2019届高考语文二轮复习:文学类文本阅读(散文)ppt课件

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2019届高考语文总复习 专题二 文学类文本阅读课件

2019届高考语文总复习 专题二 文学类文本阅读课件

散文
1道单选 题,2道问 答题,14分
①下列对文本相关内容和 艺术特色的分析鉴赏,不 正确的一项是 ②结合上下文,分析文中 画横线的句子的含意。 ③本文的语言充满生活气 息,请结合全文对此加以 赏析。
①理解文章内容, 分析鉴赏作品的艺 术特色; ②理解文中重要句 子的含意; ③品味精彩的语言 表达艺术
语文 第一部分:现代文阅读
母亲在医院时,你还送了一兜水果过来,可你就是没提母亲借钱的事。还好 我曾经和母亲到你家串过门,记着地址,不然麻烦可就大了。汇去一千元,多 出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事,我听母亲说过,大姐一 家住的那房子还是租来的。母亲走了,房子我用不上,一时半会儿也卖不了, 大姐如果不嫌弃,就搬过去住吧,就当帮我看房子了,钥匙我随后寄去。”
命题规律
年份/卷别 选篇出处
2017全国卷 《天嚣》

赵长天
题材
题型 和分值
设问方式
考查内容
①下列对小说相关内容和
艺术特色的分析鉴赏,不
正确的一项是
①理解小说内容,
小说
1道单选 题,2道问 答题,14分
②小说以“渴”为中心谋 篇布局,这有什么好处?请 简要说明。 ③小说以一个没有谜底的
分析鉴赏作品的艺 术特色; ②分析情节安排的 技巧;
命题规律
[续表]
年份/ 选篇 题 题型 卷别 出处 材 和分值
设问方式
考查内容
①下列对小说相关内容和艺术特色 ①理解文章内容,分
的分析鉴赏,最恰当的两项是
析鉴赏作品的艺术
②小说以“锄”为标题,有什么寓意?特色;
请结合全文简要分析。
②理解文章内容,体
1道双选 ③小说较为夸张地连续使用“几 会文章标题的丰富

高考语文文学类专题之散文阅读分析作品思路结构(课件)

高考语文文学类专题之散文阅读分析作品思路结构(课件)
汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村,我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。刚 到普斯科夫的时候,听导游小姐说普希金父母的庄园不开放,我们全都急了 起来,导游小姐多方努力,终于遂了我们的夙愿。
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穿过五彩斑斓的矮树林,满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响,像是大地絮 絮地向我们诉说一个古老的故事。没有其他参观的人,雨雾横亘处传出间歇 的啁啾鸟鸣。大家无意言谈,都静静地品尝着悠远的诗意。我仿佛看见一个 忧郁的白衣少女,正沿着落叶铺满的小路缓缓地走来,她就是达吉雅娜,我 最钟爱的女性。1824年普希金遭受当局的迫害,被押解到米哈伊洛夫斯克村 流放,他在这里完成了《叶甫盖尼·奥涅金》的重要章节。记得在大学中文 系读书的时候,曾经为了书中的女主人公达吉雅娜与同学们争论。有的同学 不喜欢她,认为她拒绝奥涅金的求爱,是为了维护她贵妇人的名声与地位而 压抑本性;我却以为她拒绝奥涅金,是因为她看透了奥涅金只是在追求围绕 她贵妇人身份的显赫与虚荣,而那些正是达吉雅娜所厌恶的。她的感情真挚、 道德纯洁、性格坚忍,虽不合时宜却具有永久的魅力。
66
解题步骤
第一步,审清题干要求,明确答题方向 审题要关注三点:①句段位置;②答题方向;③提示或暗示性语言。其 中“答题方向”最重要,如笼统地问有何作用(妙处)或为什么要从××写起, 这是综合问,需要从内容、结构、表达等多角度回答。如只问结构上的作用, 则只需从结构上作答。 第二步,阅读句段本身,抓住位置考虑 在整体把握全文思路的基础上认真阅读所给句段本身,通过阅读,明确 它写了什么,主要包括陈述对象是什么、怎样陈述的、作者表达的感情是什 么等。另外,还要关注它在表达技巧上有何突出特点。 最后,还要考虑句段在文中的位置,因为位置不同,作用就不同。因此, 需要掌握处在不同位置的句段的作用。
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知识图解

