小学音乐大鹿教学设计
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。
d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。
c. 全班合唱，展示学习成果。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。
答案：正确、流畅地演唱歌曲。
2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。
《大鹿》小学音乐教案精选范例
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《动物狂欢节》中的《大鹿》。
详细内容包括：学习歌曲《大鹿》，认识其简单的乐理知识，如音符、节奏、音高等；了解歌曲背后的故事，引导学生感受音乐所表达的意境。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生音乐欣赏能力，使学生能够理解并表达歌曲的情感。
3. 通过学习歌曲，引导学生关爱动物，保护自然环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的把握，尤其是高低音的转换；歌曲情感的表达。
2. 教学重点：歌曲《大鹿》的歌词、旋律和节奏；培养学生音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大鹿的图片，引导学生关注动物，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：a. 学习歌曲《大鹿》的歌词，让学生跟读，并解释歌词含义。
b. 学习歌曲《大鹿》的旋律，引导学生用手指在空中画旋律线，感受音高变化。
c. 分组练习，每组挑选一名学生唱歌词，其他学生唱旋律，交替进行。
d. 教师示范，学生跟唱，注意指导学生把握音准和节奏。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的高低音转换，通过示范和练习，帮助学生掌握。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律线3. 歌曲节奏4. 歌词重点：高低音转换部分七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，录制视频，上交至教师邮箱。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确，情感表达到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲的掌握程度，尤其是音高和情感表达，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，了解动物的生活习性和特点，培养学生的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高的把握，尤其是高低音的转换；歌曲情感的表达。
大鹿的音乐教案(精选五篇)
大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《大鹿》教案
音乐《大鹿》教案音乐《大鹿》教案（通用10篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的音乐《大鹿》教案，欢迎阅读与收藏。
音乐《大鹿》教案 1教材分析：《大鹿》这首歌曲是小学二年级音乐下册第六课。
这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
两乐段，旋律明快跳跃，节奏简练活泼。
叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕恶狼的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。
歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。
教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，积极参与音乐剧表演，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来我们手把手挽牢”中的“进来”和“我们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：电子琴多媒体课件动物头饰若干个教学过程：一、激情体验（律动《火车开啦》）师：（课件情境导入）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。
“早晨，森林里一片宁静。
太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。
小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
生：聆听歌曲旋律。
师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。
生：学生模仿小动物。
师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！生：学生抚摸小动物。
（小白兔和小鹿）师：他们是一对很要好的朋友。
每天一起上学，一起玩。
他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。
二、展开想象师：有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见狼的叫声…师：是谁来了呢？它要干什么？生：是狼，它想吃小白兔。
小学音乐《大鹿》教案
