临床护理带教心得_职业技术培训_职业教育_教育专区
临床护理带教心得体会
临床护理带教心得体会我作为一名临床护理带教老师，有幸能够参与培养和指导未来的护理学子，从这个角度上来说，我深感责任重大又充满了挑战。
在这几年的带教工作中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，尊重学生的个体差异是非常重要的。
每个学生的背景、看法、动机和学习能力都有所不同，我们应该尊重他们的差异并采取合适的教学方法去指导他们。
有些学生可能更需要口语指导，有些学生可能更需要图像和实践指导，我们要根据学生的需求和特点来制定教学计划，让每个学生都能够得到良好的学习效果。
其次，理论与实践相结合是提高临床能力的关键。
临床护理是一个实践性很强的学科，学生只有在实际操作中才能真正理解和掌握护理的基本技能。
因此，在带教过程中，我鼓励学生积极参与临床实践，提供实际的机会让他们应用所学知识，并及时给予指导和反馈。
只有将理论与实践相结合，学生才能够真正理解护理的核心价值和意义。
再次，带教过程中的关系建立是非常重要的。
师生之间的信任和沟通是良好带教效果的前提。
作为带教老师，我要尽力打破师生之间的隔膜，与学生建立良好的关系。
我会倾听学生的意见和建议，关心他们的成长和发展，同时也积极提供帮助和支持。
只有师生之间的良好互动和关系建立起来，学生才能够更加积极主动地参与学习。
最后，作为临床护理带教老师，我要不断学习和提高自己的专业知识和能力。
护理领域的知识和技术是不断更新和发展的，作为带教老师，我要不断学习和更新自己的知识，以便更好地指导学生。
同时，我也要关注临床护理的最新趋势和标准，以便将最新的理论和实践应用到我的带教工作中。
通过这几年的带教工作，我深刻体会到了作为一名临床护理带教老师的重要性和挑战性。
只有不断学习和提高自己的能力，善于尊重学生的个体差异，注重理论与实践的结合，并与学生建立良好的关系，才能够更好地完成带教工作，培养出更优秀的护理人才。
临床护理带教心得
临床护理带教心得护理带教是培养护理人才的重要环节之一，也是提高护理质量和护理水平的关键。
在我的带教过程中，我深刻感受到了临床护理带教的重要性和意义，同时也收获了很多心得体会。
首先，作为一名临床护理带教者，我意识到自身的责任重大。
护理带教是为了培养优秀的护理人才，让他们具备扎实的理论知识和丰富的临床经验。
因此，带教者需要具有良好的护理知识和技能，并能够传授给学员，同时还要有耐心和真诚的态度。
在带教过程中，我始终坚持以学员为中心，重视培养学员的学习兴趣和主动性，鼓励他们主动思考、提出问题，并及时帮助解答。
通过与学员的交流和互动，我不断改进自己的带教方法，提高带教效果。
其次，临床护理带教需要密切结合实际情况，注重实践操作。
护理是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作，才能真正掌握护理技能。
因此，在带教过程中，我注重将理论知识与实践操作相结合，通过示范和模拟操练的方式，让学员亲身参与到护理工作中，逐步培养他们的操作能力。
同时，我还鼓励学员参与到实际护理工作中，通过实践来巩固和运用所学知识，提高综合素质。
第三，临床护理带教要注重学员的职业道德建设。
作为护理人员，职业道德是其必备的素质之一、在带教过程中，我注重培养学员的职业道德意识，教育他们要做到以患者为中心，尊重患者的隐私权和人格尊严，保护患者的权益。
同时，我还鼓励学员要有责任心、爱心和耐心，要用温暖、关怀和细致的服务态度去对待每一位患者。
通过多次的沟通和实践，我发现学员的职业道德意识得到了提高，不仅在工作中表现出了专业和人性化的护理技能，也得到了患者的认可和赞赏。
最后，我认为临床护理带教需要持续创新和提高。
医学和护理领域的知识在不断更新和迭代，只有持续学习和创新，才能跟上时代的步伐。
因此，我在带教过程中不断更新自己的知识和技能，关注最新的护理理论和研究成果，及时将其运用到带教中，让学员了解最新的护理理念和方法。
同时，我还鼓励学员要有持续学习的习惯，提高自己的综合素质和护理水平。
护士带教的心得体会5篇
护士带教的心得体会5篇大家要知道出色的心得体会能给人带来更深刻的思考，如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，以下是本店铺精心为您推荐的护士带教的心得体会5篇，供大家参考。
护士带教的心得体会篇1护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。
护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。
护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。
带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。
同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1人文素质我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。
在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。
2计划带教带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。
每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。
在订计划时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。
