精选最新高中数学竞赛活动方案

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高数比赛策划书3篇

高数比赛策划书3篇篇一高数比赛策划书一、活动主题“创新思维，挑战高数”二、活动目的激发同学们学习高数的兴趣，提高同学们的数学素养，培养同学们的创新能力和团队合作精神。

三、活动对象全校学生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动内容1. 报名阶段：报名时间：[报名时间]报名方式：[报名方式]报名人数：[报名人数]2. 培训阶段：培训时间：[培训时间]培训地点：[培训地点]培训内容：高数基础知识、解题技巧、竞赛规则等。

3. 初赛阶段：初赛时间：[初赛时间]初赛地点：[初赛地点]初赛形式：笔试，考试范围为高等数学的基础知识和基本技能。

初赛题目：由承办方组织教师命题，题目类型包括选择题、填空题、简答题和计算题等。

初赛选拔：根据初赛成绩，选拔出[X]支队伍进入决赛。

4. 决赛阶段：决赛时间：[决赛时间]决赛地点：[决赛地点]决赛形式：团队竞赛，每支队伍由[X]名队员组成。

决赛题目：决赛题目将更加注重实际应用和创新性，题目类型包括应用题、证明题、建模题等。

决赛评选：由评委根据各队的表现进行评选，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传材料印刷等，共计[X]元。

2. 培训费用：聘请教师进行培训，共计[X]元。

3. 场地费用：决赛场地租赁，共计[X]元。

4. 奖品费用：一等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；二等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；三等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；优秀奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元。

5. 其他费用：共计[X]元。

八、注意事项1. 参赛队伍须遵守比赛规则，不得有作弊行为，否则将取消比赛资格。

2. 参赛队伍须按时参加培训和比赛，如有特殊情况请提前请假。

3. 参赛队伍须尊重评委的评判结果，如有异议可向主办方提出申诉。

4. 活动期间请保持场地整洁，爱护公共设施。

高中竞赛数学教案

高中竞赛数学教案
目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握高中竞赛数学的基本概念和解题技巧，提高数学思维能力和解题能力。

时间：2课时
教学内容：
1. 引入：介绍竞赛数学的概念和重要性，激发学生学习的兴趣。

2. 知识点讲解：主要介绍一些常见的竞赛数学题型，如整数、方程、不等式等，并讲解解题方法和技巧。

3. 练习及讲解：组织学生做一些竞赛数学题目，然后逐步讲解解题过程和方法。

4. 拓展练习：通过一些拓展练习，帮助学生将所学知识应用到更复杂的题目中。

5. 总结：对本课的内容进行总结，并强调重点和难点，为下一节课的学习做准备。

教学方法：
1. 示范教学法：老师通过讲解和演示解题过程，指导学生掌握竞赛数学的解题技巧；
2. 合作学习法：组织学生小组合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作；
3. 循序渐进法：由简单到复杂，逐步引导学生掌握竞赛数学的基本知识和解题方法。

教学资源：
1. 竞赛数学教材及习题册；
2. 竞赛数学模拟试题；
3. 多媒体教学设备。

教学评估：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括积极性、思维能力和解题能力；
2. 组织小测验，测试学生对所学知识的掌握程度；
3. 布置作业，检查学生对所学知识的理解和应用能力。

扩展活动：
1. 组织学生参加校内外的数学竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力；
2. 组织学生参加数学讨论会，激发学生的数学兴趣和思维能力；
3. 鼓励学生自主学习，探索数学的奥秘。

数学竞赛教案模板范文高中

教学目标：1. 让学生掌握数学竞赛的基本知识和技巧。

2. 培养学生的数学思维能力和解题能力。

3. 提高学生的数学竞赛成绩。

教学内容：1. 数学竞赛基础知识2. 解题技巧与方法3. 数学竞赛真题解析教学过程：一、导入1. 向学生介绍数学竞赛的意义和重要性。

2. 引导学生了解数学竞赛的基本内容和形式。

二、基础知识讲解1. 讲解数学竞赛的基本概念、定理和公式。

2. 结合实例，让学生理解并掌握相关知识点。

三、解题技巧与方法1. 分析常见的数学竞赛题型，讲解相应的解题技巧。

2. 引导学生掌握归纳、演绎、类比等思维方法。

3. 讲解如何利用已知条件进行推理和证明。

四、真题解析1. 选择几道具有代表性的数学竞赛真题，进行详细解析。

2. 分析题目的解题思路和方法，让学生了解解题过程。

3. 引导学生总结解题经验，提高解题能力。

五、课堂练习1. 布置几道与课堂内容相关的练习题，让学生当堂完成。

2. 针对学生的练习情况，进行个别辅导和答疑。

六、总结与反馈1. 总结本节课的重点内容，强调学生的掌握程度。

2. 鼓励学生在课后继续巩固所学知识，积极参加数学竞赛。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。

2. 作业完成情况：检查学生的课后练习完成情况，了解学生的掌握程度。

3. 数学竞赛成绩：关注学生在数学竞赛中的表现，了解教学效果。

教学反思：1. 课后总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 分析学生的掌握情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。

