九年级英语第一学期教学工作计划表格
九年级英语学科计划表
九年级英语学科计划表一、学习目标。
1. 掌握课本中的重点单词、短语、语法知识，提高词汇量至1800 - 2000个。
2. 能够熟练运用英语进行书面表达，写出结构清晰、语言流畅的作文，在中考作文中达到13 - 15分（满分15分）的水平。
3. 提升听力理解能力，在听力测试中得分率达到85%以上。
4. 提高阅读理解能力，能够快速准确地理解文章大意，并掌握文章中的细节信息。
二、学习资料。
1. 人教版九年级英语课本。
3. 英语周报（九年级版）4. 在线英语学习平台（如百词斩用于词汇学习、可可英语用于听力和阅读练习）三、学习进度安排。
（一）第一阶段（第1 - 6周：基础知识巩固）1. 每周一至周五。
- 早上：背诵课本单词和短语30分钟。
- 上课期间：认真听讲，做好笔记，重点关注语法讲解部分。
- 晚上：- 复习当天所学单词、短语和语法知识，做课本后的练习题30 - 45分钟。
- 阅读英语短文一篇（可从英语周报或在线平台选取），并进行简单的概括，用时20 - 30分钟。
2. 周末。
- 周六。
- 复习本周所学单词、短语和语法，整理错题1 - 2小时。
- 进行单元词汇和语法小测试（可自己出题或者使用学习资料中的测试题），1小时。
- 周日。
- 观看一部英语电影或者动画，并尝试不看字幕理解大致内容，2 - 3小时。
- 背诵一篇英语作文范文，30 - 45分钟。
（二）第二阶段（第7 - 12周：能力提升）1. 每周一至周五。
- 早上：复习之前背诵的单词，同时背诵新的拓展词汇20分钟。
- 上课期间：积极参与课堂互动，针对阅读理解、书面表达等题型的解题技巧进行学习。
- 晚上：- 听英语听力材料（可可英语上的中考听力真题）20 - 30分钟，并进行听力原文分析。
2. 周末。
- 周六。
- 进行一套完整的中考模拟试卷测试（不含作文），按照考试时间要求完成，2 - 2.5小时。
- 分析试卷错题，查漏补缺，1.5 - 2小时。
- 周日。
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期人教版初中英语九年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：Unit 1 How can we become good learners? Unit 2 I think that moon cakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You 're supposed to shake hands，共10个单元。
Unit 1 How can we become good learners?单元话题为“学会学习”,内容是引导学生思考和探索自己的学习方法，促使学生对自己的学习方式进行总结和改进。
教材分别以对话和文章阅读等多模态语篇为载体，促进学生对探索自己的学习方法及帮助他人提出合理的学习建议，培养学生得体交际、乐于助人和热爱学习等情感态度，树立多元文化意识。
初三英语教学计划及进度表
初三英语教学计划及进度表(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初三上学期英语教学工作计划及教学进度表本学期教学总目标知识与技能：掌握1-11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。
能根据所给的任务进行简单的对话和写作。
能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。
提高学生们听说读写的技巧。
创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。
过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。
听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。
做到学好知识，掌握知识和巩固知识。
情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。
用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。
通过所学的知识，达到交际的目的。
教学资源分析教材基本结构：本学期要学习11个单元。
从谈论How do you study for a test （怎样学习）到Unit 11 .Could you please tell me where the restrooms are （告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。
每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。
层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。
重点、难点分析重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。
难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。
学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。
不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。
在解决问题上还需要付出一定的努力。
非常需要老师的督导和严格要求。
教学方法设计课前精心备课，设计教案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。
九年级英语学期教学工作打算表格
九年级英语学期教学工作打算表格
新学期，新面貌。通过自己的尽力，学校列位领导和教师的支持与信任，我有幸担任九年级5，6班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的打算安排如下：
一．本学期的指导思想：
