带教老师奖惩机制PPT演示课件
培训老师奖罚制度
培训老师奖罚制度
一、奖励制度
1. 绩效奖金：根据老师的教学效果、学员满意度和课程完成率，每季度评选优秀老师，给予绩效奖金。
2. 专业发展奖励：鼓励老师参与专业培训和学术研讨，对于获得相关资格证书或在学术会议上发表论文的老师，提供专业发展津贴。
3. 创新教学奖：对于采用创新教学方法并取得显著成效的老师，给予创新教学奖励。
4. 团队贡献奖：对于在团队建设、课程研发等方面做出突出贡献的老师，给予团队贡献奖励。
5. 忠诚服务奖：对于在公司服务满一定年限，且表现优秀的老师，提供忠诚服务奖。
二、惩罚制度
1. 教学事故处理：对于在教学过程中出现严重失误或事故的老师，根据事故严重性，给予警告、记过直至解聘的处分。
2. 学员投诉处理：对于学员合理投诉较多的老师，进行调查核实后，根据情况给予警告、罚款或停课处理。
3. 教学质量不达标：连续两个季度教学质量评估不达标的老师，将接受培训和辅导，若仍无改进，将予以降薪或解除合同。
4. 违反职业道德：对于违反教师职业道德，如歧视学员、索要财物等行为，一经发现，立即解聘。
5. 考勤违规：无故缺勤、迟到或早退累计达到一定次数的老师，将根据情况给予警告或罚款处理。
三、奖罚执行
1. 奖罚制度的执行由人力资源部门负责，确保公平、公正、透明。
2. 所有奖罚决定都将记录在老师的个人档案中，并作为其晋升和续约的依据。
3. 老师对奖罚决定有异议时，可向公司提出申诉，公司将组织相关部门进行复核。
4. 本制度自发布之日起生效，由公司管理层负责解释，并根据实际情况进行适时修订。
奖惩与体罚培训教材(PPT 44张)
ex.取消自由活動的時間、剝奪喜歡的活動、 剝奪先前所發給的代幣等。
懲罰的種類 (一)扣分
當學生有遲交作業、不交作業，或是作業馬虎等情況時， 教師即可運用扣分或減等(指等第計分制度)的方式來懲罰學生。
(二)停止特權
當某項特權遭致濫用，即取消之。 ex.不當使用某項設備 或器材的學生，就罰他們一段時間不准使用該項設備或器材 。 這一類的懲罰方式相當有效，因為比較容易「對症下藥」。
獎懲與體罰
陳妍伶、陳育惠
獎
勵
一、獎勵的意義 二、獎懲的目的 三、獎勵的功能 四、獎勵學生之三種情況 五、獎賞的種類 六、獎勵的類型 七、獎賞時應注意下列事項 八、獎賞的副作用主要可能有 九、避免這些副作用的方法
一、獎勵的意義(一)
獎勵是一種肯定的裁決，意圖積極地勸誘 某人做某事，在人的內心中，形成一種激 勵作用。目的在予人快樂，偏重於自律， 引起學生自動向善的動機。獎勵是一種行 為的正性增強劑，教師及父母透過獎勵， 可以激發孩子上進，培養其充滿自信的主 動學習態度，並建立其正確的行為與價值 觀。
(2) 劉老師可事先徵求班上意見，看在那一個時段留下最 方便；如此，因為時間是學生自定的，學生較不會產生反 彈的情緒。
【情境問題解決方案】
２．對於未出席的學生，劉老師處以小過懲罰是否值得商榷？ 以職權而言，劉老師是否可強迫學生留校？
答：（１）劉老師利用週末實施補救教學，可謂用心良苦， 學生只為了沒學習好，或沒去參加輔導就被記過，學生心 理上可能不會服氣，因為記過在一般人的觀念中，是校方 對違反了重大過失的學生才採取的措施；事實上，劉老師 可以利用家庭訪問的方式告知家長事情發生的原委，再與 家長共同來處理較佳。 （２）以學生正常作息時間而言，週末乃學生的自由時間， 老師是不該強迫留置學生的。
班级管理第3讲奖励与惩罚(课堂PPT)
三、奖惩的原则
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1、奖惩的共同性原则
原则一
原则二
原则三
原则四
奖
奖
事
并
赏
惩
先
用
多
及
订
团
于
时
立
体
处
合
标
奖
罚
理
准
惩
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2、奖赏的个别原则 ❖精神奖赏重于物质奖赏
精神奖赏 ······ ······ 物质奖赏
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3、惩罚的个别原则
1 惩罚之前说出受罚理由
2 惩罚应当尽量私下进行
3
实施惩罚时应保持冷静
