如何提高高中生英语听力能力
高中生提高英语听力的小窍门有哪些
高中生提高英语听力的小窍门有哪些高中生偏科是一个常见的现象，在主科中要么就是数学不好，要么就是英语不好，进行英语听力的时候简直就像在听天书，内心非常苦痛，为缓解这类同学的焦虑心情，我在这里为大家供应一些提高英语听力的小窍门，盼望可以关心到你。
为什么听不懂1.单词、词组的问题。
假如一个单词或词组你连见都没有见过，听懂是没有可能的；有的单词虽然熟悉，可始终记着它错误的读音，听到别人读的时候你还可能以为是不会的词；还有些单词，由于不熟识所以间或听得懂间或听不懂。
这类单词词组平常多听，时间长了就会了。
2.吞音连读的问题。
中文里也有许多连读的状况，比如这样=酱。
中文多是以前后字的辅音和原音拼在一起读而形成的连读。
英语中连读和略读要多一些，主要有以下状况：（1）元音+元音。
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个的单词以元音开头，则在两个缘由之间加上一个稍微的[j]或[w]的音，拼读成“元音+[j]或[w]+元音。
（2）辅音+元音。
一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头，拼读成“辅音+元音”。
（3）爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻碍，在词末必需通过鼻腔爆破。
如何提高英语听力1.从单词入手，在日常的学习当中就读准，多积累一些词汇词组，最好做到听到能写出来的程度。
2.精听，听出原文中的全部细节，包括时态，单复数，第三人称等，对于生僻的人名地名专出名词等，虽然不能听懂，但要能够推断那是专出名词。
听力环境同样重要，有的同学喜爱在嘈杂环境听听力，例如在地铁上、边跑步边听，对于精听练习来讲，最好是选择特别宁静的环境，让你能够集中留意力去听，这样效果才是最好的。
3.泛听，材料的选取范围要广泛一点，更能兼顾学问性和趣味性，不用带着太大的压力去听。
泛听的主要目的是在听力材料中吸取重现巩固学问点，培育敏感度，猎取新的学问。
4.整理每次听到的段落中，新的学问点，新的单词，通过语境去记忆，一天一个段落就好，每天单词量也不要超过5-10个，你记忆的不仅仅是单词，还记住了单词的用法，甚至可以通过中文渐渐输出这个单词的用法。
四种有效提高英语听力的方法
四种有效提高英语听力的方法
提高英语听力的方法有很多种，以下列举了四种常见且有效的方法。
1.多听英语材料
提高听力的最有效方法是多听英语材料。
可以选择听英语新闻、英语
电台、英语音乐、英语电影等等。
可以从简单的材料开始，随着听力的提
高逐渐增加难度。
在听的过程中，可以尝试着模仿发音、语调和语速，让
自己适应英语的声音和节奏。
2.听力练习
除了多听英语材料外，还可以进行专门的听力练习。
可以通过听力练
习题，如听录音填空、听对话选择答案等等，来提高听力技巧和理解能力。
还可以请朋友或老师进行口语对话，提高听懂他人的能力。
3.学习英语单词和短语
拓宽自己的词汇量可以帮助提高听力。
学习常用的英语单词和短语，
可以更容易地理解听力材料中的内容。
可以通过阅读英语文章、背诵单词
卡片、使用词汇书等方式来学习单词和短语。
另外，积累一些常用的听力
技巧，如根据上下文推测意思、注意判断词语的词性等。
4.创造英语学习环境
创造一个英语学习环境对于提高听力和理解能力非常重要。
可以通过
看英语电影、听英语音乐、和英语母语人士交流等方式来营造这样的环境。
另外，可以通过参加英语角、加入英语俱乐部、找一个英语学习伙伴等方式，和其他人一起学习和练习听力。
总结来说，提高英语听力的方法包括多听英语材料、进行听力练习、学习英语单词和短语，以及创造英语学习环境。
通过这些方法，能够提高听力技巧和理解能力，提升对英语的听力水平。
66. 高中生该如何提高英语听力水平？
66. 高中生该如何提高英语听力水平？关键信息项：1、听力材料选择多样性：包括新闻、电影、广播、歌曲等难度级别：适应高中生水平，逐步提升来源：正规出版、权威网站2、听力练习频率每天定时练习每周集中训练次数假期强化练习安排3、听力技巧培养预读题目和选项抓关键词记录关键信息推测内容4、学习环境营造安静无干扰与同学组成学习小组参加英语角5、反馈与评估自我评估方法老师指导建议定期测试成绩分析11 听力材料选择111 高中生应选择多样化的听力材料，以激发兴趣和适应不同的语言场景。
材料可以涵盖新闻报道，如 BBC、CNN 等国际知名新闻机构的英语新闻；电影和电视剧，可选取经典且语言规范的作品；广播节目，例如英语教学类或故事类广播；英语歌曲，既能欣赏音乐又能锻炼听力。
112 听力材料的难度级别要与高中生的英语水平相匹配。
初始阶段，应选择较为简单、语速适中、词汇常见的内容，随着能力提升，逐渐过渡到更具挑战性的材料，增加语速和词汇难度。
113 听力材料的来源必须正规可靠，可从权威出版的教材、知名的英语学习网站或应用程序获取，以确保语言的准确性和规范性。
12 听力练习频率121 高中生应养成每天定时进行英语听力练习的习惯。
例如，每天早晨起床后或晚上自习时间，安排 20 30 分钟的专门听力练习。
122 每周至少进行两次集中训练，每次训练时间可延长至 1 2 小时，集中训练时可模拟考试环境，完成整套听力试题。
