研究性学习 对拿破仑的正确历史评价
对拿破仑的人物评价
对拿破仑的人物评价
拿破仑是一个伟大的政治家，他在法国史上留下了深刻的印记。
他曾先后经历过许多艰难，带领法国从社会动荡中走出来，并在国际舞台上对抗强大的敌人，确立了法国的声望，塑造了法兰西共和国的新形象，使得法国成为当时世界上最大的欧洲大国之一。
拿破仑在政治上，采用他独特的“拿破仑政府”，将政府组织结构改革到有序合理的地步，推行改革，加强中央集权，实行科学的教育体制，促进社会的进步与发展。
由于他的伟大政策，法国的经济繁荣昌盛，政治稳定，出现了文化复兴，使法国在欧洲乃至世界范围内发挥了重要作用，他也为后来的国家建设做出了不可磨灭的贡献。
拿破仑的军事智慧也是举世闻名的，他精心组织的法国军队在欧洲大陆所举行的几次战争中，取得了巨大的胜利，扩大了法国的领土，使法国的国力在欧洲乃至全世界得到了极大的提升。
他曾说过：“军队是一个国家的力量，它可以使一个国家从贫困中走出来，让它变得强大而自信。
”他的军事智慧使他在浩大的欧洲战场上取得了巨大的胜利，最终使法国成为当时欧洲最强大的国家，也使他成为欧洲最伟大的政治家之一。
总之，拿破仑是一个伟大的政治家、军事家和改革家，他给法国和世界留下了深刻的印记。
他的政治改革使法国社会更加稳定，国家力量更加强大，他的军事智慧使他取得了巨大的胜利，使法国成为当时世界上最强大的欧洲国家。
拿破仑的伟大贡献对于现代的法国和欧洲都具有重要意义，他也是现代政治史上的一位重要人物。
对拿破仑(拿破仑战争)的评价
页眉内容
对拿破仑（拿破仑战争）的评价：
史实：
1799年拿破仑发动政变，夺取政权，开始统治法国；1804年，建立了法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，扩大了法国疆域，控制了欧洲很多地方。
评价：
他巩固了法国大革命的胜利成果，防止了波旁王朝的复辟,摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想；同时拿破仑的对外战争既打击了欧洲封建势力，也损害了被侵略国人民利益，激起当地人民反抗。
页脚内容1。
如何评价历史人物拿破仑
如何评价历史人物？一、总结该历史人物的主要历史事件或活动二、指出该历史人物的优秀品质和不足三、谈谈自己在日常生活学习和工作中该如何学习和运用该历史人物的优秀品质例子：评价拿破仑一、拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，野心勃勃的政治家。
先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。
重要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。
二、综观拿破仑的一生，有功有过，拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家，他打击了国内外封建反动势力，促进了欧洲人民的觉醒，保卫了法国大革命的成果，这是他的主要功绩。
但是，拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有其时代和阶级的局限，胜利滋长了他的骄傲情绪，冲昏了他的头脑，更助长了他的野心，争霸世界，四处侵略，最终导致了他走向毁灭。
三、我们在日常生活和学习中要学习拿破仑身上那种积极进取，不怕艰难险阻、百折不挠的精神，但是，我也要懂得知足常乐，凡事适可而止，过犹不及，不要让野心破坏了我们的幸福生活世界历史课课问第1课人类的形成1、人类在距今多少万年前形成？2、人类可分为哪三大人种？3、人类最初经历的是什么社会？4、氏族公社先后经历了哪两个阶段？第2课大河流域——人类文明的摇篮1、古代埃及文明的摇篮是哪里？2、狮身人面像是哪一个古国的文明遗产？埃及法老的陵墓叫什么？3、公元前18世纪，何国何王统一了两河流域？4、世界现存古代第一部比较完备的成文法典是什么？它维护了哪个阶级的利益？5、古代印度的母亲河是什么河？6、印度的“种姓制度”把社会分为哪四个等级？它的影响是什么？7、吠舍能从事祭司工作吗？婆罗门是从事耕田劳动的吗？第3课西方文明之源1、欧洲文明的发源地在哪里？2、希腊城邦中最著名的有哪两个？3、谁当政时雅典进入全盛时期？4、谁的改革使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？5、公元前3--2世纪，罗马为称霸地中海同谁进行战争？史称什么？6、说明罗马帝国建立的时间和建立者。
初三历史对拿破仑的评价
初三历史对拿破仑的评价
初三历史对拿破仑的评价
从古至今，拿破仑一直是人们喜爱的历史摇篮，也是很多学者研究的课题。
拿破仑是法国历史上出色的军事指挥官、政治家和集权专制君主，其卓越的智慧、机智和胆识，为他赢得了极大的功勋，人们把他视为“拿破仑时期”。
从军事上看，拿破仑是欧洲历史上最具领导能力的武将之一，他的军事成就令人称叹，为整个欧洲乃至世界带来了深刻的影响。
