小学科学《各种各样的花》练习题
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(含答案)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(含答案)一、选择题1．凤仙花的花像蝴蝶一样漂亮，轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有( )。
A. 果实B. 种子C. 果实与种子【答案】 A【解析】【解答】轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有果实，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】挑开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，凤仙花的果实是纺锤形的。
凤仙花的果实成熟后种子会弹出来。
2．如图所示，风仙花的果实长在植株的( )。
A. 叶上B. 叶与枝之间C. 枝与茎之间【答案】 C【解析】【解答】风仙花的果实长在植株的枝与茎之间，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】掌握凤仙花的花生长的位置。
3．植物体各部分所需的养料是由( )来完成运输的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 B【解析】【解答】A、根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
不符合题意。
B、茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
符合题意。
C、叶的作用：叶可以进行光合作用，制造养分。
不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进行光合作用，制造养分。
果实种子为了繁殖下一代。
4．下列各种物质不是植物光合作用所需的原料的是( )。
A. 二氧化碳B. 水C. 氧气【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是光合作用的原料。
5．植物的“食品加工厂”是( )。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，是植物的食品加工厂。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是植物的光合作用。
6．下列说法中不属于植物根的作用的是( )。
A. 吸收土壤中的水分和矿物质B. 将植物固定在土壤中C. 为植物的生长制造营养物质【答案】 C【解析】【解答】A、根可以吸收土壤中的水分和矿物质，不符合题意。
科学活动：《五颜六色的花》(主题活动)
科学活动：《五颜六色的花》(主题活动)一、教学内容本节课的主题活动是《五颜六色的花》，教学内容主要来源于小学科学教材中关于植物的生长和颜色的形成的相关章节。
具体内容包括：1. 花朵的基本结构；2. 影响花朵颜色的因素；3. 花朵的繁殖过程；4. 植物的叶绿体与花朵颜色的关系。
二、教学目标1. 让学生了解花朵的基本结构，提高观察和描述能力；2. 让学生掌握影响花朵颜色的因素，培养分析问题的能力；3. 通过观察和实验，让学生了解植物的叶绿体与花朵颜色的关系，激发对科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：花朵的基本结构，影响花朵颜色的因素，植物的叶绿体与花朵颜色的关系。
难点：花朵的繁殖过程，植物的叶绿体与花朵颜色的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花朵模型、显微镜、叶绿体样本。
学具：笔记本、彩色笔、实验器材。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体课件展示各种颜色的花朵，引导学生关注花朵的颜色和形状，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解花朵的基本结构，包括花萼、花瓣、花蕊、花柄等，并解释各种结构的功能。
3. 实验：让学生观察显微镜下的叶绿体样本，引导学生发现叶绿体与花朵颜色的关系。
4. 分析：让学生分析影响花朵颜色的因素，如阳光、水分、土壤等，培养学生分析问题的能力。
5. 练习：让学生分组进行实验，观察不同条件下的花朵颜色变化，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：花朵的基本结构；影响花朵颜色的因素；植物的叶绿体与花朵颜色的关系。
板书形式：采用图示和文字相结合的方式，简洁明了地展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：描述一朵花朵的基本结构，并说明各种结构的功能。
答案：花朵的基本结构包括花萼、花瓣、花蕊、花柄等。
花萼位于花朵的最外层，具有保护作用；花瓣是花朵的主要部分，负责吸引传粉者；花蕊包括雄蕊和雌蕊，是花朵的生殖器官；花柄连接花朵和植株，负责输送养分。
2. 作业题目：分析影响花朵颜色的因素，并举例说明。
答案：影响花朵颜色的因素有阳光、水分、土壤等。
合肥市教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷训练经典题目(含答案)
合肥市教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷训练经典题目(含答案)一、选择题1．如图所示，凤仙花正处于( )期。
A. 播种一发芽B. 生长一花蕾C. 发芽一生长【答案】 C【解析】【解答】图一是发芽，图二正在生长。
因而C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的生长过程。
2．凤仙花的花像蝴蝶一样漂亮，轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有( )。
A. 果实B. 种子C. 果实与种子【答案】 A【解析】【解答】轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有果实，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】挑开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，凤仙花的果实是纺锤形的。
凤仙花的果实成熟后种子会弹出来。
3．下列各种物质不是植物光合作用所需的原料的是( )。
A. 二氧化碳B. 水C. 氧气【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是光合作用的原料。