要面向全部学生，关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们成立学习的成绩感和自信心,培育创新精神；整体设计目标，表现灵活开放，目标设计以学生技术，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出学生主体，尊重个体不同；采纳活动途径，提倡体验参与，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重进程评判，增进学生进展，成立能鼓励学生学习爱好和自主学习能力进展的评判体系。总之，让学生在利用英语中学习英语，让学生成为good user而不单单是learner。让英语成为学生学习生活中最有效的工具而非累赘，让他们在利用和学习英语的进程中，体味到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的忧虑和恐惧。
二．教材分析
《新目标英语》九年级共安排有xx个单元，各单元话题灵活有趣，切近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每一个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成份与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
二、对学生因材实教，尊重学生个体不同，力争让不同窗生全面进展；
3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习爱好；
4，力争让每位学生皆有所获。
采取的方法：
1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，知足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
九年级英语教学进度计划表
（2015--2016学年度第
九年级 1 班 科 目 英语
一学期）
李建州
任课教师
本学期教学 计划课时数
周 学 时
总 时 数
其
中
讲ห้องสมุดไป่ตู้ 80
实验
复习课 10
测验 5
机动时数
5
100
学生基本情况 现状分析（包 括学生的知识 基础、学习态 度和习惯以及 好、中、差生 的差异情况等 内容）
本学期担任九年级（2）班英语教学工 作，本学期强调学生的主动学习，增加实践环 节，使每一个学生通过学习英语，能够对英语 知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向 有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和 解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责 任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 为学生适应社会和继续学习，打下必要的基础 。
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育 本学期提高教 观念，在继承传统 教育优势的基础上力争使自 学质量的主要 己的课堂教学有所提高和创新。
措施。（包括 对教材教法、 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式， 学法的处理意 并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 见等内容）
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用 到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积 极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好
教学工作计划表英语九年级
教学工作计划表英语九年级1. IntroductionThe purpose of this teaching work plan is to outline the goals, objectives, and strategies for the upcoming year of teaching ninth grade English. The plan will cover the curriculum, lesson plans, assessment methods, and teaching strategies to ensure that students achieve the necessary English language skills.2. Goals and ObjectivesThe main goal for the year is to improve students' reading, writing, speaking, and listening skills in English. Specific objectives include:- Developing critical thinking skills through the analysis of literature and language- Improving writing skills through the practice of various forms of writing- Enhancing speaking skills through class discussions and presentations- Improving listening skills through audio and video materials3. CurriculumThe curriculum will cover a wide range of topics, including literature, grammar, vocabulary, and writing skills. The