小学音乐《大鹿》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的音乐形象，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对动物音乐形象的感知能力，提高学生的音乐审美。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词及动物音乐形象的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物叫声的录音，让学生猜猜是哪些动物，引导学生关注动物的音乐形象。
2. 新课内容展示：向学生介绍歌曲《大鹿》，播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲学习：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律跳跃和节奏变化。
（2）分组练习，每组挑选一名学生领唱，其他学生跟唱。
（3）各组展示，互相评价，提出建议。
4. 歌曲实践：（1）让学生自由选择一种动物，用歌声模仿其叫声，进行创作。
（2）学生展示，互相评价，选出最佳创意。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：五线谱及歌词3. 动物音乐形象：大鹿、小鸟、兔子等七、作业设计1. 作业题目：用歌声模仿你喜欢的动物，录制小视频。
2. 答案：学生完成作业后，将视频分享至班级群，互相欣赏、学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对动物音乐形象的掌握，针对学生存在的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物音乐形象，鼓励学生进行创作，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
2. 教学过程：歌曲学习中的分组练习和展示。
3. 作业设计：用歌声模仿动物的制作视频作业。
4. 课后反思及拓展延伸：关注学生对动物音乐形象的掌握和拓展创作。
《大鹿》小学音乐教案精选
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三单元《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。
详细内容包括：学唱歌曲《大鹿》，了解其音乐特点，掌握简单的音乐节奏和音高；学习基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等；通过实践活动，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词和节奏，提高学生的音乐表现力；2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力；3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握；音乐知识的理解和应用。
重点：学唱歌曲《大鹿》，掌握基本的音乐知识和技能。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事形式引入，讲述一只大鹿在森林里的奇遇，激发学生的兴趣。
（2）播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏；（2）学生跟唱，逐步熟悉歌曲旋律；（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范；（4）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。
3. 音乐知识讲解（15分钟）（1）讲解音符、节奏、音高等音乐知识；（2）结合歌曲《大鹿》，让学生在实际操作中掌握音乐知识；（3）随堂练习，巩固所学知识。
4. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物，以音乐的形式表现该动物的特点；（2）每组进行展示，其他学生欣赏并评价；（2）布置作业；（3）拓展延伸，推荐学生课后欣赏其他与动物有关的音乐作品。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 音乐知识：音符、节奏、音高4. 实践活动：动物音乐会七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一首以动物为主题的音乐作品。
答案示例：（1）歌词：小猫儿，跳跳舞，快乐生活不受苦；（2）旋律：用五线谱表示；（3）节奏：采用简单的节奏型。
小学音乐大鹿教学设计
小学音乐大鹿教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第四册第五章节《大鹿》。
本章节主要让学生通过学习歌曲《大鹿》，了解和感受三拍子的节奏特点，培养学生的音乐审美能力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大鹿》，掌握三拍子的节奏特点。
2. 学生能够通过歌曲《大鹿》感受到大自然的美好，培养热爱大自然的情感。
3. 学生能够在集体活动中积极参与，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱歌曲《大鹿》，掌握三拍子的节奏特点。
难点：三拍子的节奏感知和表现，以及集体活动中学生的协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件学具：音乐教材、铅笔、橡皮、乐谱五、教学过程1. 课前热身：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
2. 情境导入：通过多媒体展示大自然的图片，引导学生感受大自然的美好，为学习歌曲《大鹿》做铺垫。
3. 歌曲学唱：（1）教师钢琴演奏歌曲《大鹿》，引导学生跟唱。
（2）分句教唱，重点讲解三拍子的节奏特点。