4．植物生长需要的养料，大部分是通过( )得到的。
A. 从泥土里吸收B. 光合作用C. 人类施肥【答案】 B【解析】【解答】植物生长需要的养料，大部分是通过光合作用得到的。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用指的是叶绿体利用二氧化碳、水、太阳能并将它们转化成养分、氧气。
5．如图在一个广口瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子放入其中，将广口瓶放在温暖的地方，放置几天等种子长出根和芽，再过几天将瓶横放，观察到根的生长方向是( )。
A. 向上生长B. 向下生长C. 水平生长【答案】 B【解析】【解答】根的生长方向始终向下，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】根由于受到地心引力的作用，始终向下。
6．绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由( )吸收的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 A【解析】【解答】绿色植物生长需要水，植物需要的水主要是由根吸收的。
A符合题意。
苏教版小学三年级科学下册《植物开花了》自学练习题及答案
第三讲植物开花了%;祖皮1.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊“花分为两性花和单性花。
例1判断题：番茄的花既有雄蕊又有雌蕊。
（）答案：√2.只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。
例1人工辅助授粉时，花粉必须落到（）上。
A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花柱答案:D3.昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉这几种常见的传粉方式。
4.桃、油菜的花依靠昆虫传粉。
它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。
例1 不属于虫媒花特点的是（）A.花瓣鲜艳B.气味芳香C.花蜜甜美D.花粉多而轻答案：D5.玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花，它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜，风力越大，花粉传播的距离越远。
风力传粉：栋、桦、松、杉、柏、高粱、核桃、板栗等。
例1杨树花是靠（）传粉。
A.风力B.昆虫C.自己D.人工答案：A6.豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。
自花传粉：棉花、花生、大豆、史豆、等。
7.自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。
例1可以进行人工辅助授粉的植物是（）A.玉米B.豌豆C.小麦D.黄瓜答案：D巩囹爸一、填空题1.花的主要部分是—和O2.靠昆虫传粉的花是,靠风力传粉的花是3.为了解决自然状态下传粉不足可以进行传粉。
4.植物自己给自己传粉方式叫做o二、判断题1.番茄的花既有雄蕊又有雌蕊。
（）2.黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里。
（）3.花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。
（）4.虫媒花一般都很小，花粉多而轻。
（）5.靠风力传粉的花叫风媒花。
（）6.花的主要部分是花瓣。
（）三、连线题把下列植物与其传粉的方式连接起来。
桃花自花传粉豌豆昆虫传粉丝瓜风力传粉玉米人工辅助传粉【参考答案】一、填空题1.雄蕊雌蕊2.虫媒花风媒花3.人工辅助4.自花传粉二判断题1.√2.√3.√4.X5.√6.X自花传粉昆虫传粉风力传粉人工辅助传粉。
小学科学22各种各样的花(教案)
小学科学22各种各样的花（教案）小学科学教案：各种各样的花一、教学目标：1. 认识并了解多种不同的花卉，包括其外观、生长环境和特点。
2. 培养学生对花卉的兴趣，激发他们对植物世界的好奇心。
3. 帮助学生观察、描述和比较花卉的特点，以培养其观察能力和分类思维能力。
二、教学准备：1. 教学课件或图片，展示各种花卉的照片和信息。
2. 鲜花或模型花卉样本，供学生观察和比较。
3. 画纸、颜料或彩色铅笔，供学生绘制自己喜欢的花卉。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）教师展示一些花卉的照片，例如玫瑰、向日葵、百合等，并询问学生是否知道这些花的名称。
引导学生谈论花卉的外观和颜色。
然后，教师提问学生：你们知道还有哪些不同的花卉吗？请大家谈谈你们所了解的花卉。
2. 探究各种花卉（30分钟）a. 教师向学生介绍并展示一些常见的花卉，例如康乃馨、郁金香、薰衣草等。
教师讲解这些花卉的特点、生长环境和用途，并鼓励学生提问和分享自己的观察。
b. 学生分组，每组选取一种花卉进行观察和记录。
学生需要观察花卉的外观、花瓣的形状、颜色、花的大小等，并记录在笔记本中。
同时，教师可以提供一些有关花卉的问题，供学生进一步思考和回答。
3. 比较和分类（30分钟）a. 学生将观察到的不同花卉的信息进行比较和分类。
他们可以根据花的颜色、形状、用途等特点进行分类，并记录在类别标签上。
b. 学生展示他们的分类结果，并互相交流和讨论。
教师引导学生思考为什么会有这些分类，他们的分类准则是什么，是否有其他方式可以对花卉进行分类等。
4. 制作自己的花卉画作（30分钟）a. 学生可以选择自己喜欢的花卉进行绘制。
b. 学生需要观察和描述花卉的形状、颜色、细节等，并尽量还原在纸上。
c. 学生可以使用颜料、彩色铅笔等色彩艺术工具，将自己心目中的花卉形象表达出来。
5. 总结（10分钟）教师与学生共同回顾本节课的主要内容和学习成果，鼓励学生分享他们在观察和绘画过程中的心得体会。
《各种各样的花》小学科学
铁树雄花 铁树雌花
荷花
观察一
观察各种牡丹花， 看看你有什么发现？
我发现了：
各种牡丹花的颜色不同。
观察二
观察这些花的花瓣有什么区别？
连翘花
刺桐花
凤仙花
油菜花
我发现了：
花瓣形状不同
观察三
观察桃花、桑树花有无 萼片和花瓣。
桃花
桑树花
我发现了：
桃花有萼片、有花瓣， 桑树花没萼片、没花瓣。
完全花和不完全花
由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分组成的花叫做完全花， 缺少其中的一部分或几部分的 花叫做不完全花。
牵牛花
观察三
观察水仙花、南瓜花的花 中是否都有雄蕊和雌蕊?
