大班：自己的事情自己做(潘思羽)
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思教学目标：1. 帮助孩子们培养自主学习的习惯。
2. 通过生活实践，提高孩子们的自我管理能力。
3. 培养孩子们的自信心和独立性，促进健康成长。
教学准备：1. 课程配套教材。
2. 与孩子们交流的图片和实物。
3. 孩子们所需要的工具和材料。
教学过程：一、导入教师拿出一些能够代表孩子们日常生活中的物品，如牙刷、毛巾、鞋子、衣服等，引导孩子们说出这些物品的用途和作用，然后提出“自己的事情自己做”的话题，以此引导孩子们思考如何自主完成自己的生活事务。
二、呈现材料教师向孩子们介绍一些关于自主生活的图片和实物，如自己穿衣、穿鞋、洗脸、梳头、抹口红、擦干净餐具等，然后与孩子们交流，让他们说说自己会哪些事情。
三、梳理思路在与孩子们的交流中，教师梳理出自主生活需要哪些步骤，如：穿衣服需要先选择合适的服装，然后穿上、扣扣子等。
让孩子们认识到自主生活需要有明确的步骤。
四、实践操作教师将孩子们分成小组，让他们分别完成自己的生活事务，如换鞋子、擦桌子、用毛巾擦干手等。
在实践过程中，教师要引导孩子们按照步骤完成任务，同时对他们的操作进行观察和指导。
五、总结教师与孩子们交流，让他们说出在实践中遇到的问题、困难和收获，然后总结出自主生活需要哪些能力和品质，如自信、耐心、细心、责任感等。
教学反思：在教学过程中，我发现孩子们在实践操作中较缺乏耐心和细心，有些孩子容易做出错误的选择。
因此，下一步要加强对孩子们的操作指导和纠正，提高他们的自我管理能力。
同时，也需要在生活中多给孩子们创造自主完成任务的机会，鼓励他们勇敢尝试、独立思考，培养出更多自主学习、自我管理的习惯。
《自己的事情自己做》大班艺术活动教案
《自己的事情自己做》大班艺术活动教案一、活动目标1. 提高幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿独立思考和自主完成任务的能力。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等美术材料。
2. 音乐播放设备。
3. 故事课件。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解本次活动的主题《自己的事情自己做》，引导幼儿思考自己在生活中能够独立完成的事情。
2. 故事分享：教师讲述一个关于自主完成任务的故事，如《小猪佩奇自己穿衣服》，引导幼儿学习主人公的独立精神。
3. 艺术创作：教师分发美术材料，引导幼儿根据自己的喜好，选择材料进行自主创作，完成自己的艺术品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和收获。
5. 总结：教师总结本次活动，强调自主完成任务的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多尝试自己做事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的自主表现，鼓励家长给予幼儿更多独立完成任务的机会。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置自主完成任务的相关内容，如自主穿衣、自主整理物品等，引导幼儿在日常生活中自觉实践。
3. 课程渗透：教师在其他课程中，如生活课程、社会实践等，引导幼儿自主完成任务，培养幼儿的独立能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的独立思考和自主完成任务的能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的自主表现，评价幼儿在活动中的收获和成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 引导幼儿遵守活动规则，如不浪费材料、保持桌面整洁等。
3. 关注每个幼儿的活动进度，适时给予个别指导和鼓励。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，避免个别幼儿过度依赖他人。
七、活动步骤1. 导入：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家庭和学校中独立完成的事情。
大班综合《自己的事情自己做》教案
大班综合《自己的事情自己做》教案一、教学背景本教案适用于大班综合课程的教学。
教学目的是引导孩子掌握自己的事情自己做的能力，加强他们的自理能力和自主学习能力。
二、重点难点重点1.引导孩子养成自己的事情自己做的好习惯；2.培养孩子的自理能力，提高孩子独立性；3.帮助孩子发展自主学习能力。
难点1.如何引导孩子养成自己的事情自己做的好习惯；2.如何培养孩子的自理能力；3.如何帮助孩子发展自主学习能力。
三、教学内容和步骤教学内容1.自己的事情自己做；2.如何正确使用餐具，如何清理餐具；3.如何整理房间，保持房间的整洁有序；4.如何垃圾分类；5.学习新知识的方法。
教学步骤第一步：引导孩子养成自己的事情自己做的好习惯（10分钟）教师可以首先跟孩子们讲述自己的小故事，如做饭、洗衣服等，以此来引导孩子们明白“自己的事情自己做”是一件多么自豪和有成就感的事情。
