教孩子学会做人

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教孩子做人的八大原则

教孩子做人的八大原则

《教孩子做人的八大原则》同学们,今天咱们来聊聊做人的八大原则。

第一个原则是诚实。

诚实就是不说谎,不骗人。

比如说,有个小朋友不小心打破了花瓶,他很害怕被批评,就说是小猫弄破的。

可是后来他心里一直很不安,最后还是勇敢地承认了是自己的错。

这就是要诚实,只有诚实,大家才会相信你,愿意和你做朋友。

第二个原则是善良。

善良就是要对别人好,有爱心。

像在公交车上给老人让座,看到小朋友摔倒了扶他起来,这些都是善良的表现。

有个故事,一个小女孩经常帮助邻居的老奶奶提东西,老奶奶很感动,后来送给小女孩一个漂亮的发卡,这就是善良带来的美好。

第三个原则是尊重。

尊重就是要礼貌待人,不嘲笑别人。

比如不随便给同学起外号,认真听别人说话。

有个同学说话有点结巴,其他同学总是笑话他,这就不对啦,我们要尊重每个人的不同。

第四个原则是勤奋。

勤奋就是要努力学习,不怕吃苦。

比如每天认真完成作业,多读书多练习。

有个小哥哥,家里条件不好,但他特别勤奋,每天早早起来读书,最后考上了好大学。

第五个原则是勇敢。

勇敢就是遇到困难不害怕,敢于面对。

像打针的时候不哭,勇敢承认自己的错误。

有个小弟弟怕黑,但是他努力克服,最后敢一个人睡觉啦。

第六个原则是守信。

守信就是答应别人的事要做到。

比如和同学约好一起玩,就不能随便失约。

有个小朋友答应给小伙伴借漫画书,就算自己很想看,也先借给了小伙伴,这就是守信。

第七个原则是宽容。

宽容就是不斤斤计较,原谅别人的错误。

比如同学不小心碰掉了你的铅笔,不要发脾气,要学会宽容。

第八个原则是有责任感。

责任感就是要对自己做的事情负责。

像打扫卫生要认真,不能偷懒。

同学们,记住这八大原则,做一个优秀的好孩子!。

教学生学会做人

教学生学会做人

教学生学会做人青少年时期是人才培养的最关键时期,青少年是祖国和民族的未来,教育和培养好他们,关系到我国跨世纪蓝图的实现和有中国特色社会主义事业的兴旺发达。

教育学生学会做人是我们作业教师的首要任务。

一、教育学生学会做人的基本内容教育学生学会做人,就是要使青少年从小懂得做人处世的基本道理,有健康的道德情感,良好的行为习惯,坚强的意志,高尚的情操,良好的心理状态和较强的社会适应能力等等。

具体地说,教育学生学会做人的基本内容包括以下几个方面:1.正确的公民意识教育学生学会做人,首先应该教育学生做一个好公民。

要成为一个好公民就必须具备正确的公民意识。

首先是遵纪守法,通过学习公民的权利义务,增强法制观念;其次要有社会责任感。

如果没有较强的社会责任感,整个社会就会很难有凝聚力,无论是经济建设还是社会发展都会遇到严重障碍。

此外,还要忠于职守。

2.坚定的爱国信念爱国,对于每个人来说,是起码的要求和责任。

教育工作者有责任让学生既知道世界的过去和现在,更要知道中国的过去和现在,帮助他们真正做到立足中国,面向世界,面向未来。

爱国主义教育应当是每个人、每个学校、每个学科共同的教育任务,不能仅仅停留在文字表面上,而应当付诸于和外化于实际的行动中。

唯有拥有爱国主义教育催发出来的民族精神,我们的青少年一代才能拥有挺立脊梁的民族豪气,肩负起民族未来的重任,以及为祖国效力的恒远力量。

3.健康的道德情感健康的道德情感是做人的根本。

教会学生做人必须培养学生对己的自我认知、自我适应感、自爱自尊、自信自强感;对人友谊真诚感、善解人意的挚爱感;对自然的亲近感、秩序感、护爱感;以及对社会的合作责任感、公正公平感等。

没有道德在,学问和本领愈大,就能力非作恶愈大。

建筑人格长城的基础就是道德。

4.同情和宽容同情和宽容是构成做人的高尚内容。

教育学生学会做人必须教会学生有爱心,即同情和宽容。

古人说:与人方便,与己方便;己所不欲,勿施于人。

在不涉及大是大非的情况下,同情和宽容是最为人所称道的品质。

怎样培养孩子从小学会做人

怎样培养孩子从小学会做人

怎样培养孩子从小学会做人
1. 给孩子树立正确的价值观。

家长需要教育孩子要尊重他人,善良友善,不欺负他人或者以小欺大,不随意损害他人的权益等。

2. 让孩子学会自理。

从小让孩子尽可能地自理,如穿衣、洗脸、刷牙等,这样可以培养他们独立自主的能力。

3. 给孩子提供机会参与公益活动。

带孩子去参加一些志愿者活动、义工服务等,让孩子了解社会、接触不同的人群,培养他们的公益意识和社会责任感。

4. 培养孩子的交往能力。

鼓励孩子和同龄人交往,可以参加一些社交活动,让孩子学会合作、分享、沟通等技能。

5. 多与孩子交流,了解他们的想法和感受,给予正确的引导和帮助,帮助他们树立正面的人生观和价值观。

千万别忘了教孩子做人

千万别忘了教孩子做人

千万别忘了教孩子做人俗话说:“先做人后干事,先做人后成功。

”谁都知道这个道理,但很多人又不愿去实践。

究竟怎么做一个真正的人,脑子里根本不想,只想着怎么去赚钱、发财、成功、舒服、享乐,老想着这些事情,思想很浮躁;在做人上,没有具体行动,更没有严格要求,长此下去,思想上做人的东西越来越少,价值观和道德观混乱,何谈成功。

其实,谈起成功二字,很多名人、企业家和成功人士,一定会谈到做人这两个字,这是成功的根本。

家长希望孩子成功,一定要明明白白地告诉孩子如何做人,这是当务之急的大事。

1.让孩子学会尊重他人哲人说:一个不知道尊重别人的人,一个专横跋扈的人,其实是最渺小、最无知的人。

家长在平时教育孩子过程中,一定要让孩子明白尊重他人的重要性,只有尊重他人,才能赢得别人的尊重,才能让自己得到更多成功的机会。

现在很多孩子不知道尊重他人,见到人没有礼貌,凡事都以自己为中心,特别自私,根本不考虑他人的感受,发展下去就会影响成长,成功的道路也将被堵死。

如果孩子在小学、初中、高中养成不尊重人的坏习惯了,将来进入社会,很难得到他人的理解和支持,而且还会影响自己的威信和形象,甚至还会导致严重后果。

一个大学毕业生,英语水平很好,专业素质也不错,在人生关键阶段,就是因为不尊重人吃了亏。

一家大公司招聘,他经过笔试、面试,在几千人的应聘当中被选上了,马上就要与人力资源部的人签合同了。

一天下午,他走进公司大门时,看到公司门卫是位岁数挺大的老人,说话很慢,还有口音,穿的也很一般,他觉着这个门卫很邋遢,就有瞧不起人的表情了,对门卫说话很不礼貌,带着不尊重人的表情从门卫这儿进了大厅来到了人力资源部,人力资源部的人立刻改变了主意,没有跟他签合同。

他不理解,问为什么。

人力资源部的人告诉他,因为在进大门的时候他没有尊重门卫,进大门是公司考察的最后一关。

大学生恍然大悟,非常后悔。

如何教育孩子尊重人呢?一是认识不尊重人的危害。

不尊重人是一种无知的表现,一个人不尊重人,也正是显示其自身的品德缺陷,最容易遭人轻视。

家长怎么教育孩子学会做人

家长怎么教育孩子学会做人

家长怎么教育孩子学会做人家长怎么教育孩子学会做人通常认为家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。