水仙花
南瓜雄花 南瓜雌花
我发现了：
水仙花雄蕊雌蕊都有， 南瓜花的雄蕊和雌蕊是分开的。
在一朵花中，既有雄蕊又有雌蕊的花， 叫做两性花； 只有雄蕊或者只有雌蕊的花，叫做单 性花。 只有雄蕊的单性花，叫做雄花； 只有雌蕊的单性花，叫做雌花。
小学科学一年级下册各种各样的花教案
各种各样的叶子
一、教材分析
春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽，夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来，秋天来了，叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬天的来临。
生活中，叶——无处不在。
被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出一些困惑。
以叶趣为题，展开活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。
二、教学目标
1、认识几种常见的叶子，能分辩出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草
树木的情感。
三、教学重难点
知道各种叶子的形状及比较不同。
四、教学准备
课前收集各种叶子
五、教学过程
（一）、导入新课
1、谈话揭示新课，板书课题
2、不同的植物，它们的叶子一样吗？
（二）、科学实践
1、认识各种叶子
（1）、出示各种叶子、
说说自己收集的叶子是什么形状的
（2）介绍自己的叶子
用“。
的叶子像。
”的句式，来介绍
（3）互相欣赏各自带来的叶子
2、观察不同的叶子，找一找它们的相同点
3、比较几种叶子，找一找它们的不同点
（三）、拓展与应用
1、利用不同形状的叶子拼一幅画。
方法：将学生收集的图片，自己动手摆一摆，拼出不同的事物。
2、学生动手制作，师指导
3、总结。
《各种各样的花》教案教学内容
《各种各样的花》教案教科版小学科学四年级下册第二单元2.各种各样的花【教材分析】《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。
这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。
课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“完全花和不完全花”三部分。
为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“完全花和不完全花”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“完全花和不完全花”这一部分【学生分析】从四年级学生知识的储备上来看，学生们在上一课《油菜花开了》中已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别，在本节课上进一步对各种各样的花展开研究，学生学习兴趣会更加浓厚。
通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样的花，学生观察、记录研究结果，这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同，从而导出第二部分，四个概念的学习。
学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。
第三部分让学生明白：尽管各种各样的花在形状、颜色、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。
因此，绿色植物开花是为繁殖做准备的。
【教学目标】知识与技能：1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，一些只有雄蕊或只有雌蕊。
过程和方法：1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。
2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度与价值观：1.能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
2.通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。
【重点难点】重点：花的专题研究。
难点：分辨完全花和不完全花。
教科版小学科学四年级下册 第二单元新的生命第3课时花、果实和种子 同步习题(含答案解析)
教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命第3课时花、果实和种子一、填空题。
1.雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雌蕊顶端，这个过程叫________2.如图所示，图________是花的雄蕊，图________是花的雌蕊。
3.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的________传播到雌蕊的________上去，这会使雌蕊子房里的胚珠________，受精的胚珠发育成长形成________4.观察油菜的果实。
按成长顺序给下面的图片排序(只写序号)。
________二、判断题。
1.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有着十分重要的作用。
2.完全花不需要传粉就可结出果实。
3.同一株油菜上结出的果实里种子的数量都是一样的。
4.雌蕊的柱头分泌的黏液能粘住雄蕊产生的花粉。
5.植物只要开花就可以结出果实和种子。
三、选择题。
1.春暖花开，小蜜蜂在花丛中飞来飞去(如右图所示)，脚上裹着厚厚的花粉。
蜜蜂的行为，有助于植物的( )。
A. 受精B. 种子发芽C. 传粉D. 开花2.塘栖枇杷是浙江余杭乃至全国享有盛名的传统特色果品，是果中珍品。
下列关于枇杷的发育顺序正确的是( )。
A. 开花-受精-传粉-果实成熟B. 开花-传粉-受精-果实成熟C. 受精-开花-传粉-果实成熟3.花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命’’逐渐凋落是在下列( )过程结束后。
