幼儿园中班数学有趣的数字宝宝教案反思
幼儿园中班数学数字宝宝教案【含教学反思】
幼儿园中班数学数字宝宝教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识数字0~10；2.能够用手指和数字符号进行对应；3.能够通过游戏和活动，了解数字的概念和大小关系；4.能够用简单的加法和减法口诀，解决小学生活中的实际问题。
二、教学内容及步骤1.认识数字活动1：数字卡片游戏1.老师把数字卡片（0~10）放在桌子上，让幼儿来一个个认识；2.让幼儿把数字卡片按大小依次排列，并说出数字的大小关系；3.让幼儿通过数数、拍手等方式来记忆数字的顺序。
活动2：数字小游戏1.老师在黑板上画出数字，让幼儿用手指来对应数字；2.老师说出数字，让幼儿用手指在桌面上表示数字；3.老师在桌面上写下数字，让幼儿用手指在空中表示出来。
2.了解数字活动1：数字拼图游戏1.老师在黑板上画出一些数字的拼图，让幼儿把数字拼成正确的形状；2.让幼儿通过拼图的形式，了解数字的概念和大小关系。
活动2：数字比大小游戏1.老师在黑板上画出数字，让幼儿来比大小，并说出数字的大小关系；2.让幼儿玩数字排队比大小的游戏。
3.口算小游戏活动1：加法口诀教学1.老师用简单易懂的方式，教幼儿口算加法；2.让幼儿通过配对卡片，练习加法口诀。
活动2：减法口诀教学1.老师用简单易懂的方式，教幼儿口算减法；2.让幼儿通过配对卡片，练习减法口诀。
三、教学反思1.本教案采用了数字卡片、数字拼图等多种形式来帮助幼儿认识数字，幼儿们十分喜欢这些游戏，帮助了幼儿们快速掌握了数字的概念和大小关系。
2.通过数字比大小游戏等活动，让幼儿体验数字的实际大小关系，提高了幼儿们的数学思维能力。
3.通过口算小游戏的形式，让幼儿学习到了简单的加法和减法口诀，有助于提高幼儿们的数学运算能力。
中班数学数字宝宝教案【含教学反思】
中班数学数字宝宝教案【含教学反思】教学目标
1.认识数字和数量的关系；
2.培养宝宝的数学兴趣和逻辑思维；
3.通过游戏和互动提高宝宝的认知和学习能力。
教学准备
1.数字图卡；
2.数字拼图；
3.相关游戏道具；
4.计算器；
5.蒙眼大赛题目。
课堂教学
导入
教师让宝宝们看数学图册和数码宝贝图片，引发他们对数字的兴
趣，提问宝宝：“你们都喜欢数学吗？那么我们今天就一起来学习数
字吧！”
学习
1.数字和数量的关系
教师出示数字图卡，分别让宝宝们辨认每个数字，并告诉宝宝这
个数字代表什么。
接着，老师拿出相应数量的水果或玩具，与数字图
卡一一对应，并教宝宝根据数量填写数字。
2.加减法初步认识
教师利用数字拼图让宝宝们通过图形感受数字之间的大小关系，再通过操作数字拼图进行简单的加减法运算。
老师可以鼓励宝宝们自己动手尝试并进行互动游戏。
3.数量比较
教师出示不同数量的道具并让宝宝们摆出比较姿势，让宝宝们通过眼观感受理解数量之间的大小关系。
4.蒙眼大赛
利用数字拼图或者玩具等进行创意蒙眼大赛，让宝宝们在认识数字的同时培养感知能力和逻辑思维，提高宝宝们的自信心。
反思
通过本次教学，我发现了宝宝们对数字的认知有了一定的提高，同时在游戏和互动中也使得他们的学习更加有趣和积极。
对于一些较难的概念，我需要通过其他的创意教学方式让宝宝们能够更好地理解和接受。
同时在教学中需要更多地考虑到宝宝们的个体差异，有的宝宝可能对数字感性认知不强，教学需要在循序渐进的过程中去让他们逐渐理解。
总之，本次数学教学对我来说是一次宝贵的经验积累。
幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版]
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幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版] 幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版]「篇一」活动目标：1、激发幼儿对数字的兴趣。
2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2、数字排列图若干。
3、数字连线画、笔人手一份。
活动过程：一、猜想数字，激发兴趣1、出示空表格，让幼儿数数有几个格子。
（10个）“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。
今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”2、出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。
”3、老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。
4、幼儿完整地读数字两遍。
二、用不同的方法给数字排队1、让小朋友找出最大和最小的数字。
“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？（9最大，0最小）”2、让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”3、让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？”4、让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？三、在日常生活中数字的用处1、让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。
”2、老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字。
有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。
有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字。