（3）集体演唱，纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲解析：讲解歌曲《大鹿》的背景、歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。
5. 创编活动：分组进行歌曲创编，如改变歌词、创作舞蹈动作等，展示学生创造力。
6. 课堂练习：学生自主练习歌曲《大鹿》，教师巡回指导。
六、板书设计歌曲《大鹿》歌词：大鹿啊，大鹿啊，你的角多么锐利，你的皮多么厚实，你是我心中的英雄。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍歌曲《大鹿》的内容，分享学习心得。
2. 结合歌曲《大鹿》，创作一幅描绘大自然的画。
3. 请家长协助，拍摄孩子演唱歌曲《大鹿》的视频，下次课堂分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《大鹿》的学习，让学生感受到了大自然的美好，培养了学生的音乐审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，通过创编活动，提高了学生的协作能力和实践能力。
大班下学期音乐教案《大鹿》（3篇）
大班下学期音乐教案《大鹿》教学目标：1. 能够听懂、跟随和演唱《大鹿》这首儿歌；2. 能够通过音乐和绘画表达对大自然的喜爱和向往；3. 能够拓展想象力和创造力，创作属于自己的《大鹿》画作。
教学内容：1. 儿歌：《大鹿》；2. 绘画：创作《大鹿》画作。
教学准备：1. 《大鹿》这首儿歌的音频；2. 图片展示大自然和鹿的图片；3. 绘画工具和纸。
教学过程：1. 创设情境教师先展示一张描绘大自然的图片，引导学生谈论他们对大自然的了解和感受。
然后，展示一张展示鹿的图片，引导学生谈论他们对鹿的认识和感受。
2. 引入儿歌教师播放《大鹿》这首儿歌的音频，让学生静静地听一遍。
然后，再次播放音频，让学生跟随音乐节奏拍手或拍腿。
3. 学唱儿歌教师带领学生一起学唱《大鹿》这首儿歌。
先简单教唱歌词，再逐句教唱，并加上动作。
教学时，教师可以使用图片或手势辅助教学，帮助学生更好地理解动作的意义。
4. 反复训练教师反复训练学生唱歌和动作，直到学生能够熟练掌握。
5. 创作绘画教师给每个学生发放绘画纸和绘画工具，让他们创作属于自己的《大鹿》画作。
在画作上，学生可以用各种颜色和形状来表达对大自然和鹿的喜爱和向往。
教师可以给学生提供一些示范图片或示范作品，帮助他们拓展想象力和创造力。
6. 分享作品学生完成画作后，教师组织学生逐个分享自己的作品，让他们展示自己的创作。
在分享的过程中，学生可以向其他同学解释自己的画作以及其中表达的意义。
7. 结束教师引导学生回顾本节课的学习内容，鼓励他们对音乐和绘画充满热爱，同时再次播放《大鹿》这首儿歌，让学生能够尽情地跟随音乐舞动。
板书设计：大班下学期音乐教案《大鹿》（二）教学目标：1. 能够听懂、跟随和演唱《大鹿》这首儿歌；2. 能够通过音乐和绘画表达对大自然的喜爱和向往；3. 能够拓展想象力和创造力，创作属于自己的《大鹿》画作。
教学内容：1. 儿歌：《大鹿》；2. 绘画：创作《大鹿》画作。
大班下学期音乐教案《大鹿》（三）音乐教案《套圈》一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习这首歌曲，学生能够掌握歌曲的歌词、旋律，并能够准确地演唱。
小学音乐《大鹿》教案
小学音乐《大鹿》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第六单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
该曲是一首富有童趣的动物题材歌曲，旋律简单，节奏明快，通过学习可以培养学生对音乐的感知能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能熟练地演唱出来。
2. 培养学生运用身体动作表现音乐，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，引导学生关注动物，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大鹿》的旋律和歌词。
难点：歌曲中节奏的变化和身体动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片。
学具：动物头饰、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）让学生自由发言，谈谈自己喜欢的动物，引出本节课的主题。
（2）教师出示大鹿头饰，引导学生模仿大鹿的动作，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
（3）学生分组练习，相互纠正，确保歌曲演唱的准确性。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范如何用身体动作表现歌曲，如模仿大鹿跳跃、奔跑等。
（2）学生分组讨论，创编属于自己的动作。
（3）每组进行展示，其他同学给予评价。
4. 歌曲演唱与动作展示（15分钟）（1）学生戴着动物头饰，伴随音乐演唱歌曲，展示动作。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生关注动物，了解更多动物知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 动作提示：用简笔画展示动作。
七、作业设计1. 家庭作业：学唱《大鹿》，并创编一个关于其他动物的歌曲。
2. 课后练习：用彩色笔描绘自己喜欢的动物，并介绍它的特点。
作业答案：1. 家庭作业：学生演唱《大鹿》，创编其他动物歌曲。
2. 课后练习：学生描绘自己喜欢的动物，介绍特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《大鹿》，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了音乐知识和技能。
