教师师德师风自述材料
教师师德表现自我总结6篇
教师师德表现自我总结6篇篇1自从事教育事业以来，我始终认为教师的职责不仅仅是教书育人，更在于以身作则，传递正能量，培育学生健康成长。
在此，我结合自身的教学实践和师德修养，就个人师德表现进行自我总结。
一、爱岗敬业，尽职尽责作为一名教育工作者，我始终坚守教育岗位，以高度的责任感和使命感投身于教育事业。
我深知教育的重要性，明白教师的责任重大。
因此，我始终秉持爱岗敬业的精神，尽职尽责，全心全意地投入到教学工作中。
二、关爱学生，注重引导我始终坚信教育的本质在于关爱和引导。
在教育过程中，我始终关注学生的身心健康，注重培养学生的综合素质。
我始终以学生为中心，尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求，努力成为学生的良师益友。
同时，我也注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、严谨治学，追求卓越我深知作为一名教师，必须拥有扎实的专业知识和丰富的教育教学知识。
因此，我始终注重学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
我严格按照教学大纲的要求，认真备课、上课、布置作业和考核评价，确保教学质量。
同时，我也注重教学方法的改进和创新，积极探索有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、团结协作，共同进步在教育工作中，我注重与同事之间的团结协作，共同为提高学校的教育教学质量而努力。
我积极参与学校的各项活动，与同事们共同研究教育教学问题，交流教学经验，共同提高教学水平。
同时，我也注重与家长之间的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和家庭状况，共同促进学生的健康成长。
五、廉洁自律，树立榜样作为一名教师，我始终坚守职业道德，廉洁自律。
我严格遵守教育法律法规和学校的管理制度，自觉抵制不良风气。
我注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
我自觉接受学校和社会的监督，时刻保持清醒的头脑，不向学生谋取私利，不接受家长的礼物和宴请。
六、勇于担当，服务社会我深知教育的社会意义和责任。
因此，我积极参与社会活动，服务社会，为社会发展贡献自己的力量。
个人师德师风自评报告范文（通用6篇）
个人师德师风自评报告个人师德师风自评报告范文（通用6篇）随着社会一步步向前发展，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
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个人师德师风自评报告1自从选择了教师这个职业，我便始终用“学为人师，行为世范”的要求来约束自己；把忠诚于党和人民的教育事业，看成最高的美德。
努力去做家长认可，学生喜欢，学校放心的好教师。
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到“重师德、正师风、铸师魂”的必要性。
从而使自己的精神层面也有了更进一步的提升。
现做剖析如下：1、教学理论知识水平不够，学习不够深入。
有时理论学习过后，不能及时地做深入内化、加强实践锻炼，以至记得快，忘得快。
2、教学中，对教材深处的挖掘不到位，没能很好地把握知识的扩散和外延。
钻研的劲头不够，付出的精力不多。
3、对学生关爱的投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至拖沓。
整改措施：1、坚持一边理论，一边实践，一边钻研，一边坚持记教育教学笔记，以提高自身的素质为重点。
2、教学中要刻苦、积极钻研。
以教材为中心，学会思考课标，分析学情，把知识延伸化、灵活化，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。
不歧视后进生，做到及时调查、发现，及时沟通、反馈。
尊重学生，以“循循善诱”为主要策略，与学生做真正的朋友。
4、虚心请教，努力做到向课堂要质量、要效率。
个人师德师风自评报告2俗语讲得好“身正为师，身高为范”，老师就是孩子的崇拜者，我们的一言一行将是孩子争相模仿的对象，我们就是太阳下最神圣的职业。
我是一名普通的幼儿园老师，我虽然没有那么出色，但是我有一颗求取之心。
在平时的工作中，我尽其所能，争取把我的眼光四射到每个孩子身上，让他们在我的无微不至的关怀下快乐的成长。
师德师风自述报告
师德师风自述报告师德师风自述报告（精选6篇）在现实生活中，报告使用的频率越来越高，报告成为了一种新兴产业。
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师德师风自述报告1有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!(二)用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。
我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效。
(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
教师师德师风个人述职报告范文（通用10篇）
教师师德师风个人述职报告范文（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，你梳理过这段时间的工作吗？是时候静下心来好好写写述职报告了。
那要怎么写好述职报告呢？下面是小编为大家收集的教师师德师风个人述职报告范文（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风个人述职报告1作为一名党员教师兼管理人员，我深知师德的重要意义。
一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》进行教育教学活动。
依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致，没有发表任何对党对国家没有利的言论。
爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心健康的思想。
尽职尽责搞好管理工作。
力所能及地为教师提供服务。
为人师表是师德的灵魂。
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
我能够关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，没有讽刺，挖苦，歧视学生，没有体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，没有断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
本年度主持的一项市级教育科研课题立项，参与的一项结题，在CN刊物发表三篇论文，七月被授予市教育科研特约研究员。