第二步：如何正确使用餐具，如何清理餐具（20分钟）教师可以给孩子们看示范视频，或现场演示如何使用各种餐具，以及如何进行餐具的清洁，然后引导孩子们自己动手尝试，并指导他们正确的方式。
在此过程中，教师可以借助图示或卡片等反复强化所学内容，帮助孩子们记住使用和清洗餐具的方法。
第三步：如何整理房间，保持房间的整洁有序（20分钟）教师可以向孩子们传授如何整理房间，如何保持房间干净、整洁和乐于居住。
教师可以演示如何收拾床铺，如何把衣服整齐地叠放，如何使用擦地巾拖地等。
随后，让孩子们自己动手尝试，并给予及时的指导和帮助。
第四步：如何垃圾分类（20分钟）教师可以向孩子们解释垃圾分类的概念和目的，如何正确分类垃圾。
教师可以演示垃圾分类的方法，并引导孩子们自己动手尝试，以及引导他们反思分类是否合理和正确。
第五步：学习新知识的方法（20分钟）教师可以向孩子们传授如何有效和高效地学习新知识，包括如何提高集中注意力的技巧，如何制定学习计划，如何遇到困难时积极应对和解决等。
随后，教师可以通过绘画或游戏等形式来让孩子们实践上述学习方法。
大班社会《自己的事自己做》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：衣服、鞋子、玩具等日常生活用品。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小兔子自己动手》引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：（1）教师示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力，讲解步骤和要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。
（3）幼儿相互交流、展示自己的成果。
3. 拓展环节：教师组织幼儿进行“自理能力大比拼”游戏，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的自理能力表现，如穿衣、整理物品等。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，如自信、自主等。
3. 收集幼儿相互交流、展示成果的图片或视频，进行分析评价。
六、教学内容：1. 学习自己洗手、刷牙等个人卫生习惯。
2. 学会整理床铺、收拾玩具等家务劳动。
七、教学方法：1. 示范法：教师以直观的方式示范正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯和整理床铺、收拾玩具等家务劳动方法。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会自我管理和家务劳动。
八、教学步骤：1. 教师以故事《小猴子的家务劳动》引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 教师示范正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯和整理床铺、收拾玩具等家务劳动方法，讲解步骤和要领。
3. 幼儿跟随教师一起实践，教师个别指导。
4. 幼儿相互交流、展示自己的成果。
5. 教师组织幼儿进行“家务劳动比赛”游戏，巩固所学内容。
九、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的个人卫生习惯和家务劳动表现，如洗手、刷牙、整理床铺、收拾玩具等。
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》【活动目标】1.通过活动使幼儿知道自己的事情自己做，并初步形成良好的劳动态度。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。
【活动准备】1.布置三个场景：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了，宝宝一个人在家玩。
2.三段情景表演。
【活动过程】一、谈话导入今天老师给小朋友们带来了一些图片，我们一起来看看，图片上的人在干什么？他们这样做对吗？1.吃饭：有的小朋友自己吃饭，有的还需要爸爸妈妈喂，我们要学会自己吃饭。
2.穿衣服：冬天来了，我们要自己穿衣服，自己的事情自己做。
3.睡觉：晚上到了，爸爸妈妈哄宝宝睡觉，宝宝还要让爸爸妈妈讲故事，这样不对，现在宝宝长大了，自己的事情应该自己做。
二、观看情景表演1.场景一：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了（请大班小朋友扮演）2.（1）妞妞和妈妈正在看奶奶，奶奶突然肚子疼，妈妈要带奶奶上医院，妞妞怎么办呢？3.（2）妈妈要帮助妞妞系鞋带，妞妞却不会系。
妞妞应该怎么办？4.场景二：宝宝一个人在家玩（中班小朋友扮演）5.宝宝一个人在家玩，突然从外面传来敲门声，宝宝该怎么办呢？6.场景三：起床了（请大班小朋友扮演）7.宝宝起床了，可是他不会穿衣服怎么办呢？三、讨论学习1.刚才小朋友在看表演的时候看到哪些事情是自己的事情自己做的？你是怎么做的？为什么要自己的事情自己做呢？2.教师总结：我们每个小朋友都会自己穿衣服、自己洗手、自己洗脸、自己吃饭等等自己的事情自己做。
以后还要学更多的自己的事情自己做。
3.看谁最能干（请小朋友表演穿衣服）。
大班《自己的事情自己做》教案
