最新幼儿园小班数学最新课堂教学设计3篇
数学小班活动教案精选6篇
数学小班活动教案精选6篇优质教案是确保课堂有趣的关键，教案应包括教学过程中的突发状况的预案，以下是本店铺精心为您推荐的数学小班活动教案精选6篇，供大家参考。
数学小班活动教案篇1活动目标：1、尝试用撕贴、添画的方法，表现小鸡的特征和不同的形态。
2、感受小鸡的可爱，喜欢小鸡。
活动重点：尝试用撕贴、添画的方法。
活动难点：表现出小鸡的特征和不同的形状活动准备：1、《小朋友的书美工》2、水彩笔、胶水、棉签、调色盘、抹布、小筐、小垃圾桶活动过程：一、出示撕贴作品小鸡，激发幼儿兴趣。
有一只小鸡仔绿绿的草地里走来走去，哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸡想念它的好朋友了，可是好朋友哪去了呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸡，使它不孤单呢？二、引导幼儿观察小鸡的撕贴方法，教师讲解示范。
1、小朋友真会动脑筋，帮小鸡想了这么多的好办法，那我们一起来做很多的小鸡，为它们开个聚会吧。
2、请幼儿观察《小朋友的书美工》小鸡聚会上材料的用途，让幼儿说说怎么样做小鸡。
3、教师边朗诵儿歌边示范撕贴：圆圆图形真有趣，撕撕贴贴做游戏，大大圆形当身体，小小圆形当作头，变变变，变成小鸡笑嘻嘻，快快乐乐做游戏。
（教师用橙色纸撕两个圆形做小鸡的身体；再撕两个小些的圆形做小鸡头）4、示范：给小鸡添画出不同方向的嘴巴、眼睛，并适当添画小草、小树等。
5、引导幼儿观察范画上小鸡的各种形态，说说这些小鸡仔干什么。
三、幼儿操作。
1、幼儿撕贴，尝试用撕、贴、涂、画的方法把小鸡聚会的有趣情景表现出来。
2、教师提出要求，巡回指导，启发幼儿拼贴出不同方向、不同姿态的小鸡。
3、请幼儿把撕贴好的小鸡都贴在每组的一张大纸上。
（也可让幼儿剪下每只小鸡贴到大纸上，不必沿着轮廓剪）四、讲评，相互交流。
1、请每组幼儿互相介绍、互相欣赏不同动态的小鸡，体验创造性表现的喜悦。
2、组织幼儿听音乐学小鸡走出活动室。
这个活动主要是发展幼儿的动手能力，尝试用撕贴、添画的方法，来表现小鸡的特征和不同的形态。
小班数学教案4篇
小班数学教案4篇【精选】小班数学教案4篇小班数学教案篇1 [教学设计思路]根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进展教学活动。
本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的兴趣性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数才能和匹配才能,还注重培养孩子乐于助人的品德。
[活动目的]1、在故事游戏中进步孩子5以内的点数才能和匹配才能。
2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。
3、培养孩子的合作意识。
[活动准备]1、小朋友有5以内的点数根底以及排序的概念。
2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。
3、磁带、录音机。
4、检查草地的平安、是否有树叶。
[活动过程]一、引入师:今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。
二、复习5以内的数数(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。
师:哎,宝贝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完好的句子:我们遇见了母鸡。
)师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(老师引导幼儿考虑、讨论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数)(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋1、师:为什么鸡妈妈看见我们快乐不起来呢?(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)宝贝,你们有方法帮助它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让生疏人进来……)好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。
妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。
2、数蛋托师:宝贝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。
)3、放音乐捡鸡蛋:师:宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。
小班数学优质课教案 幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)
小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。
活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。
(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。
教师和幼儿边说边检验。
四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。
五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。
三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。
幼儿园小班数学教案优秀4篇
幼儿园小班数学教案优秀4篇篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。
2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。
活动过程：一、情景导入，给饼干按形状分类。
师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。
1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。
那现在请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？（形状、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？师：总结：宝宝观察的真仔细，兔xx的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。
2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。
怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。
二、认识形状标记按形状分类。
师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。