高数比赛策划书3篇

高数比赛策划书3篇篇一《高数比赛策划书》一、活动主题“探索数学奥秘，提升思维能力”二、活动目的本次高数比赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时也为学生提供一个展示自我才华的平台。

三、参赛对象全校学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛内容1. 比赛形式：个人赛2. 比赛题目类型：填空题、选择题、计算题、证明题等3. 比赛难度：根据高数课程的知识点和难度进行设置六、比赛规则1. 参赛学生需在规定时间内完成比赛题目。

2. 比赛过程中，不得使用任何电子设备或参考资料。

3. 参赛学生需遵守比赛纪律，不得抄袭或作弊。

4. 比赛结束后，由专业教师进行阅卷和评分。

七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，证书2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，证书3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，证书4. 优秀奖：若干名，奖品，证书八、宣传方案1. 在学校宣传栏张贴比赛海报。

2. 向各学院发送比赛通知。

3. 在学校官网和公众号发布比赛信息。

九、活动预算1. 奖金及奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 比赛前需对比赛场地进行检查和布置，确保比赛环境安全、舒适。

2. 比赛过程中需安排专人负责监考和维护秩序，确保比赛的公平、公正。

3. 比赛结束后需及时对比赛结果进行公示，并颁发奖项。

篇二《高数比赛策划书》一、活动主题“探索数学奥秘，挑战高等难题”二、活动目的激发学生对高数的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与对象全校学生五、活动内容1. 比赛形式（1）个人赛：参赛者独立完成试题。

（2）团队赛：以团队为单位，共同完成试题。

2. 比赛流程（1）报名阶段：[报名时间]，学生可通过线上或线下方式报名。

（2）比赛阶段：个人赛：参赛者在规定时间内完成试题，由评委评选出成绩。

数学知识竞赛活动方案（3篇）

数学知识竞赛活动方案各处室、年级组、教研组：为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。

一、活动领导小组机构：组长：___副组长：___成员：全体数学组教师二、竞赛时间和地点：竞赛时间：___年___月___日（周一）晚上6：30---8：30。

竞赛地点：四楼会议室三、参赛学生：高一年级每班___人，高二年级每班___人。

（自愿报名，该班数学教师筛选。

）四、命题安排：高一年级：___高二年级：___五、监考安排：___六、阅卷安排高一年级教师阅高二试卷负责人：___高二年级教师阅高一试卷负责人：___七、评比方法：以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名。

并给予指导教师颁发“优秀指导教师证书”八、竞赛试卷具体内容安排：1、高一课本知识应用约___%，趣味数学约___%。

高二课本知识约___%，趣味数学约___%。

2、全卷选择题___个共___分。

___学校数学知识竞赛活动方案（2）数学知识竞赛一直被广泛用于培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

为了丰富学生的数学学习体验，提高其对数学的兴趣和热爱，我们计划举办一场数学知识竞赛活动。

以下是我们的活动方案：一、活动目标1.激发学生对数学学习的兴趣和热爱；2.提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3.培养学生合作意识和团队精神；4.促进学生之间的交流和合作。