拿破仑成功地打破了欧洲家族政治体系，推翻了法国旧统治阶级，重新绘制了欧洲政治版图，自然备受瞩目。
虽然屡立奇功，但也极易引起争议，被指责杀戮无辜，多次犯下不可一世的违法罪行，为此被海军部最终停职。
对此，人们争论不休，但仍有军事评论家尊为欧洲历史上最伟大的改革者，认为其正义和无畏的战斗精神令人敬畏。
从政治上讲，拿破仑的政治才智无人能及，其追求统一和加强统治，使他创造了许多伟大的改革措施，如司法改革和里斯本就业改革。
虽然部分改革是以强权出发的集权专制政府，但也给法国带来了繁荣快活，大大加强了法国的国力，使法国成为欧洲最伟大的强国。
勇敢、智慧和机智是拿破仑最大的优点，为他带来极大的荣耀和声誉，他被视为欧洲历史上最具有影响力的人物之一，曾经打破了欧洲政治版图上的稳定，为法国的崛起和欧洲近代历史的发展做出了卓越的贡献。
应该如何客观历史评价拿破仑？
应该如何客观历史评价拿破仑？转百度拿破仑·波拿巴（Napoléon Bonaparte，1769.8.15～1821.5.5），法兰西第一共和国第一执政（1799年—1804年），法兰西第一帝国及百日王朝的皇帝（1804年—1814年，1815年），卓越的军事家，野心勃勃的政治家，曾经占领过西欧和中欧的大部分领土。
拿破仑是迄今争议最大的历史人物之一。
他曾被人讥讽为“矮小的科西嘉人”。
16岁从军校毕业，仅仅是一个无名的下级军官。
然而，他军功显赫，24岁就被晋升为准将，30岁成为法国第一执政，35岁加冕为皇帝。
他有超人的精力，非凡的胆识，雄狮般的勇猛。
有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退也有人说，他是英雄！也有人说，他是魔鬼！有人说他是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人，但同时也是一个专横跋扈的暴君。
他，就是拿破仑！拿破仑·波拿巴，1769年8月15日出生于地中海科西嘉岛阿雅克修城的一个没落贵族家庭，对于这样一个历史人物，如何来评价他的功过是非呢？正如法国著名史学家索布尔说的那样：“拿破仑的历史，正和法国大革命的的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。
一代又一代，它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。
然而，在评价拿破仑时有以下两方面的看法，可作参考：一、肯定方面：（1）、拿破仑是个当之无愧的资产阶级革命家。
拿破仑正确地运用了大规模武装群众的战术战略，凭借其卓越的军事天分，赢得了法国史上前无古人，后无来者般辉煌的军事胜利。
凭借其无人能及的军事才能，他成功地捍卫了法国资产阶级革命，埋葬了旧的专制制度，抗击了外来的入侵者。
（2）、他采取一系列有利于政治稳定和发展资本主义的措施。
(政治、经济、法律、文化教育措施略)这些措施维护了大革命的成果，巩固了法国资产阶级的统治，并没有使法国回到封建社会，他是资产阶级的皇帝。
拿破仑的评价
拿破仑的评价
拿破仑一世，历史上被誉为“伟大的改革家”和“法国历史上最
伟大的政治家”。
他把法国从18世纪封建落后状态完全解放出来，引
领法国走上 industrialization 的道路，使法国成为当时全球最强大
的国家，在欧洲乃至世界上享有盛誉。
拿破仑的改革赢得了广泛的赞扬，其中包括实施了一部统一的法
律体系，实行科学治国，改革军队管理，创立会计体系，优化财政制度，实行宪政制度等多项改革举措，这些改革极大地推动了法国的社会、文化和政治发展，开创了一个新的局面。
此外，拿破仑还是一位勇敢尝试的将军，他有胆识远大的见地，
勇敢不畏，曾经开创了许多先例，让法国的军队拥有了前所未有的力量。
他的战略运用，使得法国的军队能够与欧洲其他强大的国家剧烈
竞争，他还统一了欧洲，强化了法国的强权，使法国在欧洲霸权的地
位得以建立。
此外，拿破仑的文化观念也赢得了strong approval，他
把维护法国传统文化作为自己的政治策略，提倡教育，重视文化研究，加强文学艺术创作，尊重法国传统文化，促进法国文化的传播和发展，增强了法国的精神力量和国际影响力。
总之，拿破仑是各方面都赞誉有加的历史人物，被认为是法国历
史上一位无可争议的伟大改革家和政治家。
他的伟大，在法国和欧洲
影响深远，甚至在世界上也留下了深远的印记。
历史上关于拿破仑的评价
历史上关于拿破仑的评价浅评拿破仑【摘要】历史上关于拿破仑评价，历来褒贬不一。
无论是作为“军事天才”的拿破仑，还是作为资产阶级的革命家和政治家的拿破仑，都有许多值得讨论的功绩与过失。
【关键词】拿破仑评价拿破仑在世界近代史上是一个颇具争议的人物, 从15岁进入军校到发动政变，再到建立法兰西第一帝国，最后被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是在战争中度过的。
