建湖县实验初中胡叶红
2004年盐城市中小学教师高级专业技术资格评审通过人员名单
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开发区中学 射中 射中 射中 射中 射中
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蔡芹 陈婷惠
浦彬 孙秀凤 黄震翔 徐加林 孙洪萍 曹灿芳 冯晓红 陈永中 葛长江 顾军 陈龙渊 陈干坤 张学翠 王书巧
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陈锋 郭军 赵永江 杨正泰 射阳县（76人） 陈辉 袁建新 尤新潮 王卫东 孙文海 倪同庆 周 祥 王素兰 刘德祥
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2005盐城市中学高级教师专业技术资格评审结果公示
2005盐城市中学高级教师专业技术资格评审结果公示序号单位名称姓名学科县区1响水县第二中学林波语文响水2响水县第二中学高明语文响水3响水县第二中学吉红英语文响水4响水县陈港中学张耀佳语文响水5响水县双港中心学校陈子田语文响水6响水县第二中学张灵芝数学响水7响水县第二中学杨海专数学响水8响水县教研室庄素蓉语文响水9响水县教研室龚海娟语文响水10响水县第二实验小学林虎语文响水11响水县招办朱欣勇语文响水12响水中学倪锦春英语响水13响水中学邵玉芳英语响水14响水县大有中学周桂兰英语响水15响水中学史素珺政治响水16响水中学陈洪郡政治响水17响水县三中王耀斌政治响水18响水县七套中学王军政治响水19响水中学刘海莲历史响水20响水县第二中学徐秀新地理响水21响水中学孙宝雨物理响水22响水中学王信传物理响水23响水中学石恒朋物理响水24响水中学张德刚物理响水25响水中学魏佳兵物理响水26响水县第二中学沈明物理响水27响水县第二中学解海波物理响水28响水县第二中学高耀书化学响水29响水中学熊爱军化学响水30响水县小尖中学王生国化学响水31响水县南河中学李玉海化学响水32响水县张集中心学校罗时元化学响水33响水县青少年活动中心潘龙跃音乐响水34响水职中辛维渤机电机械响水1江苏省滨海中学赵天明语文滨海2滨海县八滩中学刘正华语文滨海3滨海县八滩中学祝正飞语文滨海4滨海县第一初级中学徐东升语文滨海5滨海县第一初级中学王先凤语文滨海6滨海县大套中学梅东亮语文滨海7滨海县天场初级中学杨荣语文滨海8滨海县振东初级中学朱永健语文滨海9滨海县职业中学卢岁煜语文滨海10滨海县淤尖中学陆从祥语文滨海11滨海县五汛镇成人中心校沈功成语文滨海12江苏省滨海中学高晓东语文滨海13江苏省滨海中学方仕友数学滨海14江苏省滨海中学邵以清数学滨海15江苏省滨海中学王宝泉数学滨海16滨海县八滩中学徐新栋数学滨海17滨海县八滩中学杨展数学滨海18滨海县第五中学张来之数学滨海19滨海县通榆初级中学朱耀华数学滨海20滨海县秉义初级中学孙宏数学滨海21滨海县界牌初级中学左佐数学滨海22滨海县蔡桥镇中心小学王祚彩语文滨海23滨海县正红镇第三中心小学周邦才语文滨海24滨海县陈涛乡中心小学赵恒旭语文滨海25滨海县滨海港镇三港小学吴善达语文滨海26滨海县东坎镇中心小学刘必龙语文滨海27滨海县东坎镇桃李小学张虎之语文滨海28滨海县实验小学何金钟语文滨海29滨海县实验小学耿菊倩语文滨海30滨海县第二实验小学刘珍语文滨海31滨海县实验小学朱卫东语文滨海32滨海县实验小学杨学兰数学滨海33滨海县特殊教育学校姚绍亮数学滨海34滨海县政府机关幼儿园王晓玲幼教滨海35江苏省滨海中学程玉红英语滨海36江苏省滨海中学江波涛英语滨海37滨海县第一初级中学陆春兰英语滨海38滨海县第一初级中学崇恩来英语滨海39滨海县第一初级中学魏加华英语滨海40滨海县第一初级中学张红娟英语滨海41滨海县第三中学周永春英语滨海42滨海县大套中学彭地亮英语滨海43滨海县职业中学陈友华政治滨海44滨海县明达中学孙长超政治滨海45滨海县八滩中学朱领政治滨海46滨海县明达中学周才亮政治滨海47滨海县五汛中学杨华政治滨海48滨海县明达中学庄国语政治滨海49江苏省滨海中学杨赛萍历史滨海50江苏省滨海中学张德忠地理滨海51滨海县二坎初级中学姚道德地理滨海52滨海县职业中学李阅春物理滨海53江苏省滨海中学宋正荣物理滨海54江苏省滨海中学张清荣物理滨海55江苏省滨海中学李兴荣物理滨海56滨海县八滩中学徐青物理滨海57滨海县蔡桥初级中学王凤飞物理滨海58滨海县正红初级中学苏平物理滨海59滨海县坎南初级中学徐海川物理滨海60滨海县坎北初级中学张飞物理滨海61滨海县玉龙初级中学周长松物理滨海62滨海县大套中学李士流物理滨海63滨海县第五中学徐忠涛生物滨海64滨海县明达中学李宇化学滨海65滨海县五汛中学邓祥化学滨海66滨海县明达中学孙卫东体育滨海67滨海县八滩中学李士兵体育滨海68滨海县獐沟中学刘勇体育滨海69滨海县第三中学茆成兵体育滨海70滨海县坎北初级中学沈华山体育滨海1阜宁县第二高级职业中学焦爱丽语文阜宁2阜宁中学姜素云语文阜宁3阜宁中学秦加旺语文阜宁4阜中左校区殷 红语文阜宁5阜中左校区孔雪梅语文阜宁6阜宁县明达中学徐 红语文阜宁7阜宁县古河初中徐国金语文阜宁8阜宁县公兴初中卞正贵语文阜宁9阜宁县陈集中学朱志林语文阜宁10阜宁县陈集中学魏巧之语文阜宁11阜宁县职教中心徐正宜语文阜宁12阜宁县沟墩中学曹效流语文阜宁13阜宁县杨集初中周红光数学阜宁14阜中左校区刘训林数学阜宁15阜宁县东沟中学韩育培数学阜宁16阜宁县明达中学唐于忠数学阜宁17阜宁县职教中心董光军数学阜宁18阜宁县罗桥初中高 鉴数学阜宁19阜宁县城东初中吴正国数学阜宁20阜宁县芦蒲镇安阵小学惠恒祥语文阜宁21阜宁县实验小学贾成林语文阜宁22阜宁县陈集停港小学王 将数学阜宁23阜宁县吴滩中心小学施雪芹数学阜宁24阜宁县幼儿园陈曙清幼教阜宁25阜宁中学马龙开英语阜宁26阜宁中学王国定英语阜宁27阜中左校区茹正亚英语阜宁28阜中左校区顾彩华英语阜宁29阜中左校区李文策英语阜宁30阜中左校区唐 丽英语阜宁31阜宁县新岗初中李党清政治阜宁32阜宁经济开发区实验学校李德忠政治阜宁33阜宁县硕集初中秦永顺政治阜宁34阜宁县凤谷初中王凤海政治阜宁35阜宁中学孔凡正政治阜宁36阜宁中学孙卫东政治阜宁37阜宁县新沟实验学校曹效南政治阜宁38阜宁县沟墩初中唐锦远政治阜宁39阜宁县职教中心蔡立玉政治阜宁40阜宁县北汛初中邹永祥政治阜宁41阜宁县东沟镇南荡小学楚 敬思品阜宁42阜中左校区曹瑾瑜历史阜宁43阜宁中学张 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基本功考核优秀名单建湖
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初中 初中 小学 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 小学 小学 小学 小学 小学 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学
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苏芳 彭明胜 金生斌 杨道群 颜廷勇 荀义兵 谭月婷 薛志艳 沈爱梅 嵇爱萍 姜蓉 李彩霞 沈祥丽 孙开霞 徐维荣 顾开秀 孙妍 袁根成 李莉 高婷 李雪锋 袁国富 马超 张立华 倪明 夏玉霞 彭娟 张宁忠 薛金红 李玉刚 马骥平 徐慧 许乃洋
建湖县第一中学 建湖县第一中学 建湖县第一中学 建湖县第一中学 建湖县第一中学 建湖县第一中学 建湖县二实小裕丰校区 建湖县二实小裕丰校区 建湖县二实小裕丰校区 建湖县二实小裕丰校区 建湖县二实小裕丰校区 建湖县二实小裕丰校区 建湖县冈东小学 建湖县冈西中心小学 建湖县冈西中心小学 建湖县高作小学 建湖县高作小学 建湖县高作小学 建湖县高作小学 建湖县高作小学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学 建湖县高作中学
关于公布2007年盐城市教育科研论文评选结果的通知
附件：2008年度盐城市教育科研论文评选获奖名单组织奖东台市实验小学射阳县实验小学盐城市田家炳中学阜宁师范附属小学滨海县第二实验小学滨海县实验小学滨海县韬奋希望小学东台市台南小学射阳县盘湾初中盐城市明达中学个人奖一等奖作品单位作者对留守儿童的教育问题探析滨海县二实小李雪家庭教育方式对六年级学生交往能力影响的调查滨海县实验小学严海荣让心灵诗意栖居盐城市第二小学钮爱琴如何提高小学语文阅读教学的有效性滨海县二实小刘权诗心烂漫童心飞扬盐城市第二小学梅艳是谁偷走了学生的作业兴趣东台市实验小学纪秀春立足文本，选好角度，有效拓展滨海县实验小学周为玲寻找聋生融入主流社会的金钥匙阜宁县特殊教育学校滕春秀浅谈小学语文优质教学资源的再优化东台市许河小学鲁东芳让阅读成为学生个性化行为盐城市建军路小学席华人人都能上好课盐阜中学曹红波“精,泛”并举提高阅读理解能力建湖县实验初级中学乔光辉初中毕业班英语教学的几点体会建湖县芦沟中学汤红玲高中化学新教材实验教学的思考盐城市龙冈中学黄约平光合作用曲线图分析中以一图构建多图盐城市伍佑中学葛志强考试同样快乐射阳县实验小学吕巧琴立足校本搞研修"1+1"模式促成长滨海县实验小学於红中三年一泡盐阜中学朱英网络对青少年心理的负面影响及防范措施研究滨海中学强燕芳朱亚春用镜耕耘学生的心灵射阳县实验小学尹玉加强阅读指导提升阅读素养射阳县实验小学仇玉玲知道我在等你吗阜师附小冯前英直奔目标实中求活绽放精彩滨海县实验小学姚海军迟开的花儿也芳香滨海港韬奋希望小学李如坤初中化学教学中学生创新能力的培养盐城市田家炳中学肖煜高中英语阅读课的现状及备考策略滨海县八滩中学商寿玲略谈培养学生的学习主动性滨海县八滩中学吴海峰论新课改背景下如何提高初中英语课堂教学效果盐城市第四中学范晓云浅谈新课标下对高中化学课堂有效性教学的思考响水县第二中学王珍娣让幼儿在生活中快乐交往盐都幼儿园龚晓红让语文课堂弥漫本色的清香东台市实验小学林悦梅随文写作的一个案例及几点思考阜师附小卢建山心理健康教育离不开教育的健康盐城市高级职业学校金玉荣新课程理念下布置和批改作业的三步曲射阳县黄沙港初中孙永俊一个促进教师专业成长的“苏氏魔法”盐阜中学陈礼林一轮明月无限清辉滨海县二实小祝萍英语课堂，让生命的气息飞扬东台市实验小学高海红怎样为幼儿创造良好的语言环境盐城市幼儿园唐正秀利用化学实验教学培养学生的探究能力阜宁县东沟中学张贵标模仿，为教海一路导航东台市实验小学夏亚军农村中学物理实验教学刍议响水县老舍中学于贵银浅谈小学生数学学习兴趣的保持盐城市实验小学张新高亲历科学探究共享探究乐趣建湖县上冈小学徐才万渗透情感教学，培养英语学习兴趣建湖县实验初级中学刘霞寻求高效的小学语文课堂射阳县实验小学王丽平“构建小学数学教育文化，凸显数学的文化价值”初探东台市实验小学胡红梅分享成长中的五味体验成功后的喜悦滨海县实验小学尹春艳服务是灵魂生成是关键科研是生命射阳县实验小学李纯文加强初中思品课程与心理健康教育的整合盐阜中学戴浩开启源头活水精心疏浚推动射阳县实验小学徐芳馨浅谈高中信息技术教学中的“合作学习”盐城市伍佑中学翟亚兵浅谈课堂教学效率的提高策略阜宁县陈良中心小学杨军情境创设，浮华背后的反思东台市实验小学李海忠让历史课“靓”起来盐城市时杨中学吕静让学生走进鲜活生动的语文课堂盐城小学顾洪剑提高小学数学课堂教学捏的几点体会亭湖区解放路实验学校张帆中小学音乐课堂教学改革与思考阜宁县教育局教研室梁亚桥注新鲜血液，创新型课堂