原创高考语文复习备考精品课件 文学类文本阅读散文现代文阅读散文阅读1

原创高考语文复习备考精品课件 文学类文本阅读散文现代文阅读散文阅读1

│ 考情报告
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│ 理解含义篇
│ 考点梳理
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│ 技法点拨
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技法点拨
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2010届高考语文二轮复习 专 题 课 件:
• 现 代 文 阅 读(散 文 阅 读)
专题一 重点突破之理解含义篇 专题二 重点突破之分析概括篇 专题三 重点突破之鉴赏评价篇
│ 考情报告
考情报告
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2019届高三语文二轮复习专题散文阅读课件(43张)

2019届高三语文二轮复习专题散文阅读课件(43张)
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
[满分策略] 第一步:从记叙的事件中概括分析特点 文章第⑥段叙述了沈从文的人生经历,“我认识美,学会思索, 水对我有极大的关系”,表达了作者对真善美的追求;同时也说明沈 从文对大自然的热爱。 第二步:从描写中概括分析特点 文章第③段描写听涛山的特点,“多像沈从文先生平和的性 格”,体现了沈从文平和谦卑的性格特点;③④两段描写了沈从文墓 茔周围的情形,则凸显出先生去世后的孤独与寂寞。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
⑥水,是理解沈从文的最佳途径。他自己就曾经说过:“我感情 流动而不凝固,一派清波给予我的印象实在不少。我幼小时较美丽的 生活,大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识 美,学会思索,水对我有极大的关系。”沈从文是顽皮的逃学大王, 枯燥的私塾和新式的学校都吸引不了他,他总是逃学去看河中的行 船,船上的水手;看河岸的树木,林中的小鸟;看河边的小城,城中 的针铺、伞铺、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器铺。哪怕是因逃学而被 罚在孔夫子牌位前跪着,他脑中呈现出的,仍是河中的鳜鱼被钓起、 风筝飞满天、黄鹂在山中歌呼、树上果实累累的情形。他就这样读着 一本小书,同时读着一本大书。十四岁多一点,他就到地方的部队里 当兵,那是当地大多数青年人的首选出路。辗转在沅水流域,又从水
明方法 从审到答 求满分 思路解构
再提升 跟踪训练
大轮复习 语文
④墓在山腰。这应该是世界上最奇特的坟茔了吧?坟是一座山, 山是一座坟,沈从文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中,这位自然之 子最后彻底回归自然,与大自然完全融合在了一起。就如石级边的一 块石碑上写的:一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。这是沈从文的 表侄,大画家黄永玉送给他的。从凤凰出发,沿着沅水流域,然后北 京、上海、昆明,复又回到北京,这是他的人生轨迹,现在他回家 了。听涛山是幸运的,它容纳了蜚声海内外的一位士兵,一位作家, 一位学者,一位“乡下人”。

2019高考文学类文本之散文阅读复习PPT课件

2019高考文学类文本之散文阅读复习PPT课件
突出的语言特色是什么?请举例分析(4分) 参考答案:运用了口语方言(北京方言、浓郁地方色彩)【明确 术语】,例如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等 【举例子】,通俗质朴,形象生动【明效果】
2021
47
2、关注句式
2021
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长句最常见的一种形式是把相关成分有次序地依附 在一个中心词上,往往修饰语多、并列成分多、某 一结构复杂。
(1) 不畏风雪,坚忍不拔 (2) 顽强不屈的生命力 (3) 高洁淡然 (4) 超凡脱俗
2021
16
形象 二、形象(物象)作用 主要物象 次要物象
YOUR BRAND OR YOUR COMPANY
2021
17
主要形象
内容主旨作用
文章结构作用
线索、照应、推动……
2021
18
《我们失去了和自然交流的语言》:文章写梭 梭树的作用?
• (1)梭梭树是全文的线索,文章起于梭梭树,终于梭梭 树,由梭梭树产生对人与自然关系的联想和对比。【结 构上】
• (2)文章通过对梭梭树的生存状况和生存下来的原因的 思考,揭露了现代人远离自然的现状,寄托了对自然的 敬畏,呼吁人与自然和谐共处。【内容主旨上】
2021
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次要形象/物 象
自身作用: 独到特点、 审美价值
散文阅读复习
2021
·形象 ·手法 ·语言 ·内容
1
• 一、类型
• (一)写景状物类散文 • (二)议论说理类散文 • (三)写人记事类散文 • (四)文化游记类散文
2021
2
• 二、考情
• (一)选文来自中国现当代散文作品,紧扣时代脉搏; • (二)多数作品设计传统文化和现代文化的冲突,体现现代人