对于这样一个历史人物，如何准确地来评价他呢？正如法国著名史学家索布尔说的那样：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。
一代又一代，它将无间断地引起人们的思考，激发人们的热情。
”下面笔者就如何评价拿破仑谈一些自己粗浅的看法。
第一，时势造英雄，而不是英雄造时势。
历史发展的规律表明，社会大变革时期，往往是英雄辈出的时代，它必然会成就伟大的历史人物。
拿破仑之所以伟大，是由法国大革命这一震惊世界的大事所造就的。
正如恩格斯所指出的“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。
因此，我们必须把拿破仑放在法国大革命这一特定的历史环境中，才能更准确地去认识和评价他。
第二，他是一个凡人，不是天神。
众所周知，历史是人民群众的历史。
拿破仑时代的历史并不是拿破仑个人的英雄史，我们不能将他神化。
可是，近两百年来，世界各国的一些史学家对他的评价，却有不少神化之处，比如说他是“战争之神”、“命运的支配者”、“胜利的化身”等等。
同时，在吹捧的另一面，却又是一片谩骂之声，说他是“摧残自由的暴君”、“无耻小人”、“科西嘉岛的怪物”、“独裁者”等等。
总之，我们需要明确：拿破仑只是一个人，不是神的化身。
第三，拿破仑作为资产阶级革命时代的军事家和政治家,他反映了一个时代，代表了一种制度。
拿破仑实现了两个方面的稳定：一个是社会的稳定。
“我不愿为取金蛋而杀掉我的老母鸡”，拿破仑在其创办的法兰西大学的一句话让人们明白，他即使不是一位伟大的教育家，但至少他也是个非常熟悉教育之道的伟人。
研究性学习 对拿破仑的正确历史评价
模块
• 课题背景 • 课题目的与意义 • 课题目标 • 活动计划 • 预期成果 • 难点与困难
课题背景
• “拿破仑”这个名字许多人都知道，但真 正对拿破仑有所了解的人又不多。拿破仑 对于社会、历史的影响比较大，出于对拿 破仑的兴趣以及想让更多人了解他，正是 在这个背景之下，我们确定了这个课题。
• 以下便是这次的结题报。
课题目的与意义
• 有利于使同学们了解拿破仑是一个英雄人 物，他曾有过的辉煌，他的才能及贡献， 使许多人对拿破仑有尊敬甚至是崇拜之情。
• 有利于同学们改观对拿破仑的看法，知道 他很勇敢、果断，有功也有过。加深大部 分同学对拿破仑的认识。
课题目标
• 本课题通过研究营养对拿破仑的正确历史评价，探究中学 生对拿破仑的印象
对拿破仑的正确历史 评价
他镇压了叛乱，粉碎了欧洲“反法联盟”的多次武装干 涉，打乱了欧洲的封建秩序，促进了欧洲各国人民的觉 醒，稳定了法国大苦命的社会成果，这是他活动的主要
方面，也是他的主要功绩。
拿破仑
• 拿破仑功过兼备的论文 一个世界性的重要历史人物?
• 拿破仑，从1784年15岁入军校到1799年发动政变，建立法兰西第一帝国，再 到他1815年退位，被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是战争中度过的。
• 了解拿破仑在历史长河中的重要性，如何正确评价历史伟 人拿破仑等主要内容，采用查阅资料文献、抽样调查和学 生采访相结合，发
• 放调查问卷，综合分析问卷。 • 根据所收集资料和调查的结果进行分析等方式，让学生体
会到了调查研究的重要性。在调查的过程中，学生亲身体 现收集数据的成功与失败，获得了在课堂上从没有过的情 感体现和社会经历，学会了组员间的相处和互助，培养了 团队精神。同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成 为学生成长过程中的宝贵财富，必将终身受益
评价拿破仑
评价拿破仑
拿破仑·波拿巴是法国历史上最著名的人物之一，他曾经统治过
欧洲大陆并对欧洲历史产生了深远影响。
评价他的贡献和成就受到不
同的观点和争议。
一方面，拿破仑被赞誉为一个杰出的军事家和政治家。
他创立了
一个强大的法国军事帝国，通过军事征服和政治改革，为法国带来了
经济繁荣和文化辉煌。
他诸多军事战役的胜利，如阿斯特利茨、亚眠、耶拿等等，都展现出他非凡的战略才能和机智智谋。
他的政治改革推
动了欧洲现代化进程的发展，包括拓宽选民权、建立教育体系、促进
法律和行政改革等等，这些都深刻影响到今天的欧洲。
另一方面，有人认为拿破仑带来很多战争和破坏，给欧洲国家带
来了巨大的损失和灾难。
他的个人野心和权力欲望导致逐渐失去民众
支持，最终遭到失败和流亡。
他的军事帝国没能维系长久，带来了持
久的不稳定和动荡。
他通过镇压和控制媒体来掌握信息、言论自由，
严重打击人权和民主制度。
综上所述，对于拿破仑这个历史人物，我们不能一概而论。
他既
有卓越的成就和贡献，也存在缺陷和问题。
我们需要理性客观地评价
他的历史地位和影响，同时也应当认识到历史是复杂多变的，没有绝
对完美或完全错误的人和事。
对拿破仑的评价
对拿破仑的评价一、对拿破仑的评价1、历史功绩（1）在位期间采取了有利于政治稳定和资本主义发展的一系列政策。
（2）进行财政改革、鼓励资本主义工商业的发展。
