教师经验交流ppt课件
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教学经验交流课件
鼓励学生自主提出问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和探 究精神。
05
考试评价与质量监控
考试形式设计及其合理性论证
多元化考试形式
除了传统的笔试，还可以采用口试、实践操作、作品展示等多种形式，全面评 估学生的知识、能力和素质。
合理性论证
考试形式的设计需要充分论证其合理性，确保能够真实、客观地反映学生的学 习成果，同时符合教育教学规律。
生自我反思和纠正。
定期评估效果
03
定期对批改效果进行评估，分析学生错误类型和原因，调整教
学策略。
辅导方式创新和个性化关注
创新辅导方式
采用线上线下相结合、一对一与小组辅导相结合的方式，满足学 生多样化需求。
个性化关注与指导
针对学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生 解决学习困难。
培养学生自主学习能力
鼓励学生自由发挥，培养批判性思维。
针对性提问
针对不同层次学生，设计有梯度的问题。
追问与引导
在学生回答基础上进行追问，引导深入思考。
小组讨论和合作学习模式探索
分组策略
异质分组，优势互补，促进交流 。
讨论主题设计
结合课程内容，设计具有探讨价值 的主题。
合作技巧培养
引导学生学会倾听、表达、协作。
激励性评价和反馈机制建立
同事间经验交流分享平台有助于教师相互学习、借鉴经验，共同提高教育教学水平。
交流平台的搭建方式
学校可以通过组织教学研讨会、设立教师工作坊、建立教师社群等方式搭建同事间经验交流分享平台 ，为教师提供多样化的交流渠道。同时，鼓励教师积极参与其中，分享自己的教学心得和体会，形成 良好的合作氛围。
感谢聆听
持续改进
对质量监控体系进行持续改进，针对存在的问题和不足，及 时采取措施进行改进和优化，提高考试评价的效果和信度。
05
考试评价与质量监控
考试形式设计及其合理性论证
多元化考试形式
除了传统的笔试，还可以采用口试、实践操作、作品展示等多种形式，全面评 估学生的知识、能力和素质。
合理性论证
考试形式的设计需要充分论证其合理性，确保能够真实、客观地反映学生的学 习成果，同时符合教育教学规律。
生自我反思和纠正。
定期评估效果
03
定期对批改效果进行评估，分析学生错误类型和原因，调整教
学策略。
辅导方式创新和个性化关注
创新辅导方式
采用线上线下相结合、一对一与小组辅导相结合的方式，满足学 生多样化需求。
个性化关注与指导
针对学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生 解决学习困难。
培养学生自主学习能力
鼓励学生自由发挥，培养批判性思维。
针对性提问
针对不同层次学生，设计有梯度的问题。
追问与引导
在学生回答基础上进行追问，引导深入思考。
小组讨论和合作学习模式探索
分组策略
异质分组，优势互补，促进交流 。
讨论主题设计
结合课程内容，设计具有探讨价值 的主题。
合作技巧培养
引导学生学会倾听、表达、协作。
激励性评价和反馈机制建立
同事间经验交流分享平台有助于教师相互学习、借鉴经验，共同提高教育教学水平。
交流平台的搭建方式
学校可以通过组织教学研讨会、设立教师工作坊、建立教师社群等方式搭建同事间经验交流分享平台 ，为教师提供多样化的交流渠道。同时，鼓励教师积极参与其中，分享自己的教学心得和体会，形成 良好的合作氛围。
感谢聆听
持续改进
对质量监控体系进行持续改进，针对存在的问题和不足，及 时采取措施进行改进和优化，提高考试评价的效果和信度。
小学教师教学经验交流完美版PPT
六、抓考点，交给学生答题技巧。 六、抓考点，交给学生答题技巧。 课堂上表扬见识广的学生，激发学生求知的兴趣，使学生爱上你的语文课。 三、重视根底知识积累。
高阅读理解和习作能力。 三、重视根底知识积累。
五、鼓励学生读课外书。 五、鼓励学生读课外书。 三、重视根底知识积累。 一节课，布置批改好每一次作业。
小学教师教学经验交二.严抓课堂学习常规、纪律。
三、重视根底知识积累。
四.用好集团编写的练习 册。
五、鼓励学生读课外书。 严抓课堂学习常规、纪律。
课堂上表扬见识广的学生，激发学生求知的兴趣，使学生爱上你的语文课。
拓宽学生的阅读面，以提 拓宽学生的阅读面，以提高阅读理解和习作能力。
六、抓考点，交给学生答 题技巧。
七.课堂上表扬见识广的 学生，激发学生求知的兴 趣，使学生爱上你的语文 课。
播种希望 收获成功 感受幸福
高阅读理解和习作能力。 三、重视根底知识积累。
五、鼓励学生读课外书。 五、鼓励学生读课外书。 三、重视根底知识积累。 一节课，布置批改好每一次作业。
小学教师教学经验交二.严抓课堂学习常规、纪律。
三、重视根底知识积累。
