研究工作报告的一般结构及内容
科学研究报告的基本结构与内容
科学研究报告的基本结构与内容科学研究报告是科学家们在进行研究并取得重要成果后，将研究过程、结果和结论进行系统总结并以书面形式记录下来的一种形式。
它是科学交流的重要途径，也是展示研究成果的主要方式。
本文将从六个方面展开对科学研究报告的基本结构与内容进行论述。
一、引言部分引言部分是科学研究报告的开篇，旨在让读者了解研究背景、问题和研究目的。
在引言中，科学家需要明确阐述研究问题的重要性，并对前人的研究进行综述。
此外，引言还应包含研究假设、目标和预期成果等内容，为后续内容做好铺垫。
二、方法部分方法部分是科学研究报告的核心内容之一，它详细描述了研究者所采用的研究方法和实验设计。
这部分应当清晰地展示研究者的研究步骤、实验操作、数据采集和分析方法，以及潜在的局限性和不确定性。
合理且详细的方法描述有助于其他科学家对该研究进行复现，并评估其可靠性。
三、结果部分结果部分是科学研究报告的核心内容之二，它通常以图表或表格的形式呈现研究的实际数据和实验结果。
科学家需要详细解读结果并与之前的研究或假设进行对比。
在结果部分还应包含统计分析和可视化展示，以支持研究者的观点和结论。
此外，在结果部分还可以讨论结果的意义、潜在影响和未来研究的方向。
四、讨论部分讨论部分是科学研究报告的核心内容之三，它对结果进行解释和分析。
科学家需要与前人研究进行对比，并解释结果的原因和机制。
同时，讨论部分也是科学家提出新的观点和假设的地方，他们可以就结果的新发现进行更深入的思考和探讨。
此外，讨论部分还应针对研究中存在的问题和局限性，提出相应的解决方案和改进意见。
五、结论部分结论部分是科学研究报告的总结部分，它对研究结果进行简要概述，并对研究的实践和理论意义进行总结。
结论应该是简明扼要的，能够准确地回答研究的问题和目标。
同时，结论部分还可以包括对未来研究的建议和展望。
六、参考文献部分参考文献部分是科学研究报告的必备部分，它列出了在研究过程中所引用的参考文献和资源。
研究工作报告的一般结构及内容精
研究工作报告的一般结构及内容精研究工作报告是科研人员在完成一项研究工作后所编写的详细记录和总结，它承载着研究成果的传达和分享。
为了使研究工作报告能清晰、准确地传递研究成果，下面将介绍一般结构及内容精要。
一、引言研究工作报告的引言部分是对研究工作的背景、目的和意义进行阐述。
首先要引出研究工作所针对的问题或现象，并阐明为什么该问题或现象值得研究。
其次要明确研究工作的目标和研究方法。
最后要交代研究工作的意义和预期应用。
二、研究方法研究方法是解答研究问题的核心步骤。
在研究工作报告中，需要详细描述所采用的研究方法，包括实验设计、数据采集和分析等。
这一部分应该提供足够的信息，使读者能够理解和验证研究过程。
三、实验结果实验结果是整个研究工作报告中最重要的部分，它直接回答了研究问题。
在呈现实验结果时，可以采用统计图表的形式，配以适当的文字说明。
为了保持报告的整洁美观，可以将较长的数据表格放在附录中，并在正文中简要概括。
四、讨论与分析讨论与分析部分是对实验结果进行解读和说明的内容。
在这一部分中，需要对实验结果进行理性的分析，与前人研究结果进行比较，并寻找其中的规律或趋势。
同时，也要注意指出实验结果的局限性以及可能存在的误差。
五、结论结论是整个研究工作报告的归宿，它回答了研究工作的目标和问题。
结论部分要简明扼要，突出研究工作的主要发现和意义。
这部分内容应具有明确性和前瞻性，能够对相关领域的研究产生一定的影响。
六、参考文献参考文献部分是为了保证研究工作报告的准确性和可信度。
在编写过程中，需要引用已有的研究成果和相关文献，以支撑报告中的观点和结论。
在列举文献时，可以按照国际通用的引用格式，如APA、MLA等。
七、致谢致谢部分是对给予研究工作支持和帮助的人或组织表示感谢。
这一部分可以简要说明各方的贡献，没有字数限制。
在以上各部分的基础上，可以适当增加细分的小节来展开具体内容，以提高报告的可读性和整体结构。
同时，还应注意使用简明扼要的语言，使文章流畅易读。
研究报告的结构和内容
研究报告的结构和内容导言研究报告是科学研究的成果总结和扩散的重要方式，其结构和内容直接影响读者对研究的理解和评价。
本文旨在探讨研究报告的结构和内容，包括引言、背景、研究方法、结果与讨论、结论和参考文献等六个部分。
1. 引言引言是研究报告的开篇部分，用于引出研究的目的、意义和背景。
在引言部分，作者需要明确研究问题，并解释为什么该问题值得研究。
另外，引言需要提供文献综述，概述相关研究的现状和研究空白。
引言的最后一段通常是阐明研究的目标和研究假设或研究问题。
2. 背景背景部分用于对研究问题所处的背景和相关理论进行介绍。
背景部分的目标是使读者了解该研究的环境和前提条件，以便更好地理解后续章节的内容。
背景部分通常包括相关理论、已有研究的综述和研究问题的重要性。
3. 研究方法研究方法是研究报告的核心部分，描述研究的设计、数据采集和分析的具体步骤等。
在研究方法部分，作者需要清晰描述研究的设计和样本，数据的收集方式和工具，以及数据分析方法等。
此外，还需要提供足够的细节，以便其他研究者能够复制该研究。
4. 结果与讨论结果与讨论部分是研究报告最为重要的内容之一，用于展示研究的主要发现和对研究问题的回答。
在结果部分，作者需要清晰地呈现研究的主要数据和结果，可以通过图表和表格来展示。
在讨论部分，作者需要对结果进行解释和分析，并与理论和前人研究进行比较。
同时，作者还可以讨论研究的局限性，并提出未来研究的方向。
5. 结论结论部分用于总结研究的主要发现，并回答研究问题或验证研究假设。
结论需要简明扼要地概括研究结果，并提出对实际应用和理论研究的意义。
此外，结论部分还可以指出研究的局限性，并提出进一步研究的建议。
6. 参考文献参考文献部分用于列出研究报告中所引用的文献和资料，以便读者可以查阅和参考。
在参考文献部分，作者需要按照规定的格式准确地列出各种类型的文献。
同时，确保参考文献与文中的引用一一对应。
参考文献要尽可能地全面和权威，包括学术期刊、会议论文、书籍、报告等。
研究报告的结构内容