（3）颁布《拿破仑法典》在一定程度上维护了公民的利益，成为资本主义社会的法律规范。
（4）鼓励科学研究和技术教育。
2、历史局限（1）具有极强的侵略野心（2）在继承法国革命的某些原则的同时，有严重破坏了人民主权的原则、各民族自觉的原则、公民平等的原则等。
（3）他称帝并把宫廷搞得像欧洲帝国主义的宫廷一样则纯属历史的倒退。
二、对拿破仑战争的评价1、拿破仑战争的历史意义：（1）早起战争捍卫了法国大革命的成果（2）拿破仑建立的法兰西第一帝国，进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资产阶级社会的秩序。
（3）传播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。
2、拿破仑战争的历史局限（1）关于拿破仑的历史功绩，我们应从对外的军事战争和对内的社会改革两方面来分析。
拿破仑以其卓越的军事才能，多次挫败反法联盟。
拿破仑对外战争的初期，究其性质而言是正义的，为了击破入侵法国的外来势力，强大了法国自身。
但战争的后期，则逐渐演变成了占领与统治。
1810年的拿破仑，达到了事业上的顶峰，他已使法国的疆界越过莱茵河伸展到吕贝克、越过阿尔卑斯山脉伸展到罗马。
欧洲的其余地区由法国的附属卫星国或盟国组成，只剩下英国还保持敌意。
这无可厚非，自1337年至1453年的百年战争起，英国与法国仿佛前世的冤家，持续不断的纷争与矛盾。
只可惜，百年战争中，除了圣女贞德的解救，100年间的战争，英国可以说毫无败绩。
就算说到法国人引以为豪的拿破仑，也是对于英国束手无策。
而拿破仑的最终的命运，却也和英国有着千丝万缕的关系。
这是后话，我们后面再说。
拿破仑的铁骑践踏别国领土的同时，也贯彻着法国革命的基本原则，民主和自由。
这对于欧洲的封建势力是个沉重的打击，并对其他国家人民的民族解放起到了启蒙的作用。
但他无意传播的自由解放思想，同时也对拿破仑的政权出现了反作用，意大利的动乱，西班牙的民族觉醒，德意志日益增强的民族团结，都为拿破仑的最终失败埋下伏笔。
评拿破仑
在战争的纤绳上荡悠悠——贬评拿破仑拿破仑是世界历史上一位传奇式人物，堪称一代枭雄。
但他的结局却是悲惨的，两次被流放，最后死于大西洋的圣赫勒拿岛。
历史上对拿破仑的评价始终是个焦点，众说纷纭，褒贬不一。
现在就请大家来听听我的看法：我认为他的过大于功！拿破仑，从1784年15岁入军校到1799年发动政变，建立法兰西第一帝国，再到他1815年退位，被放逐孤独死去，其整个一生几乎都是在战争中度过的。
下面我以战争为话题线索，详细的陈述我的理由：一、军事起家，崭露头角，威震欧洲——但从此也走上了最终失败的不归之路。
拿破仑，16岁从法国军校毕业后，成为一名炮兵少尉；1793年，24岁的他因战功卓著当上了将军；1795年因镇压巴黎保王党叛乱有功，升任内防军司令，逐渐成为法国军队中最有影响的将领。
从此他便在战争的狂途上一发不可收拾，最终走向穷途末路。
二、政变夺权，加冕称帝，实行专制——逆历史潮流而动，是历史的倒退！原因有三：1、拿破仑称帝，实行军事独裁统治，严重地破坏了人民主权的原则，违背了历史发展的潮流。
论据一：雨果抨击拿破仑独裁。
大作家雨果至始至终都反对拿破仑的独裁政权，雨果写的《小拿破仑》对独裁者进行辛辣嘲讽和攻击！1853年，雨果就发表了他流亡海外的第一部诗集：《惩罚集》。
雨果鞭挞独裁者扼杀共和、践踏人权、使法兰西民族蒙受耻辱；同时也抒发了法兰西人民的反抗意志和热爱自由和民主的理念。
诗集具有巨大的战斗力和强烈的艺术感染力，为十九世纪西欧乃至世界诗坛罕见。
这部诗集共有诗一百零一首，且看其中一首，犹如投向拿破仑罪恶统治的匕首——《既然正义人士……》的部分内容：既然正义人士处于深渊，既然王权交给了杀人犯，既然所有的权利都遭到踩躏，既然高傲的人们面色也不免阴沉，既然他们在四面八方，宣扬我的祖国的丑行；啊，共和国由父辈开创，伟大的先贤祠光芒万丈，自由蓝天下金色的圆顶，不朽英灵安息的殿堂，他们居然使用梯架，将“帝国”的标志张贴在你的墙上；论据二：贝多芬气愤拿破仑称帝。
初三历史对拿破仑的评价
初三历史对拿破仑的评价以《初三历史对拿破仑的评价》为标题，写一篇3000字的中文文章拿破仑波拿巴是法国文艺复兴时期一位著名的政治家和军事家，也是法国历史上最伟大的军事统帅之一，在历史上他留下了不可磨灭的辉煌成就。
拿破仑波拿巴出生于1769年5月15日，出身于位于法国中部的阿尔萨斯的贵族家庭，晚年他凭借出色的军事指挥能力，在叙事作家埃里克福斯特、卢梭、梅伊扎里亚诺等法国著名的文学家和思想家的影响下，在1799年朝臣的支持下推翻了凯旋政权，成为法国第一帝，他在位期间通过实施改革等政策，扩大了法国的国家领土，把法国建设成了欧洲最大的超级大国，他也是第一个开创了君主立宪制的君主。
拿破仑波拿巴统治时期实行的反腐败政策，加强法国内政稳定，很大程度上把法国推向了更高水平。
他还建立了法国国家财政体系，总督行政制度，维护了法国海外殖民地的秩序，实行保护主义政策，他的政策也有助于吸引新的技术专家和科学家，这使得法国在科技和工业方面取得了进步。