提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。
（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。
师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。
师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。
谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正开心的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。
小班数学教案(精选10篇)
小班数学教案〔精选10篇〕小班数学教案〔精选10篇〕小班数学教案篇1设计意图：根据本班孩子的实际情况和最近开展区，我选择了小班数学匹配《小花猫请客》这那么教学活动，希望在这节活动中，通过故事的引导，让孩子知道，小羊、小猴、小鸡和小花猫等动物的生活习性，并引导孩子根据自己的生活经历进展拓展活动，增加孩子的知识量，拓展孩子的视野，从而获得更多的知识。
活动目的：1. 通过故事引导幼儿，知道小羊、小猴、小鸡、和小花猫这几种小动物爱吃什么。
2. 在操作活动中，指导幼儿进展正确的食物匹配。
活动重点：通过故事的引导幼儿，知道小动物们爱吃什么。
活动难点：知道幼儿在操作活动中进展正确的食物匹配。
活动准备：图片幼儿操作材料音乐活动过程：一、组织幼儿伴随音乐进入活动场地二、导语：“今天有一位小动物要请客，小朋友猜猜它是谁呢？幼儿们猜猜1、老师出示画面圆桌和小花猫。
我们想想他会请那些好朋友呢？幼儿说一说2、老师出示小羊、小鸡、小猴，我们来向小动物们问声好。
3、小花猫给他的好朋友准备了许多好吃的东西，让我们看看都有什么好吃的，出示，青草、小虫、香蕉、和老鼠分别摆在不是一一对应的地方。
小花猫很有礼貌的说：“谢谢大家来我家做客，这是我为你们准备的好吃到，请你们吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，来我们来听一听小羊说什么？请幼儿说一说小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有礼貌的说谢谢小花猫，接着让幼儿说说小鸡吃什么，小猴吃什么，然后进展一一的对应。
三、幼儿操作活动1、老师为小朋友准备了许多的好吃的，请你把好吃的的送给小动物们。
2、活动评价，请幼儿把作业将给后面听课的老师听。
四、活动完毕组织幼儿分开活动室活动反思：通过本次活动的开展，首先设计的教学通过故事的导入，一颜色鲜艳的图画展如今小班的幼儿眼前，小班幼儿的非常的感兴趣，听得非常的认真，但大局部幼儿在遇到问题是喜欢直接答复，不动脑经，个别幼儿还是比拟聪明的，喜欢考虑问题和提问题，幼儿的口语表达才能也比前一个月有了很大的进步，在第三教学环节中幼儿动手操作才能强，刚开场幼儿还没有经历过这样的公开教学，显然还比拟生疏，通过老师的鼓励幼儿豁然开朗，纷纷动手操作，操作的结果令我比拟满意，还有个别的幼儿还要再次练习。
幼儿园小班数学教案5篇
幼儿园小班数学教案5篇幼儿园小班数学教案篇1活动目标:1.通过拼读、说和做巩固对圆、三角形和正方形的理解。
2、初步感知部分与整体的关系。
3、积极参与活动,有一定的观察力,提高幼儿的动手操作能力。
活动准备;1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝,拼图板。
2.有一个火车拼图和一个有一定难度的火车拼图。
3、教师示范图三套及火车音乐。
活动过程:一、以“给图形宝宝找家”引起幼儿拼图的兴趣。
1、瞧!这些都是图形宝宝,他们郊游回来一时找不到自己的家了。
你们看,这些都是图形宝宝的家,都有哪些形状的家呀?(三角形、圆形、正方形。
)让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧!不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小,正好住满。
(把正方形放到家中,引导幼儿要不大不小正好住满。
)看!桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢?让我们一起动手,赶快帮图形宝宝找到他们的家吧!要让他们不大不小正好住满这个家。
二、幼儿操作,教师指导。
(1)幼儿在操作过程中,提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。
(对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子。
)(2)操作完成后,“请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀?”等幼儿都回到位置上时,“好,现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧!”(找找幼儿的眼睛,让所有的孩子都安静下来。
)(3)你是怎样给图形宝宝找家的呀? 这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝?那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧!(教师重点讲一下翻一翻。
)这几个小图形应该住到哪个家里?(圆形)谁会来帮他住一住的?(重点讲一下转一转。
)(4)请小朋友再次尝试。
刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家,让我们重新来摆一下吧。
(摆好了,请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会。
)三、出示火车,激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢。
(1)图形宝宝看小朋友这么能干,可高兴了,他们想坐着火车去旅游呢?看!都有些什么形状的车厢呀?图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小,正好坐满车厢。
幼儿园小班数学教案5篇
幼儿园小班数学教案5篇随着社会的不断发展，人们对幼儿教育也越来越重视，数学，作为一门基础学科，在幼儿教育中也占据了重要地位。
幼儿园小班数学教案的制定是提高幼儿数学学习兴趣、培养幼儿数学思维能力的有效手段。
下面将为大家介绍5篇幼儿园小班数学教案，分别包括数的认识、实际操作、逻辑思维等方面的内容。
希望能对幼儿数学教育提供一些启示和参考。
一、《认识数字的教学设计》1. 教学目标：让幼儿通过本课学习，掌握1-5的数字，能正确认识和使用这些数字。
2. 教学重点：通过不同形式的教学活动，加深幼儿对数字的认识。
3. 教学内容：数字1-5的认识。
4. 教学步骤：a. 通过数学绘本和数字配套卡片的展示，引发幼儿对数字的兴趣。
b. 利用数字卡片，让幼儿进行数字排序练习，巩固数字的认识。
c. 通过实物配对游戏，让幼儿能够将数字与实物进行关联。
d. 制作数字手指游戏，让幼儿通过触摸感受数字的形状和数量。
e. 利用数字迷宫游戏，培养幼儿的逻辑思维能力和数字辨识能力。
f. 结合歌曲和动作，让幼儿通过唱歌、跳舞的方式巩固数字的认识。
g. 通过小游戏，对幼儿进行数字认知水平的评估和巩固。