研究报告的结构内容研究报告的结构内容通常包括以下几个方面：一、引言引言是研究报告的开篇部分，需要包括背景信息、研究目的和意义等内容。
通过引言，读者可以了解到研究的背景和研究问题的重要性，进而对整个报告有一个初步的了解。
二、文献综述文献综述是研究报告的核心部分之一。
在文献综述中，需要总结和评述前人的研究成果和观点，并分析前人研究存在的不足之处。
通过文献综述，研究者可以对研究问题有全面的了解，并寻找研究的切入点和创新点。
三、研究方法研究方法是研究报告的重要组成部分。
在该部分中，需要详细介绍研究的样本选择、数据收集和分析方法等。
研究方法的详细描述可以使读者了解研究的科学性和可信度。
四、实证结果实证结果是研究报告的核心内容之一。
在该部分中，需要将研究所得的数据进行整理和分析，并进行相应的结果展示。
实证结果需要以图表、数据等形式进行展示，并进行相应的解释和分析。
五、讨论与分析讨论与分析是研究报告的关键性部分之一。
在该部分中，需要对实证结果进行解释和分析，并将其与文献综述进行对比和讨论。
通过讨论与分析，可以揭示实证结果的意义和启示，并探讨研究的局限性和进一步研究的方向。
六、结论结论是研究报告的总结部分，它需要简明扼要地概括研究的主要发现，回答研究问题以及对研究的贡献进行说明。
结论也可以对未来研究提出建议和展望。
七、参考文献参考文献是研究报告中的重要部分，它需要列出所有在文中引用的文献，并按照相应的格式进行标注和排列。
此外，研究报告的内容还可以包括研究的理论框架、研究假设、研究模型等。
研究报告的结构内容可以根据具体的研究题目和需要进行相应的调整和增减。
研究报告主要包括哪些
研究报告主要包括哪些引言在科学研究中，研究报告是对研究工作所做的全面总结和系统阐述。
研究报告的撰写不仅要准确地呈现研究成果，还需要清晰地展示研究问题的提出、研究方法的选择与应用、数据分析与结果解释等内容。
本文将介绍研究报告的基本结构和内容要素。
结构研究报告的结构可以根据具体要求进行调整，但一般包括以下几个主要部分：1.标题页：包括报告标题、作者信息、单位等。
2.摘要：对研究报告进行概括性描述，简明扼要地介绍研究问题、方法、结果和结论。
3.引言：对研究问题进行阐述，包括问题的背景、意义以及相关的文献综述，明确研究目的和研究假设。
4.方法：详细介绍研究设计、数据采集与处理、实验设置等内容，使读者能够了解研究过程的可操作性和可重复性。
5.结果：展示研究数据的分析与解释，可以使用表格、图表等形式呈现，确保结果的准确性和清晰度。
6.讨论：对结果进行解释和分析，评述研究结果与假设之间的关系，并与现有研究成果进行比较和讨论，指出研究的局限性和未来研究的方向。
7.结论：对研究的主要发现进行总结和归纳，明确研究的意义和贡献，并提出研究工作的展望。
内容要素除了以上主要部分外，研究报告还应包括以下内容要素：1.引言中的研究问题：明确指出研究问题，阐述其背景和意义，引出对该问题的研究目的和研究假设。
2.方法中的研究设计：详细描述研究的设计与步骤，包括样本的选择与招募、实验的设置和操作等，确保研究的可操作性和可重复性。
3.方法中的数据采集与处理：说明数据的来源、采集过程和处理方法，并提供数据的统计学描述和分析。
4.结果中的数据呈现：通过表格、图表等形式展示研究数据，确保结果的准确和清晰。
5.结果中的数据解释：仔细解释数据的含义和结果的统计学意义，根据研究假设进行结果的解释和分析。
6.讨论中的比较与评述：将研究结果与现有研究成果进行比较和评述，指出研究的局限性和不足之处，提出未来研究的建议。
7.结论中的研究贡献：总结研究的主要发现，明确研究的贡献和意义，并提出对研究领域进一步发展的展望。
研究工作报告的一般结构及内容
研究工作报告的一般结构及内容（一）、课题研究的沿革1．课题来源于何时，由何部门批准立项（也可以是自选），何时开题。
如有多种来源，可按时间顺序依次说明这些来源。
2．研究的主要任务是什么；在整个研究过程中“任务”有无变化（深化、调整）；有何变化，最终是否导致了课题名称（此时，是成果名称）的重新命名。
3．课题的研究目的、指导思想(原则)，研究方法。
基本同方案有关内容。
4．在什么样的范围（学校、班级、学生群体）内展开研究，在整个研究过程中范围有何变化。
5．课题研究进程。
是工作报告的主体。
按研究计划，明确研究所经历的主要阶段和实施步骤；准备阶段、研究阶段和总结阶段所进行的主要工作。
在准备阶段的基础工作，包括调查摸底、落实分工、拟定计划、后勤保证等；在研究阶段，紧紧围绕方案的主要内容和措施，把“怎样做”的主要工作，包括观摩、活动、研讨等如实反映出来，遇到的困难、问题，进展情况和成果都包含在内，在总结阶段，重点进行测查、收集材料、撰写报告等。
（二）、研究力量的安排1．关于参加研究人员：①主研人员（有无调整）及其分工。
如果可能的话，尽量阐明主研人员在研究工作中的学术性贡献；②参研人员（可只列出名单）；③主要单位，协研单位。
2．关于顾问与指导人员：①名单（姓名、单位、职务职称等）；②各位顾问、指导人员所做的学术性工作；③研究的组织与管理。
课题组的组建，管理制度的落实，各级领导的重视与支持（可列出“领导小组“名单），如需要，可对某些单位、部门、个人特别鸣谢。
经费的筹集与开支等。
（三）、课题组所做的主要研究工作1．理论学习的情况，主要围绕哪些问题，以哪些方式，学习了哪些理论（或专著、论文文献）。
有多少人次参加了理论学习。
2．经验总结，研讨情况：①主要就哪些问题进行过研讨。
②研讨的名称，参与的人数。
③经验总结材料，论文撰稿与发表情况。
最后要扼要介绍课题研究所取得的主要物化成果和主要经验，使整个研究过程自始至终给人以完整、清晰的印象。
研究报告的一般结构
研究报告的一般结构
研究报告的一般结构通常包含以下几个部分：
1. 封面页：封面页包括研究报告的标题、作者、所属组织、日期等信息。
2. 概要：概要是对整个报告的简要概述，通常包括研究背景、研究目的、方法、主要结果和结论等。
3. 目录：目录列出报告的各个章节、部分和子部分的标题和页码，方便读者快速查找内容。
