幼儿教师讲故事技巧6说课讲解
幼儿园教师讲故事技巧 幼儿园故事讲解
幼儿园教师讲故事技巧幼儿园教师讲故事是一项重要的教学活动，它不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还可以培养他们的语言表达能力和情感体验能力。
然而，很多幼儿园教师在讲故事时存在一些问题，比如表达不够流畅、情感表达不够丰富、情节安排不合理等，这些问题都会影响故事的效果。
幼儿园教师需要具备一定的讲故事技巧，才能让故事更吸引幼儿，更能够起到教育和启发的作用。
一、选择合适的故事在讲故事之前，幼儿园教师需要首先选择一篇合适的故事。
这个故事应该内容简单、情节生动、富有想象力，符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
故事的语言通俗易懂，蕴含着一定的教育意义，能够引起幼儿的共鸣。
二、把握讲故事的节奏和语调在讲故事时，幼儿园教师需要把握好讲故事的节奏和语调。
节奏要生动活泼，不要太快也不要太慢，要让幼儿产生参与感，让他们能够感受到故事的跌宕起伏。
语调要丰富多变，根据故事情节和人物角色的不同进行调整，让幼儿能够更好地理解和感受故事的内容。
三、情感表达要丰富在讲故事时，幼儿园教师要通过语言、声音和表情等多种方式来表达故事中的情感。
当讲述故事中的悲伤情节时，可以适当加重语气和语调，让幼儿能够感受到故事中的悲伤情绪，从而引发对情感的共鸣。
当讲述故事中的快乐情节时，可以适当放大语气和表情，让幼儿能够分享到故事中的快乐。
四、引导幼儿参与讲故事在讲故事的过程中，幼儿园教师可以适当引导幼儿参与到讲故事的过程中来，比如让他们模仿故事中的动作或表情，让他们猜测故事中的发展情节，或者让他们和故事中的人物进行对话互动。
这样不仅可以增加幼儿的参与感和投入感，还可以激发幼儿的想象力和创造力。
五、培养幼儿的思维能力在讲故事的过程中，幼儿园教师可以适当通过提问和引导的方式，引发幼儿对故事的思考和想象。
在讲述故事的结尾处，可以适当向幼儿提问：你觉得故事会怎样结束？或者请幼儿想象故事中的情节会如何发展。
这样可以培养幼儿的逻辑思维和想象力，提高他们对故事的理解和把握能力。
幼儿园的幼儿故事讲解技巧
幼儿园的幼儿故事讲解技巧引言：幼儿阶段是孩子最关键的成长阶段之一。
幼儿园作为儿童教育的重要阵地，故事讲解是非常重要的教育方法。
通过生动的故事讲解，可以激发孩子的阅读兴趣、培养想象力和创造力、提高语言表达能力等。
今天，我们将分享一些关于幼儿园故事讲解的技巧，帮助教师们提供更具吸引力、有效的教育体验。
技巧一：选择适合幼儿发展特点的故事在幼儿园，故事的选择至关重要。
首先，我们要选择适合幼儿发展特点的故事，例如具有简洁明了情节的故事，能够引发幼儿的兴趣。
需要避免选择情节复杂、主题深奥的故事，这样会让幼儿难以理解和接受。
其次，我们要选择能够激发幼儿想象力的故事，如包含奇幻元素或有趣的角色和场景的故事。
这样的故事可以帮助幼儿建立对故事情节的感知和理解，提高他们的表达能力和情感体验。
技巧二：注重故事的表演和语言表达在讲解故事的过程中，教师要注重表演和语言表达。
通过生动的表情、手势和声音，可以营造出故事中各种角色的真实形象，给幼儿带来视听上的愉悦感受。
同时，教师要注意语言表达的方式和节奏，使用幼儿易懂的词汇和简短的句子，使故事内容更容易被幼儿理解和接受。
此外，可以适时使用一些幼儿喜欢的音效或歌曲来增加故事的趣味性和吸引力。
技巧三：积极互动，激发幼儿思考和参与在故事讲解过程中，教师要积极与幼儿互动，鼓励他们参与故事的讲解。
可以通过提问、提供选择、邀请幼儿讲述类似的经历等方式，引导幼儿思考和表达自己的观点和感受。
同时，教师也可以给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到自己的价值和进步，培养他们的自信心和合作意识。
技巧四：结合多媒体资源，创造多样化的教育体验现代科技的发展为幼儿故事的讲解提供了更多可能。
教师可以结合多媒体资源，如图片、音频、视频等，创造多样化的教育体验。
例如，可以使用图片或绘本来辅助故事的讲解，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。
此外，教师还可以使用有声读物和动画片等多媒体资源，给幼儿呈现更丰富、生动的故事场景，提升他们的阅读和观看体验。
幼儿园教师故事会讲解技巧
幼儿园教师故事会讲解技巧幼儿园教师故事会讲解技巧幼儿园教师故事会是幼儿园中非常重要的活动之一，而作为一个好的幼儿园教师，能够生动有趣地讲解故事，对于幼儿的成长和发展也是非常重要的。
下面就从故事的选材、讲解方式、互动环节和后续活动等方面，谈一谈幼儿园教师故事会的讲解技巧。
一、故事的选材故事的选材是幼儿园教师要考虑的首要问题。
在幼儿园教育中，故事的选材应以幼儿为主要对象，因此应该选择符合幼儿认知发展特点的故事，例如动物、森林、花园、民间故事、寓言故事等。
并且，故事的对象应该接近幼儿的生活和经历，让幼儿能够在其中找到共鸣和兴趣，进而提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
二、讲解方式在故事会讲解过程中，幼儿园教师应该采用生动、形象的语言，激发幼儿的想象力和兴趣。
要注意不只是朗读故事，更要注重讲解、解读故事。
可以用一些简单易懂的绘画、插图或者通过音乐等多种途径展示故事的情节，使幼儿能够感受到故事的情感表达。
同时，还应该适当地运用讲解技巧，例如变换声音、表情、姿势和手势等，加强语言表达的生动性。
三、互动环节故事会中的互动环节对于幼儿来说也非常重要。
通过互动环节，幼儿能够更好地理解故事情节和角色，并且能够进一步参与到故事中来，提高感受故事的能力。
在互动环节中，可以引导幼儿们回答有关故事的问题，或者自己进行角色扮演，让幼儿能够更好地理解故事中的情节和角色。
四、后续活动故事会结束后，还可以让幼儿园教师指导幼儿进行相关的后续活动，例如画画、手工制作、课堂板书等。
这些活动可以帮助幼儿对故事有更深入的了解，也能够培养幼儿的动手能力和创造力，拓展幼儿的视野。
