五子棋社团活动教案

活动内容

我们来下五子棋

活动目标激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的

棋风。

活动准备

五子棋

活动流程一、认识五子棋

1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。

了解：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。发展于日本，流行于

欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不

仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身

养性。

2.明确我们社团的活动内容：五子棋。

二、学下五子棋

1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。

2.教师总结下棋规则：

①摆成连线的五个子后，则算赢；

②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步；

③棋盘上的子不列五个就算输。

三、找棋友，分成组

可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。

四、学生下五子棋

1.小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。

2.请小棋手介绍取胜经验

3．结合活动情况评出本次小棋手。

活动内容认识五子棋的棋具

活动目标在老师帮助下认识五子棋的棋具，学会正确执子下子。

活动准备五子棋棋具、图片

活动流程一、结合实物、图片认识五子棋的棋具

1．棋具包括棋盘和棋子。

2. 了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画

下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制五子棋盘了。

千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。

古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面

凸起等形状，厚度不超过0.8厘米，直径为 2.0～2.3厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。

国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳

制作的。

3. 认识棋盘和棋子

棋盘：认识棋盘横竖线，交叉点。横向从左到右用a到o 共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。

棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心; 四周的４个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位

置作用。

棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指

的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能

移动，也不能吃子。

4.学生练习执子、下子，相互纠正。

二、学生分组下五子棋。

活动内容了解五子棋的历史发展

活动目标初步了解五子棋的基本知识，进一步激起学生对五子棋的兴

趣。

活动准备五子棋材料

活动流程一、回忆五子棋基本规则：最先连成5个的为胜。

棋盘上的5个星有什么用。

五子棋应怎样执子、下子。

二、进一步了解五子棋的历史、发展

1. 知道五子棋是我们中国发明的。

传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋

盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。

因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以

用纸和笔来进行游戏。

2. 了解日本把五子棋的规则进行了改进，后来五子棋就风靡了欧洲和美洲。

3.现代五子棋有一个正式的名字叫——连珠，为了同学们更

容易理解，我们仍然称作五子棋或者现代五子棋。

我国现代五子棋最早由民间发起，那威和彭建国两位老

师是我国最有名的两位五子棋初期开拓者。

4. 1988年8月8日五子棋的世界组织——国际连珠联盟在北欧的瑞典成立。

5.2005年2月，国家体育总局同意将五子棋列为我国正式开展的体育项目。

6. 推荐网站：中国连珠网http://

同学们也可以自己或在家长的帮助下通过互联网上的GOOGLE

、百度、搜狐、新浪等各种搜索引擎，来查找五子棋

的其它信息或者在互联网上对弈。

三、学生下五子棋

评出本次小棋手。

活动内容知道五子棋段级位制

活动目标初步了解五子棋段级位制，帮助学生加深对五子棋的了解。活动准备五子棋材料

活动流程一、回忆所知道的五子棋的相关知识。

学生练习执子、下子，相互纠正姿势。

二、了解五子棋段级位制。

1.明确五子棋的段级位对象：

参加中国棋院认可的国内外五子棋比赛的五子棋爱好者。

2. 段位共分九个等级，

最高是九段，以下分别是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。

段位以下共分十个等级，最高是一级，以下分别是二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级、十级。

3.根据中国五子棋爱好者在国内、国际交流中所体现出来的

实际水平，在五子棋段级位制度实施初期，对爱好者授予的

最高段位暂定为六段。

随着中国棋手参与国内外交流机会的增加和技术水平的

提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段。

现在在中国，获得段级位的主要渠道是通过比赛。在全

国五子棋邀请赛等国内大赛中获得一定名次，即可获得相应

段位。

3. 中国棋院成立的组织：中国棋院青少年体育俱乐部

五子棋的教学、比赛和交流是中国棋院青少年体育俱乐

部的重要活动之一，全国五子棋专业棋手或爱好者段级位评

定也是其重要工作。

三、两人一组，下棋练习。

活动内容关于五子棋的数学思考

活动目标介绍人们对于五子棋的数学思考，进一步激起学生对五子棋

的兴趣。

活动准备五子棋材料