word教案二段落格式设置及页面设置

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《文字段落格式设置》教案(精选五篇)

《文字段落格式设置》教案(精选五篇)

《文字段落格式设置》教案(精选五篇)第一篇:《文字段落格式设置》教案《文字段落格式设置》教案授课教师:授课班级科目:计算机应用基础课时:45分钟题目:文字、段落格式设置教学内容分析:本课是在学生已经掌握了word的一些基本操作的基础上教学的。

本课主要学习word的文字段落格式处理。

这些操作在Word应用中非常基础而重要,掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。

本课的学习内容有:1、文字格式的编辑;2、段落格式的编辑。

学习者特征分析:幼艺班的学生对计算机知识参差不齐,但都学习了windows的基本操作、汉字的基本输入和编辑。

在此之前,学生已经掌握了word文档的创建、保存、退出,熟悉了word的工作界面,并且能够在word 中输入文字、处理文字等操作。

学生的模仿能力较强,对于所学知识和技能有种跃跃欲试的想法,但综合运用所学知识的能力还比较欠缺。

教学目标:1、知识与技能:(1)能够正确设置文档的标题;(2)能够按要求把文字设置成规定的格式;(3)掌握段落格式的编辑方法。

2、过程与方法(1)鼓励学生能够及时跟老师说出自己听不懂的地方,进一步形成不懂就要问的学习习惯;(2)鼓励学生能够在学习的过程中提出自己的观点,表达自己的看法。

教学重点、难点:重点:1、常用的文字格式设置:字体、字型、字体颜色、下划线、着重号、效果、字符间距;2、段落的格式设置:对齐方式、缩进方式、间距。

难点:1、文字格式设置:(1)突出显示与字符底纹的区别;(2)阴影、阳文、阴文的区别。

2、落格式设置:两端对齐与“左对齐”“右对齐”的区别。

教学策略/模式:讲授法、演示法教学内容:一、字符格式设置:字符是指作为文本输入的文字、标点符号、数字以及各种符号。

在创建文档输入文字阶段 Word 按默认的格式显示中文字体为宋体五号字英文字体按Times New Roman 字体。

字体格式设置是指用户对字符的屏幕显示和打印输出形式的设定包括字体、字号和字形、字符的颜色、下划线和着重号字符的阴影、空心、上标和下标字符间距和字符的动态效果。

《段落和页面的设置》教案

《段落和页面的设置》教案

第四节段落和页面的设置一、教学目标1、知识与技能:(1)让学生掌握分段和段落格式设置;(2)掌握页面设置、掌握分栏设置及页眉页脚设置的基本方法。

2、过程与方法:学生通过教师创设的情境,发现问题、解决问题,利用自主探究、合作交流的方式,学会段落和页面的设置。

3、情感、态度与价值观:培养学生分析信息、处理信息,动手操作、自主学习、协作学习的能力。

让学生在竞争中,体验成功、感受团队合作的魅力。

二、教学的重点和难点教学重点:(1)段落格式设置(2)页面设置教学难点:(1)段落格式和页面设置(2)页眉页脚设置三、教学媒体1、微软MicrosoftWord软件2、教学课件四、教学方法本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“小组讨论法”等。

五、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。

体现以学生为主体,教师为主导的新课程理念,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂讨论,相互合作、实际操作方式、自我探索、自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。

六、教学过程(一)、情境导入、激发兴趣通过《中华牡丹园》电子板报的展示,让学生感受段落、页面设置的广泛应用和魅力,在欣赏、赞叹之余,教师顺势提出:这都是段落和页面设置的功劳,这里面有文字、图片等等,效果非常好,让本来黑白色的WORD页面变得生动可爱起来,想不想让自己的文章也这么好看?通过本课的学习,相信大家一定能制作出很美丽的WORD文档。

从而引入新课。

设计意图:兴趣是最好的老师,通过情境导入让学生对学习产生强烈的兴趣,积极参与到学习活动中。

(二)、任务驱动,自主探究任务一:段落格式的设置1、分段:教师讲解并演示分段方法强调将光标定位在要换行的字前,按Enter键.学生活动:按照教师讲解的方法,在自己的作品上操作练习2、段落格式的设置:教师讲解并演示设置方法学生活动:将“行矩”设置为“固定值20磅”,对电子板报进行设置。

段落格式的设置教案设计

段落格式的设置教案设计

段落格式的设置教案设计段落格式的设置教案设计段落格式的设置教案设计教学内容:段落格式的设置教学目标1、掌握段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。

2、培养学生自主学习的意识。

教学重、难点段落格式的设置方法(对齐方式及行距的调整)。

时间分配教学环节教师教学行为学生学习行为及预想回答6分钟导入前一段时间我们已经学习了有关WORD的一些基本知识,这一学期我们的主要任务就是学好WORD,那么今天我们要学习WORD的哪一部分知识呢!稍后老师再告诉你们,现在呢,你们要先回答我一个问题,你们平时谁有写日记(周记)的习惯啊?老师平时也写周记,不过我是用计算机记录的,用计算机记录有什么好处呢,用过你就知道了。

下面我们先来看看别人写的周记吧。

回答问题10分钟新授(左、右、居中对齐)展示两份周记,请同学观察两个的区别(包括对齐方式和行距)。

想办法将它们变成一样,这就是我们今天要学的,段落格式的设置方法。

讲授对齐方式的设置方法。

一、左对齐要领:先选定,在调整观察二、右对齐,居中对齐请同学们自己试着调整。

段落格式设置按钮是灰色的`,是怎么回事?强调调整前选定所要改变设置的段落。

尝试将段落右对齐,居中对齐4分钟新授(两端及分散对齐)三、两端及分散对齐请同学们自己试着调整。

尝试使用分散对齐及两端对齐时间分配教学环节教师教学行为学生学习行为及预想回答6分钟新授(行距的调整方法)讲授行距的调整方法要领:先选定,后调整观察老师操作8分钟练习方式一、分别请同学到教师机上操作,其它同学观察。