大班《自己的事情自己做》教案一、教学目标1.让学生明确自己的责任和义务；2.激发学生主动自理的意识；3.培养学生自我管理能力；4.提高学生独立解决问题的能力。
二、教学内容1.活动一：自己整理自己的书包2.活动二：自己清理自己的教室桌子和椅子3.活动三：自己整理自己的课桌资料4.活动四：自己检查自己的作业和文具三、教学流程1. 导入（5分钟）教师通过提问和讨论，引出今天的主题：《自己的事情自己做》。
2. 学生自我介绍（10分钟）教师要求每个学生简单自我介绍，并说一下自己的兴趣爱好及相关经验。
3. 活动一：自己整理自己的书包（15分钟）1.教师让学生把书包里的东西全部倒出来，然后评估每件物品是否需要保留；2.学生重新整理书包，把不需要的东西丢掉或归还到家里；3.学生按照自己的习惯重新装好书包。
4. 活动二：自己清理自己的教室桌子和椅子（15分钟）1.教师指导学生如何彻底清洁桌子和椅子，包括表面和内部；2.学生根据自己的情况，把自己的桌子和椅子清理干净。
5. 活动三：自己整理自己的课桌资料（15分钟）1.教师提醒学生整理自己的课桌，把不需要的东西放回家里或扔掉；2.学生重新整理课桌，把每种资料分门别类放好。
6. 活动四：自己检查自己的作业和文具（15分钟）1.教师提醒学生检查自己的作业和文具，看看是否齐全；2.学生仔细检查自己的作业和文具，确保一切都在自己的书包里。
7. 总结（5分钟）1.教师向学生提出今天的活动中有哪些自己以前不太会做的事情；2.教师对学生进行总结和鼓励。
四、教学评价本次活动主要考察学生的自我管理和自我学习能力。
通过学生的整理和清理过程，教师可以观察学生是否完成了任务，是否注意到了细节，是否有条理地进行整理等。
同时还可以对学生进行评价和反馈，指导他们更好地提高自我管理和学习能力。
大班社会《自己的事自己做》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置生活情境，让幼儿参与其中，体验自己解决问题的过程。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿思考、学习。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的生活情境。
五、教学内容：1. 认识自己的事情自己做：教师通过讲解、示范，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 学习基本生活自理能力：教师展示穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 情景模拟：教师设置一个生活情境，如“过家家”，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品，体验独立完成任务的感觉。
4. 互动教学：教师提问，引导幼儿思考自己在情境中的表现，让幼儿认识到自己的成长。
5. 游戏教学：设计一个趣味性强的游戏，如“穿衣比赛”，让幼儿在游戏中提高自己的基本生活自理能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在课堂上的表现，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
7. 课后作业：教师布置一个简单的家庭作业，如“自己的房间自己整理”，让幼儿在家庭中实践所学知识。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：教师以生动的故事引入课题，引导幼儿思考自己的事情是否自己做。
3. 教学环节：a. 教师讲解并示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师及时给予指导和鼓励。
c. 情景模拟：教师设置一个生活情境，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品。
《自己的事情自己做》大班教案精选
《自己的事情自己做》大班教案精选一、教学内容本课教材选用《自己的事情自己做》为大班语言领域课程。
通过学习这一课程，孩子们将了解到在日常生活中，自己有能力做好自己的事情，培养独立思考和自主行动的能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解自己的事情自己做的意义，培养自主独立的意识。
2. 孩子们能够在日常生活中，学会自己穿衣、整理书包等基本生活技能。
3. 培养孩子们的团队协作精神，学会互相帮助，共同进步。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到自己的事情自己做的重要性，学会基本的生活技能。
难点：培养孩子们的团队协作精神，学会互相帮助，共同进步。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：孩子们观看一个小朋友自己穿衣、整理书包的视频，引导孩子们认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 理论讲解：通过PPT展示，讲解为什么自己的事情自己做，以及如何做到自己的事情自己做。
3. 例题讲解：通过图片和实例，讲解如何在生活中做到自己的事情自己做，如穿衣、整理书包、打扫房间等。
4. 随堂练习：孩子们分组进行讨论，分享自己做到自己的事情自己的经验，以及遇到的问题和解决方法。