）四、游戏活动1、老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。
中班数学活动数字宝宝教案【含教学反思】
中班数学活动数字宝宝教案教学目标•能够在0-10范围内跟随数字宝宝进行数数；•能够在数字宝宝引导下完成图形的拼图和数学语言的表述；•了解数字0-10的大小顺序，并能够进行简单的比较和排序。
教学准备•数字宝宝软件；•各种形状的木块或磁贴；•数字卡片。
教学过程导入环节教师向学生们介绍今天的主题：数字宝宝。
让学生们猜测一下数字宝宝是什么，并询问大家是否看过数字宝宝的节目。
呈现阶段展示数字宝宝软件，并让学生们观察，引导学生们发现数字宝宝身上的数字符号。
教师模仿数字宝宝的语气，让学生们跟随进行一些简单的数数活动，例如一起拍手数数、一起跳绳数数等。
活动阶段•实物拼图：教师在课堂上放置各种形状的木块或磁贴，并以数字宝宝的形象引导学生们完成相应的拼图，让学生们自由组合成数字和各种形状。
在活动中，教师让学生们用语言表述数字的形状和数量。
•数字卡片匹配：教师在课堂上放置数字卡片，并随机挑选一个数字，让学生们找到相同数量的拼图块或磁贴匹配。
让学生们在活动中自由组合，同时能够对数字的形状和数量有更好的认识。
•数字排序：教师将数字卡片放置在桌子上，让学生们按照数字的大小顺序进行排列，同时在活动中引导学生们进行数字的比较和排序。
结束阶段教师总结本次活动的内容，并询问学生们做活动的感受和收获，并告诉学生们数字宝宝还有许多好玩的数学游戏活动，让孩子们在家中可以继续和家长一起进行游戏。
教学反思数字宝宝是中班听觉教育的重要内容之一，能够有效地提高学生们对数字的认识和理解，并能够在活动中增强孩子们的数学意识。
在本次活动过程中，学生们表现出极高的参与度和积极性，通过这个过程，学生们的数学思维和语言能力得到了有效锻炼，同时引导了学生们从不同角度理解数字，提高了学生们的数学认识水平。
但是，本次活动有一个缺点，就是活动中的道具和游戏并不够多样化，并不充分满足学生们的兴趣和需求，教师可以在以后的活动中进行改进和完善，设计更具挑战性和趣味性的活动，以适应不同学生的需求和能力。
幼儿园中班数学精品教案活动《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学精品教案活动《数字宝宝》含反思《数字宝宝》是一节数学活动，适用于幼儿园中班孩子。
下面是我为这节课设计教案。
一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第三章《认识数字》，主要内容包括：复习数字010认读，学习数字大小比较，以及通过趣味活动加深对数字理解和记忆。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练认读数字010，并理解数字意义。
2. 培养幼儿观察能力，提高他们比较数字大小能力。
3. 激发幼儿对数学兴趣，培养他们动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：数字大小比较。
重点：数字认读和意义理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字宝宝玩具、磁性黑板、数字拼图。
学具：幼儿用数字卡片、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们玩“数字宝宝找朋友”游戏，引导他们通过寻找相同数字卡片，复习数字010认读。
2. 例题讲解（10分钟）使用数字宝宝玩具，展示数字大小比较，让孩子们通过观察和思考，理解数字大小概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字拼图比赛，让孩子们在游戏中巩固数字大小比较。
4. 趣味活动（10分钟）举行“数字画”比赛，让孩子们用水彩笔和画纸创作出自己心中数字宝宝。
邀请孩子们分享自己作品，并让他们说说自己在活动中收获。
六、板书设计1. 数字010认读卡片。
2. 数字大小比较示例。
3. 活动过程中用到关键指令。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用数字卡片玩游戏，比一比谁找得快。
2. 答案：无固定答案，主要考察孩子们数字认读和大小比较能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中学习数字。
但在活动中，要注意引导孩子们主动参与，提高他们动手操作能力。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以增加数字加减运算，培养孩子们数学思维。
同时，开展亲子活动，让家长参与孩子学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学内容针对性和趣味性。
幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.掌握数字1-10的基本读、写和认知。
2.通过游戏，学习数值大小的比较和排序。
3.通过游戏，了解数字0和数字10的概念。
2. 能力目标1.提高幼儿们的观察能力和数感。
2.培养幼儿们的合作精神和团队意识。
3.激发幼儿们对数学的兴趣。
3. 情感目标1.培养幼儿们的自信心和勇气。
2.培养幼儿们的自主意识和独立思考能力。
3.培养幼儿们的积极向上的态度，鼓励他们勇于尝试。
二、教学准备1.游戏：购买或制作一套名为《有趣的数字》的游戏，包含数字牌、数字棒、数字木头等。
2.材料：准备幼儿用的简笔画和彩色纸、笔、胶水等。
3.环境：幼儿园的大战略区，有足够的空间和通风设备。
三、教学过程1. 游戏介绍1.教师向幼儿们介绍游戏的玩法和规则。
2.将游戏材料展示给幼儿，让他们触摸和感受。
3.小组活动，每个小组2-5人，由一名组长管理，完成游戏指定的任务。