即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。

一、让孩子做一个诚实善良的人诚实善良是做人的最基本要求,是一个人的立身之本,交友之道,商贸之魂。

这种品质需要从小培养,那么家长应该做的是:1、告诉孩子诚实和善良的好处和不诚实的害处其实,很多孩子撒谎是无意的行为。

家长要注意从小处着眼,发现问题及时引导。

(举例——“狼来了”)这个故事值得我们深思。

庆幸的是放羊的孩子虽然失去了几只羊但改掉了说谎的毛病;悲哀的是,令他改掉毛病的是狼而不是人。

那些村民完全有机会引导教育他,使他的损失降到最低限度。

这是值得我们深思的。

2、让孩子学会去关心别人送人玫瑰之手,虽久犹有余香。

人与人相处离不开相互关心、相互帮助。

关心是爱的前提,如果孩子对周围的人和事物毫不关心,他就不会去爱什么,对别人的爱也会毫无知觉。

这样的孩子将来必定孤独痛苦,感受不到人间真情,生活没有色彩。

关心别人也是一种品质和习惯,需要从小养成。

作为家长应该经常给孩子讲关心别人的好处,更重要的是让孩子知道怎样去关心别人。

(1)关心别人从孝敬父母开始。

俗话说“百善孝为先”。

很简单,一个人如果连自己的父母都不关心,很难想象他会去关心别人。

而关心父母也是孩子最容易做到的。

如,早晚向父母问好;吃饭请父母先动筷;外出跟父母打招呼征求意见;递上一杯水或递上一双拖鞋;祝父母生日快乐等。

别小看这些微不足道的事情,这就是教养。

(2)从小培养孩子的责任感。

首先,让孩子学会一些家务劳动;作为家庭一分子,孩子有责任参加家务劳动。

其次,让孩子学会为家庭分忧;应该让孩子知道父母支撑一个家庭是很不容易的,自己有责任为家庭出力,要有为家庭分忧的意识,不让父母操心。

再次,让孩子学会关心集体。

积极参加学校组织的各项集体活动。

如,各种比赛,参观游览等。

家长怎样正确教育孩子做人

家长怎样正确教育孩子做人

家长怎样正确教育孩⼦做⼈ 学会做⼈,是培养孩⼦最核⼼,最根本的任务。

现在教育中很多的家长重要学习上的教育⽽忽视了孩⼦做⼈的教育。

那么家长怎样正确教育孩⼦做⼈?以下是店铺分享给⼤家的家长正确教育孩⼦做⼈的⽅法,希望可以帮到你! 家长正确教育孩⼦做⼈的⽅法⼀ 责任 责任意识,也叫责任感,他最能体现⼀个⼈对社会有⽆价值.它体现⼈的承担精神. ⽆责任⼼就是丧失基本⼈格, ⼀个民族⽆责任⼼, 则民族必将灭亡. 责任⼼是从⼩培养的.在家庭中孩⼦事事都由⽗母包办,不需要⾃⼰动脑动⼿去做,对⾃⼰的⼀切坏的⾏为不需负责任,他就成为⼀个寄⽣⾍,只能危害家庭,危害学校,危害社会. 1.⾸先, 在孩⼦很⼩的时候,⽗母要教育孩⼦,⽗母对他的爱是为了他成长为⼀个有责任⼼的⼈.不该尿裤⼦时,尿了裤⼦,孩⼦有责任,要他知道,知错.打破了东西,要承担不⼩⼼的责任,下次改.⽗母安静做事时,孩⼦有责任不扰乱;来了客⼈,孩⼦有责任招呼客⼈,表现礼貌;吃完饭孩⼦有责任收拾碗筷,帮助⽗母;⽗母有病孩⼦有责任关⼼安慰,倒⽔, 请医⽣;孩⼦出门,有责任遵守交通规则;孩⼦上学,有责任认真学习,做好作业. 2.责任感的培养⽗母要时时让孩⼦明确,每⼀时刻,每⼀细节不仅知道⾃⼰的责任,⽽且指导孩⼦承担.孩⼦和家⼈和同学闹⽭盾了, 要帮助分析, 细细寻查⾃⼰的责任. 对孩⼦的不负责任的现象,⼀定不放过. 如应带的书忘带,应做的作业未完成,分配的家务不做,该起床时⾃⼰不起来,成绩差时⾃⼰不找原因,闹⽭盾时只讲⾃⼰的理,集体活动消极,同学有困难不帮,家庭学校的规则不遵守等等.都要细细帮助孩⼦认识,改正. 有⼀位⽗亲,送⼀本⼦给孩⼦,每周记下同桌,邻居的困难然后帮助他们,以此培养孩⼦在付出爱和奉献时懂得责任. 3.另⼀⾯⼜要启发孩⼦,在承担了责任之后的⾃豪感和成长感. 李镇西听⼥⼉说,主动要求⽼师让她与⼀个学困⽣同桌,以便长期帮他,⾮常⾼兴,认为孩⼦真正成长了. 4.从⽣活⾃理,零花钱的⾃管,规划家务分⼯,⽗母⼉⼥在家庭⾥各⾃应有什么责任开始培养责任⼼. 从孩⼦在学校,参加班集体活动承担任务中,培养责任⼼;从对亲戚邻居的关⼼帮助中,培养责任⼼;从对社会上弱势⼈群的态度中培养责任⼼;从积极提出各种建议中培养责任⼼;从出了问题之后, ⾃⼰寻找⾃⼰的责任中,培养责任⼼. △⾥根,11 岁时在⼤桥边放鞭炮,被罚 12.5 美元,其⽗借钱给他交罚款,但要他打⼯去归还.△⼀位⼩学五年级学⽣, 球鞋在学校丢了, ⽗母借钱给他买新的, 但这 80 元要他从每⽉给的 20 元零⽤钱中节约出来. △⼀位⼩学⽣打了邻居⼩孩,眼睛打肿了,两天没去上课,⽗母要他去认错,晚上帮补课,承担⾃⼰的责任. △陆恕⼉⼦九岁时吐⼈⼝⽔,骂⼈,就请班委到家⾥来开会,让⼉⼦承担责任.5.袒护⼉⼦过错,使⼉⼦形成横不讲理,⽆责任⼼的⼈.6.抓住每件细⼩事,对孩⼦进⾏责任⼼培养. ⼀位⾼⼩⽣,原来答应星期六与同学去排节⽬,⽗亲不知,安排星期六出游,孩⼦同意,想打电话给同学改时间,同学不⾼兴,因为星期⽇同学有事,⽗亲⽴即改变计划,让⼉⼦先去排节⽬,排完再出游,承诺的事不能⾷⾔,这就是⼀诺千⾦的责任意识. 家长正确教育孩⼦做⼈的⽅法⼆ 坚强 坚强包含两种意思,⼀是⽆论受什么挫折,遇什么困难都⼗分坚定;⼆是能长期坚持下去,感情意志⽅⾯有毅⼒,坚忍不拔,不怕困苦.这是成功⼈⽣的可贵品质. 事业, ⼈⽣不会⼀帆风顺, 失去这种品质, 往往意味失败和悲剧. 当前孩⼦们意志软弱,吃不得苦,受不得⼀点委屈,挫折,这是独⽣⼦的通病, 据调查, 在中⼩学⽣中占78%的⼈有意志软弱的倾向, 有 27%的⼈有⼗分明显的脆弱症. 1.培养坚强也要从⼩开始. (1)⼀岁跌倒了,⾃⼰爬起来,⽗母⿎舞他. (2)受伤出⾎了,告诉他哭没⽤,不怕疼是好孩⼦,只是下次要⼩⼼,消毒时要忍痛,可以流眼泪,不喊叫就是胜利. (3)马宇歌从⼩出游⾃⼰骑⼩车,上坡骑不动,⽗亲⼤车带⼩车. (4)李镇西的孩⼦脚趾甲沟炎,要拔掉,先问怕不怕疼,然后⿎舞他进⾏忍疼训练.