四.用好集团编写的练习 册。
五、鼓励学生读课外书。 严抓课堂学习常规、纪律。
课堂上表扬见识广的学生，激发学生求知的兴趣，使学生爱上你的语文课。
拓宽学生的阅读面，以提 拓宽学生的阅读面，以提高阅读理解和习作能力。
六、抓考点，交给学生答 题技巧。
七.课堂上表扬见识广的 学生，激发学生求知的兴 趣，使学生爱上你的语文 课。
播种希望 收获成功 感受幸福
优秀班主任经验体会交流智慧教师善于识人用人PPT课件
宣讲人：某某某 时间：2023
智慧教师善于识人用人
班主任经验交流
01
第一部分
做好班主任工作需要“五心”
责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。
班主任的职责。
关心爱护学生，引导教育孩子。
宽容心： 是给后进生的一剂良药。
公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
虚实结合
要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。 魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的， 是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。
收放有度
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。
著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ： “ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生”站在学生的立场看待班主任
慈爱和严肃并行古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉。
体弱生爱在关心病残生爱在得体过失生爱在信任屡错生爱在耐心向师生爱在珍惜
背师生爱在主动个性生爱在尊重普通生爱在鼓励进步生爱在赏识后进生爱在鞭策
班主任经验交流会 课件(共37张PPT)
指示，“限你们两分钟之内……”老师的一二三很好用，但要少用哦！ 一进班级就是表扬谁谁谁，他坐得很端正，他周围的地板最干净，他桌面整洁。上课时也是这么说，
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
优秀班主任经验交流《做一名有温度的教师》交流培训PPT课件全文
事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关系好坏而有所倾 向。
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
综上所述
要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心，对待 学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心， 这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要
班 主 任 经 验 交 流 PPT课 件
一、做好班主任工作需要“四心” 二、班主任应处理好的几个人际关系 三、做好班主任工作需要善于识人用人 四、一个好的班级需要班主任注重言传身教 五、处处留心润物无声 六、展现人格魅力做一个有个性的班主任 七、善于学习取人之长补己之短
爱心/耐心/责任心/公平心
• 而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主 任的我们的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课 教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。
其次要在学生面前要树立任课教师的威信
• 要想自己班学生宣传任课教师优秀的一面，千万不能讲不能做 不利于团结的言行。
• 要管好一个班级需要任课教师的积极主动参与。俗话说：互相 搭台公同上台，互相拆台共同倒台，就是这道理。
01
总体而言，我的班级理念中 过多体现了严厉，但我始终 认为，严格要求和管理学生 既是对学生最大的尊重，又 是最大的爱，也是教师的天
职。
总结
02
我们要让学生在老师的管理 中逐渐养成良好的行为习惯。 因为良好的行为习惯是人一 生最大的资本，我们一生都
在享受它的利息！
班主任经验交流PPT课件
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
01. 爱心