总之，作为一名优秀的幼儿园教师，在故事会的讲解中应该注重幼儿的认知发展特点，采用生动形象的语言，加强讲解中的互动环节，同时指导幼儿进行相关的后续活动，从而为幼儿的成长和发展提供更多丰富的体验和机会。
幼儿园教师故事讲解技巧分享
幼儿园教师故事讲解技巧分享幼儿园教师是孩子教育之中的重要角色，教师们在孩子的教育中扮演着非常关键的角色。
为此，幼儿园教师需要具备讲故事的技巧，因为通过讲故事，教师能够激发孩子们的兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时也能够增强他们的语言表达和沟通能力。
那么，以下是幼儿园教师故事讲解技巧的分享。
一、选好故事作为幼儿园教师，讲好故事的第一步就是选好故事。
幼儿园的孩子们在接触世界的过程中，他们对于未知的事物充满了好奇心，因此，故事的内容应该新颖、好玩、有趣、引人入胜，能够吸引孩子们的注意力和兴趣。
此外，故事的主题应该贴近幼儿园的教育教学目标。
二、讲故事前的准备在讲故事之前，幼儿园教师还需要做好一些准备。
首先，教师需要通读全文，了解故事的大致内容、情节和主要人物，这样才可以对故事的脉络和结构有个清晰的了解，更好地进行故事的讲解。
其次，教师需要分析故事，抓住重点和主题，这样才能够给孩子们留下深刻的印象。
最后，在讲故事时，教师还需要准备一些道具、图片或视频等辅助教具，以更好地吸引孩子们的关注。
三、抓住孩子们的注意力在开始讲故事的过程中，教师需要抓住孩子们的注意力。
幼儿园的孩子们大多数没有很长时间的注意力，因此，教师需要运用各种方法来吸引孩子们的关注。
例如，可以通过适当的动作和表情来吸引孩子们的注意力，或者用幽默的语言来调动孩子们的兴趣，让他们更好地进入故事的情节。
四、掌握讲故事的节奏和语气讲故事的节奏和语气是非常重要的。
教师需要把握好讲故事的节奏，控制好故事的进度，并分清哪些地方应该快，哪些地方应该缓。
同时，在讲故事时，教师的语气应该真实、生动、有感染力，更好地传达故事的情感和真谛。
五、互动性的营造在讲故事的过程中，教师需要与孩子们进行互动，这样可以更好地调动孩子们的兴趣和注意力。
例如，可以在适当的时间给孩子们留出反思和思考的空间，让他们参与到故事中来，同时还可以适当地加入一些小游戏或活动等形式，来增加互动性和趣味性。
幼儿园教育中的故事讲解技巧
幼儿园教育中的故事讲解技巧幼儿园是孩子们接受初级教育的重要阶段，故事讲解作为教学中常用的方法之一，具有培养孩子们语言能力、启发想象力和培养兴趣的作用。
本文将介绍幼儿园教育中的故事讲解技巧，以帮助教师们更好地开展幼儿园教育工作。
一、故事选择在讲解故事之前，合适的故事选择是至关重要的。
故事应当符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，能够引起他们的好奇心和注意力。
尽量选择生动有趣、情节简单明了的故事，并结合孩子们的实际生活经验，让孩子们能够更好地理解和接受故事内容。
二、声音语调在讲解故事的过程中，教师的声音语调起着至关重要的作用。
故事的讲解应当充满激情，声音要明亮而富有变化，能够吸引孩子们的注意力。
在适当的地方，可以通过改变声音的高低、快慢、重音等，来表达故事中的不同情节和角色，进一步增强孩子们的听故事体验。
三、肢体语言除了声音语调，教师的肢体语言也是讲解故事中的重要元素。
通过肢体语言的运用，教师可以更好地表达故事中的情节和角色，增加故事的生动性和趣味性。
可以通过手势、面部表情、眼神交流等方式，与孩子们建立更紧密的联系，使他们更好地融入故事情境中。
四、互动参与在讲解故事的过程中，积极引导幼儿们的互动参与，能够更好地激发他们的思维和表达能力。
教师可以设立问题，提醒幼儿们思考和回答，还可以安排小组活动，让孩子们在合作中互相交流和分享。
通过互动参与，孩子们能够更好地理解故事的意义，同时培养他们的合作能力和社交技巧。
五、多媒体辅助利用多媒体辅助教学是现代教育的趋势，也是幼儿园故事讲解中的一大利器。
教师可以借助图片、音频、视频等多媒体资源来展示故事中的场景和人物形象，进一步丰富故事的视听效果。
同时，多媒体辅助也能够提高孩子们的注意力和理解力，让他们更加主动地投入到故事中。
六、情感陪伴故事不仅仅是为了讲述一个故事而存在的，更重要的是培养孩子们的情感。
教师在讲解故事的过程中，应当注重情感的引导和陪伴。
可以从故事中提取出正能量，引导孩子们表达自己的情感，多与孩子们进行交流和倾听。
幼儿园老师故事讲解技巧
幼儿园老师故事讲解技巧作为幼儿园老师，讲故事是我们教育活动中不可或缺的一部分，可以激发儿童的想象力、培养语言表达能力，同时也可以传递道德和价值观。
那么，在讲故事过程中，我们应该注意哪些技巧呢？一、选择适合的故事首先，我们应该根据孩子们的年龄、兴趣爱好和智力水平等因素，选择适合的故事。
例如，3-4岁的孩子比较喜欢简单易懂的短篇故事，而5-6岁的孩子可以尝试更加复杂、讲究情节的故事。
此外，我们也可以结合当季节日或教育主题选择相应的故事，让故事更加有针对性和吸引力。
二、塑造生动的角色形象在开始讲故事前，我们可以先介绍几个故事中的主要角色，并简单描述其性格特点和行为习惯等，帮助孩子更好地理解故事和角色的关系。
我们需要用简单而生动的语言来描述这些角色，并试着让孩子们产生代入感和情感共鸣。
三、讲述简单明了的情节在讲述故事情节时，我们需要尽可能简化语言和复杂的情节，以帮助孩子们更好地理解和记忆。
同时，在讲述时，我们可以适当加入肢体语言和情感表达，以激发孩子的兴趣和想象力，使孩子更好地融入故事情境。
四、借助视觉辅助工具视觉辅助工具如图片、幻灯片等可以帮助孩子们更好地理解故事情境和角色形象，并能够增加孩子们的专注度和兴趣。
例如在讲述<三只小猪>时，我们可以用图画来展现猪的房屋建设，以体现故事情境和角色形象。
五、加强互动交流在讲述故事时，我们可以适当地加入互动交流环节，与孩子们交流对故事情节的理解和感受。
例如，在讲述<小红帽>时，我们可以问孩子们，小红帽为什么要走进森林？孩子们自己是否会如此做？这样可以增强孩子对故事的理解和对当前教育主题的认知。
六、传达道德和价值观在讲故事的过程中，我们也可以通过故事中所表达的情感、道德和价值观引导孩子形成积极的认知和价值观。
