景观建筑史重点内容概述

法国
• 第四阶段
多领域、综合性 的学科发展趋势
风景式
中国
讲究规矩格律、对称均齐，具有明确的轴线和 几何对位关系，甚至花草树木都加以修剪成型 并纳入几何关系之中，着重在显示园林总体的 人工图案美，表现一种为人所控制的有秩序的 自然、理性的自然。
规划则完全自由灵活而不拘一格，着重在显示 纯自然的天成之美，表现一种顺乎大自然风景 构成规律的缩移和摹拟。
• 第一阶段
为生存而自发产 生的对自然的改 造
• 第二阶段
为少数人服务的、 精神寄托的载体
• 第三阶段
与自然的博弈， 改善环境，创造 舒适生活
• 第四阶段
多领域、综合性 的学科发展趋势
园林的最初雏形
囿、圃
在一定的范围内圈养动物+栽培植物
Eden
充满花草树木的理想生活环境“伊甸园”
先
中国—“瑶池”和“悬圃”
承德避暑山庄 凡尔赛园林
• 第一阶段
为生存而自发产 生的对自然的改 造
园林发展的第三阶段（现代园林）
• 第二阶段
工业社会 为少数人服务的、
精神寄托的载体
新的技术革命 环境恶化 城市、居住环境
• 第三阶段
与自然的博弈， 改善环境，创造 舒适生活
• 第四阶段
多领域、综合性 的学科发展趋势
19世纪中叶 19世纪末期
型，在周密并符合美学原则的计划下合理的组 织自然的，耕种的或建筑的各类元素。这些元 素包括：山丘、河流等地形地貌，乔灌花草等 生长的植物，以及房屋、路桥、雕塑等建造物。
• 在景观设计中不存在教条的规矩，由于地形， 气候以及周边环境的差异，所以每一块场地都
有着其独特的解决方案。
• 景观是多种功能（过程）的载体，因而 可被理解和表现为：
景观建筑史、园林史、造园史的 重要区别
• 景观建筑史融入了美洲，尤其是美国的 景观建筑发展历史，并作为重点内容讲 解，内容更全面。
• 景观建筑史除了强调古代园林的发展历 程与特点，还融入当代的景观发展趋势 的分析，更具有时代性。
教材及教学参考资料
• 1、《中外造园史》 华中科技大学出版社，张健
• 2、《西方园林史》 中国林业出版社，朱建宁
人
园
基督教《圣经》—“伊甸园”
林
的
理
佛教—“极乐世界”
解
植物 园林四要素 建筑
水体 山石
伊斯兰教《古兰经》—“天园”
• 第一阶段
为生存而自发产
生的对自然的改
造
• 在此阶段，出现许多风格，主要为规则式与风景式
• 第二阶段
规则式 为少数人服务的、
精神寄托的载体
• 第三阶段
与自然的博弈， 改善环境，创造 舒适生活
E·霍华德
• 第一阶段
为生存而自发产 生的对自然的改 造
园林发展的第二阶段
• 第二阶段
为少数人服务的、 精神寄托的载体
ห้องสมุดไป่ตู้农业革命
• 第三阶段
与自然的博弈， 改善环境，创造 舒适生活
阶级分化
• 第四阶段
多领域、综合性 的学科发展趋势
特点
利用与开发自然资源 破坏自然 环境恶化
田园风光
园林为统治阶级服务 封闭、内向型 视觉景观—精神寄托 造园工作--工匠、文人与艺术家完成
• 9、中国园林、风景园林等专业杂志。
作业形式
• 重点案例分析汇报（ppt）； • 重点案例绘图（A4纸手绘）； • 平时课堂笔记。
课程成绩及要求
• 考试成绩：60% • 论文成绩：30%
（包括课堂笔记和其他作业）
• 平时成绩：10%
0 绪论——景观建筑史总述
• （一）景观的概述 • （二）景观（园林）学科的发展 • （三）景观史的四个主要体系及其特点
• 风景（view） • 栖居地（habitat） • 生态系统（ecosystem） • 符号等（sign）
景观的尺度（scale）
景观规划 景观设计
包括：区域景观规划

城市设计

风景旅游地规划设计

自然和历史文化保护规划
综合地产开发规划等
包括：城市、社区公园

城市滨水地带

广场

庭院等
• 3、《传承·整合与嬗变——美国景观设计发展研究》
•
东南大学出版社，陈晓彤
• 4、《外国造园艺术》 河南科学技术出版社，陈志华
• 5、《中国古典园林史》清华大学出版社，周维权
• 6、《苏州古典园林》中国建筑工业出版社，刘敦桢
• 7、《日本园林教程》天津大学出版社，刘庭风
• 8、《意大利南部古城景观保护与更新》华中科技大学 出版社，杨鑫，张琦
（一）景观的概述
• 景观是指土地及土地上的空间和物质所
构成的综合体。它是复杂的自然过程和 人类活动在大地上的烙印。
• 在一定的地域运用工程技术和艺术手段， 通过改造地形（或进一步筑山、叠石、 理水）、种植树木花草、营造建筑和布 置园路等途径创作而成的，美的自然环 境和游憩境域。
• 景观设计，既是科学，也是艺术。它对大地造
3.3 意大利园林 3.4 法国园林 3.5 英国园林 3.6 欧洲现代景观设计的发展 4.1 美国景观设计的发展 4.2 美洲其他国家景观设计的发展 5 东西方园林景观发展的相互影响
景观建筑史的课程特点
• 总体把握专业特征的门槛 • 从事景观行业的理论基础 • 图文并茂，趣味性强 • 基础知识，易于掌握 • 自学授课，相互补充 • 与园林史、造园史的重要区别
人理解自然 人定胜天 人控制自然
城市公园
F · L ·奥姆斯特德
田园城市
E·霍华德
生态学出现
生态学应用于园林
F · L ·奥姆斯特德
第一， 土地合理利用致力于自然资源的保 护，对大地风致和自然景观作为人类生存环 境的一部分而加强维护与管理。
第二，针对大城市的恶劣居住环境，提出补 救方法。——“建立公共园林、开放空间和 绿地系统”。
景观建筑史重点内容概述
景观建筑史课程的主要内容
绪论 第一部分 亚洲部分
第二部分 非洲部分
第三部分 欧洲部分
第四部分 美洲部分
总结
0 景观建筑史总述 1.1 中国古典园林
1.2 日本园林 1.3 亚洲其他国家的园林景观发展
2.1 古埃及园林 2.2 南非其他国家现代景观的发展
3.1 欧洲古代园林 3.2 西欧中世纪园林
• 第一阶段 （二）景观（园林）学科的发展
为生存而自发产 生的对自然的改 造
• 园林发展的第一阶段
• 第二阶段
为少数人服务的、 精神寄托的载体
人类最初 狩猎采集
• 第三阶段
与自然的博弈， 改善环境，创造 舒适生活
适应自然 与自然建立相互的关系
• 第四阶段
多领域、综合性 的学科发展趋势
农业社会 房前屋后建立果木蔬圃