东台市外国语学校张小美拨动心弦，绽放快乐滨海县二实小顾寒梅初中物理教学中建模思想的运用东台市实验初中周海兵浅谈如何提高农村小学英语教学质量阜宁县郭墅中心小学刘春霞阅读快车，应从小学低年级驶出射阳县实验小学吴军把握精彩生成，呈现生命课堂东台市实验小学钱晶晶多媒体课件制作的误区和对策东台市实验初中曹塔星关注数学常态课，优化课堂教学建湖县镇北小学李立香科学引导轻松识字射阳县实验小学李克玉漫谈小学语文阅读教学中的“第一课时”阜师附小刘旭华农村小学英语教学现状与探索阜宁县三灶镇东湾小学徐冬梅浅谈汉语拼音教学射阳县实验小学吴清萍浅谈语文教学中探究学习的实践与思考建湖县颜单中学刘必军让语文教学插上有效性的翅膀滨海县实验小学胡静如何上出一堂令自己满意的语文课盐城初级中学蔡新苗赏识是一根调色棒滨海港镇港东小学徐尉侨研究性教学在小学语文中的实践与探索东台市富安镇小学穆晓霞优化课堂结构渗透美学教育滨海港韬奋希望小学余爱华在创造教育环境中，发展学生的创新能力射阳县实验小学赵敏注重教学过程和方法培养学生情感和态度亭湖区教育局教研室蔡文广爱心来浇灌“朽木”也可雕东台市富安镇小学范婷初中化学家庭小实验的策划思路和现实意义东台市实验初中季晖初中物理教学中实施自主学习的实践与体会射阳县特庸初中徐高发公开课：坚守“常态课”的优良传统建湖县颜单小学李宏喜和谐的对话在语文课堂教学中的体现盐都区北蒋实验学校刘志鹏涓涓细流汇成河盐城市龙冈小学韦艳开发最近发展区：撞击在高中生心灵深处的渴求能力的呐喊响水县第二中学明安友论把奥运精神融入到体育教学中大丰市实验小学江荣华浅谈初中生数学合情推理能力的培养滨海县界牌中学于庆沛浅谈高一学生数学成绩下降及应对盐城市田家炳中学蔡艳浅谈数学教学中的问题情境射阳县盘湾中学徐华浅谈学生道德动机与行为方式的最近发展区的建构响水县第二中学黄礼进曲折分析法与记叙文的写作和分析初探东台市启航职业技术学校朱方文让“说”之花尽情绽放东台市实验小学刘晓梅让第一道阳光把耳朵叫醒东台市实验小学周雯雯让课外作业绽放光彩滨海县八巨镇中心小学于广明守望简约的语文教学东台市实验小学孙爱勇提高数学课程教学有效性之我见建湖县蒋营中心学校张兆邦新课程理念下初中文言知识积累教学模式的探究响水县陈家港中学汪海澎引领学生走进精彩的问题空间阜宁县郭墅镇张庄初级中学阴建用传统文化和现代包装激发学生学习兴趣盐城高级职业学校巫莉莉.新课程标准下教师人格魅力的塑造盐城市田家炳中学刘金兰用全新的观念指导作文教学滨海县实验小学陈海洋用身边的事物进行地理教学射阳县实验初级中学王宜林有效开展小学语文综合性学习的途径与方法建湖县近湖镇朝阳小学金加玉小学生课外阅读兴趣与能力的培养阜宁县实验小学张平语文教学行走于简约和深刻之间盐城市第二小学单林林语文自学辅导教学中学生分化的对策建湖县教育局教研室丁兴柏随堂潜入处无声胜有声建湖县高作镇高作小学刘有祥中学作文评价标准与方法新探盐城市田家炳中学李建二等奖作品单位作者“玩”音乐----大家一起来东台市实验小学潘晶《复制与粘贴》课堂实录与评析滨海县二实小韩学文爱----教师的灵魂阜宁县陈良初级中学高海军初识“画图”课堂教学设计滨海县二实小张海波对于如何提高中学生英语学习兴趣的几点看法盐城中学张蕾高中生物概念教学的体会盐城市明达中学赵丽高中英语语法教学应讲究系统性大丰市南阳中学李菊红构建多元评价体系拓展多元发展空间盐城市开发区中学王秀萍关注留守中学生的心理健康滨海县界牌二中心蔡书兰化学教学中对学生思维能力培养的探究盐城市第四中学胥兰加减适当突出主体建湖县颜单小学苏万春课堂上，让笔尖涌流情思盐城市龙冈小学黄海军乒乓校本课程的开发与研究盐城市北蒋实验学校申爱龙浅谈德育的主体认同性及其在教学实践中的运用东台市实验小学丁晓燕浅谈如何激发学生学习戏曲音乐的兴趣盐城高级职业学校吴蓓蓓浅析班级管理中正式群体和非正式群体的整合盐城市盐阜中学李明全诵读古代经典之我见阜宁实验小学张平体育教学中实施创新教育的几点思考滨海县一中李浩透视课堂细节，实现情感目标盐城市第一小学刘伟为成长插上飞翔的翅膀东台市实验小学林亚芹为生命奠基--小学班集体建设中促进学生自主和谐发展的实践研究东台市实验小学吉丽萍物理教学中的情景式教学射阳县四明初中于祥小学英语课堂游戏应用点滴阜师附小阮正军新时期我国高中生不正常人格的形成原因初探滨海中学刘红霞以探究激活阅读教学滨海县滨海港镇第二中心小学黄海燕英语课外作业各科知识的聚会射阳县实验小学孙莉莉语文教学与生活的链接滨海县北坍中学唐为宏阅读，因想象而美丽盐城市双语小学严建平增值教学环节提升教学效率滨海县双语小学吴雪峰指导低年级孩子说写的体会响水县实验小学王月霞中学生英语互动教学中的情感障碍及其对策盐城市高级职业学校严妹追求体验教育的幸福盐城市双语小学蔡玉玲“做中学”走进家庭的一点尝试阜宁县幼儿园陈曙清《小儿垂钓》的争论所引发的思考亭湖区文港小学熊盛华保护生物多样性警惕外来生物入侵射阳县黄沙港初中王国江捕捉预设之外的“枝节”创造课堂精彩阜宁县硕集中心小学张大东充分调动教师积极性切实提高师训实效性滨海中学秦伯萍赵飞大班社会活动《百家姓》执教前后的故事建湖县幼儿园彭玲玲多媒体在几何教学中的应用滨海八滩二中谢庆玉感受音乐的灵魂回归音乐的本质东台市实验小学吉偕梅高三英语复习之我见建湖县钟庄中学朱宗萍关于《地形复杂多样》在教学中的探究盐城多伦多国际学校邹文礼论地理教师课堂教学的自我反思盐都区潘黄实验学校刘菊培养学生英语自主学习的探究盐城市第四中学商汉芳浅谈如何激发学生的学习成就感盐城市明达中学严荣豪浅谈语文教学中“主问题”的设计滨海县蔡桥中学李云龙浅析初中化学新课标中的“调查与研究”射阳县阜余初级中学闵军诠释花季之谜引跑青春地带盐城市多伦多国际学校应飞让我们多一些情感的积淀盐城市明达中学花永梅让小学英语课语文教学活起来盐城市双语小学徐朝娣让英语学习因生活而更精彩盐城市第二小学唐步芳让语文为生命歌唱响水县张集中心小学王立春让阅读成为孩子心灵的对话盐都区秦南小学王永平让真情走进职教作文教学的课堂盐城机电高等职业技术学校王雪莲如何开展“一物多玩”的晨间锻炼盐城市幼儿园杨柳如何在物理教学中激发学生学习兴趣盐城机电高等职业技术学校曹腊梅小学英语教学中任务的设计盐城市双语小学黄萍新课程改革下应处理的语文教学的三个关系盐城市龙冈中学蒋霞英语教学中创新教育初探盐城市第四中学王一群用希望的眼神点燃“随班就读生”的自信之光东台市台南镇小学曹勇东有效合作是学生发展的“点金棒”建湖县高作镇涔庄小学刘扣成有效课堂教学策略初探盐城市第一初级中学王智于无声处创造神奇盐城市伍佑中学董红亮在过程中教育孩子滨海县正红镇獐沟幼儿园刘璐在普通教育新课程背景下特殊教育的发展阜宁县特殊教育学校万德俊赵情技品----儿童水墨画教学四部曲东台市实验小学沈霞注重和谐定能有效滨海县二实小施林插上思维的翅膀响水县小尖中心小学范春哓唱响语文教学之魅力盐城市盐南中等专业学校刘爱霞初中地理课堂提问存在的问题及解决措施盐城市明达中学陶荣春初中物理实验教学的几点启示东台市第三中学张卫平高三最后冲刺需要处理的四种关系响水县第二中学张巧兰构建班级柔性管理机制盐城高级职业学校陶燕关于职业学校招生难的几点思考盐城高级职业学校丁翠云孩子心中理想的语文课堂响水县陈家四港小学张云激活思维放飞梦想盐城市第二小学王慧教学单词有妙招盐城市建军路小学彭明霞开展数学教学实贵活动增强学生综合能力亭湖区解放路实验学校蔡炜炜美术教学中创新能力的培养盐都区潘黄实验学校仓干美术教学中培养学生创新性思维能力应注意的几个问题阜宁中学刘敬华培养"三性",提高学生自主、探究学习能力滨海县天场中学张全新浅谈初中美术欣赏教学盐都区郭猛中学李干珍浅谈新课程标准下的互动式教学阜宁县益东初级中学陶如年浅谈学生数学探索能力的培养盐城高级职业学校宋士俊浅谈语文识字的方法阜宁陈良中心小学苏翠娥让学生拥有想象的翅膀盐都区中兴小学张国芹让作文植根于生活的沃土亭湖区伍佑小学王小燕如何做好演出前的心理调整亭湖区建军路小学崔秦勤数学学习，亦为自得为贵盐城市龙冈小学黄明谁动了我的鼠标球？盐城市龙冈中学陆应霞透视新高考完形测试趋势探讨语境推测型试题策略盐城市田家炳中学贾玉兰挖掘生成精彩无限滨海港韬奋希望小学金丽物理教学要栩栩如生盐城市第三中学徐荣小学英语会话教学之我见滨海县正红镇黄浦小学李腾云小学语文自主学习教学初探盐城市北蒋实验学校孙弟霞新课改背景下提高化学课堂效率的几点做法盐城市田家炳中学王舒英语教学中有关迁移作用的探索阜宁县益林中学张国香语文教师合作意识在新课程中的体现滨海县八滩实验小学周婷婷真情实感无法取代盐城市大冈小学陈广忠质问生成从容应对滨海县实验小学孟庆国PowerPoint在信息技术教学中的应用盐城市龙冈中学周干忠班主任须具“三心”，忌“二意”盐城市第一初级中学诚信校区顾龙华初中英语课堂师生配合不默契现象的分析东台市许河中学丁桂华初中英语听力策略及能力培养盐都区郭猛中学吴长国对学校人性化管理的几点认识射阳县实验小学吴月超科学使用资源促进有效教学滨海县实验小学徐正武课堂是实施素质教育的主战场盐城市文港小学吴彩根农村中学开展语文综合实践活动的探索射阳县特庸初级中学高云飞培养学生的自信心提高学生学习的积极性响水县六套中心小学单雪浅谈农村初中《牛津英语》教学中的困惑与思考射阳县八大家初级中学郑胜玮浅谈品德与社会课的教学策略盐城市大冈小学徐茂芳浅议新课程初中物理探究性作业盐城市田家炳中学裴志勇让“精彩”演绎于互动生成的一刹那亭湖区前营小学张铭让语文课堂流淌着美盐城市大冈小学陆彩连任务型教学探索与尝试东台市唐洋镇中学王国庆如何在语文教学中体现教学光盘的价值射阳县耦耕小学孙冬梅试论教师的教学反思能力盐城市盐南中等专业学校李乃权为学生撑起放飞理想的天空盐城市开发区巨墩小学还勤物理教学中情景教学设计的思考和探讨盐城市第一初中徐浩小学数学教学中学生自主探究能力的培养盐城市大冈小学朱传生小语课堂教学评价初探亭湖区红升小学吴汉生新课改带来的语文课堂“累”阜宁县阜城中心小学黄成玲英语语感的培养阜宁县实验初中解吉庆寓德育于数学教学中盐城市盐南中等专业学校史红香职业高中数学教育、教学方法的探索盐城市盐南中等专业学校陈祥注重课堂效益是教学有效性的生命射阳县实验小学陈万里走进绚丽多姿的文学世界东台市廉贻中学张凤清“平等对话”----促进知识动态生成的根本盐城市文峰中学董秀珍“新情境热问题”的思维流程解密阜宁中学王红春“原生态”语文课的追求东台市实验小学张蓓《计算机安全与防护》教学设计东台市许河中学薛瑞琴把课堂还给学生建湖县颜单中学沈书潭班主任工作中的谈话艺术盐城市文峰中学卞丽娟初中历史教学与研究性学习结合的探索实践与思考盐城市明达中学徐淮初中思想品德课生成性教学的实施策略盐城市明达中学季红霞创设英语语言环境激发学习英语激情滨海县八滩中学商寿玲刘信得创新作业乐学好做滨海县二实小林莉从08江苏高考英语作文说起盐城市田家炳中学王小平德育在小学英语教学中的渗透滨海港韬奋希望小学王兆红点燃暂时后进生学习英语的热情亭湖区解放路实验学校黄玉高中生物教学中渗透研究性学习的实践与思考盐城市田家炳中学张娅关于高中数学课堂教学的几点思考盐城中学郑书华关于提高地理课堂教学有效性的尝试东台市实验初中缪汉华呼唤有效的课外阅读阜师附小季定艳回归主体，飞翔心灵阜师附小李亚坚信教育现代化必将革新农村中学的生物学课堂响水县张集中学孙庭成建构适应新课标的初中数学课堂教学模式盐城市明达中学万玲教学情境，也应理性盐城市龙冈小学尹洪教育不能没有“惩罚”建湖县少年体育学校朱大明聚焦课堂实施有效教学滨海港韬奋希望小学殷乃明课题学习----一个新的课题射阳县实验初级中学徐建华浅谈“教与学”郭墅镇中心幼儿园万香浅谈《灰椋鸟》中的“三美”东台市台南小学王月平浅谈初中英语情境教学的创新盐城市三中顾丽丽浅谈初中语文课