二、活动内容1.初赛：采用线上模式进行，参赛者在规定时间内完成一份由我们设计的数学测试题。

测试题包括选择题、填空题和计算题，以涵盖不同难度层次的数学知识点为主。

2.决赛：将初赛中表现优秀的选手组成小组，参加线下决赛。

决赛内容则更加注重学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，包括应用题和论述题等。

三、活动安排1.初赛阶段(1)宣传阶段：在学校内部进行宣传，向全校学生宣传活动内容、报名方式和奖励政策。

2024年数学竞赛活动方案

2024年数学竞赛活动方案一、竞赛目标和意义2024年数学竞赛活动的目标是提高学生在数学领域的综合素质和解决问题的能力，促进学生对数学的兴趣和学习积极性。

通过竞赛的方式激发学生的思维能力和创新思维，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。

数学竞赛活动不仅是检验学生数学水平的途径，也是培养学生团队意识和合作精神的机会。

二、竞赛形式和内容1. 竞赛形式本次数学竞赛活动采用团体赛的形式，每个参赛队伍由4名同学组成，进行小组赛和决赛的争夺。

小组赛分为两个阶段，第一阶段为个人赛，第二阶段为团体赛。

决赛环节将选出前八名的队伍进行角逐，争夺冠亚季军。

2. 竞赛内容(1) 高中阶段数学知识竞赛内容涵盖高中阶段的数学知识，包括但不限于数与式、函数与方程、平面几何、立体几何、统计与概率等内容。

题目难度分为基础题、中等题和挑战题，以满足不同水平的参赛队伍。

(2) 数学建模此次竞赛将设置数学建模环节，要求参赛队伍根据给定的实际问题，运用数学方法进行建模求解。

该环节将突出综合思考、创新应用和团队协作的能力。

三、竞赛安排1. 报名阶段提前在学校内进行宣传，鼓励广大学生参与数学竞赛活动。

参赛队伍由学校老师担任指导，队员由学生自愿组成，队伍名单在规定时间内报送组委会。

2. 初赛阶段初赛阶段为个人赛，每个参赛队员需独自完成一套试题。

试题由组委会根据学科教学大纲和竞赛要求编写，试题难度适中，以考察学生的基本数学素养为主。

初赛结果将决定参赛队伍的晋级情况。

3. 复赛阶段复赛阶段为团体赛，参赛队伍需在规定时间内完成一套试题。

试题将增加难度，要求更高的解题能力和团队合作能力。

复赛结果将决定决赛阶段的参赛队伍。

4. 决赛阶段决赛阶段将选出前八名的队伍进行冠军争夺。

决赛试题将设置基础题、中等题和挑战题，以考察学生的综合能力和创新思维。

决赛结果将决定最终的名次和奖项。

四、奖项设置1. 团体奖项冠军队伍将获得数学竞赛金奖，奖励总额XXX元；亚军队伍将获得数学竞赛银奖，奖励总额XXX元；季军队伍将获得数学竞赛铜奖，奖励总额XXX元。

高中数学竞赛的教案

高中数学竞赛的教案
教学内容：数学竞赛的基础知识和解题技巧
教学目标：
1.了解数学竞赛的基本要求和规则
2.掌握数学竞赛常见的解题技巧
3.提高学生的数学思维能力和解题灵活性
教学步骤：
一、介绍数学竞赛的概念和意义（5分钟）
1. 解释数学竞赛对提高数学能力和思维能力的重要性
2. 介绍一些知名的数学竞赛，如数学奥林匹克、全国中学生数学竞赛等
二、讲解数学竞赛的基础知识（15分钟）
1. 分析数学竞赛的题型和难度
2. 介绍竞赛中常见的数学概念和公式
3. 解释竞赛中常见的解题方法和技巧
三、解析数学竞赛的典型题目（20分钟）
1. 选择一些经典的数学竞赛题目进行详细解析
2. 引导学生理解题目的解题思路和方法
3. 鼓励学生主动参与讨论，提出自己的解题思路
四、练习和实战（20分钟）
1. 指导学生进行一些数学竞赛题目的练习
2. 组织学生进行小组竞赛，加强学生的竞赛应试能力
3. 对学生的解题过程和答案进行批评和指导
五、总结回顾（10分钟）
1. 总结本节课学习到的数学竞赛基础知识和解题技巧
2. 强调学生在平时的学习中要多加练习和思考
3. 鼓励学生积极参加各种数学竞赛，提升自己的学习水平和竞赛实力
教学反思：
在教学过程中，要根据学生的实际情况合理调整教学内容和方式，确保学生能够全面掌握数学竞赛的基础知识和解题技巧，提高他们的数学思维能力和竞赛实战能力。

同时，要及时总结教学效果，不断改进教学方法，激发学生对数学竞赛的兴趣和热情。

高三数学竞赛组织方案

高三数学竞赛组织方案一、竞赛背景高三数学竞赛是为了激发学生学习数学的兴趣和潜力，促进学生数学能力的提升而举办的比赛。

通过竞赛，可以激发学生的学习热情，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、竞赛对象本次竞赛面向全校高三学生，参赛者必须具备扎实的数学基础知识和解题能力。

