“电气时代”的到来

科学家在社会发展中具有举足轻重的作用，推动了社会的发展。
【总结巩固】
学习本课，要结合考试标准掌握牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就、科学家在社会发展中的作用等内容。
【基础训练】
1、20世纪初，取得自然科学史上划时代的成就是（D）
A电磁感应原理的发现B三大运动定律和万有引力定律的提出
C达尔文提出生物进化学说D爱因斯坦提出物理学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相对论
在早期的发明中，有一大批科学家都作出了卓越贡献，看图说一说你认识这位大发明家吗？
说一说，1、作图人物是谁？
2、你知道他为人类所做的贡献吗？
3、你能否讲述有关他的一个故事？你从中受到了什么启发？（参考：勤奋好学、敏于思考、善于动手实践、不怕挫折、持之以恒、勇于创新）
4、天才是1%的灵感加99%的汗水，对你的启迪是什么？（勤奋、坚持不懈、勇于探索、勇于创新）
三、电力的特点
想一想，电力作为一种能源比蒸汽动力具有哪些优点？（生找出，后回答）
四、电器的发明
认识一下早期的发明图片：它们分别是什么电器，它们的出现带来了怎样划时代的意义？
生答：留声机的出现，丰富了人们的精神生活；
电车的出现，方便了人们的出行，节约了时间；
电灯的出现，告别了煤油、蜡烛的时代；
电话电报的出现，缩短了信息传递的时间。
第2课《工业革命新发展》教案
【内容标准】
（1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
（2）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
（3）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
【考试标准】
识记：第二次工业革命开始的时间；电力的广泛使用，使人类进入电气时代；电灯、电报、电话的发明者；卡尔•本茨发明内燃机和汽车；莱特兄弟发明飞机及图。
（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
（3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
（4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。
（5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。
【考试标准】
识记：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张；莎士比亚、托尔斯泰的主要作品；《最后的晚餐》和《向日葵》的艺术风格、作者及图；贝多芬的《英雄交响曲》。
6、材料：“我所完成的工作，是通过长期的考虑、忍耐和勤奋得来的。”——达尔文
请回答：（1）达尔文的名著是什么？答：《物种起源》
（2）他在书中提出了什么观点？答：生物进化论
（3）从材料中你得到什么启示？
提示：学习达尔文勤奋努力和为科学献身的精神，勤奋学习，为将来的工作打下扎实的知识基础。等等。
7、牛顿、达尔文、爱因斯坦是近代社会杰出的科学家，在成功的道路上，我们能否总结出他们的一些共同规律呢？（给我们的启示）
理解：第二次工业革命的特点和影响。
【教学目标】
1、知识与能力：掌握第二次工业革命的基本情况，分析第二次工业革命的特点。
2、过程与方法：讨论归纳教学法组织学生讨论，并归纳知识点。
3、情感态度与价值观：通过分析，使学生认识到科学技术是第一生产力。
【教学要点】
要点：第二次工业革命的主要成就、特点、影响。
重点：电力的广泛使用、内燃机、汽车、飞机的发明。
理解：科学家在社会发展中的作用。
【教学目标】
1、知识与能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；伏尔泰等人的基本主张；主要文化艺术成果。归纳科学家在社会发展中的作用。
2、过程与方法：学科交融教学法，与物理、生物、语文、美术等学科知识结合教学。
3、情感态度与价值观：增强学生对科学家、思想家、文学家、艺术家的尊敬与爱戴。
（2）生产方面：四大新型支柱产业是指......
4、“发明大王”是谁，头衔由来？他的名言及其启示是什么?