堂上合作阅读和思维激发教学盐城市第三中学杨洪来浅谈教师情感在教学中的运用射阳县实验小学卞红梅浅谈如何培养学生的生疑能力滨海县五汛中学徐翠娣浅谈素质教育要培养学生什么样的素质盐城市大纵湖初中宋美琴浅谈体育教学中学生兴趣的培养射阳县第六中学单学东浅谈小学美术手工课教学的几种策略滨海县实验小学周静浅谈小学数学课堂教学中的即时评价东台市实验小学朱燕浅谈小学数学问题情境的创设射阳县实验小学沈学艳浅谈英语教学中新课程理念的渗透射阳县实验小学陈桂林浅谈语文教学中的提问技巧建湖县少年体育学校刘守忠浅谈运动技能教学改革的策略亭湖区汇贤实验学校蔡爱东浅谈中学生英语自主学习能力的培养亭湖区永丰初级中学周文荣浅谈中学数学课堂教学中的师生互动盐城市明达中学栾建军让精彩的心理描写使文章“活”起来东台市富安镇小学刘凤平让学生“飞”起来盐城市亭湖小学顾红霞让学生走出心理误区之我见滨海中学张为成让语文课尽显风采滨海县八巨中心小学李菊萍任务型教学模式在初中英语教学中的应用盐城市明达中学钱素平如何进行探究性教学建湖县钟庄中学王洪亚如何培养学生创新思维的能力盐城市第四中学周中琴如何培养中学女生射阳县实验初级中学丁敏奎如何上好小学毕业班英语的复习课东台市实验小学严铁根如何设计初中语文阅读教学中的主要问题盐城市北蒋实验学校唐英如何使数学教学成为数学活动的教学盐城市亭湖区步凤中学徐长志如何做好小学班主任的实践和体会射阳县实验小学崇庆闪地制宜地开展口语交际教学滨海县界牌镇桃园小学周将少先队工作的开展要以人为本射阳县实验小学周宏宪深切的体验精彩的生成盐城市亭湖小学乔立英守住课堂教学的生命底线---有效、和谐东台市实验小学汤兴梅数学教学中发展求异思维培养学生创新意识的探索盐城市潘黄实验学校徐同还数学课堂教学中的创新思维盐都区张庄初中成跃云数学日记的教育价值盐城市龙冈中学吴生旭素质教育审美教育东台市三仓中学曹连胜谈新课标下有效课堂教学中的倾听艺术滨海县五汛中学李士刚提高高三学生英语听力水平策略之我见响水县第二中学林霞体育教学，发展学生个性的蓝色天空东台师范附属小学王晓栋我运动、我健康、我与奥运同快乐！盐城市幼儿园陈园小学古诗教学应注重"六要" 盐城市第一小学许友东小学数学试题编制实践与探索滨海县八巨镇大冲小学于广成新课程教学下如何创设问题情境浅议盐城中学陆丽萍幸福地走在日记跑道上---浅谈小学日记教学的认识和实践东台市实验小学黄长安用"星"引导学生主动学习英语滨海港韬奋希望小学黄丽用新理念看农村初中现代化的化学教学响水县陈家港中学马文龙优化教学内容和教学方法，实施素质教育东台市三仓镇小学周涛有关中学数学中的分类讨论问题滨海县五汛中学郭乃建有效化解幼儿的胆层心理的策略与方法盐城市幼儿园宋雅玲阅读教学一得滨海县凡集小学周丛花在笔谈（对话）成为聋生通往主流社会的“桥”阜宁县特殊教育学校陈爱萍在化学教学中如何激发学生的创新思维建湖县芦沟中学王孝荣中学物理实验教学新尝试东台市许河中学何昌俊转轴拨弦三两声未成曲调先有情射阳县黄沙港初中纪金洲追寻具有原生态味的本色英语课堂盐城市第四中学胡正芹作文“后进生”类型及转化策略东台市实验小学钱云霞初中古代诗歌教学之我见建湖县庆丰中学秦艳创新教学理念注重过程探求盐城市田家炳中学王建英打开成功的大门---自信盐城市明达中学何红娟点燃智慧的火花盐城实验小学王娟高考书面表达如何得高分盐城市田家炳中学唐为平教师要学会理解和尊重学生盐城市第四中学万海霞教学光盘使用中的感受滨海港韬奋希望小学严海红论当前中学体育教学存在的问题及其建议盐城市明达中学张海涛浅谈分组活动在职中英语课堂教学中的运用盐城市盐南中等专业学校张志芳浅谈高考听力解题技巧盐城中学苏远源浅谈如何上好英语早读课盐城市时杨中学傅惠芳浅析小学散文阅读教学东台市台南镇小学余中平。
初中语文教学因平等对话更精彩
教学创新新课程NEW CURRICULUM如何在物理教学中注重科学探究能力的培养谭淞文（重庆市丰都县董家镇初级中学）注重科学探究，培养学生的探究精神是新课改下物理教学所倡导的基本理念，也是确保物理课程价值最大化实现的关键。
但是，科学探究能力的培养不是一朝一夕就能得到提高的，需要教师从多方面入手进行培养，也是需要学生在自主探究，主动操作中去形成和锻炼的。
所以，作为新课改下的初中物理教师，我们可以从探究性问题情境和探究性物理实验两个方面入手对如何发挥学生的课堂主体性，如何提高学生的科学探究能力进行论述，以确保高效物理课堂顺利实现。
一、在物理教学中创设探究性问题情境问题情境的创设是为了培养学生的独立思考能力，是为了让学生在解决问题、思考问题的过程中理解相关的物理知识，同时，在提高学生知识应用能力的同时，也有助于学生探究能力的培养，进而为学生创新精神的培养做出相应的贡献。
例如：某小组在测量一个未知电阻R x的阻值时，发现只有一个电流表、一个电源、一个定值电阻R，导线若干以及两个开关，其他再无可利用的实验仪器。
思考：能否用这些实验工具对Rx的阻值进行测量。
如果可以，请自主设计电路图，写出实验过程。
这是一道开放性试题，引导学生自主思考，该测量过程需要测出哪些物理量，实验原理是什么等。
可见，在这样的探究过程中，不仅能够发挥学生的主动性，使学生在独立思考，灵活应用所学知识的过程中，探究能力得到提高，同时，开放的习题练习也能提高学生的解题能力，对学生考试能力的提高也有着密切的关系。
二、在物理教学中应用探究性物理实验实验教学是初中物理教学过程中不可缺少的一部分，也是将抽象物理知识形象化的重要工具之一。
所以，我们要有意识地将“背实验”的方式转变为“主动探究实验”，要有意识地给学生搭建探究、主动操作的平台，让学生在体验、感受物理知识的形成过程中重新感受学习物理的意义，进而逐步提高学生的实验探究能力。
例如：在教学《科学探究：电流做功与哪些因素有关》时，我引导学生借助“电流表、电压表、干电池、小灯泡、灯座、导线若干”等实验器材，按照教材中的实验步骤进行自主探究实验操作，以帮助学生更好地理解本节课的重点内容，并通过对实验现象的分析来加深印象，提高效率，进而，在锻炼学生探究能力的同时，保护学生长久的学习兴趣。
建湖县实验初中2009~2010第一学期七年级数学期中考试试卷
建湖县实验初级中学2009/2010学年度第一学期期中考试七年级数学试卷（卷Ⅰ）(考试时间：100分钟 卷面总分：100分)命题人：范玉莲 审核人： 祁冠标亲爱的同学，你好！升入初中已经半学期了，经过半学期的学习，相信你在原有的基础上又掌握了许多新的数学知识和方法，变得更加聪明了.这份试卷将会记录你的自信、沉着、智慧和收获，相信你一定行！一、精心选一选：(请把答案填到卷Ⅱ上) 1.－12的相反数是（ ▲ ）A ．2B ．12C ．2-D ．12-2.第29届北京奥运会火炬接力活动历时130天，传递行程约为137000km ，用科学记数法表示137000km 是（ ▲ ） A ．13.7×103km B ．13.7×104kmC ．1.37×105kmD ．0.137×106km3.你对“0” 了解多少？下列关于“0”的说法错误的是（ ▲ ） A ．0是整数，也是自然数 B ．0没有倒数C ．数轴上表示0的点是原点 D. 0是最小的有理数 4.下列各式计算正确的是（ ▲ ）A ．255x x x +=B ．222385ab b a ab -=-C ．22532m n mn mn -=D ．275a b ab -+= 5.如果a 与1互为相反数，则|2|a -等于（ ▲ ） A ．1 B ．1- C ．3 D ．3-6.已知215mab -和436n a b+是同类项，则m n -的值是（ ▲ ）A ．0B ．2C ．3D ．4 7.有下列各数12，10，3.14，23-，0，－（－3），5--，()24--，其中属于非负整数的共有（ ▲ ）A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个 8.小明发现关于x 的方程★x －6＝9中的x 的系数被污染了,要解方程怎么办? 他翻开资料的答案一看,此方程的解为x ＝ －3，则★是（ ▲ ）A ．3B ．－3C ．5D ．－59.若 x 表示一个两位数， y 也表示一个两位数，小丽想用 x 、 y 来组成一个四位数，且把 x 放在 y 的右边．．，你认为下列表达式中正确的是（ ▲ ） A.yx B.x + y C.100x + y D.100y + x10.将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，……，依次规律，第10个图形圆的个数为（ ▲ ）A.114B.104C.85D.76 二、细心填一填(请把答案填到卷Ⅱ上)11.比较大小：8- 9-（填“＞”、“=”或“＜“）．12.若方程2127m x m -+=是关于x 的一元一次方程，则x 的值是 . 13.2325a b c π-是________次单项式.14.在数轴上，与表示数一1的点的距离是4的点表示的数是__________.15.a ※b 是新规定的这样一种运算法则：a ※b=a 2+2ab,若（-2）※x=8, 则x=__________. 16.在等式3×□－2×□=15的两个方格内分别填入一个数,使这两个数互为相反数且等式成立,则第一个方格内的数是 .17.当x=-3时，315mx nx -+ 的值是-5，则x=3时，这个代数式的值是_______.18.如图所示的运算程序中，若开始输入的x 值为96，我们发现第1次输出的结果为48，第2次输出的结果为24，……第2009次输出的结果为___________．（卷Ⅰ不交，请把答案都填到卷Ⅱ上！）第1个图形第2个图形第3个图形第4个图形…建湖县实验初级中学2009/2010学年度第一学期期中考试七年级数学试卷（卷Ⅱ）(考试时间：100分钟 卷面总分：100分)一、精心选一选（每题2分，共20分）二、细心填一填（每题3分，共24分）11.____________________ 12.___________________13.____________________ 14.___________________15.____________________ 16.___________________17.____________________ 18.___________________ 三、用心想一想（共56分）19.计算（每题4分，共8分）（1）231111()(6)()()3222-⨯-+-÷- （2）()285150.813-÷-⨯+-20.解下列方程（每题4分，共8分） (1)113(y+1)-(y-2)=2(y-2)-(y+1)32（2）32211412x x x -+-=-21.先化简，再求值.(5分)2222(3)[5()2]m n m m m n m m n -----+.其中()2120m n -++=.22.已知a 、b 互为相反数(a ≠0)，c 、d 互为倒数，x 的绝对值等于2，试求 x 2-（a+b+cd ）x 3a -b+（a+b ）2008-（-cd ）2009的值. (5分)23.a 、b 所表示的有理数如图所示,化简|a+b|－|a-b|-2(b-a). (5分)24．如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，然后将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，再将其中的一个正方形剪成四个小正方形，如此继续下去，………，请你根据以上操作方法得到的正方形的个数的规律完成各题. (7分) (1)将下表填写完整；(2) n a （用含n 的代数式表示）．(3)按照上述方法，能否得到2009个正方形?如果能，请求出n ；如果不能，请简述理由.25.某单位在五月份准备组织部分员工到北京旅游，现联系了甲、乙两家旅行社，两家旅行社报价均为2000元/人，两家旅行社同时都对10人以上的团体推出了优惠举措：甲旅行社对每位员工七五折优惠；而乙旅行社是免去一位带队管理员工的费用，其余员工八折优惠.·a··n O b（1）如果设参加旅游的员工共有a（a10）人，则甲旅行社的费用为元，乙旅行社的费用为元；（用含a的代数式表示，并化简.）(4分) （2）假如这个单位现组织包括管理员工在内的共20名员工到北京旅游，该单位选择哪一家旅行社比较优惠？请说明理由.(2分)（3）如果计划在五月份外出旅游七天，设最中间一天的日期为a，则这七天的日期之和为 .（用含a的代数式表示，并化简.）(2分)假如这七天的日期之和为63的倍数．．，则他们可能于五．月．几号出发?（写出所有符合条件的可能性，并写出简单的计算过程.）(3分)26.已知在纸面上有一数轴（如图），折叠纸面. (7分）（1）若1表示的点与-1表示的点重合，则-7表示的点与数表示的点重合；（2）若-1表示的点与5表示的点重合，回答以下问题：①13表示的点与数表示的点重合；②若数轴上A、B两点之间的距离为2009（A在B的左侧），且A、B两点经折叠后重合，求A、B两点表示的数是多少？友情提醒：做完了，请仔细检查，不要留下遗憾噢！！。