4. 引言：引言部分主要是对研究背景和目的进行介绍，阐明问题的重要性和研究的意义，引导读者进入研究主题。
5. 文献综述：文献综述是对已有研究进行梳理和分析的部分，包括对相关研究的简要介绍、研究方法的评价和主要研究结果的总结。
6. 方法：方法部分详细描述研究的设计、样本、数据采集和分析方法，让读者理解研究的可靠性和可重复性。
7. 结果：结果部分呈现研究所得到的数据、图表、分析结果等，以清晰准确的方式展示研究的主要发现。
8. 讨论：讨论部分对研究结果进行解释和分析，讨论与前人研究的一致性或差异性，探讨研究的局限性和未来进一步研究的
方向。
9. 结论：结论是对整个研究的总结和归纳，指出研究结果对原有理论的贡献，以及对实践和政策的启示。
10. 参考文献：参考文献部分列出研究报告中引用的文献和资料的详细信息，遵守相应的引用格式。
11. 附录：附录部分包括研究中使用到的量表、问卷、原始数据等补充材料，以便读者进一步了解或验证研究方法。
12. 致谢：致谢部分对给予研究帮助的人或机构表示感谢。
以上是研究报告一般结构的主要部分，不同类型的研究报告可能会有所不同，具体结构可根据需要进行调整和补充。
在撰写报告时，需要注意条理清晰、逻辑严密、语言简练、数据准确等要素。
工作报告之研究报告格式与内容
研究报告格式与内容【篇一：课题研究报告格式】课题研究报告格式一、题目。
要求明确、鲜明、简练、醒目。
一般不用副标题，字数不宜过长。
二、摘要。
要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言（或前言、问题的提出）。
引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。
四、研究方法。
不同的课题，有不同的研究方法。
这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析。
这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。
其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。
六、讨论（或小结）。
这也是研究报告的主体部分。
其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。
七、结论。
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
八、参考文献。
九、附录。
如调查表、测量结果表等。
课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名三、内容摘要和关键词号，变体字。
关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。
四、正文正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
研究报告结构和内容安排的基本要素
研究报告结构和内容安排的基本要素导言：研究报告是一种科学性较强的学术文本，其结构和内容安排是影响报告质量的重要因素。
本文将从六个方面详细论述研究报告结构和内容安排的基本要素，包括：摘要、引言、方法、结果、讨论和结论。
下面分别展开论述。
1. 摘要的撰写摘要是研究报告的开场白，也是读者决定是否继续阅读全文的重要依据。
摘要应简明扼要地概括研究背景、目的、方法、结果和结论，并突出研究的创新点和重要性。
同时，摘要必须准确、清晰、有说服力，充分展示研究的独特性，但不宜过多使用专业术语。
2. 引言的构建引言部分是研究报告的“故事开端”，应目的明确、背景合理。
引言部分主要包括研究的背景、目的和相关研究的综述。
背景有助于读者了解研究问题的重要性和现实意义，目的则明确研究报告的目标，综述则展示了已有研究的不足之处和本研究的创新点。
3. 方法的详细描述方法部分是研究报告的核心内容，对于读者了解研究的可信性和可重复性非常重要。
方法部分需要详细描述研究设计、样本选取、数据收集和分析等步骤，确保其他研究者可以按照相同的步骤进行复制。
此外，还需要合理选择统计方法，以确保结果的可靠性和有效性。
4. 结果的呈现结果部分是研究报告的核心内容之一，应清晰、简洁地呈现研究数据，并结合图表进行分析和解读。
图表应精确、简明地展示研究结果，同时，文字描述也应具备可读性和易理解性。
在结果部分，还可以引用其他研究的结果进行对比，以突出本研究的创新点。
5. 讨论的深入分析讨论部分是研究报告的精华所在，需要对研究结果进行深入分析和合理解释，展现研究的学术价值。
在讨论部分，可以对研究结果与理论模型进行比较，找出差异或一致之处。
此外，还可以提出限制和不足之处，并展望未来的研究方向。
6. 结论的总结和展望结论是研究报告的结尾部分，是对整个研究进行的总结和回顾。
结论部分应精确地概括研究的主要发现和创新点，并指出研究的局限性。
同时，还可以展望未来进一步研究的方向，以期激发其他研究者的兴趣和思考。
研究报告一般包括哪四部分
研究报告一般包括哪四部分
研究报告是对某一问题进行系统性的调查和分析后所形成的书面报告，它是科研工作的产出和总结，也是科研成果的重要体现。
一份完整的研究报告通常包括以下四个部分，前言、正文、结论和参考文献。
首先，前言部分是研究报告的开篇，它主要包括研究目的、意义和背景、研究方法以及研究过程中遇到的问题和解决方案等内容。
在前言部分，作者需要清晰地阐述研究的动机和目的，说明所研究的问题在学术和实际应用中的重要性，并简要介绍研究的方法和过程，为读者提供一个整体的认识和理解。
其次，正文部分是研究报告的核心内容，它包括研究的理论分析、实证研究、数据处理和结果呈现等内容。
在正文部分，作者需要对研究对象进行详细的描述和分析，提出自己的观点和论证，并通过数据和实例进行论证和说明。
同时，作者还需要对所使用的理论和方法进行说明和评价，确保研究的可信度和科学性。
接着，结论部分是研究报告的总结和提炼，它包括对研究结果的概括和总结、对研究过程的评价和展望等内容。