• 对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工 作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
综上所述
要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心，对待 学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心， 这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要
班 主 任 经 验 交 流 PPT课 件
一、做好班主任工作需要“四心” 二、班主任应处理好的几个人际关系 三、做好班主任工作需要善于识人用人 四、一个好的班级需要班主任注重言传身教 五、处处留心润物无声 六、展现人格魅力做一个有个性的班主任 七、善于学习取人之长补己之短
爱心/耐心/责任心/公平心
• 而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主 任的我们的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课 教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。
其次要在学生面前要树立任课教师的威信
• 要想自己班学生宣传任课教师优秀的一面，千万不能讲不能做 不利于团结的言行。
• 要管好一个班级需要任课教师的积极主动参与。俗话说：互相 搭台公同上台，互相拆台共同倒台，就是这道理。
01
总体而言，我的班级理念中 过多体现了严厉，但我始终 认为，严格要求和管理学生 既是对学生最大的尊重，又 是最大的爱，也是教师的天
职。
总结
02
我们要让学生在老师的管理 中逐渐养成良好的行为习惯。 因为良好的行为习惯是人一 生最大的资本，我们一生都
在享受它的利息！
班主任经验交流PPT课件
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
01. 爱心
• 对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工 作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。
优秀教师教学经验交流课件 (1)
态度决定成败
广平县第二实验小学 周晓丽
成功的基本条件
• 端正态度的重要性
• 做好准备工作 • 优秀的合作团队
• 个人努力
一 端正态度的重要性
• 认真对待自己的工作这就是态度，也可以 说是一种责任，有什么样的态度就会产生 什么样的行为，从而决定不，敢 于正视淋漓的鲜血。
_____鲁迅
二 做好准备工作
• 向原五年级认可教师请教
1 抓基础。
• 确定授课方向
2 选择适合的习题。 3 用好周测试题，易错 题反复练。
三 优秀的合作团队
• 两个优秀的班主任老师。
• 精诚合作的科任老师。
四 个人努力
• 对待工作兢兢业业，不敢有丝毫懈怠。
• 课堂上稳抓稳打。
广平县第二实验小学 周晓丽
成功的基本条件
• 端正态度的重要性
• 做好准备工作 • 优秀的合作团队
• 个人努力
一 端正态度的重要性
• 认真对待自己的工作这就是态度，也可以 说是一种责任，有什么样的态度就会产生 什么样的行为，从而决定不，敢 于正视淋漓的鲜血。
_____鲁迅
二 做好准备工作
• 向原五年级认可教师请教
1 抓基础。
• 确定授课方向
2 选择适合的习题。 3 用好周测试题，易错 题反复练。
三 优秀的合作团队
• 两个优秀的班主任老师。
• 精诚合作的科任老师。
四 个人努力
• 对待工作兢兢业业，不敢有丝毫懈怠。
• 课堂上稳抓稳打。
小学班主任经验交流ppt课件
班主任与学校 领导：及时汇 报工作，共同 解决班级问题
THANKS
汇报人
经验交流
01
班主任的职责：包括班级管理、学生 教育、家长沟通等方面
02
班主任的角色：包括教育者、组巧、 学生教育方法、家长沟通技巧等
04
班主任的挑战：包括学生问题、家长 期望、学校要求等方面的应对策略
05
班主任的成长：包括自我提升、专业 发展、团队协作等方面的经验分享
主题介绍
主题：小学班主任经验交流
目的：分享小学班主任的成功经验和方法，提高 班主任的工作效率和教学质量
内容：包括班级管理、学生心理辅导、家校合作 等方面的经验分享 形式：采用PPT展示，结合案例分析和互动讨论， 让参会者更好地理解和运用这些经验
目的
交流小学班主任工作中的经验和
01
方法 探讨如何提高小学班主任的工作
给予关爱和支持
3
创新教学方法：运
用多样化的教学方
法，激发学生的学
习兴趣和创造力
分组讨论
01
02
04
讨论时间：根据实际情况， 合理安排讨论时间，确保 每位老师都有发言机会
03