盐城市体验磨练2009届高三数学二轮复习研讨会纪要
盐城市2009届高三数学二轮复习研讨会纪要盐城市2009届高三数学第二轮复习研讨会于2009年2月25～26日在上冈中学召开，与会代表有全市各四星级高中和市三星教学片片头学校的高三数学备课组长、各县区高中数学教研员、上冈中学部分任教数学学科的主任和老师.会议由建湖县教育局的仇正山副局长主持,市教科院的顾俊琪副院长和参与了活动的全过程.这次会议共有以下几个议程：一、开设两节公开课并评议；二、交流发言；三、专题讲座；四、领导讲话.一、两节公开课及评议2月25日下午，大丰中学的朱庆华老师开设了题为《平面向量(一)》的专题复习研讨课,上冈中学的丁素华老师开设了周练试卷讲评研讨课.市第一中学、阜宁中学、建湖中学、响水中学、盐都教研室、东台教研室的与会老师与教研员分别对这两节课作了评议，有以下几点共识：1、朱老师的专题复习研讨课特色：(1)课堂的切入口较小，目标易于达成.本节课重点研究如何运用已知向量数量积的表达式.(2)选题精当,注重在课本题中寻求生成点.一节课只讲了4道题目,基础训练1是课本中的原题,例1是该题的类比变式,改编成了一道探究性问题,这种做法值得提倡.(3)研究问题透彻,注重思维能力的培养.每道题都能做到一题多解,充分培养了学生的发散性思维能力；在处理问题的过程中,教者还引导学生学会理性地分析问题.(4)构建了方法网络,将解题策略清晰地展现在学生面前.朱老师总结了处理这类问题的常用策略有三种,即定义法、坐标法、基向量法.首先在基础题的处理中提炼出这三种解题策略,然后再用这些解题策略去指导后面的解题.(5)讲解留有余地,促使学生的个性发展.在两道例题处理之后,教者即时地抛出一些问题或变式,让学有余力的学生课后去研究.建议:在多种解题策略与方法中,最好能指明针对填空题的最有效的策略.2、丁老师的试卷讲评研讨课特色:(1)根据学生错误情况,采用了分类讲评的策略.本节课主要讲评了试卷当中的函数与导数类、数列类问题.(2)努力呈现学生的思维过程.丁老师主要采用了板演与投影这两种教学手段,从学生的解题过程中剖析其思维过程,指出思维的不足之处.(3)及时变式练习,巩固讲评成果.建议:(1)试题难度较大,讲评的重心最好前移.(2)最好展示一些有代表性的错误解法,剖析其致错根源.二、交流发言1、关于数学附加题复习的策略与措施25日下午,盐中的张老师对附加题的各考点进行了解读,对09高考的走势进行了预测,并简单介绍了盐中的一些做法(详见会议材料).2、关于数学二轮复习的计划安排与措施随后,滨海中学与安丰中学分别交流了各自的数学二轮复习计划(详见会议材料).三、专题讲座1、《09考试说明解读与二轮复习建议》26日上午,射阳教研室的王克亮老师对《09年高考(江苏卷)数学科考试说明》进行了解读,并根据“有效”两字对高三数学第二轮复习提出了一些建议,具体内容如下.[1]《09江苏高考数学科考试说明》解读及启示通过比较，我们发现《09年江苏高考数学科考试说明》与《08年江苏高考数学科考试说明》只是在个别词语的表达上、题例的数量上以及题例的出处发生了一些变化，所以对《09年江苏高考数学科考试说明》的解读，我们立足于对《08年江苏高考数学科考试说明》的解读，对其已发生变化的地方作个提醒.一、关于命题指导思想1．首先明确了“一个遵循，两个依据和两个考查”▲一个遵循是指“遵循教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试(数学科)大纲》精神”；（变化：与去年相比，缺少了年份的界定，去年明确的是2008年，今年没有说2009年.这一变化不能说明什么，只是为了表述的更加简洁）▲两个依据是指“依据教育部《普通高中数学课程标准(实验)》和江苏省《普通高中课程标准教学要求（数学）》”；▲两个考查是指“既考查中学数学的基础知识和方法，又考查考生进入高等学校继续学习所必须的基本能力”．启示：基础年级的教学要紧扣《省教学要求》，高三复习时要紧扣《考试说明》.插话：这件事情说起来容易做起来难.我们以现在的高一为例，其任课老师大多已经历了新课程一轮的教学与复习工作，按理说对教学的度应该能很好地把握了，可事实并非如此.我经常在射中听高一的课，发现他们通常是讲一节新课之后就上几节课的习题课，很多题目是可以不讲的，有时，甚至于一节课都在讲不在考试要求之列的问题.我与老师们交流时，他们说他们也知道有些题目是不需要讲的，可是教学案上出现了就必须得讲，否则考试会出现差距；我又高一的数学备课组长联系，他说他们也知道搞难了，可不得不搞，否则学校月考时，高二年级的老师命题考到了学生都不会.用这位备课组长的话说，他们现在达到的深度比三年前更难.2．指导思想可概括为“一个突出，一个重视，一个注重”▲一个突出是指“突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查”.突出三基的考查仍处于指导思想的第一条，要求考查贴近教学实际，既注意全面，又突出重点.注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考查.这一条指导思想在08高考江苏数学试卷中体现得淋漓尽致，全卷除了第14、19、20题把关外,其余题目均为基础题或中档题,充分考查了学生对基本知识、基本技能、基本思想方法的掌握程度.启示：复习时要夯实基础，不追求题目的难和解题方法的巧.▲一个重视是指“重视两个能力的考查，即数学基本能力与综合能力”.●数学基本能力包括：空间想象，抽象概括，推理论证，运算能力，数据处理的能力.（变化：1、空间想象能力与数据处理能力较去年少了定义，今年五个基本能力的表述格式统一为“××能力的考查要求是：”；2、运算求解能力的表述略有不同.去年是“运算求解能力是思维能力和运算技能的结合，主要包括数的计算、估算和近似计算，式子的组合变形与分解变形，几何图形中各几何量的计算求解，以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等.”；今年是“运算求解能力的考查要求是：能够根据法则、公式进行运算及变形；能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算.”两种表述的共同点是都强调了运算的准确性、合理性、灵活性.）●数学综合能力的考查，主要体现为分析问题与解决问题能力的考查，要求能够综合地运用有关的知识与方法，解决较为困难的或综合性的问题.08年高考江苏数学试卷对这第二条命题指导思想也有突出的体现.如第16、22题考查了学生的空间想象能力；第9、10题考查了学生的抽象概括能力；第16、19、、21(A)、21(D)、23题等考查了学生的推理论证能力；第11、12、13、14、15、17、18、20、21(B)、21(C)、22题等都考查了学生的运算求解能力；第7、10题考查了学生的数据处理能力；第19、20、23题考查了学生的数学综合能力.启示：能力培养应贯穿整个高中数学的教学与复习工作，每一节数学课的教学或复习，教者都要做到心中有数，本节课除了知识目标外，有哪些能力目标？▲一个注重是指“注重两个意识的考查，即数学的应用意识，创新意识”．●数学的应用意识的考查要求学生能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决.●创新意识的考查是要求学生能够综合、灵活运用所学的数学知识和思想方法，创造性解决问题.这第三条指导思想在08高考江苏数学试卷中也得到了体现.如第7、17题考查了学生的应用意识,而第19、23题等则充分考查了学生的创新意识.启示：培养学生的应用意识与创新意识是新课程的两个重要理念，其考查的力度会逐步加大，尽管目前在试卷中所占的比例还不是太大，但却是最有区分度的题目，在复习中应予重视.二、关于考试内容与要求数学试题由必做题与附加题两部分组成.选修测试历史的考生仅需对试题中的必做题部分作答；选修测试物理的考生需对试题中必做题和附加题这两部分作答.必做题部分考查的内容是高中必修1、2、3、4、5内容和选修系列1的内容；附加题部分考查的内容是选修系列2（不含选修系列1 ）中的内容及选修系列4中专题4-1《几何证明选讲》、4-2《矩阵与变换》、4-4《坐标系与参数方程》、4-5《不等式选讲》这4个专题的内容（考生只需选考其中两个专题）.1、知识的三个能级要求对知识的考查要求依次分为了解、理解、掌握三个层次（在列表中分别用A、B、C表示）.▲了解：要求对知识的含义有最基本的认识，能解决相关的简单问题.必做题部分共包含32个A级知识点，其中14个是新增内容.08年高考江苏数学试卷对这些新增内容基本做到了全面覆盖,几何概型、算法、统计、合情推理等内容都进行了考查.启示：A级要求的知识点虽以容易题为主，但因很多新增内容是A级要求，而它们是必考内容，所以在复习中应予重视.▲理解：要求对知识有深刻的认识，并能解决有一定综合性的问题.B级知识点是高考命题的主体部分，在08高考江苏数学试卷中，中等题所占比例在50%左右.同时，第14题与第20题这两道难题也出自“函数的应用”与“导数的应用”这两个B级要求的知识点.启示：B级要求的知识是中等题的主体，但由于对B级知识点也提出了综合性的要求，因此对这部分知识的考查也有可能出难题.▲掌握：要求系统掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题.《说明》中仅划定了8个C级要求的知识点,即:①两角和与差的正弦余弦和正切；②平面向量的数量积；③等差数列；④等比数列；⑤基本不等式；⑥一元二次不等式；⑦直线方程；⑧圆的标准方程和一般方程.综观08高考江苏数学试卷,我们不难发现上述8个C级知识点均考查到,总分值高达71分,占全卷的44%.如第4题考查了⑥；第5题考查了②；第9题考查了⑦；第10题考查了③；第11题考查了⑤；第15题考查了①；第18题考查了⑧；第19题同时考查了③与④等.启示：对C级知识点的考查,不仅出难题是顺理成章的事，而且在试题中会占有较大的比例. 