团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，没有指责训斥家长。
廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会没有良风气影响，没有向学生家长推荐教辅，没有进行有偿家教。
为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
2024年教师个人师德师风述职报告(三篇)
2024年教师个人师德师风述职报告一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
为今后更好的工作，现将一年的工作做如下汇报：一、完善师德——为师之本。
“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。
在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、虚心学习，智慧之源。
作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。
我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。
一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的____条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。
同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。
三、教研工作，求真务实。
进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备课——上课——听课——研讨，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。
教师个人师德总结例文(8篇)
教师个人师德总结例文我校这一年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《____》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立____个意识。
(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
2024年师德师风述职报告参考范文（六篇）
2024年师德师风述职报告参考范文转眼间，一学期的教育教学工作已经结束.现将本学期师德情况总结如下:教师的天职是教书育人。
因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个人师。
一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。
教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水.就是这个道理。
二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。
我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。
从而优化本班的班级管理效果。
在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。
利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。
对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。
热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。
改写后的结果：2024年师德师风述职报告参考范文（二）自本学年学校启动师德师风学习活动以来，在县教育局和教育办领导的高度关注下，全体教师齐心协力，通过多样化、富有内涵的宣传教育活动，师德师风建设取得了显著成效。
现将我个人关于师德师风的学习情况作如下总结：一、思想认识在政治思想方面，我始终坚持学习，不断提高自身的思想政治素质，深入学习《教育法》、《教师法》，并严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，恪守社会公德。
师德师风自查材料25篇
师德师风自查材料25篇师德师风自查材料25篇师德师风自查材料25篇师德师风自查材料〔一〕：师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从〞作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。
仅有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道〞，进而“乐其道〞。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
所以，师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自我、审视自我。
一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、有点不思进取。
对待工作不够主动，进取。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了局部差生的学习进取性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
8、工作作风不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
教师师德师风述职报告五篇范文
教师师德师风述职报告范文一“小赢靠智，大赢靠德。
”这是我人生的座右铭。
在践行社会主义核心价值观的今天，我坚持以自己的座右铭为准则，以德育人，以德为人，以德做人。
本年度我在执行师德规范中做了大量工作，现将具体情况报告如下：1、以德育人，率先垂范“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
所以我在教育教学过程中，经常把德育挂在嘴边。
本年度组织召开了3次以德育为主题的主题班会，把学生的思想品德教育渗透进每一节数学课堂教学之中。
在学生心目中留下了很深的道德意识。
2、以德为人，始终不渝我所说的“以德为人”，其实就是“以德交友”。
“仁、义、礼、智、信”是传统道德最浓缩的精华所在，也是现在社会最需要的道德品质，所以不论是在职场，还是社会交际，都将这些品德作为自己能否立足、能否得到众人肯定的生存法宝，也是这始终不渝的科学的做人信念。
我觉得坚持以科学的信念为人处世，以高尚的道德为科学的精神基础，当是自身人格的魅力所在。
所以在学校我都是以德和师生交往。
3、以德做人，坚守本性自身的道德建设要从小事做起。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”我在自身的道德建设方面，是以德来决定行，我认为德好行好人就好。
