高考文言特殊句式之宾语前置句
古代汉语特殊句型
宾语前置句动词可以带宾语，介词也可以带宾语，在文言文中，宾语前置是有条件的。
一、动词宾语前置文言文中动词宾语前置，大致有以下四种种情况：（一）否定句中，代词作宾语。
否定句中动词的宾语如果是代词，这个代词宾语一般要放在动词的前面，这是古汉语特有的用法。
1、动词前面有“不”“未”“弗”“无”等否定副词的否定句。
在这种否定句里，动词的宾语如果是代词，一般放在动词的前面2、古之人不余欺也。
（《石钟山记》）译文：“古时候的人没有欺骗我呀。
”这是个否定句。
动词前面有否定副词“不”，代词宾语“余”，放在动词“欺”的前面。
翻译的时候应该按现代汉语的顺序，即“古之人不欺余也”。
忌不自信。
（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：“邹忌不相信自己（比他漂亮）。
”这是个否定句。
动词前面有否定副词“不”，代词宾语“自”，放在动词“信”的前面。
翻译时应该按现代汉语的顺序，即“忌不信自”。
3、以否定性无定代词作主语的否定句。
在这类否定句中，动词的宾语如果是代词一般也要放在动词的前面。
三岁贯汝，莫我肯顾。
（《硕鼠》）这是否定句。
它的主语是“莫”“莫”是否定性无定代词。
宾语“我”也是代词，现代汉语“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
（二）疑问句中，代词作宾语，放在动词谓语前。
在古代汉语里，使用频率大的疑问代词是“何”字，其他的还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语前面。
①良问曰：“大王来何操？”（〈鸿门宴〉）译文：“张良问道：‘大王来时带什么了吗？’”这是疑问句，“何”是疑问代词，它充当动词“操”的宾语，前置到“操”的前面。
按现代汉语的顺序，应是“大王来操何？”②沛公安在？（〈鸿门宴〉）译文：“沛公在哪里？”这是疑问句，“哪里：是疑问代词，它是动词在“的”宾语，前置到“操“的前面。
按现代汉语的顺序，应是“沛公在安？”（三）用“之”把宾语提到动词前，以加重语气。
这种现象古汉语并不多见。
如：句读之不知，惑之不解。
（韩愈《师说》）译文：“不懂得断句，不明白疑难问题……”句中的“句读”，“惑”都是要强调的宾语，动词是“知”、“解”。
中学文言文的特殊句式---宾语前置
中学文言文的特殊句式——宾语前置动词宾语前置在现代汉语中，及物动词+宾语（名词性语言单位）=动宾短语，及物动词与后面的宾语是支配与被支配的关系。
可是，在文言文中，时有将宾语放在动词前面的语言现象，即“宾语前置”。
现将常见的几种类型归纳于下。
1、疑问句中，疑问代词作动词宾语，宾语放在动词谓语前面。
常见的疑问代词有“谁、孰、恶、何、奚、曷、胡、恶、安、焉“等。
（1）．良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》（2）、沛公安在？《鸿门宴》（3）以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》2、否定句中代词作宾语，宾语前置于动词前。
所谓否定句，就是表示否定意义的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”。
如果宾语是代词，一般放在动词谓语的前面。
（1）．世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
《离骚》（2）．不吾知其已矣兮。
《离骚》（3）．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
《寡人之于国也》3、借助“之”或“是”把宾语提前到动词前，以加重语气。
“之”“是”在这类句型中作结构助词，无实义，只作宾语前置的标志。
（1）孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》（2）夫晋何厌之有？《烛之武退秦师》（3）句读之不知，惑之不解。
《师说》（4）惟命是听（成语）（5）惟利是图（成语）（6）惟马首是瞻《冯婉贞》（7 惟兄嫂是依《祭十二郎文》l 介词宾语前置在现代汉语中，介词+宾语（名词性语言单位）=介宾短语（介词结构），它经常放在谓语前充当状语，对谓语起修饰限制作用；放在谓语后充当补语，对谓语起补充说明的作用。
要注意的是，它的结构是介词在前，宾语在后。
可是，在文言文中，这种介宾短语时有将后面宾语提前到介词前面的现象，即介词宾语前置。
常见情况有以下几种。
（文言文中，常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向等）1、疑问代词作宾语，宾语前置。
常见的疑问代词有“谁、孰、恶、何、奚、曷、胡、恶、安、焉“等。
