对一的个别教育，针对性和适应性较强。

家庭教育是长期的、连续的、终身的，父母是连任教师。