一事当前，先为他人着想;利益面前，考虑的是别人;荣誉面前，懂得谦让;困难面前，更是迎而上之;责任面前，勇于承担。
教师应该是道德的先行者，立德向善的表率。
我自打懂事起就受到父母的熏陶，注重个人道德修养，逐步形成良好的道德行为习惯。
总之，“德者，本也”做人做事都要以德为本。
品德不好做人都难，况且为师?我要把“小赢靠智，大赢靠德”这一人生信条坚持到底。
堂堂正正做人，清清白白为师，做一个正直高大的人。
为践行大德而奋斗不息!教师师德师风述职报告范文二的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
教师师德师风个人总结5篇
教师师德师风个人总结5篇篇1师德师风是教育工作者的灵魂，是教育发展的永恒主题。
在教育教学工作中，我时刻以一名人民教师的标准严格要求自己，不断加强师德师风建设，提升自己的思想认识和道德修养。
今天，我对照自己的工作表现，对个人师德师风进行反思和总结。
一、以爱为本，以德立身作为一名教师，我深知“爱”的重要性。
我热爱教育事业，热爱我的学生，更热爱自己的工作。
在工作中，我始终以爱心为出发点，关心每一个学生的成长和发展。
我相信，只有热爱学生，才能更好地教育学生。
同时，我也注重自身的道德修养，以身作则，为人师表。
我相信，只有具备高尚的品德，才能成为一名合格的教师。
二、注重学习，提升素质作为一名教师，我深知学习的重要性。
在教育教学工作中，我不断加强学习，提升自身的素质和能力。
我认真学习教育理论，了解最新的教育动态，不断更新自己的教育观念。
同时，我也积极参与各种培训和学习活动，不断提高自己的业务水平。
我相信，只有不断学习，才能不断进步。
三、以德修身，树立形象作为一名教师，我深知自身形象的重要性。
我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
在工作中，我始终保持积极向上的态度，以饱满的热情投身于教育事业中。
同时，我也注重与同事之间的团结协作，共同营造和谐的工作氛围。
我相信，只有以德修身，才能树立良好的形象。
四、用心教学，注重实效作为一名教师，我深知教学的重要性。
在教学中，我注重学生的实际情况和需求，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的差异性和个体性发展需要因材施教。
我相信，只有用心教学注重实效才能取得更好的教学效果。
五、反思不足努力改进在教育教学工作中我也存在一些不足之处需要改进。
例如有时在处理学生问题时缺乏耐心和细心有时在备课过程中缺乏深入的思考和钻研。
针对这些问题我会积极努力改进提升自己的教育教学水平。
总之作为一名教师我会继续加强师德师风建设不断提升自己的思想认识和道德修养以更好的姿态投身于教育事业中为培养更多优秀的人才做出贡献。
师德师风个人自查自评报告15篇
师德师风个人自查自评报告15篇师德师风个人自查自评报告1师德师风，是大家非常熟悉的一个问题。
在教学过程中，老师有的时候会控制不住自己的情绪，在课堂上对孩子发火。
因为他们是未成年人，所以思想不成熟，会做一些惹我们生气的事情。
这个时候我们一定要冷静下来，正确地对待他们出现的问题。
我们用小棍敲他们，或者说严厉地大声呵斥，他们会出现什么样的情况呢？他们会蒙圈，不知道我们在吼什么，或者说打了之后，他认为反正我受到惩罚了，他行动上也不会有什么改变。
老师们粗鲁地做这些，实际上对他们的.行为思想并没有达到进行规范的作用。
所以我们做的是错误的，我们应该静下心来，慢慢地和他们对话，认真的对待他们提出的每一个问题，或者说探究一下他们出现的问题背后的原因，这才是解决问题的正确方法。
本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查如下：1、积极学习理论依法执教首先，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
社会在发展，知识在更新，只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。
2、爱岗敬业奉献教书育人育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。
以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
3、注重倾听交流和谐发展关心、热爱学生是教师最基本的天职。
当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。
所以“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。
同时更要学会交流，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。
教师师德师风材料总结（精选13篇）
教师师德师风材料总结（精选13篇）教师师德师风材料总结（精选13篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的教师师德师风材料总结，希望能够帮助到大家。
教师师德师风材料总结篇1依据学校关于进行师德总结的要求，结合我个人工作以来的实际情况，现将我对个人在师德方面的几点认识报告如下：教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从踏上三尺讲台，我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。
作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生，如同在师范读书时的那句校训：学高为师，身正是范。
一、爱岗敬业，忠于教育事业热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。
我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。
每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。
通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。
二、热爱学生，平等对待每一位学生。
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。
现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。
热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。
但“人非圣贤，熟能无过。
”更何况是尚未成年的孩子。
学生犯了错误，也不能不管。
师德师风教师个人述职报告15篇
师德师风教师个人述职报告15篇师德师风教师个人述职报告1本期以来，在思想上，遵守师德，在行为上，体现师德。
时刻以良好的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，做到教书育人，为人师表。
在良好的师德中体现自己的存在，实现自己价值。