literary texts will include novels, short stories, poems, and plays from different time periods and genres. The grammar and vocabulary will focus on using language in context and expanding students' vocabulary knowledge. The writing skills will cover various forms of writing, such as essays, narratives, and reports.4. Lesson PlansThe lesson plans will be designed to engage students in active learning and promote critical thinking. Each lesson will include a variety of activities, such as reading and discussing literary texts, analyzing language use, and practicing writing skills. The lessons will also incorporate multimedia materials, group work, and individual tasks to cater to different learning styles and abilities.5. Assessment MethodsThe assessment methods will include a combination of formative and summative assessments. Formative assessments will include quizzes, class discussions, and writing exercises to monitor student progress and provide feedback. Summative assessments will include exams, essays, and presentations to measure the students' overall achievement in the subject.6. Teaching StrategiesThe teaching strategies will aim to create a supportive and inclusive learning environment for all students. These strategies will include differentiated instruction to cater to students' individual needs, collaborative learning to promote peer interaction, and authentic assessment to measure real-world language skills. The strategies will also incorporate technology, such as online resources and digital tools, to enhance the learning experience.7. ResourcesThe resources for the teaching work plan will include textbooks, literary texts, online materials, and other relevant resources to support the curriculum. The resources will be selected to align with the learning objectives and provide students with a variety of learning opportunities.8. Professional DevelopmentThe professional development plan will include ongoing training for teachers to improve their pedagogical skills and stay updated with the latest developments in English language teaching. This will include attending workshops, conferences, and webinars, as well as collaborating with colleagues to share best practices.9. ConclusionIn conclusion, this teaching work plan aims to provide a comprehensive and effective English language teaching program for ninth grade students. The plan will incorporate a variety of strategies, resources, and assessment methods to support student learning and ensure their success in English language skills. By implementing this plan, it is hoped that students will develop a love for English literature and language, as well as the necessary skills to communicate effectively in English.。