3良好沟通沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。
带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。
护士带教的心得体会篇220XX年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。
护理带教老师心得体会5篇
护理带教老师心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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临床护理带教的几点体会
临床护理带教的几点体会摘要从提高带教老师素质、加强师生互动、注重理论与实践、培养观察力和锻炼应急能力、严守操作规程预防差错事故几个方面阐述了临床护理带教的观点,为提高未来护理队伍的素质打下良好基础。
关键词护理;带教;体会临床带教是护理教育的重要组成部分,是护生将理论与临床实践相结合的过程。
在培养一名合格的护士过程中,带教老师占主导地位。
如何适应现今社会的发展,提高带教质量,笔者作为一名护理带教者,谈谈带教期间的几点体会。
1 提高自身素质和业务水平临床带教老师是护生的启蒙者和指导者,老师的专业素质、工作态度、思想行为对护生有着潜移默化的影响。
作为带教老师首先应从自身做起,注意自己的仪表、言行,树立良好的形象。
同时应具备高度的敬业精神和责任心,加强护理业务知识学习,及时掌握新知识、新技术,不断丰富完善自我。
2 加强师生互动现在的护生大多是90后,在家里娇生惯养,心理比较脆弱,部分学生存在懒惰思想。
身为带教老师既担任长辈的角色又有朋友的义务,对他们要耐心、细心,主动关心他们的生活和学习,及时进行思想沟通,让他们感觉可敬更可亲。
带教中采用多鼓励、少批评的方式更能提高护生学习的积极性和工作的热情。
3 注重理论与实践相结合护理工作繁杂、琐碎、工作量大,带教老师不能因为忙于应付日常工作,而忽略了理论讲解。
凡事引导护生多问几个为什么,同时采用提问、启发、复习的形式加深临床实践的印象,从而提高其主观能动性和综合分析问题的能力。
4 培养观察力,锻炼应变能力敏锐的观察力是护理质量优劣的主要标志。
带教老师在临床工作中应指导护生观察生命体征、瞳孔,掌握相关疾病特殊的症状、体征,给临床治疗和抢救创造时机或提供信息。
同时锻炼护生的反应能力,使其遇事沉着、冷静、果断是抢救成功与否的关键。
5 严守操作规程,预防差错事故带教老师应以身作则,切实落实各项核心制度,用正规熟练的操作进行示范和教授。
同时教育护生严格遵守操作规程,强化“慎独”意识。
护士带教心得体会(精选3篇)
护士带教心得体会（精选3篇）护士带教心得体会篇1帮助新学员尽快熟悉工作环境，明确消毒隔离的相关内容，掌握职业防护内容，可以使新学员以积极稳定的心态投入到工作中，促进工作能力的提高。
带教教师的素质决定了科室的带教质量与水平，教师的一言一行所表现的知识水平，专业素质直接影响新学员的身心发展及带教效果。
严格考评是保证质量的基础，对新学员应定期进行理论和操作考核，在工作中以表扬为主，批评为辅，树立良好的业务学习和考核风气，科内定期组织业务学习及考核，不断提高新学员的综合能力。
通过以上的带教措施，在我科室新毕业学员中无一例差错事故发生，理论和技术操作考核合格率达到100%，服务态度满意率均在90%以上，全部准时通过了护士职业资格考试并转正。
护士带教心得体会篇2带教教师必须由责任心强，业务能力好，素质好，有经验的资深护师或主管护师担任，实行一对一专人带教，在工作中多鼓励、少批评，以实例说明问题，做到三勤“勤问、勤讲、勤查”，对新护士的工作执行情况要勤问；对安全措施、护理措施要勤讲；对工作质量要勤查。
要言传身教、严格把关，真正做到放手不放眼。
通过带教填补新护士在校期间产科知识的不足，并能很快地把理论知识和临床实践相结合，同时掌握产科的各项护理操作，能够配合医生独立完成工作。
避免BBA发生，避免惊慌失措的现象发生。
通过教师的带教和新护士在工作中的摸索，使新护士很快能够适应产科工作，掌握胎心变化、产程过程、产后护理，提高语言沟通能力和技巧，减少护患纠纷，确保医疗安全。
通过2～3个月的临床带教，使新护士加强了责任心，消除了对新工作的紧张和压力感，能够愉快的单独轮班，取得了很好的效果。
护士带教心得体会篇3手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
护士带教老师的心得5篇
护士带教老师的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理带教老师心得总结（精选19篇）
护理带教老师心得总结（精选19篇）护理带教老师心得总结篇1为了提高新教师的教学能力，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。
赵老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。
在他的细心帮助下，本人在语文教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。
一、是在指导上课中得方法。
5月份我要上一堂公开课。
内容是《在马克思墓前的讲话》备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再三斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。