123 在假期，可适当增加练习时间和强度，进行强化练习，如每天安排 1 2 个小时的听力训练。
13 听力技巧培养131 预读题目和选项是提高听力效果的重要技巧。
在听力开始前，快速浏览题目和选项，了解主题和关键信息，以便在听力过程中有针对性地捕捉相关内容。
132 学会抓关键词。
在听力过程中，关注与问题相关的词汇、数字、时间、地点等关键信息，有助于理解主要内容。
133 要培养记录关键信息的能力。
可以使用简单的符号、缩写来记录重要内容，便于回答问题或后续回顾。
如何提高高中听力水平
如何提高高中听力水平对于高中生来说，英语听力是英语学习中比较具有挑战性的一部分。
良好的听力水平不仅有助于在考试中取得好成绩，更能为今后的英语交流和学习打下坚实的基础。
那么，如何才能有效地提高高中听力水平呢？首先，要养成良好的听力习惯。
在日常生活中，要尽量创造英语听力的环境。
比如，可以在早晨起床后、晚上睡觉前，或者在上下学的路上，听一些英语的广播、新闻或者英语故事。
刚开始可能会觉得听不懂，但不要着急，重要的是让耳朵逐渐适应英语的语音、语调。
选择适合自己水平的听力材料也非常关键。
如果一开始就选择难度过高的材料，很容易产生挫败感，从而失去对听力的兴趣。
对于基础较薄弱的同学，可以从简单的对话、短文开始听起，例如一些英语教材中的配套听力练习。
随着水平的提高，再逐渐过渡到更复杂的听力内容，如英语电影、纪录片或者学术讲座。
在听的过程中，要学会集中注意力。
很多同学在听英语时容易分心，这会大大影响听力效果。
可以尝试在一个相对安静、没有干扰的环境中进行听力练习，并且在听之前先快速浏览题目和选项，了解大致的主题和可能会涉及的内容，这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉关键信息。
精听和泛听相结合也是提高听力水平的有效方法。
精听就是要逐句听懂听力材料，对于听不懂的地方，可以反复听，直到完全理解为止。
听完后，可以对照听力原文，找出自己没有听懂的原因，是因为单词不认识、语法不熟悉，还是语音连读等问题。
泛听则是广泛地接触各种类型的英语听力材料，以增加对不同口音、语速和话题的熟悉度。
词汇量的积累对于听力理解至关重要。
如果在听力中遇到很多不认识的单词，必然会影响对整个内容的理解。
因此，要通过日常的学习和阅读，不断扩充自己的词汇量。
不仅要记住单词的拼写和意思，还要熟悉它们的发音。
加强语法知识的学习也能提高听力水平。
了解英语的句子结构、时态、语态等语法规则，可以帮助我们更好地理解听到的内容。
例如，当听到一个复杂的句子时，如果能够迅速判断出句子的主、谓、宾结构，就能更快地理解其含义。
高中生听力能力培养的策略与实施
高中生听力能力培养的策略与实施在高中阶段，学生需要面对大量的听力考试与实际应用场景，因此培养良好的听力能力非常重要。
本文将从听力训练的重要性、策略与实施三个方面来探讨高中生听力能力的培养。
一、听力训练的重要性听力是语言能力的基石，直接影响到学生的语言表达和交流能力。
在高中阶段，学生需要通过听力考试获得高分，同时也需要能够在课堂上听懂老师的讲解和同学的发言。
因此，培养高中生听力能力至关重要。
二、策略1. 创造沉浸式的听力环境为了提高听力能力，学生需要暴露在英语语境中，创造一个沉浸式的听力环境。
可以通过听英语广播、观看英语电影和剧集、参加英语角等方式来加强英语输入，让学生习惯听懂快速流利的英语语音。
2. 制定合理的听力训练计划学生应该根据自己的听力水平和时间安排制定合理的听力训练计划。
计划可以包括每天听力练习的时间、练习的内容和难度等方面。
同时，要保持耐心和坚持，不断挑战自己，逐步提高听力技巧和理解能力。
3. 多样化的听力材料为了增加听力训练的趣味性和吸引力，可以使用多样化的听力材料。
例如，选择有趣的英语歌曲、诗歌朗诵、TED演讲等内容，让学生在轻松愉快的氛围中进行听力练习。
4. 使用辅助工具和资源学生可利用辅助工具和资源来提高听力技巧。
例如，使用在线听力练习网站、下载手机应用程序或参加听力训练班等方式来获得更多的听力素材和指导。
辅助工具能够帮助学生更好地分析和理解听力材料，提高听力水平。
三、实施1. 集中训练听力技巧在高中生听力训练中，应集中训练听力的各项技巧。
例如，抓关键词、预测答案、理解上下文等技巧都是有效提高听力能力的方法。
学生可以在课堂上通过老师的讲解和例题进行训练，或者通过自主学习来提高听力技巧。
2. 实战演练与模拟考试为了更好地适应实际考试环境和提前了解考试形式，学生应进行实战演练和模拟考试。
可以选择一些真实的听力考试题目进行练习，模拟考试时要注意时间控制和答题技巧，加强对听力考试的熟悉度，提高应对能力。
如何提高高中生英语听力成绩提高英语听力成绩的方法
如何提高高中生英语听力成绩提高英语听力成绩的方
法
英语是除了母语之外的一门很重要的语言，对于很多现在的孩子来说，从小就开始接触英语了，并且在日后的学习中英语占据着越来越重要的地位。
对于一个高中生来说，英语成绩的高低也关系着他们的大学。
那幺，如何提高提高高中生英语听力成绩呢？
1如何提高英语听力成绩1、平时打好基础
很多高中生认为英语听力是很难拿分的一项，其实想要提高英语听力首先要打好听力的基础，然后要有充足的词汇量，保证课本上的单词都能掌握这样才能听懂材料。