2019年高考专题:散文(文学类)完美版PPT

2019年高考专题:散文(文学类)完美版PPT
1.理解 B (1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意。 2.分析综合 C (1)分析作品结构,概括作品主题;(2)分析作品的体裁特征和表现手法。 3.鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;(2)鉴赏作品的文学形象,领悟作 品的艺术魅力;(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向。 4.探究 F (1)从不同角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创 作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
一、分析作品结构,明了句段作用。 凸现主题丰富、拓展主题,增加文章的文化内涵、人文底蕴,具有典型性、代表性结构(开头段、中间段、结尾段)
④按材料性质归类安排结构 结构(开头段、中间段、结尾段)
注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个局部和各个方面之间 (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;
二、分析文章 的行文思路
一、指出文章的 结构方式,并作 简要分析
整体构思
三、文章在 材料安排上 有何特点
作品的整体构思考查
题型表述方式通常为: 1.文章的结构方式是怎样的? 2.文章在结构上有什么特点? 3.文章的布局谋篇有着怎样的特点? 4.文章在构思上的特点是什么? 5.文章的行文思路怎样? 结构知识储藏: 文章结构层次的三种表现形式,即三种层次关系: 第一种是相承,它包括承接关系和递进关系,通常有以下几种:由叙事到议论或抒情、 由写景到议论或抒情等; 第二种是相并,它包括并列关系和对照关系,通常有并列式、比照式等; 第三种是相属,它包括总分关系和分总关系。 取材作用: 凸现主题丰富、拓展主题,增加文章的文化内涵、人文底蕴,具有典型性、代表性结 构(开头段、中间段、结尾段)
栏目一 考情梳理 ·一目了然 栏目二 考题研究 ·一步到位 栏目三 专题学案 ·一一突破 栏目四 知识清单 ·一览无余

2019年高考语文总复习第二部分现代文阅读散文阅读(4)课件新人教版

2019年高考语文总复习第二部分现代文阅读散文阅读(4)课件新人教版
高考总复习
李仕才
第 4 节 理解语句含意 “词义、句意理解类”虽说是理解,但它属于《考试说明》中 的“鉴赏评价”层级,是“体会重要语句的含意,品味精彩的语言 表达艺术”中的一个考点,可分为两个题型:理解词语含义、理解 句子含意。
类型一 理解词义 对于散文而言,高考一般会选考那些使用准确、精炼、形象、 生动的词语。“准确”不仅指对外部特征概括得准确,还指对作者 感情、体验、思想表达得准确;“精练”指的是高度概括性和内涵 的丰富性,即通常所说的“词语”;“形象、生动”是指使用修辞 手法的作用。
1.这句话的含意是什么? 常见 2.如何理解××这句话的含意? 设问 3.理解文中画线的句子。 方式 4.谈谈你对“××”一句的理解。
5.为什么作者“××”? 手法+内容(本句意思,本句所写内容)+效 答题 果(情感、形象、主旨)。即本句采用……手 模式 法,写出了……内容,表达了……情感(主 旨),或写出了人物(景物)……特点。
“这个幸存下来的泥公鸡,不知何故,对着行将熄灭的夕阳 张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文,你怎样 理解这句话的内涵?
答:__________________________________________________ ______________________________________________________
②我一直在思索,泰戈尔的魅力何在?为什么几乎所有批评家 和诗坛巨子都尊称他为大师呢?大诗人庞德在听另一位大诗人叶芝 朗诵泰戈尔诗歌时惊呼:“一个比我们中间任何一个都要伟大的人 出现了。”这仅仅是两位大诗人的虚怀若谷或者一时冲动吗?显然 不是,这是真诚流露的结果。
③那么,泰戈尔为什么能使我们激动不已呢?从表面看来,他 的作品很少有所谓高深莫测的玄机,也不刻意于雕琢宏伟的构造, 其语言又如此质朴无华……我们几乎找不出什么“秘密武器”。但 是我们不得不承认,一旦进入泰戈尔的世界我们就不得不跟随他前 行。那是一个充满生命力、洋溢着欢乐、点燃着希望、倾心于爱恋 的大千世界。

