《艾滋病小斗士》第二课时教学设计

《艾滋病小斗士》第二课时教学设计

【学习目标】

1.通过指名读、齐读能多种方式的读，让学生找出为什么称恩科西是一个艾滋病小斗士的原因，从而引导学生树立面对困境的正确方法坦然面对。

2.通过默读课文，能围绕中心问题认真思考，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。

【学习重难点】

1.了解恩科西为什么被人们称作艾滋病小斗士？

2.通过学习具体的语言文字材料，感悟小斗士的可敬，树立战胜灾难的信心。

【教学过程】

第二课时

课前检验：默写生字

一、导入

今天我们继续来学习《艾滋病小斗士》。

二、品读文章，领会文意感悟情感

（一）精读2－4自然段，感悟恩科西的不幸

1.出示图片：老师带来了一组有关艾滋病儿童的图片。这些儿童是什么样子的呢？请你简要描绘一下。（生可能会说恶心啊等，引出这就是艾滋病的可怕。）

1）谁能找出文中描写艾滋病可怕的那句话？

在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿

降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。

为什么？（从三个数据中感受艾滋病病毒的可怕。）你能读出你的理解吗？（谁再来抓住重点词语来读一读？）老师确实感受到艾滋病的可怕。

2）但小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。

①出示句子，这句话写出了恩科西的生命力

再用心读读这句话，哪些词要特别注意？竟然表明（出乎意料）

② 挺是什么意思？（挺是勉强支撑，更能表现恩科西顽强的意志。）能用坚持替换它吗？为什么？从这个字你能看出他是一个怎样的孩子？

2.虽然恩科西相比其他患病儿童生命力较强，但他

也遭遇着不幸。他遭遇到了怎样的不幸、承受了什么样

的痛苦呢？默读课文的2－4自然段，找到有关语句，说说你读后的感受。

自读思考

3.交流讨论：

（1）恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。（一出生体会恩科西患病的无辜性；

不久体会恩科西失去母亲的悲痛。）

（2）9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名

上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还

在当地引起了一场轩然大波。

当养母带着恩科西到一家小学报名时，全校的大多

数老师是什么反应？（学生想象一下，说说。）

当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起

的时候，大多数的学生是什么反应？（学生想象一下，说说。）

当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西

是一名艾滋病患者的家长，他们又是什么态度？（学生想象一下，说说。）

（其实艾滋病给他带来的痛苦又何止这些？还有那

些方面？从那儿看出来？）

（二）精读课文5－7自然段，体会恩科西的抗争

1.面对如此的厄运，恩科西绝望退缩了吗？说得对，他没有悲观消沉，而是坦然积极地去面对。他是如何做

的呢？（出示：他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习如何坦然地面对自己的生活，面对可怕的艾

滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样

的患病的儿童。）

a. 这儿用了2对关联词，找一找，读读看，能体会

到什么？

b. 所以当面对同学们的排斥，他不是而是；所以当他面对别人的不理解的时候，他不是而是；所以当他疼

痛无比时，他不是而是。（你们表达出了恩科西的心声。）他不仅一边顽强与病魔斗争，一边关心和他一样患

病的儿童,而且一边一边

适时板书：顽强斗争、关心患者

b.指导有感情地朗读:你来读？谁能再多些坦然？坦然多了，一起来。

2.讨论交流：上文写了恩科西的不幸和他的顽强斗争，那文中哪些地方具体写出了恩科西关爱他人呢？用

你喜欢的方式通读剩下的段落，找一找，画一画。

（1）他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关

心患病的妇女和儿童。

a.这段话中，他在向谁呼吁？他在呼吁什么？找一

找关键词。（世界接受关心）

b. 南非人民做到了吗？（没有）全世界人们做到了吗？（没有）

因此，恩科西即使身体很纤弱，他也要不断向世界

呼吁，谁能替他再呼吁一下？说出所有艾滋病人的心声。

（指导朗读）

【学生的阅读是一种个性化行为，《课标》提倡培养学生个性阅读的能力，朗读是理解文本的一种表现形式。对于小学生来说，朗读无疑是表现学生对文本理解和内

心感受的有效形式。此处，是用纤弱的声音不断向世界

呼吁！可恩科西向世界大声疾呼，那么富有力量！呼吁

人们接受、爱护、关心艾滋病人，又是那么急切！坚决！先让学生体会了这种心态后，再让学生进行朗读恩科西

的呼吁。学生的体验是多元的，朗读也将是个性化的，

恩科西的形象也更鲜活！用朗读挖掘阅读教学的深度。】师导读：他还发出了哪些呼吁？

他参加南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。

①他说：我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供

艾滋病药物，使他们不再把病毒传染给自己的孩子。

②他还说：人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们

需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。

a.他又在向谁呼吁？呼吁什么？

b.谁能把他的心声再说一下。（指导朗读）

从他的呼吁声中，我们感受到小恩科西是一个怎样

的人？

师：恩科西之所以大声疾呼，是出于对和自己一样

深受艾滋病折磨的儿童的同情与关心，急切期待全社会