二、《认识形状的教学设计》1. 教学目标：让幼儿通过本课学习，掌握常见的几何形状，能正确辨别和描述这些形状。
2. 教学重点：通过观察、比较和操作，培养幼儿对形状的敏感性和辨别能力。
3. 教学内容：圆形、三角形、方形、长方形等几何形状的认识。
4. 教学步骤：a. 通过实物和图片展示，引发幼儿对不同形状的兴趣。
b. 通过几何拼图，让幼儿进行形状拼凑的操作，培养幼儿的观察和辨别能力。
c. 运用贴纸制作游戏，让幼儿进行形状贴贴练习，巩固形状的认识。
d. 利用布贴画，引导幼儿用不同形状的布片制作作品，培养创造力和想象力。
e. 利用游戏道具，进行形状分类比赛，提高幼儿对不同形状的敏感度。
f. 结合故事和角色扮演，让幼儿通过参与感受和表达对不同形状的理解。
g. 通过形状找朋友的游戏，对幼儿进行形状认知水平的评估和巩固。
小班数学教案(优秀15篇)
小班数学教案（优秀15篇）小班数学教案篇一一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
2、培养幼儿耐心作业的习惯。
3、培养幼儿关心他人，乐意助人的`品质。
二、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。
三、活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。
二、请幼儿把图形娃娃送回家。
1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。
2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。
3、幼儿找娃娃并送回家。
师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。
现在帮谁找娃娃？怎么说呢？还有谁没有回家，送它回家时说什么？4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。
快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。
XX娃娃，我送你回家。
三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。
幼儿操作，教师指导。
四、游戏：到图形娃娃家做客。
1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。
2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。
3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！小班数学教案篇二活动目标：1．初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。
2．学习按数量来分配，感知3以内的数量。
3．体验数学活动的兴趣。
活动准备：1．黑猫警长头饰若干，鱼贴纸若干。
实用的幼儿园小班数学教案4篇
幼儿园小班数学教案实用的幼儿园小班数学教案4篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班数学教案篇1目标：1、通过操作活动，感知物体的上、下方位。
2、能正确点数5以内的物体并说出总数。
3、积极参与活动，体验成功的快乐。
过程：一、猴妈妈在哪里。
（一）出示小猴和树，明确上、下的'概念。
师：1、猴妈妈来和我们玩游戏了，谁来说一说，猴妈妈在树的哪里？（猴妈妈在树上边）2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置？为什么？3、现在，猴妈妈在树哪里？（猴妈妈在树下边）4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置？为什么？二、小猴爬树。
能够按数取物，并按要求方位取放夹子。
师：1、今天，猴妈妈把他的孩子带来了，我们一起来数一数，他带来了几只小猴子？（点数5只猴子）2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏，她给每个小朋友都准备了一颗小树，a、小树的树干上有几个点点，就请你在小筐里取出几只小猴子。
提问2—3名幼儿，你的树干上有几个点点？你请出来了几只小猴子？b、出示向上的标记↑，请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。
c、出示向下的标记↓，请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。
d、请小猴一只一只回小筐休息。
三、调皮的小猴。
以自身为中心，辨认上、下。
师：1、小猴子可调皮了，他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。
2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗？（头、肩、头发、五官）3、我们身体的下边长着什么？（脚、腿）4、这里有卡片，我们来看看，这个是什么意思？请你选一张你喜欢的卡片，按照小卡片上的提示，让小猴子在你的身体上玩一玩。
5、个别提问：你有几只小猴子，他们跳到哪里了？6、请所有小猴子回小筐休息，幼儿互换点卡，再次游戏。
四、游戏：《上上下下》。
幼儿园小班数学课程教案（通用18篇）
幼儿园小班数学课程教案幼儿园小班数学课程教案（通用18篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班数学课程教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班数学课程教案篇1活动目标：1.初步理解7以内序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。
2.能准确运用序数词表示物体的排列次序。
3.发现自己身边序数的应用，并喜欢动手操作。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1.各种不同花灯的图片。
2.PPT 课件。
3.游戏音乐、火车头标志若干。
活动重难点：1.重点：引导幼儿能从不同方向辨别 7 以内的序数。
2.难点：引导幼儿能准确运用序数词表示物体的排列次序。
活动过程：1.导入活动：游戏——乘火车。
(1)教师用小椅子搭成小火车，每列火车7 把椅子，贴有火车头标志。
师：小朋友们，火车站到了。
数一数每列火车有几节车厢?小结：每列火车有 7 节车厢。
(2)幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，说一说自己坐在第几个座位上。
游戏反复进行几次。
2.看花灯。
(1)出示花灯图片。
师：你最喜欢哪一盏花灯，它排在第几?(2)引导幼儿从左到右，从右到左说出每盏花灯的位置。
师：如果按照从左向右的顺序，xx 花灯排在第几?如果按照从右向左的顺序，xx 花灯排在第几?小结：顺序不一样，花灯的位置就会不一样。
3.做一做。
(1)播放课件，引导幼儿按要求点数、回答问题。
师：请你数一数，一共有多少?引导幼儿用点数的方法确定物体的排列次序。
(2)请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。