讨论方式：分组进行，每 组选一名组长，负责组织 讨论
讨论内容：班主任工作中 的难点、解决方法、成功 案例等
目的：让每位老师都能参 与讨论，分享经验
校情况
及时反馈学生问题： 发现学生在校问题， 及时与家长沟通，
共同解决
家长参与学校活动： 鼓励家长参与学校 活动，增进家长对
学校的了解
学生活动组织
01
活动目的：丰富学生课余生活，提高综合素质
02
活动类型：体育、文艺、科技、社会实践等
新教师经验交流ppt课件
》》》》所以我想跟各位新同事们分享一句：在一中这里，你做过多 少事情，付出过多少汗水，学校都是看得到的。然而每当我听到同事 们说、学生和家长们说“谢谢、谢谢吴老师、多谢、唔该晒”，我就 会觉得自己所做的一切都是值得的、有意义的。
4
如何吸引学生注意力
肇庆市第一中学
课堂应有三特点：
一、丰富一点 “丰富一点”主要指的是教学方法的多样性。 二、实用一点 所谓“实用一点” 就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开 展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要实用。 三、趣味一点 1.趣味游戏，活跃课堂 好玩是人的天性，利用学生喜欢做游戏的心理，赋 予枯燥乏味的课堂以“生命”，使学生以良好的情趣投入到学习中去。
1
最感动的事儿
肇庆市第一中学
当我知道自己要教综合实践活动课程的时候，当时我就惊呆了，作为一 名新教师，而且是对于综合实践活动课程完全不了解的我来教这门课程，还 真不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备？教些什么内容？对于一 切都迷茫的时候，余海华主任在网上订购了一本综合实践活动课程的教材给 我，当时虽然没说什么，但是我这心里却是满满的感动。还有就是我的师傅 杨琦老师对我说过的话：桂雄，没有关系的！新教师谁不是一步步成长的， 没有谁一来都知道做所有的事情！慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发 展目标，相信自己可以的……也正是因为有了杨老师的这几句话，从而使我 更有了信心，力求把每件事情都做的很好！
最大的感受
肇庆市第一中学
作为新教师的第一年，我个人最大的感受就是“忙且充实并快乐着”。
国家级示范性高中评估 区第十六届艺术节 校第十五届艺术节
七年级8个班的美术课 综合实践活动课程 校园宣传设计 各种艺术竞赛活动
》》》》面对着这一项接一项的工作，我的解决办法是只要一接到任 务，就开始着手去落实完成，用一颗平常心、但不平常的态度认真地ห้องสมุดไป่ตู้去完成学校安排的各项工作任务。
4
如何吸引学生注意力
肇庆市第一中学
课堂应有三特点：
一、丰富一点 “丰富一点”主要指的是教学方法的多样性。 二、实用一点 所谓“实用一点” 就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开 展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要实用。 三、趣味一点 1.趣味游戏，活跃课堂 好玩是人的天性，利用学生喜欢做游戏的心理，赋 予枯燥乏味的课堂以“生命”，使学生以良好的情趣投入到学习中去。
1
最感动的事儿
肇庆市第一中学
当我知道自己要教综合实践活动课程的时候，当时我就惊呆了，作为一 名新教师，而且是对于综合实践活动课程完全不了解的我来教这门课程，还 真不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备？教些什么内容？对于一 切都迷茫的时候，余海华主任在网上订购了一本综合实践活动课程的教材给 我，当时虽然没说什么，但是我这心里却是满满的感动。还有就是我的师傅 杨琦老师对我说过的话：桂雄，没有关系的！新教师谁不是一步步成长的， 没有谁一来都知道做所有的事情！慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发 展目标，相信自己可以的……也正是因为有了杨老师的这几句话，从而使我 更有了信心，力求把每件事情都做的很好！
最大的感受
肇庆市第一中学
作为新教师的第一年，我个人最大的感受就是“忙且充实并快乐着”。
国家级示范性高中评估 区第十六届艺术节 校第十五届艺术节
七年级8个班的美术课 综合实践活动课程 校园宣传设计 各种艺术竞赛活动
》》》》面对着这一项接一项的工作，我的解决办法是只要一接到任 务，就开始着手去落实完成，用一颗平常心、但不平常的态度认真地ห้องสมุดไป่ตู้去完成学校安排的各项工作任务。
教学经验交流PPT课件
意力放在正确认读，读得连贯、形成顺
畅语流上，要注意学生认
真的阅读态度和优良的注意品
质的培养，要注意指导学生 第7页/共11页