为确保公开课的质量，赵老师提前叫我上一遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如提供一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解;将想象练习改成想象语用能力训练。
与高考紧密结合;将马克思的志向与学生的人生观、价值观对比，达到“我有一个梦想”的单元教学要求。
经赵老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，受到了其他听课教师的肯定。
这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的意见一直伴随我成长。
让我受益匪浅。
二、是在听课中长见识。
作文教学一直是我迷惘的难点，赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。
赵老师用实际行动告诉我，要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。
那就是要在高一时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次，如何才能实现作文的开格。
因此，他在课堂上首先告诉学生高考作文的要求。
高考作文分别通过几个方面制定下来的，然后让学生对照标准要求批改其他同学的作文，让他们在批改中了解高考，提高自己的作文水平。
在学生明确自己的作文水平后，赵老师提出如何实现普通作文升格。
想要实现突破性的提高，细节描写在记叙文开格中无关重要。
赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写的意识，然后通过添加细节描写后的作文与原先作文对比，让学生进一步明确细节描写的重要性。
护理带教心得体会（精选5篇）
护理带教心得体会（精选5篇）护理带教篇1我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已。
自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所改变，因为带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们不但能顺利的通过护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合格护士，特别是制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不光是理论知识、操作技术的考试，还包括工作态度、工作经验、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的认识。
1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。
2、具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清晰、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清晰的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习，比如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何了解患者当时的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼痛的方法等。
3、要具有熟练的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能熟练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚熟练为止。
4、要有良好的沟通能力，有的护士因刚来医院会出现紧张、恐惧心理，担心做不好工作，带教老师就要因人施教，比如有一个刚来的护士因对我们医院的护理不熟悉总怕做不好，可越是有这样的心理越容易出错，我就针对她的问题给予了相应的指导，当她因某一项操作使患者不满意时我没有当着患者的面批评她，而是在私下里用和气的语言指导她，使她有了被尊重的感受，从此工作起来就得心应手了。
临床护理带教的新体会
临床护理带教的新体会临床护理带教是医院中护士们最重要的工作之一，它是护士们为加强护理技术把握水平，增强护理效果而不断思考，学习，实践的方法。
带教可以让新护士更好的理解病人的疾病和护理的需要，有效的提高护理的水平，提升护理技术能力。
和以往的临床护理带教相比，新的临床护理带教有许多不同之处。
首先，新的临床护理带教更注重对新护士护理知识的训练。
带教过程中，要求护士们必须在传授知识的同时，还要及时反馈，把学习的内容与实际护理进行有机的结合，把知识融入到实践中，使新护士更加深入的理解护理的知识，提高护理技能和意识。
其次，新的临床护理带教更注重在护士与病人的交流沟通的训练。
在病人安抚，护理，解决他们的病情等方面，护士们不仅要传授病人们正确的理论知识，而且更多的是把护理理念贯彻到具体的护理实践中，有效的改善病人的病情，提升他们的精神质量。
带教过程中，老师可以把病人护理中的个体情况和实际护理题体现出来，让新护士更好的了解病人的情况，掌握护理的知识，提高病人护理的水平。
此外，新的临床护理带教也更注重护士的护理记录的训练。
新的护士要掌握护理记录的基本方法和护理过程的核心内容，还要有进行正确的护理记录的能力，而不是简单的将护理实践过程记录下来，要结合病人的病情和护理实际，进行科学的护理记录，只有有效的护理记录才能够为护士们提供参考依据，决定护理的质量。