例如，在讲述<小毛驴过河>时，我们可以引导孩子们意识到帮助别人是一种美德，教育孩子们做善良、有爱心的人。
在讲述故事的过程中，我们需要注意语言的简单易懂、情感的真挚共鸣、形象的生动形塑等技巧，以提高孩子们的接受度和理解度，让故事更加生动有趣，不仅达到教育目的，也能够为孩子们提供一种更加愉悦和丰富的教育体验。
幼儿园教师童话故事讲解技巧分享
幼儿园教师童话故事讲解技巧分享幼儿园教师在讲述童话故事时，是一项很重要的教学任务。
这不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以帮助幼儿们掌握语言技能。
下面是一些童话故事讲解的技巧和建议，以帮助幼儿园教师在课堂上成功地引导幼儿们走进这些奇幻故事的世界。
1. 了解童话故事的本质有些教师对童话故事的理解只停留在故事情节上，而没有深入探究童话的本质和意义。
童话故事本质上是为了教育和引导孩子们成长，展现人性善恶，传递积极价值观。
理解童话故事的本质，有助于教师更好地讲解这些故事，使它们的价值观得到真正的传承。
2. 使用适当的语言幼儿在故事时间会牢记着教师的语言和语调。
教师应该使用简单、生动的语言，让故事更加生动有趣。
此外，在故事时间里，教师需要注意语音语调，并在讲述时注意情感表达，以娓娓道来的方式讲述故事。
3. 使用故事插画故事插画不仅可以让故事变得更加有趣，同时也可以帮助幼儿们更好地理解故事情节和角色。
在讲故事时，故事图片可以作为讲解的配合效果，使幼儿们更加明确故事内容。
4. 发挥想象力在讲故事时，教师应该尽量发挥自己的想象力，让故事变得更加有趣。
教师可以创造出一个幻想世界，让幼儿们想象自己身处其中。
同时，教师还可以结合故事情节，加入自己的个人经验，让故事更加贴近幼儿生活。
5. 童话故事学习活动在讲解童话故事时，教师需要有计划地安排活动，帮助幼儿们更好地理解故事内容。
教师可以设计与故事有关的绘画、手工和游戏活动等，让幼儿们有机会亲身体验故事情境和角色。
6. 与幼儿互动幼儿园教师在讲故事时，可以与幼儿互动，引导幼儿思考、提问和回答问题。
这有助于激发幼儿的好奇心和学习兴趣，让幼儿们更好地理解故事内容。
同时，教师还可以通过互动的方式，让幼儿们学会参与讨论、表达自己的想法和感受。
7. 讲完后开展讨论在讲完故事后，教师可以开展讨论活动，让幼儿们表达自己对故事的看法和感受，并指导他们进行思考和分析。
这有助于让幼儿们更深入地理解故事情节和涵义，同时也为他们的思维能力提供了锻炼的机会。
《幼儿教师口语》之讲故事的授课方法
《幼儿教师口语》之讲故事的授课方法
嘿，大家好呀！今天咱就来唠唠《幼儿教师口语》之讲故事的授课方法，这可太重要啦！
你想想，给小朋友们讲故事可不简单呢，得让他们那小眼睛瞪得圆圆的，小耳朵竖得直直的。
比如说，你讲《小红帽》的故事，你得把小红帽那种天真可爱的劲儿给演出来呀，“哎呀，我要去给外婆送好吃的啦！”就这么一句，就得让小朋友感觉到小红帽的活泼。
那怎么讲好故事呢？首先，咱得有丰富的表情吧！你讲小猴子的时候，
就得做出小猴子调皮的表情呀，“嘻嘻嘻，我在这里呢！”这多生动。
然后，声音得有起伏变化。
就像坐过山车一样，一会儿高一会儿低，这样小朋友才会被你的声音带着走。
“大老虎来啦！呜哇！”哇，小朋友肯定被吓一跳，哈哈。
再就是要和小朋友互动呀！讲着讲着，突然停下来问，“宝贝们，你们觉得小红帽接下来会遇到什么呀？”这一下子就把他们的积极性调动起来了。
这就好像一场有趣的游戏，老师和小朋友们一起玩。
还有很重要的一点，得加上动作。
讲小兔子蹦蹦跳跳的时候，自己也蹦跶几下，小朋友们肯定觉得超有趣，说不定还会跟着一起蹦呢！
我觉得呀，用这些方法来给小朋友们讲故事，那效果肯定杠杠滴！小朋友们会超级爱听，而且还能从故事中学到好多东西呢！他们会感受到故事的有趣、神奇，还会懂得一些道理。
咱当幼儿教师的，不就是要让小朋友们快乐成长，学到知识嘛！所以呀，大家都把这些方法用起来吧，让讲故事变得超级精彩！。
幼儿园教师故事讲解技巧分享 幼儿园教师技巧
幼儿园教师故事讲解技巧分享一、幼儿园教师故事讲解的重要性在幼儿园教学工作中，故事是一种常见的教学方式，通过讲述有趣的故事来吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力和阅读兴趣。
而故事的讲解技巧则直接影响到故事的传达效果和学生的接受程度。
幼儿园教师在讲解故事时，需要具备一定的讲解技巧，以使故事能够更好地被孩子们理解和接受。
二、幼儿园教师故事讲解的技巧分享1.选择恰当的故事在讲解故事时，幼儿园教师首先要选择恰当的故事。
故事的内容应该与孩子们的年龄和认知水平相适应，同时也要具有一定的趣味性和教育性，能够激发孩子们的兴趣和想象力。
2.注意语速和语调在讲解故事时，教师的语速和语调要适度。
语速不宜过快，以免让孩子们难以跟上故事的情节，也不宜过慢，以免让孩子们失去兴趣；语调要生动自然，能够表现出故事中的人物形象和情感变化，使孩子们更容易被故事所吸引。
3.运用肢体语言和表情在讲解故事时，教师可以适当运用肢体语言和面部表情来增加故事的生动性。
通过肢体动作和面部表情的配合，可以更好地展现故事中的情节和人物形象，吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解和体会故事的内涵。
4.与孩子们互动在讲解故事的过程中，教师要与孩子们进行适当的互动。
可以通过提问、鼓励孩子们讲述自己的想法和感受，引导孩子们参与到故事中来，使故事不再是简单的听讲，而是一次与孩子们共同参与的交流和体验。
5.讲解后的引导在故事讲解结束后，教师可以适当进行讲解的引导。
可以通过提出问题、点名让学生回答、请学生描述故事情节等方式，帮助学生巩固故事的内容和意义，培养他们对故事的理解和感悟能力。
三、结语在幼儿园教师的工作中，故事讲解是一项重要的教学工作。
教师要善于讲解故事的技巧，以提高故事的传达效果和故事的感染力。
通过选择适当的故事、注意语速和语调、运用肢体语言和表情、与孩子们互动以及讲解后的引导等技巧，可以使故事更好地被孩子们接受和理解，激发他们的阅读兴趣和想象力，为他们的成长和发展提供更多的精神食粮。