所以,在今后的备考中,我们要根据各知识点的能级要求把握好相应的教学深度,要特别重视全部C级要求的知识点，做到有的放矢.2、具体考查要求必做题部分共17块76个知识点，附加题部分共10块48个知识点.所有知识点的能级要求均同08年的考试大纲，只是个别考试内容在叙述上略有变化.（变化：1.必做题部分：“函数的有关概念”变为“函数的概念”；“三角函数的有关概念”变为“三角函数的概念”；“几个三角恒等式”变为“积化和差、和差化积、半角公式”；“平面向量的有关概念”变为“平面向量的概念”；“平面向量的线性运算”变为“平面向量的加法、减法及数乘运算”；“数列的有关概念”变为“数列的概念”；“复数的有关概念”变为“复数的概念”；“算法的有关概念”变为“算法的概念”；“椭圆的标准方程和几何性质（中心在坐标原点）”变为“中心在坐标原点的椭圆的标准方程与几何性质”；“双曲线的标准方程和几何性质（中心在坐标原点）”变为“中心在坐标原点的双曲线的标准方程与几何性质”；“抛物线的标准方程和几何性质（顶点在坐标原点）”变为“顶点在坐标原点的抛物线的标准方程与几何性质”.2.附加题部分：“抛物线的标准方程和几何性质（顶点在坐标原点）”变为“顶点在坐标原点的抛物线的标准方程与几何性质”；“空间向量的线性运算”变为“空间向量的加法、减法及数乘运算”；“分类加法计数原理、分步乘法计数原理”变为“加法原理与乘法原理”；“直角三角形的射影定理”变为“射影定理”；“矩阵的有关概念”变为“矩阵的概念”；“几个著名不等式”变为“算术-几何平均不等式、柯西不等式及排序不等式”；“数学归纳法与不等式”变为“运用数学归纳法证明不等式”.总体印象：表述得更加清楚，对考查的相关内容的界定更为明确.）启示：在复习中，我们一定要认真研究《要求》与《考试说明》,把握好知识的广度.在教学内容上作哪些适当的扩展,切不可被老教材的要求所束缚.要根据学生的实际水平,结合教学内容的教学价值,对所授内容进行合理的定位,绝不赞成通过增加课时来补充讲解不在《要求》之内的知识点或人为拔高已明确降低要求的内容.三、关于考试结构形式1、考试形式闭卷、笔试．试题分必做题和附加题两部分．必做题部分满分为160分，考试时间120分钟；附加题部分满分为40分，考试时间30分钟．(插语:这里的表述与去年一样,但由于附加题进入了总分,不知试卷的收、发会不会发生变化?去年高考时,是等正题考完后再发附加题的,今年是继续延用这种做法?还是象市第一次调研考试要求的那样与正题同时发卷与收卷?我查了一下语文学科的考试说明,上面是这样表述的:“凡选考历史科目的考生要做加考题40分,延时30分钟”,这样的表述仍不是非常清楚.)2、考试题型（1）必做题：必做题部分由填空题和解答题两种题型组成．其中填空题14小题，约占70分；解答题6小题，约占90分．（2）附加题：附加题部分由解答题组成，共6小题．其中，必做题2小题，考查选修系列2(不含选修系列1)中的内容；选做题共4小题，依次考查选修系列4中4—1、4—2、4—4、4—5这4个专题的内容，考生只须从中选2个小题作答．（变化：附加题题量的表述由4改为6.以前的表述是每位学生应做的题量，现在的表述是试卷上给出的题量.显然，后者的表述更为妥贴些.）填空题只要求直接写出结果，不必写出计算和推理过程；解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤．3、难易比例必做题部分由容易题、中等题和难题组成。
2009年全省初中新课程学科教师网络培训优秀学员
附件:2009年全省初中新课程学科教师网络培训优秀学员、优秀辅导员、优秀管理员和优秀培训机构名单一、优秀学员、优秀辅导员和优秀管理员(一)南京市1．优秀学员（共35人）郭莉南京市瑞金路中学陈亮南航附属初级中学吕正红南航附属初级中学许红卫高淳县第一中学曹霞29中致远中学钟礼珊南京29中致远中学朱娜金陵汇文中学程云南京市沙洲中学王峰南京建邺区南湖二中尹菲南京市双闸中学陈星南京市江宁区土桥中学董德林南京市江宁区岔路学校吴云飞南京市江宁区岔路学校阮建华溧水县柘塘初级中学林文南京市六合区横梁初级中学吴文林六合区马集镇初级中学朱英培六合区励志初级中学杜先龙浦口区龙山中学赵广强浦中区建设中学董海峰浦口第三中学钱澄南京市伯乐中学姚素南京市中桥中学朱义华南京市中桥中学丁志红南京市第27初级中学王学海南京市第三十九中学孙伟芳南京市第三十九中学谢正松南京市第十二中学初中部金强南京市梅园中学董秀明南京市十三中科利华分校于洋南京市第五十四中学沈孝兵南京育英第二外国语学校冯晔南京扬子一中吴子兵南京市长城中学蔡沛梅雨花台中学朱佳伟西善桥中学2．优秀辅导员（共2人）王士云鼓楼区教师进修学校吴位生六合区教师进修学校3．优秀管理员（共2人）吴丽玲江宁教师进修学校张珣溧水县教师进修学校(二)无锡市1．优秀学员（共4人）张咪咪江南大学附属中学李强无锡市格致中学陈浩良无锡市旺庄中学马育伟无锡市硕放中学2．优秀辅导员（共2人）任迪江南大学理学院童杰江南大学教育学院3．优秀管理员（共2人）何少莎江南大学教育学院胡兵华江南大学教育学院(三)徐州市1．优秀学员（共30人）李少荣徐州市第十三中学史志亚徐州市丰县实验中学王广清徐州市贾汪区建平求知中学闫秋菊徐州市沛县王店中学褚夫志徐州市邳州市官湖中学林玉成徐州市睢宁县南门中学胡永强徐州市新沂市钟吾中学董磊徐州市第十三中学吴维红徐州市九里中学许松徐州市庞庄矿校裴文艳徐州市苏山初级中学方芳徐州市第二十二中学李光宇徐州市丰县群益中学潘强徐州市贾汪区大吴中学张利徐州市九里区夹河矿校杨振宇徐州市九里区杨屯中学李正锋徐州市沛县郝寨中学张宏大徐州市邳州市新城中学谭龙飞徐州市邳州市新桥中学宋晓楼徐州市睢宁县双沟第二中学陆启虎徐州市新沂市第十中学于法萍徐州市第二十四中学张晓梅徐州市丰县实验中学苏晓珊徐州市贾汪实验中学赵雨徐州市九里区夹河矿校张琳琳徐州市九里中学刘海侠徐州市沛县湖屯中学李雪维徐州市邳州市八集中心初中吕林宝徐州市睢宁县官山中学邵长伟徐州市新沂市第八中学2．优秀辅导员（共7人）代文革睢宁县教育局教研室王英睢宁县教育局教研室张建华睢宁县教育局教研室董昌平沛县教师进修学校王化永沛县教师进修学校疏嘉徐州市中小学教学研究室樊兆敏沛县第三中学3．优秀管理员（共2人）魏卫睢宁县教育局袁龙强沛县教师进修学校(四)常州市1．优秀学员（共21人）陈志军金坛市茅麓中学王丽江苏省金坛市儒林中学陈三美金坛市第五中学周华员常州武进芙蓉初级中学张圆常州市武进区横山桥初级中学陈文建常州市武进区横林初级中学唐田厚余初级中学张待娣江苏省溧阳市第二中学王超溧阳市第五中学金国友溧阳市前马初级中学虞超溧阳市第三中学周茹玉常州市新北区龙虎塘中学徐毅常州市新北区实验中学马玉兴常州市新北区魏村中学芦启顺常州市河海中学管建峰常州市新闸中学马丽芬常州市勤业中学张义勇常州外国语学校王涵俊常州市青龙中学曹介梁常州市田家炳实验中学分校潘杠常州市北港中学2．优秀辅导员（共2人）杨小春常州市二十四中学丁玉龙常州市新北区汤庄桥中学3．优秀管理员（共2人）杨慎炎常州市新北区实验中学梅国君常州市教师培训中心(五)苏州市1．优秀学员（共38人）尹华苏州市吴中区光福中学周琳苏州市吴中区临湖第二中学孙高虎苏州市吴中区光福中学高铭苏州工业园区星海实验学校顾永健苏州工业园区第六中学朱童童苏州工业园区第一中学魏莲敏苏州市田家炳实验中学吴锡苏州市觅渡中学校李晓华苏州市胥江实验中学张敏娴苏州立达学校翁晓磊太仓市实验中学吴赟太仓市实验中学张键太仓市南郊中学钱强太仓市双凤中学金丽萍昆山市蓬朗中学周希斌昆山市兵希中学葛晏琳昆山国际学校黄珊珊昆山市秀峰中学王建东常熟市昆承中学王筱菁常熟市外国语学校牛曙光常熟市辛庄中学周水英常熟市唐市中学王霆吴江市南麻中学吴建良吴江市实验初级中学戴苏玲吴江经济开发区实验初级中学顾晓芳吴江市盛泽镇第二中学金胜华苏州高新区东渚中学计剑芬苏州高新区东渚中学陆伟苏州高新区第二中学袁文娟相城区渭塘第二中学居明相城区阳澄湖中学邓雪峰相城区春申中学陈敏张家港市梁丰初级中杜建平张家港市崇实初级中学浦卫星张家港市凤凰中学由岩张家港市新塍初级中学钱建平张家港市妙桥中学陈兴华张家港市第六中学2．优秀辅导员（共2人）叶鹏松工业园区第八中学周雄苏州高新区教研室3．优秀管理员（共2人）戴卫平常熟市教师进修学校朱峰太仓市教师培训与教育研究中心(六)南通市1．优秀学员（共27人）秦丽贤南通市八一中学苏乔明江苏如皋初级中学顾国建如皋市外国语学校张红梅如皋市外国语学校邵兰华南通市通州区金郊初级中学瞿国建南通市通州区育才中学严晓冬南通市通州区兴仁初级中学高俊峰海安县雅周初中崔恒平海安县紫石中学储呈美海安县西场初中李国伟如东县岔河初中方小兰如东县潮桥中学黄萍启东县新安初级中学郭志宏启东市惠萍中学陆霞启东市汇龙中学樊勋海门市秀山初中王兵海门市余东初中蔡丽娟南通市海洪初中黄晓辉南通市开发区农场中学范芳南通市开发区小海中学刘建兰东方中学张燕南通市新桥中学巫建新南通市八一中学刘菁南通市天生港学校钱军南通市天生港学校左薇薇南通市虹桥二中徐振华南通市观河中学2．优秀辅导员（共3人）丁国林如皋市教育局教研室苏培新启东市教育局教研室孙德生南通市新桥中学3．优秀管理员（共3人）葛平南通市港闸区教育体育局教研室许东明海门市教育局教研室张俊南通市通州区教研室(七)连云港市1．优秀学员（共24人）李恒亮连云港市东海县双店中学乔国颂连云港市东海县石榴初级中学卢士军东海县实验中学孙艳美东海县石榴初级中学候传红东海县初级中学王东绪赣榆县厉庄初级中学胡红艳江苏省赣榆县塔山中学朱礼峰连云港市赣榆县实验中学李艳赣榆县青口盐场学校王庆金江苏省灌云县杨集中学李加宏灌云县实验中学唐兴勇连云港市灌云县下车中学倪学柱江苏省灌南县实验中学金星灌南县灌南中学外国语学校孟庆亚连云港市海州实验中学王磊连云港市海州实验中学高艳连云港市外国语学校潘恒婷连云港市外国语学校樊继根连云港市海州区新坝中学陈艳连云港市海州区锦屏中学周娇连云港市连云区西苑中学苏杭连云港市新港实验学校孙苏芹连云港市新浦区海宏中学王为莲连云港市新浦区海宁中学2．优秀辅导员（共2人）戈万红江苏省东海高级中学赵久军连云港市朐山中学3．优秀管理员（共2人）仉苗东海县教育局电教中心姜学剑海州区教育局电教站(八)淮安市1．优秀学员（共27人）赵凯淮安市第六中学周银淮安市第六中学熊红梅淮安市清浦中学宋成洪淮安市清浦中学包勇淮安市丁集中学包建禹淮安市棉花中学卜书前淮安市张集中学马琳淮安市外国语学校陈天候淮安市外国语学校陈一余淮安市流均初级中学潘昌新涟水县郑梁梅实验学校张黎黎涟水县大东中学高峰涟水县郑梁梅中学江月花洪泽县共和中学王泽树洪泽西顺河九年制学校（中学部）李林友洪泽县第二中学李胜洪泽县共和中学衡井堂洪泽县第二中学柏玉梅金湖外国语学校孙达家金湖县实验中学蒋尚林金湖县实验初中葛志新盱眙官滩中学刘卫东盱眙县明祖陵中学汤鉴盱眙县三河中学陆大雁盱眙县第七中学徐伏虎淮安市清浦中学王保爱淮安市清浦中学2．优秀辅导员（共2人）万叶红洪泽县实验中学郑发平淮安市北京路中学3．优秀管理员（共2人）李翠萍金湖教师进修学校赵金海淮安市第六中学(九)盐城市1．