A. 开花B. 传粉C. 受精D. 子房发育4.简答题。
用手指轻触柱头，我们会有什么感觉?柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，它起到什么重要作用?5.通过“给花传粉"的学习，我们了解了雄蕊和雌蕊的特征。
让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否很容易沾上花粉用棉签轻触雄蕊花药用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂用放大镜观察雌蕊柱头是否沾上了花粉（1）你认为雄蕊的特征是________（2）你认为雌蕊的特征是________（3）雄蕊和雌蕊的不同特征对植物生命活动的意义是________答案解析部分一、填空题。
四年级下册科学说课各种各样的花_教科版
四年级科学《各种各样的花》说课稿与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
一、说教材1、教材简析与基本处理。
《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。
这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。
课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“这是一朵完全花吗”三部分。
为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“这是一朵完全花吗”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“这是一朵完全花吗”这一部分。
2、教学目标的确定。
现代教学论告诉我们：教学目标的确定可以从知识本身的理论价值和应用价值，知识的能力价值，教育功能四个方面加以考虑。
根据学生已有的认知基础及本节课的地位，依据科学课程标准和学生实际，确定本节课的教学目标如下：（1）、能自己设计有关的专题研究，完成专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。
能以报告会的形式大胆表述自己的研究结果。
（2）、在进行花的专题观察活动中能形成自觉爱护生命，保护环境的情感体验，在课后有继续探究的浓厚兴趣。
（3）、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。
3、教学重点和教学难点的确定。
《课程标准》强调要让学生亲历科学探究过程，以培养学生的科学素养。
因此，我确定的教学重点是：能自己设计有关的专题研究，完成专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。
能以报告会的形式大胆表述自己的研究结果。
三年级小学科学(种花问题)练习题
三年级小学科学(种花问题)练习题题目一某个花园里有20株红花和15株黄花，小明想要种一些白花来增加花园的颜色。
她已经买了10株白花苗。
如果她要让三种花的数量一样，她还需要买多少株白花苗？题目二小杰家的花园有30株白花和25株黄花。
小杰想要让白花和黄花的数量一样。
这时他买了一些红花苗。
如果他将所有红花苗都种下，并且已经种下了一半的红花苗，那么现在花园里红花的数量是多少？题目三某个花园里有40株白花和30株黄花。
如果每次种植都要选择一种花进行繁殖，要种植到两种花的数量一样时，还需要经过多少次繁殖？解答题目一首先计算出花园现有的红花、黄花和白花的总数量：红花：20株黄花：15株白花：10株由于小明想要让三种花的数量一样，即每种花的数量都是15株。
现有的黄花数量已经满足条件，所以只需要计算红花和白花的数量差值。
红花数量差值 = 理想数量 - 现有数量 = 15 - 20 = -5 （负数表示红花数量已经超过理想数量，不需要再购买红花苗）因此，小明不需要再购买红花苗。
题目二首先计算出花园现有的白花、黄花和红花的总数量：白花：30株黄花：25株红花：0株（还没有种下）由于小杰想要让白花和黄花的数量一样，即每种花的数量都是25株。
现有的花园里的白花数量已经超过理想数量，所以只需要计算红花的数量差值。
红花数量差值 = 理想数量 - 现有数量 = 25 - 0 = 25小杰已经种下了一半的红花苗，所以现在花园里红花的数量是：25 × 0.5 = 12.5 株题目三首先计算出花园现有的白花和黄花的总数量：白花：40株黄花：30株每次繁殖会使得一种花的数量增加1，另一种花的数量不变。
为了使得两种花的数量一样，需要经过多少次繁殖呢？通过计算数量差值，我们可以得到需要经过的次数：数量差值 = 理想数量 - 现有数量 = 30 - 40 = -10从数量差值可以看出，目前白花的数量已经超过理想数量，所以不需要经过繁殖，白花的数量将保持不变。
小学科学各种各样的花(课件)
小学科学各种各样的花（课件）小学科学：各种各样的花引言：花是大自然的艺术品，它们以各种各样的形状、颜色和香味展现出了无尽的美丽。
对于小学生来说，了解花的种类和特点不仅可以拓宽他们的科学知识，还可以培养他们对大自然的热爱和欣赏美的能力。
本课件将介绍一些小学生常见的花朵，并讲解它们的特点和生长环境。
一、玫瑰花1. 特点：玫瑰花是最受欢迎的花朵之一，以其美丽的形状和芬芳的气味而闻名。
它们有不同的颜色，如红色、粉色、黄色等，每种颜色都有不同的含义和象征。
2. 生长环境：玫瑰花喜欢温暖和阳光充足的环境，通常生长在土壤肥沃、排水良好的地方。
二、向日葵1. 特点：向日葵以其巨大的黄色花朵和高大的个体而闻名。
它的特殊之处是花朵会随着太阳的移动而转向，这就是为什么它叫做“向日葵”。
2. 生长环境：向日葵需要充足的阳光和适当的湿度。
它们通常生长在阳光充足的田野或花园中。
三、牵牛花1. 特点：牵牛花是一种爬藤植物，因为它的花朵形状像牵牛人的帽子而得名。
花朵颜色各异，有蓝色、紫色、红色等，非常美丽。
2. 生长环境：牵牛花生长在温暖并且潮湿的环境中，所以它们经常在热带地区或潮湿的河流附近生长。
四、郁金香1. 特点：郁金香是一种性感的花朵，以其丰富的颜色和独特的形状而闻名。