军训⾃⼰打背包,不⽤车送. (5)训练孩⼦有恒⼼把⼀件事情从头到尾坚持做好.如坚持记⽇记,我从四岁起练写字直⾄⼗四岁,所以当电报员抄报速度全军第⼀,全国粉笔字⼤赛 1994 年获⼴东第⼀,全国第⼆. 2.以坚强的典型对孩⼦⿎舞,张海迪,⼩云峰(邝美云之⼦) , 桑兰,奥斯特洛夫斯基,霍⾦,曾宪梓的故事均很好. 3.设置挫折,让孩⼦锻炼.有位邓伟志是这样为邓容容设置挫折的,汕尾的王辉是这样设置的…… 4.在孩⼦经受挫折时,不忘指导,⿎舞和教育. 我怎样教育残疾的孩⼦坚强. 我的残腿孩⼦在长春⼀⾛就是⼗多公⾥,开⼑时⽗亲不在场,开⼑后让别⼈照顾,受⼈歧视时告诉⾃⼰⼀定要除了残腿之外,别的地⽅不⽐⼈家差,怎么办?练,坚持多吃苦,学吃亏.形体残了,⼼灵要健全,⼈格要挺拔!以⾃⼰的⼀⾔⼀⾏教育孩⼦以⽗母的榜样.教孩⼦如何坚强,永远乐观,热爱⽣命, 把挫折当⼀所⼤学,背"假如"诗.如果命运永不发芽…… 家长正确教育孩⼦做⼈的⽅法三 善良 善良意味关爱他⼈,是爱⼼的外化,它⾸先是从同情⼼发展的结果,也是⼀种爱的环境中的产物,是温暖的爱的家庭中的特产.⽆爱的环境中只能产⽣残酷和⾃相残害.⼭西假酒,齐齐哈尔第⼆制药⼚的假药, 从⼴西南丹的矿主, 到公安的害死孙志刚, 都看出极不善良, 导致的残酷. 善良是⼈类的第⼀美德.要从善待他⼈,善待⽗母兄弟,同桌, ⽼师开始. 教育孩⼦善良有⼏个建议: 1.把善良作为是⾮界线.从同情弱群,病⼈,⽼⼈,同学,⽗母,以及⼩动物,⼀切有⽣命的东西开始,告诉孩⼦别⼈痛苦你不痛苦就不善良,别⼈受祸你⾼兴就是不善良.⼤家好⾃⼰才好,⼤家不好你好不了,从⽽产⽣同情.⾃⼰的好也是⼈家创造的. 善有善报的故事可以讲讲,有⼀位农村⼥孩,给过路⼀位先⽣⼀杯⽜奶的故事.这位就是后来⿍⿍⼤名的霍德华医⽣,多年后⼥孩得到重病,住院治了⼀⼤笔钱,确信花了全部家当,但勇敢地接过收费单⼀看上⾯写着"医药费——⼀杯⽜奶——霍德华房凯利医⽣" . ⼀位⼩旅店的⼩伙计,当⽇客满了有⼀位⽼⼈要来⼊住,只好把⾃⼰的铺位让他睡,第⼆天拒收房费,临⾛⽼⼈说你经营旅店才能, 够得上当五星级酒店的经理.伙计哈哈⼀笑说,那当然好,可以多收⼊些养活⽼母亲.两年后,伙计收到纽约来信,夹⼀张往返机票,是这对⽼夫妻寄来的,去了纽约⽼⼈领他到第五⼤街和四⼗三街交汇处,指着那摩天⼤楼说: "这是⼀座专门为你建的五星级酒店,现在, 正式请你来当总经理. " 孩⼦⼤些后要告诉他,善有善报是长远的不是急功近利,看不到报时就失望太短视.⽽善有恶报也并⾮没有,如雷锋班战⼠回家做好事,被⼈看作精神病,关起来.这是社会畸型变态后的产物,但改变社会,也要从善良开始.如我国从恨的教育转变到爱的教育就是亿万⼈感到不能再这样⽣活下去了从⽽求改⾰. 2.引导孩⼦产⽣善良的⾏为. 别⼈跌倒了去扶,⽼⼈过马路去帮. 妈妈提重物上楼,去抢着拿;⽼师抱作业本赶紧抢过来⾃⼰去分发;同学受伤了⾃⼰跑去请医⽣. 同学不及格,为他想办法赶上去. 同学获奖要去祝贺,真⼼的向别⼈学习,并介绍同学的优点. 要⼤讲那些⽆善⼼的⼈遭致的祸害(四川资江七个孩⼦去抓鱼, ⼀孩⼦丢进⽔中,⼤家先是吓坏了,⼜不报信,怕负责,把孩⼦⾐鞋埋在沙滩中,商量隐瞒这事.孩⼦就在⽆⼈救助中死去了. ) 3.把孩⼦放在穷亲戚家,让孩⼦学会同情和帮助.善良说⽩了就是有⼀副好⼼肠. 4.克服孩⼦的嫉妒⼼,和对⼈冷漠的态度. 孩⼦三个⽉开始萌发同情⼼,听其它孩⼦哭声⾃⼰会不安.九个⽉看其它孩⼦摔倒出⾎后他会难过得哭.1 ⾄ 2 岁,孩⼦能清楚分辨⾃⼰和他⼈的痛苦,试图安慰别⼈.15 个⽉别的孩⼦哭了,会拿玩具去安慰,表同情.6 岁时,同情⼼发育到认知反应阶段,具备了根据别⼈的想法⾏为来看待问题的能⼒, 知道何时安慰, 何时让他独处. 10-12 岁,孩⼦的同情⼼从周围熟悉⼈⾝上扩展到陌⽣⼈.培养孩⼦同情⼼,可以让孩⼦体会别⼈的⼼情感受. ⽐如问:如果你打了⼩朋友,⼩朋友会有什么感受? ⼜问:如果你的同学被另⼀同学打了,你怎么想?怎么办?如果是你被⼈打了,其它同学在旁,你希望他们怎么做? 孩⼦的冷漠,⽆同情,不善良,⼤都可以从家庭找到原因. △看⼀位家长是怎样教育孩⼦的. ⼀位很不讲理的孩⼦淹死了, 同学觉得省了⿇烦, ⼼⾥没有同情, ⽗亲领他去了淹死同学的家,看到他妈妈在哭,⽗亲说: "她是世界上最伤⼼的母亲! "。

家长怎样教育孩子学会做人

家长怎样教育孩子学会做人

家长怎样教育孩子学会做人一、为什么要教育孩子学会做人?学会做人,是培养孩子最核心、最根本的任务。

人字两撇,站立起来,靠的是人格、品德。

丢失了人格,缺了德行,本事愈大,做的坏事便愈多。

所以斯霞说,德育不合格,出的是危险品,智育不合格出的是次品,体育不合格出的是废品。

现在,家长们比任何时候都关注孩子的成绩和升学,但比任何时候都忽视孩子的品德,忽视做人的教育。

原因是社会竞争激烈,许多家长急功近利,把孩子前途单单寄托在孩子成绩上,误认为成绩好,考上好大学,便一切都有保障了。

另外,现在独生子女多,在家里溺爱、包办,孩子以自我为中心,做人的教育遇到了难题,孩子任性、懒惰、娇惯、心中不知有他人、不孝敬关爱父母的为数不少,加上学校应试教育的体制,弱化了学生品德的培养。

这个问题是比较严重的,据统计,全国家长百分之八九十都要求孩子能考上大学,争取有个好的工作前途,但百分之三十四的家长都存在溺爱、重智轻德的误区,现在全国的中小学生,在心理上有不健康表现的已超过22%,对父母很满意的只占12%,超过70%的中小学生对父母的教育表示不满意,或不够满意。

这自然有父母自身的许多问题,但孩子身上表现出来的亲情淡薄,不能善解人意,少有感恩之心,厌烦父母管教,文明礼貌差,善良互助精神不足,责任心、诚实、朴素、艰苦奋斗精神不足已是十分明显的了。