在结论部分，作者需要对研究的主要发现和成果进行概括和总结，指出研究的局限性和不足之处，并提出未来研究的方向和建议，为读者提供一个清晰的认识和理解。
最后，参考文献部分是研究报告的信息来源和依据，它包括作者在研究过程中所参考的文献和资料的详细信息。
在参考文献部分，作者需要按照规定的格式和要求列出所引用的文献和资料，并确保引用的准确性和完整性，为读者提供查找和验证研究依据的便利。
综上所述，研究报告一般包括前言、正文、结论和参考文献四个部分，每个部分都有其独特的功能和要求，作者需要在撰写研究报告时严格按照要求进行组织和撰写，确保研究报告的完整性和科学性。
工作报告中的结构分析与内容编排
工作报告中的结构分析与内容编排一、引言工作报告是一种系统化的文件，旨在向相关方面汇报工作进展情况、结果以及未来计划。
因此，一个好的工作报告的结构与内容编排至关重要。
二、背景说明在工作报告的开篇，我们需要对该工作的背景进行简要说明。
可以包括上一阶段已经完成的工作，行业背景和市场环境的概述等。
三、总体目标和计划接下来，我们需要明确总体目标和计划。
通过说明工作的重点和主要任务，使读者能够迅速了解报告的核心内容。
四、进展概述在报告中，进展概述是重要的部分之一。
我们可以通过时间线的方式，概括性地介绍每个阶段的实施情况和成果。
同时，可以在这里列举一些数值数据，以客观地展示工作进展。
五、具体工作内容接着，我们需要详细介绍具体的工作内容。
可以按照时间顺序，逐一梳理每个项目的实施情况、挑战和解决方案。
在这部分，可以用图表或表格来说明工作的细节，增强可读性。
六、资源投入与使用除了工作内容，我们还需要列举资源投入与使用情况。
这包括人力、财力和物力等资源的投入，以及在工作中的使用情况。
这一部分可以理解为工作的保证和支持，用于评估工作的执行力和资源管理能力。
七、成果与效益成果与效益是工作报告中最重要的部分之一。
通过数据和案例，可以具体地说明工作取得的成果以及对组织和项目的效益。
这一部分需要对所取得的成绩加以客观量化和评估，以更具说服力地展示工作的价值。
八、问题与教训在工作中难免会遇到一些问题和挑战，我们需要勇于面对并取得经验教训。
在报告中，可以诚实地反思和总结遇到的问题，并提出改进的措施和建议。
这是一个展示团队学习能力和积极进取态度的好机会。
九、未来计划与展望工作报告还需要对未来的计划和展望进行说明。
明确下一阶段的工作重点和目标，为未来的工作提供指导和动力。
同时，也需要展望行业或项目的发展趋势，以便做出更好的决策。
十、总结在工作报告的最后，总结是必不可少的一个环节。
通过总结，对整个报告的核心内容和亮点进行强调，为读者提供一个简明扼要的概览。
研究报告的一般结构
研究报告的一般结构研究报告是一种正式的学术文献，通常包含以下几个部分：引言、文献综述、研究方法、结果分析、讨论和结论。
1. 引言：引言部分主要介绍研究的背景、目的和意义。
引言要阐明研究问题的重要性，并提出研究的目标和假设。
2. 文献综述：文献综述部分是对已有研究和资料进行归纳总结，并分析前人研究存在的不足之处。
文献综述可以展示研究主题的发展历史和现状，并提供理论依据。
3. 研究方法：研究方法部分详细说明研究采用的方法和设计，包括实验设计、样本选取、数据采集和分析方法等。
研究方法应当明确、可复制。
4. 结果分析：结果分析部分对研究中得到的数据和实验结果进行描述和分析。
可以采用图表、统计分析等手段，对结果进行定量或定性的检验和解释。
5. 讨论：讨论部分要对研究结果进行解释和评价，与文献综述进行比较和讨论。
讨论可以探讨结果的合理性、统计学意义以及与其他研究的一致性或差异性等。
6. 结论：结论部分是对整个研究的总结和提炼，回答研究问题和验证假设，总结研究的贡献和不足之处。
结论要简洁明了，以便读者快速了解研究的最终结果。
此外，研究报告还应包括封面、目录、致谢、参考文献等辅助部分。
封面上应注明报告的标题、作者、单位等信息。
目录应列出报告的各个部分并标注页码。
致谢部分可以对在研究过程中提供帮助和支持的人或机构表示感谢。
参考文献部分列出了在报告中引用的文献和资料，并按照规定的格式书写。
总之，研究报告的一般结构包括引言、文献综述、研究方法、结果分析、讨论和结论。
这些部分按照一定的顺序和逻辑进行组织，以便读者快速了解研究背景、目的、方法和结果，并对研究进行总结和评价。
同时，辅助部分如封面、目录、致谢和参考文献等也应当符合规范，并有助于读者对报告进行查找和引用。
研究报告的结构和要素
研究报告的结构和要素1.引言部分- 研究背景和目的- 文献综述- 研究问题和假设2.方法部分- 研究设计和样本选择- 数据收集方法和工具- 数据分析方法和技术3.结果部分- 描述性统计分析结果- 统计假设检验结果- 实证分析结果的解读4.讨论部分- 对结果的解释和分析- 结果与理论框架的关系探讨- 研究限制和改进的讨论5.结论部分- 结果总结和解释- 对研究目的和问题的回答- 对未来研究的建议6.参考文献部分- 引用的文献列表- 按照特定引用格式编写引言部分：研究报告的引言部分是整篇报告的开篇，通常包括研究的背景和目的，对当前研究问题的概述，以及相关文献的综述。
背景和目的的介绍可以阐述为何选择该研究问题以及所要达到的目标。
文献综述则是对现有研究和理论的概述，以揭示当前研究问题的研究空白和研究热点，为后续的研究提供理论支持。
方法部分：研究报告的方法部分是对研究设计和数据收集方法进行详细说明的部分。
其中，研究设计涉及研究类型、样本选择和研究时间跨度等内容。
数据收集方法和工具则涵盖了问卷调查、实验设计、访谈、文献收集等具体操作。
另外，数据分析方法和技术的说明也是方法部分的要素，常用的统计分析方法包括描述性统计分析、回归分析、因子分析、路径分析等。
结果部分：研究报告的结果部分主要呈现实证研究的分析结果。
首先，通过描述性统计分析方法对数据进行总体特征的描述。
其次，进行统计假设检验，如t检验或方差分析等，验证研究问题和假设。
最后，解读实证分析结果，对统计结果的意义进行解释。
讨论部分：研究报告的讨论部分是对结果的深入分析和解释。
首先，对结果进行解释和论述，探讨与理论框架的关系，并给出合理解释。