然而，拿破仑波拿巴在历史上也有许多负面影响。
他设立的大权独揽制度和派系政治大大削弱了法国文化，政治和经济的发展，造成了法国长期拖延的痛苦。
此外，他的军事扩张使法国成为世界上最大的帝国，但也引发了许多外交紧张局势，负担重重，受到国际社会的广泛批评。
总而言之，拿破仑波拿巴的地位，在历史上是不可磨灭的，他的统治不仅给法国带来了军事荣誉、政治繁荣以及经济繁荣，而且还为法国文学、科学和技术发展助力良多。
然而，他的执政也给法国带来了一定的负面影响，也带来了许多负担和困难。
拿破仑波拿巴是一位伟大的法国政治家和军事家，他被认为是法国历史上的两面神，他的统治对法国的发展有着巨大的影响。
所以，对拿破仑波拿巴的历史评价可以说，总体来看，他是一位伟大的统治者，他为法国建立了强大的帝国政权，有助于法国的发展，同时也给法国带来了许多负面影响。
初三历史评价拿破仑小作文
初三历史评价拿破仑小作文
拿破仑·波拿巴是一位不可小觑的历史人物。
他作为法国大革命的产物,最终登上了法兰西帝国的王位。
在位时期,拿破仑施行了一系列政策改革,如法国民法典的颁布、重建法兰西教会、建立中央集权体制等,奠定了现代法国的基础。
然而,拿破仑的帝国主义扩张战争给欧洲各国带来了巨大灾难。
他几乎垄断了整个欧洲大陆,强行推行大陆体系,加重了人民的痛苦。
最终在滑铁卢战役中惨败,被放逐到圣赫勒拿岛,结束了他的统治。
总的来说,拿破仑是一个光怪陆离的人物。
他在内政建设方面取得了卓越成就,但也因为渴望扩张而酿成了惨剧。
他的一生如同一枚硬币,有光明正面,也有黑暗的反面。
拿破仑的命运告诉我们,野心勃勃者往往最终陷入疯狂,因此我们要明智理性,遵循历史规律。
对拿破仑的评价
一、对拿破仑的评价1、历史功绩（1）在位期间采取了有利于政治稳定和资本主义发展的一系列政策。
（2）进行财政改革、鼓励资本主义工商业的发展。
（3）颁布《拿破仑法典》在一定程度上维护了公民的利益，成为资本主义社会的法律规范。
（4）鼓励科学研究和技术教育。
2、历史局限（1）具有极强的侵略野心（2）在继承法国革命的某些原则的同时，有严重破坏了人民主权的原则、各民族自觉的原则、公民平等的原则等。
（3）他称帝并把宫廷搞得像欧洲帝国主义的宫廷一样则纯属历史的倒退。
二、对拿破仑战争的评价1、拿破仑战争的历史意义：（1）早起战争捍卫了法国大革命的成果（2）拿破仑建立的法兰西第一帝国，进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资产阶级社会的秩序。
（3）传播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。
2、拿破仑战争的历史局限（1）关于拿破仑的历史功绩，我们应从对外的军事战争和对内的社会改革两方面来分析。
拿破仑以其卓越的军事才能，多次挫败反法联盟。
拿破仑对外战争的初期，究其性质而言是正义的，为了击破入侵法国的外来势力，强大了法国自身。
但战争的后期，则逐渐演变成了占领与统治。
1810年的拿破仑，达到了事业上的顶峰，他已使法国的疆界越过莱茵河伸展到吕贝克、越过阿尔卑斯山脉伸展到罗马。
欧洲的其余地区由法国的附属卫星国或盟国组成，只剩下英国还保持敌意。
这无可厚非，自1337年至1453年的百年战争起，英国与法国仿佛前世的冤家，持续不断的纷争与矛盾。
只可惜，百年战争中，除了圣女贞德的解救，100年间的战争，英国可以说毫无败绩。
就算说到法国人引以为豪的拿破仑，也是对于英国束手无策。
而拿破仑的最终的命运，却也和英国有着千丝万缕的关系。
这是后话，我们后面再说。
拿破仑的铁骑践踏别国领土的同时，也贯彻着法国革命的基本原则，民主和自由。
这对于欧洲的封建势力是个沉重的打击，并对其他国家人民的民族解放起到了启蒙的作用。
但他无意传播的自由解放思想，同时也对拿破仑的政权出现了反作用，意大利的动乱，西班牙的民族觉醒，德意志日益增强的民族团结，都为拿破仑的最终失败埋下伏笔。
拿破仑的评价
拿破仑的评价拿破仑的评价（对拿破仑的客观评价）2021-04-04 01:07:34拿破仑的评价（对拿破仑的客观评价）拿破仑在我们历史课本里对他的评价是，一个伟大的军事天才，在欧洲战场所向无敌，当上了法国皇帝，更是频繁发动对外战争，打赢了50多场大型战役，最后滑铁卢战役中战败，流放至厄尔巴岛，可谓一个战争狂魔最后被封印的故事。
不只是我们东方人这么认为，就是欧洲人自己也是这么认为，认为拿破仑是个只知道搞破坏的暴君，英国历史学家霍布斯·鲍姆也曾说：拿破仑是典型的追名逐利之徒……他破坏了一种对平等、自由、博爱，以及人民起义推翻压迫的梦想。
真实情况是这样吗？拿破比我们想象中还要牛，他不仅仅拯救了法国，而且是法国自由、博爱思想的奠基人，更是世界民族思想起源者。
拿破仑如何拯救法国先说1789年法国大革命，法国国王路易十六想联合教士、贵族对平民征税，当时法国有几千万人口，教士和贵族占比不到2%，却享受各种特权，并且还有2/3投票权。