这都为我们在家庭教育和学校教育方面敲响了警钟。

每一个家长,养育一个孩子,都很不容易,妈妈十月怀胎,父亲操心盼望,谋生奋斗,把希望寄托在自己创造的这个新的生命上,孩子就是父母的希望,生命的承传。

都想孩子健康成长、成才、幸福、快乐,都希望孩子在社会上能受人欢迎、尊敬,获得承认和爱。

但是为什么现在家长在孩子身上付出了很多,却有不少孩子不领父母之情,到了五六岁就逆反,到十二三岁就开始冷漠父母、厌烦家长,厌学、逃学,成为问题生,有的学习成绩虽然过得去,甚至成绩还不错,却习惯不良,行为不端,性格怪异,不思恩情,自私偏激??有位伟大的哲学家叫罗素,他说:“幸福的人生是由爱唤醒,由科学知识导引的。

教孩子做人的五大原则

教孩子做人的五大原则

教孩子做人的五大原则
教育孩子是每个家长的责任,而教育孩子做人更是至关重要的一环。

做人的道理是千千万万,但是有五大原则是必不可少的,这五大原则是:诚实守信、尊重他人、勤奋努力、感恩知足、宽容包容。

诚实守信是做人的基本准则。

孩子应该学会说真话,不撒谎,不欺骗他人。

同时,孩子也应该学会守信,不轻易许下承诺,但是一旦许下承诺,就要尽力去实现。

尊重他人是做人的重要品质。

孩子应该学会尊重他人的意见和权利,不随意侵犯他人的自由和尊严。

同时,孩子也应该学会礼貌待人,不说脏话,不恶意攻击他人。

第三,勤奋努力是做人的必备素质。

孩子应该学会努力学习,不怕困难,不怕失败。

同时,孩子也应该学会勤俭节约,不浪费时间和资源。

第四,感恩知足是做人的重要态度。

孩子应该学会感恩父母、老师和他人的帮助,不忘记回报社会。

同时,孩子也应该学会知足常乐,不贪心不妄想,珍惜眼前的幸福。

宽容包容是做人的高尚品质。

孩子应该学会宽容他人的缺点和错误,不轻易批评和指责他人。

同时,孩子也应该学会包容他人的不同,不歧视和排斥他人。

教育孩子做人是一项长期而艰巨的任务,但是只要我们遵循以上五大原则,就能够培养出健康、积极、阳光的孩子,让他们成为社会的栋梁之才。

教育子女“学会做人”

教育子女“学会做人”

教育子女“学会做人”一、教育子女“学会做人”教育孩子学会做人,是家庭教育主要的、根本的任务,也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。

教育孩子做人,就是要十分重视孩子思想品德的教育。

作为家长不能重智育轻德育。

因为比知识重要的是能力,比能力重要的是道德。

家庭教育重在教育孩子做人,主要提高其思想道德水平,培养其遵守社会公德的习惯,增强其法律意识和社会责任感。

二、教育子女“学会求知”学会求知的方法途径很多,但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯,不要强迫子女“死记硬背”知识,而是重在理解,学会灵活运用知识。

三、教育子女“学会劳动”应引导孩子参加力所能及的家务劳动,支持子女参加社会公益劳动,培养子女的自理能力和劳动习惯。

子女从小学会劳动,将终生受益。

勤劳是所有良好品德的基础,懒惰是万恶之源。

因此,安排子女从小参加劳动,是家庭教育的必修课和基础课。

四、教育子女“学会自立”孩子在成长过程中,碰到的坎坷会很多,因此,父母要培养孩子的独立自主能力,勇于面对挫折的能力,随机应变的能力,让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀,展翅飞翔五、教育子女“全面发展”当今的社会是一个竞争的社会,处在这个激烈竞争时代的人,若没有知识和专门的技能及各种能力,就必将被社会所淘汰。

所以,家长应教育子女不仅要学好文化科学知识,还应积极参加其它各项活动,培养各方面的能力,应得到全面发展,成为社会有用的人。

孩子的教育和培养是一门很复杂的学问,我们家长一定会努力配合学校的教育,为孩子的健康成长创造良好的环境培养孩子对学习的热爱父母仅告诉孩子上学很重要是不够的,还必须向孩子说明学习并不因长级或是得一文凭而终止。

学习是一种生活方式。

你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣,而要让孩子们看到你在读书。

你可以带他们去博物馆或展览会,这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓厚的探索愿望。

说到做到曾获得过美国教育部颁发的“爱因斯坦式青年”称号的梅布得老师极力主张父母必须参与孩子学校组织的活动。

为孩子好就教他立德做人心得

为孩子好就教他立德做人心得

为孩子好就教他立德做人心得为孩子好,就得教他立德做人,这话说得可真没错。

大家都知道,咱们这一辈子追求的,不就是那些金光闪闪的名利吗?可实际上,最重要的东西,往往是看不见摸不着的,比如品德、道德、还有做人。

现在的小孩,真是生活在一个五光十色的世界,琳琅满目的玩意儿让他们眼花缭乱,简直就像小鹿乱撞。

可是,这些外在的东西终究不能陪伴他们一辈子。

真正的宝藏,得从心里发掘出来。

说到立德,很多人可能会觉得这是个老掉牙的话题,啰里啰嗦,听着没劲。

但我跟你说,立德可不是空话,咱得从小就给孩子打下这个基础。

就像盖房子,地基得扎实,才能支撑起那高高的楼房。

孩子从小就得明白,做人得有原则、有底线,不能因为眼前的诱惑,就放弃了最基本的做人标准。

我们常说“细节决定成败”,这话一点儿没错。

生活中那些不起眼的小事,往往能体现一个人的人品。

想想吧,咱们生活中遇到的那些小事情,譬如说帮邻居提个重物,或者在公交上给老人让个座。

这样的行为看似微不足道,但这些点点滴滴积累起来,就能形成孩子的道德观。

教育孩子,不光是说教,更是要用自己的行为去影响他们。

你在生活中做得好,孩子自然也会受你的影响,潜移默化中,他们就懂得什么是对,什么是错。

说到底,身教重于言教,这句话真是一针见血。

立德还要让孩子明白责任感。

责任感可不是一朝一夕就能培养出来的。

就像那条老狗,三天三夜也教不会。

要从小事做起,比如说让孩子自己整理玩具,或者照顾小宠物。

你看,让他在这个过程中学会对自己、对他人负责,多好啊!等他长大后,面对生活的挑战,也能勇敢地承担责任。

这就像我们说的“人无责任心,做事不扎实”,缺了责任心,干啥都不行。

孩子的情商也不能忽视。

教孩子立德做人,情商这块得好好补补。

生活中,人与人之间的沟通可太重要了。

培养孩子的同理心,让他们学会站在别人的角度去思考问题。

你看看,多少孩子不懂得体谅别人,真是让人无奈。

一个温暖的微笑,一句真诚的问候,能让人与人之间的关系更加融洽。

教孩子做人的五大原则

教孩子做人的五大原则

教孩子做人的五大原则
1.尊重他人:教育孩子时,我们应该注重培养他们的尊重他人的意识。

无论是和家人、朋友还是陌生人相处,都要学会尊重他人的感受和权利,不伤害他人。

2. 勤劳自律:勤劳和自律是现代社会对人的基本要求,也是教育孩子的基本原则。

让孩子懂得勤劳工作的重要性,培养自律的习惯,帮助他们成为一个自信、独立和有责任心的人。

3. 诚实正直:诚实正直是人之基本品质,也是做人的根本原则。

教育孩子要让他们知道,只有诚实正直才能赢得他人的信任和尊重。

4. 感恩知足:感恩和知足是人生的一种智慧。

我们要教育孩子,懂得感恩父母、老师、朋友和社会,知道感恩的重要性和对生命的意义。

同时,要让孩子知道,知足常乐,珍惜当下的生活,才能真正拥有幸福。

5. 关爱他人:关爱他人是人生最基本的价值观之一。

教育孩子要让他们知道,关爱他人就是关注他人的需求和感受,愿意帮助他人解决问题,给予爱和帮助。

只有关爱他人,才能成为一个真正有价值的人。

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学会做人(班会课教案)