大鹿音乐教案
大鹿音乐教案【篇一：小学音乐一年级下册《大鹿》教学设计】二年级音乐《大鹿》教案教学内容：学习歌曲《大鹿》教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：电子琴、录音机、磁带、多媒体、自制头饰。
教学过程：一、组织教学师生问好二、新课导入师：同学们好：“今天啊，老师要带你们去看看森林里发生的一件非常感人的故事，在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。
他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。
有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，小兔拎着篮子非常高兴的去采蘑菇啦。
当它采完蘑菇正想回家时，一支猎枪瞄准了它。
遭了，遇见猎人了。
小兔没命的逃啊逃啊。
这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。
看见从森林中跑来了一只小兔正咚咚地敲着它的门，而且小兔还着急的喊道：“鹿儿，鹿儿，快开门，林中猎人追来了。
”大鹿急忙把小鹿让进房间并说道：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
”猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。
”师：“听了这个故事，你们觉得——猎人做得对吗？为什么？”生：（不对，他不爱护小动物。
）师：那么，大鹿表现得又怎样呢？生：（非常勇敢、善良、有爱心。
）三、新歌学习1．初听歌曲。
师：“为了让大家学习大鹿的勇敢和团结友爱，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，我们一起来听一下吧。
”么？” 播放歌曲。
生：（兔儿和大鹿。
小兔说：鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了。
大鹿说：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
）教师用幻灯片出示这句歌词。
全班齐读。
2．再听歌曲。
师:“请同学们再听一遍，边听边思考：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？大鹿看见了什么？” 再听歌曲。
《大鹿》教案
《大鹿》教案第一篇：《大鹿》教案小学二年级音乐大鹿教学目标：1．学会演唱歌曲《大鹿》，并能用歌声表现歌曲的情绪。
2．积极参与音乐剧的表演，在表演中自信地担任一个角色或尝试多个角色，体验与他人合作的快乐。
3．通过音乐剧的表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，进一步培养学生良好的团结精神以及合作能力。
教学重点：音乐剧的表演教学难点：歌曲“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”这句歌词的演唱。
教学准备：CAI课件、动物头饰教学课时：一课时教学过程：一、组织教学师：小朋友，今天的天气这么好，我们一起到森林王国去玩一玩吧。
播放《兔子舞》音乐，学生随音乐排队进律动教室。
二、基本练习 1．发声练习师：森林王国的小动物知道我们的到来，都用歌声来欢迎我们了。
1=F 师：小鸟在唱歌生：JIJI JI JIJI JI JIJIJIJI JI 师：小鸭在唱歌生：师：小猫在唱歌生： 2．节奏训练师：咦，怎么没看见大鹿呀！他平时最爱和大家一块玩的。
我们一起去找找吧。
哦，原来大鹿在自己房子里，可是有条河挡住了我们，要按河中央这条节奏踏出步子才能过河呢。
XX XX | XX XXX| XX XX|X—|三、学习新歌《大鹿》 1．导入，揭示课题师：过了河，我们到了大鹿的家了，看，大鹿正在欢迎我们呢！2．欣赏MTV《大鹿》老师表演3．学习歌词，出示歌单用四个问句熟悉歌词A师：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么呀？生：（）师带唱； B师：后来，大鹿看见了什么呀？C师：小兔着急地来敲门，气喘吁吁地说了什么呀？D师：大鹿沉着地打开门，镇定地对小兔说了什么呀？4．跟琴将歌曲完整地演唱出来 5．跟MTV表演唱来一遍四、创编音乐剧分别聆听四段音乐，配上音乐说故事，并由角色扮演第一段：森林的早晨角色：树、房子、小鸟、小鸭、小花猫第二段：小兔子出来拾蘑菇第三段：大灰狼来吃小兔子第四段：大鹿救小兔分组编排后再演出五、课后总结小朋友的表现都很不错，让我们用音乐课特有的表扬方式表扬一下自己吧。
小学音乐大鹿教学设计学情分析教材分析课后反思【全文】
精选全文完整版可编辑修改第一单元我愿住在童话里1 唱歌《大鹿》1 教学目标1.1 知识与技能：指导学生用富有弹性的声音，充满想象力去演唱歌曲《大鹿》，初步感受法国民歌的音乐特点。
1.2过程与方法：培养学生相互合作，相互配合和创造能力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
1.3 情感态度与价值观：通过学习和表演让学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。
本课还重在教育学生要团结友爱、互相帮助，学习大鹿精神。
2 教学重点/难点2.1 教学重点学生能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，并在创作中用动作表现歌曲。
2.2 教学难点歌曲中最后一句能跟上节奏，唱清晰，唱准确。
3 教学方法采用动画情境渲染、加动作表演唱等直观形象的方式让学生完成学习目标。
4 教学用具多媒体，自制乐器5 教学过程5.1 创设情境，吸引学生此环节通过讲故事，制造悬念，激起学生的兴趣，为认真学习歌曲做铺垫。
【师】同学们，又到了美妙的音乐时光。