其次，讨论研究限制和改进的方向，如样本选择偏差、操作性定义的限制等，以及可能的解决方案。
此外，还可以探讨研究结果的实际意义和对于相关领域的贡献。
结论部分：研究报告的结论部分是对整篇研究的总结。
在这一部分中，对研究目的和问题的回答进行概括性总结，并进一步解释结果的含义。
研究报告的内容一般分为哪四部分
研究报告的内容一般分为哪四部分研究报告是一份系统性的研究成果的总结与呈现，它为读者提供了关于特定研究主题的详细信息和结论。
一篇完整的研究报告通常由四个主要部分组成，包括：引言、研究方法、结果与讨论以及结论与建议。
引言引言部分通常用于引导读者进入研究主题，并对研究的背景和目的进行介绍。
以下是引言部分的一般结构：1.背景和问题陈述：在引言部分的开头，研究者需要提供相关研究背景的背景信息，并明确研究的目的。
此外，也需要针对待解决的问题进行明确而简洁的陈述。
2.文献综述：在引言部分的一部分，研究者需要对与研究主题相关的文献进行综述，介绍前人的研究成果、研究方法和研究结果。
这一部分旨在为读者提供对该研究领域的整体理解，并强调本研究的创新之处。
3.研究目标和研究问题：在引言的结尾，研究者需要明确阐述研究目标并提出具体的研究问题或假设。
这些目标和问题将会在研究方法和结果讨论部分中得到回答和解答。
研究方法研究方法部分介绍了研究者用于收集数据和分析数据的方法和步骤。
以下是研究方法部分的一般结构：1.研究设计：研究设计部分描述了研究采用的具体方法和分析框架。
这包括实验设计、调查设计、采样方法以及样本选择等。
2.数据收集：在研究方法部分中，研究者需要详细描述数据收集的方法和工具。
这可能包括调查问卷、实验记录、观察记录等。
此外，也需要说明数据的来源和采集过程。
3.数据分析：在研究方法部分的最后，研究者需要详细描述数据分析的方法和技术。
这涉及到统计分析方法、模型选择和数据处理的步骤等。
结果与讨论结果与讨论部分是研究报告的核心部分，通过对研究结果的呈现和解释，回答了研究问题并与前人的研究进行对比。
以下是结果与讨论部分的一般结构：1.结果呈现：在结果与讨论部分的开始，研究者应该以一种清晰和易于理解的方式呈现研究结果。
这可以通过表格、图表或统计摘要进行。
2.结果解释：在结果呈现后，研究者需要对结果进行解释，并将其与研究问题进行联系。
工作报告的结构与内容要素
工作报告的结构与内容要素工作报告是组织机构内部或者个人向上级领导或同事汇报自己工作情况的一种方式。
它的结构和内容要素的准确性和完整性对于沟通工作成果、展示工作能力有着重要的影响。
下面将从几个方面展开论述工作报告的结构与内容要素。
一、报告的引言部分报告的引言部分是对整个报告的概述，提供一个总体的背景和目的。
在引言部分中，首先应包括工作报告的标题和撰写人、报告的时间和地点等基本信息。
然后明确报告的目的，即为什么编写此报告以及希望达到什么效果。
最后简单阐述报告的内容和结构安排，为后续内容的阐述做好铺垫。
二、工作情况的介绍在工作报告的正文部分，除非特别情况，一般应首先介绍自己的工作情况。
这包括整个工作周期内的项目、任务以及完成情况等。
可以从工作的目标和计划入手，逐一介绍完成的工作内容和达到的成果。
同时，应提供相关数据、图表或实例来支撑工作情况的介绍，使报告更加具体可信。
三、工作中遇到的问题在报告中详细描述工作中遇到的问题及相应解决方案，这能够展示报告人的解决问题的能力。
只有直面问题并提出有效的解决方案，才能更好地促进工作的顺利进行。
同时，也可以向上级领导和同事寻求建议和帮助，达到共同解决问题的目的。
四、工作中的合作与协调工作报告中还应介绍自己与其他同事或部门的合作与协调情况。
这包括与上级领导的沟通与合作、与同事的配合与协调以及与其他部门的协同工作等。
通过介绍工作中的合作与协调，可以展示自己的团队合作精神和沟通协调能力，同时也能够宣传和推广自己所在单位或部门的工作成果。
五、工作中的创新与改进工作报告中应突出自己在工作中的创新与改进，包括对工作流程、方法或方式的改进和优化。
通过引入新技术、新方法或新理念，能够提高工作效率和产品质量，展示自己的专业知识和创新能力。
六、工作的总结与收获在报告的结尾部分，应对整个工作周期进行总结，总结工作过程中的经验、教训和收获。
从整体上审视工作，分析工作结果与预期目标的差距，思考如何改进工作。
研究报告有哪七部分构成
研究报告有哪七部分构成
研究报告一般包括以下七个部分：
1. 封面和题目：封面通常包括研究报告的标题、作者（或机构）和发表日期等信息。
2. 摘要：摘要是对研究报告的内容进行简明扼要的总结，包括研究目的、方法、主要结果和结论等。
3. 引言：引言部分介绍研究的背景和目的，概述前人研究成果，清晰地阐明作者想要解决的问题和研究的意义。
4. 方法：方法部分详细介绍研究的设计、样本选择、数据采集和处理的方法、实验过程等。
该部分应当足够详细，以便其他研究人员能够复制实验。
5. 结果：结果部分展示研究得到的实证数据，可以通过数据表、图表、统计分析结果等形式来呈现。
结果应当尽量客观、准确，并且能够支持研究的结论。
6. 讨论：讨论部分解释和解读研究结果，与前人研究成果进行对比和讨论，指出研究中的局限性，并提出可能的解释和进一步的研究方向。
7. 结论：结论部分总结研究的主要结果，并回答研究的问题，强调研究的贡献、重要性和实际应用价值。
研究报告的基本结构与篇章层次
研究报告的基本结构与篇章层次研究报告是学术界重要的成果之一，它不仅能够记录研究人员的工作成果，更能为后续的学术研究提供参考和指导。
而一个好的研究报告，除了有深度和创新性的内容之外，还需要有良好的结构和层次感。
本文将从六个方面展开，详细论述研究报告的基本结构与篇章层次。
一、引言部分引言部分是整个研究报告的开端，这一部分的作用是给读者提供背景资料和研究问题的解释。
在引言的开头，可以通过一段生动有趣的描写引起读者的兴趣，然后逐步过渡到研究的背景和目的。
在介绍背景时，可以借鉴前人的相关研究成果，指出研究的继续和进一步扩展的必要性。
二、文献综述部分文献综述部分是对前人研究成果的回顾与总结。
在这一部分，研究人员需要对与自己研究相关的文献进行系统性的整理和分析，并进行比较和评价。