学会做人(班会课教案)

学会做人(班会课教案)第一章:尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容尊重他人的定义和意义尊重他人的表现和方式尊重他人的实践和应用1.3 教学活动讲述尊重他人的故事或案例,引发学生思考和讨论开展角色扮演活动,让学生体验尊重他人的重要性分享尊重他人的方法和技巧,引导学生进行实践第二章:诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的价值培养学生诚实守信的意识和习惯让学生学会诚实守信的方法和技巧2.2 教学内容诚实守信的定义和意义诚实守信的表现和方式诚实守信的实践和应用2.3 教学活动讲述诚实守信的故事或案例,引发学生思考和讨论开展诚信游戏活动,让学生体验诚实守信的重要性分享诚实守信的方法和技巧,引导学生进行实践第三章:负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性培养学生负责任的意识和习惯让学生学会负责任的方法和技巧3.2 教学内容负责任的定义和意义负责任的表现和方式负责任的实践和应用3.3 教学活动讲述负责任的故事或案例,引发学生思考和讨论开展责任接力活动,让学生体验负责任的重要性分享负责任的方法和技巧,引导学生进行实践第四章:团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作意识和习惯让学生学会团队合作的方法和技巧4.2 教学内容团队合作的定义和意义团队合作的表现和方式团队合作的实践和应用4.3 教学活动讲述团队合作的故事或案例,引发学生思考和讨论开展团队合作游戏活动,让学生体验团队合作的重要性分享团队合作的方法和技巧,引导学生进行实践第五章:自我管理5.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的意识和习惯让学生学会自我管理的方法和技巧5.2 教学内容自我管理的定义和意义自我管理的表现和方式自我管理的实践和应用5.3 教学活动讲述自我管理的故事或案例,引发学生思考和讨论开展自我管理实践活动,让学生体验自我管理的重要性分享自我管理的方法和技巧,引导学生进行实践第六章:学会感恩6.1 教学目标让学生理解感恩的重要性培养学生感恩的心态和习惯让学生学会表达感恩的方式和技巧6.2 教学内容感恩的定义和意义感恩的表现和方式感恩的实践和应用6.3 教学活动讲述感恩的故事或案例,引发学生思考和讨论开展感恩实践活动,让学生体验感恩的重要性分享表达感恩的方式和技巧,引导学生进行实践第七章:学会沟通7.1 教学目标让学生理解沟通的重要性让学生学会有效沟通的技巧和方法7.2 教学内容沟通的定义和意义沟通的表现和方式有效沟通的技巧和方法7.3 教学活动讲述沟通的故事或案例,引发学生思考和讨论开展沟通能力训练活动,让学生体验沟通的重要性分享有效沟通的技巧和方法,引导学生进行实践第八章:学会自律8.1 教学目标让学生理解自律的重要性培养学生自律的习惯和意识让学生学会自律的方法和技巧8.2 教学内容自律的定义和意义自律的表现和方式自律的实践和应用8.3 教学活动讲述自律的故事或案例,引发学生思考和讨论开展自律实践活动,让学生体验自律的重要性分享自律的方法和技巧,引导学生进行实践第九章:学会适应9.1 教学目标让学生理解适应的重要性培养学生适应环境的能力让学生学会应对适应困难的技巧和方法9.2 教学内容适应的定义和意义适应的表现和方式应对适应困难的技巧和方法9.3 教学活动讲述适应的故事或案例,引发学生思考和讨论开展适应能力训练活动,让学生体验适应的重要性分享应对适应困难的方法和技巧,引导学生进行实践第十章:学会创新10.1 教学目标让学生理解创新的重要性培养学生创新思维和能力让学生学会实现创新的方法和技巧10.2 教学内容创新的定义和意义创新的表现和方式实现创新的技巧和方法10.3 教学活动讲述创新的故事或案例,引发学生思考和讨论开展创新能力训练活动,让学生体验创新的重要性分享实现创新的方法和技巧,引导学生进行实践第十一章:学会倾听11.1 教学目标让学生理解倾听的重要性培养学生善于倾听的习惯和态度让学生学会有效倾听的技巧和方法11.2 教学内容倾听的定义和意义倾听的表现和方式有效倾听的技巧和方法11.3 教学活动讲述倾听的故事或案例,引发学生思考和讨论开展倾听训练活动,让学生体验倾听的重要性分享有效倾听的技巧和方法,引导学生进行实践第十二章:学会关心12.1 教学目标让学生理解关心的重要性培养学生关心他人的意识和习惯让学生学会表达关心的方式和技巧12.2 教学内容关心的定义和意义关心的表现和方式表达关心的方式和技巧12.3 教学活动讲述关心的故事或案例,引发学生思考和讨论开展关心他人实践活动,让学生体验关心的的重要性分享表达关心的方式和技巧,引导学生进行实践第十三章:学会尊重差异13.1 教学目标让学生理解尊重差异的重要性培养学生尊重差异的习惯和态度让学生学会处理差异的技巧和方法13.2 教学内容尊重差异的定义和意义尊重差异的表现和方式处理差异的技巧和方法13.3 教学活动讲述尊重差异的故事或案例,引发学生思考和讨论开展角色扮演活动,让学生体验尊重差异的重要性分享处理差异的技巧和方法,引导学生进行实践第十四章:学会自我提升14.1 教学目标让学生理解自我提升的重要性培养学生自我提升的习惯和意识让学生学会自我提升的方法和技巧14.2 教学内容自我提升的定义和意义自我提升的表现和方式自我提升的方法和技巧14.3 教学活动讲述自我提升的故事或案例,引发学生思考和讨论开展自我提升实践活动,让学生体验自我提升的重要性分享自我提升的方法和技巧,引导学生进行实践第十五章:学会生涯规划15.1 教学目标让学生理解生涯规划的重要性培养学生生涯规划的习惯和意识让学生学会进行生涯规划的技巧和方法15.2 教学内容生涯规划的定义和意义生涯规划的表现和方式进行生涯规划的技巧和方法15.3 教学活动讲述生涯规划的故事或案例,引发学生思考和讨论开展生涯规划活动,让学生体验生涯规划的重要性分享进行生涯规划的技巧和方法,引导学生进行实践重点和难点解析本文主要介绍了学会做人的十五个章节,每个章节都包含了教学目标、教学内容和教学活动。

小学生该怎样学会做人

小学生该怎样学会做人

小学生该怎样学会做人小学生该如何学会做人1、第一要尊敬师长,关爱他人。

继承和弘扬中华民族的优异传统美德,尊老爱幼,团结互助。

作为儿女,要理解父亲母亲供养自己念书的艰辛,应理解父亲母亲将所有的心血和希望倾注在我们身上,懂得喜爱父亲母亲,尊敬父亲母亲,珍惜父亲母亲的血汗钱;更要尊敬老师的劳动,仔细听讲,用自己优异的成绩回报父亲母亲、师长和社会。

可是我们少量同学却在校不思进步,挥霍浪费,抚躬自问,难道无愧作为同学,要学会与人相处,互帮互助,共同进步。

要学会关怀他人,主动帮助他人,要擅长和他人沟通。

与人交往要礼貌、诚信,特别要学会尊敬他人。

同学之间存在分歧、矛盾时要用理智的方式去化解,而不该使用野蛮、粗暴方式去解决,学会去关怀他人,帮助他人,专心相处,这是化解矛盾、办理好人际关系的最正确方式。

2、其次要学会做人。

要努力去做一个德智体全面发展的人,不停提升自己的综合素质和能力,努力为社会做出更大的贡献,做一个有利于他人和社会的人。

可是我们少量同学兴趣至上,吃不得苦,缺少毅力战胜自己的弊端,甚到是只求讨取,不做贡献;只图自己安适享受,不论父亲母亲辛勤死活;这样做人人买卖义安在我们应学会关注社会、关爱人民,努力学习,用自己的聪慧才华造福于社会,造福于人民,做一个有利于会的人。