第二是要熟记固定短语搭配，这对于做听力题也有很大的好处，第三则是要关注一下时事新闻，这些时事可能会出现在材料中。
总之，只有建立了良好的英语基础，才能对提高英语听力有帮助。
2、考试巧用技巧
考试的时候如何提高英语听力分数呢？这就需要一些英语听力技巧来帮忙了。
首先，在卷子发下来的时候要先把听力题目浏览一遍，可以根据题目猜想一下材料的内容。
其次，在看题目的时候用铅笔把题目中的关键词标记出来，听得时候要注意一下。
最后在做英语听力题的时候，要学会舍弃。
时间有限，不可能把每句话都听懂的。
1什幺方法能提高英语听力成绩1、认真对待每一次听力练习，对照听力原文，找到对听力答案有影响的，并且自己不清楚的单词、词组、句型加以整理，掌握常见的情景表达方式。
2、课后练习。
如果课堂上的听力练习对于你来说不够，那幺，可以下载一。
高中生英语听力能力提升的有效训练方法
高中生英语听力能力提升的有效训练方法对于高中生来说，英语听力是英语学习中的重要环节，但也是许多同学感到棘手的部分。
要提升英语听力能力，需要掌握有效的训练方法，并持之以恒地进行练习。
一、积累词汇和语法知识词汇和语法是英语听力的基础。
如果连单词都不认识，句子结构也不清楚，那么在听力过程中就会遇到很大的障碍。
因此，高中生要注重词汇的积累，不仅要记住单词的拼写和意思，还要熟悉其发音。
可以通过背诵单词书、阅读英语文章、观看英语电影等方式来扩大词汇量。
同时，要扎实掌握英语语法知识，了解各种句型的结构和用法。
这样在听到句子时，能够快速分析句子成分，理解其含义。
二、多听多练1、精听练习选择适合自己水平的听力材料，如教材配套的听力、历年高考听力真题等，进行精听练习。
听的时候可以一句一句地听，听完一句暂停，尝试把听到的内容写下来。
如果没听清楚，可以多听几遍，直到完全听懂并能准确记录为止。
听完后，对照听力原文，找出自己没听出来的地方，分析原因，是因为单词不认识、发音不准确还是连读、弱读等语音现象没掌握。
然后进行针对性的改进和练习。
2、泛听练习除了精听，泛听也很重要。
可以通过听英语广播、英语歌曲、英语电影、英语电视剧等方式进行泛听。
泛听的目的是培养英语语感，熟悉英语的语音、语调、语速。
在泛听时，不需要追求听懂每一个单词和句子，而是要整体理解听力内容的大意。
三、注重听力技巧1、提前浏览选项在听力考试中，通常会有一定的时间让考生提前浏览选项。
要充分利用这段时间，快速浏览选项，了解题目内容和主题，预测可能听到的信息。
这样在听的过程中就能够更有针对性，更容易抓住重点。
2、抓住关键词在听力过程中，要注意抓住关键词。
关键词通常是能够体现句子主要内容的词汇，如名词、动词、形容词等。
通过抓住关键词，可以快速理解句子的大意。
3、注意语音语调英语中的语音语调往往能够传达出很多信息，如句子的语气、情感等。
要注意倾听语音语调的变化，从而更好地理解说话者的意图。
高中生怎么提高英语听力
【导语】英语听⼒的提⾼是⼀个需要长期坚持的过程，要有持之以恒的毅⼒和决⼼，在平常多多练习。
下⾯是⽆忧考分享的⾼中⽣怎么提⾼英语听⼒。
欢迎阅读参考！⾼中⽣怎么提⾼英语听⼒ 第⼀遍：不看听⼒原⽂，只是听原⽂。
当拿到⼀份听⼒的原⽂材料时，就可以先听，但是听得过程中不可以看原⽂。
这⼀遍就完完整整的停下来，不管听没听懂。
这⼀遍就是为了让⼤脑有⼀个第⼀印象，然后让⼤脑对每个词汇和句⼦发⾳有⼀个初步感受。
第⼆遍：听写原⽂，把听到的写下来。
这⼀遍需要⾃⼰在纸上写下听到的内容，听到什么写什么。
这⼀遍需要⾃⼰加强对每⼀个词汇的声⾳反应。
没听出来的地⽅可以做标记或者猜测⼀个词汇。
听写就是为了让⾃⼰不⽤眼睛看，⽽是针对性的训练⽿朵辨别声⾳特征的能⼒。
也只有将⽿朵训练的灵敏了，之后的英语听⼒能⼒才能提⾼。
第三遍：边听边看原⽂，对照原⽂检查⾃⼰的答案是否正确。
这个过程就是纠正第⼆遍听写出错的地⽅，也是纠正⽿朵听不出来的地⽅。
在这⼀遍⾥⾯就需要⾃⼰把没听出来的地⽅改正并记住发⾳特点，争取下次就可以听出来。
⽽且需要边听边看原⽂，这也是为了加强正确的词汇更加印象深刻。
争取做到正确的词汇变熟练，错误的词汇变正确。
第四遍：跟读原⽂并边读边听边看。
听⼒的原⽂需要多次跟读，进⽽增加对每个词汇的发⾳熟悉度。
也只有增加了熟悉度，在下次听到⼀样的词汇才会做到秒反应词意。
跟读原⽂的过程中还要模仿发⾳的强弱、语调、快慢。
这样⾃⼰以后的发⾳才会增加准确。
这个过程也间接的训练了⼝语能⼒。
第五遍：跟读，过程中不看原⽂。
这个过程需要盖住原⽂，再次跟读原⽂⾳频。
然后需要再次模仿发⾳特点，不过这⼀遍的进⾏应该已经完全听懂了。
不过是巩固听到的内容，⽽且需要记住每个词汇的发⾳特点。
这个过程有点像数学⾥⾯函数⼀⼀对应的概念。
⼀个词汇就需要对应着⼀种发⾳特点，当然还有发⾳相同却不同意思的词汇。
但是这⾥还不做深究，只要做到听懂和辨别词汇声⾳特征就可以了。
高中听力技巧听懂不同口音与语速的方法
高中听力技巧听懂不同口音与语速的方法高中听力技巧：听懂不同口音与语速的方法高中阶段，英语学习变得更加重要。
然而，许多学生在听力部分遇到了挑战，尤其是在应对不同的口音和语速时。
本文将介绍一些方法，帮助高中生学会听懂不同口音和语速的听力技巧。
一、提前准备提前准备将帮助你更好地适应不同口音和语速。