它们的花瓣有许多不同的颜色，如红色、白色、粉色等。
2. 生长环境：郁金香喜欢阳光充足和排水良好的土壤。
它们通常生长在凉爽的气候地区。
五、樱花1. 特点：樱花是一种非常美丽的花朵，以其娇艳的粉红色和浪漫的氛围而受人喜爱。
樱花盛开的时间很短，一般只持续一周左右。
2. 生长环境：樱花一般生长在温带地区，需要寒冷的冬天和适宜的气候才能开花。
六、荷花1. 特点：荷花是一种水生植物，以其莲花形状和淡雅的香味而著名。
荷花有各种各样的颜色，如粉红色、白色、红色等。
2. 生长环境：荷花生长在池塘或湖泊中，需要充足的阳光和适当的水温。
七、千日红1. 特点：千日红是一种多肉植物，以其可爱的小花和丰富的颜色而受人喜爱。
《各种各样的花》小学科学31页文档
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— 了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
浙教版四年级下册科学作业本答案（可编辑）
浙教版四年级下册科学作业本答案小学科学四年级下册作业本参考答案《电》单元1生活中的静电现象课堂练习1．连线题下面哪些现象是静电现象用直线把它们连接起来2选择题1关于静电下列说法正确的是 CA静电只存在于非生物中比如梳子气球等B静电只存在于生物中C静电存在与所有的物质中我们人身体上也带有静电2 物质中同时具有两种电荷正电荷与负电荷但是物体却不显示带电原因是 CA因为静电不是电B静电很弱小人类感觉不到C物体内的正负电荷数量相等相互抵消3电路是指由 B 等电器元件连接而形成的电流通路A电源开关导线B电源用电器导线C电源用电器开关2点亮小灯泡活动记录1．1观察小灯泡的构造用直线连一连各部分的名称玻璃泡灯丝金属架连接点2 猜测电流是怎样移动的试着用铅笔画一画电流的路径图略2尝试用一段导线一节干电池点亮小灯泡把连接方法画在表中1装置图略2能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中灯泡中的一个点与电池中的一个点连接其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光3．在图中用红笔画出电路的路径并标出电流的方向课堂练习1．下图中哪些小灯泡会发光在图下相应的括号里打上√下图中哪些连接会产生短路在图下相应的括号里打上△√△√√2调查家中的用电器把调查结果记录在下表中用什么电一栏请在相应的空格中画√用电器名称电灯电视机手机照相机电冰箱手电筒用电器数量用什么电交流电√√√干电池√√√3简单电路活动记录1．画出下面实物图的简单电路图并且用红笔标出电路的路径2．尝试用2个小灯泡2个小灯座3根或者4根导线1个电池盒和1节干电池组成电路并画出简单电路图3 用两种不同的连接方式串联和并联串联并联课堂练习1B 2 B4电路出故障了活动记录观察出了故障的电路找出可能造成小灯泡不发光的各种原因1小灯泡坏了2灯座松了没有连接上3导线里面断了4小开关的连接松了没有连接上5电池没有电了6电池盒连接松了课堂练习1B 2B 3C5导体与绝缘体活动记录我们的检测记录用画√的方法表示检测结果略课堂练习判断题1√ 2√ 3 √4 √5 √6做个小开关课堂练习下图是小明设计的三种开关请判断哪个开关可以用哪个开关不能用╳√╳2．下面哪些材料能用来制做开关哪些不能√√╳╳√╳√3．连线题7不一样的电路连接活动记录略课堂练习选择题1A 2A 3B 4A 5C单元练习1．判断题1√2√ 3╳ 4╳ 5√ 6╳ 7√ 8╳2．选择题1 B2 B3 C4 C5 A6 B7 B8 A3．作图题并联串联4．简答题《新的生命》单元1油菜花开了活动记录1．观察一株油菜在右图中标出油菜各部分的名称2观察并解剖一朵油菜花把观察结果记录在下面表中表格中的数量和颜色按实填写其他发现可填写花瓣有四个二二排列呈十字形雄蕊有6个四长二短雄蕊上部膨大下部呈细丝状雄蕊下部膨大等等3 略课堂练习判断题1√ 2√ 3╳2各种各样的花活动记录1略2．1这些花中有雄蕊没有雌蕊的花是____________________有雌蕊没有雄蕊的花是______________________________ 既有雄蕊又有雌蕊的花是__豌豆花牵牛花桃花________2相同的地方不同的地方一般花都有蕊雄蕊或雌蕊的部分有的是雌雄同株有的是雌雄异株课堂练习1萼片花瓣雄蕊和雌蕊不完全花2雌蕊3雌蕊雄蕊雄花雌花3花果实和种子活动记录雄蕊的形状雌蕊的形状资料阅读判断题1√ 2× 3√ 4√4把种子散播到远处活动记录植物名称构造特点散播种子的方式油菜花凤仙花果荚容易开裂自体传播苍耳鬼针草番茄种子表面带刺或果实汁多鲜美动物传播蒲公英蓟槭树小而轻有毛或翅风传播莲蓬椰子种子表面不沾水水传播课堂练习1．选择题1B 2C 3C2．判断题1√ 2√ 3√5种子的萌发活动记录略课堂练习1．填空题1种皮胚 2保护胚 3胚根胚芽子叶2在方框内标出蚕豆种子各部分的名称胚芽胚根胚子种子种皮6动物的卵活动记录1不同点按照实际情况填写相同点有形状都是圆形的或椭圆形的等2．推测各部分作用参考要点A．蛋白不仅是胚胎发育的营养物质同时也还供给胚胎发育时所需要的水分并也有保护作用B．蛋黄在胚胎发育中提供胚胎发育所需要的各种营养物质还起保护胚的作用C．胚是形成胚胎的基础在胚胎发育过程中变成小鸡D．气室是胚胎发育中胚胎呼吸进行气体交换的场所课堂练习填空题1卵卵生卵生动物210天小蝌蚪3个3①③⑤⑥⑦⑧⑨7动物的繁殖活动课堂练习1填空题1胎生胎生动物 2卵精子2判断题1√ 2√ 3√3与作业本上一模一样的图片网上只找到了2张找不到我找了几张替代图片顺序与作业本上保持了一致求偶交配筑巢产卵孵卵育雏单元练习1填空题1萼片花瓣雄蕊和雌蕊2花药柱头自花传粉异花传粉3胚生命4卵生动物胎生动物2选择题1A 2C 3B 4C 5A 6C 7C 8C 9A10AB3判断题1√ 2√ 3× 4× 5× 6√ 7√8× 9√ 10√4《食物》单元1一天的食物活动记录略课堂练习1 判断题1× 2√ 3√2 我能给下列食物分类填序号植物类①③④⑤⑥⑦⑧⑩动物类②⑨生吃的⑦熟吃的②③④⑤⑥⑧⑨⑩有时生吃有时熟吃的①存在一些国家的人也会生吃鱼猪肉番薯卷心菜等我考虑学生的食品安全教育故选择了熟吃选择有时生吃有时熟吃的我认为也没错2食物中的营养活动记录略课堂练习1．