初三语文香菱学诗PPT演示课件

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人教版九年级上册第19课香菱学诗 (共42张PPT)

鲍（pí n ）
（xiè）颦
诌（wán）
榭（zēng）
纨（héng）（wú）（yuàn 缯）
6、本文讲述了一个怎样的故事？香菱在黛玉的指导下读诗、论诗、写诗的过程。
细想香菱之为人也，根基不让迎探（迎春
、探春），容貌不让凤秦（王熙凤、秦可卿）
，端雅不让纨钗（李纨、薛宝钗），风流不让
湘黛（史湘云、林黛玉），贤惠不让袭平（袭
精神生活的追求。
学诗这件事浸透了她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！她渴望精神生活的美好充实和高雅脱俗。这是一个多么“美好”的香菱。
《红楼梦》中同样美好而结局悲惨的女子哪里只她一个？
清风卓韵、高情洁质的黛玉—— 痴情成空，泪尽而逝。
重名持节、自珍自爱的宝钗——
追求成梦，独守空闺。
少女，萌发了学诗的强烈愿望。今天
就让我们一起看看她是怎样学诗的？
1、了解古典名著《红楼梦》，提高古典文学修
养。
2、分析香菱这一艺术形象，体会作者刻画这一人物的方法，探究作品主旨。 3、通过拓展延伸，引发学生对阅读《红楼梦》的兴趣。
温馨提示：请快速浏览课文，标记生字词语以
及你喜欢的句子。
1、《红楼梦》，又名《石头记》，作者曹雪芹，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背的爱情悲剧为主线，景，以贾宝玉和林黛玉期广阔的社会现实。
年元宵之夜被拐卖，期间颠沛流离，历经
苦难。十几岁被呆霸王薛蟠买去做妾。从
“娇生惯养”的“乡宦之家”，先沦为奴
婢，又做了薛蟠侍妾，受尽凌辱和折磨，最后悲惨地死去。
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。

香菱学诗PPT课件

07
课程总结与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
1 2
诗歌的基本概念和特点
介绍了诗歌的定义、分类和特点，帮助学生了解诗歌的基本概念和特征。
诗歌的鉴赏方法
讲解了如何鉴赏诗歌，包括品味诗歌的语言、形象和意境等方面，提高学生的诗歌鉴赏能力。
3
香菱学诗的历程
详细介绍了香菱学诗的历程和成就，引导学生学习香菱的勤奋和毅力。
善于观察
香菱善于观察生活，从自然和人事中汲取灵感，为自己的诗歌创作提供源源不断的素材。
香菱创作实践及成果展示
创作实践
香菱在学习的过程中不断进行诗歌创作实践，通过模仿和创新，
逐渐形成了自己的诗歌风格。
成果展示
她的诗作在当时社会上得到了广泛的认可和赞誉，一些作品还被
选入诗集流传后世。
创作特点
重要经历
在薛家，香菱结识了林黛玉、贾宝玉等人，共同学习诗歌创作。她的诗歌才华得到了众人的认可，并在大观园诗社中崭露头角。
《红楼梦》中香菱形象
文学形象
《红楼梦》中，香菱是一个命运多舛但才情横溢的女性形象。她的遭遇反映了封建社会的黑暗和冷酷，而她对于诗歌的热爱和追求则展现了人性的光辉。
艺术手法
歌成为生活的一部分。
推荐相关阅读材料和资源
《红楼梦》原著及相关研究资料
推荐学生阅读《红楼梦》原著及相关研究资料，深入了解香菱学诗的背景和内涵。
经典诗歌选读
推荐一些经典诗歌选本，供学生课后阅读和欣赏，提高学生的诗歌素养。
网络资源
提供一些优质的诗歌网站和公众号等资源，供学生自主学习和交流。
THANKS
03
诗歌基础知识
诗歌定义与特点
诗歌定义

中国风语文香菱学诗图文PPT课件

雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
《红楼梦》
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
香菱简介
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），甄世
隐之女。三岁那年元宵，在看社火花灯时
平生遭际实堪伤。雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
自从两地生孤木，
致使香魂返故乡。
香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），甄世隐之女。
贰
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作
《红楼梦》打下了良好的基础。

初三语文《香菱学诗》ppt课件16页PPT

初三语文《香菱学诗》ppt课件
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
ห้องสมุดไป่ตู้雪芹
执教人：江霞
简介香菱身世
香菱：原名甄英莲，甄士隐之女，四岁时丢失，小说
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
16
划出文中表现香菱专心学诗的语句,是用什么方法来刻画的。
正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。
找出文中表现香菱专心学诗的语句
如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”
中出场最早的薄命女，她不仅自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买；先跟薛姨妈做使唤丫头，起名为香菱，后给薛蟠做妾。后来薛蟠娶正妻夏金桂，又将香菱改为秋菱，她倍受夏金桂折磨虐待，得了干血之症，很快就被金桂折磨致死了。“甄英莲”的谐音为“真应怜”。
本文写薛蟠外出经商，宝钗央求母亲，把香菱带到园子里和她作伴。香菱在园子里住下后，开始求黛玉教她作诗。
分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。
明确：专心致志，废寝忘食。

