英语人教版新起点二年级上册Unit2
人教新起点二年级英语上册《Unit2_Story_Time_名师教案》
教学内容：Unit 2 Boys and GirlsStory Time1.指导依据说明现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言（英语课程标准，2011）。
以学生为主体，培养学生思维，感受英语学习的乐趣，引导学生用英语做事。
在真正使用英语的同时，关注英语语言背后的文化内涵和蕴含其中的情感教育。
2.教学背景分析第一单元学习了家庭成员的称谓，第二单元开始学习单数的人称代词和物主代词。
本单元的核心词汇与句型有friend,classmate,he,she,his,her,Whois…?He/sheis…What’s his / her name? His/her name is …在第二单元故事之前已经学习了第三单元，内容为描述朋友外貌特征。
本堂课是借班上课，对学生不是十分了解，也刚好借助这一真实生活情景相互熟悉。
课前调查发现，学生对上述功能句的掌握层级比较明显，所以在课堂上需要适当提供分层的活动空间，让不同层次的学生都有所得。
在与学生交流中发现，近一半的学生对课堂常用语存在理解困难，需要教师尽量使用简单句并适当提供中文翻译；另外学生间同伴合作的能力较弱，需要老师培养学生同伴合作的意识。
3.教学目标分析1.能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂小故事，尝试合作表演小故事。
2.在故事情境中复习有关询问和回答人物姓名的功能句：He/sheis ...Wha t’shis/hername? His/hername is …；了解What is that?与Who is he/she?的使用语境。
初步体会语言在真实情境中的使用，培养学生语言能力。
3.培养学生观察、想象、预测等思维能力，渗透与人初次交往时的基本礼仪。
4.教学重点、难点分析1.教学重点：读懂本课的小故事，初步尝试表演小故事。
2.教学难点：初步体会语言在情境中的使用。
(人教新起点)二年级英语上册课件 Unit 2(2)
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/12021/11/1
•
I have … He /She is … We are …
I have a new bag.
She is one of my classmates.
We are friends.
What is he like?
He is tall.
shortห้องสมุดไป่ตู้thin big
人教版新起点二年级上册英语 Unit 2 Boys and girls Lesson 3 课件
Lesson 3
人教新起点 二年级上
Look and say
看图片，说单词。
man
girl
friend
Look and say
看图片，说单词。
woman
boy
classmate
Let’s bomb
看到图片，说单词，看到炸弹，就说bomb。
Look, ask and answer 看课件，根据图片和句型，自问自答。
Let’s learn
看图片，学单词。
This is an ___e_g_g___.
e - gg
egg
鸡蛋
Let’s learn
看图片，学单词。
This is a ___fi_s_h___.
f - i - sh
fish
鱼
Let’s learn
看图片，学单词。
This is a ___g_ir_l___.
Let’s try to play
看课件，学习玩游戏。
-- Boy or girl? 男孩还是女孩？ -- Girl! -- What’s her name? -- Who is she? -- _Y__a_o_y_a_o_.
Let’s try to play
看课件，学习玩游戏。
-- Boy or girl? 男孩还是女孩？ -- Boy! -- What’s his name? -- Who is he? -- _B__in_b__in__.
g - ir - l
girl
女孩
Let’s learn
看图片，学单词。
This is a __h_e_a_d___.
人教新起点英语二年级上册 Unit2 Lesson 2 课件2
Thank you, Joy.
Angel
Her name is Angel.
？ ？
？
？
Sally, I like your toy. What’s her name?
Thank you. She is a nice girl.
Her name is Cici.
Tom, you have a toy man. What’s his name?
Binbi n
They are having a toy show.
What are they talking about?
Let’s watch. What are they talking about? names
Let’s watch. What are the two dolls’ names?
HHisiesrnvnanzamamvmeeeisiissWJAFuoelhiPicfnee.n.ig. .
vzat’s his name ?
What’Hs ?ih,iJs onya!me ? What’s h?er name ?
Hi, Joy!
Summary
What’s her name? What’s his name?
Her name is …
His name is …
Homework
1.按照正确的语音、语调跟读课文对话。 （一起作业） 2.使用本单元所学的句型询问其他小伙伴的名 字。
Thank you!
His name is Leo.
Please talk about your toys.
I have a toy /… .
I like your toy.
What’s his/her name?
英语二年级上册《Unit2》(人教新起点)
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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Learn new words
Sentence
I have … He /She is … We are …
I have a new bag.
She is one of my classmates.
We are friends.
What is he like?
He is tall.