❖教师的体罚行为带来的最容易造成的后果就是学 生对教师的模仿，从而形成攻击性行为。
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支持体罚的一些理由
❖ 体罚不应伤害到学生的身体； ❖ 在诉诸体罚之前，必须先要尝试过其他的处理手段； ❖ 学生应该事先知道游戏规则，即什么样的过错行为会
受到体罚，体罚前教师必须说明理由，使学生知道为 什么会受到惩罚； ❖ 体罚的执行方式、执行者、执行场所、执行次数、执 行强度、申诉管道等应当事先明确订立，并且为大多 数教师、学生、家长所接受； ❖ 学生受到体罚后，必须接受适当的辅导与追踪辅导。
老师签名：
学生签名：
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代币制奖赏
❖仔细选择目标行为； ❖选择一个适当的代币； ❖选择代币可以交换的增强物； ❖制定并公告奖赏清单； ❖提供学生代币交换增强物时间；依学生需
要，经常修正奖赏清单。
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案例
❖小雨是9岁半的四年级学生，聪明活泼，但 长了一个“大嘴巴”，上课时喜欢高声说 话，尤其常常不等老师指名便抢报出答案。 不幸的是，她的答案往往又是正确的，致 使其他同学简直没有插嘴的机会，破坏了 问答应当遵循的方式。老师尝试种种方法 制止均无成效，即使有效也昙花一现。
奖励惩罚管理制度PPT教学课件
2020/12/11
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（1）即时嘉奖：根据实际情况和员工的表现及时给予 的奖励和奖金，并在全公司内通报表扬；
（2）公司组织评选的专项奖项；（参见实时颁发专项 评比规定的嘉奖标准）
（3）年度公司评优：组织国内外旅游等多种奖励方式；
（4）董事长/总经理特别奖：以公司董事长/总经理名义
给2予020/1的2/11 特别奖励。（视特别情况用于奖励）
(2) 办理重要业务有特殊成绩者；
(3) 维护公司重大利益，避免重大损失者。
（4）一贯忠于职守，积极负责，廉洁奉公，舍己为人，
事迹突出者；
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记大功
（5） 同坏人、坏事作斗争，对维护正常的工作秩序 和社会秩序有显著功绩者；
（6） 对公司发展有重大贡献者；
（7）其他对公司或公众有利益的行为具有事实证明 者，亦予以奖励。
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第四条 员工即时奖励分下列四种：
(1)嘉奖：每次加发3日基本工资作为奖金，并于年终奖
(2)记功：每次加发10日基本工资作为奖金，并于年终 奖金时一并发放。 (3)大功：每次加发1个月基本工资作为奖金，并于年终 奖金时一并发放。
(ห้องสมุดไป่ตู้)
2020/12/11
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第五条 有下列事情之一者，予以嘉 奖：
(1) 品行端正，工作努力，能适时完成交办的 重大或特殊任务者。 (2) 拾金不昧(价值300元以上)者，有善行佳话 （如助人为乐、热心服务、义务奉献等），或
（210230/1）2/11 其他情况应该给予嘉奖。
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第六条 有下列事情之一者，予以记 功：
(1) 为公司经营战略管理及改革方案提出可行性建议和
(2) 积极研究改善工作方法提高工作效率，节约费用开
教师奖罚激励制度
教师奖罚激励制度一、总则1. 本制度旨在提升教师工作积极性，促进教育质量提升，建立公平、公正的奖罚机制。
2. 适用于本校所有在职教师。
二、奖励机制1. 教学成果奖：根据教师的教学成果，包括学生考试成绩、教学评价等，给予相应的奖励。
2. 教研贡献奖：鼓励教师参与教研活动，对于发表的学术论文、教学改革成果等给予奖励。
3. 专业发展奖：支持教师参加专业培训和学术会议，对于取得显著成效的教师给予奖励。
4. 学生指导奖：对于在学生思想教育、职业规划、心理辅导等方面做出突出贡献的教师给予奖励。