2. 游戏具体操作1.游戏规则：在游戏开始前，每组从数字牌中随机抽取10张，每张数字牌只能使用一次，其他数字牌放回桌面。
将数字牌按从小到大的顺序排列，并相应地用数字棒和数字木头来表示每个数字，制作成一个有趣的数字牌。
在60秒内，记住数字牌的顺序和数字棒的位置，且记忆完成后不得再看数字牌。
接下来，教师将数字牌、数字棒、数字木头混在一起，要求每组依据记住的顺序和位置，将数字棒和数字木头拼凑成正确的有趣数字牌。
2.完成任务：每组在规定时间内（一般为10-15分钟）完成全部任务，并对完成情况进行自我评估。
评分标准：每组正确性、完成时间。
3.游戏：评选优胜小组，颁发奖品，让幼儿们自主交流游戏体验和感受。
四、教学反思此次游戏启发了我对于幼儿数学教育的思考，对幼儿的数学知识学习和认知方式有了更深刻的理解。
在教学过程中，我发现幼儿对于数字的认知和使用有时存在偏差，例如数字的大小、0和10的概念等。
因此，在设计游戏过程中，我尝试让幼儿们在游戏中自主学习和探索，从而更好地提高幼儿们的认知能力和数感。
中班数学数字宝宝教案及反思6篇
中班数学数字宝宝教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学公开课教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《数字宝宝》含反思一、教学内容《数字宝宝》选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》，内容主要包括认识数字010，学会数数，理解数字的含义，以及能够运用数字进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识数字010，掌握数数的基本方法，理解数字的含义。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的含义及其运用。
教学重点：认识数字010，学会数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字挂图、计数器、小奖品等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“数字宝宝找朋友”的情景，让幼儿帮助数字宝宝找到对应的朋友，从而自然引入数字学习。
2. 讲解与互动（10分钟）a. 教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。
b. 通过提问方式，了解幼儿对数字的认知情况，及时给予表扬和鼓励。
c. 举例讲解数字的含义，如“数字3代表有3个苹果”。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示数字挂图，讲解如何用数字进行数数。
b. 邀请一名幼儿上台演示数数过程，其他幼儿在座位上跟随数数。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放计数器，让幼儿动手操作，进行数数练习。
b. 教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 对幼儿的表现进行评价，给予小奖品作为奖励。
六、板书设计1. 《数字宝宝》2. 内容：a. 数字010b. 数数的步骤和方法c. 数字含义的例子七、作业设计1. 作业题目：用数字010，画出你最喜欢的数字，并说出它的含义。
2. 答案：示例：我最喜欢的数字是5，它代表有5个小朋友手拉手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，教学效果较好。
但在讲解数字含义时，部分幼儿理解不够深入，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“数字宝宝”主题活动，让幼儿在家庭、社区中寻找数字，记录下来并分享给老师和同学，提高幼儿对数字的认知和应用能力。
幼儿园中班教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班教案《数字宝宝》教学目标1.认识数字1-10。
2.掌握数字1-10的数值大小关系。
3.能正确用数字1-10进行数数。
教学准备1.数字卡片（1-10）。
2.数字宝宝玩具或图片。
3.白板、彩色粉笔、擦子。
教学过程1. 热身启动老师拿出数字宝宝玩具或图片。
老师：大家看看这个宝宝，他身上有数字。
你们知道这些数字是什么意思吗？让学生自由回答，如果没有学生回答出来，老师逐个指着数字问：老师：这是数字几？学生：数字1。
老师：这是数字几？学生：数字2。
以此类推，直到数字10。
2. 学习数字1-10老师在白板上写下数字1-10。
老师：大家看看这些数字，我们一起读一遍。
[读出数字1-10]。
这些数字都是什么？学生：数字。
老师：非常好。
现在我们来认识数字1。
数字1长成什么样子？让学生描述数字1的外形特征，然后老师出示数字1的卡片或画出数字1。
老师：数字1是拉长的，像一根棍子。
那么数字2呢？让学生描述数字2的外形特征，然后老师出示数字2的卡片或画出数字2。
老师：数字2有两个弯弯的部分，像一只天鹅。
那么数字3呢？以此类推，认识数字1-10，让学生分别描述数字的形状。
3. 学习数字的大小关系老师让学生帮忙将数字卡片从小到大排列。
老师：学生们，现在我们来看看这些数字的大小。
请你们帮忙将数字卡片从小到大排列。
让学生按照数值大小关系将数字卡片排列。
老师：非常好。
我们一起来检查一下。
数字1最小，数字10最大，是不是这样？学生：是的。
老师：好。
那么数字2是比数字1大的，数字1是比数字2小的，这些数字都有大小关系。
以后我们要好好学习数字的大小关系。
4. 数数老师出示数字1-10的卡片。
老师：现在我们开始学习数数。
你们看一看这些数字，我们可以用它们来数东西。
比如，这里有几个笔？让学生数出笔的数量，老师边数边标出数字。
老师：很好。
我们一共有5支笔，那么这个数字应该是数字5。