文言句式 文言文特殊句式之宾语前置句
文言句式文言文特殊句式之宾语前置句高三(3)班共有学生44人，其中男生18人，女生26人。
学生整体学习习惯较好，上课听讲专心，作业质量可以，整体水平统一。
但对于基础知识，普遍掌握的不够扎实，有一定的学习积极性，分析能力却欠缺。
1. 理解和掌握宾语前置句句式及其用法，归纳规律。
2. 通过相关练习加以巩固和提高，延及高考。
引导学生理解掌握宾语前置句讲练结合、归纳积累。
1课时一、考点解读考纲内容考纲阐释考查形式(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。
(理解B)“不同的句式”主要有判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。
高考对文言句式的考查，主要放在翻译题中进行。
文言句式往往隐含在翻译题中作为“采分点”，通过翻译和断句的命题方式进行考查。
二、高考真题(2022年高考新课标I)越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。
金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
”遂从太子出。
金守门者曰：“所欲得太子，留守何预”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。
”是夕，宿门下，明日，金人召之去。
明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
(节选自《宋史·孙傅传》)问题：把中文画横线的句子翻译成现代汉语。
※ 金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
翻译文言句子的方法：要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，要重点理解文中关键性的词语和特殊句式。
翻译时需要注意句子的关键点：这个句子中有一个宾语前置句“不吾索”，这是一个否定句，代词“吾”作宾语，宾语前置，要翻译成“不索吾”;还有“虽”，即使;“俱”，一起;“面”，名词做状语，当面;“庶或”，或者;“济”，实现、成功。
金人即使不索求我(这个人)，我也应当与太子一起前往(同行)，请求拜见两位敌军将领酋长并当面斥责，也许万一可以成功。
三、合作交流1、现代汉语语序：(定语)主语 +〔状语〕谓语〈补语〉+(定语)宾语示例：﹙高中﹚学生〔应努力〕学〈好〉﹙语法﹚知识。
高考文言文特殊句式——宾语前置句专题复习
高考语文文言文特殊句式专题指导与训练（三）文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。
主要有：判断句、被动句、省略句和倒装句等。
倒装句现代汉语中语序：主谓宾是主干，定语藏在主宾前，谓语一看着了急，前状后补巧打扮。
（定语）主语+〔状语〕谓语〈补语〉+ （定语）宾语示例：（高中）学生〔应努力〕学〈好〉（语法）知识。
可以说，与通常顺序不一样的句子，就属于倒装句。
文言文中常见的倒装句有：宾语前置、介词结构后置（状语后置）、定语后置、主谓倒装（即谓语前置）。
从语法功能上讲，前置的倒装句主要起强调的作用，而后置的倒装句则是古人的语言习惯。
翻译这类句子，就要理顺表达顺序，使之符合现代汉语的语法规范。
宾语前置一、宾语前置句的定义所谓宾语，就是动词所涉及的对象。
在现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的。
而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。
二、宾语前置句的分类1.疑问句中疑问代词作宾语时前置或介词宾语前置。
典型例句⑴大王来何操？⑵沛公安在？⑶而今安在哉？⑷豫州今欲何至？⑸君何以知燕王？（6）微斯人，吾谁与归？（7）以五十步笑百步，则何如？补充：陈述句中介词宾语前置格式：宾十介十动典型例句（1）余是以记之。
（《石钟山记》）译文：我因此记下了这件事。
（2）一言以蔽之。
译文：用一句话来概括它。
（3）楚战士无不一以当十。
（《勾践灭吴》）译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命地作战的（1）成语有：夜以继日（译：用夜晚来接着白天）2.否定句中代词作宾语，宾语前置。
典型例句（1）忌不自信。
（2）秦人不暇自哀。
（3）时人莫之许也。
（4）不患人之不己知，患不知人也。
（5）古之人不余欺也。
（6）然而不王者，未之有也。
3用之”或“是”把宾语提到动词前。
⑴句读之不知，惑之不解。
⑵夫晋，何厌之有？⑶唯利是图，唯才是举。
（4）惟兄嫂是依。