填空题1 糖类脂肪维生素2脂肪淀粉查阅相关资料2 连线题蛋白质人体能量的主要来源糖类脂肪人体肌肉内脏血液等的主要成分维生素矿物质调节身体机能3营养要均衡活动记录食物该食谱的优势早餐可选择荤素搭配粗细粮搭配吃适当的水果和蔬菜有不少富含维生素的食物等等中餐晚餐课堂练习1√ 2× 3√2．哪些种法利于我们保持长期均衡营养多吃爱吃的食物×荤素搭配√挑选零食时也要考虑营养丰富√粗粮细粮搭配√运动量大的时候适当多吃一些能提供能量的食物√糖既好吃又提供能量应该多吃×蔬菜和水果天天吃√3 连线题油脂类给我们提供能量奶类和奶制品豆类和豆制品支持我们的生长发育鱼虾类蛋类蔬菜水果类和谷物类让我们保持健康我认为应该把蔬菜水果类和谷物类分开因为蔬菜水果类主要富含纤维素和维生素让我们保持健康而谷物类富含淀粉糖类是人体主要的功能物质4生的食物和熟的食物活动记录略课堂练习1 判断题1 √ 2× 3√ 4 √5面包发霉了1 略21慢水分多少2慢温度高低课堂练习判断题1√ 2√ 3× 4√6减慢食物变质的速度课堂练习1判断题1√ 2√ 3√ 4√2晒干法晒干肉条晒干茶叶真空包装法各类真空包装食品如真空包装的八宝鸭盐水鸭等高温或低温灭菌法牛奶盐腌法腌鱼腌肉31食物名称青鱼减慢食物变质速度的方法晒成青鱼干腌制成青鱼片冰库中低温冷藏青鱼2食物名称笋减慢食物变质速度的方法晒成笋干高温灭菌后成真空罐装笋丝腌制成咸笋片7食品包装上的信息活动记录略课堂练习1√ 2√ 3× 4× 5√单元练习填空题1淀粉2动物类3淀粉4晒干腌制破坏了5扇2判断题1√2×3√4×5√6√ 7×8×3 选择题1A B 2C 3C B 4C 5C 6B4 略《岩石和矿物》单元一各种各样的岩石活动记录略课堂练习判断题1√ 2√ 3× 4√二认识几种常见的岩石活动记录略课堂练习1选择题1C 2A 3C2连线题三岩石的组成活动记录课堂练习1判断题1√ 2√ 3×2选择题1C 2B3连线题四观察和描述矿物一活动记录略课堂练习1填空题1指甲刻钥匙刻小刀刻2硬金刚石石墨3长石石英云母2判断题1√ 2× 3× 4√五观察和描述矿物二活动记录略课堂练习判断题1√ 2√ 3√六面对几种不知名的矿物活动记录课堂练习赤铁矿七岩石矿物和我们活动记录略课堂练习判断题1√ 2√ 3√ 4√5√6√单元练习1填空题1化石 2石英长石云母 3矿物 4金刚石石墨石膏2判断题1√ 2√ 3√ 4√ 5√ 6√3选择题1C 2C 3A 4C 5C 6C 7C4简答题举其中一例1矿物名称石墨矿物特征片状或块状黑色不透明条痕黑灰色质软触摸具有滑腻感2略综合练习1判断题1√2×3×4×5√6√7×8√9×10√2选择题1C 2A 3B 4AB5C 6B 7B 8C B9C 10B11B 12 C 13BD 14B 15C3填空题1正负排斥 2 子叶胚根胚芽胚芽 3卵生鱼青蛙胎生狗猫4 较软5金属6微生物 7扇 8晒干腌制9略4连线题页岩由碎石子或卵石组成粗糙硬砾岩有多种颜色颗粒细较软薄层状常有化石石灰岩容易分离成层颗粒细硬敲击有清脆的声音大理岩纯白色黑色等颗粒较粗较软遇盐酸冒泡板岩青灰色颗粒细较硬遇盐酸冒泡5 作图题略。
四年级下科学教学实录各种各样的花_教科版
四年级下科学教学实录各种各样的花_教科版四年级下科学教学实录-各种各样的花教科版一、创设情境，引出本课研究的课题1、教师谈话：同学们，你们今天带来了这么多的花，你们知道它的名字吗？生1：我知道，我这盆花叫月季花。
生2：我爷爷养花，我知道那些花叫兰花、君子兰，还有是美人蕉。
生3：我家阳台上有比利时杜鹃、勒杜鹃、万年青。
生4：我妈妈经常买花插，有时买百合，有时买康乃馨，有时买剑兰，有时会买勿忘我。
3、师：同学们知道的花真多呀！老师这节课又准备了各种各样的花？你们想看吗？(教师播放各种花的录像，学生欣赏。
)4、师：看了这么多的花，你们觉得怎样呢？那你们想不想了解花更多的知识呢？那今天我们就来研究各种各样的花。
(板书课题) 意图：通过学生关注花、欣赏花来激发学生探究“花”的兴趣。
二、探究环节（一）、花的专题观察准备1、师：老师这边还有很多的花（教师出示准备好的花），这些美丽的花你们知道它的名字吗？（学生相互交流）2、这些花跟我们上一节课学习的油菜花颜色一样吗？花瓣数一样吗？都有雌蕊，雄蕊吗？有萼片吗？生：3、有的同学知道，有的不知道，那我们一起想办法研究研究。
（意图：引导学生提出关于花的问题，为学生对以下花的研究提供了充分的自主空间。
）师：你们想研究它们哪方面的内容呢？师：把你们最喜欢、最想研究的问题在小组内交流，每个小组都确定一个研究主题，然生：我们组是研究花瓣数的。
师：看，他们数得真细致啊！生：我们组的研究的是萼片数。
大家请看，师：非常棒！你们观察的可认真了。
那我们请最后一组来汇报。
生：我们组研究的是雄蕊，雌蕊。
师：同学们研究得真不错，还记得我们上节课研究的油菜花吗？它的结构有什么呢？生：花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊。
师：那今天研究的花都跟它一样吗？生：有的不一样。
师：我们就把同时含有花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊这四部分的花，叫做完全花。
（板书：完全花）而缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花（板书：不完全花），那现在请同学们打开书本P26把它划下来。
【教科版小学科学】 四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷专题练习
【教科版小学科学】四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷专题练习一、选择题1．种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A. 凤仙花长出了许多叶子B. 凤仙花的茎越来越高C. 凤仙花长出了许多种子【答案】 C【解析】【解答】种植凤仙花的过程中，凤仙花长出了许多种子，我们获得了大丰收，C 符合题意。
故答案为：C。
【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实，每个果实里可以有17、18个种子，也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。
2．根据我们收集的数据，凤仙花的生命周期大约是( )个月。