活动延伸：寻找生活中的序数问题，如：自己的家在几层?小朋友排队时，自己在第几位?教学反思能与同伴合作，并尝试记录结果。
生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。
序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。
幼儿园幼儿园小班数学教案10篇(精选)含反思
第 1 篇、小班数学活动教案：熟识图形教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中往往会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也特殊感爱好。
在《纲要》中提到： "擅长发觉幼儿感爱好的事物中索隐含的训练价值，把握时机，乐观引导。
"依据小班幼儿的进展特点，他们能从生活和嬉戏中学习物品的外形，因此我依据我班孩子的年龄特点，以嬉戏的形式鼓舞幼儿乐观参预活动，并设计了本次活动。
活动以嬉戏的形式贯通始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：1、熟识圆形、长方形和三角形的外形特征，能说出图形的名称。
2、熟识图形的基础上进行嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
3、发展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。
2、通过嬉戏知道图形的特征，并能够从生活中发觉图形能准时说出来。
活动豫备：颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板";小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干活动过程：一、集体熟识三角形、长方形和圆形。
二、以谈话的形式导入引起幼儿的爱好 1、师： "小伴侣们，昨天我们的好伴侣小熊家刚建好了房子，想请我们小伴侣一起去做客呢，我们一起动身吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。
"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。
2、师： "哎?前面是什么呀?怎么那末多的小坑啊?小坑都是什么外形的呀?"幼儿回答。
师： "那我们来像个方法将小坑填满吧﹗ ""好"师： "路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗ "幼儿铺路，老师提示： "你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。
"3、师检查小路有没有铺好，请几个小伴侣回答： "你们用什么外形的木板铺路的呀?"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。
幼儿园小班数学教案(精选6篇)
幼儿园小班数学教案(精选6篇)幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。
2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。
活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——"黄点点"（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。
2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。
提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。
三、点点找朋友——从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。
提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。
2、红点点找朋友。
提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。
（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。
3、蓝点点找朋友。
提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多？谁来试一试？（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。
（手口一致点数）三、变成点点做游戏——尝试按颜色分类，体验游戏的快乐1、排排队。
要求：点点们排队啦，我们怎么排？（幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。
）小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。
幼儿园小班数学教案【优秀5篇】
幼儿园小班数学教案【优秀5篇】篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、学习将物品按不同特征及用途进行归类；发展幼儿按数取物的能力。
2、在活动中学会有条理的收拾、整理物品，养成学会整理的好习惯。
3、在活动中体验帮助他人的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础2、教学准备：（1）桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个，以及具有明显不同的大小区别（2）小兔子头饰5个，小篮子一个，小白兔挂图一张，玩具区、水果区、蔬菜区的图示卡片各一张。
《小白兔》儿歌活动过程：导入1、今天，兔子妈妈给了小白兔一个清单，让她去超市买一些东西回家，可是小白兔一个人的力量太小了，需要大家的帮忙，你们愿意帮助她吗？2、那让我们先看看超市里有什么吧。
出示物品，让幼儿说出物体的特征。
例如：又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。
3、引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类（有玩具区，水果区，蔬菜区）小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗？不过售货阿姨有一个小要求：要按架子上的图示将物品进行归类。
（请幼儿动手操作）还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。
4、帮小兔购物：小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。
有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。
哪个小朋友愿意帮助小白兔呢？请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。
教师一边说，幼儿进行操作。
5、游戏：小朋友们，小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的帮助，决定教小朋友一首儿歌，叫做《小白兔》儿歌。