幼儿园儿童故事讲解的技巧与方法
幼儿园儿童故事讲解的技巧与方法幼儿园儿童故事讲解是幼儿教育的重要环节。
通过讲解故事，能够激发孩子的想象力、培养语言能力、提高注意力和理解力。
然而，如何有效地进行故事讲解成为了一项技巧活儿，本文将介绍一些幼儿园儿童故事讲解的技巧与方法。
1. 选择适合孩子年龄的故事在进行幼儿园儿童故事讲解之前，首先要根据孩子的年龄特点选择适合的故事。
对于幼儿园的孩子，通常需要选择简短、内容生动有趣的故事，以吸引他们的注意力。
另外，故事的主题和情节也要与孩子的生活经验相符合，这样他们更容易理解和接受。
2. 利用多媒体辅助讲解现代科技的发展为故事讲解提供了更多的可能性。
在讲解故事的过程中，可以运用多媒体设备，如投影仪、音响等来展示相关的图片、音乐或视频，以增加故事的可视性和听觉感受。
可以通过展示故事中的角色图片来帮助孩子更好地理解和记忆，或者通过播放配乐来营造氛围。
3. 利用肢体语言和声音表达儿童对于肢体语言和声音的敏感性比较高，因此在讲解故事时，可以通过肢体语言和声音表达来增添情感和趣味。
可以利用面部表情、手势、声音的变化等方式来模仿故事中的角色，使孩子更好地投入到故事情境之中。
4. 引导孩子参与讲解故事讲解不仅仅是单向的传递信息，更重要的是激发孩子的主动参与和思考。
在讲解过程中，可以通过提问、征求意见、邀请孩子讲述自己的感受等方式来引导孩子积极参与。
这样不仅增加了孩子的互动性，还培养了他们的思维能力和表达能力。
5. 激发孩子的想象力和思维幼儿园故事讲解的目的之一是激发孩子的想象力和思维能力。
在讲解故事时，可以适度留白，给孩子留出思考和猜测的空间。
可以在关键情节前做一个悬念，让孩子猜测故事的发展，或者鼓励孩子自己编织故事结局，这样可以培养他们的创造力和逻辑思维。
总结起来，幼儿园儿童故事讲解是一项重要而有趣的教育活动。
通过选择适合孩子年龄的故事、利用多媒体辅助讲解、运用肢体语言和声音表达、引导孩子参与讲解，以及激发孩子的想象力和思维，可以更好地促进幼儿的语言、认知和情感发展。
幼儿园儿童故事讲解技巧分享 幼儿园教案
幼儿园儿童故事讲解技巧共享一、概述幼儿园儿童故事讲解是幼儿园教学中非常重要的一环，通过生动有趣的讲解能够引起孩子们的兴趣，激发他们的想象力和语言表达能力。
本文将共享一些幼儿园儿童故事讲解的技巧，希望能够帮助广大幼儿园教师提高故事讲解的水平。
二、故事选择1. 根据孩子芳龄和兴趣进行选择在进行故事讲解之前，首先要根据孩子们的芳龄和兴趣选择适合的故事。
对于幼儿园的小朋友来说，故事内容应该简单易懂，富有想象力，能够引起他们的共鸣。
2. 多元化的选择在进行故事讲解时，应该尽量选择各种类型的故事，如童话故事、寓言故事、树欲静而风不止小故事等，以丰富孩子们的阅读经验，同时也可以引发他们对不同文化和价值观的思考。
三、故事讲解技巧1. 生动的语言表达在进行故事讲解时，教师要注意使用生动的语言表达，注意语调和语速的变化，以吸引孩子的注意力。
可以通过模拟不同角色的声音、肢体语言等方式，使故事内容更加生动有趣。
2. 互动式讲解故事讲解过程中，可以通过提问、请孩子们举手回答问题、邀请他们参与故事角色扮演等方式，让孩子们参与到故事中，增强他们的参与感。
四、故事讲解之后的活动1. 组织相关手工活动在故事讲解之后，可以组织孩子们进行相关的手工活动，如制作与故事主题相关的手工作品，这不仅能够巩固孩子们对故事内容的理解，还能培养他们的动手能力和创造力。
2. 进行相关游戏可以组织一些与故事内容相关的游戏，如角色扮演游戏、寻宝游戏等，让孩子们在游戏中体会故事中的情节和特点，加深他们对故事的印象。
五、结语幼儿园故事讲解是幼儿园教学中不可或缺的一环，通过精心设计的故事讲解，可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。
希望本文所共享的故事讲解技巧能够为广大幼儿园教师带来一些启发和帮助。
六、故事讲解的情感引导1. 情感表达故事是情感的载体，故事讲解时要注重情感的表达。
教师可以通过语言、表情和肢体语言来传达故事中的情感，让孩子们在听故事的过程中能够感受到其中所蕴含的情感，增强他们的情感体验和表达能力。
幼儿园的幼儿故事讲解技巧
幼儿园的幼儿故事讲解技巧学前教育教案：幼儿园的幼儿故事讲解技巧一、引言：在幼儿园的教育中，故事讲解是一项非常重要的教学活动。
通过讲解故事，可以培养幼儿的想象力、语言表达能力、思维逻辑能力等。
本文将介绍一些关于幼儿园故事讲解的技巧和方法，旨在帮助教师更好地开展故事讲解活动。
二、选择适合的故事：1. 故事题材多样化：在讲解故事时，可以尝试选择不同主题和故事类型，如童话、寓言、神话等，让幼儿接触不同的故事内容，丰富他们的想象力。
2. 故事情节亲近生活：选择幼儿熟悉的故事情节或与他们生活经验相关的故事，能够增加幼儿的参与度和兴趣。
三、营造良好的故事氛围：1. 制定故事时间和地点：在幼儿园的故事时间内，为幼儿提供一个安静舒适的环境，用柔和的音乐和灯光营造出适合故事讲解的氛围。
2. 打造互动氛围：在故事讲解中，教师可以通过提问和邀请幼儿参与角色扮演等方式，提高幼儿的参与度和兴趣。
四、语言讲解技巧：1. 清晰流畅的语音：教师在讲解故事时，要注意语音的准确性，尽量避免口吃和咬字不清等现象，使幼儿能够听得清楚、明白。
2. 音调抑扬顿挫：通过变化的音调和节奏，将故事情节、人物角色的变化表达出来，使幼儿更好地理解和感受故事的内容。
3. 生动形象的语言描述：使用形象生动的语言描述，运用比喻和拟人等修辞手法，将故事中的人物、场景、事件等描绘得栩栩如生，引发幼儿的想象力。
五、情感引导技巧：1. 激发情感共鸣：在故事讲解中，教师可以通过刻画故事人物的情感、遭遇和冲突，让幼儿产生情感共鸣，引发他们对故事的兴趣和关注。
2. 多角度思考：教师在讲解故事时，可以引导幼儿从不同角度思考故事中的问题和冲突，培养他们的思维逻辑能力和多元思维能力。
3. 鼓励表达情感：在故事讲解结束后，教师可以鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解，通过绘画、手工等形式，让幼儿对故事的理解有更深刻的体验。