首先，多听不同国家和地区的英语录音，包括美国、英国、澳大利亚等。
这不仅可以让你熟悉不同的口音，还能帮助你理解不同地区的语音习惯和语速。
其次，通过观看英语电影或纪录片，以及听英语广播和播客来提高你的听力水平。
尝试选择不同地区的媒体，如美国电影、英国BBC广播等，这将让你更加熟悉各种口音和语速。
二、强化听力训练除了提前准备外，积极参与听力训练也是非常重要的。
以下是一些建议：1. 听录音：每天花一些时间听英语录音，可以是老师发送的听力材料、英语教材配套的听力练习录音等。
不仅要听一遍，还可以反复听，直到你完全听懂为止。
2. 制作单词表：将听力材料中不熟悉的单词记录下来，并查找它们的意思和音标。
你可以创建一个单词表格，将单词、释义和音标整理在一起，以便随时查看。
3. 练习听力填空：选择一些相关的听力材料，如对话或短文，并尝试用自己的话填写空缺部分。
这将锻炼你的听力理解能力，并帮助你更好地适应不同的口音和语速。
4. 听新闻：通过听新闻来提高听力技巧也是一个不错的选择。
新闻报道通常以较快的语速进行，对于许多学生来说可能有一定难度。
尝试多听新闻并做笔记，以帮助你尽快适应和理解快速的英语口音。
三、注意关键词和语境在听懂不同口音和语速时，关键词和语境是非常重要的。
以下是一些技巧：1. 注意重要的词汇：许多时候，理解对话或短文的重要内容并不需要完全听懂每个单词。
尽量筛选出关键词，并尝试通过这些关键词来理解整个意思。
2. 视听上下文：不仅要听，还要观察和理解上下文。
画面、动作和身体语言等可以提供额外的线索，帮助你更好地理解对话或短文的内容。
高中生英语听力提升的有效途径
高中生英语听力提升的有效途径对于高中生来说，英语听力是英语学习中的重要组成部分，也是许多同学感到头疼的部分。
然而，通过正确的方法和持续的努力，提升英语听力水平并非难事。
以下是一些经过实践证明有效的途径，希望能对广大高中生有所帮助。
一、多听多练，培养语感听力水平的提高离不开大量的听力输入。
同学们可以利用各种资源，如英语广播、电影、电视剧、歌曲等，让自己沉浸在英语的声音环境中。
每天安排一定的时间专门进行听力练习，比如在起床后、睡觉前或者课余时间，听一篇英语短文或者对话。
在选择听力材料时，要根据自己的实际水平逐步提高难度。
一开始可以选择语速较慢、内容简单的材料，随着听力水平的提高，逐渐增加难度。
同时，要注意听力材料的多样性，包括不同的主题、口音和场景，以适应各种类型的听力考试和实际交流。
二、精听与泛听相结合精听是提高听力水平的重要方法之一。
选择一段适合自己水平的听力材料，反复听，直到完全理解每一个单词、每一个句子。
在听的过程中，可以边听边做笔记，记录关键词和重要信息。
听完后，对照原文，找出自己没有听懂的地方，分析原因，是因为单词不认识、语法不懂还是连读、弱读等语音现象不熟悉。
然后，再次听这段材料，直到能够完全听懂。
泛听则可以帮助同学们扩大听力的范围，培养语感和整体理解能力。
在泛听时，不需要过分纠结于每一个细节，只要能够大致理解内容即可。
可以在做其他事情的时候，如做家务、散步时，把英语作为背景音播放，让耳朵逐渐适应英语的声音。
三、注重语音语调的学习正确的语音语调对于听力理解至关重要。
很多同学在听力中听不懂，往往是因为对单词的发音不准确，或者不熟悉英语中的连读、弱读、重读等语音现象。
因此，要注重语音语调的学习。
可以通过模仿英语原声材料，如电影、电视剧中的对白，或者跟着英语教材中的录音朗读，来纠正自己的发音。
同时，学习一些语音知识，了解英语中的连读、弱读、重读规则，以及不同语调所表达的不同含义。
四、积累词汇和语法知识丰富的词汇量和扎实的语法基础是听懂英语的前提。
如何提高高中生英语的听力水平
如何提高高中生英语的听力水平摘要：听是学生吸收口头信息的必要途径，也是交际性教学原则落到实处的重要手段。
所以英语教学中，学生听力能力的培养是十分重要的。
关键词：高中生英语听力水平听是学生吸收口头信息的必要途径，也是交际性教学原则落到实处的重要手段。
所以英语教学中，学生听力能力的培养是十分重要的。
那么，如何提高高中生英语的听力水平呢？笔者认为口语从以下几点着手：一、提高学生的语音辨别能力学生若不能正确地辨音，就会听不清考场上英语录音中的话语，理解力也会大打折扣，更不用说收看广播电视上的节目了。
所以，要想在听力上有所提高，学生首先要排除语音识别方面的障碍。
首先教师要要求学生花大量时间掌握正确的英语发音以及句中的意群、停顿、连读、不完全爆破、弱读、语调等等。
教师要鼓励学生多听原版书籍和电影资料。
其次教师在课堂上应多让学生听教学听力录音磁带，如所学的课本录音带、口语教材录音带、听力专项训练录音带等。
同时，学生在练习时应有意识地聆听录音材料中的语音现象，注意同化、重读、弱读、连续、失去爆破等现象，还要注意句子的重音、语调、语气、语速等。
最后，教师应利用好课堂帮助学生掌握好单词发音，多音节词的重读音节，英美语在发音上的区别。
同时教师也要尽量利用教材中的词汇、句子、句型和习惯表达法等用英语进行组织教学，这样使学生易懂，注意力集中，就能产生学习兴趣，在潜移默化中提高听力水平，同时也能为英语听力水平的提高奠定一个良好的基础。
二、实施心理素质训练学生在英语听力学习中的潜在困难是心理障碍，也就是在听的过程中普遍存在着恐惧心理。
主要可表现在听音时的心情太过紧张。