三、竞赛内容1. 竞赛内容包括数学基础知识、数学推理和解题能力等方面。

2. 竞赛题目涵盖高考数学范围内的各个知识点，题型包括选择题、填空题、解答题等。

四、竞赛形式1. 竞赛采取闭卷形式，设定不同难度的试题，以满足不同层次学生的需求。

2. 考试时间为120分钟，每道题目均设有相应的分值。

3. 竞赛分为个人赛和团体赛两个环节，分别评选个人和团体的奖项。

五、竞赛安排1. 竞赛由学校数学教师协助组织，保证竞赛的公平、公正。

2. 竞赛场地和考场布置由组织方负责，保证考试环境的安静、整洁。

3. 参赛学生需携带学生证和文具，按时到达考场，遵守考试纪律，保持考试秩序。

六、竞赛奖励1. 竞赛设置一、二、三等奖和优秀奖等奖项，根据成绩排名评选。

2. 为团体赛设置优秀团体奖和最佳组织奖等奖项，鼓励学生团队协作。

3. 竞赛结束后，颁发获奖证书和奖品，并在校园网站和校园广播进行公布。

七、竞赛总结通过高三数学竞赛，可以有效激发学生的学习积极性和竞争意识，提高学生的数学解题能力和团队合作能力。

同时，也为学生未来的学习和职业规划提供了参考和启示。

希望本次竞赛能够取得圆满成功，为学生的成长和发展贡献力量。

数学学科竞赛教案高中生

数学学科竞赛教案高中生主题：高中数学竞赛复习教学目标：1. 熟练掌握高中数学各个知识点。

2. 提高解题能力，培养数学思维。

3. 准备参加数学竞赛，取得优异成绩。

教学内容：1. 复习高中数学基础知识，包括代数、几何、概率等内容。

2. 讲解常见数学竞赛题型，如填空题、选择题、应用题等。

3. 练习解题技巧，包括化简、变形、推导等方法。

教学步骤：1. 第一阶段：复习基础知识- 通过讲解和练习，复习高中代数、几何、概率等知识点。

- 强化重要概念和定理的理解，做到知识点透彻。

2. 第二阶段：解题技巧训练- 讲解常见数学竞赛题型，分析解题思路。

- 练习解题技巧，包括化简、变形、推导等方法。

3. 第三阶段：模拟竞赛训练- 安排模拟竞赛，让学生在真实考试环境下进行练习。

- 对学生的解题情况进行评估，指导他们进行提高。

4. 第四阶段：总结反思- 对本次竞赛训练进行总结，指出学生的不足之处。

- 鼓励学生继续努力，提高解题能力和数学思维。

教学材料：1. 高中数学竞赛题库2. 解题技巧教程3. 模拟竞赛试卷教学评估：1. 学生参加模拟竞赛的成绩和情况。

2. 学生在课堂练习和作业中的表现。

3. 学生对数学竞赛的兴趣和积极性。

拓展活动：1. 鼓励学生参加校内外的数学竞赛活动。

2. 组织数学竞赛讨论小组，让学生分享解题经验和心得体会。

3. 鼓励学生进行数学研究和创新，发挥他们的数学潜力。

以上为本次高中数学竞赛复习的教案，希望能够对学生的数学提高有所帮助。

祝愿学生们在竞赛中取得优异的成绩！愿一切顺利！。

怎么策划高一数学竞赛

怎么策划高一数学竞赛第1篇：怎么策划高一数学竞赛一、活动的目的和意义为了提高学生综合素质，培养大学生敏捷的思辩能力，激发学生对数学的积极*，提升学生对数学的兴趣。

高一数学组将面向高一全体同学组织本学期数学竞赛。

二、活动的主题和宗旨1、主题：热爱生活热爱数学2、宗旨：数学竞赛是一场较量，在竞赛中不但可以了解自己，也可以提高自己，让大家在小小的竞赛中认识到人生中的竞争，和竞争中的乐趣。

三、活动时间、地点、参加人员1、竞赛时间：20xx年1月20日2、宣传：海报3、协助成员：各班数学科代表及各班班长4、组织人员：高一数学组老师四、活动内容、方式、步骤1.竞赛内容：以高中必修1数学知识为主，适当穿*必修4数学知识。

2.报名要求：1，2，3班每班10个名额，4，5，6，7每班3个名额。

3.组织形式：本次竞赛以试题形式进行，以分数的高低来确定成绩。

4.评卷要求：试卷由数学组老师辅助数学系学生会出题，竞赛试题由数学系学生会各部部长参与批改。

5.监考要求：数学系学生会监考，每个考场由3个同学负责，主席团全面负责。

6.考场安排：根据报名人数，将不同班级的考生列到同一考场。

不同系考生穿*安排坐位。

7.奖励分配：取个人前18名进行奖励，颁发荣誉*书。

其中一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖8名。

五、各部门分工1.数学组：竞赛方案的组织和设计、学未完，继续阅读 >第2篇：数学竞赛怎么学搞竞赛要找好苗子，首先他是热情的，勤奋的，其次是有抱负的，不畏艰难的；当然不能是临时抱佛脚的。

*冻三尺，非一日之寒。

应该从高一前的暑假就开始不停的学习、训练。

细细地说来，注意事项还有很多。

一起来看看：学习进度方面要在高一开学之前的那个暑假里把整个高中的数学内容全部学完，并在高一上学期应该完成像高三一样的两轮复习，基础太重要了，第一试占了150分，不可小视。

然后，就是竞赛内容了，不要以为看几本竞赛书就可以了，因为那些书上讲得太粗略；这时候，对老师的要求就更高。

数学竞赛活动方案（15篇）

数学竞赛活动方案数学竞赛活动方案(15篇)为了确保事情或工作扎实开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的数学竞赛活动方案，欢迎大家分享。

数学竞赛活动方案1一、指导思想为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的`运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行本次数学知识竞赛活动。

二、活动主题学以致用提高学生的数学素质三、参赛学生每班选4名学生参加竞赛。

四、比赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年5月16日星期四课外活动时间2、竞赛地点：远程教室五、竞赛形式形式：笔试（40分钟内完成一张竞赛试卷。

）六、出题教师：（各年级试卷不同）一、二年级杨金秀三、四年级姜卫平五、六年级张心强七、监考及阅卷教师监考：吴静阅卷：一、二年级：陶世萍李尚美三年级：余忠文吴静四年级：吴果嫦杨振剑五年级：杨昌进欧文平杨顺旭六年级：李建平潘存平张云八、奖项设置一、二等奖：一至六年级分别取1名；三等奖：二年级取2名；三年级取2名；四年级取4名；五年级取6名；六年级取6名。

九、注意事项1、各班数学老师负责选出参赛学生。

2、各年级出题教师出好试卷，并提供一份参考答案。

3、阅卷时间另行通知。

久仰小学教导处20xx年4月25日数学竞赛活动方案2一、活动名称：数学知识竞赛二、活动目的及活动意义：巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、理解能力和运用数学知识解决实际问题的能力。