2019届高三语文二轮复习专题散文阅读课件(36张)

2019届高三语文二轮复习专题散文阅读课件(36张)
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
1依: 为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修 辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达 的意思和要达到的效果。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
二、抢答句意分析题
世上的人,天然就掌握了倾听艺术的人,可说凤毛麟角。 不信,咱们来做一个试验。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
你找一个好朋友,对他或她说,我现在同你讲我的心里话,你却不 要认真听。你可以东张西望,你可以搔首弄姿,你也可以听音乐梳头发 干一切你忽然想到的事,你也可以王顾左右而言他……总之,你什么都 可以做,就是不必听我说。
[满分策略] 第一步:巧审题 题干中标有“这句话”“含意”的字样,考查对文中语句含意的 理解;“结尾”暗示要注意思考语境意。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
第二步:准答题
解答此题,要注意从关键词语着手。首先是
“旅人”,既指旅行在外的人,又象征每一个
关键词语 突破法
(一)巧审题
1.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
设问方式
2.请解释这句话在文中的含意。
3.请解释该句话的内涵。
题干中往往有“分析”“赏析”“解释”等作答 审题方向
动词和“含意”等表答题方向的名词。
明方法 从审到答 求满分 思路解构 再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
(二)准解答 “5突破”解题法 第一、关键词语突破法。有些句子凸显其含意的往往是一个或几 个关键词语,抓住了关键词语,就可以推知整句话的意思。 第二、修辞手法突破法。还原修辞句的本意,揭示出句子的比喻 义或双关义。

2019届高考二轮复习:文学类文本阅读(散文)ppt课件(428页)

2019届高考二轮复习:文学类文本阅读(散文)ppt课件(428页)