【最新】牛津译林版九年级英语上册教学工作计划(及进度表)
牛津译林版九年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以九年义务教育教材及《2022初中英语新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。
工作目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。
提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、学情分析：经过两年的英语学习，学生在英语基础知识和基本技能方面有了一定的基础，但仍存在较大的个体差异。
部分学生学习积极性较高，基础知识掌握较好，具备一定的听说读写能力；而部分学生学习态度不够端正，基础知识薄弱，缺乏学习兴趣和主动性。
因此，在教学过程中，要注重因材施教，分层教学，关注每个学生的发展。
三、教材分析：牛津译林版九年级上册英语教材共八个单元，话题涉及旅游、文化、艺术、科技等多个领域，内容丰富多样。
教材注重培养学生的综合语言运用能力，通过听、说、读、写等多种活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言技能。
四、教学重点难点：重点：1.掌握重点词汇、短语和句型的用法。
2.熟练运用各种时态、语态和语法项目。
3.提高阅读理解和书面表达能力。
难点：1.复杂句子的理解和分析。
2.写作中语言的准确性和连贯性。
3.培养英语思维，克服母语干扰。
五、教学目标:（一）. 语言知识目标：1.掌握教材中的重点词汇、短语和句型。
2.理解并正确运用各种时态、语态和语法项目。
3.提高听力、口语、阅读和写作的基本技能。
（二）. 语言技能目标：1.能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
2.能就日常生活话题进行简单交流。
3.能读懂常见体裁的阅读材料，并理解大意。
4.能根据提示和要求，用英语写一篇80-100 词左右的短文。
（三）. 情感态度目标：1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。
2.培养学生的合作精神和跨文化意识。
3.引导学生树立正确的价值观和人生观。
六、教学措施：（一）. 优化课堂教学，提高课堂效率。
1.精心设计教学环节，采用多样化的教学方法，如情景教学、任务驱动教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣。
九年级英语教学进度表
九年级英语教学进度表简介该教学进度表旨在为九年级英语教师提供一个全年教学计划的概览。
教师可以根据该进度表的安排，合理分配每个学期、每个月和每个周期的教学内容，以确保学生能够在规定的时间内完成所有研究任务。
教学目标1. 培养学生综合运用英语的能力，包括听、说、读、写和交流；2. 帮助学生掌握英语基础知识，建立牢固的语言基础；3. 提高学生的英语思维能力和创造力；4. 培养学生良好的研究惯和合作精神。
教学内容第一学期- Unit 1: 初识英语，研究基本的问候和自我介绍；- Unit 2: 范围扩展，研究描述人物特征和外貌；- Unit 3: 研究描述日常活动和日常惯；- Unit 4: 掌握购物和交流的基本用语；- Unit 5: 研究描述家庭成员和家居环境。
第二学期- Unit 6: 研究谈论爱好和兴趣；- Unit 7: 探索不同国家和文化；- Unit 8: 研究描述过去的事件和经历；- Unit 9: 研究描述计划和未来的事情；- Unit 10: 复并巩固本学年所学内容。
教学方法- 结合听、说、读、写的综合训练；- 采用情境教学，让学生在真实的语言环境中运用所学知识；- 通过小组活动和合作研究，培养学生的团队合作能力；- 利用多媒体技术和互联网资源，提供丰富多样的教学材料；- 定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生研究英语的兴趣和动力。
教学评估- 采用多样化的评估方式，包括测试、作业、口头表达等；- 鼓励学生参与课堂互动和小组合作，评估学生的口语表达和合作能力；- 定期进行阶段性考试，检测学生对各单元知识的掌握程度；- 鼓励学生积极参加英语竞赛和活动，评估学生的综合素养和研究成果。
教学资源- 教材：根据教学进度表选择适合的英语教材；- 多媒体设备：使用投影仪、电视等设备展示教学材料；- 互联网资源：利用英语研究网站和在线课堂等资源增强教学效果；- 图书馆：提供与教学内容相关的英语读物和资料。
部编教材九年级上册英语教学工作计划及进度表
部编教材九年级上册英语教学工作计划及
进度表
目标
本教学工作计划旨在有效组织和安排九年级上册英语课程，确
保学生能够全面掌握教材内容，并提高其听、说、读、写能力。
教学安排
1. 第一单元：共计4个学时，包括课文研究、单词及词组掌握、听力训练和口语表达练。
2. 第二单元：共计5个学时，包括语法知识讲解、阅读理解提高、写作能力培养等内容。
3. 第三单元：共计3个学时，主要训练学生听力和口语表达能力。
4. 第四单元：共计4个学时，重点培养学生的阅读和写作能力。
进度表
教学方法
1. 利用多媒体教学手段，提供丰富的视听材料，激发学生研究
兴趣。
2. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动。
3. 结合生活实际情境，帮助学生将所学知识应用到实际场景中。
评估方式
1. 单元测试：每个单元结束后进行，主要测试学生对所学内容
的掌握情况。
2. 作业评估：每节课布置适量的作业，评估学生的听、说、读、写能力。
3. 口头表达评估：鼓励学生进行口头表达练，以提高其口语表
达能力。
教学资源
1. 课本和练册：供学生课堂研究和复使用。
2. 多媒体设备：用于播放课文录音和相关视听材料。
3. 资源库：收集和整理与教材内容相关的多种教学资源。
总结
本教学工作计划将充分利用现有的教学资源，采用多媒体教学和互动式教学方法，以提高学生的英语学习兴趣和能力。