我们可以用数字5来记录这里有5支笔。
这个颜色有几个？让学生数出颜色的数量，老师边数边标出数字。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思一、教学目标：1.认得数字1—10.2.培育幼儿对数字的爱好。
3.让幼儿了解数字与物品的数量关系。
4.让幼儿通过数数游戏提高本身的认知水平。
二、教学方法：采纳半导演式教学法和游戏式教学法。
三、教学重点：认得数字和让孩子通过数数游戏提高本身的认知水平。
四、教学要求：察看幼儿的爱好喜好、认知本领，并因材施教。
五、教学内容：（一）通过数字卡片让孩子认得数字【寓教于乐】：我们将数字卡片散放在地上，老师可以将本身想要的数字贴在一张纸上面，然后跟幼儿进行互动游戏，让孩子在找到对应数字卡片的同时，对数字有了直观的认知。
然后，让孩子将数字卡片放在一起，点数最多的孩子可以得到小奖品。
【反思】：在游戏过程中，有些孩子会显现一些问题，比如难以在卡片中找寻数字，或者无法正确地辨认数字卡片。
这时，老师需要适时帮忙孩子进入学习状态，而不是简单地在旁边指示。
另外，每个孩子的学习速度都不相同。
因此，需要老师多加察看，予以每个孩子适当的引导。
（二）让孩子通过数数游戏提高本身的认知水平【寓教于乐】：老师可以将一些饼干等小零食放在桌子上，让幼儿在老师的帮忙下，逐个数出小饼干的个数。
每个孩子数出的小饼干个数都不同，老师可以依据孩子的实际情况适当调整游戏的难度。
【反思】：当孩子在数数的过程中，有些孩子可能会犯错或者累了。
这时，老师应当适时打气，让孩子感受到本身的进步以及取得的成果。
六、课堂体验这节课给孩子们带来了很多欢乐。
在玩游戏的同时，孩子们也在进展本身的认知本领。
他们带着充足的心情离开了课堂，并期望下一次数数游戏。
七、教学感言通过这节课的教学，我发觉在幼儿园的数学教学中，半导演式教学法和游戏式教学法是很有效的教学方法。
在寓教于乐的过程中，既能让幼儿的数学认知本领得到提高，又能让孩子们乐在其中。
因此，我会在今后的教学中尝试更多的游戏式教学法，让幼儿在游戏中更好地学习。
幼儿园中班数学数学教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思中班数学教案《数字宝宝》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣，初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在，激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度，快来看看幼儿园中班数学《数字宝宝》含反思教案吧。
活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用”猜数字游戏”导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识数字1-5，能正确书写数字1-5。
2.技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、记忆力及手眼协调能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的团队协作精神。
二、活动重难点1.活动重点：认识数字1-5，能正确书写数字1-5。
2.活动难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、记忆力及手眼协调能力。
三、活动准备1.教具准备：数字卡片、数字教具、数字贴纸、画笔、纸张。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程（一）导入部分1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2.老师带领幼儿一起复习数字1-5的读写。
（二）基本部分1.游戏一：数字宝宝找家a.老师将数字1-5的教具放在地上，引导幼儿将数字宝宝送到相应的家中。
b.老师与幼儿一起玩数字宝宝找家的游戏，巩固幼儿对数字1-5的认识。
2.游戏二：数字宝宝排队a.老师出示数字卡片，引导幼儿将数字卡片按从小到大的顺序排列。
b.老师与幼儿一起玩数字宝宝排队的游戏，培养幼儿的顺序感。
3.游戏三：数字宝宝拼图a.老师将数字1-5的贴纸剪成若干份，让幼儿自己拼出完整的数字。
b.老师与幼儿一起玩数字宝宝拼图的游戏，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
4.游戏四：数字宝宝写字a.老师教幼儿用画笔在纸上写出数字1-5。
b.老师与幼儿一起练习书写数字1-5，巩固幼儿对数字的书写。
（三）拓展部分1.老师引导幼儿用数字1-5进行简单的加减运算。
2.老师与幼儿一起玩数字接龙游戏，培养幼儿的数学思维。
1.老师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、活动反思本次活动中，幼儿对数字1-5的认识和书写有了明显的提高，但部分幼儿在数字排序和拼图环节仍存在一定的困难。
针对这一问题，我认为在今后的教学活动中，我需要更加关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学效果。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的数字宝宝》含反思
小朋友园中班科学优秀教案《有趣的数字宝宝》含反思【--中班科学教案】中班科学优秀教案《好玩的数字宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友巩固对9以内的数字熟悉，感知数字与数量之间的关系，感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣，乐观开心的参加查找，辨认数字与感知数量的嬉戏，快来看看小朋友园中班科学优秀《好玩的数字宝宝》含反思教案吧。