阅读教学
• 3、指导朗读课文应坚持以培养学生的语感为主。 我们要充分利用课文插图帮助学生阅读，帮学生建立词语与事物表
象的联系，我们还要善于用课文中的词句，启发学生展开想象的翅膀，激 活他们脑海中的生活画面和生活经验，激起他们对美好情景的向往。
要特别注意“分层推进”：
⑴要过好“认读”关
⑵要能一边读书，一边在头脑中出现表象和画面
⑶要把自己摆进课文的情境，进行自我体验
⑷要抽身跳出情境，领悟课文语言。
这样，学生就能读出课文所蕴含的真情实感，语感就会在阅读过程中 自然而然地产生。
• 4、要坚持让学生好读乐背。 要引导学生学会欣赏课文，赏中乐背。可以图文结合，看图诵读，
第5页/共11页
低年级的阅读要求
• 低年级阅读教学的重点要求： • 1、首先，保证正确流利的朗读课文。做到：不错字、不
添字、不掉字、不重复、不破句。
• 2、指导朗读，从读好句子开始，因为句子是我们读好课 文基础。读好句子主要从两方面入手，一是读好长句子 的停顿，二读出声音的高低和语速的快慢。
• 3、理解应用。要把理解应用定位在了解词句的意思，大 体知道课文表现的是什么，能用简单的一两句话说出来 就可以了。
第10页/共11页
谢谢您的观看！
第11页/共11页
第1页/共11页
一、生字教学
识记生字 增识字
第2页/共11页
如何识记生字
•• 3教、给自学我生默学忆会法自。我再这现是生一字种，只实在践大证脑明中对进巩行固回生忆字生也字十的分有
方了益法哪。。些我 生
从胜任到优秀班主任经验交流PPT
1、提高教师自身的综合素质 学高为师，身正为范
2、树立起自己的威信
常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”做老师的 一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。
3、深入了解学生与学生建立 良好的师生关系
良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中， 教师起主导作用。
班主任工作五要五忌
CLASS TEACHER WORK EXCHANGE
4、要综合管理，切忌唱独角戏
实行班主任、科任教师、班干部、学校、家长综合管理 。
5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼
主动的接近他们，多谈心，使他们认为老师没有偏见，而是平时自己的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理 问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事，更不能带有个人成见，武断处理问题，严忌厚此薄彼，偏听偏信易造成 受到不公正同学的敌对情绪 。
班主任管理班级 要着眼于学生发
展，人才培养
班主任管理班级 要从重视“事”
的管理向重视 “人”发展的管
理转变
班主任管理班级 要勇于实施社会
化管理模式
进行合理的时间管理
CLASS TEACHER WORK EXCHANGE
分析时间的使用情况，提高时间效用
合理安排工作时间，突出工作重点
有选择的舍弃，减轻工作负担
为了提高成绩，你不管学生是否接 受得了！
为了班级管理，你随意耗费学生学 习时间！
为了自己方便，你不把学生放在眼 里！
责任重，风险也大
CLASS TEACHER WORK EXCHANGE
如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大 都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人 听；说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有 可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的 意外事故还是发生了。
2、树立起自己的威信
常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”做老师的 一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。
3、深入了解学生与学生建立 良好的师生关系
良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中， 教师起主导作用。
班主任工作五要五忌
CLASS TEACHER WORK EXCHANGE
4、要综合管理，切忌唱独角戏
实行班主任、科任教师、班干部、学校、家长综合管理 。
5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼
主动的接近他们，多谈心，使他们认为老师没有偏见，而是平时自己的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理 问题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事，更不能带有个人成见，武断处理问题，严忌厚此薄彼，偏听偏信易造成 受到不公正同学的敌对情绪 。
班主任管理班级 要着眼于学生发
展，人才培养
班主任管理班级 要从重视“事”
的管理向重视 “人”发展的管
理转变
班主任管理班级 要勇于实施社会
化管理模式
进行合理的时间管理
CLASS TEACHER WORK EXCHANGE
分析时间的使用情况，提高时间效用
合理安排工作时间，突出工作重点
有选择的舍弃，减轻工作负担
为了提高成绩，你不管学生是否接 受得了！
为了班级管理，你随意耗费学生学 习时间！
为了自己方便，你不把学生放在眼 里！
责任重，风险也大
CLASS TEACHER WORK EXCHANGE
如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大 都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人 听；说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有 可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的 意外事故还是发生了。
教育教学经验交流 ppt课件
例如：在反馈练习时，我常常出两种题，要求大部分的学 生做完所有的题目，而“学困生”只要做一组就可以了。这 样针对不同的学生，提出不同的要求，就使“学困生”能够 跟上学习的节奏。长此以往，他们也就树立起了“我也可以 学好数学”的自信心。
教育教学经验交流
课堂是教师实现自我、展现自我的舞台；是师生共同 努力提高教学成绩的主阵地。因此有效和高效的课堂教学 是提高教学质量的关键。如何更好向课堂这宝贵的40分钟 要效率呢？
对于每个小组的四号 组员只要求掌握简单 的题目，并由组长负 责检查监督。
一、浓厚的学习兴趣是学好数学的前提。
著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某 种兴趣为先决条件”。兴趣是最好的老师，孔子也说“知之者 不如好之者，好之者不如乐之者。”学生是学习的主体，教师 要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学产生浓厚的 学习兴趣，并充分调动他们学习的积极性、主动性，从而使其 自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变“要我学”为“我要 学”。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？
关于学生
让学生喜欢数学 把数学课堂上活
首先要做到让学生喜欢 自己，因此要言而有度。 与学生打成一片，一起 学习一起努力一起进步。
多与学生交流，多动口 多动手多动脑，让大家 觉得听我的课不是负担， 而是收获。
不拖堂、不要课 及时订正课后作业 注意分层教学
及时对学生的书写 步骤和过程进行指 正与辅导。
教育教学经验交流
1、 典型题要天天练，每天小测5分钟 2、要保证练习时间，课内老师尽可能 的少讲，让学生在练习中发现问题，讲 易错题，并及时更正，作业尽量面批， 让学困生能得到足够的单独辅导时间。
教育教学经验交流
（1）课堂提问给予“关爱”。 （2）鼓励表扬给予“关爱” （3）联系家长给予“偏爱”。
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反思从以下几方面进行：
1、课堂教学目标是否恰当 2、课堂教学导入是否引人入胜 3、课堂教学环节呈现是否多元化 4、多媒体教学的应用是否恰到好处 5、课堂教学堂教学 效率的途径
目前有些课堂教学存在着节奏缓慢、 信息量不足的现象。课堂上供大于求，学 生吃不饱，只好等待，一些自制力较差的 同学就会乘机开小差，课堂气氛比较沉闷， 学生积极性不高。这也是造成课堂教学效 率偏低的一个原因。
11
加快节奏，增加容量，应该做到以下几点：
①减少教学过程中不必要的环节。 ②提倡精讲，少作长篇大论，点到为止，避免
“言者滔，听者瞠目”。 ③充分利用课堂时间。增强学生的时间观念，
培养学生思维的敏捷性，培养学生快速阅读的 能力，快速识记的能力，快速作文的能力。 ④充分恰当运用多媒体教学。
12
4
二、有效提问是提高课堂教学 效率的关键
提问是触发学生思维的引言，是 激发学生觉悟的契机，是教学检测的 手段。提问的质量制约着教学进程能 否推进，决定着教学效果的好坏。