看看老师给大家带来了什么歌曲？齐读课题——【生】《大鹿》【师】学歌前，老师先给大家讲个故事，想听吗？【生】【师】（放映课件，在背景音乐的渲染下进行故事描述）在美丽的大森林里，生活着一群快乐的动物。
有凶猛的老虎，强壮的熊，可爱的鹿，大蟒蛇等，大家每天唱唱跳跳，玩耍嬉闹，许多动物彼此成了好朋友。
它们请来摄影师小猴，让它给拍张合影，作为他们友谊的纪念。
马上就要拍照了，“我数一、二、三就开拍。
”“咔嚓——”咦，这位同学你的眼睛里充满了小问号，你想问什么？【生】大鹿不见了。
【师】是吗？大鹿刚才不是还在这儿站得好好的吗？让我们再仔细看看，它到底去哪儿了？（师拢手呼喊——大鹿！大鹿……）怎么办？这样吧，我们听听下面的这首歌，看能不能找到答案？神秘而灵动、轻巧的音乐渲染，加上可爱的卡通图片变幻，让学生的注意力高度集中，为学习歌曲做好铺垫。
5.2聆听歌曲，初步感知初步了解歌曲表达的意思。
多形式读歌词。
小学音乐《大鹿》教案
小学音乐《大鹿》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第五课《大鹿》。
歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描绘了一只大鹿在森林中快乐生活的情景。
歌曲共两段，第一段歌词描述了大鹿在森林中自由奔跑、欣赏美景的情景，第二段歌词则表现了大鹿与小动物们和谐共处的欢乐场面。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《大鹿》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲中描绘的森林景象，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生与同伴合作演唱歌曲的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《大鹿》，能熟练地演唱，把握歌曲的节奏和情感。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及通过音乐表达出对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、课件学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放森林的自然风光图片，引导学生欣赏，同时提问：“你们在哪里见过这样的景色？你们知道森林里有哪些动物吗？”激发学生对森林景象的向往。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受音乐的美感。
（2）教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中描绘的森林景象，提问：“歌曲中描述了大鹿在森林中做什么？它和小动物们是怎样相处的？”引导学生理解歌曲主题，培养学生的团队协作意识。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师将学生分成若干小组，每组选一名代表扮演大鹿，其他同学扮演小动物。
（2）各组按照歌曲内容进行表演，注意表现大鹿与小动物们和谐共处的场景。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《大鹿》的歌词，标注重点字词的音高和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后向家长分享歌曲《大鹿》，让家长了解学校音乐课程的内容。
2. 请学生用画笔描绘出歌曲中描绘的森林景象，体会音乐与美术的结合。
小学音乐_大鹿教学设计学情分析教材分析课后反思
《大鹿》教学设计教学目标：1．指导学生用富有感情的演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，培养学生团结友爱、乐于助人，互相帮助的精神。
教学重点：演唱歌曲《大鹿》教学难点：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本节课的难点。
教具准备：钢琴、课件、自制的头饰。
教学过程：一、组织教学课前律动进教室引导学生体验音乐课给大家带来的快乐。
二、学习歌曲1、创设情境，引入新课师：同学们你们喜欢小动物吗？“今天老师带着大家登上音乐列车去森林王国里玩一玩，那里住着许多小动物，每天都会发生许多有趣的事，让我们一起出发。
（出示课件，列车的节奏型）生：登上列车拍节奏型师：到了森林王国的大门口，乌龟爷爷告诉我一件事，说小动物们高兴的在森林里玩，突然听到“啪”的一声枪响，不知道发生了什么事，说自己老了走不动了，让同学们帮助他看看发生了什么事？生：愿意帮助乌龟爷爷（课件出示大鹿的故事）师：问故事中小白兔遇到什么困难了，谁救了小白兔？生：小白兔被大灰狼追了，大鹿救了小白兔。
师：这是一只怎样的大鹿？生：勇敢、乐于助人的大鹿。
师：为了让同学们都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。
2、初听歌曲学习歌词（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
师：当小兔跑向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。
大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。
小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。
勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。
有节奏的读歌词，师生共同探讨用什么样的语气来突出歌曲。
（2）全体学生有感情的朗读歌词，并且注意反复记号的作用。
3学唱歌曲（1）教师弹琴范唱一遍，然后学生在小声用啦跟唱一遍。
（2）填上歌词，一句句教唱，在教唱的同时体会每一句的情感。
《大鹿》音乐课堂教案设计及反思