优秀学员（共58人）龚成芹响水县实验初中王玉银响水县实验初中成勇射阳县第六中学印春东射阳外国语学校朱玉亮射阳县四明初级中学唐丽秀射阳县向阳学校杨铖盐都潘黄实验学校韩明盐城市第一初级中学廖序盐城市第一初级中学周列建湖县实验初中张善文阜宁县城北初级中学智亚风大丰市刘庄中学宋树静大丰市新丰初中杨文东台市实验中学许可军滨海滨淮初级中学陈兴海滨海条港初级中学李可可滨海临淮初级中学王久祥盐城景山中学陈婷盐城市第四中学陈宏楼盐城市明达中学陈其锦响水县南河中学程彧射阳县四明初级中学李海波射阳县第五中学徐浩盐城市第一初级中学朱雪梅盐城市第一初级中学孙振兴建湖县裴刘中学董成铨阜宁县陈集中学唐斌大丰市三龙二中朱晓红开发区中学季志宏东台市实验初中颜正雷滨海第二初级中学徐建明滨海第一初级中学潘国盛盐城景山中学徐莉盐城市高级职业学校王礼良响水县南河中学朱秀兰响水县七套中学杜龙林射阳县八大家中学浦亚射阳县特庸初级中学赵建军盐城市第一初级中学朱建琴盐城市第一初级中学高宏英盐都体育学校袁文权建湖县近湖中学徐开芸阜宁县明达中学袁荣春大丰市草堰中学咸恺干大丰市方强中学崔跃兵大丰市裕华中学冯永泉大丰市白驹中学臧菁菊大丰市初级中学龚标东台市实验中学东校区王东华滨海第三初级中学周龙成滨海坎北初级中学孙荣滨海通榆初级中学马龙飞滨海第一初级中学李士稳滨海第一初级中学蒋永胜滨海天场中学张敬国盐城景山中学陈淑兰盐城市第三中学孟玮玮盐城市田家炳中学2．优秀辅导员（共3人）金厚龙响水县教育局教研室樊智涛东台市实验中学教育集团唐于忠阜宁县明达中学3．优秀管理员（共4人）陆宏柱盐城市教育技术中心姬军生响水县第二中学戴勇东台市实验中学教育集团龚军阜宁县教育局(十)扬州市1．优秀学员（共21人）生长绘宝应县翔宇教育集团宝应实验初中张君松宝应县曹甸镇中心初级中学卢斌宝应县安宜镇沿河初级中学周正健宝应县安宜初级中学陆高平高邮市车逻初中李光荣高邮市赞化学校张蕊高邮市赞化学校佘中林高邮市送桥初中经浩扬州梅岭中学余云中扬州梅岭中学薛峰扬州中学西区校黄迎葆江都市樊川中学黄爱明江都市武坚中学祁荣圣江都市浦头中学褚兰才江都市永济中学丁文宏扬州市汤汪中学孔凡锦邗江区黄珏学校张仲银邗江区槐泗学校崔德仪征市四中侯彬南师大第二附属初级中学钱学洋仪征市张集实验学校2．优秀辅导员（共2人）周迎庆邗江区教师进修学校陆京秀江都市教师进修学校3．优秀管理员（共1人）涂洪波宝应县教师进修学校(十一)镇江市1．优秀学员（共16人）倪志兴江苏省扬中市第一中学吴海松镇江新区大港中学潘金城扬中市外国语学校步金柱丹徒区冷遹中学王秀兰镇江市丹徒区支显宗中学庄华江苏省句容市第二中学刘朝强镇江市丹徒实验学校陈利昌丹阳市吕城初级中学徐飞雷镇江市第六中学蒋华兰丹阳市导墅中学林鑫勇镇江市江滨中学孟镇江镇江市官塘中学徐锋句容市后白中学罗斌江苏省镇江市外国语学校张慧镇江市索普实验学校刘贤龙扬中市实验中学2．优秀辅导员（共2人）李春保句容第二中学陈钢镇江市电化教育馆3．优秀管理员（共2人）杨建军丹徒区教师进修学校程治镇江市电化教育馆(十二)泰州市1．优秀学员（共18人）顾晓晨泰州市高港中学何乐泰州市高港区永安中学许锦泰州市高港中学朱红兵泰州市大冯中学周小安泰州市智堡初级中学纪增持泰州市海陵区教育局教研室石建华姜堰二附中杨晓明姜堰市南苑学校高德利姜堰二附中侯华芬靖江市城南中学王艳靖江市第三中学陈宏靖江外国语学校李亚军泰兴黄桥初级中学陆海燕泰兴市珊瑚镇初级中学叶裕涛泰兴市根思乡老叶初中顾天荣兴化市合陈初级中学舒长顺兴化市楚水实验学校翟婷婷兴化市垛田初级中学2．优秀辅导员（共2人）陆创靖江市教师进修学校扶国宝姜堰市罗塘中学3．优秀管理员（共3人）夏红星靖江市教师进修学校陈伟泰兴市教师进修学校陈建彤泰州师范高等专科学校(十三)宿迁市1．优秀学员（共15人）宋祖安沭阳怀文中学张克亚泗洪第四中学毕永胜宿城区中扬初中庄建中泗阳里仁中学付增娥宿豫区井头二中刘佳沭阳实验中学陈川泗阳县育才双语学校李东兵泗洪育才实验学校孙国梅宿城区中扬初中凌红娟宿豫区井头二中韩加亮宿豫区黄墩初中许东昌泗洪石集中学桑艳云沭阳贤官初中李北民泗阳庄圩中学伏永政宿城区仓集初中2．优秀辅导员（共2人）徐青宿迁高等师范学校蒋如清宿迁高等师范学校3．优秀管理员（共2人）李云宿迁高等师范学校王艳宿迁高等师范学校（以上合计：优秀学员334人，优秀辅导员33人，优秀管理员29人。
九年级政治 第2课《融入民族文化》第一框题“中华文化博大精深”精品课件 苏教版
说明我对保护中华文化遗产工作非常重视。
明察秋毫
我们市县有哪些名胜古迹 和文化遗产？
诸如新浦花果山、海州将军岩的古代石刻、 新安镇的海西古城等。 出谋划策 就如何保护名胜古迹和文化 遗产提出自己的建议 。
（言之有理即可
）
中华文化和世界 文化之间有何关 系？
4、中华文化与世界文化的关系
（1）中华文化与世界文化相互交融。 （2）中华文化是具有全球意义的文化资源，为世界文化 的丰富和发展做出贡献； （3）世界文化促使中华文化与时俱进，不断丰富和发展。
周恩来
一、领略汉字的魅力
1、汉字的特点
（1）汉字是世界上最古老的文字之一，历史悠久； （2）它是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一；
它是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都 是通过“它”来记载和传播的。
2、汉字的作用
★文字的出现，标志着人类社会进入 了文明时代。
汉字的起源
相传仓颉在黄帝手下当官。黄帝分派 他专门管理圈里牲口的数目、屯里食 物的多少。可慢慢的，牲口、食物的 储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记 不住了，仓颉犯难了。仓颉整日整夜 地想办法，先是在绳子上打结，后来 又挂上不同颜色的贝壳。但随着分管 的事情越来越多，这些方法都不管用 了，怎么才能不出差错呢？
可从法律、宣传等方面来谈谈
3、中华文化的保护
（1）我国宪法规定：“国家保护名胜古迹、珍贵文物 和其他重要历史文化遗产。” ——国家 （2）社会要树立人人都来保护文化遗产的良好氛 围 ——社会 （3）我们每个公民，都要为弘扬民族文化、保护世界 遗产贡献自己的力量。 ——个人
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我国的文化遗产日——我国是历史悠久的文明古国，在漫长 的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产 。为了进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民 族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设，国务院决定 从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产 日”。2011年6月11日，是我国的第六个“文化遗产日”， 今年非物质文化遗产保护活动的主题是“弘扬民族文化，延 续中华文脉”。 上述材料给我们什么样的启示？ 感悟交流
江苏省盐城市建湖县实验初级中学教育集团九年级化学上学期第二次学情调查(12月月考)试题
可能用到相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 K-39 Mn-55 N-14Fe-56一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分．）1．下列说法正确的是：①水银不是银②干冰不是冰③铅笔不是铅做的④金刚石不含金A．①②④ B．② C．②③ D．①②③④2．一场大火往往由一个小小烟头引起．烟头在引发火灾中所起的作用A．提供可燃物 B．提供氧气C．使可燃物的温度达到着火点 D．降低可燃物的着火点3．下列与试管有关操作或装置(试剂和酒精灯省略)的图示正确的是4．近几日，盐城市的空气污染指数都达400以上，属于重度污染．经查主要原因是由于周围农户焚烧秸秆导致，下列对秸秆处理方法不合理的是A．堆放于河边,等其慢慢腐烂 B．推广沼气技术，用秸秆发酵制取沼气C．由政府出资，回收后集中处理 D．发展秸秆还田技术，增加土壤肥效5．有一种由相对原子质量为18，质子数为8的X原子构成的双原子分子气体（化学式为X2），则下列说法正确的是A．该原子的核外不一定有8个电子 B．该气体里元素的化合价不为0C．该气体是由氧元素组成的 D．该气体的相对分子质量为266．下列有关“大小或高低”比较中说法正确的是A．空气的成分中二氧化碳的体积分数大于稀有气体的体积分数B．液态氮的沸点低于液态氧的沸点C．人呼出气体中的O2体积分数大于空气中O2体积分数D．3克镁和5克氧气充分反应生成氧化镁的质量等于8克7．下列有关说法中，正确的是A．煤炉上放一大盆水，就可防止煤气中毒B．室内着火，应立即开窗通风C．室内有煤气泄漏，应立即关闭阀门并打开排风扇通风D．到溶洞探险（可能含较多二氧化碳）用火把照明比手电筒照明好8．炭雕(主要成分木炭)是一种集观赏与空气净化于一体的工艺品．下列说法错误的是A．炭雕是质轻透明的固体 B．炭雕摆放要远离火种C．炭雕艺术品可以长久保存 D．炭雕能吸附室内微量的甲醛等有害气体9．用右图的简易净水器可以处理河水，下面对该净水器的分析正确的是A．能除去一切可溶性杂质 B．能把硬水变为软水C．能得到100%纯净的水 D．活性炭起吸附、过滤的作用10．下列说法不正确的是A ．将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体一定是二氧化碳B ．空气中二氧化碳含量过高，会使人窒息死亡C ．二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是分子构成不同D ．可用燃烧检验产物的方法鉴别氢气和一氧化碳11．将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，反应的化学方程式为2Mg ＋CO 2 点燃 2MgO ＋C ，下列有关叙述错误的是A ．该反应中Mg 发生了氧化反B ．该反应的实验现象是生成白色的氧化镁和黑色碳颗粒C ．镁条着火不能用CO 2扑灭D ．燃烧并不一定需要氧气12．右图为某化合物的分子模型，该化合物是一种高效食品防腐剂．下列说法不正确．．．的是 A ．该化合物的化学式是C 9H 10O 3B ．该化合物能减缓食品变质C ．该化合物中含氧元素的质量分数最小D ．该化合物中C 、O 两种元素的质量比为9∶413．下列装置或操作能达到实验目的的是A ．过滤B ．往试管里送入固体粉末14．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下图所示．下列关于该反应的说法中，不正确的是A ．Q 物质一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素B ．该反应既不是化合反应，也不是分解反应C ．X 的值是48D ．生成的水的质量为36 g15．己知铁的氧化物有FeO 、Fe 2O 3、Fe 3O 4，某固体样品由铁和氧两种元素组成，样品中铁与氧元素的质量比为21：8，则下列关于该样品的组成的叙述中正确的是A ．该样品成分中一定含有Fe 3O 4B ．若该样品含多种物质，则样品中一定含FeOC ．若该样品含多种物质，则样品中一定含Fe 2O 3D ．该样品成分中不可能含有单质铁二、非选择题16．（13分）(1)物质连连看：根据左栏物质的描述，在右栏中找出对应的物质的序号，填在横线上．红磷 水表示碳原子 表示氧原子 表示氢原子物质的描述备选物质 ①我能让气球飞起来，却不能燃烧A ． 木炭 ②我可以制汽水，也会引起温室效应B ． 氦气 ③我可以制造硝酸和氮肥C ． 二氧化碳 ④我有毒，可以和血红蛋白结合D ． 氮气 ⑤我是黑色固体，有还原性E ．一氧化碳（2）化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．Ⅰ．图1是某微粒的结构示意图．该微粒在化学反应中失去电子后形成粒子的符号 ． Ⅱ．写出一条从图2中获得的信息 ．Ⅲ．