通过定期评估和反馈，帮助学生全面掌握教材内容，达到预期的教学目标。
九(1,3)班英语工作计划表—曾文英
2、进行大量的读写练习。让学生把英语作为一种使用的语言来学小组。
3、开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。
全学期
正在措施
重点抓好课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ效率，面向全体学生，重视对重点知识的讲解和掌握，使英语成绩在100分以上的学生达到3人以上，80分以上的学生达到10人以上。
1、尽快了解学生，掌握学生的思想动态和学习特点，给与学习方法的指导，鼓励他们树立信心。
2、课堂上教师精讲，做好示范，让学生知道如何去学习。
3、养成及时复习，课前预习的习惯。
4、培养正确的英语思维习惯，在语境中感悟和学习英语。
全学期
正在措施
总体及格率提高5个百分点。
1.加强对优秀学生的培养和对学困生的带动作用，加大课外辅导和检查力度，让每一个学生都能及时有效的完成活动手册和配套练习。能够独立完成学校作业。.2.多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。
目标
活动/措施
时间
完成
情况
在教学过程中注重对学生学习兴趣和学习习惯的培养，让60%的学生对英语学习保持热情，平均分提高3—5分。
1、利用多媒体、间笔画、图片、照片等多种教学手段，让学生对英语课堂充满期待。
1、课堂上进行大量的语境训练和情景表演，给学生以更多的鼓励和表扬。
全学期
正在措施
加强对学生基础知识和英语基本能力的培养，使平均分提高3—5分。
全学期
正在措施
九（1，3）班英语教学工作计划表（第一学期）
姓名：曾文英：
性别：女
民族：汉族
职称：中学一级教师
现状分析：
本学期，本人担任九年级（1）和九年级（3）班的英语课教学。九年级（1）班现有学生51人，其中男生27人，女生24人。（3）班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。这些学生通过两学年的学习和对教材的认识，学生们有了一点学习和生活习惯。但大多数学生的英语基础不好，尤其是语法比较缺乏，怕记忆，而且缺少方法，主要表现平时的背诵任务不能及时地很好的完成，作业书写潦草，部分学生作业抄袭严重，大批学生学习成绩还有待提高，这主要是因为他们没有明确的学习目的和缺乏学习动机，无主动性，无自觉性，对于本来是中等学生来说，这类学生数量不多，能力不怎么好，有好动好玩和马虎的毛病，没有灵活运用知识点的能力，要使此类学生得以提高，也需花大力气，其中陈国兴，胡光龙，张生文，吉东元等同学英语学习存在很大困难，需要得到老师的辅导和帮助。针对以上情况，要把提高学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和加强学生的基础知识和基本能力做为本学期教学工作的重点。根据此目标制定行动计划如下：
【新人教版】九年级第一学期英语教学计划与教学进度表
中学20 -20 学年度第一学期学科教学计划九年级英语（上册）任教班级：任课教师：九年级上学期英语教学计划及教学进度一、指导思想“选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。
”作为一名英语教师应在教学中弘扬社会主义核心价值观，激发学生学习英语的兴趣，以英语为媒介了解世界，拓宽学生的视野，从而报效祖国。
我会遵守教师职业道德，关注学生的成长，吃透人教版英语教材，创设有利于良好口语交际环境。
培养学生的社会责任感，联系课堂内外教育资源，开展丰富多彩的英语研讨活动，使学生的基础知识和基本技能能够得到巩固，真正做到将英语学习转化为学生们的语言表达能力。
二、学情分析九年级学生正处于迎接中考及人生抉择的重要阶段，学习压力大，心态急躁，容易走向两极化，或激进或放弃，英语学习还没有形成扎实的基础知识和基本能力，也没有掌握科学的学习方法。
语法掌握不太熟练，学习的自觉性较差，缺乏逻辑分析思维，以及知识整合的能力，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。
三、教材分析本学期主要学习新目标人教版九年级（全一册）英语前半部分共8单元的教学内容。
涉及到日常生活当中各种各样的语言情境和语言环境，旨在引导学生，积累丰富的英语单词和英语句型，掌握基本的语言用法，在听说读写各方面，能够有进一步的提高，教材编写融入了生活当中真实的场景，活学活用，使得学生更好地锻炼自己的口语表达能力。
Unit 1 How can we become good learners? 本单元的重点是“by+动词-ing 形式”表方式、方法；熟练运用本单元的单词和短语；熟练运用由短语构成的句型。
难点是讨论学习英语的策略。
Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 本单元的重点是that，if和whether引导的宾语从句；how与what引导的感叹句。
2021-2021学年度第一学期初三九年级上册英语教学计划和进度表
2021-2021学年度第一学期初三九年级上册英语教学计划和进度表2021-2021学年度第一学期初三九年级上册英语教学计划和进度表周次教学内容课时第一周Unit 1How do you study for a test?Section A- Section B 4第二周Unit 1 Selfcheck;ReadingUnit 2 I used to be afraid of the dark.Section A 4第三周Unit 2 Section B;Selfcheck;Reading 4第四周Unit 3 Teenagers should be allowed tochoose their own clothes.Section A- Section B 4第五周Unit 3 Selfcheck;Reading第一次月考6第六周Unit 4 What would you do ?Section A- Section B 4第七周Unit 4 Selfcheck;ReadingUnit 5 It must