3、再次,学会做人,应恪守国家的法律,恪守学校的纪律,恪守社会公德。

常言道,不依规矩,难成方圆。

我们生活在大社会中,只有依据社会的规则才能保证社会的有序运转,一个合格的中学生其行为不单要吻合中学生 ** 常行为规范,恪守社会公德,更要恪守国家的法律,言行举止吻合规范,文明礼貌,这是文明社会对公民的基本要求。

4、最后,学会做人,要懂得如何热爱生命、关注安全,拥有健康,学会自我保护和保护他人。

安所有是幸福的保证,是学校健康发展的前提,作为中学生要学会安全用电,行走安全,掌握防火、防煤气中毒等知识和技术。

注意饮食安全,不吃不卫生食品,吃饭自备碗筷。

让儿童在学习中学会做人(5篇模版)

让儿童在学习中学会做人(5篇模版)

让儿童在学习中学会做人(5篇模版)第一篇:让儿童在学习中学会做人[推荐]让儿童在学习中学会做人小学教育对一个人素质的形成,特别是做人方面,起着极其重要的作用。

这就要求,学校必须将德育放在优先地位,学生有了较高的道德修养,学得的知识才能发挥正当的作用。

学校的德育工作要真正落到实处,则必须将各种表面化的东西渗透到教学中去,使学生在学习文化知识的同时,学会做人。

目前,小学在籍学生中的绝大多数是独生子女,这个极大的群体,由于祖辈和父辈的溺爱,加上社会、家庭及学校教育方法的滞后等因素,造成他们在发育成长的过程中表现出依赖性强,不做力所能及的事;没有合作精神,不顾他人,只顾自己;自控能力差,想怎样就怎样,不听统一指挥等。

这种不良行为,如不及时用有效的方法加以矫正,任其发展下去,将对他们今后的成长和发育是极为不利的。

作为教书育人的学校,我们要培育“四有”新人,为社会输送大量的优秀人才,首先必培养他们的独立个性和优良的行为品质,让孩子们在学习知识的同时学会做人,这样才能为社会培养出合格的优秀人才。

要解决好这个问题,就要改变教学观念和方法,应用现代教育技术和教学理论,让学生从多视角、多途径理解和掌握教材内容,并通过多种现代媒体模拟现实、再现情景、创设环境等手段和方法,让学生参与其中,进行体验、观察和思考,锤炼他们的意志,克服他们的依赖思想,增强他们自控能力和独立个性,使其行为品质满足社会、学校、家庭等不同要求。

一、在语文教学中利用优秀作品虚拟现实,烘托主题,使学生在道德认知上无意识地潜移默化。

有教育学家说:“充分调动和发掘大脑无意识的潜能,使学生在愉快的气氛中,不知不觉地接受信息,最后达到理智和情感的统一,有意识功能和无意识功能的统一。

”这对儿童在道德认知上显得尤为重要。

如何调动和发掘儿童大脑中无意识的潜能,要根据学习对象的学习内容及目标,心理发展水平等多种因素进行综合考虑。

我们的目标,就是要通过课堂的学习,让学生在不知不觉中感觉到哪些是对的,哪些是错的,体验到应该做哪些事,不应该做哪些事。

怎么教育孩子学会做人有哪些方法

怎么教育孩子学会做人有哪些方法

怎么教育孩子学会做人有哪些方法学会做人,是培养孩子最核心,最根本的任务。

那么怎么教育孩子学会做人呢?以下是小编分享给大家的教育孩子学会做人的方法,希望可以帮到你!教育孩子学会做人的方法引导孩子珍爱生命生命是十分宝贵的,生命对于每个人来说只有一次。

所以家长在教育孩子时,第一个要做的是教会孩子珍爱生命。

现在有很多关于孩子、学生自杀的新闻报道,这警醒着作为家长的我们,一定要培养好孩子珍爱生命的意识,让他们学会惜命。

让孩子学会自爱的本领一个孩子如果能够在日常的生活中懂得自我保护,那么家长也就比较放心了。

孩子有一定的安全意识,就不会随便给陌生人开门,也不会随便吃陌生人给的东西,更不会随便更陌生人回家了。

教会孩子学会保护好自己,也是一件很重要的事。

教导孩子积极向善虽然说我们要教孩子学会自我保护,远离一些可能会伤害我们的人和事;但是我们也不能把孩子给封闭起来,我们应当积极引导他们去做善事。

在做善事的过程中,其实孩子是很容易就体会到其中的快乐的,尤其是在感受到别人善意的回报时,这种感觉就更为明显哟。

用一些经典的感人故事熏陶孩子我们可以用一些感人的故事来熏陶自己的孩子,让他们在一些事迹中去深刻地感受做人的品格,比如说古时候的“孔融让梨”、“画荻教子”、“岳母刺字”等一些脍炙人口的故事来引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观。

努力教导孩子怎么享受快乐一个孩子如果能够在做事的过程中享受到快乐,那么对他的健康成长无疑是非常有益的。

所以作为家长的我们,平时不妨努力为孩子营造一个愉快的学习和生活环境,比如说合理安排好孩子学习和玩乐的时间,努力让孩子体验到更多的快乐。

引导孩子主动去关心帮助他人如果我们是跟爷爷奶奶一起住的话,那么平时不妨多关心一下老人家的身体健康状态。

这样在我们的榜样作用下,孩子耳濡目染也会开始学习去关心人的。

另外,如果发现自己可以帮扶一下身边的人时,我们也主动站出来帮助他们,久而久之孩子跟着你久了,也就会跟着你这样做事了。

家长怎样教育孩子学会做人1

家长怎样教育孩子学会做人1

家长怎样教育孩子学会做人1第一篇:家长怎样教育孩子学会做人1家长怎样教育孩子学会做人(2)一个孩子,从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚忍不拔、博爱博学、以礼待人、诚实守信、认真做事,那么即使他的学习成绩不好,也只是暂时的,即使他毕业时成绩平平,将来也可能大有作为。

才的不足可以由德来弥补,而德的不足却无法由才来弥补,成长阶段的孩子需要爱和智慧的引导。

无规矩不成方圆,教导孩子做人做事的基本原则是家庭教育的最重要的责任。

在学习如何引导孩子做人的教育活动中,家长不仅可以学习到教育孩子的理念和方法技巧,而且还将与孩子共同进步,一起成长!(一)诚实。

诚实是人格的第一基石,不诚实的人永远不可能获得信任,他将失去人格,被大众抛弃,成为最终的失败者。

而侥幸的获利,逃避惩罚并不能挽救这种人的命运,因为不诚实是欺骗的同义词。

而欺骗是以损人利己为出发点的,小时的不诚实,不加纠正往往是悲剧命运的开端,而骗子的下场都是很少例外的。

诚实所表现的心理特征是自尊与善意,而不诚实是对自己不尊重,对他人不尊重而且无善意。

不诚实就是虚伪,严重点就是骗人坑人。

1、诚实是立身之基。

例:宋真宗时期的晏殊,诚实好学,7岁会写文章,14岁被推荐给朝廷。

正巧宋真宗御试进士,把考题拿给他做,小晏殊看题后,对真宗说:“我10天前做过这个题目,请陛下另外出个题目吧!”真宗感到晏殊诚实可信,赐他“同进士出身”。

在史馆供职时,每逢假日,京城官员常到郊外游玩,在酒楼宴乐,晏殊家贫没钱去吃喝玩乐,只好在家里读书写文章。

突然有一天真宗要晏殊担任辅佐太子的东宫官,大家十分惊讶,真宗说:“近来群臣经常游玩饭宴,只有晏珠闭门读书,自重谨慎,正是东宫合适的人选”,晏珠谢恩后说:“我也是个喜欢游玩饮宴的人,只是家贫,如果有钱,也早就参与宴游了”。

