第三单元-第二课-西部大开发-教案--

《西部大开发》导学案

教学内容：课本p50-----55

课时安排: 2课时

主备教师:任晓燕

教学策略的选择与设计：主要抓住西部有着优美的风光、丰富的资源，那儿的人们生活却十分贫困这对矛盾作为教学的突破点，激发学生作为祖国小主人的责任感，并引导他们自主地感受到开发的必要性；以国家开发西部全方位的政策与现实建设中的工程，人们开发与支援西部开发的具体事例来感染学生，点燃同学们开发西部的热情。

教学目标：

知识与技能：知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美，蕴藏着宝贵的自然资源。

过程与方法：懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。培养搜集资料的能力，能为西部开发出谋划策。

情感、态度与价值观：激发关注西部大开发的热情

课标要求与课时内容分析：本课《西部大开发》一课选自浙教版五年级下册第3单元，本单元的主题是“巨龙腾飞”。介绍我国西部包括内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏、四川、重庆、贵州、云南、广西、陕西等12个省、市、自治区。西部地区资源丰富，各类资源充分证明了西部地区具有巨大的经济发展能力。实施西部大开发战略的最终目的就是让东西部协调发展，真正实现全中国共同富裕。但是学生对中国的西部地区比较陌生，因此课前应布置学生收集有关资料，以突破难点。最后让学生收集西部大开发中的先进人物事迹，激发学生参与西部大开发的热情。

教学重难点：

教学重点：

1、看地图，知道西部大开发所包括的12个省、市、自治区。

2、知道西部地区蕴藏着的自然资源。

教学难点：

西部大开发关系到我国东西部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。

学情分析：学生不难知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，优美的风景，通过课前收集资料懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其最终目的是真正实现全中国的共

同富裕。

教学方法：我尝试以图片欣赏结合教师的讲述，课外资料的搜集与课内的交流让学生感受西部、感受开发。

教学环境和教学资源：有关中国地图、西部地区的风景和资源图片、“西气东输”

和“西电东送”等资料的幻灯片。了解四大牧场、十大农产品开发基地以及宝贵自然资源的状态。了解“西气东输”和“西电东送”的有关报道。

导学流程：

（第一课时）

一、出示地图，认识西部范围

出示“中国西部示意图”，了解西部地区包括内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏、四川、重庆、陕西、贵州、云南和广西12个省、市、自治区。

二、展示美景，欣赏西部风光

1.中国西部到底是一个怎样的地方呢？让我们走进中国西部，去领略那里的秀丽风光。

2.教师课件出示甘肃鸣沙山月牙泉、黄果树瀑布、四川乐山大佛、喜马拉雅山风光图片，并作简要介绍。

3.学生欣赏后交流感受。

4.欣赏学生搜集的西部风光图片，如长江第一湾、秦始皇兵马俑、西藏布达拉宫等，实物投影展示，并请学生讲解。

5.小结：西部幅员辽阔，有许多美丽的风景，着实让我们赞叹。

三、介绍物产，了解西部资源

1、西部不仅有美丽的风光，而且蕴藏着宝贵的资源。

2、学生汇报了解的西部资源，教师补充深化：

（1）、我国著名的四大牧场分别分布在内蒙古、新疆、青海和西藏。

（2）、十大农产品开发基地：西部大开发是我国经济发展的战略转移，西部将成为我国经济建设主战场。西部绝大部分地区是农村，因此农业在西部大开发中占有重要位置。中国农科院已制定出““科技西进行动计划”，在西部示范推广10项综合新技术，建设发展10个区域化优质高效农产品生产基地；抓好10个科技综合示范县，培养西部各个层次的农业科技人才。10个区域化优质高效农产品生产基地为：内蒙古草地畜牧业生产基地；青海优质牛羊肉高效生产基地；新疆南部优质棉生产基地；新疆东部优质瓜果生产和产业化基地；甘肃河西走廊优质粮果生产基地；宁夏河套灌区优质高效农业生产基地；贵州溶岩山地立体生态农业生产基地；云南名优茶生产基地；四川、重庆优质油菜生产基地；西藏高原优质蔬菜产业化示范基地。

（3）、蕴藏着丰富的天然气。出示“西气东输”工程示意图，介绍：

我国绝大部分天然气产于西部的陕、甘、宁、四川和新疆等省区。“西气东输”骨干

工程是我国西部开发的关键项目之一。西气东输工程西起新疆轮南，途经10个省、自治区、直辖市，全长约4000公里，设计年输气量120亿立方米，稳定供气30年。管道工程经过戈壁沙漠、黄土高原、太行山脉，穿越黄河、淮河、长江，是目前我国管径最大、管壁最厚、压力等级最高、技术难度最大的管道工程，创造了多个国内天然气管道的领先纪录，也创造了世界管道建设史上的高速度。2004年1月，“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。

（4）、有着充足的水力资源。出示“西电东送”工程示意图，介绍：

“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源，将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。

（5）、有许多矿产资源。各种矿产资源丰富，如内蒙古鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%。……

3、畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？

（第二课时）

一、感受贫困，探讨西部前景

中国西部地区风光秀丽、资源丰富，但是那里的人民生活相对比较贫困。

1、感受西部地区人民贫困的生活，分析原因。

2、讨论：我们东部发达地区可以做些什么？

二、学习“东西双赢决策”，支援西部开发

1、学习“决策”，了解“西部大开发”（阅读课本50页的资料）

2、学生交流搜集到的西部开发企业或人士的资料，包括他们去西部的目的、感想和所作的贡献等。（结合“光荣榜”上的资料）

3、西部大开发，祖国在召唤。作为一名小学生，在西部开发的热潮中又能做点什么呢？学生讨论，并把金点子写在书上。

4、讨论：实施西部大开发后，东、西部地区分别会有怎样的变化？（如：西藏告别没有铁路的历史等等）

小结：西部地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。课后作业：课外自编一张以了解西部、关心西部、支援西部为主题的小报，并进行展览。板书设计：

西部大开发

青藏铁路

资源丰富西气东

输协调发展