belong to CarlaSection A 4第八周Unit 5 Section B;Selfcheck;Reading 42021-2021学年度第一学期初三英语教学计划周次教学内容课时第一周Unit 1How do you study for a test? Section A- Section B 4第二周Unit 1 Selfcheck;ReadingUnit 2 I used to be afraid of the dark.Section A 4第三周Unit 2 Section B;Selfcheck;Reading 4第四周Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section A- Section B 4第五周Unit 3 Selfcheck;Reading第一次月考6第六周Unit 4 What would you do ?Section A- Section B 4第七周Unit 4 Selfcheck;ReadingUnit 5 It must belong to CarlaSection A 4第八周Unit 5 Section B;Selfcheck;Reading 4第九周Review of units 1-5 6第十周期中考试；试卷评讲、情况分析及对策4第十一周Unit 6 I like music that I can dance to Section A- Section B 4第十二周Unit 6 Selfcheck;ReadingUnit 7 Where would you like to visit?Section A 4第十三周Unit 7 Section B;Selfcheck;Reading 4第十四周Unit 8 I’ll help clean up the city parks. Section A- Section B 4第十五周Unit 8 Selfcheck;Reading第二次月考6第十六周Unit 9 When was it invented?Section A- Section B 4第十七周Unit 9 Selfcheck;ReadingUnit 10 By the time I got outside, the bushad already left Section A 4第十八周Unit 10 Section B;Selfcheck;Reading 4第十九周Review of units6-10准备期末考试6第二十周期末考试2021-2021学年度第二学期初三英语教学计划周次教学内容课时第一周Unit 11Could you please tell me where the restrooms are ? Section A- Section B 4第二周Unit 11 Selfcheck;ReadingUnit 12You’re supposed to shake hands. Section A 4第三周Unit 12 Section B；Selfcheck;Reading 4第四周Unit 13Rainy days make me sad.Section A- Section B 4第五周Unit 13 Selfcheck;Reading第一次月考4第六周Unit 14Have you packed yet ?Section A- Section B 4第七周Unit 14 Selfcheck;ReadingUnit 15We’re trying to save the manatess ！Section A 4第八周Unit 15 Section B Selfcheck;Reading 4第九周Review of units 11-15 6第十周期中考试；试卷评讲、情况分析及对策6第十一周七年级上册；七年级下册；八年级上册1-6单元4第十二周八年级上册7-12单元；八年级下册4第十三周专题讲练：名词，代词，数词，介词及介词短语。
初三上学期英语教学计划表
初三上学期英语教学计划表姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共5 页初三上学期英语教学计划表一、指导思想初三的学习和复习工作十分关键。
针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学情分析从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。
总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
初三阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时，要进行分层次教学。
对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
三．教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
第 2 页共 5 页2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。
人教版英语九年级上册教学计划及进度表
人教版英语九年级上册教学计划及进度表一、全册教学目标：本册出现单词739个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。
通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。
提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。
二、教材分析与学生情况分析：教材分析：九年级共安排有十四个单元，本学期将完成前十个单元的教学。
各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成份与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
学情分析：这届学生的英语基础不是太扎实，英语学习成绩普遍不高，甚至出现瘸腿现象。