新的临床护理带教不仅让护士们掌握护理知识，学会护理实际，还要让护士们懂得正确的护理记录的方法，有的让护士们改善病人护理效果，并能够及时发现病人的护理问题，保证护理的质量。
临床护理带教是护士们提高护理技能，把护理理念落实到护理实践中，提高护理质量的重要工作，护士们要重视临床护理新形势，抓好带教，不断积累经验，完善护理技术，提高护理质量。
护士带教心得8篇
护士带教心得8篇护士带教心得篇1随着医学模式的转变，整体护理工作的开展，以及人们对健康需求的增强，培养合格的护理人员，提高护理队伍的整体素质显得越来越重要。
临床实习是护理专业学习的重要组成部分，是学校教育的深化和延续，是实习护士将理论知识与临床实践相结合的过程，亦是今后走向工作岗位的预练。
因此临床实习是培养护士的关键阶段，而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。
根据我院的临床教学情况，现将本人近几年来在临床带教中的体会总结如下：1、建立健全临床护理带教管理体系护理部成立实习护士管理组织，形成由护理部、科室护士长、总带教老师为主线的层级管理模式。
带教老师要求是各科室具有大专以上学历、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，由能关心尊重实习护士的护师或主管护师担任，按照教学大纲各科严格管理，严格要求，严格训练。
护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划，安排实习护士在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习安排表，并严格执行。
2、加强临床带教工作，培养实习生实际工作的能力2.1岗前教育学生从学校到医院，一部分学生无法适应新的角色。
现在的学生大多为独生子女，家庭娇惯，惰性大，常缺乏责任心，社会竞争意识不强，实习中往往缺乏工作热情和主动性；其次在学校生活较有规律，每天面对的都是健康人群，而在医院要跟随老师轮班，作息时间被打乱，面对的是表情痛苦或不断的呻吟的患者，加上患者及家属对实习生的不信任，以及陌生的环境，使他们感到焦虑不安，后悔自己的选择。
因此护理部要组织专题的岗前培训，内容应该包括职业道德方面和医院基本概况等，使实习护士正确认识自我，努力调整自己的情绪，保持积极向上的心态，克服心理障碍，尽快适应新的角色。
2.2 入科培训实习护士入科时应该由科室护士长亲自接待，入科培训包括向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、科室用药的特点，治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和患者的情况等，同时还要向其介绍劳动纪律、仪容仪表以及出科考核的一些要求，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，有目标的完成科室实习计划。
临床带教老师心得体会（通用6篇）
临床带教老师心得体会（通用6篇）临床带教老师心得体会（通用6篇）我们得到了一些心得体会以后，可以寻思将其写进心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编精心整理的临床带教老师心得体会（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
临床带教老师心得体会1临床实习是护理专业学生学习的重要环节，是医学教育的重要手段，是从学校走向社会的重要平台，是实现理论知识向技术能力转化的重要环节。
1临床实习护生存在问题1.1技术操作能力较差1.1.1由于护生在校学习的基础文化知识薄弱，专业知识掌握的不牢固、所以他们在临床工作中不能将在校所学的知识完全的应用于临床、其次对临床的基础知识和专业技术掌握的也不全面，所以当新的高科技医学设施在临床广泛应用时、新增专科护理技术时、新项目开展时而使实习护士们望而生畏，不敢踊跃的进行学习和操作。
1.1.2实习护士方面：在当今激烈的医疗市场竞争中，患者的法律意识不断增强，导致对医护人员的技术水平要求也越来越高，而信任度却逐渐减少，使他们产生了紧张恐惧的心理，从而降低了许多动手操作的机会。
1.1.3心理素质较薄弱：主要由于中专护生的年龄都普遍偏小，基础知识的起点比较低，许多在家里都是父母掌中的宝贝，然当他们刚刚步入社会，接触到新的环境，和面对着来自不同文化层家庭、经济、地位的患者，而表现的不知所措、不能大胆的去与病人交流沟通，而失去了很多动手操作的机会，处理事情也不够老练，不懂得如何走进患者的内心和他们成为真正的朋友，尤其在抢救患者时，表现的慌乱无张，不够沉着冷静。
1.1.4对护士职业不了解、不热爱：据了解有很多护生在入读护校时对护士这个职业了解的不是很多，而且有些不是自愿的，可能是因某些原因勉强入校就读，虽经过一段时间的知识学习，专业知识水平较之前有所提高，但是，护生的专业思想道德素质还有待提高。
1.1.5熟悉医院坏境和各科室的相关规定：当新的护生来到医院时，首先应当熟悉医院各科室的环境，了解其相关规定，如各科室的布局、病床及器械药品的摆放、有关制度及流程，严格遵守规章制度、认真规范仪容仪表，掌握自己岗位的工作标准，和带教老师良好的沟通，在临床对待患者要面带微笑、态度温和、真诚友好，要秉着高度责任心的理念来为患者服务。
临床护理带教体会
临床护理带教体会临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。
如何使护士成为技术过硬，医德过硬、理论过硬的新时代合格护理人才是医院管理者及带教老师值得深思的一个问题，现将本人在带教过程中的体会总结如下：1以身作则言传身教带教老师应具备崇高的情操、广博的知识、良好的素质，热爱护理事业，善于把自己的爱心和技能传授给学生，应具备丰富的医学理论知识，过硬的实际操作技能，和临床护理经验，带教老师的一言一行、一举一动都会潜移默化的影响学生。