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课文赏析
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
课文赏析
深夜，独自站在窗边，只见，银色的月混着水一般的清辉洒下，丝丝梅花香若有若无地飘来，柳条在微风中渐渐拂干了露水，台阶洁白无瑕，使人疑心用白粉涂过，栏杆像玉一般洁白，如同用清晨的霜抹过。醒来时，西楼人迹已绝，月的轮廓依然隔帘洒下。
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谢
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谢
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T
课文导读
曹雪芹(1715—1763），清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。
课文导读
香菱学诗，大致可分三个步骤:首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗;其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗;最后是经历了两次失败，终于成功。
课文导读
《红楼梦》中有许多诗词，往往是与故事情节融为一体的，每个人的诗作都有自己的特点，表现了不同人物不同的思想性格。有些诗作，还点明了人物的处境与命运归宿。
课文导读
林黛玉是饱读诗书、深谙教艺的好老师，香菱是聪颖灵秀、极富悟性的好学生，她不但好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩。。
PART 02
好词好句
双击输入替换内容双击输入替换内容双击输入替换内容
好词好句
起承转合以词害意地灵人杰诲人不倦挖心搜胆精血诚聚
穿凿揣摩
好词好句
香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道:"何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算帐去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。"

人教版初中九年级语文PPT课件-香菱学诗

香菱学诗
作者简介
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年 (1744年)前后开始写作《石头记》（又名《红楼梦》）。后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝，终年48岁。
《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。
满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？
曹雪芹在写《红楼梦》时，用了“谐音寓意” 的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书，读者应该慢慢去品味。
香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？
根并荷花一茎香，
平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，
致使香魂返故乡。
首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。
“自从两地生孤木”的“两地生孤木”寓一个“桂”字，点出夏金桂的名字。
最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。
读准字音
仄声（ zè ）蘅芜苑（ héng

人教版九年级上册语文ppt课件第20课香菱学诗(60张ppt)课件

地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。不以词害意：做诗要以“意”（内容）为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
2019/5/15
兴兴头头：兴冲冲的样子。暧暧远人村，依依墟里烟：暧暧，远景模糊；依依，轻烟袅袅。在这冲淡静谧之中，加几声鸡鸣狗吠，越发点染出乡居生活的宁静幽闲。
陆放翁——
李青莲——
老杜———
小杜——— 王摩诘—— 陶潜———
陆游李白杜甫杜牧王维陶渊明
2019/5/15
2、香菱作诗取得成功的原因是什么？
（1）资质好，领悟能力高。
香菱入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。
2019/5/15
（2）学习态度认真：乐学、善学、苦学。如此茶饭无心，坐卧不定。只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。
2019/5/15
香菱之为人，是无人不怜爱的。 “苦志学诗，精血诚聚“，香菱终于成了十二钗以外唯一一个会写诗的女孩。
2019/5/15
3、香菱学诗的过程表现了一种什么精神？（1）乐于学习，勤学多问。（2）专心致志，废寝忘食。（3）敢于实践，不怕失败。
2019/5/15
疑难解析
1、黛玉性格分析—— 主要性格：
2019/5/15
（3）香菱学诗有好的引路人。无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。尤其是黛玉善于鼓励，她开始就对香菱说：“什么难事，也值得去学”，让香菱树立起学习的信心。黛玉对香菱写的诗进行评论并指出存在的不足。在香菱读了诗后还与她“讲究讨论”进行细致指导。

《香菱学诗》ppt课件(34页)

香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折
磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，
有机会接触大观园内这许多富于才情的少
女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发
了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦
学诗写起的。
饱受凌辱，终得干血症而死。
香菱学诗的启示：
做有心人，提高兴趣学习有真情，多问苦学勤于实践，不怕失败
•
课外延伸
重名持节、自珍自爱的宝钗，
追求成梦，独守空闺。
高雅大气、志量非凡的探春，
远嫁海外，一去无返。
风流灵巧、直爽热烈的晴雯，
无端遭诋，含冤而去。
清风卓韵、高情洁质的黛玉，
痴情成空，泪尽而逝。
1.拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗； 2.一边读杜甫诗，一边尝试作诗； 3.经历了两次失败，终于成功。
文中哪些语句表现出香菱学诗的专心？
香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。如此茶饭无心，坐卧不定。
只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？
立意是精髓
诗必盛唐广泛涉猎
严而不苟，引而不发
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对我们有何现实的指导意义？
首先，要多读。

其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。第三，要大胆创作，要敢于想像。

结合文章内容，谈谈课文中的林黛玉有怎样的性格
特征？
在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘，她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。从她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何等的深厚！