为了今后工作做的更好，现将师德师风总结报告如下：一、作为职校外聘教师，倍加珍惜工作机会自从进入职校工作以来，我对工作认真负责，做到不迟到，不早退。
并主动完成学校交给我的各项工作任务，深得学生的喜欢。
积极参加部门开展的各项活动，为部门工作出谋划策。
在践行我校教师专业规范的过程中，我主讲了学生“人生与社会实践”专题讲座，为我部学生培养了社会实践能力，增强了学生的生存意识，从而更早适应社会。
二、作为焊工专业教师，做好专业课程的教研工作充分利用自己多年的社会实践工作经验，忠诚于我校焊工专业课程教育工作，热爱教育事业。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
本期以来，我投身于专业建设工作中，我负责完成了焊工实训室的建设工作，期初正式投入使用，焊工实训室建成后，为我校学生专业技术提供较好的条件，大部分学生都热衷于实践操作，课上，几乎对每一个学生进行于把手教学，大部份学生都掌握了焊工的基本技术，学会了基本的操作技能。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。
为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。
要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。
正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。
”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
三、今后工作方向1、热爱学生。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
教师个人师德师风述职报告范文精选(7篇)
教师个人师德师风述职报告范文精选（7篇）教师个人师德师风述职报告范文精选【篇1】一、个人师德师风基本情况（一）依法执教，规范言行教师的一言一行，是学生们效仿的对象。
所以教育无小事，教师更应该关注自己言行。
否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。
所以，我时刻铭记-——要为人师表，修炼人格。
不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整心情。
以自身良好的师德形象带动每一个学生，为学生的发展负责。
在工作中，我时刻牢记要“依法执教”。
做到不侮辱学生、体罚学生。
处处以教师“五条禁令、八不准”严格要求自己。
勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
（二）认真施教，德育为先我热爱自己所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校。
常常把学校的事当做自己的事去做。
每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成？如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色？平日里更是精心备课，认真批阅作业。
面对学生，我更是耐心细致，希望能尽自己的全力使每个学生得到更好地发展。
积极开展各项活动，促进学生能力的提高。
在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点。
不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚学生，使学生们愉快茁壮地成长。
（三）严于律己，廉洁从教我认为，要想学有成，必先师有德，师德是一个从教者最基本的素质，在与学生相处过程中，我一直坚持尊重学生的人格、不摆老师架子、不讥讽不歧视学生，让学生在书院能感受到家一般的温暖。
我还一直坚持廉洁从教，从不收受学生礼品，不以权谋私，给学生做好品德上的榜样。
（四）严谨治学，为人师表文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。
我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。
目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。
只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。
教师师德师风述职报告5篇
教师师德师风述职报告述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。
这次小编给大家整理了教师师德师风述职报告，供大家阅读参考。
教师师德师风述职报告1一年来，在市教育局的领导和关怀下，我本着为“为学生终身发展负责”的教育理念，不断提高自己的专业技术水平、工作能力和管理能力，一步一个脚印，扎实工作，使我校在学校管理、教育质量、社会声誉等方面实现了稳步提升。
这是21中广大职工同心同德，积极努力的结果，也代表着21中学师生奋发向上的希望。
现对一年来的主要工作做简要总结，请领导、同行指正。
一、重视作风建设，加强两支队伍建设。
充分利用市局作风集中整顿良机，狠抓干部教师作风建设。
一是加强班子建设，突出干部引领。
强化班子职责分工，完善领导值勤制度，班子成员都兼课，乃至主课。
二是强化师德师风建设，着力抓好教师思想观念的转变。
通过举办“教师论坛”、“班主任论坛”及“校长荐读”等形式，引领影响教师观念转变、思想提升。
三是重视制度建设，力求学校管理标准化、精细化、规范化。
落实领导谈心制度和跟踪听课制度。
四是突出典型带动，注重榜样激励。
真正让干事的人、创新的人、奉献的人有位置、受尊重、得实惠，进一步形成你追我赶、奋勇争先的浓厚氛围。
五是健全民主决策机制，激发教师工作热情。
一年来，学校领导班子民主和谐，团结奋进，乐观奉献，教师队伍爱岗、敬业、奉献、朝气蓬勃，为学校发展奠定了坚实的基础。
二、重视师能提升，打造高效活力课堂。
教学质量是学校工作的核心和生命线，是教育教学工作的重中之重。
21中近几年成绩滑坡严重，已触碰至底线。
针对此现状，我带领班子成员查找问题，剖析原因，研究对策。
针对教师队伍实际，学校致力于坚持目标拉动、学习启动、活动推动、机制驱动，从现有基础出发，以“调整、培养、提高”为目标，把培养与使用、竞争与评优结合起来，拓展知识技能，提高内在素质。
师德师风自查自述报告
师德师风自查自述报告时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，是时候抽出时间写写自查报告了。
我们该怎么去写自查报告呢?以下是小编为大家整理的师德师风自查自述报告，欢迎大家分享。
师德师风自查自述报告1作为一名教师兼班主任，工作在这个环境里，深感自我的职责重大。
师德的好坏，不仅仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，所以师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