特别是在抢救病人时应保持头脑冷静、思维清晰、动作稳健、不贻误时机，这样使护生真正懂得救死扶伤的神圣职责，赢得她们的尊敬，激发她们对未来的向往和追求。
在学生面前树立起白衣天使的美好形象。
2作好岗前培训提高实习效率岗前培训可使学生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少护生无所适从。
我院护理部在每批护生来院之后，进入临床科室之前，均要举办为期一周的岗前培训。
培训的内容有：护士的素质要求、医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、护理差错事故的防范等。
进行爱岗敬业教育强化了护生的制度意识和护理安全意识，培养她们良好的服务意识。
3入科教育规范行为护士长和带教老师热情的对待每一位新入科的学生，介绍医院的规章制度，病区工作人员，先集中学习使学生明确学习目标及任务，端正学习态度，提高对学习的认识，客服恐惧心理，尽快熟悉环境进入角色。
4改进带教方法应用灵活多样的教学方式4.1放手不放眼放做不放教带教老师善于把自己的知识讲授出来，可采取“一看二练三放手”的临床带教方法，向其提供成功的经验，培养她们的综合分析能力，发挥学生的主观能动性，做到“放手不放眼、放做不放教”。
带教老师在进行各项操作前，确保此项工作的理论知识过关，操作程序熟练，带教老师与学生相互沟通，更要爱护学生，积极取得患者理解，尽可能为学生营造更多的动手操作机会，对学生遇到的问题随时讲解，注重理论知识强化，使理论与临床操作充分结合。
护理带教的心得体会5篇
护理带教的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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临床护理带教心得
7、询问他们ห้องสมุดไป่ตู้感受
No 生活、学习怎么样？ 今天有哪些体会？ Image 对咱们科有哪些建议？
8、肯定她们的成绩
No 每个人都有梦想，都渴望成功﹐每个人都渴望付出得到肯 Image 定，特别是肯定来源于她所敬重或崇拜的人。
No 作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地
4、带教的方法要灵活多样
No ❖ 灵活考核内容 Image 根据每批实习同学具体情况制定针对性强的考试内容
5、做什么都把他们带上
No 如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；
如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；
Image 如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
6、重复劳动需要全员参与
No 一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，很多实习 Image 生只能做别人不愿做的工作,这并不是我们工作的政策，那么
提纲
No 一、带教的目标 Image 二、带教的方法和技巧
一、带教目标
No 1、帮助护生做好心理准备 A 理论知识与实践的差距：心里没底 Image B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心建立
一、带教目标
No 2、帮助护生提高理论知识及业务技术水平 A 掌握各种常用和专科护理技术操作 Image B 复习理论知识 C 传授新技术、新知识
她们眼中的老师
No
“工作太忙” “ 带教老师冷漠少语”
Image 是造成师生间沟通困难的主要原因
实习生对带教老师的期望
No 具有乐观热情、主动关心、责任心强，
教学做到放手不放眼的，同时经常给予建设性指导
Image 建立新的带教关系，倾向于一种朋友关系，提倡双向 交往，是一种信息互换、思想互通的人际交流类型。
临床护理带教心得体会
临床护理带教心得体会临床教学是医学教学过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是理论知识与实践相结合，是培养护生独立工作的能力，是护生走向护士的过程。
现将今年本年的带教工作总结如下：一、临床带教老师的基本素质我科的带教老师都具备热爱护理专业，对患者有高度的责任心和同情心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师的思想素质会潜移默化地影响三期护士的成长。
临床带教老师，要不断地学习新的知识，提高自己的综合能力，加强沟通和表达分析能力，更新思想观念，把丰富的理论知识和精湛的操作技能融入教学实践中，并根据不同特点的三期护士给予不同的教学方法。
二、对医德医风的教育，树立医疗安全防范意识加强三期同志的思想品德教育，严格执行各种规章制度和技术操作规程，养成自觉遵守纪律的习惯，有高度的责任心和热爱护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热情周到地为病人服务。
三、加强学习，逐步培养独立工作的能力我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目标，不断积累经验。
鼓励他们独立进行各种护理工作（但放手不放眼），书写标准护理计划，培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作能力。