六、板书设计板书《自己的事情自己做》板书内容：1. 为什么自己的事情自己做2. 如何做到自己的事情自己做3. 自己的事情自己做的重要性七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试自己完成穿衣、整理书包等基本生活技能，并记录下自己的感受。
答案：孩子们记录下自己完成基本生活技能的过程和感受，如感到独立完成任务的自信心，以及在过程中遇到问题和解决方法等。
2. 请孩子们思考，还有哪些事情是自己可以独立完成的，并制定一个自主行动的计划。
答案：孩子们列出自己可以独立完成的事情，如打扫房间、洗碗、帮忙做饭等，并制定出一个切实可行的自主行动计划。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，思考孩子们的学习效果，以及如何在今后的教学中更好地引导孩子们做到自己的事情自己做。
《自己的事情自己做》大班艺术活动教案
《自己的事情自己做》大班艺术活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 当前社会发展趋势：随着社会的进步和发展，人们的生活节奏加快，对个人的独立生活能力要求越来越高。
2. 孩子的成长需求：孩子逐渐长大，需要培养独立思考和自我服务的意识。
3. 教育目标：培养孩子自己的事情自己做，提高生活自理能力。
二、活动目的1. 培养孩子独立思考和解决问题的能力。
2. 培养孩子自我服务的意识，提高生活自理能力。
3. 培养孩子的合作精神和社会责任感。
第二章：活动内容一、主题：自己的事情自己做二、教学目标：1. 让孩子了解自己的事情自己做的重要性。
2. 培养孩子独立思考和解决问题的能力。
3. 培养孩子自我服务的意识，提高生活自理能力。
三、教学内容1. 讨论自己的事情自己做的好处。
2. 学习如何自己穿衣、整理书包、打扫卫生等。
3. 分享自己独立完成的事情，鼓励互相学习。
第三章：活动准备一、物质准备1. 白板或大纸一张，用于记录孩子分享的事情。
2. 彩色笔，用于记录和绘画。
3. 孩子们的个人物品，如衣服、书包等。
二、环境准备1. 安静、舒适的活动室。
2. 适当的座位安排，便于孩子分享和交流。
第四章：活动过程一、导入（5分钟）1. 邀请孩子们坐好，介绍活动主题：自己的事情自己做。
2. 提问：什么是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？二、主体活动（20分钟）1. 讨论自己的事情自己做的好处，引导孩子们思考和分享。
2. 示范如何自己穿衣、整理书包、打扫卫生等，让孩子们跟随操作。
3. 孩子们分组进行实践，互相帮助，完成自己的事情。
三、分享与总结（10分钟）1. 邀请孩子们分享自己完成的事情，记录在白板上。
2. 总结孩子们的表现，鼓励互相学习，提高自己的能力。
第五章：活动延伸一、家庭作业1. 布置家庭作业：回家后，尝试自己完成一些事情，如穿衣、整理书包、打扫卫生等。
2. 家长协助孩子记录完成的事情，第二天分享给老师和同学们。
大班社会《自己的事自己做》教案
大班社会《自己的事自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，认识到自己的能力。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的技能，如自己穿衣、整理书包等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的良好品质，培养幼儿的责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
难点：培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、视频、相关图片等。
2. 经验准备：幼儿有做家务的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个故事引入主题，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 基本部分：a. 讨论：自己的事情自己做，让幼儿举例说明。
b. 学习自我服务技能：如自己穿衣、整理书包等。
c. 小组活动：让幼儿在小组内展示自己的自我服务技能。
3. 延伸部分：家园共育，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。
五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学进度和方法。
加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2. 采用讨论法：在小组活动中，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 采用示范法：教师或同伴示范自我服务技能，让幼儿观察并模仿。
4. 采用家园共育法：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的自我服务技能掌握情况。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评估教学效果。