提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。
学生经过几年的英语教学，我觉得主要有以下几个问题：（一）学生掌握的词汇量太少。
有相当部分的七，八年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。
（二）学生在学习英语时有惰性。
学生不善于做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快忘记，再则，相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。
（三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。
（四）积压问题。
即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找老师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。
九年级上册英语教学计划及进度表
九年级上册英语教学计划及进度表目标本教学计划的目标是提供一个系统的九年级上学期英语教学进度表，确保学生在语言技能、词汇和语法方面的持续提升。
时间安排教学内容概述1. 单元1：认识新同学- 介绍自己和他人- 问候和告别- 询问个人信息2. 单元2：我的家庭- 家庭成员的描述- 家庭活动和职责- 家庭关系的表达3. 单元3：我的日常生活- 日常活动的描述- 日常活动的时间表达- 询问和表达兴趣爱好4. 单元4：快乐小时- 描述过去的经历- 过去的时间表达- 回忆和分享快乐的时刻5. 单元5：我的学校- 学校环境和设施的描述- 学校科目和课程的介绍- 学校生活的感受和经历6. 单元6：我的假期- 假期活动的描述- 旅行目的地的介绍- 假期计划和体验的分享7. 单元7：体验文化- 不同文化的介绍和比较- 文化节日和庆祝活动的讨论- 文化差异的体验和理解8. 单元8：我的未来- 职业的选择和目标设定- 未来计划和打算的表达- 梦想和抱负的分享9. 单元9：健康生活- 健康饮食和生活惯的讨论- 健康问题和建议的提供- 健康生活方式的推广10. 单元10：环境保护- 环境问题和挑战的认识- 环境保护的重要性和方法- 个人责任和行动的呼吁教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：- 听力和口语练：通过听力材料和对话练，提升学生的听力理解和口语表达能力。
- 课堂讨论和合作：通过小组讨论、角色扮演和合作活动，培养学生的交流能力和团队合作精神。
- 快乐研究游戏：通过游戏活动，激发学生的兴趣并增强记忆力。
- 书面练和作业：通过书面练和作业，巩固学生的语法和词汇知识，并提高写作能力。
评估方式为了评估学生的研究进度，我们将采用以下评估方式：- 日常课堂表现和参与度- 课后作业和书面练- 小组合作项目- 听力和口语测试- 期中和期末考试进度表说明本进度表仅供参考，教师有权根据实际情况进行适当的调整和安排。
参考资料- 《九年级英语教材》- 各类英语研究资源和教辅材料。
【最新】外研版九年级英语上册教学计划(及进度表)
外研版九年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版九年级上册英语教材，深入贯彻教育教学理念，认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在明年的中考取得一个理想的成绩。
二、学情分析：九年级学生已经有了一定的英语基础，但在知识的掌握和运用方面仍存在差异。
部分学生具备较强的自主学习能力和较好的语言综合运用能力，而部分学生在词汇、语法、听力和口语等方面还需要进一步加强。
此外，随着学习难度的增加，学生可能会面临更大的学习压力，需要激发他们的学习兴趣和动力。
三、教材分析：外研版九年级英语上册教材内容丰富，涵盖了多个话题和语言技能的训练。
教材注重语言的实用性和交际性，通过各种形式的活动和任务，培养学生的听、说、读、写能力。
同时，教材也注重文化意识的渗透，帮助学生拓宽国际视野。
四、教学重点难点：重点：1.重点词汇、短语和句型的理解与运用。
2.宾语从句、定语从句等语法知识的掌握。
3.提高阅读和写作能力。
4.培养英语思维和跨文化交际能力。
难点：1.复杂语法结构的理解和运用，如定语从句的关系词选择。
2.阅读理解中深层含义的理解和推理判断。
3.写作中如何使语言更丰富、逻辑更清晰。
五、教学目标:（一）. 语言知识目标：1.掌握本册教材中的重点词汇、短语和句型。
2.熟练运用各种时态、语态和从句等语法知识。
3.扩大词汇量，提高词汇的运用能力。
（二）. 语言技能目标：1. 提高听力理解能力，能听懂英语广播、影视节目等。
2.增强口语表达能力，能流利地进行日常交流和话题讨论。
3.提升阅读理解能力，能理解并分析各类英语文章。
4.加强写作能力，能写出结构完整、语言准确、内容丰富的短文。
（三）. 情感态度目标：1.培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
3.引导学生了解不同文化，增强跨文化交际意识。
六、教学措施：1. 优化课堂教学，采用多样化的教学方法，如情景教学、任务型教学等，激发学生的学习兴趣。
九年级英语上学期教学工作计划及教学进度表
九年级英语上学期教学工作计划及教学进
度表
教学工作计划
目标
- 提高学生英语听说读写能力。
- 培养学生的语言运用能力和研究策略。
- 增强学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容安排
- 旧知识的复与巩固。
- 新知识的研究与拓展。
- 听说读写各方面技能的培养。
教学方法
- 激发学生兴趣，营造积极的研究氛围。
- 合理运用多媒体教学手段，提升教学效果。
- 注重师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和活动。
教学资源准备
- 教材、练册和参考书籍。
- 多媒体设备和教学软件。
- 录音设备和听力材料。
教学进度表
注：以上进度表仅供参考，实际教学进度可能根据学生实际情况进行适当调整。