培养他们规范化服务，端庄的仪表，优美的体态，沉着冷静的工作作风，和蔼可亲的工作态度是一种无声语言，不但留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地开展工作。
四、培养独立思考，解决问题的能力三期同志在临床实践中，要掌握好的学习方法，善于思考、灵活运用，这就需要带教老师的指导和鼓励，教会他们学会三动：动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病情）；动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科护理）；动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育工作）。
遇到问题做到四多：多观察、多思考、多分析、多沟通。
沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。
五、因材施教，挖掘潜能在临床实践中，由于每位同志的理论知识、操作技能、接受能力、心理素质等存在个体差异，带教老师根据每位的特点，制订不同的带教方案和计划。
护理带教心得
在护理带教的过程中，我深刻体会到了其中的价值和意义。以下是我对护理带教的心得体会：
一、重视个性化教学
在进行护理带教时，我发现每位学员的学习方式和接受能力都有所不同。因此，在教学过程中，我会根据不同学员的特点和需求进行个性化教学，采取不同的教学方法和技巧，让每位学员都能够理解和掌握护理技能。
二、注重理论与实践相结合
在护理带教中，我注重让学员将理论知识与实际操作相结合。除了讲解护理理论知识外，我还会组织学员进行临床实践操作，让他们通过实际操作加深对知识的理解，并掌握实际护理操作技能。
三、鼓励学员参与讨论和分享
在教学过程中，我鼓励学员参与讨论和分享自己的看法和经验。这不仅能够激发学员的学习兴趣，也能够促进学员之间的交流和互相学习，提高学习效果。
四、及时反馈和指导
我会及时对学员的学习情况进行观察和评估，给予积极的反馈和指导。对于学员在学习中的问题和困难，我会耐心指导和帮助他们解决，让他们在学习中不断进步。
五、耐心细致
在护理带教过程中，我会以耐心细致的态度对待每一位学员。无论学员的水平和能力如何，我都会给予他们足够的关心和帮助，让他们在深刻体会到了自己在教学中的不足和不足，也逐渐形成了自己的一套教学理念和方法。希望能够在今后的护理带教工作中，不断提升自己，为更多护理学员的成长与进步尽一份力量。
六、持续学习和改进
作为一名护理带教者，我深知自己也需要不断学习和改进。我会不断地学习新知识、新技能，提升自身的教学能力；同时也会不断总结和改进自己的教学方法，以提高教学效果。
七、尊重学员
每一位学员都是独立的个体，我会尊重他们的个性和学习方式，不会对学员进行人身攻击或者贬低。我认为尊重是建立良好师生关系的基础，也是高效教学的前提。
临床实习护士带教总结
临床实习护士带教总结在临床护理实习期间，我有幸得到了一位优秀的带教教师的指导和帮助，让我获益匪浅。
经过一段时间的实践和学习，我有一些总结和反思。
首先，实习期间，我发现实践是提高技能的最好途径。
通过亲身参与患者的护理工作，我学到了很多书本上没有的知识和技能，这对我今后的工作是非常重要的。
例如，我参与了患者的巡视、测量体温、血压等基本护理工作，通过与患者的互动，我学会了如何与患者沟通，如何安抚患者的情绪等。
此外，我还参与了一些复杂的护理操作，例如：患者的导尿、鼻饲等。
在实践中，我学到了正确的操作技巧和处理方法，提高了自己的技能水平。
其次，教师的指导对于我今后的发展也起到了重要的作用。
在实习期间，我的指导老师耐心地教导了我许多知识和技巧。
她帮助我理解了各种护理操作的背后原理和理论，使我能够更好地指导和帮助患者。
在实践中，她也给予我及时的反馈和建议，帮助我发现和纠正错误，提高了我的专业水平。
同时，她还鼓励我积极参与团队合作，与其他实习护生一起学习和进步。
这让我感受到了团队合作的重要性，并且增强了我的自信心。
最后，临床实习期间，我明白了护理工作的重要性和意义。
作为一名护士，我们的责任不仅仅是给患者提供医疗护理，更重要的是给予他们关爱和温暖。
在实习期间，我经历了患者的痛苦和无助，也见证了他们的康复和笑容。
这给我带来了巨大的满足感和成就感，也让我更加坚定了成为一名合格护士的决心。
总体而言，临床实习期间，我经历了从理论到实践的转变，学到了许多宝贵的经验和技能。
通过教师的指导和帮助，我在实践中不断成长和进步。
我将这段宝贵的经历作为对未来护理工作的动力和信心，并将这些宝贵的经验和教训传承给以后的实习护生，帮助他们更好地学习和成长。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力学习和提高自己，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
临床护理带教心得
分析案例
老师引导学生对案例进行分析，包 括病情分析、护理问题识别、护理 措施制定等，培养学生的临床思维 和解决问题的能力。
讨论与总结
学生对案例进行讨论，分享自己的 看法和经验，老师进行总结和点评 ，加深对案例的理解和记忆。
03
临床护理带教技巧
沟通技巧
建立良好的师生关系
作为带教老师，要与护生建立良好的关系，以促进有效沟通。
02
临床护理带教方法
理论教学
制定教学计划
组织讨论
根据学生的实际情况和需求，制定合 理的教学计划，包括教学目标、教学 内容、教学方法和评估方式等。
鼓励学生提出问题，引导学生进行讨 论，加深对理论知识的理解和记忆。
讲解理论知识
通过课堂讲解、PPT演示、视频教学 等方式，向学生传授护理理论知识， 包括护理基本概念、护理程序、护理 技能等。