《大鹿》音乐课堂教案设计及反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标主要包括： - 了解《大鹿》这首民歌的背景和特点； - 掌握《大鹿》的歌词和旋律； - 能够合唱《大鹿》； - 能够通过音乐表达情感。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 《大鹿》的背景介绍； - 《大鹿》的歌词和旋律学习； - 合唱《大鹿》； - 通过音乐表达情感的练习。
3. 教学步骤步骤一：导入•制造氛围：播放《大鹿》的音乐，让学生感受音乐的魅力；•引发思考：通过提问的方式，激发学生对音乐的兴趣，了解学生对音乐的看法和认识。
步骤二：学习《大鹿》的背景和特点•展示图片和文字：展示与《大鹿》相关的图片和文字说明，让学生了解《大鹿》的起源和背景；•分析《大鹿》的特点：通过播放《大鹿》的音乐，引导学生分析其旋律、节奏、情感等方面的特点。
步骤三：学习《大鹿》的歌词和旋律•分发歌词和乐谱：分发《大鹿》的歌词和乐谱给学生，让他们跟着歌词和乐谱一起学唱；•声乐训练：引导学生进行声乐训练，帮助他们掌握《大鹿》的旋律和音准。
步骤四：合唱《大鹿》•分组练唱：将学生分成小组，让他们在小组内进行《大鹿》的合唱练习；•全班合唱：将各小组的演唱进行串连，进行全班合唱。
步骤五：通过音乐表达情感的练习•音乐游戏：组织学生进行一些音乐游戏，通过音乐表达不同的情感，如快乐、悲伤、宁静等；•分享感受：让学生分享自己在音乐表达情感中的感受和体会。
4. 教学评价本节课的教学评价主要包括： - 观察学生的参与度和表现； - 留意学生对《大鹿》的理解程度； - 收集学生对音乐表达情感的反馈。
二、教案反思本节课以《大鹿》为例，通过歌曲的学习和音乐表达情感的练习，旨在培养学生的音乐素养和情感表达能力。
通过对教案的实施和学生的反馈，我对教学过程进行了反思。
首先，教学目标设计得比较合理，学生对《大鹿》的背景和特点有了一定的了解，并能掌握《大鹿》的歌词和旋律。
但在教学过程中，我发现学生在参与合唱环节时存在不够积极的情况。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计第一章：课程简介一、课程背景《大鹿》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以生动的语言和形象的比喻，讲述了大鹿和小鸟之间的故事。
本节课将通过学习《大鹿》这首歌曲，让孩子们感受音乐的韵律和美好，培养他们的音乐欣赏能力。
二、课程目标1. 学会演唱《大鹿》这首歌曲，并能够熟练地哼唱。
2. 理解歌曲中的寓意，培养孩子们的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和自我表达能力。
三、教学方法采用讲授法、示范法、互动法、实践法等教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备1. 教学PPT2. 音乐播放设备3. 歌词卡片4. 三角铁、铃鼓等乐器五、教学过程1. 导入：讲解课程背景和目标，引起孩子们的兴趣。
2. 学习歌曲：播放《大鹿》歌曲，让孩子们跟唱，指导发音和节奏。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的寓意，引导孩子们展开想象。
4. 实践环节：分组进行歌曲表演，鼓励孩子们发挥创意。
5. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，让孩子们分享自己的收获。
第二章：歌曲解析一、歌曲结构《大鹿》这首歌曲共有四句歌词，每句歌词都有不同的韵律和节奏。
通过学习歌曲结构，让孩子们了解音乐的韵律美。
二、歌词含义歌曲通过描述大鹿和小鸟的故事，告诉孩子们要关爱身边的一切生命，学会与大自然和谐相处。
三、旋律特点《大鹿》的旋律简单易懂，起伏有序。
让孩子们感受旋律的优美，培养他们的音乐素养。
四、歌曲演唱技巧1. 正确发音：注意歌曲中的重音和轻音，做到发音清晰。
2. 节奏感：掌握歌曲的节奏，做到稳定有力。
3. 情感表达：把握歌曲的情感，唱出欢快、温馨的氛围。
五、教学建议1. 反复播放歌曲，让孩子们熟悉旋律和歌词。
2. 针对歌曲中的难点，进行个别辅导。
3. 鼓励孩子们在演唱时，加入自己的情感表达。
第三章：音乐活动一、活动目的通过音乐活动，让孩子们更好地理解歌曲内容，提高他们的音乐实践能力。
二、活动内容1. 歌词接龙：孩子们分组进行歌词接龙，锻炼反应能力和记忆力。
《大鹿》小学音乐教案精选
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第七课《大鹿》。
详细内容包括：学唱歌曲《大鹿》，了解其创作背景，掌握歌曲的基本节奏和音高；学习简单的乐理知识，如四分音符、八分音符等；培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《大鹿》，并能够准确地表达歌曲的情感。
2. 让学生掌握歌曲的基本节奏和音高，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱歌曲《大鹿》，掌握基本的音乐知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大鹿在森林中的图片，引导学生关注大自然，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生跟唱，注意指导学生把握歌曲的节奏和音高。
（3）分句教唱，讲解歌曲中的乐理知识。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）分组讨论，让学生思考如何用音乐表达对大自然的喜爱。
（2）每组创作一段简短的音乐，展示并分享创作心得。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解四分音符和八分音符的节奏区别。