经过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：(一)存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素质还能够，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。
在工作中忽视了知识本事的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自我找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。
学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动理解领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。
4、对学生严肃有余，亲和不足。
往往导致学生对我敬而远之。
(二)根源分析一、思想觉悟不高，认识不够。
一向以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。
国家大事与自我一个普通老百姓无关，所以也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二、缺乏进取精神。
总喜欢看自我感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，并且多年的教学已使自我的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一齐来。
师德师风自述材料(一)
师德师风自述材料在我看来，作为一名教育工作者，师德师风是我工作中最重要的标杆之一。
作为一名教师，我始终把培养学生的健康人格放在首位。
我深知，作为学生的楷模，我的一言一行都可能影响着他们的成长与发展。
因此，我努力践行着良好的师德师风，用自己的言行榜样引领学生。
首先，我坚持以身作则。
在课堂上，我秉持着敬业爱生的态度，尽我所能地为学生传授知识。
我注重与学生之间的沟通，尊重他们的个性和思想，耐心倾听他们的困惑与建议。
同时，我注重自己的修养与进步，不断学习新知识，提高自己的教学水平，以便更好地指导学生。
其次，我注重传播正能量。
我始终努力为学生树立正确的人生观和价值观。
在与学生的交往中，我坚持正面引导，鼓励他们积极向上，勇敢面对困难和挑战。
我告诫他们要尊重他人，团结互助，培养正确的价值观和道德观，成为有担当的人才。
再者，我致力于营造和谐的教育氛围。
在校园中，我努力维护良好的师生关系和同事关系，尊重每一个教职工的付出和贡献。
我乐于和同事分享经验，合作共赢，共同促进学校的发展和进步。
我用心关怀每一个学生，耐心倾听他们的诉求，帮助他们解决困难和困扰，使每一个学生都感受到来自我身边师长的关怀和关爱。
最后，我自觉遵守职业操守和法律法规。
我保护学生的隐私，严守学校的纪律和规章制度，积极参与学校的各项工作，努力提高综合素质，为学生树立合格的榜样。
我兢兢业业，恪尽职守，永远以教育事业为己任，用心教书育人，为学生成长成才尽绵薄之力。
总的来说，我深知作为一名教师，师德师风的重要性。
在教育工作中，我将继续以身作则，传播正能量，营造和谐氛围，遵守职业操守和法律法规，努力做到言行一致，以优秀的师德师风影响和感染每一位学生，为教育事业贡献自己的力量。
师德考核表现自述自评
师德考核表现自述自评
在过去的一年中，我始终秉持着高尚的师德标准，认真履行教师职责。
以下是我的师德考核自述自评：
1. 敬业精神：我对待教学工作充满热情，备课认真，授课时注重启发式教学，引导学生主动思考，努力提高教学质量。
2. 爱岗敬业：我热爱教育事业，尊重学生，关心学生成长，积极参与学校组织的各项活动，为学校发展贡献自己的力量。
3. 遵守纪律：我严格遵守教育法规和学校规章制度，诚实守信，严守职业道德，为学生树立良好的榜样。
4. 师德修养：我注重自身品德修养，以德育人，尊重家长，与同事和谐相处，共同营造良好的教育环境。
5. 业务能力：我不断提升自己的业务水平，积极参加教育培训，掌握新的教育理念和教学方法，以提高教育教学效果。
6. 学生评价：我关注学生的个体差异，耐心解答学生问题，鼓励学生创新，得到了学生的好评和家长的认可。
总体来说，我认为自己在师德方面表现良好，但仍需不断努力，以更好地履行教师职责，为学生的成长贡献力量。
1。
师德师风自查材料(25篇)
师德师风自查材料(25篇)：师德师风师德师风自查材料第1篇：我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生有慈母般的爱心，为了培育自我高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情景进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。
一、主存在的问题：1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
适应这种变化，仅有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，提高并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研本事、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识本事的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自我找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。
往往把自我放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、与任课教师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自我的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
二、分析产生这些问题的原因：1、是自我放松了学习及对自我的求。
2、是思想上有等、懒、靠的情绪。
3、是自我对自我的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自我便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人研究的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自我的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自我工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格求自我，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
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教师师德师风自述材料