05
临床护理带教未来展望
提高带教质量
制定明确的带教计划
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的带教计划，确保带教 工作的针对性和有效性。
强化实践操作技能培训
注重实践操作技能的培训，提高学生的实际操作能力，使其更好地 适应临床工作。
定期评估与反馈
定期对带教工作进行评估，及时发现问题并加以改进，确保带教质 量的持续提升。
改革教学方法
采用多种教学方法，如 案例分析、小组讨论等 ，激发学生的学习兴趣 和主动性。
加强实践教学
增加实践教学环节，提 高学生的实践能力和解 决问题的能力。
THANKS
谢谢您的观看
倾听与理解
倾听护生的想法和问题，理解他们的需求和感受，以更好地指导他 们。
明确表达与反馈
清晰地表达自己的意见和期望，同时给予护生及时的反馈，帮助他 们改进。
临床护理带教的新体会
临床护理带教的新体会随着临床护理的发展，护理带教在护理界开始受到越来越多的重视。
现在，护理带教不仅只是教授知识点，更重要的是培养护理人员的能力，提高和改善临床护理过程中的临床技能和护理态度，并以此提高护理质量。
因此，有必要新思考护理带教的方法。
首先，要明确带教的目的，把握好带教的节奏。
护理带教的目的是通过丰富的实践活动，在护理人员的综合技能和护理态度上有显著进步，以提高护理质量。
因此，在进行带教时，应结合实际，根据护理人员的不同程度把握好带教的节奏，尽可能让护理人员参与，让他们在参与带教的过程中增长认识和护理经验。
其次，重视护理带教中的教育心理学和学习理论。
要把握好带教人员的心理特点，建立起良好的师生关系，对带教人员进行全面的心理调节，能使带教人员感受到被重视，充分信任，并勇于接受指导，完成带教任务。
另外，应该充分运用各种学习理论，依据带教人员的特点进行合理设计，尽量使临床护理学习成为带教人员自觉的调节参与，从而让他们充分体验到学习的乐趣，获得更多的学习成果。
此外，要注重护理带教中的实践活动。
带教人员在实践活动中能更好地发现护理中存在的问题，能更好地掌握和运用护理知识，以及更好地改善护理质量。
在此过程中，带教老师也可以亲自参与，逐步教授给带教人员如何解决实际护理问题，在这种过程中可以让带教人员掌握护理知识和技能，培养其理论知识与实践能力的结合。
最后，要及时进行护理带教的评价和反思。
在护理带教的过程中，带教老师要及时反思自己的带教方式，根据带教人员的反馈及时进行调整，及时了解带教工作的效果，通过评价总结，逐步改善和更新带教模式，提高教学效果。
此外，还要及时了解带教人员的学习情况，及时反馈和提醒，调整学习方式和进度，才能保证带教的成功。
总之，护理带教是一项重要的工作，也是护理质量提高的重要手段。
护理带教应符合实际，更新思路，注重心理调节，充分运用学习理论，强调实践活动，及时进行评价和反思，以便顺利实施和推动护理带教，提高护理质量，再接再厉，取得更大的成效。
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2、批评要讲方法：
• 不要在患者面前指责她们的错误 • 给予指导而不是指责
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同时应在生活上关
心呵护她们，带教老师 要有爱心、耐心，鼓励 她们多提问，耐心解答 ，当她们遇到不懂不会 的问题时要热心地给予 帮助，当她们受到委屈 时要带其离开现场，给 予安慰，当她们受到患 者表扬时带教老师也要 及时地给予表扬，以激 发她们的成就感和荣誉 感。
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一、带教目标
在临床上，护士与 患者也存在着教与学的
4. 护士与患者也存在着教与学的关系。
关系。护士不仅仅是为 患者本身进行护理行为
，而且要教会患者实现 患者实现自我护理、预防疾病、保持健康。 自我护理、预防疾病、
保持健康。所以要教会
护生既是学生又是护士又是老师。
护生掌握教学技巧，是
交往，是一种信息互换、思想互通的人际交流类型。
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提纲
一、带教的目标
二、带教的方法和技巧
三、我科的带教情况
四、带教计划
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一、带教目标
1、帮助护生做好心理准备 A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心建立
1、 给学生事先介绍病 房环境和实习中可能发 生的问题，提醒可能会 用到的一些资料，帮助 她们做好实习前的准备 2、多让学生参与一些 易获得成就感的操作， 一些容易。得到病人认 可的活动，以建立信心 。（床上洗发、选择血 管条件好、配合度高的 病人穿刺，）
临床护理带教心得_职业技术培训 _职业教育_教育专区
前言
临床实习是护生理论联系实际，变知识为 技能的必须过程，是她们踏上工作岗位前最直 观最有效的学习阶段.。
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临床实习是护理教与学的继续
示教室练习
在真实环境中
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它和示教室练习有 所不同。它是在真 实环境中，是与患 者进行直接接触的 学习活动。因此， 实习中遇到的问题 要比示教室模拟的 问题要复杂得多。 其次是学生初次接 触病房环境，对这 里的一切都不太了 解，因此，心理处 于一种紧张状态.