（5）何罪之有？（6）何陋之有？^充：1.“相”偏指动作行为的一方时通常要前置，放在动词的前面。
文言文特殊句式之倒装句(宾语前置)
文言文特殊句式之倒装句（宾语前置）一、否定句宾语前置在否定句中，有否定副词“不”、“毋（无）”、“未”、“弗”和否定性无定代词“莫”等修饰动词，且代词作宾语，这个代词宾语一般放在动词前。
如：（1）忌不自信（现代汉语语序应为“忌不信自”）（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）毋吾以也（现代汉语语序应为“毋以吾也”）（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（3）未之有也（现代汉语语序应为“未有之也”）（《寡人之于国也》）【具体分析】（1）句为否定句，有否定词“不”，代词“自”作动词“信”的宾语，宾语前置。
句意是：邹忌不相信自己<比徐公漂亮>。
（2）句为否定句，有否定词“毋”，代词“吾”作动词“以”的宾语，宾语前置。
句意是：不用我。
（一说：“以”为介词，此句是省略句：你们不要因为我就不说了。
）（3）句为否定句，有否定词“未”，代词“之”作动词“有”的宾语，宾语前置。
句意是：从来就没有过这样的事情。
由上几例可知，辨别这类宾语前置句，一般看在否定句中有无否定词，并且代词是否作动词的宾语。
(注：古汉语中“否定句代词宾语”也有不前置的。
如《烛之武退秦师》中的“微夫人之力不及此”句，否定句中有否定词“不”，代词“此”作动词“及”的宾语，但代词“此”却没有位于动词“及”前。
句意是：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。
)二、疑问句宾语前置疑问句中有疑问代词“何”、“安”、“谁”、“执”、“胡”、“曷”、“焉”等作宾语时，这个宾语一般在动词的前面；如果充当介词的宾语时，这个宾语一般也放在介词的前面。
（一）疑问句动词的代词宾语前置（1）大王来何操？(现代汉语语序应为“大王来操何？”)（《鸿门宴》）（2）胡为乎遑遑欲何之？（现代汉语语序应为“胡为乎遑遑欲之何？”）（《归去来兮辞》）（3）而今安在哉？（现代汉语语序应为“而今在安哉？”）（《赤壁赋》）【具体分析】（1）句中有疑问代词“何”作动词“操”的宾语，宾语前置。
文言文特殊句式 宾语前置局、被动句
加 闻
1.臂非加长也，而见者远 2.寡人将加大诛于子
1.而闻者彰 2.博闻强志 3.不能称前时之闻
副词，更加 动词，施加 听见 见闻、知识 名声、声誉
生
1.君子生非异也 2.蛟龙生焉
“生”通“性” ，本性。这里指天生的资 质、禀赋。 生长
明
明达，形容词 1.则知明而行无过矣 2.积善成德，而神明自得。 智慧，名词
三、特殊句式 1.青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。 ——判断句、状语后置句 2.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 判断句 3.蟹六跪而二……用心躁也。 4.君子生非异也，善假于物也。 5.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ——定语后置句，助词“之”表定语后置。 四、一词多义 1.忽然抚尺一下，群响毕绝 2.率妻子邑人来此绝境 3.以为妙绝 4.假舟楫者，……而绝江河 （终止） （与世隔绝） （到了极点） （横渡）
《劝学》
日：名词用作状语，每天 下、下；名词用作状语，向上，向下。 一：数词用作形容词，专一。 水：名词用作动词，游水。
1.君子博学而日参省乎己 参：验，对照检查。今：参加，参观 2.声非加疾也 疾：疾劲，强，大。今：疾病；快速 3.假舟楫者 假：借助，利用。 今：与“真”相对 4.蟹六跪而二螯 跪：腿。 今：用膝盖着地 5.金就砺则利 金：金属。 今：黄金 6.古之学者必有师 学者：求学的人。 今：有知识有学问的人 7.而绝江河 绝：横渡。 今：尽，完了。 8.劝学 劝：劝勉、鼓励。 今：规劝
一、词类活用：
过：名词用作动词：责备 1.无乃尔是过与？ 来：动词的使动用法：使……来 2.则修文德以来之。 3.既来之，则安之。 来：同2。安：形容词的使动用法：使……安定 4.今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也。 来：用法同2 5.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 少、多：形容词用作动词：减少、增多。 6.填然鼓之。 鼓：名词用作动词：敲鼓
文言特殊句式(宾前、定后、状后)
定语后置