如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．其中属于化合物的有 ；生成C 和D 的质量比为 ．（3）除杂和推断是初中化学一种常见的题型．Ⅰ．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用（ ）；除去氧化铜混有的中少量碳粉可用（ ）A ．澄清石灰水B ．灼热氧化铜C ．点燃的方法D ．在密闭容器中加强热E ．在氧气流中灼烧关系如图所示．“→”表示由一种物质转化成另一种物质（图中反应条件及物质略去）． 请分析：如果甲是单质，甲可能是 ． 如果甲是化合物，甲可能是 ．17．（7分）在学习实验室制取二氧化碳时，小段同学查阅资料发现不能用浓盐酸做反应物制取二氧化碳 ，因为浓盐酸具有较强挥发性，会导致收集到的二氧化碳不纯（含有氯化氢气体）；氯化氢气体溶于水就是盐酸（加热不易分解）．【提出问题】氯化氢( HCl)气体显酸性吗？氯化氢气体的水溶液盐酸显酸性吗？【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵紫色石蕊试剂染成的纸质干燥小花进行下图的三个实验：实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅲ 甲 丙 乙A B C D现象 _____________________ 小花不变红 _____________________结论 水不显酸性 _________________ 氯化氢溶于水形成盐酸显酸性【实验反思】某同学用石灰石和浓盐酸制取二氧化碳，将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变成______色，原因是_____________________；____________________，短时间加热该红色溶液，溶液颜色变化情况是______________________．18．（12分）化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：① ② ． （2）某同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶氧气，他应选的发生与收集装置是_____，(填序号)，写出该反应的化学方程式___ __．（3）某同学想用B 和C 的组合来制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式________________为了便于加入液体，需将橡皮塞换成图2中的Ⅰ,其中长颈漏斗下端的位置应是_______．B 和C 的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞换成图2中的__ _．（4）在课堂上老师说，一般不用排水法收集二氧化碳，但小戴同学查阅资料发现，在通常情况下，一体积水中只能溶解一体积二氧化碳，且二氧化碳在水中的逸出速度远大于其溶解速度，若小戴同学想收集一瓶较纯净的二氧化碳，她应选择的收集装置是_______．检验该气体的方法是_____________．(用化学方程式表示)19．（8分）“嫦娥三号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na 2O 2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠；为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如右图所示的实验．（1）为了确定CO 2跟Na 2O 2反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证实验操作是在D 导管处放置一根________________________________．（2）___________________________（填“现象”）说明二氧化碳已被过氧化钠完全吸收．（3）若每人每天产生的二氧化碳的质量为2．2千克，若用过氧化钠将这些二氧化碳全部吸收，则理论上可产生氧气都少千克？（写出计算过程）（4）在实验室用高锰酸钾加热也能产生氧气，小红同学将16g 的高锰酸钾放在试管中加热一段时间后，冷却，称得剩余物质的质量为14．4 g ．①大家纷纷猜想所得固体物质的成分（写物质的化学式）：猜想一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿猜想二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②经过计算确定猜想 是正确的．（不需要写出计算过程） A B C D E图1 图2（2013.12）一．选择题（每题2分，共30分） 一．非选择题（化学方程式2分，其余每空1分）16．（13分）（1）① B ② C ③ D ④ E ⑤ A （2）（Ⅰ） Al 3+ （Ⅱ）汞元素符号Hg （答案合理即可）。
学生自主管理的校本实践与探索_高满生
2013·08A】｜教育的活力源于人的自主性、能动性与创造性。
建湖实验初中教育集团深谙人才培养的内涵，通过学生个性的唤醒，自主的回归，激发学生“参政”、“议政”的热情，指导学生自我管理，自我发展。
由此，校园富有人文张力、教育活力，学生富有创新能力、发展动力，奏响了教育的和谐乐章。
一、学生校长室：统领学生自主管理网络“真正的教育是自主教育。
”学校、班级管理的最高境界是自主管理。
建湖实中教育集团创新思路，形成了以“五自主、五学会”为内核的自主教育框架：自主管理、学会做人；自主探究、学会学习；自主实践、学会创新；自主锻炼、学会健体；自主评价、学会完善。
自主教育的核心是自主管理，集团建立、完善了学生自主管理机制。
集团成立了学生校长室，隶属于集团教育指导委员会；各校区设分校学生校长室、分校学生年级部、班主任助理，隶属于校区德育处。
集团学生校长室设立学生校长一名和学生副校长三名，学生副校长兼任三个分校区的学生校长。
各校区学生校长室也设立学生校长一名和学生副校长三名，副校长兼任三个年级部的主任。
各校区学生校长室下设纪检部、宣传部、劳卫部、生活部、文体部、学习部等部门，各部设委员若干。
学生校长、各部委员、年级部主任、班主任助理均是通过竞聘产生。
在竞选学生校长和副校长时，集团成立了学生干部竞选指导小组，拟定了竞选方案，确定了竞争职位、任期目标、竞赛规程等。
竞选大会由学生主持，候选人轮流上台演讲并答辩。
在集团教育指导委员会的协助下，集团学生校长室制订各种学生自主管理条例，细化量化考核办法。
各部成立以后，自己制定学年活动计划，要求各部每一学期要有一次大型的学生展示活动，如义务劳动、环保宣传、社会调查等。
各部委各司其职，通力合作，和校区各部门紧密配合，学校各项工作运转有序、高效。
竞选演讲、现场答辩、学生投票、新班委会就职演说、学生评议学生干部、召开班主任助理经验交流会等一系列活动的开展，切实增强了学生的民主意识、参与意识、竞争意识和合作意识，一大批品学兼优的学生走上了自主管理岗位，成了自学生自主管理的校本实践与探索高满生收稿日期：2013-04-27作者简介：高满生，建湖实验初中教育集团（江苏建湖，400715）校长，江苏省初中语文特级教师，主要研究方向为初中生“自主教育”的课程建构和课程制度、“教学相融，当面练评”的课堂教学模式。
2013-2014秋学期德育工作计划
建湖县实验初中教育集团开发区校区2013——2014学年度年秋学期德育工作计划一、指导思想以科学发展观为指导、以“和谐共生、爱满校园”为主题，以塑造“做一个负责人的公民”为德育目标，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步深化素质教育的全面实施，不断开创我校区德育工作的新局面。
二、工作目标1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2、大力加强班主任队伍建设，提高班主任工作能力和及执行力。
3、开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提升学生道德素养。
4、继续开展爱自己、爱生命、爱校园、爱父母、爱老师、、爱社会、爱国家教育活动。
三、主要工作（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。
1、每月至少组织召开一次班主任工作会议，总结班级情况，交流工作经验，布置下一阶段工作任务，探讨班级管理新思路。
每月对班主任进行一次培训，培训内容为：班级常规管理、班级活动设计组织与班级管理、班级管理自动化等内容。
2、继续深入开展“四无一讲”班级、“无零食班级”、“优秀班主任”评比工作，对“四无一讲班级”、“无零食班级”的评比方案进行修订完善，以更趋合理性和科学性，从而更好地调动班主任的工作积极性，激发全体学生的集体荣誉感，规范学生的行为。
3、定期开展主题班会等评比活动，通过活动促进班主任班级管理水平的全面提高。
（二）加强学生干部的培养，促进学生全面发展。
1、建立建全学生管理机制。
通过班级选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生学校自主管理委员会成员和班级干部。
对选拔出来的学生干部，德育处将组织进行培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起好模范带头作用，定期召开学生干部培训会。
2、构建我校区优秀学生管理体系。
每月对学生的学习，操行实行一月一评。
每月评选各班的“每月一星”，德育处将“每月一星”文字资料、图像资料上传校园网，激励全校区学生向更好更高前进。
评审通过人员名单(计956人) - 盐城教育网--首页
2007中学教师高级职称评审结果公示（计956人）
序号 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 单位名称 盐都区潘黄初级中学 盐都区潘黄初级中学 盐都区鞍湖初级中学 盐都区大冈初级中学 盐都区葛武初级中学 盐城第一初级中学 盐都体育学校 大丰市草堰初级中学 大丰市第二中学 大丰市第三中学 大丰市第五中学 大丰市刘庄第二初级中学 大丰市南阳中学 大丰市南阳中学 大丰市万盈镇初级中学 大丰市西团初级中学 大丰市小海中学 大丰市新丰镇第二中学 江苏省大丰高级中学 江苏省大丰高级中学 江苏省大丰高级中学 东台市第三中学 东台市新曹农场中学 东台市时堰镇中学 东台市台南镇中学 东台市廉贻镇中学 东台市南沈灶镇中学 东台市南沈灶镇中学 东台市富安镇中学 东台市富东镇中学 东台市新街镇中学 东台市唐洋镇中学 东台市许河镇中学 东台市许河镇中学 东台市许河镇中学 东台市新曹镇中学 东台市头灶镇中学 东台市弶港镇中学 东台市东台镇范公中学 东台市东台镇范公中学 东台市东台镇台东中学 东台市东台镇台东中学 东台市时堰镇中学 东台市梁垛镇中学 东台市安丰中学 东台市唐洋中学 东台市第一中学 东台市第一中学 姓名 董素彬 浦兆稳 管德勇 王文凤 房爱民 赵建军 应文忠 吕荣章 商兆林 沈辉 陈汉健 季顺如 朱海岚 董凯群 顾玉荣 卢建明 吴国毅 朱解平 陆进斌 柏大保 王洪美 邹旻 杨骥 姚志坚 朱小友 王恒兵 胡秀华 王小勇 顾明 荀锦高 卢俊华 顾逢泽 徐荣贵 申裕斌 韩金华 丁保勤 缪华 包顺林 杨成源 张亚琴 冯益群 崔元金 丁卫东 陈志华 韩梅 吴亚芳 王世英 周晓丽 学科 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 县区 盐都 盐都 盐都 盐都 盐都 盐都 盐都 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 大丰 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 东台 备注