八、教学内容：1. 故事分享：《小猪佩奇独立日》2. 小组讨论：自己的事情自己做的好处3. 自我服务技能学习：自己穿衣、整理书包、叠被子等4. 家园共育：与家长沟通，鼓励幼儿在家做家务九、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导。
《自己的事情自己做》大班精品教案精选(1)
《自己的事情自己做》大班精品教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《生活适应》第四章第一节，主题为“自己的事情自己做”。
详细内容包括：培养幼儿自我服务的意识，提高独立生活能力；学习基本的生活技能，如穿衣、整理床铺、收拾玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立自主的品质。
2. 帮助幼儿掌握基本的生活技能，提高自我服务能力。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在实际操作中，熟练掌握生活技能，养成自己的事情自己做的习惯。
2. 教学重点：培养幼儿独立自主、合作分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、衣物、床铺等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1）教师讲述一个关于独立自主的故事，引导幼儿关注故事中主人公的表现。
2）讨论：故事中的主人公是如何做到自己的事情自己做的？2. 例题讲解（10分钟）1）教师通过PPT展示，讲解穿衣、整理床铺、收拾玩具等生活技能。
2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
3. 随堂练习（10分钟）1）分组进行生活技能练习，教师巡回指导。
2）比一比，看哪个小组做得又快又好。
2）讨论：在日常生活中，如何做到自己的事情自己做？六、板书设计1. 板书主题：自己的事情自己做2. 内容：1）培养独立自主的品质2）掌握基本生活技能3）合作、分享、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的生活技能展示1）请家长协助，记录幼儿在生活中自己完成的事情。
2）将记录内容以图片、文字等形式展示在作业本上。
2. 答案：1）穿衣：穿衣服、裤子、鞋子等。
2）整理床铺：叠被子、摆放枕头等。
3）收拾玩具：将玩具分类、归位等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）开展“我是生活小能手”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校中展示自己的生活技能。
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一幼儿园大班教案《舞纸龙》含反思二幼儿园大班教案《芝麻开门》含反思三幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一大班教案《自己的事情自己做》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能，加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做，大胆说出自己的理解，快来看看幼儿园大班《自己的事情自己做》含反思教案吧。
活动目标1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。
2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。
3、大胆说出自己的理解。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点怎样穿自己的衣服，裤或鞋子活动准备请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋（系带式）若干活动过程一、讨论自我服务的范围。
（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。
二、学习自我服务的有关技能。
学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。
1、请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？2、请幼儿回答上述问题。
3、教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。
三、练习巩固。
（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋的正确方法，教师巡回指导。
（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。
四、教师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子的方法。
从今天起，小朋友都应该自己做这些事。
比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
教学反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。