• 1、定语放在中心词之后，并用“者”结句， 形成“中心词+后置定语+者”或“中心词+之 +后置定语+者”的形式。 • 如：求人可使报秦者，未得。 • 石之铿然有声者。 • 马之千里者。 • 2、用“之”作标志，把定语提后。 • 如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
介词结构作状语后置
• 1、用介词“于”组成的介宾短语，译成现 代汉语时，大多数都要移到动词前作状语。 • 如：青，取之于蓝，而青于蓝。 • 2、介词“以”或“乎”组成的介宾短语， 在今译时，一般都做状语。 • 如：具告以事。 • 申之以孝悌之义。 • 生乎吾前。
望海潮 柳永 • • • • • • 东南形胜： 地理位置重要 江吴都会： 社会条件优越 钱塘自古繁华 有长期繁盛的历史
• 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 • 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 • 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
• 江吴阕从哪些方面描写了杭州风貌？
点染
• “点染”是诗词的一种艺术手法。 • 所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明， 使读者了然于胸； • 所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明 的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地 把握。 • “点”：抽象的评点（总写） • “染”：具体的描述（分述） • 二者紧密相连，表达共同意境。中间不得有他语相隔。 • 如： • 天净沙 秋思 • 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。 • 最后一句是点，前面是染。
• • • •
• “多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今 宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 • 前二句点明离别冷落，后二句，用“杨柳 岸晓风残月”意染之。
欣赏《望海潮》的点染手法
宾语前置句分类详解
宾语前置句分类详解宾语前置句是高考常见的文言特殊句式，复习时应予以重视。
一、否定句中代词作宾语，宾语前置。
格式：主语+否定词（莫、不、未、毋等）+宾语（余、之、自、尔等）+动词(1)三岁贯女，莫我肯顾。
（《硕鼠》）译文：伺候你多年，你却不肯顾念我。
(2)秦人不暇自哀。
（《阿房宫赋》）译文：秦人来不及哀叹自己。
(3)忌不自信。
（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：邹忌不相信自己。
（4）然而不王者，未之有也，（《齐桓晋文之事》）译文：这样还不能称王天下，从来没有这样的事。
【提示】古汉语中常见的否定词（否定副词）有：不、毋、未、莫、弗、非、、匪、糜、罔、无、勿。
古汉语中常见的人称代词有：第一人称：吾、我、余、予、朕、自己，第二人称：尔、汝、若、而、乃，第三人称：彼、其、之、焉、他、渠、伊。
注意：否定句中代词宾语前置必须具备两个条件：第一：宾语必须是代词；第二，整个句子必须是否定句，即句子中必须有否定副词“不、未、莫、无”等或表示否定的不定代词“莫”。
二、疑问句中代词作宾语，宾语前置。
格式：主语+宾语（何、曷、焉、胡、谁等）+动词（介词+动词）。
（5）良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）译文：张良问道：“大王来的时候拿了什么？”（6）王曰：“缚者曷为者也？”（《晏子使楚》）译文：大王问：“绑者的人是干什么的？”（7）且焉置土石？（《愚公移山》）译文：况且把土石放置在哪里呢？（8）长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）译文：长安君凭什么在赵国站住脚呢？（9）国胡以相恤（论积贮疏）译文：国家用什么来救济老百姓呢？（10）噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳搂记》）译文：哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？【提示】古汉语中常见的疑问代词有：何、孰、安、曷、焉、胡、谁。
注意：疑问句中代词宾语前置必须具备两个条件：第一：宾语必须是疑问代词；第二：整个句子必须是疑问句。
三、陈述句中介词宾语提前格式：宾语+介词+动词（11）余是以记之（石钟山记）译文：我因此记下了这件事.（12）楚战士无不以一当十。
高考语文文言文特殊句式宾语前置完美版