教师带领幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。
6、活动结束。
小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因为有了小朋友的帮助非常开心，你们开心吗。
在今后呢我们要乐于帮助有困难的人，让大家每天都很开心，好不好。
幼儿园小班数学教学设计（通用11篇）
幼儿园小班数学教学设计幼儿园小班数学教学设计（通用11篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学教学设计篇1一、活动内容：《大和小》二、活动目标1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。
2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。
三、活动重点：能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。
四、活动难点：能排除颜色干扰，按物体大小分类。
五、活动准备：1、大、小熊、大、小椅子各一个，水果卡片若干。
2、课件。
六、活动过程1、感知大和小。
(1)创设情境，在情境中感知大小。
出示大、小不同的两个熊。
老师：“宝宝，今天我们班来了两位客人，看，谁来了?”老师：它们一样大吗?幼儿：不一样大老师：“比比看，哪只大，哪只小?”(教师比划)幼儿：一只大，一只小，幼儿：这只大，那只小(2)引导幼儿分别向大熊、小熊问好。
老师：“宝宝，向大熊问好!”鼓励个别幼儿亲亲大熊或跟大熊握手。
幼儿：大熊你好!老师：“你会向小熊问好吗?”幼儿：小熊你好!老师：“客人来了，要请客人坐，这儿有两张椅子，比一比，一样大吗?”幼儿：不一样大，一张大，一张小。
老师：大的给谁坐，小的给谁坐合适呢?幼儿：大椅子给大熊，小椅子给小熊。
教师请个别幼儿将熊分别送到相应的椅子上。
2、按大小分类。
“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”师幼共同认识熊宝宝送给大家的水果。
老师做神秘状，咦，谁在哭？哦，原来它们觉得挤，请宝宝们想办法帮帮他们，引导幼儿把他们分开，大水果放在打篮子里，小水果要放在小篮子里，然后请幼儿来试试，对做得好的幼儿给予表扬。
3、游戏：气球变变变“今天老师也收到了熊宝宝的礼物呢，看，是什么?”出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球)“怎样使它变大呢?”引发思考。
小班数学教案(优秀7篇)
小班数学教案（优秀7篇）篇一：小班数学教案篇一活动目标：1、感知3以内的数量，引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。
2、愿意参加操作活动，尝试边操作边讲述。
活动准备：图片、幼儿人手一份操作材料活动过程：1、谈话导入活动。
森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们愿意吗？2、引导幼儿探索数与量的匹配。
出示动物图片1~2都有哪些动物要搬家呢？有几只小狗？一只小狗可以用数字几来表示？根据动物的数量用数字来表示咦，这是数字几？数字3的朋友会是谁呢？我们一起喊它出来好不好？喵喵喵，是小猫，有几只小猫，我们一起数数。
原来是它们要搬家，我们做客时，带什么去好呢？看，这有几只小猫？我们用数字3来表示，那我们送几条鱼给它？3、幼儿操作。
（1）幼儿根据数字来匹配实物（2）师个别辅导4、送礼物给小动物。
（1）幼儿根据要求送礼物给小动物（2）检查送的礼物是否正确篇二：小班数学教案篇二活动目标：1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。
2、能用实物展现范例中的物体的空间关系。
3、幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。
活动准备：1、积木造型照片一套8张。
2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。
3、底卡3《补图画1》，图形补块6个。
活动过程：一、情境导入（“派派学麦麦搭积木”为情景）1、介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。
（出示积木照片）派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧！你能看出麦麦搭的是什么吗？”幼儿欣赏。
2、看照片搭积木取任意照片，提问：“用了几块积木？分别是那些积木？”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。
二、幼儿分组操作1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。
2、观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。
3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。
幼儿园小班数学教案及反思三篇
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班数学教案及反思：认识⼤⼩ 活动⽬标： 1、能按⼤⼩标记分类。
2、在游戏中体验集体活动的乐趣。
活动准备： 1、幼⼉操作卡：⼤⼩萝⼘若⼲、⼤⼩花⽚若⼲、⼤⼩积⽊若⼲ 2、⼤⼩标记三对，背景房⼦四座、沙盒若⼲、篮筐两个 3、⾳乐磁带、⼩兔挂饰若⼲ 活动过程： ⼀、引起兴趣 兔妈妈："孩⼦们，秋天到了我们去公园玩吧！"（随⾳乐做律动进教室）"来妈妈给你们拍照" ⼆、认识⼤⼩标记 1、兔妈妈："刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！"（幼⼉做拍照动作）"快看，妈妈的照⽚印好了。
来请你们也学妈妈的样⼦，两⼿伸开，两脚分开"（教师出⽰⼤标记）"好，请你们再给妈妈拍⼀张。
"（做⼩标记动作）"好了，照⽚⼜印好了，这上⾯的动作，两脚并拢，两脚靠拢。
" 2、幼⼉根据照⽚的动作，来区别标记的不同兔妈妈："你们看看，两张照⽚有什么不⼀样？（启发幼⼉说出感受）"当你们两只⼿伸出来，两只脚分开，有什么感觉""对了感觉⼤⼤的，这表⽰⼤的意思，这叫⼤标记。
""当你们两只⼿靠着⾝体，两脚并拢，就觉得怎样？""对了，感觉⼩⼩的，这表⽰⼩的意思，这叫⼩标记。
" 三、按标记进⾏分类 1、幼⼉操作。
兔妈妈："你们认识⼤⼩标记了吗？妈妈这⾥有两只篮筐，请你们来认⼀认上⾯的标记。
""这两只篮筐是装积⽊的，可是妈妈不⼩⼼把积⽊都打翻了，你们愿意帮妈妈把积⽊放回篮筐吗？"（启发幼⼉说出⼤积⽊放⼊有⼤标记的筐，⼩积⽊放⼊有⼩标记的筐。
幼儿园小班数学教案(通用)8篇
幼儿园小班数学教案（通用）8篇幼儿园小班数学教案（通用）篇1活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。
2.初步养成收拾整理的习惯。
3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。
2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。
活动过程1.数数玩具有多少。
玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具。
教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。
玩具有多少。
教师：每种玩具有多少。
这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
2.分水果、分蔬菜。
介绍活动教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。
幼儿操作。
幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。
3.把玩具送回家。
幼儿园小班数学教案（通用）篇2活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习，在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
二、找找1231.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
幼儿园小班数学教案设计方案实用篇（通用26篇）
幼儿园小班数学教案设计方案实用篇（通用26篇）幼儿园小班数学设计方案实用篇篇1活动目标1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
活动准备1、ppt：天平的介绍2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。
活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻(棉花)，一个重(豆子)引导幼儿观察并猜一猜，哪个重?哪个轻?2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重?哪个沙袋轻?让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平1.课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?三、观察天平的变化1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：_轻，_重。
五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻?提高幼儿对操作活动的兴趣。
幼儿园小班数学教案设计方案实用篇篇2活动目标：1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。
2、培养幼儿的空间感知能力。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。
活动过程：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。
好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。
二、播放课件，引导幼儿学习方位词。
1、森林里有许多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。
幼儿园小班数学教案设计方案模版(三篇)
幼儿园小班数学教案设计方案模版活动目标：1、通过游戏，利用多种感官理解8及以下数字的实际意义。
2、激发幼儿对计算活动的热爱。
3、增强幼儿对数字的认知能力。
4、鼓励幼儿积极参与互动，感受数学活动的乐趣。
5、激发幼儿的学习兴趣。
活动重难点：1、利用各种感官来感知物体的数量，通过触摸来理解数量。
2、通过触摸觉来感知数量，培养幼儿新的认知方式。
活动准备：1、设置一个屏风，每个幼儿一个纸箱操作工具，内含魔法书（红、黄、绿、黑各一本）及一套圆点卡片（2-8），每个纸箱内藏有4颗珠子串。
2、准备一台录音机和磁带。
活动流程：1、启发式引导，激发参与热情。
通过表情娃娃的游戏，引导幼儿动脑筋寻找它们。
2、感官训练，理解数量。
(1) 利用视觉感知数量。
打开红色魔法书，展示__只苹果，让幼儿找到对应编号的鬼脸娃娃。
(2) 继续使用绿色魔法书，展示__条鱼，引导幼儿找到对应编号的惊讶娃娃。
强调培养幼儿正确的点数习惯和能力。
3、听觉感知数量。
打开黄色魔法书，幼儿通过听__下鼓声，举起相应的点数卡片，找出对应编号的开心或生气娃娃。
教师应提供适当指导，帮助幼儿学习默数。
4、触觉感知数量。
打开黑色魔法书，幼儿用手触摸并数出箱中的__颗珠子，举起4点卡片，找到对应编号的伤心娃娃。
提醒幼儿逐颗触摸和数数，以确保成功体验并理解方法。
5、鼓励幼儿模仿各种表情，随着音乐自由舞蹈。
幼儿园小班数学教案设计方案模版（二）活动目标1. 通过观察饼干的形状，使幼儿初步理解图形的概念。
2. 通过制作夹心饼干，体验与同伴互赠礼物并共享的快乐，同时培养他们的比较和判断能力。
3. 激发幼儿对图形学习的兴趣。
4. 引导幼儿积极参与活动，与材料互动，享受数学活动的乐趣。
活动准备1. 提前通知幼儿，要求他们带两块相同形状的饼干到幼儿园。
2. 准备各种颜色醒目的酱料，如果酱、炼乳、花生酱，以及一次性餐布、小勺和浅盘。
活动过程1. 观察饼干的差异。
请幼儿观察他们的饼干，讨论它们是否相同，形状像什么。
幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案【精选】幼儿园小班数学教案3篇作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班数学教案篇1活动目标1．积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2．能边数边说数字，不漏数。
3．学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
活动准备1．知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2．物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。
3．环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程1．拍手共念《五指歌》，感知点数节律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。
老虎打不着，碰到小松鼠。
松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。
”教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。
2．“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
(1)自由捡蛋。
要求：捡一个数一个。
(2)放蛋入篓。
要求：放一个数一个。
(3)再次捡蛋。
要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。
3．“数蛋”——学习有序点数5的.数量物。
(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。