真宗听了,对他的诚实非常赞赏,从此更加信任。

一位叫欧阳的大学生,在一公司负责推销工作,十分热情负责,短期就就创下了不凡的业绩。

教孩子学会做人

教孩子学会做人

教孩子学会做人孩子的呱呱坠地,给家庭带来了欢乐、期望,同时也为初为人父、人母的我们带来了一份责任。

作为一名教育工作者,常常目睹许多家长在孩子很小的时候就教他们认字、背诗、算术,活生生地剥夺了孩子游戏的时光,到了上学又为孩子能否得到高分而或喜或愁。

其实,这是陷入了一个教育的误区。

长期以来,人们习惯于将知识是否渊博作为衡量人才的标准,而现代研究表明,人才成功的决定因素不仅是学识,还有做人。

我们经常看到这样的人,因受到过高等教育,具有非常丰富的知识,而能顺利地到一个单位就职或从事一项研究工作,但他却以学识丰富而自负,不知如何与他人相处,昼夜为自己周围并不十分理想的环境所困扰,因而他常愤世嫉俗、孤芳自赏,与社会、单位、同事难以融洽相处、高不成低不就,一辈子碌碌无为。

还有一种人的学识或许不及前一种人那么丰富,但他的情绪稳定,适应环境能力强,对外界、上司、同事没有过分苛求,对自己有相应的评价,不因外界的影响而“热胀冷缩”,在受到挫败时能“重整旗鼓”,并能不断提高自身心理素质,从不怨天尤人或悲观失望,这样他的学识和潜能得到充分发挥,在工作中游刃有余,最终走向成功。

因而,作为家长应将教育孩子如何做人放在首位,正如贝多芬的告诫:“把德性教给你的孩子。

……使人幸福的是德性而非金钱。

”一直以来,我在对女儿的教育中始终遵循着这条原则,尽管结果不一定完美,而且女儿刚10岁,人生的道路还很长,但我与她在这个过程中享受着共同成长的快乐。

一、幸福观与价值观的教育是教孩子学会做人的前提。

不同的人对幸福的理解差别极大。

拥有金钱、权利、地位、知识、名誉,会使一些人幸福;另一些人则以拥有智慧、为社会作奉献为幸福。

有的人以“利”为人生价值,有的人以“义”为人生价值。

在女儿读幼儿园的时候,她最爱听《七色花》的故事,我问女儿:“如果你有一朵七色花你想要什么?”女儿不假思索地回答:“我要一辆小单车!”这是她最近老念叨的东西。

我说:“好的!你再想想能帮别人做什么?”女儿伏过身子:“我要送一件漂亮的衣服给妈妈,还有给爸爸换辆高级小汽车,给爷爷奶奶、外公外婆一幢别墅……”我笑了:“你真乖!可是街上那些无家可归的小孩子怎么办呢?”女儿激动起来:“我要给他们房子住,还要让他们象我一样上幼儿园,还要送给他们好多好多的爸爸妈妈!”在看到小流浪儿时我曾告诉过女儿,这些孩子很多都是孤儿,没有爸爸妈妈的疼爱。

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教孩子学会做人孩子的呱呱坠地,给家庭带来了欢乐、期望,同时也为初为人父、人母的我们带来了一份责任。

作为一名教育工作者,常常目睹许多家长在孩子很小的时候就教他们认字、背诗、算术,活生生地剥夺了孩子游戏的时光,到了上学又为孩子能否得到高分而或喜或愁。

其实,这是陷入了一个教育的误区。

长期以来,人们习惯于将知识是否渊博作为衡量人才的标准,而现代研究表明,人才成功的决定因素不仅是学识,还有做人。

我们经常看到这样的人,因受到过高等教育,具有非常丰富的知识,而能顺利地到一个单位就职或从事一项研究工作,但他却以学识丰富而自负,不知如何与他人相处,昼夜为自己周围并不十分理想的环境所困扰,因而他常愤世嫉俗、孤芳自赏,与社会、单位、同事难以融洽相处、高不成低不就,一辈子碌碌无为。

还有一种人的学识或许不及前一种人那么丰富,但他的情绪稳定,适应环境能力强,对外界、上司、同事没有过分苛求,对自己有相应的评价,不因外界的影响而“热胀冷缩”,在受到挫败时能“重整旗鼓”,并能不断提高自身心理素质,从不怨天尤人或悲观失望,这样他的学识和潜能得到充分发挥,在工作中游刃有余,最终走向成功。

因而,作为家长应将教育孩子如何做人放在首位,正如贝多芬的告诫:“把德性教给你的孩子。

……使人幸福的是德性而非金钱。

”一直以来,我在对女儿的教育中始终遵循着这条原则,尽管结果不一定完美,而且女儿刚10岁,人生的道路还很长,但我与她在这个过程中享受着共同成长的快乐。

一、幸福观与价值观的教育是教孩子学会做人的前提。

不同的人对幸福的理解差别极大。

拥有金钱、权利、地位、知识、名誉,会使一些人幸福;另一些人则以拥有智慧、为社会作奉献为幸福。

有的人以“利”为人生价值,有的人以“义”为人生价值。

在女儿读幼儿园的时候,她最爱听《七色花》的故事,我问女儿:“如果你有一朵七色花你想要什么?”女儿不假思索地回答:“我要一辆小单车!”这是她最近老念叨的东西。

我说:“好的!你再想想能帮别人做什么?”女儿伏过身子:“我要送一件漂亮的衣服给妈妈,还有给爸爸换辆高级小汽车,给爷爷奶奶、外公外婆一幢别墅……”我笑了:“你真乖!可是街上那些无家可归的小孩子怎么办呢?”女儿激动起来:“我要给他们房子住,还要让他们象我一样上幼儿园,还要送给他们好多好多的爸爸妈妈!”在看到小流浪儿时我曾告诉过女儿,这些孩子很多都是孤儿,没有爸爸妈妈的疼爱。

女儿从小就很“抠门”,经济意识挺强,我总调侃有其父必有其女(老公是经商的)。

每年的压岁钱都要求我们用她的名字存进银行,有时爷爷奶奶给的零花钱总神秘兮兮地藏起来。

在她读小学二年级的时候,湖南地区遭受了特大洪涝灾害,学校开展了捐款献爱心的活动,女儿回家就找我要钱,我不经意地问她:“妈妈的钱已经交给单位献爱心了,你献爱心应该用谁的钱呀?”女儿没了刚刚的兴奋劲,喃喃地说:“我自己的咯。

”轮我兴奋起来了:“你准备捐多少?”女儿懊恼地瞟我一眼跑进房间把门关上,“‘守财奴’数钱去了!”我小声对老公说。

我们悄悄趴在门缝里瞧,只见女儿心事重重地把盒子里的纸币与硬币数来又数去,最后她将一张10元纸币小心翼翼地放进文具盒中,我赶紧跑到厨房大声跟老公说:“唉!灾区的孩子太可怜了,房子没了、衣服没了、连水都没有喝,我们得多捐点去,不然他们会吃不饱的。

”女儿的房间悄无声息,我又去偷窥,呵呵!女儿又在“折磨”钱币了,我乘机又发表高见了:“其实我们有吃有穿的,零花钱放着派不上用场,如果都给灾区的小朋友,他们的生活肯定会好起来的。