5. 年度优秀教师奖：每年评选一次，根据教师全年的综合表现进行奖励。
三、惩罚机制1. 教学事故处理：对于教学过程中出现的严重失误或事故，根据情节轻重给予警告、记过直至解聘的处分。
2. 学术不端行为：对于抄袭、剽窃等学术不端行为，一经查实，将给予严肃处理。
3. 职业道德失范：对于违反教师职业道德的行为，如体罚学生、索要财物等，将依法依规处理。
4. 工作态度问题：对于工作态度不端正、经常迟到早退、无故缺勤的教师，给予相应的处罚。
四、奖罚程序1. 奖励申请：教师可自行申报或由同事推荐，需提交相关证明材料。
2. 惩罚调查：对于违反规定的教师，由学校相关部门进行调查，并提出处理建议。
3. 奖罚决定：奖罚决定由学校奖罚委员会根据调查结果和相关规定做出。
4. 结果公示：奖罚结果将在校内进行公示，接受全校师生监督。
五、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校教务处负责解释。
2. 对于本制度的修改和完善，需经过学校教务处审议并报校长批准。
3. 本制度与国家法律法规相冲突的，以国家法律法规为准。
奖惩制度课件
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• 10)在岗工作期间，不能礼貌待客、着装不整齐等，造成不良社会 声誉。-50元
• 根据幼儿园统一要求统一着装，穿着正式、规范。 • 无统一要求时，上岗应着轻松方便的服装，便于工作。 • 不着吊带背心装、露脐装、超短裙、超短裤等异装上岗。 • 带班应穿着方便工作的布鞋，在幼儿园应换下高跟鞋。 • 留长发的带班时应将长发在后面梳起，不戴夸张性的饰物。 • 不留长指、趾甲，不涂指、趾甲油。 • 不化浓妆，轻点眉唇，饰以淡妆，做到装扮淡雅庄重。 • 上班不佩戴隆重夸张的首饰挂件，避免划伤幼儿。
• 2．在园工作的教职员工每年必须进行例 行的健康体检，并取得健康证。
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(六）教师社保:
• 在阳光连续签定合同的教师享受社保统一 办理。若提前离职，必须在学期结束前提 前一个月报送书面辞职申请报告，否则不 予以办理社保转移手续。
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（七）在职培训
• 1．在职期间，幼儿园鼓励员工利用业余时间继续学习及深造。 • 2．幼儿园将不定期选派、推荐教师参加脱产或不脱产学习，特别
优秀教师可推荐选派到外地交流学习。 • 3．签订三年以上(含三年)合同教师，在职期间有进行相应学历深
造，经园方同意后，可在合同期满后，凭毕业证书和学费的正式发 票，予以报销其总学费的30%。
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• 4．参加各级各类活动评比获奖教师的奖励标准 ：
• 本园：一等奖80元 二等奖60元 三等奖40元
• 8）教职工因病或非因公负伤，连续休息在一 个月以上，特殊情况另行审批。
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• 9)上班期间，从事与岗位职责不符的其他事情。 -50元
• 严禁上班时间玩网络游戏或网聊。-20元
教育惩罚 ppt课件 共32页
可谁都没想到校长的惩罚竟是让麦克劳德画一张人体 骨骼结构图和一张人体血液循环图。麦克劳德自知罪 责难逃，便认真地画好了两幅图，交给校长。校长看 后非常满意，认为画得很好，对错误的认识较深刻， 决定不再追究杀狗事件。这样的处理方法对我们颇有 启发，即让学生认识到了错误；又保护了学生的好奇 心；还给学生一次学习的机会。
（二）教育惩罚立法的国际比较
1979年，瑞典成为世界上第一个立法禁止体罚儿童的国家；
在英国，1986年以前允许体罚，但做了详细的限制性规定： 鞭子或皮带 标准；惩罚记录簿; 校长签署;至少具有三年以上教师资格者才能实行体 罚；年龄在 8 岁以下的儿童禁止体罚；绝对禁止在班上或众人面前施行 体罚；施用打手心的体罚，每双手不得超过三下；女学生只限于打手心， 而且只能由女教师来执行，如果鞭打男生臀部，不得超过六下；对患有 生理或心理缺陷的学生，必须事先获得医护人员许可才能实行体罚。 1986 年后，英国在法律上明确规定不得体罚。2019年4月1日，英国一项 新法律在英格兰和威尔士正式生效，规定老师有权通过身体接触管束不 守规矩的学生。