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人教版新起点英语二年级上册Unit2教案第3课时知识点总结教案
人教版新起点英语二年级上册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 2《 Boys and Girls》教案——第三课时教学目标：1.使学生能够听、说单词who, or,egg,fish,girl,head2.能够听懂、会说句型“Who is he? Boy or girl?”并在情境中运用句型向别人询问他的或她的名字。
教学重点:1.词语who, or,egg,fish,girl,head2.向别人询问他或她的名字情境中运用的句型。
教学方法：利用课件生动体现课程内容，小组活动为主，教师讲解为辅。
教学难点：在情境中运用句型向别人询问他或她的名字。
课前准备:1.egg,fish,girl,head 图片。
2.egg,fish,girl,head 等词的单词卡片3.课件（学习目标、达标测评）、录音机(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）。
课时安排：1课时教学过程:Step1 Warming-up1.Daily oral practice.What’s your name?2.Review the words: boy,girl,woman,his,her,his.Step2 Presentation1.Part A Draw and say.⑴ T: Dad, I have a new classmate.Ss: Who is he?T: He is Sam.Encourage Ss to say.⑵Work in pairs and draw.⑶Show the pictures.2.Part B Let’s sing.We are classmates.We are friends.Bill, Andy and Lily.Sam, Candy and Joy.Every girl and every boy.We are friends and classmates all. Step3 Practice1．小组内检查预习完成情况，组长给与评价。
人教版新起点英语二年级上册Unit2教案第1课时知识点总结教案
Step2 Presentation
1.读新单词，找出自己不会的单词。
2.熟读句子，找出本课的重点句型并能在询问情景中运用。
Step3 Practice
1．小组内检查预习完成情况，组长给与评价。
2．小组交流:
Step4 Text learning
1.连线：
○1 classmate
朋友
○2 friend
TB:小初高题库
TB:小初高题库
人教版新起点英语
don＇t worry! Worrying don＇t agree, Things that bother you, never bother me!
Things that bother you, never bother me I feel happy and fine! AHA! Living in
男人
○3 man
同班同学
④ woman
女人
Step5 Summary
1.我的预习收获
2.练习熟读 lesson 1 A 、B 部分。
预想：classmate, friend 这些词多数学生不会读。
措施：学生提出不会读的词，组长归纳整理。
Step6 Homework
熟读 Lesson 1A、B 部分
板书设计：
在情境中运用句型向别人询问他或她的名字。
课前准备:
1. classmate, friend, woman, girl, man, boy 图片。 2. classmate, friend, woman, girl, man, boy 等词的单词卡片 3. 课件（学习目标、达标测评）、录音机(使用‘学乐师生’APP 录音，分享给全班同 学。
the sunlight, loving in the moonlight Having a wonderful time! Haven＇t got a
二年级上册英语人教版新起点Unit 2《Boys and Girls》(lesson 2)02 名师
Her name is Candy.
Lead-in
What’s his/her name? His /Her name is …
Lead-in
What’s his/her name? His /Her name is …
Lead-in
What’s his/her name? His /Her name is …
Ask and answer
(抽卡片，同桌之间问答)
What’s his /her name? His /Her name is … .
Summary
What’s her name? What’s his name?
Her name is …
His name is …
Hale Waihona Puke Homework1.按照正确的语音、语调跟读课文对话。 （一起作业） 2.使用本单元所学的句型询问其他小伙伴的名 字。
Lead-in
What’s his/her name? His /Her name is …
Lead-in
What’s his/her name? His /Her name is …
Lead-in
What’s his/her name? His /Her name is …
Practice
His name is Sam.
What’s his name?
Presentation
Her name is Candy.
What’s her name?
Practice
Look, a boy and a girl.. What’s his name ?
His name is Sam.
What’s her name?
二年级上册英语教案-Unit2第1课时∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit2第1课时∣人教新起点教学内容本节课是二年级上册英语《人教新起点》Unit2的第1课时。
教学内容主要围绕“我的家庭”这一主题展开，包括学习家庭成员的单词如“father”、“mother”、“brother”、“sister”，以及简单的介绍句型“this is my ”。
通过本节课的学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，增进对家庭的认识和感情。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词，并能运用介绍句型介绍家庭成员。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过学习，让学生更加了解和热爱自己的家庭，培养家庭观念。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 介绍句型的正确使用和口语表达。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入主题。
2. 新课展示：利用PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习新单词，并练习介绍句型。
3. 小组活动：学生分组，用英语介绍自己的家庭成员，加强口语练习。
4. 角色扮演：学生模拟家庭成员的角色，进行现场介绍，提高实际运用能力。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，检查学生对知识点的掌握情况。
板书设计板书将包括本节课的主要知识点，如家庭成员的单词、介绍句型等，并以图表的形式清晰地展示出来，方便学生理解和记忆。
作业设计1.抄写本节课的生词，每个单词写5遍。
2.用英语写一段关于自己家庭成员的介绍。
3.预习下一课的内容。
课后反思通过本节课的教学，观察学生对新知识点的接受程度，以及在实际运用中遇到的问题。
根据学生的反馈，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求，确保教学效果的优化。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：导入是激发学生学习兴趣的重要环节。