【6】“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我 ”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词 谓语的后面。
【7】方位词、时间词作宾语时，有时也前置。
【1】否定句中代词作宾语宾语前置
宾语前置的类型
【2】疑问句中疑问代词作宾语宾语前置
【3】陈述句中介词宾语前置
【4】用“之”、“是”作标志的宾语前置
【2】疑问句中疑问代词作宾语宾语前置
、曷、安、恶、焉】 十动（？）
【1】否定句中代词作宾语宾语前置
宾语前置的类型
【2】疑问句中疑问代词作宾语宾语前置
【3】陈述句中介词宾语前置
【4】用“之”、“是”作标志的宾语前置
【5】“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我， 你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻 译时放在动词谓语的后面。
【1】否定句中代词作宾语宾语前置
宾语前置的类型
【2】疑问句中疑问代词作宾语宾语前置
【3】陈述句中介词宾语前置
【4】用“之”、“是”作标志的宾语前置
【5】“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我， 你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻 译时放在动词谓语的后面。
【6】“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我 ”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词 谓语的后面。
【2】疑问句中疑问代词作宾语宾语前置
（2）宾语放在介词前面 格式： 主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】
十介 十动（？）
【2】疑问句中疑问代词作宾语宾语前置
• ①不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） • ②谁为哀者？（《五人墓碑记》） • ③长安君何以自托于赵 • ④国胡以相恤？（《论积贮疏》） • ⑤臆！微斯人吾谁与归？（《岳阳楼记》）⑥虽生，
高考文言特殊句式之宾语前置句
A、陈利兵而谁何。 B、古之圣王，唯此之慎。 C、古之人不余欺也。 D、蹑足于行伍之间，而崛起阡陌之中。
3、选出下列各组中不是宾语前置的句（C ）
A、之二虫又何知？ B、卿欲何言？ C、安得广厦千万间。 D、与言皇上无权,君未之信。
4、下列各句，与“何为而至于此?”句式完
课前小测：判断下列特殊句式的类型
1、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（判断句）
2、是寡人之过也。 （判断句）
3、如今人方为刀俎，我为鱼肉。（判断句） 4、刘备天下枭雄。（判断句） 5、而君幸于赵王。 （被动句） 6、秦城恐不可得，徒见欺。（被动句） 7、竖子不足与(之)谋。（省略句） 8、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见（省略句） 9、夫晋，何厌之有？（宾语前置句） 10、太子及宾客知其事者 （定语后置句） 11、甚矣，汝之不惠! （主谓倒置句） 12、会于西河外渑池 （状语后置句）
译文：“到达北海，向东看去， 看不到水的尽头”。
规律七：古典诗词中，有时为了平仄或压 韵的需要，往往把宾语提到谓语动词的前面。
1.英雄无觅孙仲谋处。《永遇乐》 “英雄无觅”应理解为“无觅英雄”。
2.中原北望气如山。《书愤》 “中原北望”应理解为“北望中原”。
小结
宾语前置句的几种形式
1，疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。 常
（4）童子何知？ 何知——知道什么
（5）客之美我者
（6）何以伐为？ 何以——凭什么
• 合作交流、探究：
翻译下列句子，找出它们的特点。
①大王来何操？ “何操”
②沛公安在？ “安在”
③客何为者？
“何为”
“操何” “在安”
高考文言特殊句式之宾语前置句(共44张PPT)
用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突
出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语 前置的标志，没有什么实在意义。
下列句中不是宾语前置的一句是（ B）
归纳总结： 宾语前置有以下几种情况：
A、 沛公安在？ 没有人比做国君的更快乐了!他的话没有人敢违背!