（2）举例说明，让学生在实际操作中掌握节奏变化。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）教师点评并给予鼓励，展示优秀作品。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《大鹿》的歌词。
2. 黑板右侧：四分音符和八分音符的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用音乐表达你对大自然的喜爱。
答案：学生可以创作一段简短的音乐，描述大自然的美景。
2. 作业题目：分析歌曲《大鹿》的节奏变化。
答案：学生可以从四分音符和八分音符的运用角度进行分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他与大自然相关的音乐作品，激发学生对音乐创作的兴趣。
《大鹿》小学音乐教案精选
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《大鹿》。
教学内容包括歌曲《大鹿》的学习，了解歌曲的背景和意义，掌握简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能正确演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐中的动物形象。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及复杂的节奏。
教学重点：歌曲的旋律、歌词和音乐理论知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、粉笔。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生熟悉歌曲《大鹿》的旋律，指导学生跟唱。
b. 分组学习，每组挑选一名代表演唱歌曲，其他组员进行评价。
c. 学习音乐理论知识，如音符、节奏等，通过卡片和黑板展示。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的难点，如高音部分和复杂节奏，并进行示范演唱。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
b. 分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。
六、板书设计1. 《大鹿》2. 歌曲旋律：五线谱及音符、节奏3. 音乐理论知识：音符、节奏等基本概念七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《大鹿》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲《大鹿》，视频录制清晰，节奏、音准无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与课堂，共同学习音乐。
b. 组织学生参加音乐比赛，提高他们的音乐素养和表现力。
c. 开展户外音乐活动，让学生在大自然中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分和复杂节奏。
2. 教学过程：导入、新课内容学习、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的准确性。
《大鹿》音乐课堂教案设计（通用10篇）
《大鹿》音乐课堂教案设计《大鹿》音乐课堂教案设计（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《大鹿》音乐课堂教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大鹿》音乐课堂教案设计篇1教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第二单元教材分析：《大鹿》)是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，旋律简洁流畅，歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，深受孩子们的喜爱。
根据歌词的内容，正好可以把两种速度（快速、慢速）运用到歌曲里面，使歌曲的演唱更加生动，富有童趣。
教学方法：1、利用多媒体创设音乐情境，解决教学重点；2、要用创编的形式，结合实践活动，巩固所学知识。
教学准备：多媒体课件、钢琴、挂图、头饰等。
教学内容：1．学习两种常用的音乐速度并在歌曲(大鹿)中进行实践。
2．学习演唱歌曲(大鹿)，并进行音乐剧的创编和表演。
教学目的：1．通过学习歌曲<大鹿)教育学生要培养乐于助人的品质。
(情)2．演唱本歌曲时能做到清晰的咬宇、吐宇，并用不同的速度表现歌曲的情绪。
(技)3．通过音乐剧的创编，激发学生学习兴趣及参与意识。
(趣)教学重点：通过歌曲<大鹿)学习常见的音乐速度。
教学难点：1．席受歌曲速度的变化，对快速、慢速有所认识。
2．音乐剧的创编和表演。
教学淀程图：<P教学过程：一、组织教学，师生问好二、学习两种常用的音乐速度阶段目标：通过欣赏两首快慢不同的乐曲，学习音乐中常用的两种速度（快速和慢速）。
1．过渡语：同学们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧!你们听，小乌还在唱着欢快的歌。
（放音乐，课件展示大森林画面。
）2．今天，老师给你们请来了许多可爱的动物朋友。
你们看，一只美丽的天鹅向我们游过来了，请你们仔细听听乐曲的速度是快速还是慢速的?可边听边用身体表现出来，但不能出声音。
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案《大鹿》学校音乐教案1一、教学内容：1、学习歌曲《大鹿》。
2、创编歌表演。
二、教学目标：1、学唱歌曲《大鹿》，能用欢快的曲调，较活泼的演唱歌曲。