激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能;帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，发现和发展学生的特长，选拔和培训智力超常的青少年。

三、活动对象：数学协会全体会员四、活动形式：模拟考试五、主办单位：数学协会六、活动时间和地点：11月16日，9x502教室七、活动前期准备：由财务部做好资金预算，策划部做好竞赛内容(试题)等，将信息传达给组织部，由组织部提前做好竞赛试卷，首先根据会员人数打印份数，安排好竞赛地点(空闲教室)，监考人员等。

高中数学口算竞赛活动方案

高中数学口算竞赛活动方案
1. 活动目标
本次高中数学口算竞赛旨在提高学生的数学计算能力，培养他们的快速计算和思维能力，激发对数学学科的兴趣和热爱。

2. 比赛形式
2.1 参赛对象
所有高中学生均可参加本次竞赛。

2.2 比赛内容
比赛内容涵盖高中数学中的基础知识和常见计算题型，包括但不限于四则运算、代数计算、几何计算等。

2.3 比赛方式
2.3.1 预赛
预赛采用线上形式进行，参赛学生需在规定时间内完成口算题目的计算并提交答案。

预赛题目根据难易程度分为不同组别，学生可以根据自己的水平选择参赛组别。

2.3.2 决赛
预赛结束后，根据预赛成绩，选拔出一定数量的学生进入决赛。

决赛采用线下形式进行，参赛学生在规定时间内完成形式多样的口
算题目，并由评委打分确定获奖名次。

2.4 奖项设置
根据决赛结果，设立一、二、三等奖和优秀奖，以表彰在比赛
中表现突出的学生，并提供奖金、证书和荣誉称号等奖励。

4. 组织与支持
本次活动由学校数学教研组组织，相关老师将担任比赛的主持和评委工作。

同时，学校将提供必要的场地、设备和奖品支持，确保活动顺利进行。

以上为高中数学口算竞赛活动方案，希望通过此次活动能够激发学生对数学学科的兴趣，提高他们的数学计算能力，促进他们全面发展。

高中数学活动方案（精选五篇）

高中数学活动方案（精选五篇）第一篇：高中数学活动方案“科海泛舟”数学文化学习活动方案高二数学组9.22数学是人类文明的火车头。

高中数学新课标强调数学教育应重视数学文化的价值，数学课程应该反映数学的历史、应用和发展趋势，反映数学在人类社会进步、人类文明发展中的作用，反映社会发展对数学发展的促进作用。

为了使学生能够了解数学的思想方法、数学的理性精神，欣赏数学的美学价值，体会数学家的创新精神，以及数学文明的深刻内涵，高二数学组决定组织学生在9月22----10月15举行“科海泛舟”数学文化学习活动。

活动实施细则如下：一、参与人员：高二全体数学老师和高二全体学生。

二、9月26日启动该活动：①各班数学任课教师在本班积极发动学生认真阅读《数学文化》一书，并让学生在课下深入研究至少一位数学家，主要包括数学家的生平事迹，研究成果，引发数学家进行该项研究的起因和背景，该研究成果对人类文明进步起了哪些推动作用几个方面。

②王玉会老师负责召集各班数学课代表统一安排该项活动。

三、10月1日---10月7日：①让学生在家借助网络更好的学习和研究各个数学家。

以下列数学家为主：1、中国古代数学家祖冲之，秦九韶2、中国现代著名数学家华罗庚、陈景润、陈省身、吴文俊3、集合论的创始人德国数学家康托尔4、函数理论（微积分理论）的奠基人牛顿和莱布尼茨5、欧式几何学的开创者欧几里得6、解析几何的创立者笛卡尔、费马7、概率论的奠基人瑞士数学家伯努利8、计算机科学的奠基人冯.诺依曼9、线性规划问题（运筹学范畴）的先驱者苏联经济学家和数学家康托洛维奇和美国人丹齐格10、控制论的创始人诺伯特.维纳②让学生将自己的学习成果以手抄报的形式展出。

手抄报的具体要求如下：1、手抄报必须用A3打印纸制作2、手抄报要求使用多种颜色以图文并茂，精彩纷呈的形式展现3、手抄报上标明班级、姓名、数学辅导老师4、每位学生至少制作一份手抄报5、国庆节假期返校上交本班数学课代表，数学课代表将本班作品上交本班数学老师四、10月8日---10月11日：各班数学老师收交本班作品，并从每班作品中挑选出20份优秀作品并上交杨素萍、张炜韬老师。

高中数学竞赛活动方案4篇

高中数学竞赛活动方案4篇XXX：高中数学竞赛活动方案一、竞赛目的为了激发学生研究数学的兴趣和营造你追我赶的研究氛围，特组织本次活动。

二、竞赛内容：根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。

限时120分钟。

三、参赛对象：各年级学生报名与老师推荐相结合参赛时间：20XX年12月21日星期天，晚上8点30分参赛人数：高一、高二、高三四、评奖设置：个人奖，年级各多少名，按分数高低评出一、二、三等奖若干名。