下列各句中不属于宾语前置的一项是（ ） 归纳总结： 宾语前置有以下几种情况： A、不然，籍何以至此？
文言特殊句式
之
宾语前置句
常见文言文句式:
文言句式
判断句
倒装句
被动句
省略句
宾语前置
Hale Waihona Puke 状语后置定语后置 主谓倒置
宾语前置
定语后置
状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语
主谓倒置
考纲要求
古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文
１、理解 B 理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句，被动句、宾 语前置、成分省略等和词类活用。
衣襟躲让。 归纳总结： 宾语前置有以下几种情况：
B、 虽我之死，有子存焉。 3、选出下列各组中不是宾语前置的句（ ） 规律五： “相”字解释为“动作行为偏指一方时”，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。
• 琴在墙壁上撞坏了。 译文：晋平公说:“太师， 您撞谁呀?” 这可不是做国王的人应说的话啊！ D、固一世之雄也，而今安在哉？
师旷撞晋平公
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：
“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐 于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公 曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言 侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：
最新宾语前置 文言文特殊句式之宾语前置句
宾语前置1、否定句中代词作宾语。
举例：如：“时人莫之许也。
”(陈寿《三国志·诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。
2、疑问句中疑问词作宾语。
例如：“沛公安在?”(《鸿门宴》)(应为“沛公在安”)3、以“是”“之”为标志。
例如：“何陋之有?”(《陋室铭》)(应为“有何陋之”)1.动词宾语前置文言文中宾语提到动词前面，大致有三种情况：(1)否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
所谓否定句是表示否定的句子，即凡句中有否定副词“不”、“弗”、“未”、“非”、“否”、“毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”，这种句子叫否定句。
如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。
如：①古之人不余欺也。
(苏轼《石钟山记》)②世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。
(屈原《离骚》)(2)疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。
在古汉语里，使用频率高的疑问代词为“何”字，其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语之前。
如：①良问曰：“大王来何操?” (司马迁《鸿门宴》)②沛公安在?(司马迁《鸿门宴》)(3)用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。
这种现象古汉语中并不多见。
如：①譬若以肉投馁虎，何功之有哉!②句读之不知，惑之不解。
(韩愈《师说》)③去我三十里，惟命是听。
表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用“唯(惟)……是……”和“唯(惟)……之……”等格式，可将副词“唯(惟)”译成“只”“只是”或“专”“一定”等，而助词“之”“是”是提宾的标志，不译。
如成语“唯利是图”“惟命是从”“唯你是问”“唯才是举”等，就是这种格式。
2.介词宾语前置文言文中，常见的介词有“于”、“以”、“为”、“与”、“从”、“自”、“向”等，它们往往与后面的名词或名词短语结合，组成介词结构。
这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。
介词宾语一般放在介词之后，文言文中在以下情况时放在介词前：(1)疑问代词作宾语，一般放在介词前。
最新文言句式 文言文特殊句式之宾语前置句
主十宾十之(是)十动
六、教学反思
“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙的引入课堂，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。在讲解文言文时，我会引用古人的一些趣事，化“压力”为“魅力”。其次，必须充分发挥学生主体作用，变被动为主动。比如每节课在课堂上，尽量以问题形式让学生充分讨论，共同解决。因此，面对这些基础较差的学生，循序渐进，在阶段学习中让其有收获感、成就感，尝到学习的甜头，增加学生学习语文的胃口。
【教学重难点】
引导学生理解掌握宾语前置句
【教学方法】
讲练结合、归纳积累。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、考点解读
考纲内容考纲阐释考查形式
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。
(理解 B)“不同的句式”主要有判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。高考对文言句式的考查，主要放在翻译题中进行。文言句式往往隐含在翻译题中作为“采分点”，通过翻译和断句的命题方式进行考查。
二、高考真题
(2015年高考新课标I)
越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预?”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。”是夕，宿门下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
1、否定句中代词作宾语。举例：如：“时人莫之许也。”(陈寿《三国志·诸葛亮传》)正常语序应该是“时人莫许之也。
2、疑问句中疑问词作宾语。例如：“沛公安在?”(《鸿门宴》)(应为“沛公在安”)
B. 主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动
(2)
如：秦人不暇自哀(《阿房宫赋》)
文言特殊句式之宾语前置句
介宾结构，介词的宾语有时会置于 介词前，形成介词的宾语前置。 常见介词为“以”。
பைடு நூலகம்
1.诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。” 2.夜以继日 3.宽以待人
方位词（或时间词）作宾语时， 有时也前置。
项王项伯东向坐，亚父南向坐。