是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。
作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思一、教学目标1.培养幼儿的自理和独立能力，让他们养成自己能够处理小事情的好习惯。
2.强化幼儿的社交能力，鼓励他们互相帮助，提高合作态度。
3.提升幼儿的认知能力，扩大他们的社会经验。
二、教学内容1.自己的事情自己做。
2.互相帮助。
三、教学重点1.让幼儿认识到自己的能力和责任，懂得自理、自给。
2.能够感受到帮助别人的喜悦和幸福感。
四、教学步骤1. 导入环节（1）引导幼儿观看“小蜗牛找妈妈”的视频。
视频内容中，小蜗牛在找妈妈的过程中，遇到了很多困难，但最终通过自己的努力找到了妈妈。
老师让幼儿们思考，如果小蜗牛没有自己努力，结果会如何？（2）彩排孩子们将要表演的节目《自己的事情自己做》。
让孩子们对接下来的内容有所预期。
2. 提高自理能力（1）老师模拟晨间活动，在幼儿面前故意掉落书包、水杯等物品，让幼儿自发地组织自己去收拾。
（2）老师将教室内的布置进行小改动，让孩子们自己找到自己要用的物品。
让幼儿们体验到自己找到物品的喜悦和成就感。
3. 互相帮助（1）老师通过游戏的方式引导幼儿相互帮助。
比如：一位同学把玩具放在高处拿不到，其他孩子帮他拿下来。
这样可以增强孩子们的合作意识和团队意识。
（2）让孩子们相互搭档，互相扶持，一起完成教室布置、餐厅桌面整理等小事情。
4. 反思和总结（1）通过口述和儿童画的形式，让孩子们分享自己的体验和感受。
比如：自己做了什么事情，帮助了别人的经历等等。
（2）总结这节课的收获，反思自己还有什么需要加强和改善的地方。
五、教学评估1.通过观察幼儿在学习中的表现，了解他们是否理解课程内容，是否有进步。
2.通过孩子们的互动和反思，来收集他们对于学习的反应。
六、教学延伸1.老师可以通过故事、电影等形式让孩子们了解更多的“自理”、“自给”和“互相帮助”的例子。
2.家长可以配合学校的做法，在家里培养孩子的自理能力，比如告诉孩子们如何理顺书包，自己整理房间等。
七、教学反思本教案是针对大班幼儿，以“自己的事情自己做”为主题。
大班社会：自己的事情自己做
大班社会：自己的事情自己做一、教材简解：在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么!我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢！我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。
为此我根据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。
二、目标预设：1.了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。
2.尝试自己动手整理书包，懂得自己的事情自己做。
3.体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。
三、活动重难点：活动重点：了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。
活动难点：体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。
四、设计理念：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。
劳动是一件光荣的事情，但是现在的孩子大多都是独生子女，他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，很少有机会自己动手干一干、做一做。
甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的，他们在家里不经常接触“劳动”这个活动，也很少感受过劳动的感觉，所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的，但是自己劳动也是幸福的，更是一件光荣的事情，从小要养成自己动手劳动的好习惯！五、设计思路：劳动是见光荣的事情，这就要求孩子们从小事做起，学会自己的事情自己做。
在本次活动中，我通过“一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣”、“二、通过说一说，了解不同的劳动方式”、“三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节，从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式，最后引出自己的事情自己做。
《自己的事情自己做》大班教案精选
《自己的事情自己做》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《自己的事情自己做》，主要围绕教材第四章“生活自理”展开，详细内容包括：培养幼儿自我服务意识、自我管理能力以及基本的生活自理技能，着重讲解如何穿衣、整理床铺、收拾玩具等日常自理技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养其独立自主的能力。
2. 通过实践活动，让幼儿掌握基本的自理技能，提高自我服务意识。