方式二、按教师要求在自己机子上操作。

练习题:1、将文章题目居左、居中、居右对齐。

2、将某段文章居左、居中、居右对齐。

3、将段落行距调整为1.5倍、2倍等。

观察同学操作按要求操作3分钟知识延伸除了用按钮的方法进行段落格式设置?还有那些方法呢?(快捷菜单,菜单栏)思考尝试3分钟小结我们已经学习了输入方法,这样同学们就可以用计算机记事、写周记了,今天我们又一起学习了段落格式的设置方法,用今天学到的知识将你的文章规范起来吧。

WORD段落设置教案

WORD段落设置教案

WORD-段落设置教案一、教学目标1. 让学生掌握Word中段落设置的基本方法。

2. 培养学生合理布局文档,使文章排版更美观、易读。

3. 提高学生运用Word软件进行文字处理的能力。

二、教学内容1. 段落标记的设置2. 段落对齐方式的设置3. 段落间距的设置4. 首行缩进的设置5. 悬挂缩进的设置三、教学重点与难点1. 教学重点:段落标记的设置、段落对齐方式的设置、段落间距的设置、首行缩进的设置、悬挂缩进的设置。

2. 教学难点:首行缩进与悬挂缩进的区别及应用。

四、教学方法1. 任务驱动法:通过实际操作任务,引导学生掌握段落设置的方法。

2. 案例教学法:分析实际案例,使学生更好地理解段落设置在实际应用中的重要性。

3. 互动教学法:引导学生相互讨论、交流,提高学生解决问题的能力。

五、教学步骤1. 导入:简要介绍段落设置在文档排版中的重要性。

2. 新课导入:讲解段落标记的设置方法。

3. 实例演示:展示如何设置段落对齐方式。

4. 学生操作:练习设置段落对齐方式。

5. 讲解:介绍段落间距的设置方法。

6. 学生操作:练习设置段落间距。

7. 讲解:介绍首行缩进的设置方法。

8. 学生操作:练习设置首行缩进。

9. 讲解:介绍悬挂缩进的设置方法。

10. 学生操作:练习设置悬挂缩进。

11. 课堂总结:回顾本节课所学内容,强调重点知识点。

12. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

13. 课后反思:教师对学生作业进行批改,总结教学效果,调整教学方法。

14. 课堂评价:学生互相评价,总结自己在课堂上的收获。

15. 教学拓展:介绍更多段落设置技巧,激发学生学习兴趣。

六、教学活动2. 学生分组进行实践活动,尝试使用不同的段落设置方法来排版一篇文档。

3. 每组选择一个代表进行演示,分享他们的排版过程和设置技巧。

4. 教师对每组的演示进行点评,指出他们的优点和改进之处。

5. 学生根据教师的点评进行修改和完善,进行演示。

七、教学资源1. 教师准备一份详细的段落设置操作指南,供学生参考。

word中页面排版教案

word中页面排版教案

文档的版面设计教学过程:复习上次课内容:利用实例操作进行复习,主要是文档的创建、文字录入、文本的编辑及保存;文本的查找与替换等。

本次课内容:打开一篇文章已经设计好的文章进行讲解。

让学生们通过实例来认识如何对文字、段落、页面来进行格式设置。

一、设置字符格式:字符是指作为文本输入的文字、标点符号、数字以及各种符号。

在创建文档输入文字阶段,Word按默认的格式显示,中文字体为宋体五号字,英文字体按Times New Roman字体。

字体格式设置是指用户对字符的屏幕显示和打印输出形式的设定,包括字体、字号和字形、字符的颜色、下划线和着重号,字符的阴影、空心、上标和下标,字符间距和字符的动态效果。

字符格式设置通常有两种情况:一是使用“格式”菜单,找到“字体”命令;二是用字体工具栏。

注意:进行格式设置之前要先选择要设置格式的文字。

(一)、格式菜单——字体:(或右击——字体)1、字体A、字体:对文本书法格式的设置。

B、字号:对文字大小的设置。

C、加粗:(B)Ctrl+B。

D、倾斜:(I)Ctrl+I。

E、下划线:(U)Ctrl+U。

F、字体颜色G、字体效果:设置文本的常用效果,如上标、下标、删除线、阴影等。

2、字符间距:格式菜单或者在页面上右击,在快捷菜单中选择。

(或者选择文字按组合键Ctrl+D)A、字符缩放:宽与高的比例为100%时为标准字体,大于100%为扁型字体,小于100%为长型字体。

B、改变字间距:C、字符位置:设置单个字符的位置高低。

3、文字效果:设置文字的动态效果。

但只是屏幕显示,打印没有效果。

(2)、格式工具栏可以设置文字的字体、字号、加粗、倾斜、下划线、边框、底纹、颜色等。

(3)、格式刷:复制文字的格式。

在常用工具栏中有“格式刷”按钮,可以复制文字格式。

课堂练习(5分钟):《大学计算机基础实验教程》中42页的例3.1中的(1)。

二、设置段落格式:在WORD中,段落是文本、图形、对象或其他项目的集合,后面跟着一个回车符,即段落标记。

word2段落的设置

word2段落的设置

Word 2007的段落设置【实验名称】Word 2007的段落设置【实验目的】通过本次课的学习,能够熟练掌握Word 2007的段落设置方法【背景描述】【实验设备】装有Word 2007软件的Windows XP及以上版本的微型计算机【预备知识】Windows操作系统的操作知识Word 2007的基本操作及文本设置方法【实验原理】在Word 2007中,使用“段落”对话框中的各种按钮对选中的段落进行格式设置【实验步骤】第一步:输入文本第二步:文本的编辑排版1、字体及字号的设置将标题设置成楷体小一号字并加粗、居中,将正文设置成宋体小四号字并加粗。