六、启发思考技巧：1.问题提问：在讲解故事过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考故事中的问题和道德准则，培养他们的逻辑思维和判断能力。
幼儿园教师故事讲解技巧与案例分析
幼儿园教师故事讲解技巧与案例分析在幼儿园教学中，讲解故事是一项非常重要的教学技能。
通过讲故事，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和解决问题的能力。
幼儿园教师在讲解故事时，需要具备一定的技巧。
下面将从多个角度对这个主题进行全面评估，并探讨幼儿园教师故事讲解技巧与案例分析。
一、讲故事的技巧1.选择适合芳龄的故事。
在讲解故事时，幼儿园教师需要选择适合幼儿芳龄的故事，内容要简单易懂，能够引起幼儿的兴趣。
选择一些富有想象力和色彩的故事，或者带有一定教育意义的故事。
2.生动形象的讲述。
在讲解故事时，教师要生动形象地讲述故事内容，通过语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解故事情节和人物形象。
3.互动与引导。
教师在讲解故事时，可以适当进行互动和抛砖引玉，引导幼儿思考和表达自己的想法，培养他们的观察力和思考力，使故事不再仅仅是教师的单向讲述，而是一个交流的过程。
4.细节描绘。
在讲解故事时，教师需要注重细节描绘，通过形象生动的描绘，让幼儿更容易进入故事情节，并且能够感受到故事中的情感和氛围。
二、案例分析以下是一个具体的案例分析：幼儿园教师小李在讲述《小红帽》这个经典故事时，首先站在幼儿面前，朗朗上口地说道：“从前，有一个小红帽……”她用简洁而生动的语言吸引了孩子们的注意力。
在讲述饰词中，她刻意制造了一些紧张和悬疑的氛围，让孩子们非常投入。
在讲述过程中，她通过语言和动作，将小红帽、大灰狼等角色栩栩如生地呈现在孩子面前，并通过绘声绘色的描绘，让孩子们仿佛置身于故事之中。
在讲解过程中，她还加入了一些互动环节，比如询问孩子们“你们觉得小红帽该怎么办？”等问题，引导孩子们思考和表达自己的想法。
这样的讲解技巧使得故事更加生动有趣、引人入胜。
三、个人观点从上述案例中可以看出，幼儿园教师在讲解故事时，需要具备丰富的想象力和表达能力，能够生动形象地讲述故事情节和人物形象。
还需要善于与幼儿进行互动，并引导他们思考和表达。
幼儿园故事会讲解技巧
幼儿园故事会讲解技巧幼儿园故事会是一项非常重要的活动。
在这里，孩子们可以听到许多有趣的故事，拓展他们的想象力和认知能力。
然而，作为一位讲故事的老师，如何能够引导孩子们更好地理解和接受故事呢？下面将介绍一些幼儿园故事会讲解技巧：1.简单易懂幼儿园孩子的认知能力还不是很强，讲故事的语言应该简单易懂。
如过于复杂的语言难以理解，孩子们就会感到无聊和疲惫。
因此，老师应该选取一些幼儿园孩子能够轻松理解的语言，保证故事内容简单易懂，孩子可以通过故事感受到快乐和幸福。
2.活泼生动幼儿园孩子喜欢听有趣、有意思的故事，所以讲故事的老师需要注意故事的活泼生动。
以自己的声音、肢体语言等表现手段，吸引孩子们参与到讲故事的过程中。
比如当讲故事的时候可以适当的模仿动物的声音、活动形态等，让孩子们在大笑中学习。
3.塑造形象好的故事应该有趣有趣、深入人心。
讲故事的老师应该在故事中塑造出每个形象角色，让孩子们在想像中感受到角色的性格、行动和心理活动，这样孩子们会更容易掌握故事的情节，增强记忆力。
4.交互参与在讲故事的过程中可以适当的加入一些交互参与，这样能够更好地启发孩子们的想象力。
例如，使用故事中可以模拟的道具，让孩子们亲自操作故事中的游戏，这样孩子们就能更好地理解故事中想表达的意思。
5.重点突出在讲故事的过程中，老师应该重点突出一些内容，可以反复强调、提问或加强表情来引起孩子们的重视。
例如故事中的某个人物或事件，这些需要在故事中得到重点处理和分析。
与此同时，老师也要看看孩子们是否理解了这些带有寓意的情节。
6.启发思考幼儿园讲故事会不仅充满乐趣，更是开启思考、激发好奇心的平台。
因此，在讲故事的过程中，可以适当的与孩子们互动，提出类比或类似的问题，引导孩子们思考故事背后的意义和信息，让故事更加有意思和充满思考。
总之，好的故事不单单是讲述一个事件，还是从情节、人物、表现手法等方面得到了完美的表达。
幼儿园讲故事会难以造就未来世界的科技、艺术等人才，但它是开启孩子们心灵的大门，让他们在锻炼想像力的同时也掌握语言表达的技能。
幼儿园故事讲解技巧
幼儿园故事讲解技巧引言：幼儿园是孩子们接触故事的重要场所，故事的讲解质量直接影响孩子的学习和成长。
作为一名优秀的学前教育教师，我们需要掌握一些故事讲解技巧，以激发孩子们对故事的兴趣，并引导他们理解故事的内涵。
本文将从以下三个方面探讨如何讲解幼儿园故事：引入故事、故事讲解的过程和相关的教学策略。
一、引入故事每一个故事的开端都需要一个巧妙的引入，让孩子们产生对故事情节的好奇和期待，进而引发他们的学习兴趣。
以下是一些引入故事的方法：1. 通过场景创设引入故事：可以通过布置一些小道具和背景音乐营造出逼真的场景，让孩子们进入故事的世界。
2. 以问题引入故事：提出一个有趣的问题让孩子思考，激发他们的思维，引导他们主动探索答案。
3. 创造悬念引入故事：以一个悬念或者未知的情节作为引子，让孩子们渴望了解故事的发展和结局。
二、故事讲解的过程在讲解幼儿园故事时，需要注意以下几个环节，以保证讲解的效果和质量：1. 多媒体辅助：利用图片、音频和视频等多媒体工具来辅助讲解，可以让孩子们更直观地理解故事情节，提升他们的学习兴趣。
2. 广泛交流：与孩子们进行互动交流，鼓励他们积极参与讲解过程。
可以询问孩子们对故事的理解和感受，引导他们自主发言。
3. 细节描绘：在讲解故事时，注重细节的描绘和描述，让孩子们全方位地了解故事情节，从而更好地理解故事的主题和寓意。
4. 合理运用语言：使用简单明了的语言讲解故事，避免使用过于复杂的词汇和句子，以便孩子们能够轻松理解。