《中小学班主任工作规定》（2009）
第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培 养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团 结互助、健康向上的集体氛围,指导班委会和团队工作。 第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记 载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学 生进行批评教育的权利。
材料2 教师滥用惩罚
有人对浙江省6所中学592名学生进行了调查，在过去 的一年内，受到体罚或变相体罚的学生比例:初一为 47.3%，初二为50%,初三为35.9%在个别学校的一些班 级，绝大多数学生都不同程度地受到过体罚或变相体 罚。
教师奖惩制度(幼儿园)
教师奖惩制度（幼儿园）教师奖惩制度(一)为不断提高我园的保教质量和服务质量，充分调动教职工的工作主动性和用心性，克服出现干多干少一个样的状况，真正发挥“窗口行业”的作用，为此制定本园奖惩制度：1、每月安全奖50，全勤奖50元。
2、优秀班主任每学期奖给100元。
4、优秀日常活动(包括课间活动、活动组织、上课期间卫生清洁)组织奖，每学期奖给每人100元。
5、优秀保育员每学期奖给10元。
6、采购人员购买新鲜蔬菜，厨房人员一学期下来幼儿没有出现食物中毒现象，喷调的食品色香味俱全，受到领导和老师们的好评的，学期末发给每人奖金100元。
7、财会人员坚持做到日清月结，当好内当家，当好领导的参谋助手，每学期奖给每人100元。
8、档案管理人员每学期做到规范合理，奖励100元。
9、财产管理人员不浪费材料，为幼儿园节约当家，财产不流失，不浪费，每学期奖给100元。
10、代课费，园内有教师请病事假需要代课的，每代一次给代课费30元。
11、承担教研组长职务，切实起到带头作用，做好教学研讨和组内工作的每学期奖给200元。
12、我园各环节获县级奖每人发给奖金300元，获市级奖每人发给奖金500元，获省级奖，每人奖给奖金800元。
(二)惩罚：1、教师出现体罚、变相体罚幼儿者视情节轻重每次扣工资50—200元。
2、教师在幼儿园内务必讲普通话。
违者一次扣工资10元。
3、教师带班时，私自换班、串班聊天、接打电话，一次扣工资20元4、在园闹纠纷、和同事之间发生争吵不听劝告、无理取闹进行漫骂，影响正常教学秩序，扣工资30元---100元，严重者不聘。
和家长争吵的一次扣50元。
5、在园内挑拨离间，说三道四，一经查出一次扣工资20元。
6、在社会上说三道四，影响幼儿园的荣誉和形象的，一经查出一次扣工资100元。
并写检查向全员教职工进行自我检讨。
7、教师培训经考核不合格者一次扣工资50元。
8、教师务必根据园教学工作要求开展各项教学任务，如按时备课、准备教具、教学计划、教学笔记等，不能按质按量完成者第一次批评教育，从第二次开始一次扣工资20元。
中小学教育惩戒规则(试行)全文解读授课课件ppt
九、明确学校、教师可以实施教育惩戒，会不会放松对体罚和变 相体罚的禁止性要求？
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十、如何保证学校、教师正当实施教育惩戒？
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十一、如何发挥家长在学生管理中的作用，形成育人合力？
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十二、《规则》规定了教育部门的哪些职责？