“相”或“见”字解释为“动作行 为偏指一方时”，宾语前置。
1.及时相遣归
2.府吏见丁宁
课前经典诵读
选自《论语》
1.子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
少
朱熹注曰：‚好 其言，善其色，致饰 于外，务以说人。‛ 巧和令都是美好的意 思。但此处应释为装 出和颜悦色的样子。
孔子说：‚花言 巧语，装出和颜 悦色的样子，这 种人的仁心就很 少了。‛
子曰：“巧言令色 ，鲜矣仁！”
孔子讲仁的反面，即为花言巧语， 工于辞令。儒家崇尚质朴，反对花言 巧语；主张说话应谨慎小心，说到做 到，先做后说，反对说话办事随心所 欲，只说不做，停留在口头上。强调 人应当言行一致，力戒空谈浮言，心 口不一。我们应该有踏实态度和质朴 精神。
小
结
宾语前置句常见的几种形式
1.疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。 2.否定句中代词做宾语，宾语前置。 3.以“是”、“之”为标志的宾语前置。
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特殊的宾语前置：
1.将子无怒，秋以为期。 2.项王项伯东向坐，亚父南向坐。 3.吾已失恩义，会不相从许。 生孩六月，慈父见背。 4.英雄无觅孙仲谋处。
但，无友不如己者：一般解释为不如自 己的朋友。另一种解释说，‚不如己者， 不类乎己，所谓‘道不同不相为谋’ 也。‛把‚如‛解释为‚类似‛。后一 种解释更为符合孔子的原意。
2.子曰：“君子不重，则不威；学 则不固。主忠信。无友不如己者。 过，则勿惮改。”
文言特殊句式之宾语前置
文言特殊句式之宾语前置一、教学目标知识与技能： 理解与掌握宾语前置句句式与用法。
过程与方法： 通过练习逐步归纳出宾语前置句的特点，再通过练习加以巩固。
情感态度与价值观： 培养学生的思考能力和综合归纳能力，养成良好的学习习惯。
二、教学重、难点引导学生辨析、翻译宾语前置句。
三、教学方法：1.思想方法：从典型例句中归纳句式翻译特点、方法，运用到翻译语句中2.关键指点：宾语前置的语言标志四、学情分析：学生对文言语法和文言特殊句式的理解和掌握并不准确，高考对文言文的考察一直是我们教学中的重点和难点，因此我们要帮助学生突破这方面的难题，让学生更好的掌握好文言句式。
五、教学过程（一）什么是宾语前置：在现代汉语中，一般把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语会放在动词或介词之前，这就是宾语前置。
（二）翻译下列例句，讲解宾语前置规律1、良问曰：“大王来何操？”沛公安在？ 《鸿门宴》之二虫又何知？彼且奚适也？ 《逍遥游》而又何羡乎？固一世之雄也，而今安在哉？ 《前赤壁赋》规律1：疑问句中疑问代词作动词宾语时，宾语前置。
格式：宾语十动词2.然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）背负青天，而莫之夭阏者。
不吾知其亦已兮。
忌不自信规律2：否定句中代词作动词宾语时，宾语前置。
格式：否定词十宾语十动词常见的否定词：不、莫、勿、弗、未常见的代词：余、吾、之、自、汝、尔、是3.句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？唯利是图 （成语）唯命是听规律3：用 “之”或“是”作为提宾标志。
格式：宾语十之（是）十动词4.不然，籍何以至此？君何以知燕王？正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”微斯人，吾谁与归？王问：“何以知之”？规律4：疑问句中疑问代词作介词宾语时，宾语前置。
格式：宾语十介词疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。
1.生孩六月，慈父见背。
——《陈情表》译文：生下来六个月，父亲就背弃了我。
（意思是父亲就去世了）2、儿童相见不相识，笑问客从何处来 ？ ——《回乡偶书》译文：孩童见到我却不认识我，笑着问我从哪里来。
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下列句子中，与其他句式不同的一项： （C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 求人可使报秦者。 D、 宋何罪之有？
【解释】 C项为定语后置句，其余三项 为宾语前置句。
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文言特殊句式
之
宾语前置句
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学习目标： 1、通过练习理解与掌握宾语 前置句句式特点与用法。 2、 能归纳总结宾语前置句句 式的规律并能准确翻译成现代 汉语。
“谁与”
“与谁”
3、是以区区不能废远。 《陈情表》
“是以”
“以是”
规律四：
介宾结构，介词的宾语有时会置于介词 前，形成介词的宾语前置。
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4.下面的句子用法不相同的是（Ｄ ）
A、不然，籍何以至此？ B、是以区区不能废远。 C、奚以知其然也？ D、五亩之宅，树之以桑，五十者可
以衣帛矣。
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归纳总结： 宾语前置有以下几种情 况：
课前小测：判断下列特殊句式的类型 1、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（判断句）
2、是寡人之过也。 （判断句）
3、如今人方为刀俎，我为鱼肉。（判断句） 4、刘备天下枭雄。（判断句） 5、而君幸于赵王。 （被动句） 6、秦城恐不可得，徒见欺。（被动句） 7、竖子不足与(之)谋。（省略句） 8、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见（省略句） 9、夫晋，何厌之有？（宾语前置句） 10、太子及宾客知其事者 （定语后置句） 11、甚矣，汝之不惠! （精品主课件谓倒置句） 12、会于西河外渑池 （状语后置句）
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什么是宾语前置句：
现代汉语一般都把宾语放 在动词或介词之后，但在古汉语中， 有时宾语可以放在动词或介词之前， 构成特殊的提宾句式。
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汉语的句子成分的顺序，一般为
（定）主─［状］─谓─ （定）─宾
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辨别下列哪些句子属于宾语前置？
（1）何有哉？
何有——有什么
（2）秦人不暇自哀 自哀——哀自
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（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行， 求见二酋面责之，庶或万一可济。