活动目标：1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。
2.巩固对9以内的数字熟悉，感知数字与数量之间的关系。
3.乐观开心的参加查找，辨认数字与感知数量的嬉戏。
4.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
5.培育小朋友观看力量及动手操作力量。
活动预备：1.小朋友收集的数字物品布置成数字王国。
2.相关课件。
3.小猴家电话号码作业纸每人一份，车牌号作业纸每人一份。
4.两套4种颜色9以内的数字卡片，09数字三套。
活动过程：一、开头部分1查找发觉物品上的数字。
(1)老师：小朋友们，今日数字王国要召开数字展览会，我们一起去参与吧，数字王国里有很多的数字礼物，你们要用小眼睛认真的找一找你在哪里发觉了数字，一会儿把你的发觉告知我。
(2)播放录音：小朋友欢迎你们来到数字王国，我为你们预备了很多的礼物盼望你们喜爱，但是我有个要求盼望你们能根据你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗?(3)小朋友在数字王国里查找数字，相互沟通自己的发觉提问：你在哪里找到了数字?是数字几?二、基本部分1.老师：哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想方法怎么通知它呢?师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢?2.打电话要查电话号码。
老师出示没有数字的电话师：这是小猴家的电话，它家电话和我们平常看到的电话有什么不一样吗?下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。
(让小朋友观看发觉小猴家只有图形，没有号码。
)3.引导小朋友看图数数编号码。
中班数学优质课数字宝宝教案【含教学反思】
中班数学优质课数字宝宝教案【含教学反思】一、教学目标1.能够认识数字0-9；2.能够熟练识别数字0-9；3.能够理解数字0-9的大小关系；4.能够在数轴上识别0-9的位置；5.能够进行简单的数字加减法运算。
二、教学准备1.数字卡片 0-9；2.数轴、数轴卡片；3.相应的游戏和工具。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）•数字口算老师分别报出数字，让孩子们能够快速反应并报出数字。
2. 课堂讲解（15分钟）•介绍数字0-9老师出示数字卡片0-9，并让孩子们跟着读。
让孩子们观察数字的形状、数量等特点。
•数字大小关系老师请孩子们自己排列数字卡片0-9，让孩子们感性认识数字0-9的大小关系。
3. 游戏活动（35分钟）•数轴上的宝石将数轴卡片上分布的宝石数量打上对应的数字，让孩子们根据数轴的位置找到宝石并读出数字，提高孩子们在数轴上识别数字的能力。
•数字小等车运用数字卡片0-9，让孩子们玩数字小等车游戏，让孩子们能够熟练识别数字，并有效提高孩子们在数字加减之间的转换能力。
4. 课堂讲解（10分钟）•数字加减法老师简单介绍数字加减法的概念，并可以运用数字卡片进行示范，让孩子们感性认识数字加减法。
5. 总结反思（10分钟）老师简单总结本节课所学的内容，并让孩子们回顾今天的学习收获。
四、教学反思本节课是以“数字宝宝”为主题，为孩子们进行数字概念的教学和提供实际操作的机会。
通过游戏和教学相结合的方式，使孩子们能够直观地理解数字的数量和大小关系。
在游戏中，孩子们积极参与，互相合作，体验到数字概念的乐趣。
同时，在游戏中还掺杂着一种比赛的氛围，通过比较和竞争，进一步激发了孩子们的热情。
本节课中，除游戏外还加入了简单的数字加减法，在孩子们掌握数字基础概念后开展，让孩子们能够在实际操作中巩固数字概念，并提高孩子们的转换能力。
同时，在课堂中老师始终贯穿了“灵活思维，积极参与”的教学理念，让孩子们在实际中感受学习的快乐。
在以后的教学中，老师可以根据孩子们的学习情况和需求，设计更加丰富和细致的教学活动，让孩子们在教学过程中体验到快乐和成就感，提高孩子们的自信心和学习兴趣。
幼儿园中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》含反思
幼儿园中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》含反思《中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3. 感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣4. 让幼儿体验数学活动的乐趣。
5. 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
重点：让幼儿了解数字的用途。
难点：运用数字找不同的规律活动准备：PPT课件黑板活动过程：一、教师展示PPT，引出数字1. 出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2. 幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1. 请幼儿自己给数字宝宝排序。
（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”2.分享教师展示的各种排列方式。
（1）认识奇数 1 3 5 7 9出示表格，上面一排填写奇数。
请幼儿观察，并引导得出单数、双数。
师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1. 幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：“ 在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？”2. 教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。