平民觉得应该是一人一票，至少教士与贵族不能占2/3投票权，于是干脆脱离三级议会，新组建国民议会。
面对连年战争所带来的财政危机，路易十六动用军队，强制解散国民议会，这导致了法国大革命。
革命带来的影响可不止处死路易十六，当时法国周边国家都是专制体制，而大革命提出的口号是打破专制，因此害怕下一个处死的就是自己。
于是那些流亡国外的贵族联合奥地利、普鲁士等国组成了“反法同盟”，想要镇压大革命。
大革命推翻旧制度容易，却没有建立新制度，导致整个法国一直处于政治混乱中。
革命党内部开始分裂，互相迫害杀戮。
雅各宾派执政期间，有7万多人被处死，史称恐怖统治，就连雅各宾派首领罗伯斯庇尔都未能幸免，可见那个阶段疯狂到什么程度。
此时的法国可谓内忧外患，战争中丢失了大量土地，吉伦特派大肆印发钞票，导致通货膨胀，物价飞涨，甚至军队军饷都发不出，整个法国都有可能奔溃。
拿破仑虽然出身富裕家庭，但是不属于贵族也不属于教士阶层，因此在法国大革命中能够给他登场机会。
拿破仑的评价
拿破仑是一位极具影响力的法国革命将军、政治家、改革家，其开创性的行动使他的崇高形象在世界范围内延续至今。
拿破仑的优点一方面是实力超群，他不仅会调整较大的兵力，而且有一定的军事智慧，令全欧洲惊叹不已。
他有才智和勇气，有坚定的信心，还擅长使敌意同化，以此来达到战略目的。
拿破仑在机智过人的博弈之中，也可以取得极大的成就。
另一方面，拿破仑也有自己的局限性。
他虽然具有激进的立场，但是对新政府的改革过度认真，导致了拿破仑面对的局限性。
其实，拿破仑的许多改革未能成功实施，或者说已经实施却没有达到预期效果，这正是拿破仑执行政策时受限的原因。
拿破仑取得极大成就，充分证明了他的价值。
他以无比勇敢和果断的行动获得了全欧洲民众的喝彩，他无惧各种危险以及威胁，可谓极其英勇和拼搏。
另外，拿破仑也有一定的统治能力，在经济、文化和社会结构的改变、实行新的政治体制等方面做出了重大的贡献。
综上所述，拿破仑的影响力和价值是不容忽视的。
他的思想和行动对当时的世界甚至此后的历史都深深的影响着，他的做法是一个重要的框架，一直促使整个国家不断发展。
对拿破仑战争的评价
对拿破仑战争的评价
1拿破仑战争的由来
拿破仑战争是19世纪最伟大的欧洲战争，它发生在1796年至1815年之间，共历时19年，称为“十九世纪永恒的战争”。
拿破仑战争起源于法国革命期间对王权统治和宗教建制的革命思想。
拿破仑作为法国的一位著名军事领袖，在1799年突然登上了法国的军队舞台，他采取了“统一法国，改变欧洲格局”的战略宗旨，在接下来的19年中不断攻打恰当的目标，最终实现了他的目标：法国统一，取得霸权。
2拿破仑战争的历史意义
拿破仑战争是19世纪最伟大的欧洲战争，它向世界军事史写下了一页页轰炸的佳话，被称为“巨龙角战争”。
这场战争对欧洲军事、外交等各个方面产生了深刻的影响，欧洲王权体制，资源配置，殖民势力，及欧洲国家之间关系等诸多方面发生巨大变化。
打破欧洲宗主国旧有秩序，正式走向了联邦、君主体制演变的过程，协定了今天的欧盟体系。
3拿破仑战争的评价
谈及拿破仑战争的评价，各方的评价相差悬殊。
支持拿破仑的人对其拥有着崇高的宏伟，并认为拿破仑是20世纪伟大的军事战略家，他带领法国军队，战胜重重困难，令术士鼎立，征服欧洲各国。
然而，反对拿破仑的人也将其军事攻击、残酷统治等恶行拿出来。
拿破
仑的统治，袁腾贵兴，战争的滋扰残忍，带来的死亡和苦难加剧，导致了当时欧洲各国的经济、文化等社会发展落后，也造成了大量的人口流失和财富损失。
总的来说，拿破仑战争可以说是一次发展史上的重要战役，它重改了19世纪欧洲的政治、文化等各个领域，使欧洲走向现代。
虽然它也造成了巨大的破坏，但有必要把它看作是欧洲发展史上重要的试金石。
“如何评价拿破仑？”研究性学习课例
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“如何评价拿破仑？”研究性学习课例
编者按:中学历史教学课程改革的一个主要内容是倡导“探究式学习”,为此,本刊从去年第12 期连续发表了若干篇华东师范大学聂幼犁教授对具体教学案例的点评,在广大读者中引起了较大的反响,其中有一些不同意见。
本期特编发李满园、陈志雄二位老师的案例及点评,欢迎广大教师比较分析,并将你的意见和想法告诉我们,以推动“探究式学习”的深入发展。
一、课题的提出
如何评价历史人物?我校高二(8)班学生在教师指导下,遵循刘宗绪教授指出的“实事求是,还原历史”的原则,用历史唯物主义史观评价拿破仑的地位和作用,从而认识规律的客观性与人的主观能动性的关系。
对于拿破仑建立帝制,恩格斯有一段精彩的论述:“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者,这是个偶然现象。
但是假若没有拿破仑这个人,他的角色就会由另一个人来扮演。
”
对于这段话,同学们提出疑问:假若没有拿破仑,有没有其他人能代替拿破仑?拿破仑建立帝制是进步还是倒退?对外战争是导致拿破仑失败的原因吗?