2、缩进将光标定位在第一段的首字前,然后拖动标尺上的首行缩进滑块将首行向右缩进两个汉字的位置。

以同样的方法将以下各段的首行均缩进两个汉字。

3、行间距和段间距的设置单击“开始”选项卡-“段落”组中的“行距”按钮可增大行距,也可单击“段落”组右下角的按钮打开“段落”对话框,在对话框中设置行距和段间距。

行距设为单倍行距,间距设为段前段后均为0行。

用此方法将标题的段间距设置为段前段后均为1行。

4、给段落增加边框和底纹选中需要添加边框或底纹的段落文本,单击“开始”选项卡-“段落”组中“底纹”按钮上的下拉箭头,从中选择“边框和底纹”命令,从而打开边框和底纹对话框。

按照下面两个图中的参数对选中的段落文本进行格式设置。

将文本的背景设为淡蓝色。

5、插入编号选中需要添加项目符号的段落文本,单击“开始”选项卡-“段落”组中的“编号”按钮,从中选择适合的类型并将编号设置成红色。

6、插入项目符号选中需要添加项目符号的文本,单击“开始”选项卡-“段落”组中的“项目符号”,从下拉菜单中选择合适的样式,并将其设置成红色。

第三步:页面设置1、插入页眉单击“插入”选项卡-“页眉和页脚”组中的“页眉”按钮,从中选择合适的类型从而插入页眉,并将页眉中的文本设为“Word排版”绿色宋体四号字,加粗,左对齐。

中职计算机基础WORD教案

中职计算机基础WORD教案

中职计算机基础WORD教案教案:计算机基础-Word教学内容:1. Word 界面介绍2.文字格式设置3.段落格式设置4.页面设置5.插入图片和表格6.打印和保存文件教学目标:1. 理解 Word 界面及其各个功能区域的作用2.掌握文字格式和段落格式的设置方法3.学会页面设置和插入图片和表格的操作技巧4.熟悉打印和保存文件的流程和注意事项教学步骤:Step 1: Word 界面介绍 (15分钟)Step 2: 文字格式设置 (20分钟)1.讲解文字格式设置的方法,包括字体、字号、颜色和加粗、倾斜等样式的设置。

2.演示设置文字格式的过程,要求学生跟随操作。

可以选择一个段落进行设置,例如标题或内容文本。

Step 3: 段落格式设置 (15分钟)1.介绍段落格式设置的方法,包括对齐方式、首行缩进、行间距等。

2.演示设置段落格式的过程,要求学生跟随操作。

可以选择几个段落进行设置,例如标题和正文。

Step 4: 页面设置 (15分钟)1.讲解页面设置的方法,包括纸张大小、页边距和页面方向等。

2.演示设置页面的过程,要求学生跟随操作。

可以选择一个页面进行设置,例如文章的第一页。

Step 5: 插入图片和表格 (25分钟)1.讲解插入图片和表格的方法,包括从文件中插入图片、绘制表格和导入表格等。

2.演示插入图片和表格的过程,要求学生跟随操作。

可以选择一张图片和一个简单的表格进行插入。

Step 6: 打印和保存文件 (10分钟)1.说明打印文件的步骤和注意事项,例如选择打印机、设置打印范围和打印份数等。

2. 说明保存文件的方法和保存格式,例如将文件保存为 Word 文档或 PDF 文件。

3.给学生一个练习任务,让他们打印和保存自己制作的文档。

Step 7: 总结和作业布置 (5分钟)1.对本节课的内容进行总结,并强调重点和难点。

2.布置作业:要求学生完成一个简单的文档制作任务,包括文字格式设置、段落格式设置、页面设置、插入图片和表格,并打印和保存文件。

Word文档段落格式设置教案

Word文档段落格式设置教案

3 格式刷的使用
使用Word 2013中的格式刷工具可以将特定文本的格式复 制到其他文本中,当需要为不同的文本重复设置相同的格式时,
(1)打开Word 2013文档窗口,并选中已经设置好格式的 文本块。在“开始”选项卡的“剪贴板”组中单击“格式刷”按钮。
(2)将鼠标指针移至Word文档文本区域,鼠标指针变成 刷子形状。按住鼠标左键拖选需要设置格式的文本,则格式刷刷
5 分栏的使用
在设置分栏时,如果所选段落中有首字下沉设置,应该 选择除首字以外的区域;或者在进行设置时,先进行分栏的 操作,然后再进行首字下沉。如果要进行分栏段落的是文档 的最后一段,那么在选中段落时不要选中该段的段落符。分 栏只适合文档中的正文,不能对页眉、页脚、批注或文本框
分栏实际是在选中的段落前后自动插入分节符(在普通 视图下显示为两条普通的虚线)。
2 项目符号和编号的设置
1. 自动创建项目符号和编号
在Word 2013中,可以自动生成项目符号和编号。在段落 起始处输入数字或字母,如“A.”“1.”“一、”“壹”“(1)” 等,然后输入一个空格,接着输入段落文本,当按Enter键结束 本段落录入时,Word 2013
同样,若在段落起始处输入连字符“-”或“*”,再输入一 个空格,然后输入段落内容,当按Enter键时,Word 2013自动 产生相应的项目符号。“-”默认以“-”为项目符号,“*”默 认以“·”为项目符号。
图3–16 “设计”选项卡
4 页眉、页脚和页码的设置
(2 (3)在“设计”选项卡的“导航”组中单击“转至页
(4 (5)输入完成后,单击“设计”选项卡的“关闭”组 中的“关闭页眉和页脚”按钮或在文档任意位置双击即可退
4 页眉、页脚和页码的设置