依据这一情况，教师应当主动告诉学生初学者所学并非母语，不必强求每个句子与单词均能听懂。
因此，在听音时不用注重每一细节，注意力应当集中于内容上而并非是语言上。
一般在中学阶段，学生对有关的语音语调方面的知识了解的比较少，所以听说课的教师应该系统简洁地介绍相关的英语语音语调的基本概念，然后给学生推荐相关的介绍语音知识的书籍和听力材料让他们课下自学。
何如提高高中生英语听力水平？
何如提高高中生英语听力水平？洛南中学姚维高中英语听力教学旨在提高学生的听力理解水平，力求促进学生全面素质的发展,并顺利通过高考听力测试。
高中英语听力教学的主渠道是听力课。
一堂好的听力课，应该是一个以发展学生听为主的过程；一个听与说、读、写相结合的过程。
学生感到听力困难的主要原因是语速太快，来不及理解，记忆失控。
其实，这跟缺少系统的听力技巧训练和听力实践不多有十分密切的关系。
因此，在听力教学中教师要结合高考测试题型和测试要点，应有计划、有步骤地对此加以训练。
1.充分利用教材录音进行听力教学。
新教材的课本内容大大超过了旧教材，每一个单元都有同一个主题，每单元的教学材料都是很好的听力训练材料，在教学中充分利用课文录音，采用整体听力教学来上对话课或阅读课，如在对话课的教学中至少进行三遍的听音训练，每次听录音对学生提出不同的要求。
2. 坚持用英语授课。
目前制约学生听力水平提高的一个重要因素是听力环境问题。
课堂是学生从事英语实践活动的最自然的语言环境。
听力教学应充分利用课堂教学这个主渠道，用英语进行各种言语交往，如课堂指令性话语，教师对学生的启发引导，教师向学生提供的信息、反馈、评价等。
这种课堂言语交往，尤其是教师使用的特种语言，十分有利于促进学生的听力听能，从而激发学生的共鸣和参与欲望，诱发学生语言的潜在能力。
3.通过三阶段导学模式，提高听力课质量。
高中英语新教材设计大多以每个单元的中心话题为背景，它采用了会话、故事、传记、记叙文等不同的课文类型。
运用听前阶段、听时阶段、听后阶段的三段式导学模式，来进行听力课教学。
我们知道做好听前准备活动是至关重要的。
教师通过介绍一些背景知识，在黑板上列出生词、短语，消除学生的文化障碍；让学生一边看图片或投影，一边说说课文情节，引导学生讨论有关内容，并提出一些问题让学生回答，激发学生的兴奋点。
通过听前准备，降低了听力材料难度，减轻了听力理解困难。
听时阶段，要求学生，边听边记主要信息，通过分析、对比、判断得出答案。
高中生如何提高英语听力
高中生如何提高英语听力
高考英语听力在整套试题中占有重要地位，它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择。
那幺，怎幺提高英语听力呢？下面和小编一起来看看吧！
1英语听力高分技巧1.培养良好心态
英语听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。
听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的，录音材料瞬息即逝，无“回听”的机会或自由
思考的余地。
考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。
考生必须培养良好的心态。
2.学会预测话题
考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容。
从而做到心中有数，提前做好心理准备，获得主动。
3.拓宽背景知识
背景知识也是影响听力效果的一个重要因素。
因为语言是一种工具，是知识和文化的载体，所以听力材料必定涉及科普知识和社会文化知识。
考生的百科知识越广博，越有助于对听力材料的理解。
广泛地阅读和收集各种信息，不但有助于扩大知识面，也有益于听力成绩的提高。
4.熟悉交际用语
听力考试中常出现Wheredoestheconversationtakeplace?Whatistheman’sprofession?,之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。
熟悉特定的场景用语和关键词，这一点很重。
高中如何提高英语听力能力
高中如何提高英语听力能力对于高中生来说，尤其是英语较差的同学，提高英语听力对于高考是一件特别重要的事。
但是假如没有把握肯定的英语听力训练方法的话，想在提高英语听力力量真是一件非常吃力的事，关于如何提高听力力量，共享几个有效的方法给大家。
试听问题，调整心理听力测试要求同学们有较好的心理素养。
由于听力内容有即时性和不行重复性,录音结束后无法再现信息,同学们必需即时听辨、思索和解答,因此许多同学参与听力考试时，总是显得很紧急，难以静心。
同学们必需调整好心态，尤其应利用听力试音的机会，让自己全身心进入角色。
读题猜测，细节莫失答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。
听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。
在扫瞄问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行猜测,听录音时只要验证自己的猜测就可以了。