五、试卷拟定人：高一、高二、高三参赛场地：（教研室定）监考老师（兼司铃员）：高一、高二、高三试卷批改：高一、高二、高三六、活动总结竞赛活动结束后试卷批改教师开始批改试卷，试卷批改结束，将参赛成绩统计交到教研处，由教研室进行成绩审核和奖励确定。

七、注意事项：1、凡在指定时间内缺席的个人视为主动弃权。

2、监考：考前10分钟请监考老师到教研室领取试卷。

提前5分钟进场，组织学生就坐，夸大把班级和姓名一律写在左边密封线内。

XXX：XXX数学竞赛活动方案一、活动目的为激起学生研究数学的兴趣，增强学生学数学，用数学的动力，厚实学生的课余糊口，促进数学讲授质量的提高。

通过竞赛嘉奖数学本领突出，施展阐发优异的学生。

拟于12月2日（第十周围礼拜二)举行高中数学竞赛。

二、竞赛工夫：12月2日晚6：20---8：20三、比赛地点：学校阶梯教室（或高二级两个活动室）四、活动工具：高一、高二年级学生（各级参赛选手分别60人）五、活动方式：以年级备课组为单位，各年级分别命题，同时开展数学竞赛六、题型及评分标准：（总分100分）1、填空题共15题，每题4分，共60分2、解答题共05题，每题8分，共40分七、奖项设置：分级设奖，每级设一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。

获奖学生颁发奖品，一等奖的指导教师颁发荣誉证书。

八、命题人：高一级：XXX高二级：XXX九、工作人员：总卖力：XXX协调：XXX、XXX、（横幅、摄影）监考：高一级：XXX、XXX高二级：XXX评卷人员：高一级：XXX、XXX、XXX、XXX高二级：钟水兵、XXX、XXX、XXX备注：因活动时间为晚上，所以工作人员按晚自蹲班发放加班费。

2024年高中数学竞赛活动方案

2024年高中数学竞赛活动方案一、竞赛背景和目标高中数学竞赛是一项旨在提高学生数学能力和培养数学兴趣的活动。

该活动旨在为高中生提供一个展示和发展数学才华的平台，激发他们对数学的热爱，并在比赛中培养他们的团队合作、问题解决和创新思维能力。

通过举办高质量的数学竞赛，我们的目标是促进学生的数学学习成果，培养数学人才，提升学生的数学素养和解决实际问题的能力。

二、活动规模和时间安排1. 活动规模：本次数学竞赛将邀请全国范围内的高中生参与。

预计参赛学生人数为3000人左右，同时设立校际团体比赛。

2. 活动时间：竞赛将于2024年11月举行，总共为期两天。

三、竞赛内容和形式1. 竞赛内容：本次数学竞赛将涵盖高中数学的各个领域，包括代数、几何、概率与统计等。

竞赛题目将根据高中数学课程标准和学科要求进行设计，注重考查学生的数学思维和解决问题的能力。

2. 竞赛形式：竞赛分为个人赛和团体赛两个阶段。

（1）个人赛：个人赛为笔试形式，每个参赛选手将有一定时间完成一套题目。

该环节将对学生的数学知识和解题能力进行综合考察，评选出个人赛的前50名。

（2）团体赛：团体赛将由前50名个人赛选手组成10个校际团队，每个团队包含五名成员，通过合作解决复杂数学问题。

团体赛的目的是培养学生的团队合作和协作能力，同时注重创新思维和解决实际问题的能力。

四、选拔和培训1. 选拔过程：为了确保竞赛的公平公正，竞赛选手将通过多个层级的选拔过程筛选出来。

首先，各地区教育部门将组织校际预赛，选拔出各个学校的代表队。

然后，通过地区决赛和全国复赛进一步筛选出个人赛和团体赛的参赛选手。

2. 培训支持：为了提高学生的数学素养和竞赛能力，我们将提供各种培训和支持措施。

包括组织数学竞赛研讨会，邀请专家学者进行培训讲座，提供在线资源和试题库等。

五、奖励和评选1. 奖项设置：为了激励学生参与竞赛和努力提高数学能力，我们将设立一系列奖项。

包括一、二、三等奖、个人赛和团体赛的优秀奖，以及优秀指导教师奖。

2024年数学竞赛策划方案

2024年数学竞赛策划方案一、背景介绍近年来，数学竞赛在学校和社会中的影响力逐渐增强，成为了培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径之一。

为了促进数学教育的发展，提高学生的数学素养，我们计划在2024年举办一场具有一定规模和影响力的数学竞赛。

二、竞赛目标1. 提升学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 增加学生对数学的兴趣和热爱；3. 促进学生之间的交流与合作；4. 推动数学教育的改革和创新。