这些问题反映出学生们在动脑筋思考。
我抓住这个机会,以“如何评价拿破仑?”为切入点引导学生讨论拿破仑掌权的背景、资产阶级建立第一帝国的目的和拿破仑对外战争, 要求学生依据历史条件和史料,全面、客观地评述拿破仑,从而形成正确的英雄史观和个人价值观。
二、发展目标
1.知识拓展目标
针对学生历史知识片面、零碎,我们补充了法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的着作节选,补充了《拿破仑传》《拿破仑一世传》《拿破仑时代》《德国状况》《神
1。
“如何评价拿破仑？”研究性学习课例
“如何评价拿破仑？”研究性学习课例编者按:中学历史教学课程改革的一个主要内容是倡导“探究式学习”,为此,本刊从去年第12 期连续发表了若干篇华东师范大学聂幼犁教授对具体教学案例的点评,在广大读者中引起了较大的反响,其中有一些不同意见。
本期特编发李满园、陈志雄二位老师的案例及点评,欢迎广大教师比较分析,并将你的意见和想法告诉我们,以推动“探究式学习”的深入发展。
一、课题的提出如何评价历史人物?我校高二(8)班学生在教师指导下,遵循刘宗绪教授指出的“实事求是,还原历史”的原则,用历史唯物主义史观评价拿破仑的地位和作用,从而认识规律的客观性与人的主观能动性的关系。
对于拿破仑建立帝制,恩格斯有一段精彩的论述:“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者,这是个偶然现象。
但是假若没有拿破仑这个人,他的角色就会由另一个人来扮演。
”对于这段话,同学们提出疑问:假若没有拿破仑,有没有其他人能代替拿破仑?拿破仑建立帝制是进步还是倒退?对外战争是导致拿破仑失败的原因吗?这些问题反映出学生们在动脑筋思考。
我抓住这个机会,以“如何评价拿破仑?”为切入点引导学生讨论拿破仑掌权的背景、资产阶级建立第一帝国的目的和拿破仑对外战争, 要求学生依据历史条件和史料,全面、客观地评述拿破仑,从而形成正确的英雄史观和个人价值观。
二、发展目标1.知识拓展目标针对学生历史知识片面、零碎,我们补充了法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的着作节选,补充了《拿破仑传》《拿破仑一世传》《拿破仑时代》《德国状况》《神圣家族》《法国通史》等着作中的有关部分内容,巩固和扩充以下知识:(1)了解天赋人权学说、人民主权学说及资本主义社会民主、自由、平等的基本原则, 认识资产阶级的革命要求。
(2)了解拿破仑上台的历史契机及拿破仑的主观努力。
(3)了解拿破仑制定的内外政策及其开拓创新的特点。
(4)认识资本主义的对外扩张性、渗透性。
历史课题——评价拿破仑
课题：评价拿破仑一、教学目标：1．知识与能力：①本课作为探究课程，不是介绍历史知识，而是学习如何进行历史人物的评价。
②要求学生从历史学家角度进行评价。
当然不是指学生都必须成为历史学家，或者都查找与背诵历史学家的评价，而是了解历史学家的评价，学习历史学家评价历史人物的方法。
③要求“宏观”了解拿破仑，包括教材“法国大革命”部分的知识与活动课中的评价，包括评价拿破仑的政治、经济、军事、外交，包括分析拿破仑的主要成就与失败原因。
2．过程与方法：①要求学生查阅其它有关资料，自选角度进行评价，观点不必与教材一致，培养学生实践能力，鼓励学生的创新意识。
②要求学生评价必须掌握“持之有据，言之有理”的方法。
3．情感、态度、价值观：通过拿破仑统治及对外战争的双重性分析其在世界历史上的作用。
感受历史发展的偶然性与必然性之间的联系，体会“时势造英雄”以及“英雄造时势”的历史多面性。
二、课程组织方式：①学生查找相关资料以及感兴趣的方面，利用课堂加以介绍。
②教师就学生感兴趣的话题，提供资料，由学生进行分析，力争使学生明白占有历史原始资料的重要性。
三、重点及难点：1．重点：拿破仑生平事迹，尤其是重要的历史发展阶段。
2．难点：拿破仑性格的特点以及对其一生发动战争的影响。
四、教学资源：教师准备：①不同时期拿破仑的言行资料、同一时期和不同身份的人对他的评价。
②制作相关课件及影像资料。
学生准备：①教材中的相关知识②学校图书馆《拿破仑传》（两种版本）③在网上通过Google、百度搜索有关拿破仑的历史资料。
五、课时安排：2课时教学设计及过程：第一课时环节一：成果展示。