3. 培养幼儿合作与分享的精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中熟练掌握自理技能，培养独立自主的能力。
重点：培养幼儿自我服务意识，使其认识到自己的事情自己做的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、自理能力展示板、玩具等。
2. 学具：衣服、裤子、袜子、床单、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友独自完成穿衣、整理床铺、收拾玩具的故事，引出本节课的主题，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解穿衣、整理床铺、收拾玩具等自理技能的具体方法，让幼儿了解并掌握这些技能。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行自理技能练习，教师巡回指导，及时纠正错误，让幼儿在实践中掌握自理技能。
5. 团队合作游戏（10分钟）组织“自理能力大比拼”游戏，让幼儿分组进行比赛，培养其团队协作能力和合作精神。
六、板书设计1. 主题：《自己的事情自己做》2. 内容：1）自我服务意识2）自理技能3）团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试自己穿衣、整理床铺、收拾玩具，并记录下来。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养了其独立自主的能力。
但在教学中，部分幼儿在自理技能方面仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：1）让幼儿回家后，继续练习自理技能，提高自我服务意识。
大班品格教育教案《自己的事情自己做》
大班品格教育系列教案：
活动八：歌曲《自己的事情自己做》
【活动目标】
1.学唱歌曲，并能根据歌曲的内容创编简单的动作。
2.理解歌词的内容，对歌曲中的“会XX，会XX”这句话进行创编。
3.愿意自己的事情自己做，体验做个有责任心的小孩的快乐。
【活动准备】
歌曲《自己的事情自己做》，自己能做的事情的图片
【活动过程】
一、理解歌曲内容，学唱歌曲
1.歌曲里的宝贝都做了哪些事？（幼儿边说，边出示图谱）
-----你会跟着哼一哼，唱一唱宝贝做的事情吗？（2--3）遍
2.宝贝做了那么多的事，妈妈又是怎么表扬孩子的？我们也一起来唱一唱吧
3.这首歌曲的名字叫做《自己的事情自己做》，我们再来完整的来唱一唱吧
----看图谱，听一听，放心里唱
----师幼对唱
----分组唱
----加动作唱
二、说说自己会做的事，创编歌曲
1.歌曲里的宝贝自己会做很多的事情，你们会做哪些事情呢？（幼儿边说，教师将她们说的画下来，张贴在图谱上）
2.幼儿唱自己创编的歌曲。
三、活动延伸：国旗下表演，宣传自己的事情自己做
继续练习《自己的事情自己做》歌曲和动作，在周一时展现给全园的孩子和老师看，鼓励大家自己的事情自己做，做个有责任心的好宝宝。
1。
大班社会《自己的事自己做》教案
大班社会《自己的事自己做》教案一、教学目标1. 认识自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会互相帮助。
二、教学重点1. 让幼儿理解自己的事情自己做的重要性。
2. 培养幼儿在生活中的独立性和自主性。
三、教学难点1. 如何引导幼儿在实际操作中独立完成任务。
2. 如何培养幼儿的合作意识，学会互相帮助。
四、教学准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：幼儿操作材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件、视频或图片，引导幼儿了解自己的事情自己做的重要性。
2. 基本技能学习：教师讲解并示范如何完成自己的事情，如穿衣、整理玩具、收拾餐具等。
3. 幼儿操作：幼儿根据教师的要求，独立完成操作任务，如穿衣、整理玩具、收拾餐具等。
4. 交流分享：教师组织幼儿交流自己在完成任务过程中的感受，引导幼儿认识到自己的事情自己做的好处。
5. 总结提升：教师总结本次活动的重点，强调幼儿在生活中要独立完成自己的事情。
6. 课后作业：教师布置课后任务，让幼儿在家尝试独立完成自己的事情。
7. 教学评价：教师根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿在独立性和合作意识方面的进步。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成自己事情的情况，鼓励家长支持幼儿独立完成任务。
2. 环境创设：教师可在班级环境中布置“自己的事情自己做”的主题墙，展示幼儿的成就，激发幼儿的自豪感。
七、教学反思1. 教师应对本次活动的实施过程进行反思，观察幼儿在活动中的参与度、操作能力和合作意识。
2. 针对活动中出现的问题，教师应调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价1. 教师可通过观察幼儿在活动中的表现，评价其在独立性、自主性和合作意识方面的进步。
2. 教师可设计评价表，让家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