《段落和页面的设置》教案

《段落和页面的设置》教案

《段落和页面的设置》教案一、教学目标1. 让学生掌握段落和页面的基本设置方法。

2. 培养学生合理运用段落和页面设置,提高文档排版能力。

3. 培养学生合作交流和问题解决的能力。

二、教学内容1. 段落设置:段落缩进、行间距、段落间距、对齐方式等。

2. 页面设置:页边距、纸张方向、页面背景等。

三、教学重点与难点1. 重点:段落和页面设置的基本方法。

2. 难点:对段落和页面设置的综合运用。

四、教学方法1. 采用讲授法讲解段落和页面设置的基本方法。

2. 采用示例法展示段落和页面设置的应用。

3. 采用小组合作探究法,让学生在实践中解决问题。

五、教学过程1. 导入:通过展示一个排版美观的文档,引发学生对段落和页面设置的兴趣。

2. 新课导入:讲解段落设置的基本方法,包括段落缩进、行间距、段落间距、对齐方式等。

3. 示例演示:展示段落设置的应用,让学生直观地感受段落设置对文档排版的重要性。

4. 小组合作:让学生分组练习段落设置,相互交流心得,解决问题。

5. 课堂练习:布置一个段落设置的练习题,让学生独立完成。

6. 讲评与反馈:对学生的练习进行讲评,给出改进意见。

7. 页面设置讲解:讲解页面设置的基本方法,包括页边距、纸张方向、页面背景等。

8. 示例演示:展示页面设置的应用,让学生了解页面设置对文档整体美观的影响。

9. 小组合作:让学生分组练习页面设置,相互交流心得,解决问题。

10. 课堂练习:布置一个页面设置的练习题,让学生独立完成。

11. 讲评与反馈:对学生的练习进行讲评,给出改进意见。

教学评价:通过课堂练习和课后作业,评价学生对段落和页面设置的掌握程度。

关注学生在实践中的合作交流和问题解决能力。

六、教学策略1. 利用多媒体教学,展示清晰、生动的演示文稿,帮助学生更好地理解段落和页面设置的方法。

2. 采用案例分析法,结合实际案例,让学生深刻体会段落和页面设置在文档排版中的重要性。

3. 创设实践机会,让学生在实际操作中掌握段落和页面设置技巧。

WORD段落设置教案

WORD段落设置教案

WORD-段落设置教案一、教学目标:1. 让学生掌握Word中段落设置的基本功能。

2. 培养学生熟练操作Word软件,提高文档排版能力。

二、教学内容:1. 段落格式的基本设置:段落缩进、行间距、段间距等。

2. 段落对齐方式:左对齐、右对齐、居中对齐、两端对齐等。

3. 首行缩进和悬挂缩进的运用。

4. 段落编号和多级列表的设置。

5. 段落边框和底纹的添加。

三、教学重点与难点:1. 重点:段落格式的基本设置、段落对齐方式、首行缩进和悬挂缩进的运用。

2. 难点:段落编号和多级列表的设置、段落边框和底纹的添加。

四、教学方法:1. 采用“任务驱动法”,让学生在实际操作中学习段落设置。

2. 利用多媒体教学,直观展示段落设置的各种效果。

3. 教师讲解与学生实践相结合,分组讨论,互相学习。

五、教学过程:1. 导入:讲解段落设置在文档排版中的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容:讲解段落格式的基本设置、段落对齐方式、首行缩进和悬挂缩进的运用。

3. 实操演练:教师演示段落设置的操作步骤,学生跟随操作。

4. 任务实践:布置练习任务,让学生运用所学知识进行实际操作。

6. 课后作业:布置课后作业,巩固所学知识。

7. 课后辅导:针对学生作业中出现的问题进行解答和指导。

六、教学评价:1. 课后作业:通过课后作业检查学生对段落设置知识的掌握程度。

2. 课堂练习:观察学生在课堂练习中的操作熟练度和对知识的运用能力。

3. 学生互评:鼓励学生之间相互评价,提高学生的团队协作能力。

4. 教师评价:综合评价学生的学习情况,给予鼓励和指导。

七、教学资源:1. 教学PPT:展示段落设置的相关知识和操作步骤。

2. Word软件:为学生提供实践操作的平台。

3. 练习文档:提供给学生进行实践操作的素材。

4. 课后作业:巩固所学知识的练习题。

八、教学拓展:1. 段落设置在实际应用中的案例分析。

2. 探索其他文本编辑软件的段落设置功能。

3. 深入了解Word的排版技巧,提高文档美观度。

教案MicrosoftWord文档

教案MicrosoftWord文档

《教案Microsoft Word文档》一、前言1. 教案概述:本教案旨在通过讲解和练习,使学员熟练掌握Microsoft Word 的基本操作和功能,提高文档编辑和排版能力。

2. 适用对象:本教案适用于具有一定计算机基础知识的学员。

3. 教学方法:采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。

二、教学目标1. 掌握Word的启动和退出方法。

2. 熟悉Word界面及主要功能按钮。

3. 学会创建、保存、打开和关闭文档。

4. 掌握文本的输入、编辑和删除方法。

5. 学会设置字体、段落格式和页面布局。

三、教学内容1. 第一课时:Word的基本操作1.1 启动和退出Word1.2 熟悉Word界面1.3 创建、保存、打开和关闭文档1.4 文本的输入、编辑和删除2. 第二课时:字体和段落格式设置2.1 设置字体格式2.2 设置段落格式2.3 实践操作:制作一份简单的文档3. 第三课时:页面布局和打印设置3.1 设置页面布局3.2 设置页边距3.3 设置页眉页脚3.4 打印文档四、教学过程1. 课堂讲解:讲解每个功能按钮的作用和操作方法。

2. 演示操作:教师演示每个功能的操作过程。

3. 学员实践:学员跟随教师操作,巩固所学内容。

4. 课后作业:布置相关练习,巩固所学知识。

五、教学评价1. 学员能熟练启动和退出Word。

2. 学员熟悉Word界面及主要功能按钮。

3. 学员能独立创建、保存、打开和关闭文档。

4. 学员能熟练进行文本的输入、编辑和删除。

5. 学员能设置字体、段落格式和页面布局。

6. 学员能完成课后作业,展示所学成果。

六、教学资源1. 教材:《Microsoft Word 2024入门与提高》2. 教学PPT3. 练习文档4. 视频教程七、教学环境1. 计算机房2. 投影仪3. 计算机操作系统:Windows 104. Microsoft Word 2024八、教学策略1. 循序渐进:从基本操作到高级功能,逐步讲解和练习。