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现状
为自己的就业着想 指导、建议、支持
角色的转换不易适应 潜移默化地影响
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临床护理带教存在问题
患者要求提高，护理工作繁琐，造成护患关系的紧张
理论到实践的差异使护生产生心理上的矛盾和困惑
临床老师的习惯性操作与学校老师所教的正规操作不同
护生对临床生活的不适应
护生对临床工作不适应
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二、带教的方法和技巧
2020பைடு நூலகம்11/14
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1、 护理服务理念教育
让学生深入病房，与病 人进行有效的沟通，以提 高病人对护生的信任度。
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及时了解病人的心 理状态和需要，认真做 好健教，建立良好和谐 互动的护患关系，培养 护生动手能力是一个长 期的过程，也是一个循 序渐进的过程。开始时 作为带教老师应将一些 复杂的操作技术分成简 单容易的操作程序，以 促进记忆和操作，并给 予鼓励和肯定，使学生 愿意学、有兴趣学。
一、带教目标
6、 严格遵守各项技术操作规程 ，严格执行危重病人抢救制度 、查对制度及无菌技术操作原 则等制度。
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督促她们严格遵守 各项技术操作规程，特 别是危重病人抢救制度 、查对制度及无菌制度 。比如实习一段时间后 ，我会经常问她们参加 或是看到过哪些抢救工 作，回顾一下抢救的过 程，三查八对、无菌操 作更是要从第一天就开 始强调，这些护理核心 制度在初来的实习生观 念中还没有形成具体的 概念，需要带教老师的 不断提醒，才能达到根 深蒂固的效果。
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一、带教目标
2、帮助护生提高理论知识及业务技术水平 A 掌握各种常用和专科护理技术操作 B 复习理论知识 C 传授新技术、新知识
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1.在带教的过程中老师要用清晰、明确表达出带教内容，内容要 丰富不枯燥，使被带教的护士有兴趣学习，比如输液-不但要讲 解输液的注意事项还要讲解输液前如何选择血管的方法，穿刺过 程中的注意事项和穿刺成功后如何妥善固定的一些小窍门；在晨 晚间护理操作-与病人交谈，从中如何观察病情，如何了解患者 的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼 痛的方法从而取得患者的信任和配合等等。 2.让学生有机会观摩科室开展的新技术，（ERCP术后病人护理、 心理测试、胃肠动力检测、生物反馈等）及平时不易接触到的技 术操作（鼻胆管的护理、胃肠减压术），以丰富临床经验，将抽 象的书本知识变得形象化，以最新的知识、理念和技术成果来指 导实习生，使她们跑在知识和技术的最前沿。护理不光是为了打 针、发药、铺床，激发实习生的学习积极性，培养工作热情。
指导护生无论在操作或书写护理记录时 要有法律意识
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进行护理记录也是 参与护理活动的一方 面，这都是以后工作 中必须会的。所以不 仅要会做也要会写。 比如如何正确签名， 如何及时、客观、准 确地做好各项护理记 录，要让她们知道正 确的护理记录是一把 双刃剑，既可保护病 人亦可保护自己，写 所做的，做所写的1。4
护生操作不熟练
缺乏自信心
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她们眼中的老师
“工作太忙” “ 带教老师冷漠少语” 是造成师生间沟通困难的主要原因
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实习生对带教老师的期望
具有乐观热情、主动关心、责任心强， 教学做到放手不放眼的，同时经常给予建设性指导 建立新的带教关系，倾向于一种朋友关系，提倡双向
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熟练掌握实用常用的
基础操作；如何发现、解
决问题（体温异常、呼吸
脉搏异常、排除输液故障
），培养护生分析、解决
问题的能力；与病人的沟
通能力的培养，带教老师
在临床工作中应注意与患
者之间有效沟通，使学生
从中得到启示，理解与患
者沟通的必要性与重要性
。
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一、带教目标
5、及时、客观、准确地做好各项护理记录 正确的护理记录是一把双刃剑
十分重要的。要灌输学
老师要有丰富的理论知识和临床经验还要有 生又是护士又是老师的 思想，作为一个老师既
好的教学水平
要有丰富的理论知识和 临床经验，又要有一个
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好的教学水平。 12
一、带教目标
3 、 注重能力的培养 注重学生操作能力的培养 注重学生解决问题的能力 与病人沟通的能力及技巧