”那天晚上女儿房间的灯很晚才熄灭,第二天听老师说女儿捐了50元,在一个偶尔的机会我看到她的宝贝盒子里还剩下8角2分。

二、劳动观的教育是教孩子学会做人的根本。

劳动观是指一个人对待劳动的态度和具有的劳动观念。

让孩子做自己的事和适当做些家务能养成孩子的习惯,习惯自己处理自己的事情。

这是孩子独立性发展的起点,是迈向社会,独立立足于社会的起点。

从孩子上小学开始,我们家就实行了家务责任制及按劳取酬制,女儿洗澡、衣物整理、房间收拾全部需自理,吃饭前准备碗筷、家里吸尘扫地、临时购买小菜、酱油之内的事情是她的劳动任务,如果能帮我们洗菜、洗碗、洗衣、整理衣柜的话,她会得到劳动报酬以作为“不动产”(女儿的钱一般都静躺在盒子里不用,所以我们称之为“不动产”),那时是女儿无比兴奋的时候,我能感到女儿的幸福。

其实我只想通过这样的方式告诉她:获得幸福要靠自己的劳动、智慧和努力。

在劳动的过程中,我总会给女儿提一些建议,如:洗吸尘前要先把桌子整理好、不要把地弄湿,否则灰尘会粘在地上;买菜时要还价、辣椒要买硬硬的新鲜些等等。

现在的女儿能在我们工作很忙无暇照顾她的时候,自己炒上一盆蛋炒饭吃得津津有味,如果我们回家也能享用到她的美餐,我们也欣慰地看到女儿具备了基本的生存能力。

因为人生往往难以料定,应付最恶劣的生存环境必须依靠劳动和劳动技术。

三、责任感的教育是教孩子学会做人的核心。

人类结成社会而共同生存,也产生了人的责任。

这种责任包括对社会、国家、民族的责任,对家庭成员的责任,对他人的责任以及对自己的责任。

我们外出经常教育女儿,公共的环境靠大家来爱护。

一次,我带女儿去湘江风光带玩耍,女儿将擦汗的纸巾随手扔在了地上,我生气地叫她拣起来,她很委屈:“又不是我一个人这样扔,他们都扔了!”顺着女儿手指的方向,我看到几个学生模样的青年人正在草地上打闹,瓜子壳、纸巾满地都是,我正告她说:“他们这样做是不对的,你不能学坏样子,应该学学她!”一个小女孩正举着香蕉皮颤颠颠地奔向垃圾桶,女儿红着脸拣起了纸巾走向垃圾捅。

现在我离开了长沙去外地开创自己事业的新天地、离开了我钟爱的女儿、离开了温暖的家,一度在孤独和工作压力大的时候我曾想过回头,是女儿让我的信念重新坚定。

在我离家的日子里,女儿主动承担起了照顾爸爸的责任,爸爸生病时她会定时将药准备好并盯着他把药服下去;爸爸应酬醉酒回家时,她会拧条湿毛巾给爸爸敷额头、泡浓茶;爸爸要洗澡时,她会帮爸爸准备换洗衣服。

我回家时,她会把饭盛好端到我手上;学校组织去橘园只允许带出两个橘子,她宝贝似的留了4、5天给我和老公吃,虽然橘子有了变烂的味道,但这是我今生吃到的最可口的橘子。

看到如此懂事的女儿,我恍然:自己应该无悔当初的选择,女儿小小年纪就有了对他人的责任感,我也应对自己的选择负责、对自己的一生负责,才能对家庭成员和社会负责。

四、吃苦的教育是教孩子学会做人的要素。

古人曰:“吃得苦中苦、方为人上人”。

苦难可以磨练一个人的社会见识、能力和意志,苦难还可以激发一个人改变自己命运的强烈动机,成为努力奋斗、有所作为的动力。

在女儿6岁时我们与朋友一起自驾车去庐山旅游,最后一天我们去观赏三叠泉,去泉底要爬走很长很长的山梯,看到一个个成人舒舒服服地坐上轿子,女儿把渴望的目光投向了我,我微笑着对她说:“爸爸一直说你很棒,特会爬山,今天让妈妈见识见识?”女儿得意起来,一下子跑出很远,“妈妈,追我呀!”好不容易走到了两叠泉处,女儿的脚步放慢了,向我恳求:“妈妈,能买根拐杖吗?”拐杖最后没有买成,因为卖拐杖人的心太黑,一根普通的竹棍一定要80元,“抠门”女儿一气之下拣根树枝在他面前晃悠“我的不要钱!”。

在回程中我劝女儿坐轿子(是我自己坚持不下了,想做顺水人情),可女儿一见抬轿的很多是老人,她坚决不肯上轿执意继续走路,在途中女儿不止一次愤愤地跟我叨咕:“妈妈,那个胖伯伯没有良心!那么胖还不知道走路减肥,让那么瘦的老爷爷抬他!”、“妈妈,那些叔叔、阿姨比我大多了还不会自己走路,让别人抬,轿叔(夫)真可怜!”那天在路上有人耍赖了,不是女儿、是我,很少运动的我赖在路边不走,最后是女儿拖着我回到车旁。

第二天,女儿的小脚肿了起来,我心痛不已。

回到家被父母猛开批斗会,不过我相信这种吃苦的过程将会让孩子更勇敢、坚毅而敏锐。

五、宽人严己的教育是教孩子学会做人的关键。

教育孩子怎样做人,不能不教给孩子怎样对待别人,怎样对待自己。

孩子刚上幼儿园时,经常会和小伙伴发生一些小摩擦。

一次女儿的班主任告诉我:“别看你家女儿个子小,揍起人来象猛男!”经过了解才知道,那天一个男孩子三番五次地把女儿建好的“皇宫”推倒并抢走积木,女儿恼了狠狠将他摔倒在地上,然后骑在他身上一顿猛拳,老师拖也拖不开。

回到家里,女儿怯怯地看着我,我轻轻把她拉到身边:“男孩子推倒和抢积木,你告诉他这样做不对了吗?”女儿摇摇头。

“你告诉老师了吗?”女儿摇摇头。

“除了打他还有什么办法让他不再破坏吗?”女儿想了想:“我可以批评他……可以让老师批评他……要不就叫他把积木拿来一起玩。

”看到孩子懂得了怎样与同伴相处我笑了。

孩子上小学同样会遇到这样的问题,这时她所遇到的也许是她觉得很强硬的对手,这时她表现出怯懦与畏缩。

上个月回家,发现女儿心事重重的,很不开心,并跟爸爸说:“爸爸,你能不能跟老师说给我换位子?”经过再三询问,才知道是同桌的男孩经常用言语侮辱挑衅并用拳头狠狠敲击女儿的头,当时我的眼泪一下子就流了出来,觉得是自己未能将女儿照顾好。

随后,我调整情绪后开始了我的引导:“他为什么打你?”“没什么事,真的。

”“他打你的事老师知道吗?”“可能不知道,知道了也不能制止他。

”“你警告过他吗?”“没有。

”“你觉得受到伤害只退缩和逃避会有用吗?”“应该有用。

”“如果换了位子,他还来打你怎么办?”“……”(女儿沉默了)“你还记得爸爸教你的自卫拳吗?”“记得。

”“可不可以下次他再打你时警告他,明确告诉给他三次机会,如果他还这样做的话,你将对他采取武力呢?”“恩,我能打得过他吗?”“当然,你该先跟他谈判,不行的话,让爸爸再教你几招。

还有,如果你愿意妈妈帮你的话,我会跟老师交流一下,但孩子你要记住,自己的事情最后还得靠自己解决。

”这几周回家,我观察女儿的情绪基本稳定了下来,小男孩在得到警告后暂时停止了伤害。

在孩子怯懦时,我们应该教她勇敢,要有维护自己尊严的能力,鼓励孩子受了欺负“先礼后兵”是必要的,但不能当作为人处事的宗旨。

不管对自己、对员工、对孩子,我总将“做事先做人”作为基本要求,因为我知道没有为人的正直、善良、忠诚,即使才华盖世也不为人们所齿,从古至今“德者本也”,任何民族、国家、社会的教育无不如此。

“教无定法”,我只是在照着自己认为正确的方式在女儿人生的旅途中引航,虽然结果不一定很好,但我和女儿都在努力,希望女儿能做到诗意般享受生活。

《教孩子学会做人》。

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