A. 1B. 3C. 5【答案】 B【解析】【解答】凤仙花的生命周期大约是3个月。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花一般是春天播种，夏天开花。
3．我种植的凤仙花开花了，在凤仙花的生长过程中，我观察了凤仙花的结构，下面解剖凤仙花的顺序正确的是( )。
A. 雄蕊一雌蕊一花瓣一萼片B. 花瓣一萼片一雄蕊一雌蕊C. 萼片一花瓣一雄蕊一雌蕊【答案】 C【解析】【解答】我们解剖凤仙花应该从外到内的顺序解剖，凤仙花从外到内依次是萼片、花蕊、雄蕊、雌蕊，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的花结构。
4．下列说法中不属于植物根的作用的是( )。
A. 吸收土壤中的水分和矿物质B. 将植物固定在土壤中C. 为植物的生长制造营养物质【答案】 C【解析】【解答】A、根可以吸收土壤中的水分和矿物质，不符合题意。
B、根可以将植物固定在土壤中，不符合题意。
C、叶为植物的生长制造营养物质，符合题意。
故答案为：C。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
5．如图在一个广口瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子放入其中，将广口瓶放在温暖的地方，放置几天等种子长出根和芽，再过几天将瓶横放，观察到根的生长方向是( )。
A. 向上生长B. 向下生长C. 水平生长【答案】 B【解析】【解答】根的生长方向始终向下，B符合题意。
教科版小学科学 四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷专题练习 (5)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷专题练习一、选择题1．根据我们收集的数据，凤仙花的生命周期大约是( )个月。
A. 1B. 3C. 5【答案】 B【解析】【解答】凤仙花的生命周期大约是3个月。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花一般是春天播种，夏天开花。
2．如图所示，风仙花的果实长在植株的( )。
A. 叶上B. 叶与枝之间C. 枝与茎之间【答案】 C【解析】【解答】风仙花的果实长在植株的枝与茎之间，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】掌握凤仙花的花生长的位置。
3．植物体各部分所需的养料是由( )来完成运输的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 B【解析】【解答】A、根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
不符合题意。
B、茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
符合题意。
C、叶的作用：叶可以进行光合作用，制造养分。
不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进行光合作用，制造养分。
果实种子为了繁殖下一代。
4．下列各种物质不是植物光合作用所需的原料的是( )。
A. 二氧化碳B. 水C. 氧气【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是光合作用的原料。
5．凤仙花的真叶是( )。
A. 嫩绿色，椭圆形，两头有点凹进去B. 深绿色，两头有点凹进去，边缘是齿轮状C. 深绿色，顶端尖尖的，边缘是齿轮状【答案】 C【解析】【解答】凤仙花的真叶是深绿色，顶端尖尖的，边缘是齿轮状。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的叶片的特征。
6．凤仙花最适宜生长的环境是( )。
A. 黑暗潮湿B. 向阳湿润C. 向阳干燥【答案】 B【解析】【解答】凤仙花最适宜生长的环境是向阳、湿润，B符合题意。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷专题练习及答案
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷专题练习及答案一、选择题1．如图所示，凤仙花正处于( )期。
A. 播种一发芽B. 生长一花蕾C. 发芽一生长【答案】 C【解析】【解答】图一是发芽，图二正在生长。
因而C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的生长过程。
2．如图所示，风仙花的果实长在植株的( )。
A. 叶上B. 叶与枝之间C. 枝与茎之间【答案】 C【解析】【解答】风仙花的果实长在植株的枝与茎之间，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】掌握凤仙花的花生长的位置。
3．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
4．植物体各部分所需的养料是由( )来完成运输的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 B【解析】【解答】A、根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
不符合题意。
B、茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
符合题意。
C、叶的作用：叶可以进行光合作用，制造养分。
不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进行光合作用，制造养分。
果实种子为了繁殖下一代。
5．凤仙花的真叶是( )。
A. 嫩绿色，椭圆形，两头有点凹进去B. 深绿色，两头有点凹进去，边缘是齿轮状C. 深绿色，顶端尖尖的，边缘是齿轮状【答案】 C【解析】【解答】凤仙花的真叶是深绿色，顶端尖尖的，边缘是齿轮状。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的叶片的特征。
6．植物的根、茎和叶，最先长出来的是( )。