同时由于选项和试题中的短语、句子可能会在听力内容里消失，因此，仔细读题还可以提高听的质量。
语音、语调的练习或许你还没有达到3000的词汇的要求，但高中生还是有肯定的英语基础。
在听力训练过程中，肯定要留意句子的语音和语调问题，语音和语调始终是大家普遍的弱项。
语音和语调的问题包括连读、弱读、略读等，单独听一个单词的时候，可能大家都能懂，但是放到一个句子里就听不出来了，要区分和仿照正确的语音、语调，在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，如cure和kill，lunch 和launch，正确练习词汇的语音、语调，高中英语听力才能有所提高。
大量的听力训练大量的听力训练需要高中生们在课外自己多多练习。
做听力训练的时候需要讲究肯定的方法，可以采纳精听和泛听的结合。
一篇听三遍。
第一遍泛听，听也许的内容，但是肯定要动脑去听，用脑规律去听;其次遍开头的时候精听，逐句去听，同时做听写。
许多高中生没有做过听写，建议从高中开头做听写，把听过的内容都写下来;第三遍的时候边听边修改，看看哪些错了，并预备小本本将错得单词词汇都登记来，以后复习。
如何提高高考英语听力
如何提高高考英语听力高考英语听力是高考英语的重要组成部分，对于广大的高中生来说，提高高考英语听力是备考的重要任务之一。
那么如何提高高考英语听力呢？以下几点建议或许对您有所帮助。
一、了解高考英语听力特点首先，我们需要了解高考英语听力的特点，这样才能有针对性的进行备考。
高考英语听力通常包括短对话、长对话、短文理解和听写等部分，测试内容涉及日常生活、一般常识、故事、讲话、叙述等。
在听力材料中，说话者的语速、口音以及发音特点也是考生需要适应的。
二、坚持日常听力训练提高听力需要长时间的积累，因此，坚持日常听力训练是非常重要的。
以下是一些建议：1.选择合适的听力材料：可以选择一些与高考英语听力类似的真实英语对话和讲话，例如英语电影、电视剧、新闻、英语广播等。
2.制定听力计划：每天安排一定的时间进行听力训练，持之以恒。
3.听力训练方法：在听力过程中，尽量多听、多模仿，注意听力材料的语速、口音和发音特点。
三、提高词汇和语法水平词汇和语法是英语听力的基础，提高词汇和语法水平对于提高听力有着至关重要的作用。
1.扩大词汇量：多读、多记、多用词汇，特别是一些常见的英语动词、名词和形容词。
2.掌握基本语法规则：了解并能熟练运用基本的英语语法规则，有助于更好地理解听力材料。
四、培养良好的听力习惯良好的听力习惯可以帮助考生更有效地应对高考英语听力考试。
1.集中注意力：在听力过程中，尽量保持注意力集中，避免被外界因素干扰。
2.做好笔记：在听力过程中，适当做笔记，尤其是关键词和重要信息。
五、模拟考试训练通过模拟考试训练，可以帮助考生熟悉高考英语听力的题型和考试流程，提高应试能力。
1.模拟考试材料：选择与高考英语听力题型类似的模拟试题进行训练。
2.模拟考试环境：在模拟考试过程中，尽量模拟真实的考试环境，培养自己的应试心理素质。
六、总结提高高考英语听力需要考生在日常学习中多听、多模仿，注重词汇和语法的学习，培养良好的听力习惯，并通过模拟考试训练提高自己的应试能力。
高中高效提升听说读写能力的方法
高中高效提升听说读写能力的方法高中生在学习过程中，除了需要掌握知识点外，还需要提升自己的听说读写能力。
这不仅有助于他们更好地理解和应用所学知识，还能够提升他们的综合素养。
在这篇文章中，将介绍一些高中生提升听说读写能力的有效方法。
一、听力技巧的培养提升听力技巧是高中生提高语言能力的重要一环。
以下是几种可以帮助他们提高听力能力的方法：1. 多听英语材料：高中生可以通过多听英语歌曲、英语电影、英语广播等方式，锻炼自己的听力。
他们可以先选择简单的听材料，逐渐增加难度，将自己暴露在各种不同的英语听力环境中。
2. 注重细节：在听材料的过程中，高中生应该注重听力细节。
他们可以通过提前了解材料的主题或者内容，提高对关键词的敏感度，并尝试着用自己的话语解释所听到的内容。
3. 练习听力理解：高中生可以选择一些有针对性的听力练习，如听力题目，课堂听力讲解等。
这些练习可以帮助他们更好地掌握听力技巧。
在做练习题时，注重提高自己的听力理解能力，分析问题所在并找出正确答案。
二、口语表达的提升口语表达是高中生提升语言能力的关键一环。
以下是几种可以帮助他们提高口语表达能力的方法：1. 练习口语对话：高中生可以多找一些英语学习的伙伴或者进行语言交流，进行口语对话训练。
他们可以选择一些和自己感兴趣的话题，逐渐提高对话的难度和水平。
2. 模仿优秀发音：高中生可以通过模仿一些优秀的英语发音，来提升自己的英语口语能力。
他们可以多听一些标准的英语材料，尝试模仿其中的语速、语调以及发音方式。
3. 创造实际对话场景：高中生可以自己创造实际的对话场景，尝试用英语进行对话。
他们可以模拟购物、旅行、应聘等情境，逼迫自己用英语进行交流和表达。
三、阅读能力的培养阅读能力是高中生提高语言能力的重要环节。
以下是几种可以帮助他们提高阅读能力的方法：1. 阅读英文材料：高中生应该多读一些英文材料，扩大自己的词汇量和阅读能力。
他们可以选择小说、报刊杂志、科普书籍等各种不同类型的英文材料。
提高高中学生英语听力的常用方法