巩固学习
第二次工业革命时间：19世纪下半叶到20世纪初
核心内容：电机、内燃机的发明和应用
影响：由蒸汽时代进入到电气时代
策源地：美、德（并在图中找出在哪个大洲上，认识到第二次工业革命同时在几个资本主义国家同时进行）
著《物种起源》；提出生物进化论。
爱因斯坦
德国
（美国）
提出相对论，为核能的利用提供理论基础。
2、介绍牛顿
牛顿(Newton, Sir Isaac)奠定了近代物理学的基础，是近代自然科学的集大成者，对近代自然科学做了理论上的总结。
如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿
3、介绍达尔文
达尔文（Charles Robert Darwin）是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论，奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事。“进化”成为近代最富有魅力的思想之一。
新课教学
阅读教材、探讨问题（带着问题阅读课本，师先读题，后书写全部板书）
1、找出第二次工业革命的时间、标志事件、最大影响、策源地。
2、在第二次工业革命中清洁、便利的新能源是什么？为新能源登上历史舞台奠定了理论基础的是什么理论？标志性的技术发明是什么？
3、电力的应用及其影响：
（1）生活方面：举例说明。
2、中国资产阶级启蒙思想家严复主张维新改革，其“物竞天择，适者生存”的思想来源于（B）
A魏源的科学理论B达尔文的科学理论
C牛顿的科学理论D爱因斯坦的科学理论
3、“生物是神创造的，是一成不变的。”这个18世纪中期以前的传统看法，由于下列哪位科学家的伟大理论的创立而被打破（A）
A达尔文B牛顿C巴斯德D爱因斯坦
（2）通过讲述，使学生明确科学技术的发明，需要顽强的毅力和拼搏的精神。
教学重点
电的运用及其影响和“发明大王”爱迪生。
教学难点
认识第二次工业革命的特点需进一步引导。
教学方法
自主合作探究——教师引导法
教学课时
一课时
教学过程
导入新课
大家知道今天我们日常生活中的用电器有哪些吗？请自己在本子上写写看看你们谁知道的最多？......（提问生来答）他们都有一个共同的特点就是用电做能源来驱动，如果今天没电的话，我们的生活和生产会收到什么影响呢？（生可能会答晚上会变的漆黑、上课不能正常进行、父母无法洗衣做饭、工厂无法正常加工生产等等），可见电力对我们这个时代太重要了！那我们是什么时候进入电气时代的呢，有哪些重要的发明呢，今天我们一起走进《电气时代的到来》。
4、大大促进了企业和部门之间的联系与合作。
5、导致了垄断组织的产生，垄断组织适应和促进了社会生产力。
6、垄断资产阶级逐渐控制了国家政治经济生活，疯狂对外扩张，掀起了瓜分世界的狂潮。
7、１９世纪末２０世纪初，主要资本主义国家（美、德、英、法、日、俄等国）相继进入垄断资本主义阶段即帝国主义阶段。
㈢第二次工业革命对中国的影响：
第一课“电气时代”的到来
教学目标
1、知识识记
（1）掌握电作为新能源登上人类生活舞台的基本概况。
（2）了解电力的广泛运用及其影响。
（3）知道大发明家爱迪生的“发明”故事。
2、能力培养
（1）收集整理有关资料讲述爱迪生发明电器的故事。
（2）分析第二次工业革命的特点。
3、情感教育与价值观
（1）通过学习，使学生认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
4、生物学著作《物种起源》在思想上的贡献是（C）
A发展了启蒙思想运动B阐明了物种的变化规律
C打击了神权统治的根基D奠定了生物学的基础
5、材料一：“如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。”
材料二：“我只不过对于一件事情，总是在很长时间很热心地去思考罢了。”
请回答：（1）以上两句话均为哪位科学家所言？答：牛顿
【教学要点】
要点：自然科学成就。
重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。
难点：科学家在社会发展中的作用。
【导入新课】
复习上一单元重点知识。
【新课探究】
近代自然科学的伟大成就
1、先填表格
科学家
国别
主要成就
牛顿
英国
著《自然哲学的数学原理》,提出了三大运动定律和万有引力定律；创立了经典力学体系。
达尔文
英国
一、电的发现
阅读与思考
1、在第二次科技革命出现的新能源是什么？（生齐答：电力）
2、新能源登上历史舞台奠定了理论基础的是什么理论？生答：电磁学的日臻完善（老师提出电磁感应现象的发现者是英国科学家法拉第，他揭示了发电机的基本原理）在此理论基础上进行的技术发明是什么？生答:发电机、电动机及高压输电技术相继发明和广泛应用，使电力作为新能源登上了历史舞台。（师举例：西门子根据此原理创制直流发电机、1875年巴黎建成第一座发电厂、1882年法国物理学家德普勒在变压和远距离输电技术上的突破，为电力的广泛应用开辟了广阔前景。
提示：刻苦钻研品质；质疑创新意识；科学探索精神；等等。
欧洲启蒙思想
『课标要求』简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
【教学目标】
一、知识与能力
1、通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景和特点，掌握启蒙运动思想家的主要观点。
４、以电力、电机的发明和应用为主要标志，电能成为占主导地位的能源，人类进入了电气时代。
㈡第二次工业革命的影响：
１、大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅猛发展。把人类带入了电气时代。
２、进一步改变了人们的生活方式，提高了生活质量。
３、推动了生产领域发生了持久、深刻的结构性变革。电力工业、钢铁、石油化工和汽车制造成为第二次工业革命中的四大新型支柱工业，股份制公司逐渐形成工厂企业的主导形式，现代化生产流水线也开始出现。
难点：第二次工业革命的特点和影响。