10、老王
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(一)老师带领,获得哪些信息?
字面表层信息——“常”字表明交往频繁, “闲话”一词似朋友般交谈,说明关系密切、友好。
2.发现反常:“他蹬,我坐”有什么问题?
从语言使用的规范来说“他蹬,我坐”一句显得“多余”、 “表达重复”。即反常规。
3.反常作用:“他蹬,我坐”看似多余重复,实则有什么用意?
身世经历:悲苦、不幸 性格特征:老实、善良
最为渴望:关爱、尊重
4.总结方法
通过抓住关键词——“闲话”,从分析本意到解析内容,发现 反常情之处:两人之间关系有落差、理解有错位、情感有距离, 从而明白“愧怍”根源所在。
(三)加强理解,练习巩固
1.抓关键词,找反常处 第二段“据老王自己讲”,为什么要突出“自己”一词,有何用意?
二、明确方向,打开通道
1.这篇文章的体裁是什么?
叙事散文
2.概括这篇文章的主要内容。
记叙了我和老王交往的一些生活片段。
3.这篇文章的中心思想是什么?
我对老王的愧怍之情。
三、学习目标
一种文本阅读的方法——症候式解读法
症候: 反常之处
反常规——违反语言使用的基本规范(简洁、明了) 反常情——违反人之常情(将心比心、平等往来) 反常理——违反一般的道理(不言而喻、约定俗成)
为了强调,强调我们之间的关系,一种雇佣与被雇佣的关系。
4.反常目的:作者为什么要在这里强调这个关系?
语句潜藏含义——关系不对等。 老王眼中:我与他是朋友似亲人; 我的眼中:我与他仅是熟识停留在雇佣关系上。
5.总结方法:
这种症候式解读法,在这里就是找那些反常的地方。 (找关键词、语句——发现多余、重复表达的地方深入解读)
(二)自己尝试,运用方法
1.品味关键词:第一段“闲话”一词
茶余饭后说的无关紧要的话
2.深入解析“闲话”内容:
组织上无依靠;生活上无依靠;亲情上无依靠。 这“闲话”一词表明的主要是我们两人之间的情感距离。反常情处。
3.再探主旨:通过分析“闲话”的内容,可以看出老王是一个什 么样的人?进而我们可以知道老王缺乏的、需要的是什么?
“我”给钱。 “我”对老王是不主动、不关注、不关心。反常情、反常理。
四、拓展迁移,布置作业
朱自清的《背影》一文里,文末父亲给我写了一封信: “我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约 大去之期不远矣。”
感谢各位老师、同学的聆听!
《人力车夫》
两个轮子\承载着全家的嘱托\车夫的背,压得微驼。 风里来,雨里去\一次次颠簸之后\熟记了城里的每一个坎坷。 夏天的汗滴\已凝结成严冬的寒霜\染得两鬓\一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转\终点又成了起点\怎么也量不尽眼前的路。 ……
老王
一、初步感知,了解学情
结合教材课前预习的两个问题, 谈谈你读了《老王》的感受。
“自己”一词多余、显刻意,反常理。 “我”没有和他形成对答关系,我不主动、不关心。
强调关系落差、理解错位、情感距离。反常理处。
2.深入探讨,明确主旨 文本表面文字呈现出我与老王关系怎样?事实上作者字里行间强调了什么?
我与老王交往频繁、密切、友好,关系落差、理解错位、情感距离。
3.自我尝试,运用方法 后边写老王给我送冰、送默存,送香油、送鸡蛋,老王都有强调“不要 钱”,而“我”是怎么应对的?表现了什么?