提高高中学生英语听力的常用方法高中英语听力的学习方法有很多，想做好英语听力，首先学习英语的时候要朗读出来，其次可以多听一些英文歌曲，然后要多做练习题，因为光听不做也是很难学好的。
朗读英语：我们其实存有这样一种观点，就是说语言一定必须大声说道出，这样你就可以学会它，其实他就是存有一定的道理的，因为我们在把语言说道出的时候，其实就是提振我们的大脑去展开加强记忆，我们可以挑选在早上，找出一块幽静的地方去展开大声朗诵。
多听些英文歌曲：其实我们如果必须想要自学不好一门语言，我们这个时候一定必须营造一种这种自学语言的环境，只有这样，你就可以更好的掌控，我们在平时的时候可以打探些英文歌，如果你什么时候能听懂这些英文歌，其实这时候你英语水平就上去了。
多做练习题：光听到不搞，也就是很难努力学习一门语言的，其实我们在搞练习题的时候也就是更进一步的充分发挥我们大脑的记忆促进作用，我们在搞英语听力的时候，先自己听到搞题目，后面回到回去看一看听力材料，看一看我们存有哪些没听得懂的，这样反反复复回去记忆，你英语听力水平一定存有提升。
学会取舍听力考试中要努力做到学会权衡，切勿不要因为一个词或是一句话斤斤计较。
英语听力和日常生活中听到中文一样，单个词并不关键，关键的就是对文段或是对话内容整体的认知。
抓住主旨在听长段写作时，由于信息较多，朗诵速度非常慢，所以须要快速的作出反应去。
所以在听到听力的时候一定必须格外特别注意文段的主旨大意。
尤其就是必须特别注意文段的结尾和结尾，通常作者可以挑选在首句或首段中讲出中心大意，有的也可以在结尾时点题。
而文段中心部分主要就是细节，或是作者为了证实自己的观点进一步列举的例子。
了解了这个特点之后，在听听力的时候就可以做到有目的的听。
如果是为了解答主旨问题就要将注意力放在首句了，如果为了答题就要注意中间部分。
直观记录信息长段听力中细节有很多，所以只靠脑子记忆是很困难的，所以在做这种长段听力的时候可以随手做一些简单的记录。
高中提高听力和阅读理解的技巧
高中提高听力和阅读理解的技巧现代高中生面临着大量听力和阅读理解的考试，这是衡量他们英语能力的重要指标。
然而，许多学生在这方面遇到困难，需要一些有效的技巧来提高他们的听力和阅读理解能力。
本文将介绍几种高中提高听力和阅读理解的技巧，帮助学生在这些方面取得更好的成绩。
第一，积极参与课堂听力活动。
在课堂上，尽量不要放空，努力集中精力去听老师的讲解和听力材料。
可以做到以下几点来加强自己的听力技能。
首先，认真跟读或记笔记。
当老师朗读文章或者听力材料时，尝试着跟读出来，这样可以帮助锻炼自己的发音和听力能力。
另外，可以尝试记笔记，写下主要要点和关键词，以便在后面的听力理解中起到辅助作用。
多加练习，积极参与听力练习，提高自己对不同语速、发音和口音的适应能力，这样在考试时才不会被难以理解的语音困扰。
第二，拓宽阅读范围。
不仅要阅读课本，还要多读一些相关领域的文章或书籍，以提高自己的阅读理解能力。
可以选择一些经典作品或者时事报道来阅读，这样可以增加自己对不同主题和文体的理解和掌握。
同时，要注意扩展词汇量，遇到生词时要及时查阅字典并进行积累和复习，以便更好地理解文章的内容。
另外，尝试从不同的角度思考和分析文章，这样可以提高自己的思维能力和深度理解能力。
第三，利用多种资源进行听力和阅读理解训练。
除了课本上的听力材料和阅读材料，还可以利用互联网或者手机应用程序来进行听力和阅读理解的训练。
可以找一些与高中英语相关的网站或者应用程序，如多邻国或者VOA，这些资源提供了丰富的听力和阅读材料，可以根据自己的水平选择合适的内容进行练习。
在进行训练时，要注意进行反复听和阅读，以提高对内容的理解和记忆。
可以结合做一些听力和阅读的练习题，对自己的掌握情况进行评估。
最后，要建立良好的学习习惯和时间管理能力。
听力和阅读理解的提高需要持续的努力和积累，要养成每天进行听力和阅读训练的习惯。
可以利用碎片时间来进行阅读练习，如在公交车上或者放学后的闲暇时间，这样可以更好地利用时间提高自己的听力和阅读理解能力。
如何提高高中生的英语听力水平
如何提高高中生的英语听力水平听力是高中英语学习的重要组成部分，它不仅影响学生的语言交流能力，也与阅读、写作等其他技能密切相关。
然而，许多高中生在听力方面存在困难，这就需要我们寻求有效的方法来提高他们的听力水平。
以下是一些具体的方法和建议。
一、提升听力环境提高听力水平的关键之一是提供足够的语言输入。
教师应该提供更多的英语音频材料，如新闻广播、电影片段、英语歌曲等，这些材料可以帮助学生熟悉英语发音和语调，理解不同的英语口音和表达方式。
此外，教师还可以鼓励学生利用互联网和手机应用程序来寻找适合他们的听力材料，如英语新闻网站、有声书、英语对话应用等。
二、培养听力技巧学生需要了解并掌握一些基本的听力技巧，如预测、推断、笔记和速记等。
预测是指在听之前了解听力材料的大致内容，以便在听的过程中有所准备。
推断则需要学生在听的过程中通过上下文来理解生词的含义。
笔记和速记则是记录关键信息，如时间、地点、数字等，以便在听完之后可以回忆起整个故事或对话。
三、增强词汇和语法知识听力理解需要学生具备一定的词汇和语法知识。
教师可以通过课堂教学和课外阅读来增强学生的词汇和语法知识。
此外，学生还可以通过听力和阅读材料来积累词汇和语法知识，例如，他们可以在听英文歌曲或观看英语电影的过程中学习新的词汇和表达方式。