幼儿园中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》含反思
幼儿园中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》含反思一、教学目标1.学生能够理解数到100、数的顺序、数的大小比较。
2.学生能够认出数字0-100并正确书写。
3.学生能够运用数字完成简单的加减法运算。
4.学生能够发现数字中的规律并应用到实际生活中。
二、教学重难点1. 教学重点1.数字的认知、写法、大小比较、运算等方面。
2.数字规律的发现和应用。
2. 教学难点1.数字大小比较的理解。
2.加减法的运用。
三、教学过程1. 教学准备1.准备小数字卡片，贴在班牌上。
2.准备数字棋盘、小木棒、色泥、数码卡片等。
3.准备一些数字游戏或活动。
2. 教学活动(1) 热身活动1.数字快速比大小：让学生排队比大小，加强数字大小概念。
2.数字音乐游戏：通过音乐旋律让学生跟着唱数字并认识数字。
3.数字上下楼梯：教师带领学生走1-10的楼梯并数出数字。
(2) 正式教学1.数字认识和书写：教师出示数字卡片，带领学生念出数字，并教学数字书写方法。
教师通过灰泥、数字棋盘、数码卡片等多种方式让学生认识数字和书写。
用小木棒在地上画数字，让学生填写数字；用数字棋盘让学生找到数字卡片上的数字等。
2.数字大小比较：用数字卡牌组成10-99的数字，让学生比较大小。
教师可以用数字棋盘、数码卡片等工具让学生更好地理解数字大小关系。
3.简单加减法运算：教师带领学生进行加减法运算，让学生用小木棒组成数字做加法，用拼图组合数字做减法。
教师采用多种方式，如故事情境、数字图形等让学生理解和运用加减法。
4.数字游戏或活动：如“数字跳跳”、“数字找宝藏”等数学游戏，让学生在游戏中加深对数字的认知，激发学生学习兴趣。
3. 教学反思1.教学准备应充分考虑学生实际情况，布置任务前要对学生做好预习准备。
2.教学活动要丰富多彩，尽可能包含多种收集、比较数字的方式，可以引入电子数码教具等现代化手段。
3.对于激发学生兴趣的方法要寻找更多的形式，激发学生的好奇心和求知欲望，促进学生的主动学习和参与。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》带反思中班数学教学计划《数字宝宝》包含对中班数学主题教学活动的反思,让孩子们用数字玩游戏活动,体验活动的乐趣,并初步感受到数字体验数字的含义.生活中,知道数字无处不在,并激发儿童对数字的兴趣,训练儿童积极注意周围事物的情感态度,过来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中数学《数字宝宝》.活动目标：1.知道数字无处不在,最初感觉到数字体验在生活中的意义.2.使用数字玩游戏并体验活动的乐趣.3.激发孩子们对数字的兴趣,并训练幼儿积极注意周围事物的情感态度.4.发展视觉和判断力.5.让幼儿学习简单的数学问题.繁重而艰巨的活动：发现生活的熟悉性,了解数字的含义,并在各处感知数字.使用数字玩游戏,体验游戏的乐趣和数字的乐趣.活动准备：多媒体课件,给幼儿用的笔,记录纸设计计划使用“猜数字游戏”导入来激发孩子的学习兴趣.使用课件显示生活中一些数字的图片,并指导孩子们进一步认识数字在生活中的使用,并体验数字的重要性.通过数字转换,它成为一个有趣的动物和交通工作区域,反映了数字的乐趣.通过观察先前的几幅图片,让孩子们想象自己,并使用数字制作有趣的图片并感受到数字的乐趣.活动程序首先,猜测数字并激发兴趣.1.提交PPT空白表格：您知道上面有几个网格吗？2,显示PPT2的划分：在每个网格中隐藏了不同数量的婴儿,我们看着它们并猜测它们是数字吗？老师：在猜出婴儿的数量之前,首先记住这个句子,从0到9,一个接一个,将会发现更少的数字.3,去数字排队师：看数字婴儿前十名,哪个最大,哪个最小？老师：你能把这几个数字婴儿排队吗？如何从小到大排列,如何从大到小排列？老师：还有其他安排吗？4.老师向PPT老师展示：您知道这些数字的排名吗？二,数字的含义1,除法：这十位数的婴儿是我们通常听到和感觉到的数字,您在生活中见过这些数字吗？老师：路上有电话吗？家里有电话吗？2,显示PPT划分：为什么会有数字,它们的用途是什么？老师：生活中到处都有数字.不同的数字意味着不同的含义.回去找它,下次再告诉我.三,有趣的人物1,表演PPT小鸡,老师：看,这是什么？ 3号怎么了？它是如何变化的？除了数字3,还有多少？2,出示冰淇淋老师的照片：这是宝宝的数量,它们是什么？3,展示图片魔术师：这次图片,老师0-9每个数字婴儿使用一次,你能找到全部吗？记住0-9一张一张,您会发现丢失的数字.四,游戏编号,体验趣味1,划分：数字婴儿可以做很多有趣的事情,现在你必须问自己用脑子画画.2,显示PPT师：您可以根据老师画画,也可以自己考虑,需要使用数字婴儿.3.教师评价和赞赏.《数字宝宝》课后反思在设计目标时,我主要让孩子们理解数字在日常生活中的含义,但似乎这项活动中的表达不是很明显.有很多问题.首先,走向小学的趋势,其次,目标还不够,第三,操作不力,等等.在上好课的那一刻,我感到非常热,并且有一种莫名其妙的热量.我觉得这堂课超出了幼儿的能力,而且有点小学.整个活动的目标实现不是很好,对数字组合的关注应该集中在对数字的理解和对日常生活的理解上.实际上,我在平时的生活中看到了很多数字.我的课前准备不是很好.我没有让孩子们知道家里的数字和学校的数字.最重要的是要理解孩子中数字的含义,在上述过程中我只用了一句话,而没有深入的回答和指导.例如,路上有电话吗？有孩子说这是汽车的品牌,我说是,但我没有告诉孩子这是这辆汽车的身份证,代表是汽车,没有第二辆汽车.在第一个猜测数字中,孩子们的兴趣很浓,小眼睛看着我,开始猜测数字.第一个孩子看到了1,因为我是最显眼的.在猜测下一个数字的过程中,存在一些困难,因为中班生对10到0-9的数字的书写不太了解.