按照《规则》规定，主管教育部门对学校、教师实施教育惩戒要履行指导、支持、评价和监督的职责。 一是加强指导。《规则》规定，教育部门要指导学校制定教育惩戒的实施细则以及相关的校规校纪，建立工 作机制，统筹推进《规则》的实施。二是加大支持。教育部门要作为学校、教师依法履行教育惩戒职责的坚 强后盾，协调处理相关纠纷，当家长威胁、侮辱、伤害教师时，应当依法保护教师人身安全，必要时请公安 机关、司法机关协助处理。三是加强监管。要建立学校教育惩戒办法、校规校纪的备案审查机制，及时发现 并纠正存在不合法、不合规的规定。要建立受理学生或家长对教育惩戒决定不服提起复核申请的受理机制， 履行监督职责。四是考核评价。要把学校、教师在管理学生、实施教育惩戒中贯彻法治原则、依法履行职责 的情况，纳入对学校的考核内容当中，督促、引导学校依法治校、依法办学。
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第十一条
第十二条 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：
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第十三条 第十四条
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第十五条 第十六条
第十七条
学生及其家长对学校依据本规则第十条实施的教育惩戒或者给予的纪律处分不服的，可以在教育惩戒或者 纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉。
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第六条
学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式，向学生和家长宣传讲解校规校 纪。未经公布的校规校纪不得施行。
奖惩制度1ppt课件
企业奖惩制度实践经验分享
经验一
制定明确的奖惩制度，确保员工了解公司标准和期望， 有助于减少违规行为。
经验二
定期进行员工培训和教育，提高员工对奖惩制度的认识 和遵守意识。
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总结与展望
制度实施成果回顾
员工激励效果显著
奖惩制度1的实施，有效 提升了员工的积极性和工 作效率，为公司的发展提 供了强大的动力。
适用范围与对象
适用范围
奖惩制度适用于企业或组织的全体员工，包括管理层和普通 员工。
适用对象
奖惩制度针对的是员工在工作中的表现和行为，包括工作质 量、工作效率、工作态度等方面。
制定原则与依据
制定原则
奖惩制度的制定应遵循公平、公正、公开的原则，以确保制度的合理性和可行性 。同时，制度应明确奖励和惩罚的具体标准和程序，以便员工了解和遵守。
奖惩制度1
目录
• 制度概述 • 奖励制度 • 惩罚制度 • 制度执行与监督 • 案例分析与应用 • 总结与展望
01
制度概述
定义与目的
定义
奖惩制度是指在企业或组织内部设立的一种激励和约束机制，旨在鼓励员工 积极工作，提高绩效，同时对不符合期望的行为进行纠正和惩罚。
目的
奖惩制度的目的是激发员工的积极性和创造力，提高组织效率和绩效，同时 维护组织的纪律和规范。
案例分析与应用
优秀员工表彰案例
案例一
某公司对业绩连续三年排名前三的员工颁 发“优秀员工”证书和奖金，以表彰其对 公司做出的卓越贡献。
案例二
某团队对在项目中表现突出的员工给予团 队表彰，并给予一次性奖励，鼓励其继续 发挥优势。
员工奖励激励案例
案例一
某公司为鼓励员工创新，设立“创新奖”， 对提出并实施成功创新项目的员工给予奖励 。
师资奖罚制度
师资奖罚制度
一、总则
1. 目的：为提升教学质量，激发教师工作积极性，建立公平、公正的奖罚机制。
2. 适用范围：本制度适用于本校所有在职教师。
二、奖励制度
1. 教学优秀奖：每学期对教学质量高、学生评价好的教师给予奖励。
2. 科研成就奖：对在学术研究、论文发表等方面取得显著成果的教师给予奖励。
3. 创新贡献奖：鼓励教师进行教学方法和课程内容的创新，对有突出贡献的教师给予奖励。
4. 学生指导奖：对在学生竞赛、项目指导等方面取得优异成绩的教师给予奖励。
三、惩罚制度
1. 教学事故：对教学过程中出现严重失误或事故的教师，根据情节轻重给予警告或记过处分。
2. 学术不端：对抄袭、剽窃他人学术成果的教师，给予严肃处理，包括但不限于撤销职称、解聘等。