word页面设页面布局教案

word页面设页面布局教案
1、页面设置为B5纸、纵向、上下边距各为2.5厘米,左右边距为2厘米
2、设置字体格式:标题20号字、隶书、加初正文11号字、宋体、正文中所有的“八街”文字均加下划线
段落设置:标题居中,正文两端对齐、行距设为1.5倍行距。
课外作
业布置
基础练习
拓展练习
板书设计
教学反思
四年级教案
教学年级:四年级班.教学时间:年月日 第节.
课 题
Word中的页面设置
课时
1
课型
主备
教师
二次备课教师
教学目标
1、会根据规定的卡片进行页面设置。
2、能合理安排段落的位置及行距。
能用“打印预览”查看效果。
教学
重点
设置页面的大小、页边距。
教法与学法简述
教学
难点
设置页面的大小、页边距。
教学内容设计
1、输入正文,并按要求设置字体格式。
2、设置段落ห้องสมุดไป่ตู้式:
(1)、文字的居中。
(2)、设置行距
(三)、打印预览
单击工具栏中的打印预览按钮进行查看。
三、说一说
1、页边距和行距分别指的是什么距离?应如何设置?
2、根据你的经验,为什么要在编辑文档之前对页面进行设置?
四、技能练习。
打开“八街风情”,按要求进行设置,设置完成后将文档保存至个人文件夹。
二次备课设计
教学过程
教学过程
一、讲解本节课的学习任务:制作关于八街的宣传海报
二、二、学习新课:
(一)、页面设置
1、页面设置:单击菜单栏中文件→页面设置→纸张→A4
2、页面设置→页边距,上、下、左、右
3、页面设置→设置页面方向横向或纵向

设置段落格式-教学设计(共五则)

设置段落格式-教学设计(共五则)

设置段落格式-教学设计(共五则)第一篇:设置段落格式-教学设计【教学设计】《设置段落格式》教案一、教学目标1.会用段落功能区和对话框启动器设置段落的格式,掌握段落的五种对齐,四种缩进,两种间距的用法。

2.通过自主探究和小组合作的方式,以及任务驱动的方法,提高学生的动手操作能力和合作意识。

3.通过本课的学习,感受知识学习和生活之间的密切联系,体会信息技术给生活带来的便捷性。

二、教学重难点【重点】利用段落功能区和对话框启动器设置段落格式【难点】能够熟练地掌握设置段落格式的操作步骤。

三、教学过程(一)导入新课教师出示两篇文档,一篇是毫无格式的,一篇是设置过段落格式的,提问学生哪一篇更美观?从而告诉学生通过合理地设置段落格式使文章变得大方得体、赏心悦目。

引入新课——设置段落格式。

(二)新课讲授1.选中要设置对齐方式的段落;2.单击“段落”功能区中的【左对齐】按钮。

或者单击“段落”功能区中的【对话框启动器】,在弹出的“段落”对话框中,可以设置左对齐方式。

五分钟时间自主操作,尝试用两种方法设置五种对齐方式,体验不同对齐方式的魅力。

任务二:设置缩进【教师】对话框启动器中还有哪些设置段落格式的方式。

【学生】缩进和间距。

告诉学生通过设置缩进能够让段落更加分明。

小组讨论7分钟时间并完成以下操作:1.仿照对齐的操作步骤尝试设置缩进,总结设置缩进的操作步骤。

2.缩进方式有哪些?首行缩进和悬挂缩进有什么区别总结:1.单击‘段落’功能区中的【对话框启动器】,在弹出的‘段落’对话框中,可以设置不同的缩进方式。

2.左缩进和右缩进,特殊格式包括首行缩进和悬挂缩进。

首行缩进是第一行缩进,悬挂缩进是除了第一行之外其他行都缩进。

任务三:设置间距间距可以分为两种,段落间距和行距,对其设置能够更好地观看文档。

同学按照步骤完成以下任务:1.打开“我的家乡——沈阳”文档,增加第一段与第二段之间的间距;将光标定位在第一段的末尾;在“段落”功能区的【行距】下拉列表中,选择【增加段后间距】。

段落格式设置教案

段落格式设置教案

教案段落格式设置[教学目的与要求](1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。

(2)学会字符间距的调整。

(3)通过实际操作,对进行学生动手能力、探知能力的培养。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点](1)段落的对齐、缩进和行距调整。

(2)字符间距的调整。

[教学准备](1)在机房上课,采用网络或投影演示教学内容。

(2)每台学生机有一篇没有排版的样文《秋游》。

[教学过程]一、激趣导入出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字,让学生比较,哪一段更漂亮一些?(培养审美观点)想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮?这需要用到Word 2000中段落格式的设置。

今天我们一起来学习。

二、探究学习(板书:设置段落格式)(板书:一、段落的对齐和缩进)(板书:1。

使标题居中)(边讲边演示)①选定标题“秋游”。

②在工具栏中有四种对齐方式:两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。

单击居中按钮。

两端对齐居中右对齐分散对齐(学生练习):请同学们将《秋游》这篇文章打开,并将标题“秋游”设置成“居中”对齐方式。

并试一试其它几种方式。

(学生练习,教师巡视,发现有困难的同学给予帮助)。

(板书:2。

段落缩进)师:标题,同学们做得都很漂亮!可是我们平时写文章的时候,每一段前面要空两格。

你们能不能想个办法在Word中实现呢?学生口答。

引导并告知学生,只需在每一段首按两下空格键即可。

(边讲边演示)①定位段首。

移动光标,使插入点在段首“秋风”前。

②按空格键,使段首空出两个汉字的位置。

(学生尝试)设置段落的首行缩进还有其它的方法。

可以用水平标尺上的缩进标记。

是“首行缩进”标记,用来将段落的第一行缩进一段距离。

是“左缩进”标记,用来设置段落左侧的边界位置。

是“右缩进”标记,用来设置段落右侧的边界位置。

将插入点移动到要缩进的段落,拖动水平标尺上相应的缩进箭头即可。

(学生练习):将《秋游》设置成书上的格式。

(学生练习,教师巡视,发现问题及时解答。

word教案二段落格式设置及页面设置

word教案二段落格式设置及页面设置

word教案二段落格式设置及页面设置第一篇:word教案二段落格式设置及页面设置Word教案二:段落格式设置和页面设置1.段落格式:(遵循先选后作的原则)段落由段落标识符标识(行末的灰色小箭头),第一段即为全文中第一个段落标识符所在的段落。