总结
本学期的英语教学工作计划旨在提高学生的英语能力和学习策略，培养他们的语言运用能力，并增强他们对英语学习的兴趣和自信心。
我们将采用各种教学方法和资源，创造积极的学习氛围，促进师生互动，以期达到教学目标。
希望同学们能积极参与，共同努力，取得优异的教学成果。
九英进度表
九年级英语上学期教学进度计划
九年级全册共14单元，每单元6课时，根据各单元内容微调，具体进度安排如下：
8月22日—8月31日8课时Unit 1
9月1日—9月9日7课时Unit 2
9月12日—9月16日6课时Unit 3
9月19日—9月23日6课时Unit 4
9月26日—9月30日6课时Unit 5
10月8日—10月14日6课时Unit 6
10月17日—10月21日6课时Unit 7
10月24日—10月31日7课时Unit 8
11月1日—11月9日8课时期中考试
11月10日—11月18日8课时Unit 9
11月21日—11月25日6课时Unit 10
11月28日—12月6日8课时Unit 11
12月7日—12月16日8课时Unit 12
12月19日—12月31日10课时复习备考
元月2日—放假Unit 13
备注：期中考试、期末考试复习时间根据学校安排再做调整，期末考试后再讲一个单元，剩余一个单元下学期开学后一周结束功课。
九上英语教学计划附表三四
[附表三]教学进度计划表周次章节或课题教学目标教时教具知识与技能过程与方法情感态度价值观1/3 Unit1Verb+by with gerund ListeningReadingPairwork学会学习 4多媒体TapeCardsPicturesColor chalk Unit2Objective clauses withthat,if and whetherListeningReadingPairwork爱国主义 44Unit3Objective clauses withWh-questionsDiscussingGroupwork礼貌待人 4 第一次单元学业水平测试Units1-25 Unit 4 Used to Pairwork 自我完善 4 [附表三]教学进度计划表周次章节或课题教学目标教时教具知识与技能过程与方法情感态度价值观6 Unit 4 Used to Pairwork 自我完善 47/8 Unit5 Passive voice GroupworkPractising传统文化教育 4多媒体TapeCardsPicturesColor chalk Unit6 Section A Passive voice ListeningReadingPairwork了解发明 48 第二次单元学业水平测试Units 3-49 Unit6 Section B & 期中学业水平测试Units 1-610/Unit7 Should+be allowed to ReadingGroupwork中西方文化差异4 多媒体Tape12 Unit8 Must might could and can’tfor making inferences PairworkListening英国巨石阵4CardsPictures13 Unit9 Relative clauses with thatwho and which ReadingPairwork享受音乐的美感13第三次单元测试Units 7-914/ 15Unit10Supposed to +infinivePractisingGroupwork礼仪习俗Unit10[附表三]教学进度计划表周次章节或课题教学目标教时教具知识与技能过程与方法情感态度价值观16/ 18 Unit11 Make sb.doMake sb.+adj.ListeningGroupwork 积极的人生态度4 多媒体TapeCardsPicturesColor chalk Unit12 Past perfect tense PairworkGroupwork节日风俗418第四次学业水平测试Units 10-1219 1-12单元综合复习，迎接期末考试探究学习方法，提高学习效率[附表四]学科活动计划表周活动内容活动目标参与对象主要措施次3 演讲比赛培养学生口语表达等综合语言运用能力全体学生 1.Practice2.Talk and listen6 书法比赛 1.激发学生学习英语的兴趣2.培养学生养成良好的书写习惯。
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九年级英语第一学期教学工作计划表格
新学期，新面貌。
通过自己的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸担任九年级5, 6班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下：
一.本学期的指导思想：
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习
英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学
生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅
是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二.教材分析
《新目标英语》九年级共安排有XX个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析
这两个班有30%左右的学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
四、教学策略及措施
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；
4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
采取的措施：
1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。
3.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。