5
要运用好提问，应当注意这样几点：
1、提问要有计划性 2、提问要有启发性 3、提问要难易适度
6
三、指导学法是提高课堂教学效 率的保障
1、指导学生预习的方法 2、指导学生听课方法 3、指导复习方法
7
指导学生预习的方法
（1）明确目的 （2）鼓励质疑问难，学做预习笔
记 （3）教给“圈、点、批、注”的
预习方法
8
四、及时反思是提高课堂教学 效率的保证
反思应做到： 反思所得，发扬长处，发挥优势； 反思所失，汲取教训，弥补不足； 反思创新，扬长避短，精益求精。
“走在生命路的两旁，随时播种， 随时开花，将这一径长途点缀得香 花弥漫。” ——冰心
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教师教学经验交流
沙河市第二小学
1
寻求并找出一种教学方法， 使教师可以少教，但是学生 可以多学 。
------捷克教育家夸美纽斯
2
提高课堂教学效率
精心备课 有效提问 指导学法 及时反思 增大容量
3
一、有效备课是提高课堂教学效 率的前提
常言道： “凡事预则立，不预则 废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。 对于教师而言，你备好了课，不一定能上 好课，但是你要想上好课，却必须要备好 课。于是，备好课自然而然成了上好课的 前提。
反思从以下几方面进行：
1、课堂教学目标是否恰当 2、课堂教学导入是否引人入胜 3、课堂教学环节呈现是否多元化 4、多媒体教学的应用是否恰到好处 5、课堂教学堂教学 效率的途径
目前有些课堂教学存在着节奏缓慢、 信息量不足的现象。课堂上供大于求，学 生吃不饱，只好等待，一些自制力较差的 同学就会乘机开小差，课堂气氛比较沉闷， 学生积极性不高。这也是造成课堂教学效 率偏低的一个原因。
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加快节奏，增加容量，应该做到以下几点：
①减少教学过程中不必要的环节。 ②提倡精讲，少作长篇大论，点到为止，避免
“言者滔，听者瞠目”。 ③充分利用课堂时间。增强学生的时间观念，
培养学生思维的敏捷性，培养学生快速阅读的 能力，快速识记的能力，快速作文的能力。 ④充分恰当运用多媒体教学。
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二、有效提问是提高课堂教学 效率的关键
提问是触发学生思维的引言，是 激发学生觉悟的契机，是教学检测的 手段。提问的质量制约着教学进程能 否推进，决定着教学效果的好坏。
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要运用好提问，应当注意这样几点：
1、提问要有计划性 2、提问要有启发性 3、提问要难易适度
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三、指导学法是提高课堂教学效 率的保障
1、指导学生预习的方法 2、指导学生听课方法 3、指导复习方法
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指导学生预习的方法
（1）明确目的 （2）鼓励质疑问难，学做预习笔
记 （3）教给“圈、点、批、注”的
预习方法
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四、及时反思是提高课堂教学 效率的保证
反思应做到： 反思所得，发扬长处，发挥优势； 反思所失，汲取教训，弥补不足； 反思创新，扬长避短，精益求精。
“走在生命路的两旁，随时播种， 随时开花，将这一径长途点缀得香 花弥漫。” ——冰心
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教师教学经验交流
沙河市第二小学
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寻求并找出一种教学方法， 使教师可以少教，但是学生 可以多学 。
------捷克教育家夸美纽斯
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提高课堂教学效率
精心备课 有效提问 指导学法 及时反思 增大容量
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一、有效备课是提高课堂教学效 率的前提
常言道： “凡事预则立，不预则 废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。 对于教师而言，你备好了课，不一定能上 好课，但是你要想上好课，却必须要备好 课。于是，备好课自然而然成了上好课的 前提。