在这个过程中,有些孩子可以站起来说很多话,我也要接受相应的表扬,我的表扬是您真想像这么多,但是您可以告诉我他们在格子里面是哪种颜色？称赞的方式也使用了不同的语言.猜测孩子的数量在孩子们的注意力中是非常集中的,可能是因为他们没有看到过这样的形式,所以很有趣.我认为在这里,吸引幼儿的兴趣非常重要.在日常活动中,我们应注意幼儿的兴趣点,并开发出吸引幼儿兴趣的数学角.第一个链接后面的内容往往是基本的,可以省略.第二部分的指导不是很深入.图片和图片不多,每张图片的说明也不是很好.此链接可以成为整个活动的重点,并且可以再次进行数字婴儿的活动,以深入了解生活中的数字.第三个环节,对于中班生的识别水平,知道这个数字很简单,但是操作起来却有些困难.图片中也有问题.魔术师的照片中没有这样的数字.准备时未进行验证.上课期间各个环节之间还有一个联系不是很顺利.在这堂课之后,我发现数学课不是那么简单.相反,我必须收集很多信息.我的脑子里储存了很多信息.在指导幼儿时,我应该简单地将我存储的信息教给幼儿.这样可以达到数学课的目的.小百科全书：有几个数字,阿拉伯数字是最常见的数字.阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的,而是印度人发明的.它们应被列为印度语言,但首先应传播给阿拉伯人,然后再传播给世界,因此它们被称为“阿拉伯数字”.。
《有趣的数字宝宝》教学反思
《有趣的数字宝宝》教学反思《有趣的数字宝宝》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《有趣的数字宝宝》教学反思，希望对大家有所帮助。
周六刚刚结束了师徒汇报展示课，我选择执教了中班数学《有趣的数字宝宝》。
我在选课时有所考虑，因为临近期末了，各主题都差不多要结束了，而上次徐流芳老师来蹲点时我执教了数学《我会整理》，之后在反思中感觉在环节上我还有很多不足，并且我平时对于数学领域的研究比较缺乏，所以在这次的展示课中我坚决选择执教数学课！在试教过程中，我修改教案3次，在这3次过程中，我收获了很多感悟：虽然自己的经验尚浅，但是师傅给予我很多的帮助；虽然之中遇到了很多的困难疑点，但是师傅帮我理清了思路；虽然准备课的时间比较紧凑，但是我们师徒两一起努力，大家一起动手动脑。
在执教后，我也总结自己在这节课中还有什么不足的地方：一、如何有趣让数字宝宝出场环节二是我在展示前一晚新添加的环节，自己心里很没有底，我平时在执教这类型环节时最常出现的问题就是枯燥的介绍每一个数字，提问形式不新颖，师傅也很担心我会出现这样的情况，所以特地前晚与我电话联系，两人一起理清思路。
在展示时我对于自己的表现也没有特别的满意，有些细节问题我没有注意，语句不够精炼，没有很好的归纳。
其实课后我仔细思考了一下，可以按照这样的顺序让数字宝宝出场：有的直接出示、有的翻过跟头出示、还有的两个数字宝宝一起出示，这样的形式就比较多样化了。
二、如何让幼儿参与边说边找在环节三中，需要孩子跟着老师边找边说，然后老师描画出来。
往往很多孩子找了直接说数字，而不告诉老师数字在小动物身体的哪里，每次都需要老师去问，孩子才答。
我觉得自己在这方面做的还不够扎实，平时应该向其他老师学学怎么引导幼儿去说，教师自身该怎么去提问等等。
而我在后来让孩子们自己上来寻找数字自己画时，在旁边引导他用嘴说一说，也鼓励其他小朋友帮助一起说，大部分孩子能够跟上学说。
幼儿园中班科学《有趣的数字宝宝》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《有趣的数字宝宝》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解数字宝宝的概念及其重要性。
2.能够通过观察数字宝宝的行为，深刻体会和了解数字的规律和特征。
3.通过绘制和涂色的形式表现出数字宝宝，锻炼手眼协调能力和美术创作能力。
二、教学重点和难点教学重点1.让幼儿理解并能够使用数字宝宝的概念。
2.让幼儿通过观察、绘制和涂色，加深对数字的认识，同时锻炼其手眼协调能力和美术创作能力。
教学难点如何在活动中引导幼儿积极参与，主动探究数字宝宝的特点和规律。
三、教学准备教学材料1.教具：数字宝宝制作套装、crayon、颜料、水彩笔、画板、裁纸刀、剪刀等。
2.课件资料：图片、动画等。
教学环境室外或室内，空旷明亮，安全卫生，场地宽裕，有流动水和自然光。
四、教学步骤步骤一：引入•老师向幼儿们介绍“数字宝宝”的概念，告诉孩子们数字宝宝是什么，有什么特点，并简单介绍本次教学的目标和任务。
步骤二：感性体验•老师通过图片或动画等形式，让幼儿们感性认识数字宝宝的特点和行为，引导幼儿们发挥想象力，描述它们的形状和动作。
步骤三：认知拓展•老师通过一系列数字的介绍和操作，扩展幼儿对数字的认知，让其了解数字的规律和特征。
例如，让幼儿数一数自己的手指头和脚趾头，然后通过九宫格游戏等活动，让幼儿知道数字的排列规则，并发现其中的规律。
步骤四：制作数字宝宝•老师向幼儿们介绍数字宝宝制作套装，让其了解工具的基本使用方法，并指导幼儿按照说明书制作数字宝宝。
步骤五：表现数字宝宝•老师指导幼儿使用颜料、水彩笔或crayon等材料，让幼儿们根据自己的想象，给数字宝宝涂色和绘制形象，同时加深对数字的认识。
步骤六：团体合作•老师组织幼儿们合作制作一张大型数字宝宝，带领幼儿进行分工合作，将制作出来的数字宝宝拼贴在一起，形成一个大型的数字宝宝，同时加深幼儿对数字之间关系的认识。
步骤七：活动•老师回顾当天的活动，幼儿们通过观察和制作数字宝宝所学到的知识，并倡导幼儿们积极运用所学知识和想象力，创造更多的数字宝宝。
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中班数学有趣的数字宝宝教案反思
中班数学有趣的数字宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数），在比较观察中，发现数字在生活中的意义，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看有趣的数字宝宝教案吧。