三、教学策略除了上述的过程技巧外，还有一些教学策略可以提升故事讲解的效果：1. 跟随故事情节展开活动：根据故事的情节，设计一些与故事相关的游戏和手工活动，让孩子们能够亲自参与和体验故事。
2. 培养孩子们的想象力：在讲解故事时，给予孩子们一些发散思维的问题，鼓励他们大胆想象，培养他们的创造力。
3. 引导孩子们总结故事：讲解完故事后，可以问孩子们一些问题，引导他们总结故事的主题和要点，帮助他们加深对故事的理解。
幼儿园儿童故事讲解技巧与方法分享
幼儿园儿童故事讲解技巧与方法分享标题：幼儿园儿童故事讲解技巧与方法分享引言：幼儿园是培养孩子们阅读兴趣、启发他们创造力和想象力的重要场所。
而故事讲解是幼儿园老师们每天必不可少的任务。
然而，有效的故事讲解并不仅仅是读故事给孩子们听，它需要综合运用多种技巧和方法。
本文将分享一些幼儿园儿童故事讲解的技巧与方法，帮助老师们提高讲解的质量，使孩子们更好地理解和参与其中。
第一部分：评估与准备在进行故事讲解前，老师需要对故事内容、关键词、主题或概念进行评估。
以下是几个评估和准备方面的要点：1. 确定故事的核心主题：了解故事中的核心信息，以确保讲解的对象和目的。
2. 研究关键词和重要概念：了解故事中的关键词和重要概念，帮助孩子们更好地理解故事情节和主题。
3. 确定故事的目标和教育价值：思考故事能够给孩子们带来什么有益的教育价值，以便在讲解时引导孩子们更深入地思考。
第二部分：有效故事讲解的技巧与方法1. 以简洁生动的语言讲解：使用简单、生动、容易理解的语言，帮助孩子们建立对故事情节的理解。
2. 利用身体语言和表情：通过肢体语言和表情，给孩子们展现真实的情感和角色形象，增强故事的体验感和吸引力。
3. 提问与互动：在讲解过程中不断提问孩子们，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和想法，激发他们的思考和创造力。
4. 使用多媒体资源：借助幻灯片、图片、音频等多媒体资源，增加故事讲解的视听效果，提高孩子们的注意力和参与度。
5. 与孩子们分享自己的故事：将自己的经历和故事融入到讲解中，让孩子们感受到师生间的共鸣和情感联系。
第三部分：总结和回顾在故事讲解结束后，进行总结和回顾是帮助孩子们更全面、深刻和灵活理解故事的重要环节。
以下是几个总结和回顾的建议：1. 提出问题：询问孩子们对故事中的主要情节和角色有哪些疑问或理解上的困惑，帮助他们澄清思路。
2. 总结故事主题和教育价值：帮助孩子们总结故事所要表达的主题和其中蕴含的教育价值，促使他们形成独立思考的能力。
幼儿园教师趣味故事讲解
幼儿园教师趣味故事讲解作为幼儿园教师，讲故事是我们日常工作中必不可少的一部分。
为了让孩子们更好地理解故事情节、增加他们的阅读兴趣和阅读能力，趣味故事的教学方法被越来越多的幼儿园教师所采用。
本文将为大家讲解幼儿园教师趣味故事的讲解方法以及如何进行讲解。
一、幼儿园教师趣味故事的讲解方法1. 想定故事主题在讲故事前，我们需要对故事主题进行想定。
幼儿园阶段的孩子们往往对死板的教育和讲解不感兴趣，而趣味故事则是可以吸引他们注意力的一种方法。
因此，在选择故事时，要充分考虑孩子们的兴趣爱好和心理需求。
例如，选择富有趣味性、想象力、幽默和教育性的故事，以及能让孩子们收获知识和培养想像力的故事。
2. 编排故事内容在编排故事内容时，需要根据孩子们的年龄和阅读水平来选择合适的故事，简单易懂的语言也是极为重要的。
而在讲解时，可以适当加入一些自己的理解和想法，增强故事的可读性和趣味性。
3. 呈现语言形式在幼儿园教师趣味故事的讲解中，语言形式的呈现也是关键。
在讲解时，唱歌、跳舞、魔术和神秘表演等形式都是可以采取的，这些形式可以吸引孩子们的注意力，激发他们对故事的好奇心和想象力。
4. 视觉元素辅助视觉元素的辅助也是幼儿园教师趣味故事的讲解中不可忽略的内容。
例如，可以在讲解时使用幻灯片或图片等辅助工具，向孩子们展示与故事情节相符的画面和形态，以更好地帮助孩子们理解故事内容。
5. 创造性的提问在趣味故事的讲解过程中，幼儿园教师可以多问一些创造性的问题，鼓励孩子们思考和表达，从而增加他们的阅读能力。
同时，通过解答问题，也可以让幼儿更好地理解故事情节，加深对故事的印象。
二、如何进行趣味故事的讲解1. 引起孩子们的兴趣在开始讲解故事前，需要先引起孩子们的注意和兴趣。
这可以通过提问或唱歌等方式实现，以吸引孩子们的注意力。
2. 创造氛围让孩子们沉浸在故事中，需要为之创造一个暂时性的氛围。
讲故事时，建议将故事改编成自己的版本，增加故事的趣味性和生动性，同时通过音效和屏幕上的图片等形式创造相关氛围。
幼儿园教师故事会讲解技巧
幼儿园教师故事会讲解技巧引言故事会是幼儿园教学活动中重要的一环，它既能够丰富幼儿的阅读经验，增加他们的知识，又可以培养他们的观察力、想象力和表达能力。
作为幼儿园教师，如何进行有效的故事会讲解是非常重要的一项技能。
本文将介绍一些幼儿园教师故事会讲解技巧，帮助教师提升讲解能力，更好地引导幼儿理解和欣赏故事。
提前准备在进行故事会讲解之前，教师需要做好充分的准备工作。
首先，教师应该仔细阅读要讲解的故事，了解故事的内容、结构和主题，熟悉故事中的重点情节和人物角色。
此外，还需要为故事会讲解准备一些适合的图片、道具或幻灯片，以增加幼儿的视觉体验和理解。
语言表达讲解技巧的关键之一是语言表达。
教师需要使用简单、生动、形象的语言，使幼儿容易理解故事的内容。
以下是一些语言表达技巧：1. 清晰明了教师应该用清晰明了的语言讲解故事，语速适中，音量适宜。
句子结构简单、通顺，避免使用长句和复杂的词汇。
同时，教师要注意发音准确，语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 生动形象教师可以使用形象的描述和比喻，使故事中的人物和情节栩栩如生。
比如，用形容词来描绘人物的外貌特征，用动作来描述人物的行为举止。
教师还可以配合肢体语言和面部表情，增加表演的感染力。
3. 互动参与教师可以通过提问、回答和请幼儿参与讨论的方式，增加故事会的互动性。
教师可以针对故事中的情节和问题进行引导，激发幼儿的思考和表达。
在互动中，教师应该尊重幼儿的意见和观点，鼓励他们积极参与，培养他们的思辨能力。