段落格式设置包括:对齐方式、首行缩进,左右缩进、行间距、段前、段后等对段落进行格式设置,要先选定需要设置的段落(选定时建议首选在选择栏双击鼠标的选择方法,如用鼠标拖选,注意也要选中段落标识符。

)方法:第一步:选中要设置的段落:第二步:以下方法可实现部分或全部段落格式设置1)格式工具栏上的小图标,能够实现部分段落设置2)“格式”菜单-“段落”3)单击鼠标右键,选择“段落”命令4)使用格式刷(方法与字体格式设置时用格式刷的方法一致,选原段落-单击格式刷-选择目标段落)5)利用标尺上滑块设置首行缩进与悬挂缩进第三步:主要掌握设置缩进和间距:左右缩进;首行缩进和悬挂缩进(特殊格式中先选类别,度量值设置缩进的量);段前段后间距;行距(选到固定值和最小值时,设置值为确定的一个磅值,也可输入厘米;选到多倍行距时,设置值为设置倍数);对齐方式。

注意:当行距等需要输入的数值单位与原设置单位不同,把需要的数值和单位一起打字录入替换掉原来的设置即可。

2.设置项目符号和编号(遵循先选后作的原则):第一步:选定要进行编号的一段或多段第二步:1)“格式”菜单-项目符号和编号 2)右击鼠标-项目符号和编号3)工具栏上“项目符号和编号”小图标第三步:具体设置:项目符号:其中“自定义”按钮是对项目符号字符进行选择和位置的设置。

编号:可以选择重新开始编号;或继续前一列表编号,其中“自定义”是对编号的格式样式和位置及起始编号进行设置。

多级符号:可以选择重新开始编号;或继续前一列表编号3.边框的底纹的设置(遵循先选后作的原则):设置文本的边框和底纹样式第一步:“格式”菜单-“边框和底纹” 第二步:边框:设置边框的类型、线型、颜色、宽度,以及应用的范围(选文字和选段落是不一样的效果)页面边框:和边框的不同仅仅在应用的范围,此处应用范围默认为整篇文档,可以设置为本节等其他页面级的范围。

Word中如何设置页面和段落的排版

Word中如何设置页面和段落的排版

Word中如何设置页面和段落的排版Microsoft Word是一款功能强大的文字处理软件,广泛应用于办公场景中。

在使用Word编写文档时,合理设置页面和段落的排版是非常重要的,能够使文档整洁美观,提升阅读体验。

本文将介绍如何在Word中设置页面和段落的排版。

一、设置页面排版设置页面排版可以包括页面大小、页边距、页眉页脚等内容。

1. 页面大小在Word中,可以选择常见的页面大小(如A4,Letter)或者自定义页面大小。

步骤:点击Word页面布局菜单中的“大小”选项,在下拉菜单中选择常见页面大小或点击“更多纸张大小”来自定义页面大小。

2. 页边距设置合适的页边距可以控制文字的排列位置,使得文档更加美观。

步骤:点击Word页面布局菜单中的“页边距”选项,可以从预设的页边距选项中选择合适的边距,或者点击“自定义边距”来进行更详细的设置。

3. 页眉页脚通过设置页眉页脚,可以在文档的顶端和底端添加标题、页码、日期等内容,增强文档的专业性和可读性。

步骤:点击Word插入菜单中的“页码”选项,选择合适的页眉页脚样式或者点击“编辑页眉”、“编辑页脚”来自定义页眉页脚的内容和格式。

二、设置段落排版设置段落排版可以包括文本对齐方式、行距、缩进等内容。

1. 文本对齐方式通过设置文本对齐方式可以使得文档文字在页面内整齐划一。

步骤:选中需要设置对齐方式的段落或整篇文档,点击Word开始菜单中的对齐按钮,在弹出的对齐方式菜单中选择合适的对齐方式(如左对齐、居中对齐、右对齐等)。

2. 行距设置合适的行距可以使得文字之间有足够的间隔,方便阅读。

步骤:选中需要设置行距的段落或整篇文档,点击Word页面布局菜单中的“行距”选项,选择合适的行距(如单倍行距、1.5倍行距、2倍行距等)。

3. 缩进通过设置段落的缩进可以使得文档具有更好的结构和层次感。

步骤:选中需要设置缩进的段落或整篇文档,点击Word页面布局菜单中的“缩进”选项,可以设置首行缩进、左缩进和右缩进的数值,以达到期望的效果。

《word页面设置教案》

《word页面设置教案》
教学过程
课程内容:
(1)课程引入:根据刚刚过去的重阳节着手,询问大家还记得哪些中国传统节日,引出中秋节,继而朗诵一句人们耳熟能详的词句“人有悲欢离合”引导学生回答“月有阴晴圆缺”,导入本次课的《水调歌头》从而进一步导出今天我们将要学习的内容(3分钟)。
(2)传授新知:(18分钟)
①字体颜色、大小等的修改
(6)课后作业
完成文件1的页眉页脚插入,要求加入页眉,页脚,并且设置奇偶页不同。
教学反思
(4)学生分享和评价环节(5分钟)
选择1-2名学生针对本次课的内容或是知识以及心得进行分享,并且教师对本次课全班同学的学习情况进行一个简单的评价,学生也对本次课程来进行一个简单的评价。
(5)老师小结(4分钟)
老师针对本次课的内容来进行知识操作的小结,让学生们对操作能够进行一个回顾,加深学生的印象。总结过程使用教室问学生答一步一步引导的方式来进行知识的回顾总结。
(3)学生实操(10分钟)
实操环节学生练习,老师巡视指导,学生独立完成自己的上机课堂练习,遇到问题可以请教身边的同学或者老师。给每位学生提供独立思考和探索的机会,充分发挥学生的思考能力,当发现大部分学生普遍存在的知识盲点或者是较难掌握的操作时可以给予适当的引导或者使用投屏的方式演示给学生看这一部分的操作。
②页眉页脚页码的设置
页眉页脚以及页码的设置在“页面布局”自己选择编辑页眉页脚格式(这里建议使用里面设置好的模板,看起来美观一些,具体看需求)
同理,页码也可以通过插入选项页进行插入样式页码或者自定义页码。可以设置起始页,但是有一个点需要注意:在设置页数的时候第几页共几页建议用文档部件里面的“域”中的“Page”和“Numpage”来进行设置。
Word不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能,还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果,