九、教学拓展1. 开展“自己的事情自己做”的主题活动，如组织幼儿举办自理能力比赛，培养幼儿的独立性和竞争意识。
大班社会《自己的事自己做》教案
1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。
2. 技能目标：通过生活实践，让幼儿学会自己做一些力所能及的事情，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的事情应该自己做。
难点：培养幼儿独立完成任务的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、任务卡片等。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的环境，便于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个简短的故事，让幼儿认识到自己的事情应该自己做。
2. 基本部分：（1）通过图片和任务卡片，让幼儿了解自己能做的事情，如穿衣、整理玩具、收拾餐具等。
（2）组织幼儿进行生活实践，让他们独立完成一些简单任务，如自己穿衣服、整理床铺等。
（3）在实践过程中，教师给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成任务。
（4）让幼儿分享自己在完成任务过程中的感受，培养他们的自信心。
3. 总结部分：通过讨论，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立性。
通过观察幼儿在生活实践中的表现，评价他们独立完成任务的能力，以及自信心和自主性的发展。
关注幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对“自己的事自己做”的认识。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过故事、图片、任务卡片等形式，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 采用实践教学法，让幼儿在实际操作中学会自己做事，培养独立性。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的感受，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
七、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，让幼儿认识到自己的事情应该自己做。
2. 展示任务卡片，让幼儿了解自己能做的事情。
3. 组织幼儿进行生活实践，让他们独立完成一些简单任务。
4. 教师给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成任务。
5. 让幼儿分享自己在完成任务过程中的感受。
6. 进行分组讨论，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
八、教学反馈：1. 观察幼儿在生活实践中的表现，了解他们独立完成任务的能力。
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大班社会：自己的事情自己做
淮阴师范学院第二附属小学幼儿园潘思羽
活动目标：
1.能主动地和教师、同伴交谈。
2.能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3.通过交谈，明白自己的事情要自己做,养成好习惯。
活动准备：
1.两组家庭事先为两位小朋友行为进行录像。
2.每位家长拍摄幼儿在家里自己做的“力所能及”的事情照片一张。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿谈话兴趣。
1.师：小朋友们，你们现在是大班的孩子？
2.师：大班的你们和小班中班的你有什么不一样？
3.小结：你们会自己吃饭、自己穿衣、自己擦桌子、自己收拾玩具。
4.师：那你们在家里都做了哪些“力所能及”的事情呢？
一、观察两位小朋友在家里不同行为的录像，使幼儿明白自己的事要自己做。
1.师：今天老师带来两段小朋友的视频，视频里红红和冬冬他们俩有什么不一样？
2.师：他们都做了哪些事情？他们是怎么做的？你愿意向谁学习？为什么？
二、围绕话题自由交谈。
1.师：哪些事情是自己的事呢？
2.师：自己的事情应该由谁来做呢？为什么？
小结：我们是大班的孩子了，要养成好习惯“自己的事情要自己做”。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1.师：自己的事情要是不会做怎么办？
2.师：爸爸妈妈要帮你做怎么办？
3.师：你可以做哪些事？
四、时间练习：在家里、在学校学习系鞋带、拉拉链。
1.幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，多次联系。
2.教师个别指导，体验会自己的事情自己做的快乐。
五、完成调查表和反馈表，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
1.师：老师这里为大家准备了一张“调查表”，请小朋友们根据自己实际情况，把在家里会做的事情，请家长打“”以及新学会的事情画在表中。
2.幼儿介绍自己的调查表。