4. 表情语气教师的面部表情和语气对幼儿的影响非常大。
故事中有悲伤的情节时，教师可以适当地表现出悲伤的神态和语气；有快乐的情节时，教师可以表现出开朗的笑容和愉悦的语调。
通过面部表情和语气的变化，教师可以增加故事的情感表达和感染力。
故事讲解技巧除了语言表达外，教师还需要注意一些故事讲解的技巧，以提高讲解的效果和质量。
1. 把握节奏教师讲解故事时，应该注意把握节奏。
适度加快节奏可以增加故事的紧张感和悬念，激发幼儿的好奇心和兴趣；适当放慢节奏可以使幼儿更好地理解和消化故事的内容。
幼师讲故事说课稿
幼师讲故事说课稿摘要：一、引言1.讲故事的重要性2.说课稿的意义二、故事内容1.故事主题2.故事情节三、说课稿结构1.导入部分2.主体部分3.结尾部分四、说课稿要点1.语言表达2.情感传递3.教学目标4.互动环节五、讲故事技巧1.语音语调2.表情动作3.创意发挥六、说课稿实践与应用1.幼儿园教学场景2.家庭亲子教育3.社会实践活动正文：作为一名幼师，讲故事和撰写说课稿是日常工作中不可或缺的部分。
讲故事可以帮助孩子们拓展思维、培养想象力，而说课稿则有助于明确教学目标、提高教学质量。
本文将从讲故事的重要性、说课稿的结构、要点以及实践应用等方面进行详细阐述。
一、讲故事的重要性讲故事是幼师工作中的一项重要技能，它能够激发孩子们的好奇心、培养他们的倾听能力和语言表达能力。
同时，通过讲故事，孩子们可以接触到丰富的社会现象、领略美好的情感，从而促进其身心健康发展。
二、说课稿的意义说课稿是幼师在进行教学活动时所依据的文本，它可以帮助教师明确教学目标、设计教学环节，以及评估教学效果。
撰写说课稿有助于提高教学的针对性和实效性，使教师与学生之间的互动更加高效。
三、故事内容1.故事主题：选择富有教育意义、贴近孩子生活的故事主题，如友爱、勇敢、诚实等，以引导孩子们树立正确的价值观。
2.故事情节：故事情节应富有变化、生动有趣，便于孩子们理解和记住故事寓意。
在讲述过程中，可以根据孩子们的理解能力适当简化或拓展情节。
四、说课稿结构1.导入部分：通过游戏、提问等方式，引发孩子们的兴趣，为讲故事做好铺垫。
2.主体部分：按照故事情节，用生动的语言描绘人物形象、展现事件过程，让孩子们充分感受故事的魅力。
3.结尾部分：总结故事寓意，引导孩子们进行思考和讨论，从而达到教育目的。
五、说课稿要点1.语言表达：运用丰富、形象的词汇和恰当的修辞手法，使故事更具吸引力。
2.情感传递：通过语言、表情和动作等传递故事中的情感，让孩子们更好地体验故事角色的心情。
幼儿园老师的故事讲解技巧
幼儿园老师的故事讲解技巧幼儿园老师是一份充满挑战但又十分有趣的工作。
她们扮演着孩子们生活中的重要角色，既是学习的导师，也是情感的寄托。
下文将分享几条幼儿园老师讲解技巧，帮助老师们更好地与孩子们沟通交流。
1. 设置目标并明确任务讲解是教学的核心过程，老师要做好各项准备工作，确保讲解目标被准确而清晰地传达给孩子们。
在讲解之前，老师可以先检查一下目标是否清晰明确，可以通过问自己几个问题来帮助自己梳理思路。
比如，我想让孩子们知道什么？我希望他们完成什么任务？我需要哪些知识和技能才能完成任务？老师还可以使用各种不同的媒介来让孩子们理解目标并完成任务。
比如，老师可以利用图表和图片来帮助孩子们理解和记忆知识点。
在讲解过程中，老师需要时刻检查孩子们是否理解了目标和任务，并提供及时的反馈和帮助。
2. 倾听孩子们的声音与孩子们交流中，老师需要注重倾听孩子们的声音。
当孩子们向老师提出问题、反馈或评论时，老师应该认真倾听，并用一种礼貌而开放的方式来回应。
如果孩子们提到的问题或反馈与主题不相符，老师也可以通过提问和调查来帮助孩子们理解和掌握相关知识。
在倾听孩子们的声音时，老师可以使用一些有益的工具和技巧，比如组合问和开放性问题。
比如，老师可以问：“你们学到了什么？”或者“你们最喜欢什么？”这样的问题可以帮助孩子们思考和分享自己的想法和感受。
3. 利用故事来帮助讲解故事是一种有力的工具，可以帮助孩子们理解复杂的概念和信息，并激发他们的兴趣。
通过讲述故事，老师可以帮助孩子们更深入地理解目标和任务，并享受这个过程。
在选择故事时，老师要注意故事的选材和叙述风格。
一些著名的故事集，如格林童话、安徒生童话或者神话传说，都非常适合用于幼儿园的教学中。
另外，老师也可以让孩子们参与到故事的编写中来，让孩子们更好地理解并享受故事的过程。
4. 利用情景来帮助讲解情景是另一种既有用又有趣的工具，可以帮助孩子们在更具体的情境中理解复杂的概念和信息，并更好地掌握知识和技能。
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幼儿教师讲故事技巧
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释放故事特色，巧用讲述技巧
时间: 2012-4-19 作者: 王燕单位:浦东新区康桥镇第二幼儿园
故事，对于每个孩子而言，都充满着吸引力，因为故事中有他们的快乐，他们的好奇，他们的未知。
听故事几乎成了学龄前幼儿心理发展的需要，幼儿的一日活动中，处处洋溢着故事，特别是主题活动中，语言教育中更渗透着各式各样的故事。
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的意境，典型的人物形象，生动的故事情节，都能让幼儿深深为之吸引，使他们增长知识，并从中感受教育。
在主题活动开展过程中，不管是进行语言教学活动，还是日常“每日一听”活动，我深切地体会到了故事的魅力，并通过自己的实践发现，释放故事特色，巧用讲述技巧，更能吸引孩子的注意力，让他们听得认真，学得开心。
一、把握故事特色，运用不同的讲述方法
《规程》中明确要求“创造与教育相适应的环境。
”的确，一个良好的故事环境，是引导幼儿积极投入其中的条件，也是教师完成目标的一个手段。
儿童故事大致可分为民间故事、改编故事、历史故事、动物故事、生活故事和谜语故事这几种。
作为一名幼儿教师，在讲述故事过程中，应仔细阅读故事，了解故事意境，把握故事特色，再根据自己对故事的理解运用不同的讲述方法将故事展现给孩子。
1、启发导入法