三、竞赛内容1. 理论知识测试：涵盖基础数学知识、数学思维方法和解题技巧等方面内容，以选拔学生数学能力的基础。

2. 创新项目展示：鼓励学生进行创新探究，发现数学问题，并通过实践和研究完成相应的创新项目。

3. 团队竞赛：以小组为单位，进行数学问题的解决与合作，考察学生在团队中的协作和领导能力。

四、竞赛流程1. 报名阶段：根据学校报名意愿，组织学生报名参赛，并提交相关报名材料。

2. 初赛阶段：初赛采取闭卷考试形式，测试学生的理论知识和解题能力。

3. 创新项目展示阶段：组织学生展示和评选创新项目，鼓励学生通过实践和研究发现数学问题，提供创意解决方案。

4. 决赛阶段：决赛分为理论竞赛和团队竞赛两个环节，评选出个人和团队的优胜者。

5. 颁奖典礼：在典礼上对获奖者进行表彰，并给予奖品和荣誉证书。

五、竞赛方案特色1. 开放性与多样性：在竞赛内容上，注重发现和培养学生的创新意识，鼓励学生通过实践来解决实际问题。

2. 引入技术手段：运用现代技术手段，如数学建模软件、数据分析工具等，增强竞赛的实践性和趣味性。

3. 倡导合作精神：通过团队竞赛环节，培养学生的协作和领导能力，促进学生之间的交流与合作。

4. 评价综合能力：评价指标不仅局限于学生的理论知识和答题的正确性，还将综合考察学生的创新思维和解决问题的能力。

六、竞赛准备1. 确定竞赛日期和地点；2. 制定竞赛相关规定和制度；3. 组建竞赛组织委员会，明确各个岗位和责任；4. 制定竞赛宣传方案，吸引更多学生参与竞赛；5. 筹备奖品、证书等相关物资。

高数活动策划书3篇

高数活动策划书3篇篇一《高数活动策划书》一、活动主题“探索高数奥秘，提升数学素养”二、活动目的本次高数活动旨在激发同学们对高数的兴趣，提高同学们的数学素养和逻辑思维能力，同时也为同学们提供一个交流和互动的平台，增进同学们之间的友谊。

三、活动对象全体学生四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动内容1. 高数知识讲座：邀请高数老师或高年级学生为同学们讲解高数的基本概念、定理和方法，让同学们对高数有更深入的了解。

2. 高数竞赛：组织高数竞赛，通过比赛的形式激发同学们的学习热情，提高同学们的解题能力和思维速度。

3. 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，如数学猜谜、数学拼图等，让同学们在游戏中感受数学的乐趣。

4. 数学文化展览：展示数学的历史、文化和发展，让同学们了解数学的重要性和价值。

六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请老师和班级代表在班会上进行宣传。

七、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 竞赛奖品费用：[X]元3. 游戏道具费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。

2. 同学们要遵守活动规则，不得作弊。

3. 工作人员要做好活动的组织和管理工作，确保活动顺利进行。

4. 活动结束后，工作人员要清理好活动现场，保持环境整洁。

篇二《高数活动策划书》一、活动主题“探索高数奥秘，提升数学素养”二、活动目的1. 激发学生对高数的兴趣，提高学习积极性。

2. 帮助学生更好地掌握高数知识，提升解题能力。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

三、活动对象全体高数学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动内容1. 高数知识竞赛（1）个人赛：学生在规定时间内完成一份高数试卷，根据得分评选出一、二、三等奖。

（2）团队赛：将学生分成若干小组，进行高数问题的团队解答，评选出优胜团队。

2024年数学比赛活动方案

2024年数学比赛活动方案一、活动主题和目标：数学比赛是为了促进学生的数学学习和竞技能力，培养学生的数学兴趣和创新思维能力。

本次数学比赛将以“启迪智慧，探索数学”的主题，旨在打造一个良好的学习氛围，激发学生的学习动力，提高他们的数学水平和解决问题的能力。

主要目标：1. 提高学生的数学知识水平和解决问题的能力；2. 培养学生的数学思维和创新能力；3. 加强学生对数学学科的兴趣和热爱；4. 促进学生交流与合作，培养团队精神。

二、活动内容和形式：1. 笔试比赛：（1）初赛：面向全校学生，不限年级，分为个人赛和团队赛两个类别。

个人赛每位选手都会被要求解答一系列的数学题目，团队赛每个团队共同解答一套题目。

（2）决赛：初赛取前100名进行决赛，分为个人赛和团队赛。

决赛中的题目将更加综合和具有挑战性。

2. 口头答辩：决赛结束后，取前10名进行口头答辩环节。

每个选手将有机会向评委展示他们的解题思路和创新思维能力。

3. 作品展示：比赛结束后，学生可以自愿参加作品展示环节，展示他们在数学学习过程中的创新成果和研究成果。

3. 奖励与表彰：（1）针对初赛，前100名将获得参赛奖状；（2）决赛前10名将获得荣誉证书和奖品；（3）优秀团队将获得团体奖；（4）优秀作品将获得创新奖；（5）优秀选手将有机会参加全国性的数学比赛。

四、活动组织安排：1. 筹备阶段：（1）确定活动主题；（2）成立组织委员会，明确职责和分工；（3）制定活动方案，包括活动内容、时间安排、比赛规则等；（4）确定比赛场地和设备；（5）宣传推广，吸引更多的学生参与。