可以根据各个文献的观点和研究方法进行分类，然后逐一展开讨论。
通过对前人研究的综述，可以明确自己的研究问题和方法的独特性和创新性。
三、方法部分方法部分是对研究所采用的方法和技术进行阐述和解释。
在这一部分，研究人员需要详细描述研究的设计和实施过程，包括参与者的选拔标准、数据的采集方法和工具、数据的分析方法等。
对于一些复杂的方法和技术，可以适当进行图表的插入，以便读者更加清晰地理解。
同时，也需要提出对于方法和技术的合理性和有效性的评价标准。
四、结果部分结果部分是对研究数据进行分析和解释的过程。
在这一部分，研究人员需要先对数据进行整理和统计，然后进行数据的可视化展示和解读。
可以采用图表的形式，将数据进行图示化，并通过文字对数据进行解释和分析。
在结果的呈现中，需要突出研究的重点和亮点，对于有争议的结果要进行针对性的讨论和解释。
五、讨论部分讨论部分是对研究结果的解读和评价。
在这一部分，研究人员可以对结果的合理性和可靠性进行论述，并与前人研究结果进行比较和对照。
同时，也可以提出对结果的解释和理论框架的构建。
对于一些未解决的问题，可以提出自己的推测和看法，并给出进一步研究的建议和方向。
研究报告的结构
研究报告的结构研究报告的结构一般包括以下几个部分：引言、研究背景、研究目的、方法与设计、结果与分析、结论与讨论、参考文献。
引言部分是研究报告的开篇，可以引用前人研究成果，介绍研究领域的背景和现状，说明研究的意义和目的。
引言要能够引起读者的兴趣，并帮助读者了解研究问题，为接下来的内容做铺垫。
研究背景部分是对研究领域的概述。
可以从宏观和微观的角度分析研究领域的现状和问题，总结前人的研究成果和研究空白，说明自己的研究工作在现有研究基础上的创新之处。
这一部分可以展现研究者对研究领域的深入了解和思考。
研究目的部分是明确研究的目标和问题。
需要明确提出研究的具体目标，可以根据前人研究的基础和研究空白，提出自己的研究问题和假设，说明研究的意义和价值。
这一部分要简明扼要，清晰明确，便于读者对研究内容和方向有一个整体的把握。
方法与设计部分是详细描述研究的方法和实验设计。
需要具体介绍研究所采用的方法和实验设计，包括研究样本的选取和调查方法、实验所采用的实验对象和实验操作，以及数据的收集和处理等。
这一部分要陈述清楚，能够让读者了解整个研究过程的可行性和科学性。
结果与分析部分是给出研究结果和对结果的分析解释。
需要明确给出研究所得到的结果，并进行充分的数据分析和统计处理。
可以采用图表的形式直观地展示研究结果，同时对结果进行详细的解读和分析。
这一部分要客观准确地呈现数据和分析，切勿夸大或曲解结果。
结论与讨论部分是总结研究的主要发现和得出结论，并对结论进行深入的讨论和解释。
需要回答研究问题，评估研究结果，讨论与前人研究的一致性或差异性，并提出进一步研究的建议。
这一部分要提供充分的逻辑和理论支持，对研究的结果和发现进行充分的解释和论证。
最后，参考文献部分是列出研究过程中所引用的文献和资料的详细信息。
需要按照规范的引用格式列出文献的作者、题目、来源、出版年份等信息。
这一部分对于其他研究者查阅和参考具有重要意义。
总之，研究报告的结构要清晰、有序、逻辑性强，并且要准确、客观地呈现研究的过程和结果。
工作报告的核心内容与结构分析
工作报告的核心内容与结构分析在现代的工作生活中，工作报告扮演着非常重要的角色。
它是向上级汇报工作进展、总结经验教训并提出建议的重要工具。
本文将从不同的角度分析工作报告的核心内容和结构，并探讨如何撰写一份出色的工作报告。
一、引言工作报告的引言部分是整个报告的门面，它应该简洁明了地概述报告的目的和内容，同时引起读者的兴趣。
一般来说，引言应包括报告的背景、目的和研究方法等。
二、工作进展工作报告的核心内容之一是工作进展的详细描述。
在这部分，应该重点介绍在报告期间所完成的工作任务，包括项目进展、销售业绩等。
同时，可以列举关键数据和具体案例来支持你的陈述。
三、问题与挑战工作中总会遇到各种问题和挑战，因此工作报告应该诚实地反映并分析遇到的问题。
在这部分，可以描述问题的起因，以及采取的措施和解决办法。
同时，也应该指出仍然存在的困难和挑战，并提出进一步的解决方案。
四、合作与沟通工作报告中应特别强调与团队成员的合作与沟通。
描述在工作过程中所面对的合作模式和团队协作的效果。
同时，可以提到通过有效的沟通和合作所取得的成果。
五、经验教训在工作报告中分享经验教训可以帮助他人从中受益。
这一部分可以总结过去一段时间的工作经验，包括成功的经验和失败的教训。
通过分享个人经验，可以帮助其他人避免同样的错误，提高工作效率。
六、市场分析在涉及市场和销售的工作报告中，市场分析是一个重要组成部分。
通过对市场的调研和分析，可以帮助了解行业动态、竞争对手的情况和市场趋势。
在这部分，可以详细介绍市场变化、竞争态势和潜在机会等。
七、数据分析数据是工作报告的重要支撑，它可以提供准确的信息来支持报告中的陈述。
在这一部分，可以对相关数据进行深入的分析和解读，通过统计分析和趋势图表等方式向读者展示工作的结果和成果。
八、评估与反思工作报告中的评估与反思部分是对工作进行自我检验和提升的机会。
在这部分，可以回顾过去一段时间的工作目标和计划，评估实际完成情况，并提出改进措施。
研究报告的结构
研究报告的结构研究报告是一种系统性的学术论文，通常由研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和结论等几个部分组成。
本文将详细介绍研究报告的结构及各个部分的内容要点。
为了使文章整洁美观，下述内容将按照顺序分别在新的段落里进行叙述。
1. 研究背景研究背景是研究报告的开篇，它描述了研究课题的背景和意义，从而为读者提供一定的信息背景。
在这一部分中，可以包括以下内容：（1）课题的研究背景：简要介绍研究的背景，说明为什么要进行这项研究。
（2）研究的目的：明确研究的目的和重要性，引起读者的兴趣。
2. 研究目的研究目的是研究报告的核心部分，它明确指出研究的目标和问题。
在这一部分中，可以包括以下内容：（1）研究目标：明确研究的目标和主要内容，阐述研究的意义。