生：按照分组，依据查找资料的情况，分别讲述对于自己掌握的拿破仑的生平及可进一步探究的话题。
环节二：指点迷津。
师：及时鼓励学生采集信息的自主学习意识，对学生在介绍过程中概念含混或错误的地方加以纠正。
同时引导学生与所学知识相关联，指明占有历史资料的过程中需注意的问题。
环节三：激励评价。
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预期成果
• 1、学生对历史伟人拿破仑的研究，学生通过上网查找资料、制订调 查问题卷和采访等方式收集数据和资料，并自主分析数据和资料，从 而，知道了拿破仑的历史地位、对世界进步的重要性及人物生平、主 要成就和历史评价。
•对
模块
• 课题背景 • 课题目的与意义 • 课题目标 • 活动计划 • 预期成果 • 难点与困难
课题背景
• “拿破仑”这个名字许多人都知道，但真 正对拿破仑有所了解的人又不多。拿破仑 对于社会、历史的影响比较大，出于对拿 破仑的兴趣以及想让更多人了解他，正是 在这个背景之下，我们确定了这个课题。
• 了解拿破仑在历史长河中的重要性，如何正确评价历史伟 人拿破仑等主要内容，采用查阅资料文献、抽样调查和学 生采访相结合，发
• 放调查问卷，综合分析问卷。 • 根据所收集资料和调查的结果进行分析等方式，让学生体
会到了调查研究的重要性。在调查的过程中，学生亲身体 现收集数据的成功与失败，获得了在课堂上从没有过的情 感体现和社会经历，学会了组员间的相处和互助，培养了 团队精神。同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成 为学生成长过程中的宝贵财富，必将终身受益
• 以下便是这次的结题报告。
课题目的与意义
• 有利于使同学们了解拿破仑是一个英雄人 物，他曾有过的辉煌，他的才能及贡献， 使许多人对拿破仑有尊敬甚至是崇拜之情。
• 有利于同学们改观对拿破仑的看法，知道 他很勇敢、果断，有功也有过。加深大部 分同学对拿破仑的认识。
课题目标
• 本课题通过研究营养对拿破仑的正确历史评价，探究中学 生对拿破仑的印象
• 如何来评价他的功过是非呢？
• 正如法国著名史学家索布尔说的那样：“拿破仑的历史，正和法国大革命的 的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代， 它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。
• 我在评价拿破仑时有以下几点见解：
• 第一、他是一个人，而不是神仙。历史，是人民群众的历史。他是一个伟大 人物，不管怎样高明，他却不是悬念之中，而是生活在社会之中；他比一般 人伟大，除了他具有某方面的出众才华外，更因为他有比一般人更高的经验 和权势，但不管怎样，他的立脚点和同时代的人必然是一致的，是同在一个 水准上的。每个时代的历史都不可能是某个英雄的历史。拿破仑时代的历史 也不是拿破仑个人的英雄史，不能把他神化。
活动计划
• 通过亲身体验、用心调查、全面收集、认真分析和探究实 践的方法，到达研究目的。
• 分工： • 1、学校图书馆、县图书馆、各大书店查看和翻阅有用资
料，并做记录。 • 2、通过各种途径收集关于拿破仑方面的信息（电视、杂
志、网络、街道等）并作记录。 • 3、做开题报告和做总结报告。 • 4、小组成员细读收集到的相关文献资料，并对收集到的
• 2、学生在这次的研究性学习后，学习积极性增强，热情高涨，思维 更活跃，各小组更加团结协助，因此，准备在以后的教学过程中继续 开展研究性学习，提供给学生更多的机会。
难点与困难
• 中学生已具备一定的自学能力，对研究性 学习这样的方式很感兴趣，但是由于家庭 和学校的沟通不足，某些家长对这样的活 动不理解，导致某部分同学不能去做调查 问卷，不能体验整个研究过程。
反法联盟”的多次武装干 涉，打乱了欧洲的封建秩序，促进了欧洲各国人民的觉 醒，稳定了法国大苦命的社会成果，这是他活动的主要
方面，也是他的主要功绩。
拿破仑
• 拿破仑功过兼备的论文 一个世界性的重要历史人物?
• 拿破仑，从1784年15岁入军校到1799年发动政变，建立法兰西第一帝国，再 到他1815年退位，被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是战争中度过的。