A. 叶B. 茎C. 根【答案】 C【解析】【解答】种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
教科版小学科学 四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷50 (2)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷50一、选择题1．种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A. 凤仙花长出了许多叶子B. 凤仙花的茎越来越高C. 凤仙花长出了许多种子【答案】 C【解析】【解答】种植凤仙花的过程中，凤仙花长出了许多种子，我们获得了大丰收，C 符合题意。
故答案为：C。
【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实，每个果实里可以有17、18个种子，也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。
2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
3．根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度( )。
A. 加快B. 减慢C. 不变【答案】 B【解析】【解答】根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度减慢，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期，生长速度比较慢的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。
4．下图中表示刚出土的凤仙花的是( )。
A. B. C.【答案】 C【解析】【解答】A、生长茂盛的凤仙花，不符合题意。
B、结果的凤仙花，不符合题意。
C、刚出土的凤仙花，符合题意。
故答案为：C。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
5．凤仙花最适宜生长的环境是( )。
A. 黑暗潮湿B. 向阳湿润C. 向阳干燥【答案】 B【解析】【解答】凤仙花最适宜生长的环境是向阳、湿润，B符合题意。
故答案为：B。
第二单元第8课《各种各样的岩石》练习
第二单元第8课《各种各样的岩石》练习粤教粤科版小学科学四上第二单元第8课时《各种各样的岩石》同步练习一、填空题。
1、自然界中广泛分布着岩石，有的被（）和（）覆盖，有的（）着。
2、岩石是各种各样的，在（）、（）、（）、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
3、岩石都是（）的，所以像砖头一类的物质就（）岩石了。
4、岩石的分布是（）的。
5、我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。
例如，用肉眼或者借助放大镜观察岩石的（）和（），用手触摸岩石，感受其表面的（）。
用钥匙刻画，如果只留下浅浅的痕迹，说明这块岩石比较（）。
二、判断题。
1、岩石的表面都是粗糙不平的。
（）2、有的岩石呈透明状，经过加工可以做成装饰品。
（）3、岩石的种类繁多，颜色、形态、结构各不相同。
（）4、为了观察岩石，我们可以随意采集。
（）5、我们可以用看一看的方法观察岩石的颜色、纹理等特点。
（）三、简答题。
各种各样的岩石有什么相同和不同？粤教粤科版小学科学四上第二单元第8课时《各种各样的岩石》同步练习答案一、填空题。
1、土壤植被裸露2、颜色软硬花纹3、天然不是4、广泛5、颜色纹理粗糙程度硬二、判断题。
1、×2、√3、√4、×5、√三、简答题。
相同：都是由一种或几种矿物质组成。
不同：形状、颜色、光泽、透明度、软硬、轻重、花纹、大小、光滑度粤教粤科版小学科学四上第一单元第03课《种子的传播》练习粤教粤科版小学科学四上第一单元第3课时《种子的传播》同步练习一、填空题。
1、植物的（）成熟后，能在（）的环境中萌发生长。
通常情况下，种子传播到（）的空间里，能有更大的生存机会。
2、自然界中的果实和种子，有的借助（）传播到远处，除此之外，还有依靠（）、（）、（）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的（）。
3、莲是（）植物，具有适应（）传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬（花托）上，一是具有（），二是具有（）。
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《各种各样的花》练习题
1.选择（把答案序号写在____上）
①有些植物的花构造齐全，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花我们称之为_______，如油菜花。
有些植物的花缺少其中的一部分、两部分、甚至三部分，我们称这样的花为_______，如南瓜花。
A 单性花
B 两性花
C 不完全花
D 完全花
②只有雄蕊而没有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花，它们都是______花。
既有雄蕊又有雌蕊的花是______花。
A 单性花
B 两性花
C 不完全花
D 完全花
③下列植物的花属于不完全花的是_______。
A南瓜花 B油菜花 C桃花 D凤仙花
④下列植物的花属于单性花的是_______。
A南瓜花 B油菜花 C桃花 D凤仙花
⑤世界上______颜色的花最少。
A红 B白 C黑 D黄
2.判断（正确的画√，错误的画×）
①玉兰花、桃花、南瓜花都是完全花。
②不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。
③植物的花都能结果，产生种子。
④如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了，它就成为不完全花了。
参考答案：
1-① D、C
1-② A（或AC ）、B
1-③ A
1-④ A
1-⑤ C
2-①×
2-②√
2-③×
2-④×。