（2）研究问题：提出研究问题，明确研究的焦点和方向。
（3）研究方法：简要介绍研究所采用的方法和途径。
3. 研究方法研究方法是研究报告的重要组成部分，它介绍了研究的具体方法和过程。
在这一部分中，可以包括以下内容：（1）研究设计：描述研究的设计和实施过程，包括样本选择、数据采集方法等。
（2）研究样本：描述研究所采用的样本及其特征，包括样本的来源、规模等。
（3）数据分析方法：说明研究所使用的数据分析方法和统计工具。
4. 研究结果研究结果是研究报告的重要组成部分，它呈现了研究的主要发现和数据。
在这一部分中，可以包括以下内容：（1）数据分析结果：呈现研究所得到的主要数据、图表和统计结果。
（2）实证结果：解读研究所得到的结果，分析数据的含义和影响。
（3）结果讨论：对研究结果进行讨论，与前期研究进行对比，提出解释和建议。
5. 结论结论是研究报告的总结，它概括了研究的主要内容和结论。
在这一部分中，可以包括以下内容：（1）主要结论：总结研究的主要发现和结论，提出对以后研究的建议。
（2）研究的局限：指出研究的局限性和未来可能的改进方向。
总结：研究报告的结构按照上述内容可以分为研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和结论等几个部分。
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研究工作报告的一般结构及内容（一）、课题研究的沿革1．课题来源于何时，由何部门批准立项（也可以是自选），何时开题。
如有多种来源，可按时间顺序依次说明这些来源。
2．研究的主要任务是什么；在整个研究过程中“任务”有无变化（深化、调整）；有何变化，最终是否导致了课题名称（此时，是成果名称）的重新命名。
3．课题的研究目的、指导思想(原则)，研究方法。
基本同方案有关内容。
4．在什么样的范围（学校、班级、学生群体）内展开研究，在整个研究过程中范围有何变化。
5．课题研究进程。
是工作报告的主体。
按研究计划，明确研究所经历的主要阶段和实施步骤；准备阶段、研究阶段和总结阶段所进行的主要工作。
在准备阶段的基础工作，包括调查摸底、落实分工、拟定计划、后勤保证等；在研究阶段，紧紧围绕方案的主要内容和措施，把“怎样做”的主要工作，包括观摩、活动、研讨等如实反映出来，遇到的困难、问题，进展情况和成果都包含在内，在总结阶段，重点进行测查、收集材料、撰写报告等。
（二）、研究力量的安排1．关于参加研究人员：①主研人员（有无调整）及其分工。
如果可能的话，尽量阐明主研人员在研究工作中的学术性贡献；②参研人员（可只列出名单）；③主要单位，协研单位。
2．关于顾问与指导人员：①名单（姓名、单位、职务职称等）；②各位顾问、指导人员所做的学术性工作；③研究的组织与管理。
课题组的组建，管理制度的落实，各级领导的重视与支持（可列出“领导小组“名单），如需要，可对某些单位、部门、个人特别鸣谢。
经费的筹集与开支等。
（三）、课题组所做的主要研究工作1．理论学习的情况，主要围绕哪些问题，以哪些方式，学习了哪些理论（或专著、论文文献）。
有多少人次参加了理论学习。
2．经验总结，研讨情况：①主要就哪些问题进行过研讨。
②研讨的名称，参与的人数。
③经验总结材料，论文撰稿与发表情况。
最后要扼要介绍课题研究所取得的主要物化成果和主要经验，使整个研究过程自始至终给人以完整、清晰的印象。
附1：《基于网络环境下的小学英语教学设计》课题工作报告(国家级)ＸＸＸ镇中心小学课题组执笔：ＸＸＸ我校从2004年9月开始了教育部十五规划《网络教育与传统教学优势互补》课题的研究工作。
首先，课题组教师反复学习了《基础教育课程改革纲要》并通过资料分析、专家引领，进一步明确了课题研究的指导思想。
我们认为，课题研究应从小处、细处入手，着力于网络环境下英语教学的探索与研究，为学生创设一个快乐、宽松的学习环境，变被动接受为主动学习，在获取知识的过程中培养学生收集信息、处理信息、发布信息及信息创新能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
基于这样的认识，我们从理论假设、研究目标、研究内容、研究方法、实施策略和实施步骤等方面对课题研究作了具体的规划，撰写了课题研究方案。
在研究中，我们紧紧围绕《基于网络环境下的小学英语教学设计》课题研究的总体目标，抓住课题研究的实质，在教学实践中努力把预期的目标转化为教学实践活动，在近两年的研究中，我们做了大量的工作，也取得了一些成效，现将我们的工作汇报如下：一、组织培训，提高认识1、利用假期对教师进行多媒体课件制作、网络应用和个人网页、专题学习网站制作培训，大大提高了教师的信息技术水平。
2、有计划地安排骨干教师参加各级各类现代教育技术培训，以点带面，促进同步发展，确保学校现代教育设备的正常运行和使用。
3、开展集体备课。
（略）4、定期开展课题研讨。
（略）二、规范制度，加强管理坚持每两月一次“课题研讨”活动，及时分析总结前阶段研究工作的得失，部署下阶段的工作，提出新的要求，对课题研究过程中出现的问题查漏补缺，不断提高和完善。
认真制订每学期的实施计划，按计划上好实验课，抓好备课、上课、说课、评课各环节，强化科研教师的研讨意识，提高研究能力。
要求实验教师根据自己的实践，写上课、听课的心得体会，在理论和实践的基础上，写好研究性论文。
三、加大软、硬件建设，创设学习环境（略）四、加强过程管理，提高科研水平1、建立《基于网络环境下的小学英语教学设计》的题管理档案袋。
2、坚持每月一次的例会，学习先进的教育理论，交流研究中的得失，同时对下阶段的工作提出新的目标要求。
3、重视课堂实践，上好研究课。
（略）4、撰写课题研究论文，课题组成员平时注重积累、结合教学实践，写好教学随笔、论文。
英语教师已有20多篇论文在各级论文评比中获奖或刊登。
附2：《生活化数学教学的研究》课题研究报告ＸＸＸ小学数学课题组执笔ＸＸＸ一、研究背景1、回归生活——新课程的生长点（政策依据、社会需求。
即时代背景.用以说明研究者选用的新的社会参照标准）关于新课程力求课程的生活化，要求课程内容应结合学生实际生活的需要，回归生活的论述（略）。