2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增添对唱曲的理解与表现，启迪同学的想象力培育同学的制造力，使同学在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、通过歌曲的学习，教育同学团结友爱、乐于助人。
三、教学难点：1、歌曲中速度的改变。
2、歌曲中消失的前八后十六的节奏型。
四、教具预备：录音机、挂图、头饰、歌片五、新课教学：1、师：同学们，今日我们的课堂与平常有什么不同呀？〔来客人了〕，这些客人听说我们二班级的同学聪明英勇主动踊跃，所以想和我们共度欢乐的四非常钟你们会让他们绝望吗？〔不会〕教师也很有信念。
？2、为这个教师给大家讲个故事：〔放录音看图讲故事〕在很早很早以前有一片秀丽的森林，森林里住着很多动物；有小鸟、小猴、大象、大鹿、乌龟还有勤劳的小白兔。
一天小白兔起得很早提着篮子上森林里采蘑菇，他采呀采突然：嘭，一阵枪声怎么了？〔猎人来了〕小白兔撒腿就跑这时候消失了一位勇士他会是谁呢？今日的这只小白兔又发生了什么故事呢？同学们请听……〔录音范唱〕3、师：接下来发生了什么故事？小白兔又遇到了谁呢？让我们认真听……〔师范唱〕哪个同学起来说说你都听到了什么？〔同学表现出极大爱好，很兴奋地想展现自己所听到的，给同学时机，请几个同学表述一下，以熬炼他们的口语表达力量〕最终，教师总结：小白兔遇到了猎人，被大鹿救了，那么今日我们就来学习这首法国的具有童话颜色的歌曲《大鹿》。
六、新歌教学：1、你想象大鹿一样做勇士吗？猎人说要救小兔得闯关。
〔想〕第一关：随节奏读歌词找路线A、师有节奏地领读一遍，解决节奏难点。
B、全体同学齐读，教师对于难点句子进展强化训练。
〔生边拍手边读节奏〕其次关：认记号加油跑||：：||反复记号第三关：哼唱歌词进房间2、学唱歌词师：刚刚同学们读的很洪亮，猎人很满足允许你们做勇士。
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《大鹿》教学设计
【教学内容】
1．学习歌曲《大鹿》
2．创编歌表演
【教学目标】
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
【教学重点】指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲《大鹿》。
【教学难点】歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的把握。
【教具准备】电子琴、多媒体课件、打击乐器、相关动物头饰及表演道具。
教学过程：
一、创设情景
1、师生问好。
2、随音乐《小红帽》律动表演。
师：“小朋友们喜欢听故事吗？今天老师想带你们一起走进童话故事城。
但是你们要想顺利进入童话故事城，必须要通过三个关卡。
”
3、闯关游戏。
第一关：“听叫声找节奏”。
出示老虎、小鸭、小青蛙和节奏××、×-、×，让学生根据动物叫声连对应的节奏。
第二关：“听声音唱节奏”。
出示大鹿走路的脚步声，引导学生模唱出节奏：×××，老师再加强练习。
第三关：“按节奏加油”。
这时要求学生按正确的节奏朗读。
2∕4 ×××× |×××××| ×××× |×—‖
小朋友呀快加油咱们一起把关闯—
设计意图（根据低年级学生喜欢童话故事的心理特点，再采用闯关游戏引导学生学习歌曲节奏和节拍，不仅激发他们浓厚的学习兴趣，从而更加轻松、愉快地完成歌曲的节奏学习。
）
二、新课导入
1、播放动画，老师讲述童话故事。
2、引出歌名《大鹿》。
三、学唱歌曲
1、歌词学习。
（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。
大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。
小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。
勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。
（2）跟老师朗读歌词，突出最后一句，再次解决节奏难点。
（3）全体学生有节奏朗读歌词。
2、学唱歌曲。
（1）初听歌曲范唱，学生跟琴默唱。
勇敢的大鹿救了小兔，小兔感到很高兴，于是它开心地唱起了歌，小朋友们在心里面跟着小兔一起唱好吗？
（2）师弹琴，教唱歌曲。
（3）复听歌曲，找出重复演唱的小节，复习反复记号‖：：‖。
（4）难点处理：
师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。
“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
”（由此突破难点，让学生容易掌握）
（5）再次聆听歌曲，引导学生分析歌曲的情绪、速度的变化。
（6）跟琴完整地演唱歌曲。
生随琴齐唱：我们放开声音一起来唱唱吧，让小兔和大鹿也听听咱们美妙的歌声。
（7）分组、分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。
设计意图（听觉体验是音乐学习的基础，在深入学习这一环节中，教师不断地变换教学手段来让学生聆听音乐，让他们在默唱、伴奏默唱、自我评价中不断的深化审美之情，从而能够自信的演唱。
）
四、编创表演
1、学生分组讨论用打击乐器设计“大森林的清晨”、“猎人的追击”、“结尾”，再按故事情节加入打击乐的演奏。
2、学生按照自己对歌曲的理解，戴上各种头饰进行音乐剧表演，学生分组用打击乐进行编创表演。
3、师生随音乐律动表演。
设计意图（采用情境教学法，带领学生亲身体验歌曲中的故事角色，从而极大的激发了学生的学习热情和创造力，使学生们充分的体会到了歌曲的主要内容和思想感情。
）
五、拓展延伸
让学生说说：
1、你想对故事中的人物说什么？
2、如果在生活中遇到小朋友有困难，你会怎么做？
（师引导学生讨论，引起学生情感共鸣，达到情感升华。
）
六、课堂总结
（1）、通过学习歌曲和表演，我们明白了一个什么道理呢？（团结起来力量大，勇敢能够战胜一切。
动物是人类的好朋友等。
）
（2）、小兔因为得到了大鹿的帮助而得救了，这真是件高兴的事。
让我们为它们祝贺吧！（学生随音乐边唱边律动出教室，结束课堂。
）。