设置段落格式(教案)

设置段落格式(教案)

设置段落格式(教案)第一章:段落格式概述1.1 段落格式的概念解释段落格式是指文本在页面上的排列方式,包括段落缩进、行间距、段间距等。

强调段落格式对于文档的可读性和美观性的重要性。

1.2 常用的段落格式设置介绍常用的段落格式设置,包括左对齐、居中、右对齐、两端对齐等。

解释不同格式设置的应用场景和效果。

第二章:段落缩进2.1 段落缩进的概念解释段落缩进是指段落前空出的空白区域,用于突出段落的主题和层次感。

强调段落缩进对于文档结构和阅读体验的重要性。

2.2 设置段落缩进的方法介绍通过键盘快捷键、菜单栏和工具栏等多种方式设置段落缩进的方法。

演示不同缩进方式的效果,并解释其应用场景。

第三章:行间距和段间距3.1 行间距和段间距的概念解释行间距是指相邻两行文字之间的距离,段间距是指相邻两个段落之间的距离。

强调行间距和段间距对于文档的可读性和美观性的影响。

3.2 设置行间距和段间距的方法介绍通过菜单栏、工具栏和段落对话框等多种方式设置行间距和段间距的方法。

演示不同行间距和段间距设置的效果,并解释其应用场景。

第四章:首行缩进和悬挂缩进4.1 首行缩进的概念解释首行缩进是指段落的第一行文字相对于其他行文字的缩进效果。

强调首行缩进对于突出段落主题和层次感的作用。

4.2 设置首行缩进的方法介绍通过菜单栏、工具栏和段落对话框等多种方式设置首行缩进的方法。

演示首行缩进的效果,并解释其应用场景。

4.3 悬挂缩进的概念和设置方法解释悬挂缩进是指段落的第一行文字不缩进,而其他行文字相对于第一行缩进的效果。

介绍通过菜单栏、工具栏和段落对话框等多种方式设置悬挂缩进的方法。

演示悬挂缩进的效果,并解释其应用场景。

第五章:项目符号和编号5.1 项目符号和编号的概念解释项目符号是在列表项前添加的特殊符号,编号是指为文档中的段落或章节自动添加连续的数字。

强调项目符号和编号对于文档结构和列表组织的重要性。

5.2 设置项目符号和编号的方法介绍通过菜单栏、工具栏和段落对话框等多种方式设置项目符号和编号的方法。

《段落和页面的设置》教案

《段落和页面的设置》教案

《段落和页面的设置》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握段落和页面的基本设置方法。

2. 培养学生排版文档的能力,提高学生的文字处理技巧。

二、教学内容1. 段落设置:段落的缩进、行间距、段间距、对齐方式等。

2. 页面设置:页边距、纸张方向、纸张大小、页眉页脚等。

三、教学重点与难点1. 重点:段落和页面的基本设置方法。

2. 难点:对齐方式、页边距等细节设置。

四、教学方法1. 讲授法:讲解段落和页面的设置方法。

2. 演示法:展示段落和页面设置的实例。

3. 练习法:让学生实际操作,巩固所学知识。

五、教学步骤1. 导入:简要介绍文档排版的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解段落设置:讲解段落的缩进、行间距、段间距、对齐方式等设置方法。

3. 讲解页面设置:讲解页边距、纸张方向、纸张大小、页眉页脚等设置方法。

4. 演示实例:展示段落和页面设置的实例,让学生更直观地理解。

5. 练习:让学生在电脑上实际操作,设置文档的段落和页面,教师巡回指导。

7. 作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂练习:通过学生在课堂上的实际操作,评估他们对段落和页面设置的掌握程度。

2. 作业完成情况:评估学生对课堂所学知识的巩固情况。

3. 学生互评:鼓励学生相互评价,提高他们的审美能力和表达能力。

七、教学反思1. 教师应根据学生的实际操作情况,及时调整教学方法和节奏,确保学生能够跟上教学进度。

2. 在教学中,注意引导学生发现和解决实际问题,提高他们的解决问题的能力。

3. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

八、课后作业1. 请学生运用所学知识,修改自己的作文,使之更加美观。

2. 请学生设计一份个人简历,要求排版整洁、美观。

九、拓展与延伸1. 引导学生探索更多文档排版技巧,如字体设置、颜色搭配等。

2. 组织学生参加文档排版比赛,提高他们的实践能力。

3. 推荐学生阅读有关文档排版的书籍和文章,拓宽他们的知识视野。

word教案页面格式的设置

word教案页面格式的设置

课时计划第周课题页面格式的设置课型综合工作岗位办公室人员工作任务页面格式的设置教学目的(目标)知识目标:1、使学生了解页面边框的设置方法2、使学生掌握脚注、尾注的设置方法能力目标:1、熟练地设置页面边框2、能熟练地插入脚注、尾注情感态度和价值观的培养目标:培养学生认真的学习态度与刻苦的精神重点设置纸张、纸型、页边距教具计算机难点插入页眉、页脚课时 2教学过程步骤内容组织与安排时间任务下达1、岗位模拟:办公室人员2、布置任务:页面格式的设置布置任务2’任务规划1、任务分析:(1)页面边框的设置(2)插入脚注的方法(3)插入尾注的方法(4)模板的操作2、任务规划:学生分组练习案例分析引导启发教师讲解知识要点及操作方法15’班项目出席情况上课时间教学秩序教学过程任务实施●操作要求:按要求完成以下内容1、插入脚注和尾注操作方法:引用——插入脚注或尾注(打开对话框设置)2、设置模板word在大家学习办公中非常的常见,也很实用。