2、调查：孩子怎样看待数学的学习？（略）调查结果显示，有47%的学生不喜欢数学！这一惊人数据警示我们，作为自然科学的支撑学科——数学，它应该呈现给学生的巨大魅力已丧失殆尽！（问题或现实状况）究其原因很多，但数学教学与学生生活相脱离是一个重要原因。
（略）我们考察了学科教学远离生活的现状，分析了当前小学数学课堂学习生活存在的种种问题及其根源，解读了新课程改革对儿童学习生活重建的关注（根据新的社会参照标准的要求），我们提出了“生活化数学教学的研究”这一课题。
我们寄希望于通过对学生数学课堂学习生活的研究，重新唤起教师对教学和教育的价值的理解，通过课堂设计的改进，努力建立学生“知识世界”和“生活世界”的桥梁，让孩子不再生活在两个世界中。
把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会活动的主体。
（研究目的、意义即研究价值）二、理论思考1、有关概念的界定生活问题数学化（即数学抽象）和数学问题生活化（即数学应用）。
2、理论假设如果我们立足于学生的现实生活，及时收集与学生的生活密切相关的数学问题，培养学生学会从生活中提出数学问题，然后再把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源的有效整合和合理利用，使数学教学内容源于学生现实生活，教学过程中的方法、手段贴近学生现实生活，学生学习活动应用、验证于日常生活，不断向学生渗透应用数学的意识，长此以往，不断深化，就能逐步让学生学会用数学的眼光去看待周围的世界，从数学的角度出发提出一些生活中的问题，用数学的思想和方法去分析和解决问题，用数学的语言去解释得出的答案或结论，从而促进学生数学情感、态度、价值观的形成以及学生的数学学习能力和生活能力与心理素质的协同发展。
三、研究目标1、通过研究探索形成一些数学生活化教学的策略，构建一种与生活相融的课堂教学模式。
2、通过本课题的研究，加强数学与生活的联系，使教学内容、教学活动方式、教学评价贴近学生生活，从而改变学生的的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，促进学生整体素质的主动发展。
3、解决数学教师以本为本，被动施教的问题，通过本课题的研究，激发教师的积极性和创造性，促进教师的专业发展。
四、研究原则（简述略）1、实践性原则2、趣味性原则3、现实性原则4、动态性原则5、开放性原则五、研究内容：1、构建一种与生活相融的数学课堂教学模式的研究。
（1）、加强学生数学生活经验积累，培养学生数学学习主动性的研究。
（2）、创设生活化数学教学情景，培养学生数学兴趣的研究。
（3）、丰富学生数学生活实践体验，培养学生数学应用能力的研究。
（4）、挖掘学生现实生活教育资源，培养学生自我拓展的意识及学习品质的研究。
2、构建新型的数学教学评价方法的研究主要目标：通过对学生进行多样化的、全面的评价，以使学生得到各方面素质的全面发展。
让不同的学生在数学上得到不同的发展。
六、研究方法本课题研究主要以行动研究法为主，辅之以调查法、个案研究法、经验总结法等方法。
行动研究法要注意五个环节（指：计划、行动、考察、反馈与调整）和螺旋式上升的规律。
在研究过程中步步落实，根据实际情况随机相应调整、修改、及补充，以求研究的实效性。
七、研究步骤与措施（一）、本课题的研究分三个阶段进行：1、准备阶段（略）2、实施阶段（略）3、汇总阶段（略）（1）归类收集各种资料、统计分析。
（2）进行全面分析，撰写研究报告。
（3）整理汇编实验成果。
（二）、研究措施1．加强学习，提高理论水平。
（略）2．加强联系，提高研究水平。
（略）3．加强管理，提高研究效率。
（略）4、创设研究舞台，推广研究成果。
（略）八、研究内容与过程（围绕研究方案中的研究内容叙述研究方法、措施及结果等）（一）、构建数学生活化课堂教学的一般模式的研究1、立足现实，发掘生活化的数学学习资料。
对生活化数学学习材料的发掘我们主要从以下两方面展开：(1)、教材中生活化学习资料的发掘（略）(2)实际生活中学习材料的发掘（略）具体做法如下：（略）2、立足生活，让学生经历生活化的数学学习历程。
（略）3、探究生活化的数学问题，掌握科学的数学思想方法，提高解决问题的能力。
（略）4、设计生活化的练习，让学生在生活中学习、应用和发展数学。
（略）（二）、构建新型的数学教学评价方法的研究主要采用了如下评价方法：自我评价。
即尊重学生，让学生进行自我评价。
（略）附：《生活化数学教学的研究》研究课学生自我评价表互动式评价。
（略）实践性评价。
（略）附：“生活化数学教学的研究”课堂教学评价表《生活化数学教学的研究》实践课学生评价表八、课题研究的初步成效和理性思考（一）、通过研究、实践初步构建起小学数学生活化课堂教学的一般模式我们把小学数学生活化课堂教学一般分为：创设生活化的问题情境——提出数学问题（数学来源于生活）——探究问题的解决方法（提炼为数学）——运用所学知识解决生活中的实际问题（数学应用于生活）。
下面结合“求平均数应用题”作个案简析：（成果运用）1、创设生活化的问题情境2、探究问题3、运用所学知识解决生活中的实际问题（二）研究促进了教师的教学改革，改变了学生的学习状况。
（研究效果叙述略）1、教师在关注学生的同时，自身专业获得了较大发展。
2、建立了新型的师生关系。
3、激发了学生数学学习的兴趣。
4、改变了学生的学习方式，提高了学生的数学素养。
（三）问题与思考随着研究活动的深入开展，我们也在实践中不断总结，通过两年多的实践我们也产生了一些的思考：（叙述略）1、教师们的教育理论有待提高。
2、对课外学生信息的收集及现实生活中问题的解决缺乏及时有效地指导与评价，如何改进？仍需进一步探索。
数学生活实践课的开展要走向课堂外、走向社会，那么如何取得老师与老师，老师与家长，学校与社会的合作，这些课的组织与安排还有待进一步的完善。
3、数学课堂教学的模式应该是开放的、多元和多样的，“生活化教学”纳入其中，它与其它课堂教学模式如何整合？又如何完善？这些都要做进一步的研究。
参考文献：（略）。