真题文本 ①在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了。但 在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们 体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很 多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做 的衣服才能穿得平展。
真题文本 ②我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉 块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。但这样 的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日 子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗 上, “啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却 温暖和平, 锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚 动,墙皮似乎都给香得酥掉了。
2.情理交融,意味盎然。“情”指散文中表现出来的 情调趣味,它体现了作者对生活深沉含蓄,而且它又更多 地把情感寓于所描写的生活材料中, 转为一种情趣。 “理” 即哲理,指作者对生活进行独到的观察、深刻的思考和精 心的提炼后形成的人生经验;也可指事理,即散文中表现 出的对生活的认识和对生活经验的总结。有些散文虽然取 材小,但却饱含哲理,并且散文中表达的这些哲理不是凭 空而发,它们往往与情绪紧密相依,是作品中所流露出来 的情感的升华和结晶。
不够?”简短的语句, 表现出小媳妇快人快语的性格特点; “要当当(唠叨、责怪)嘛”一句体现了浓郁的地域特点, 使 人物形象更加鲜活真实。 “但是我们还是要了”“最后, 我们先受不了了”,这些句子简洁明快,表达出裁缝们的 善良;“‘滋——’地一家伙下去”场面感十足,明快风 趣的语句大大提升了文章的可读性, 增强了文章的吸引力。
真题文本 都快过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受 不了了。有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就 取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信,在那儿不知 所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞 快跑掉。
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真题文本 ①在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了。但 在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们 体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很 多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做 的衣服才能穿得平展。
真题文本 ②我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉 块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。但这样 的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日 子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗 上, “啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却 温暖和平, 锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚 动,墙皮似乎都给香得酥掉了。
整体感知,精准把握 散文“形散神聚”的文体特点要求考生在读文时注意 力必须高度集中,读文时也要始终坚信一点,一篇优美的 散文,其中的每一段落、每一句,甚至每一词都不是随意 堆砌的,都不是可有可无的,都是作者精心安排、刻意提 炼的,都是为主题服务的。具备了以上读文意识,养成良 好的读文习惯,读散文便成了一种“享受”,做题也就有 了“成就”。要在考场上轻松解读散文内涵,把握命题意 图,需遵循以下阅读步骤:
文学类文本阅读(散文)
考情纵览
阅读素养 1.形散而神聚。“形散”主要是说散文取材十分广泛 自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格,可以 叙述事件的发展,也可以描写人物形象,可以借景抒情, 也可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、 随意变化。“神聚”主要是从散文的立意方面说的,即散 文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么 广泛,表现手法多么灵活,这些都是为更好地表现主题服 务的。
真题文本 ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料, 这 块布料一挂出来, 村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做 了一条裙子。 ⑨她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛, 给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!” ⑩“婆婆知道就没事了?”
真题文本 ⑪“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小 的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两 个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么, 露出长辈才有的笑 容。 ⑬但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。
真题文本 ⑭还有的人自己送布来做, 衣服做好后却凑不够现 钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿 一下,再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着, 加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每 天放学路过我家店,都会进来捏着新衣服摸了又摸,不 厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节
2.巧借信息,把握主题 在对全文有了初步把握的基础上,进行局部阅读,抓 有效信息,从而精准把握主题。一般来说,散文的有效信 息是指文章抒情议论的地方、文章的标题、结尾和开头段。
3.分析形象,感悟情意 许多散文表情达意,主要是通过生活画面的描绘来实 现的。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等 意象组成,从而形成深邃优美、富于哲理的意境。所以, 阅读欣赏散文,应抓住文章中的形象画面,做由景及情的 揣摩,由事及义的联想,分析其特点和作用,进而体味文 章的感情和主旨。
真题文本 ③我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下 时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒 寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳 在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动, 透明的尾翼和双鳍缓缓 在水中张开、收拢,携着音乐一般…… ④这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会 软下去许多。
真题文本 ⑤当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿, 偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使试了也死 活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,让他 亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可越这样他越 害羞,,三三两两,不做衣服也时常 过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料。如果有了中意 的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒 我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了, 她的婆婆拎只 编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金,这个漂 亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来 ——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”
3. 语言优美凝练, 富于文采。 散文素有“美文”之称, 散文的语言往往具有高度准确的概括力,作者也力求做到 句中无余字,篇中无剩言;也讲究平实易解,绝不故弄玄 虚,总努力把艺术匠心藏于自然而和谐的气势之中,将一 系列警句妙语融于朴实无华的文字之中,从而呈现出一种 华而不俗、朴而不拙的美。 4.分类 按内容和性质分有以下几种:叙事散文,写景散文, 抒情散文,哲理散文。
2.情理交融,意味盎然。“情”指散文中表现出来的 情调趣味,它体现了作者对生活深沉含蓄,而且它又更多 地把情感寓于所描写的生活材料中, 转为一种情趣。 “理” 即哲理,指作者对生活进行独到的观察、深刻的思考和精 心的提炼后形成的人生经验;也可指事理,即散文中表现 出的对生活的认识和对生活经验的总结。有些散文虽然取 材小,但却饱含哲理,并且散文中表达的这些哲理不是凭 空而发,它们往往与情绪紧密相依,是作品中所流露出来 的情感的升华和结晶。
真题文本 都快过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受 不了了。有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就 取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信,在那儿不知 所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞 快跑掉。
真题文本 ⑯裁缝的活不算劳累,就是太麻烦。量体、排料、 剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后,还 得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗 一洗,缝纫机经常加油,难免会染脏一点。而且烙铁也 没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔 漾出来,沾得到处都是。
1.圈点勾画,理清思路 文必有思,思必有路。散文取材自由,材料丰富,但 总是按照一定的思路组织的,阅读散文,要注意理清文章 思路。抓住体现其写作思路的词句,勾出各层段落中的中 心句、首括句、结尾句或过渡句,或重要词语:顺序词、 时间词、指代词及反复出现的词语。再将这些关键词句串 联起来,从而把握文章的思路。
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