为了让文档更加的美观,可以选择不同的模板对文档进行修饰。

另外避免重复的操作,无需一一设置,提高工作效率。

●文件——新建选择已有模板或下载所需模板●文件——另存为(word模板)注意存放位置,文件名定义一个有实际意义的。

3、页面边框页面布局——页面边框在打开的对话框中,选择边框的线型、粗细、颜色或页面艺术型边框,然后对边框产生的位置进行选择。

教师巡视、答疑,发现问题50’任务评估1、教师点评典型问题并做出总结2、提出改进方案教师点评学生互评10’拓展任务对应教师点评,思考并总结实训内容。

布置作业3’课后记。

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Word 教案二:段落格式设置和页面设置
1.段落格式:(遵循先选后作的原则)
段落由段落标识符标识(行末的灰色小箭头),第一段即为全文中第一个段落
标识符所在的段落。

段落格式设置包括:对齐方式、首行缩进,左右缩进、行间距、段前、段后等
对段落进行格式设置,要先选定需要设置的段落(选定时建议首选在选择栏双击鼠标的选择方法,如用鼠标拖选,注意也要选中段落标识符。


方法:第一步:选中要设置的段落:
第二步:以下方法可实现部分或全部段落格式设置
1) 格式工具栏上的小图标,能够实现部分段落设置
2) “格式”菜单-“段落”
3) 单击鼠标右键,选择“段落”命令
4) 使用格式刷(方法与字体格式设置时用格式刷的方法一致,
选原段落-单击格式刷-选择目标段落)
5)利用标尺上滑块设置首行缩进与悬挂缩进
第三步:主要掌握设置缩进和间距:左右缩进;首行缩进和悬挂缩进(特殊格式中先选类别,度量值设置缩进的量);段前段后间距;行距(选到固定值
和最小值时,设置值为确定的一个磅值,也可输入厘米;选到多倍行距时,设置
值为设置倍数);对齐方式。

注意:当行距等需要输入的数值单位与原设置单位不同,把需要的数值和单位一起打字录入替换掉原来的设置即可。

2.设置项目符号和编号(遵循先选后作的原则):
第一步:选定要进行编号的一段或多段
第二步:
1) “格式”菜单-项目符号和编号
2) 右击鼠标-项目符号和编号
3) 工具栏上“项目符号和编号”小图标
第三步:具体设置:
项目符号:其中“自定义”按钮是对项目符号字符进行选择和位置的设置。

编号:可以选择重新开始编号;或继续前一列表编号,其中“自定义”是对编号
的格式样式和位置及起始编号进行设置。

多级符号:可以选择重新开始编号;或继续前一列表编号
3.边框的底纹的设置(遵循先选后作的原则):
设置文本的边框和底纹样式
第一步:“格式”菜单-“边框和底纹”
第二步:
边框:设置边框的类型、线型、颜色、宽度,以及应用的范围(选文字和选段落
是不一样的效果)
页面边框:和边框的不同仅仅在应用的范围,此处应用范围默认为整篇文档,可以设置为本节等其他页面级的范围。

底纹:设置底纹的填充颜色和图案式样颜色,以及应用范围(文本和段落的效果也不一样)
4.页眉页脚的设置:
第一步:“视图”菜单-“页眉页脚”,调出页眉页脚工具栏
第二步:设置页眉:在页眉光标闪烁处输入页眉的内容。

第三步:设置页脚:在页脚光标闪烁处输入页脚的内容。

其中:
① 选定页眉或页脚内容后右击鼠标或单击菜单可以进行格式的设置。

② 在工具栏中单击小图标可以相应在页眉或页脚位置插入时间、日期、页
码和页数等。

③ 当光标在页眉(或页脚)位置时,可以单击工具栏上“在页眉和页脚间
切换”的小图标直接切换到页脚(或页眉)位置
第四步:单击工具栏上“关闭”退出页眉页脚的设置。

要对已设置的页眉页脚进行修改可重新单击“视图”菜单下的“页眉和页脚”命令。

5.分栏设置:
第一步:选择需要分栏的文本范围,或将光标插入在需要分栏的文本起始位置。

第二步:“格式”菜单-“分栏”。

第三步:预设分栏的样式、栏数、宽度和间距(以字符为单位)以及应用的范围。

6.首字下沉
方法:
第一步:将光标插入到需要设置首字下沉的段落上或选中该段落。

第二步:“格式”菜单-“首字下沉”
7.文字方向
方法:“格式”菜单-“文字方向”
8.页面设置
第一步:“文件”菜单-“页眉设置”
第二步:具体设置
页边距:设置上、下、左、右的边距,装订线离页边的距离和位置,页眉页脚距
页边界的距离,以及应用的范围;
纸型:打印纸的型号,宽度和高度,以及打印时的方向(横向或纵向)。

文档网格:设置网格每行的字符数和每页的行数,以及文字排列(横排或竖排)等。

9.分节:
第一步: 将光标插入到题目要求插入分节符的位置
第二步: “插入”-“分隔符”
第三步: 选择分节符类型
10.样式设置
应用已有的样式格式到某文字或段落
第一步:“格式”-“样式和格式”
第二步:选择要修改样式的文字或段落
第三步:选择显示“有效格式”;
若有效格式中没有题目要求的样式名
称,则选择显示“所有样式”
并在格式列表中选择题目要求的样式
名称
修改已有样式格式,并应用到某段文字或段落第
一步:“格式”-“样式和格式”
第二步: 选择显示“有效格式”;
若有效格式中没有题目要求的样式名称,则选
择显示“所有样式”
右击题目要求的样式名称---- “修改”
在弹出的对话框中做相应的字体或段落等格式
设置,高级设置在”格式”按钮中.
第三步: 选择要修改样式的文字或段落, 单击样式格式列表框中刚
才被修改的样式.。

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