译： A金人虽然没有点名要我，我却 应当与太子一起去，求见两名首领并 当面指责他们，或许有成功的可能。 B金人虽然没有要我思索，我却应当 与太子一起去，求见两名首领并当面 指责他们，或许有成功的可能。 【解释】不吾索：宾语前置句，即 “不索吾”。 精品课件
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾 语前置。 二、否定句中代词作宾语时，宾语前 置。 三、用“之”或“是”把宾语提取到 动词前，以突出强调宾语。 四、介词宾语，有精品时课件 也放在介词的前
课堂练习
1.下列各句中不属于宾语前置的 一项是（ B ）
A、然而不王者，未之有也。 B、燕雀安知鸿鹄之志哉。 C、句读之不知，惑之不解。 D、不然，籍何以至此。
文言特殊句式
之
宾语前置句
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常见文言文句式:
文言句式
判断句
倒装句
被动句 省略句
宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒置宾Biblioteka 前置定语后置状语后置
定语后置
（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语
主谓倒置
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考纲要求
古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文
１、理解 B 理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句，被动句、
宾语前置、成分省略等和词类活用。
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真题展示：[2015课标全国1] 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分） （1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓， 吾当死之。
译：我只知道我的君王可以在中国称帝而已， 如果另立异姓，我将为此而死。 【解析】帝中国：省略句，介词结构后置， 应为“（于）中国帝”。
规律三：
用 “是”或“之”把宾语提到动词前，
以突出强调宾语。这时的“是”或“之” 只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
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下列句中不是宾语前置的一句是（B ） A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？
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1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
疑问代词有 “何、谁、胡精品课、件 恶、安、奚”等。
1、下列句子中，与其他句式不同的一项： （C ） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。（判断句） D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？
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翻译下列句子，找出它们的特点。
①忌不自信。 “不自信” “不信自” ②然而不王者，未之有也。“未之有” “未有之” ③古之人不余欺也！“不余欺” “不欺余”
规律二：
否定句中代词作宾语时，宾语前置。
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未 常见的代词：之、余、吾、己、自、汝、尔
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2、下列句子与其他三项不同的是：
（C ）
A、城中皆不之觉
B、时人莫之许也
C、楚人有涉江者
（定语后置）
D、未之多见也
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翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、唯利是图 。
（3）甚矣，汝之不惠
（4）童子何知？ 何知——知道什么
（5）客之美我者
（6）何以伐为？ 何以——凭什么
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•合作交流、探究：
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翻译下列句子，找出它们的特点。
①大王来何操？ “何操”
②沛公安在？ “安在”
③客何为者？
“何为”
“操何” “在安”
“为何”
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
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1、写出短文中的介词结构后置句。 （1）师旷侍坐于前，援琴撞之。 译文：师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿 起琴朝他撞去。
（2）公披衽而避，琴坏于壁。 译文：晋平公连忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上 撞坏了。
（3）今者有小人言于侧者，故撞之。 译文：“刚才有个小人在旁边胡说八道，因此
我气得要撞他。”
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2、不是宾语前置的一句是（C ） A、 之二虫又何知？
B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？
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3、阅读下文，找出文中的介词结构后置句和宾 语前置句，并将句子译成现代汉语。
师旷琴撞晋平公
晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹日： “莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于 前，援琴撞之。公披衽（衣襟）而避，琴坏于壁。 公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言 于侧者，故撞之。”公日：“寡人也。”师旷曰： “哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公日： “释之，以为寡人戒。”
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