活动目标：
1.在认识0-9数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）
2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3. 感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣
重点：让幼儿了解数字的用途
难点：运用数字找不同的规律
活动准备：PPT课件黑板
活动过程：
一、教师展示PPT，引出数字
1. 出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：数一数你一共看到了几个格子？
2. 幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？
宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？
教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10
二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式
1. 请幼儿自己给数字宝宝排序。
（提示两种方式顺数倒数）师：10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？
2.分享教师展示的各种排列方式。
（1）认识奇数1 3 5 7 9出示表格，上面一排填写奇数。
请幼儿观察，并引导得出单数、双数。
师：你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？
（2）顺时针圆形
（3）三角形
（4）左边从小到大右边从大到
（5）相邻数
（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1. 幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？
2. 教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。
（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？看看我都找到了什么？你认识他们吗？
药瓶上是有数字的，它有什么用呢？
教师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在
哪里，比如目录上的页码。
所以说数字在生活中的用处是不一样的。
四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣
1.幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。
师：如果我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？出示图片，提问说一说画的是什么图形？有那些数字组成？
2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。
提问7可能是他的什么？
3.帮助幼儿找出哪个数字没用过？教给幼儿新的方法，从0开始，一个一个往下排除。
教师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！
五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。
课后反思：
在这次活动中，我首先让幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性。
活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。
孩子们先个别交流自己带来的物品上数字的作用;因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让幼儿自己和边上的小伙伴说说自己的发现;接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的发现。
第二是经验迁移，感知数字和我们日常生活的密切关系。
在第一环节中孩子们拿着自己的东西，在第二环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的经验寻找生活中的数字。
孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。
(本文.来源：.教案网)孩子们发现有数字的地方还真不少，就连衣服拉链头上有数字也被他们发现了。
真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。
第三部分是幼儿操作。
利用幼儿的对生活中数字的理解运用到实际中去。
通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。
但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。
在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。
在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地采撷自己感兴趣的果子，他们采来的果子是绚丽多姿的，然后回到课堂交流，共享到了果子的丰富，起到以一当数十的作用。
给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案。
相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。