3. 职业道德失范：对违反教师职业道德，如体罚学生、索要财物等行为的教师，给予相应处分。
4. 工作懈怠：对工作态度不端正、经常迟到早退的教师，给予警告或记过处分。
四、奖罚程序
1. 奖罚提名：由学生、同事或教学管理部门提出。
2. 调查核实：由学校奖罚委员会进行调查，确保事实清楚。
3. 决定公布：奖罚结果由学校奖罚委员会决定，并进行公示。
五、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由学校教学管理部门负责解释。
2. 对本制度有异议者，可向学校奖罚委员会提出申诉。
3. 本制度如与国家法律法规冲突，以国家法律法规为准。
请根据实际情况调整上述内容，确保制度的合理性和可执行性。
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临床护理带教老师考核制度
• 护理部定期抽查各科的带教情况和学生实 习情况。
• 各带教老师对照教学要求做好自查，护士 长每月必须对教学质量检查一次。
• 护理部每季度进行“学生----带教老师”双 向测评,并及时反馈结果。
• 根据考评结果，每年评选出优秀带教老师 和下一年度续聘老师。
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• 护理部定期举行实习生座谈会及带教老师 座谈会，及时了解实习生的需求及对带教 老师的真实评价。
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带教老师的奖惩制度
• 能较好地完成了带教任务的总带教老师， 全年绩效系数上调0.05点。
• 对考核不合格、多名实习生测评不合格的 总带教老师不予续聘。
• 玩忽职守，不认真带教，视情节严重的给 予相应处罚。
• 每年评选出十名优秀带教老师，并给与经 济奖励。
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优秀带教老师评选制度
• 评选对象为从事临床护理教学带教的一线 人员或管理人员。
带教老师考核机制 奖惩措施
金湖县人民医院护理部----高佳
1
对带教老师的要求
• 《护士晋级手册》规定N2级及以上的护士 均有带教义务。
• 每个病区均设有总带教老师，负责本病区 的教学管理工作的实施。
• 各病区护理人员必须服从总带教老师安排 的教学任务。
• 总带教老师需制定本病区的专科带教计划。
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• 各专科均在实习期间举办专科和业务讲座， 内容包括专科基本知识及护理典型病例的 教学查房。
• 热爱临床教学工作，教学认真，教学态度 积极，具有良好的职业道德。
• 明确教学目标，严格按教学大纲要求，圆 满完成教学任务，认真制定病历书写、查 房操作、积极进行小讲课、专科考试等工 作。
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• 注重教学方法和艺术，能理论联系实际， 各项示范操作达到标准化。
• 激发和重视学生的学习兴趣，重视培养学 生的各种能力，关心学生的学习和生活。
• 结合临床教学开展教学方法的研究。
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评选办法
• 每年在实习结束时进行评选，有关科室科 推荐1名候选人，向实习生发放调查问卷， 结合护理部的考核结果，包括临床小讲课、 护理查房Leabharlann ，最终评选出优秀带教老师。10
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• 每月举行一次护理查房，分别由病区护士 长和教学老师组织，查房中由总带教老师 介绍讲解，由其他老师和实习生进行评价， 并对专科知识点进行提问，启发带教老师 和实习生分析问题的能力。
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• 总带教老师必须掌握临床带教管理制度及 护理实习生管理制度，并按照其内容进行 教学管理。
• 实习生出科前，由总带教老师进行理论及 操作考核。