(2)引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我?(3)师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。
(4)引导思考：我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?(5)师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
(6)幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个蛋。
4．偷蛋——巩固5以内的点数。
师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。
师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。
5．“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。
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最新幼儿园小班数学最新课堂教学设计3篇小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力. 让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点.这是一因为幼儿的概括能力比较差,同时语文表达能力也比较弱.以下是小编整理的幼儿园小班数学教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴.幼儿园小班数学教学设计一:图形宝宝坐火车活动目标:1、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识.2、初步感知部分与整体的关系.3、积极参与活动,有一定的观察力,提高幼儿的动手操作能力.活动准备;1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝,拼图板.2、人手一列火车拼图及有一定难度的火车拼图.3、教师示范图三套及火车音乐.活动过程:一、以给图形宝宝找家引起幼儿拼图的兴趣.1、瞧!这些都是图形宝宝,他们郊游回来一时找不到自己的家了.你们看,这些都是图形宝宝的家,都有哪些形状的家呀?(三角形、圆形、正方形.)让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧!不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小,正好住满.(把正方形放到家中,引导幼儿要不大不小正好住满.)看!桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢?让我们一起动手,赶快帮图形宝宝找到他们的家吧!要让他们不大不小正好住满这个家.二、幼儿操作,教师指导.(1)幼儿在操作过程中,提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满.(对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子.)(2)操作完成后, 请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀?等幼儿都回到位置上时, 好,现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧! (找找幼儿的眼睛,让所有的孩子都安静下来.)(3)你是怎样给图形宝宝找家的呀? 这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝?那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧!(教师重点讲一下翻一翻.)这几个小图形应该住到哪个家里?(圆形)谁会来帮他住一住的?(重点讲一下转一转.)(4)请小朋友再次尝试.刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家,让我们重新来摆一下吧.(摆好了,请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会.)三、出示火车,激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢.(1)图形宝宝看小朋友这么能干,可高兴了,他们想坐着火车去旅游呢?看!都有些什么形状的车厢呀?图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小,正好坐满车厢.会吗?那让我们拿起椅子下的小篮子到后面找个空一点的地方,帮图形宝宝送上火车吧!(提醒幼儿不大不小,正好坐满车厢.)(2)呜!火车要出发了,让我们快来检查一下图形宝宝有没有坐满火车了?(没坐满的请小朋友帮忙.)(3)呜!火车要开到江阴了(放音乐).呜!江阴到了,小朋友们把图形娃娃送下车吧!送到他的篮子里去.开往北京去的火车马上要出发了,让我们一起来检查一下图形宝宝有没有都坐满火车了?四、检查并结束活动.呜!火车出发了,小朋友,让我们跟着图形宝宝坐着火车一块去上海旅游吧!(放音乐) 幼儿园小班数学教学设计二:裤子比一比活动目标:1、通过操作,让幼儿喜欢数学.2、愿意上课大胆举手回答问题.3、能按照物体的长短差异排出3 5个物体的序列.活动准备:1、长短不同的裤子图片.2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3--5个为一套),排序底板若干.活动过程:1、裤子比一比.a、观察裤子.教师出示挂图中的4条裤子.教师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样.b、比裤子.教师:哪条裤子长,哪条裤子短?教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果.2、裤子排一排.a、教师出示长短排序板.教师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法.b、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的.c、教师和幼儿讨论长短排序的方法.沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整.3、给物体排排队.a、讨论活动规则.教师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说.b、幼儿操作活动.教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐.教师鼓励幼儿参与多组操作活动.幼儿园小班数学教学设计三:交替排序1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张.2、学具:幼儿用书33、34页.活动过程:1、集体活动(1)、依样接放,交替排序.出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面最后,从前往后说一说:它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物.