第十七小学崔永华教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。
通过这段时间的反思,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感, 师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响, 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识，在我的教学生涯中,我觉得以下几个方面还要更加严格要求自己:
首先,加强学习，提升专业素质。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们教师多听取学生和老教师的各种意见,并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
在这点上,由于平时班主任工作比较繁忙,我觉得自身的学习不够,没有及时进行各方面的充电。
其次,更加注重师德修养。
以身作则,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，
教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。
如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。
更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。
我有时受情绪的影响,在课堂教学中不能很好地控制自己,影响了教学效果,这方面也需要改进。
第三,更加关爱学生。
教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。
具体表现在对学生的人格的尊重上。
平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。
要关注学生的全面发展，和谐发展。
要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展,因此,创新一直是一个很重要的概念,但我在学生创新能力的培养上花的功夫和时间不够,这一点也需要反思。
树立良好的师风需要不断的努力，要从每个老师做起，培养良好的师德。
希望能借这次学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足,使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好!
教师师德师风自述材料
第十七小学王岩我们常说：“十年树木，百年树人。
”教育工作是辛苦的，但老师的职业更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老师的关爱。
给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。
许多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。
爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。
老师既要爱又要善爱。
对学生的爱要以理解和尊重为基础，要持之以恒，更要一视同仁。
本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。
既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
通过一段时间的反思，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。
在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。
现结合自己教学生涯认真剖析自己：
一、存在的问题
1、重教书，轻育人。
教师作为人类灵魂的工程师，不
仅要教好书，还要育好人。
作为班主任老师，我醉心于提高本班学生成绩的提高，满足于学生学习方面的进步。
平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。
对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。
教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
2、缺乏依法执教。
特别是遇到一些屡教不改的学生时，我有时会心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
3、小成即满。
我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。
通过深入学习，我发现这是很危险的，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。
时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。
4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够
达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论 ;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。
5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。
而恰恰在这方面，我不太擅长。
反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。
二、今后的改善
通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善以下几个方面：
1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
关爱每一个学生是一个教师
的职责，应尽职尽责教育学生进步。
2、丰富理论素养，提高了专业知识水平。
作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有先进的教育思想和理念，以教师职业道德规范自己的教育教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜爱的教师。
3、进行听课学习。
积极参加学校组织的听课、评课活动。
以名师为榜样，以身边好多优秀的老师为榜样，研究学习他们的长处，认识自身在教育教学上需要改进的地方，提升自身的业务水平。
我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进行实践。
古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其步”。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
为人师表、有教无类、诲人不倦是我必生追求的教育原则。