2. 报名与选拔：（1）在学校内广泛宣传比赛信息，包括比赛时间、报名方式等；（2）学生自愿报名，进行初赛选拔；（3）选拔出优秀的选手进入决赛阶段。

3. 比赛阶段：（1）准备比赛所需的试卷和题目；（2）组织比赛场地和设备；（3）组织评委进行评分和答辩环节；（4）监督比赛过程，保证公平公正。

4. 结果评选和表彰：（1）根据评分结果，确定各个奖项的获得者；（2）举行颁奖仪式，表彰获奖选手和团队；（3）宣传获奖名单和成果。

数学大赛教案模板范文高中

课程目标：1. 培养学生对数学竞赛的兴趣和热情。

2. 提高学生的数学思维能力和解题技巧。

3. 帮助学生在数学竞赛中取得优异成绩。

课程内容：一、课程导入1. 介绍数学竞赛的意义和重要性。

2. 引导学生了解国内外知名的数学竞赛，如：中国数学奥林匹克、国际数学奥林匹克等。

二、基础知识巩固1. 系统复习高中数学的各个知识点，包括代数、几何、概率统计等。

2. 分析典型例题，讲解解题思路和方法。

三、解题技巧训练1. 培养学生的逻辑思维和空间想象力。

2. 训练学生快速找到解题关键点，提高解题速度。

3. 分析各类题型的解题技巧，如：构造法、反证法、归纳法等。

四、模拟竞赛实战1. 模拟竞赛环境，让学生熟悉竞赛流程。

2. 提供历年竞赛真题，让学生进行实战演练。

3. 对学生的解题过程进行点评和指导，帮助学生找出不足之处。

五、心理素质培养1. 培养学生的自信心和抗压能力。

2. 分析竞赛中的心理因素，指导学生调整心态。

3. 传授应对竞赛中的突发状况的技巧。

教学步骤：1. 导入新课：通过介绍数学竞赛的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基础知识巩固：系统复习高中数学知识点，分析典型例题，讲解解题思路和方法。

3. 解题技巧训练：培养学生的逻辑思维和空间想象力，训练解题速度，分析各类题型的解题技巧。

4. 模拟竞赛实战：模拟竞赛环境，提供真题，让学生进行实战演练，点评和指导。

5. 心理素质培养：培养自信心和抗压能力，分析心理因素，传授应对突发状况的技巧。

教学时间安排：1. 导入新课：10分钟2. 基础知识巩固：30分钟3. 解题技巧训练：40分钟4. 模拟竞赛实战：40分钟5. 心理素质培养：20分钟教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

2. 解题能力：通过练习题和模拟竞赛的成绩，评价学生的解题能力。

3. 心理素质：观察学生在模拟竞赛中的表现，评价学生的心理素质。

教学资源：1. 教科书：《高中数学竞赛辅导教材》2. 教学课件：各类数学竞赛真题、典型例题和解题技巧3. 课堂练习题：历年竞赛真题、模拟题备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。

高三数学教师如何组织数学竞赛活动

高三数学教师如何组织数学竞赛活动高三是学生们备战高考的重要时期，数学竞赛活动能够帮助他们提高数学水平，增强解题能力，更好地应对考试。

作为高三数学教师，如何组织数学竞赛活动，发挥其积极作用呢？本文将从活动策划、资源准备和评价反馈三个方面给出具体建议。

一、活动策划1.明确目标：在组织数学竞赛活动前，教师需要明确活动目的和目标。

是为了提高学生的数学综合能力还是培养其应试技巧？不同的目标需要采取不同的组织形式和内容安排。

2.确定参赛学生：根据学生的数学基础、兴趣及潜力，确定参加数学竞赛的学生名单。

可以以小组形式参加，提倡合作与竞争相结合。

3.选择赛事类型：合理选择数学竞赛的类型，如高考真题模拟、数学奥赛、团体赛等。

根据学生的实际情况，选择适合他们的竞赛类型。

4.制定活动计划：根据活动时间和学生参与程度，合理制定活动计划。

包括比赛时间、知识点、题目数量等详细内容，确保活动的有序进行。

二、资源准备1.整理经典试题：教师可以根据活动目标整理富有代表性的数学竞赛试题，既包括基础题目也涉及一些拓展题。

试题选取要综合各个考点，注重能力的提升。

若条件允许，可以向其他学校求助，获取更多的试题资源。

2.准备奖励措施：为了激发学生的学习动力和竞争激情，教师可以准备一些奖励措施，如奖状、奖杯或小礼品。

这些奖励可以体现出学生在数学竞赛活动中所取得的优异成绩，增强他们的成就感和荣誉感。

3.组织活动场地：选择一个适当的场地组织数学竞赛活动，如教室、图书馆等，确保学生们有充足的空间和良好的学习环境。

三、评价反馈1.精准评价学生：数学竞赛活动结束后，教师需要对学生的表现进行全面的评价。

不仅要关注学生答题的准确性，还要注重解题思路和创新性的评价，发现学生的优势和不足之处。

2.给予个性化建议：根据学生的评价结果，针对每位学生的优势和不足给出个性化的建议。

帮助他们克服困难，弥补知识漏洞，提高数学水平。

3.鼓励学生分享经验：鼓励学生在数学竞赛活动后与其他同学分享自己的经验和解题思路，促进彼此之间的学习和进步。