出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说: ,我送你一根什么, ..请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词.2、操作活动.(1)、第一、二、三组.排序匹配活动.观察标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说.(2)、第四、五、六组.依样排序.观察标记图上的图片,请你依样排列.观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量.3、活动评价.4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列.幼儿园小班数学教案:小瓢虫(3以内的数)活动目标:1、引导幼儿手口一致的数3以内的数2、学习按数量分类3、培养幼儿对数学活动的兴趣活动准备:1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干2、树叶3片,儿歌《小瓢虫》活动过程:一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏小瓢虫师:小朋友,你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈,你们就是瓢虫宝宝,瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)紧紧追上大害虫(加快爬行速度)一口把它吃干净(停下做吃状)二、利用图片练习手口一致的数3以内的数1、观察瓢虫的外型特征,确立对斑点的认识师宝宝们,累了吧!好,我们坐在小椅子上休息一下(出示瓢虫纸)师:咦?一些瓢虫宝宝真顽皮,跑到这里来了,看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)2、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3(1)老师指着1只瓢虫,提问:瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)请个别幼儿上前来手口一致的点数1,并齐声说1.(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2,并齐声数1、2,那共有几个斑点?(2个);(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数,也齐声数1、2、3,那共有几个斑点?(3个)三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力1、数斑点(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来,伸出手指数一数,数的时候,请你一边数一边说.(2)幼儿数一数,教师巡回指导(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数,说一说,学说一句话我身上有几个斑点?2、送瓢虫宝宝回家(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上师宝宝们,天黑了,该回家了,那你们的家在哪里呢?(出示树叶).噢!原来在这里,这些树叶是瓢虫宝宝的家.它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样),那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶),老师示范(也可以有意摆错了,让幼儿来纠正).2个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好,现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?(2)集体验证.四、幼儿操作师:瓢虫宝宝都送回了家,你们高兴不高兴?噢,你们真棒!好,现在啊,小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家,它们希望我们小五的小朋友们送它们回家,你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧.幼儿园小班数学教案:图形分类(数学)一、活动目标能把大小(颜色)相同的图形归在一起,并能表达分类标准.二、重点与难点能大胆表达分类标准.即分类后能说出是按颜色或大小分类的.三、材料及环境创设积木、雪花片、木珠,几何图形等.四、设计思路分类活动属于数前教育的内容,主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备.如幼儿理解数的实际意义,需要对某数所表示的物体的数目进行抽象,而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰.这种能力是在分类活动中逐步形成的.所以,小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力. 让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点.这是一因为幼儿的概括能力比较差,同时语文表达能力也比较弱.因此,活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示,还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来,然后再学习用语言说明分类标准.五、活动流程操作经验讨论归纳复习巩固操作体验在活动区中提供操作材料,让幼儿通过操作摆弄,积累有关物体的颜色,大小等特征的感性经验.(1)分雪花片. 材料:大小、颜色不同的雪花片,每种颜色的雪花片4 5片. 指导语:请你把颜色相同的雪花片放在一起.(2)分积木材料:长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块,每种形体的积木放在一起. 指导语:请你把形状相同的积木放在一起.(3)分木珠材料:四种形状不同的木珠,每种4-5个,颜色不同. 指导语:请你把形状相同的木珠放在一起.或:请你把颜色相同的木珠放在一起.(4)分玩具材料:积木、木珠、雪花片. 指导语:请你把颜色相同的玩具放在一起.2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准.(1)给每个幼儿一些不同颜色的,几何图形,每种都有大和小两种. 指导语:请你们把这些图形放在两个盒子里,每个盒子里要放入一样的图形. 请幼儿介绍自己的分类结果.并证明为什么把这些图形放在一起.或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的.(2)给幼儿再次分类指导语:刚才你们是按图形的颜色(大小)分的,现在你们再用别的方法分一次.(3)给幼儿两盒雪花片,每盒里都有大小,颜色不同的雪花片,四个空盒子. 请幼儿给两盒雪花片分别进行分类,两次要用不同的分类标准.分完后用标记(大)、(小)表示.然后再让幼儿证明分类标准. 说明标记应在课前先让幼儿认识.4、复习巩固在活动中投资其他材料,并增加每种材料的数量,继续让幼儿操作,学习分类.。