指在讲述故事之前，采用启发式的提问，让幼儿随意想象，引起幼儿倾听故事的兴趣。
这种方法一般适用于在故事讲述的起始部分。
例如：在讲述故事《逃家小兔》之前，我先让幼儿观看封面后讨论：“小兔和谁在一起？它们在干什么？如果小兔要离家，它会到哪里去呢？它会变成什么让兔妈妈认不出来呢？”幼儿会根据自己的想象回答出各种各样的答案，再让幼儿带着自己的想法去倾听故事，进一步验证自己的猜测，加深故事内容的理解。
2、欣赏感受法
让幼儿怀着良好的心情完整倾听故事，对故事内容有所感知，从而引起幼儿的情感共鸣。
这种方法适用于故事的起伏，意境优美，情节生动，语言形象、规范的童话故事等。
幼儿在完整欣赏故事的过程中，不仅能感受故事中情节、语言角色的美，而且还喜欢重复观看相同内容，乐意跟讲或表演故事内容。
例如：故事《小红帽》，是一个深受幼儿喜爱的（特别是女孩子很喜欢）的故事，我就让幼儿先完整欣赏，初步感受其意境，阅读后，再由孩子根据自己以往听过的故事内容加上自己的语言将故事表述出来供大家分享。
3、层层递进法
把图书拍成照片后制作成PPT，再进行故事讲述，让幼儿初步感知，再层层开展。
观看——讨论——再观看——再讨论。
帮助幼儿进一步理解故事内容。
一般适用于主角突出、中心思想明确的故事，情节围绕主题或主角变化而层层展开活动。
例如：故事《一个邮包》，画面清晰，内容浅显，整个内容围绕着小熊收到的邮包而展开，让孩子们边看边讨论，培养幼儿细致的观察力，敏锐的判断、推理能力，初步感知故事的内容。
再让幼儿听教师讲述故事，给幼儿设疑
讨论，理解主题，讲述故事内容或续编、改编故事，给孩子分享自己创编的经验。
4、重点讨论法
指由教师设置问题或幼儿自设问题，师生相互讨论，加深理解内容和主题。
一般适用与语言类学习活动中的重、难点分析理解。
例如：《逃家小兔》的主题是：孩子永远都是妈妈的好宝贝，妈妈永远都深爱着孩子。
难点：理解小兔为什么变了很多东西，妈妈都有办法找到它。
观看PPT时，幼儿议论纷纷：有的认为妈妈一直要抓小兔子；有的认为小兔子不聪明等等。
最后有的孩子明白了是因为小兔子永远也逃不开妈妈的爱，是因为妈妈的爱是伟大的。
经过大家的讨论，孩子们终于明白：妈妈的爱是无私的，我们都要爱自己的妈妈！
二、探索不同的讲述技巧，提升幼儿欣赏故事的能力
听故事不仅能够发展幼儿的语言表达能力，而且能开发幼儿的思维，丰富幼儿的想象力。
“一样的故事，不同的人讲出来的效果却大大不同。
”讲故事同样需要技巧，尤其是讲给孩子听。
而这种讲述故事的技巧需要一线教师在不断地实践和学习中进行研究和总结。
1、故事中断法
故事中断法，顾名思义就是在讲述故事的中间，作有意义的暂时停顿、中断。
但故事中断不是随意中断，它应该是有意义的暂时中断，目的是提高教育效果。
且故事中断法适合篇幅稍长些或情节丰富紧凑的故事。
例如：讲述《小羊和狼》的故事时，我就采用了故事中断法。
当我讲述到小花猫、小黄狗、小猫和大象会来帮助小羊的时候，我就将故事暂停，让幼儿
讨论这些动物朋友会想什么好办法帮助小羊。
这时候，幼儿会根据自己的想法表达出各种帮助小羊对付老狼的方法，当我一一肯定孩子们的想法时，还引出了故事的重点，让幼儿理解朋友之间相互帮助能解决困难，随后讲述故事的后半段。
这种方法更容易让孩子们投入到故事中，并帮助故事解决难题，提升幼儿对故事的理解能力。
2、声音模仿法
幼儿故事中有很多动物、交通工具等一切能发声的物品出现，这时候教师在讲述故事的过程中，就不要很呆板地直接讲述。
我们可以很灵活地增加一些象声词，模仿动物的叫声、发声物体的声音，来吸引幼儿的注意力，这种讲述故事的技巧可以称为声音模仿法。
运用声音模仿法不仅可以吸引幼儿的注意力，而且能加深幼儿对故事中角色或情节的记忆。
3、运用手势法
幼儿教师在讲述故事过程中，总是喜欢手舞足蹈。
那么如果我们将这种“手舞足蹈”加以规范，更恰当的、有所保留的运用手势放在讲述故事中，那么这也将是一种非常好的讲述故事的技巧。
例如：故事《小熊搬家》是一个比较短小精悍的故事，为了增加孩子们对故事的兴趣，通过故事懂得遇事要自己动脑筋、想办法，逐步学习独立解决一些力所能及的问题，我在讲述故事的时候并没有将故事中所有的文字都用口头语言的方式表达出来，我在讲述故事的过程中，也给孩子们创造了一定的难度，将故事中小熊的玩具用手势来表达出来，让幼儿猜测我手势所表达的玩具，如此一来，幼儿对故事增加了兴趣，也能培养幼儿独立思考问题的能力了。
4、调整故事法
讲述故事不一定非要完全按照故事内容、故事情节发展进行讲述，教师可以根据幼儿的反应，随时调整故事内容，但不能改变故事中所蕴含的教育价值。
调整故事法，一般可以用于故事的结尾处，让幼儿来创编故事结尾，以提高幼儿对故事的学习兴趣和幼儿的语言表达能力。
调整故事法的前提是幼儿对故事前半段内容的理解，随后根据自己对不是不同的感受进行续编，通过幼儿的口头表达，既训练了幼儿的口头表达能力，同事也训练了其他幼儿的倾听能力。
三、探索适合幼儿年龄、认知和学习特点的讲述方式
1、平等交流法
每个幼儿有自己的兴趣爱好的独立个性，他们喜欢用各种方式表达自己纯真而又丰富的内心世界。
作为教师，应该尊重孩子的身心发展规律和学习特点，尊重孩子现有的知识经验和个体差异，在讲述故事中给幼儿创设良好的阅读环境，为幼儿提供与生活息息相关的经验，鼓励幼儿养成良好的倾听好习惯。
作为教师，在讲述故事的时候，可以让幼儿围坐在周围，尽量给幼儿提供一个平等的轻松的氛围来倾听故事。
2、情感互动法
很多故事具有情感教育的功能，而且很多故事中都蕴含着一定的情感色彩，给人留有想象、思维的空间。
一本书，就连大人一眼看上去有时都看不出什么意思，多看几遍才能品味出其中内容和要表达的思想感情，以及蕴含的教育意义。
这就需要我们教师以身示范，与幼儿一起品味。
教师以丰富的感情色彩讲述故事给幼儿听，给幼儿带来一种情感享受。
近距离的听教师讲故事，相
互间传递美好的情感，在温馨的气氛中共同讲述，一起感受图画书给人带来的人生启迪和震撼。
总之，讲述故事要以幼儿为本，同时释放故事特色，站在幼儿的立场，用幼儿的心来体验故事，用幼儿的眼镜来观察，用幼儿的嘴来说话，这样才能走进故事的心灵世界，才能将故事教学与幼儿形成共鸣！。