四、增强语音和听力训练为了提高学生的语音和听力能力，教师可以通过定期的听力训练来加强学生的训练。
学生可以在课后听一些简单的英语故事或新闻报道，并尝试自己总结故事的主要内容。
此外，教师还可以定期组织小组讨论和辩论活动，让学生用英语进行交流，从而提高他们的口语和听力能力。
五、提供个性化的支持由于学生的英语水平参差不齐，因此提供个性化的支持是必要的。
教师可以根据学生的英语水平和学习需求来制定不同的学习计划和材料。
对于那些在听力方面有困难的学生，教师可以提供额外的支持和指导，例如为他们提供额外的听力材料或进行单独的辅导。
六、保持积极心态提高听力水平需要时间和耐心。
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如何提高高中生英语听力能力
【摘要】随着新课改革的实施，高中英语听力的日常教学和高考备考工作越来越重要。
本文就影响英语听力的因素和如何提高听力能力进行浅析。
【关键词】影响听力的因素；提高听力能力；听力教学
听是人们在语言交际中的最基本的过程，只有捕获了信息，才能对信息做出反应，才能进行下一步深入的语言交流。
随着高中新课改的实施，高考对听力测试的加强，听力越来越受到重视。
那么怎样才能提高英语听力水平呢？我们首先要分析一下影响听力的一些主要因素。
一、词汇量不够
词汇量的掌握程度是影响学生听力的重要因素。
听力理解中的每一个对话，语段都是由句子组成，而句子的基本单位就是单词和词组，如果没有一定的词汇量，我们便无法把词汇的意义联接起来，自然就“听不懂”。
因此，掌握词汇量的大小一定程度上决定了听力理解的程度。
二、语音及语调的变化
听力材料一般由英美本土人士朗读，他们会根据材料内容加上自己的感情色彩，表现在语调中，这就使语调有了很大的改变。
特别是语言中的连读学生最难听明白。
有时是很简单的词，学生也会错误地理解成其他的词。
音的变化指的是英语单词在一个意群中的读音发生变化。
音变主要包括连读、不完全爆破、增音、省音、同化等，这些音变的产生，对初学者的听力水平影响很大，因为初学者很难掌握这些发音规律。
下面分别来讨论一下音变对听力的影响。
1、连读；
同一个意群相邻的前一个词的词尾音常可以与紧接它的一个词
的词首的音连起来读，这叫连读。
它是一种很自然的滑音，连读必须是在同一意群中。
主要有下面三种情况：
a．相邻的前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，如:not at all这个短语，连读时听起来就像是一个单词。
b．相邻的前一个词以字母r结尾，后一个词以元音开头，这时，／r／要读出来，并与这个元音连起来念，如：looked for～it. c．相邻的前一个词尾和后一个词的词首都是元音时往往可连读，即中间不停顿，听起来好像一个词，如：the idea(r)of it.
2、不完全爆破；
不完全爆破即失去爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍停顿后就发后面的音，主要有下面几种情况：a.爆破音中的任何两个音素相邻时，前者发不完全爆破音如: we’re going to work on a farm nex(t) tuesday.
b.爆破音在摩擦音前面时不完全爆破。
如:
goo(d) luck，mr bell.
c.爆破音在鼻辅音前面时不完全爆破。
如:
it ma(d)e me happy.
三、文化背景
很多学生对英美国家的文化及历史不甚了解，而东西方文化明显有差异，比如说风土人情、生活方式、习惯等等，缺乏这方面的知识听力也会产生问题。
a: why didn’t john go to the party yesterday?
b: he had been with god.
如果听者不了解西方人使用be with god是委婉地表示die，就不能正确理解答句的意义。
基于上述因素，如何提高听力能力，我提几点建议，与广大英语教师相互交流。
一、掌握一些英语听力的技巧，会有助于听力的提高
教师要对学生听的技巧有意识的进行训练，主要包括：
1、提高整体理解能力。
整体理解能力是训练学生抓中心大意的能力，要引导学生抓关键，抓中心。
2、推断能力。
无论是在日常交际中还是在考试中，学生都会遇到生词。
因此，对生词的推断能力是学生不可缺少的基本功之一。
为此，在教学过程中，应该把含有适量生词的材料给学生听，以此来培养他们语境断词的能力。
二、纠正学生的发音
学生自我发音准确，理解上就会相对轻松。
在教学过程中应要求学生大声的朗读，每天不少于十五分钟，为了保证的发音的准确性，可让学生跟随放音机朗读，在读的过程中口语水平会提高，听的水平自然也会提高了。
三、通过阅读提高听力
要快速的提高听力能力，最有效的方法莫过于置身于一个国外文化氛围中，但是我们的教学环境有限，无论怎么营造，都不能有一个真正的外国文化氛围在你身边。
而通过阅读材料，我们可以接触到大量地信息，如：词汇、语法、习惯用法、文化等等，这些信息在阅读的时候能理解，如果在听的时候遇到，很多都有可能听懂。
听是综合能力的训练，学生听说读写的多了，听的能力与技巧自然而然地就会提高了。
影响听力的因素还有很多，突破听力难关的途径也有所不同。
这就需要工作在一线的广大教师同仁因材施教，才能更快的提高英语听力水平。