新-学科组简介(修改版)-(2014.5.1)
让生命散发出诗意，让人生绽放出馨香“让语文学习充满生命的激情和快乐”是集团语文教研组的教育理念。
凭借新课程改革的春风，语文教研组的全体同仁也在努力寻求转变和突破，目前，语文教研组撰写100多篇论文发表在国家级、省市级刊物上，多次指导学生省级作文创新大赛、“社会与生活”作文大赛、语文阅读大赛获得省、市一等奖，已承担多个国家级课题的研究工作，并立足学校实际，编写了《作文导学》、《学习与评价》等多部校本教材，积极研发校本课程，为集团“质量立校、科研兴校”的办学理念贡献自己的一份力量，增添自己的一抹灿烂。
语文教研组现有教师56 人，其中研究生1名。
既有像邱洪江、高建亚、廖海洲、唐琴、郭林佳等一批德艺双馨的资深教师，又有史泉华、李海红、刘同花、孟巧玲、顾永军、汤乃忠等一批学识渊博、经验丰富的市县级学科带头人、教学能手；还拥有刘德萍、徐红琴、赵刚等一批教坛新秀和青年才俊，正是这样充满活力的老中青组合，让我们语文组一直走在希望的田野上。
形数结合究其理，扬帆数海育英才集团数学教研组是一支爱岗敬业、奋发向上的工作团队。
现有教师58人，其中高级教师18人，市、县学科带头人、教学能手6人。
在教学实践中，全组逐步形成了“问题导学、合作探究、体验成功”的教学模式。
多年来整个团队一直以促进学生数学思维发展，激发学生创新精神为已任，追求“趣味数学、魅力数学；数学生活化、生活数学化”的高效课堂，引领学生畅游数学海洋，攀登数学高峰。
目前数学组逐步形成名师引领，优秀教师不断涌现的强大阵容。
曾参加过市中考命题、市优秀教育工作者、学科带头人、集团校长祁冠标长期关注并指导数学组教研工作。
近年来，市优秀老师、教学能手朱凌云在省优质课竞赛中荣获一等奖；戴礼才、王以建老师分别在市、县教师基本功大赛中荣获一等奖。
市、县教学能手周列、吴芳、范玉莲等经常指导青年老师，使多位青年老师在市、县课堂教学中获一等奖。
全组老师所撰写的百余篇教学论文先后在《新课程研究》、《数学学习与研究》、《中学数学参考》、《数学大世界》、《初中生数学》等国家级、省级期刊发表或在省市的论文评审中获奖。
苏教九级政治第成课长在社会第一框题感受社会变化共31页文档
九年级思想品德
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九年级思想品德
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体验现在的幸福，袒露真实的情感： Evaluation only.
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◆过去人C们op居yr住ig土ht房2茅00屋4-，20现1在1 Aspose Pty Ltd. ；
◆过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在
苏教九级政治第成课长在社会第一框 题感受社会变化
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
读一读
阅读文本P3-6图片和相关内容，合作 探究，并分组交流。
我国改革开Ev放al以ua来tio，n 经on济ly.、政治、文化 ted with A建sp设os取e得.S的lid巨es大fo成r .就NE。T 3.5 Client Profile 5.2
C经op济yr建igh设t ：20如0长4江-2三0峡1工1程A、s青p藏o铁se路、P西ty气L东t输d工. 程等； 政治建设：村民自治、建设和谐社会、惩治腐败等 ； 文化建设： 。 村村通电视、举办中法文化年活动、社会主义荣辱观教育等
探究式教学在英语教学中的应用
探究式教学在英语教学中的应用发表时间：2011-01-28T14:32:24.500Z 来源：《学英语》（初中教师版）2010年第19期供稿作者：洪红[导读] 探讨就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方探求答案，解决疑问。
江苏建湖县实验初级中学洪红英语课堂教学要面向全体学生，因材施教，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神、实践能力和发展思维为重点，改善学生的学习方式，促进学生主动活泼地学习；通过教学使学生获得学习化社会所需要的英语基础知识和基本技能，以发展学生用英语获取信息、处理信息的能力，培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力。
学生是课堂学习活动的主体，教师应注意培养学生的独立学习能力，让他们拥有更多的自主学习、独立思维的时间与空间；让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。
笔者认为，探究式课堂教学对于提高课堂效率和教学质量是很有帮助的。
所谓探究，就其本意来说就是探讨和研究。
探讨就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方探求答案，解决疑问。
现在我们常说教学要创新，怎么创新？许多人感到迷离。
其实，创新就在我们身边，创新就在一个个探究实践活动中，用理论去指导实践，在实践的基础上再总结出新的理论，推动事业不断向前发展，这就是我们所讲的创新活动，这就是我们提倡的探究式教学。
所谓探究式课堂教学，就是以探究为主的教学。
具体是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种活动形式，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。
探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。
人教版政治八上3.4.5.6课
建湖县实验初级中学教育集团城南校区九年级政治学科导学案第 4 周第1课时 NO: 8 编写：张兵审核：胡叶红【课题】中考知识点10---13（八上3.4.5.6课）【导学目标】1.了解坚强意志的基本特征，学会在日常生活中磨砺坚强意志。
2.懂得孝敬父母的理由，以实际行动孝敬父母。
3.了解与父母沟通的方法与技巧，构建和谐家庭。
4.全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评，培养尊师、敬师的情感。
【导学过程】一、自主学习：3课 1. 坚强意志的基本特征有_____、_____ 、_____、_____，不良的意志品质具有_________________________________等特征，我们应该磨砺_________。
P25- P284课1.孝敬父母，是中华民族优良的__________，也是__________________的重要组成部分，是做人的_____，更是我国法律规定的___________________，是每个公民义不容辞的责任。
我们要孝敬父母，就包括_____和____父母。
P47- P495课1. _______是跨越“代沟”的最好方式。
P532.在与父母的交往中，_______ 心理几乎人人都有，是很正常的。
P553.我们与父母平等沟通,掌握与父母沟通的技巧,有话好好说,克服逆反心理,理解父母,体谅父母6课 1.尊师重教作为中华民族的____________代代相传，它不但是美德，也是社会的________。
_____________是一个社会文明的标志。
P722.我们应该理解老师.要尊敬老师、宽容老师，学会与老师沟通.二、合作探究：3课:怎样磨砺坚强意志?4课:为什么要孝敬父母长辈？怎样孝敬父母长辈？5课:怎样与父母平等沟通、克服逆反心理，构建和谐家庭？（与父母沟通的技巧有哪些？）6课:1. 我们应该怎样理解老师？当老师疲惫、烦恼时：老师语气太严厉、误解自己时：老师真的做错了：2. 怎样正确地对待老师的表扬和批评？3. 为什么要尊敬我们的老师？怎样尊敬老师？三、拓展提高：这是一段中学生和家长的对白：学生：“我现在每天坐着，死气沉沉的，图什么呢？”家长：“是为了将来上大学！”学生：“那上大学之后呢？”家长：“为社会多做点事啊！贡献多了报酬就多了。
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人民。
a
17
辩一辩
有人说：“关心社会发展是成年人的 事，和青少年无关”有人认为：青少 年应该关心社会，但会影响自己的学 习。请你试加评析
a
19
• 这类评析题的解题思路是
(1)对要求评析的观点.行为作出正确的判断。 是正确的或错误的或片面的,
(2)联系所学知识，对要评析的观点.行为进 行分析为什么对或错.
察问题、分析问题和解决问题的能力。 (4)关心社会关心祖国是热爱祖国的表 现也是我们健康成长a 的迫切要求 15
a
16
3、青少年关心社会发展的基本要 求和做法: P 8. 2节.3点
（1）了解社会的变化发展
（2）更重要的是明确对社会、国家应尽
的职责和义务，(3)以健康心态亲近社会、
融入社会，以实际行动服务社会，服务
(3)我们应该怎么做?
a
20
1观点是错误的；
2我们青少年也是社会中的一员,我们的
生活与成长但社会的发展直接关系我们 的生活与成长。在学校关心社会发展， 对成年后步入社会，服务社会可以打下 良好的基础。学生全部精力关心社会， 会影响学习，可是恰当关心，关心恰当， 有助于….(意义 P7末-P8.1节4点)
媒体算过一笔账，把
蝙蝠侠和蜘蛛侠的日 常花销放在一起，1 个蝙蝠侠约等于278 万个蜘蛛侠。
给力点评：
众网友观后感：这
叫富人靠科技,穷人靠变
异。
a
14
3、青少年关心时事关心社会有什么重 要作用.意义? P7末-P8.1节4点 （1）有助于我们了解社会，了解世界， 拓宽视野，增长知识
（2）有助于我们增强关心社会、热爱 祖国的情感；（3）有助于我们提高观
3我们应恰当关心社会,亲近社会服务社
会
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“爱因斯坦曾说:“我们吃别人种的粮食, 穿别人缝的衣服,住别人造的房子,我们 的知识大都是别人创造由别人传授给 我们的…..,人从生到死,社会都在支配 他的物质和精神生活”.
你明白了什么道理?
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个人离不开社会的原因：
①个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关 系之中。 ②人们的生存和发展离不开社会所提供的种种条件， 人总要受到一定的社会制度和环境的制约。 ③人的全面发展是与社会的全面进步密不可分的。
建湖县实验初中 胡叶红
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阅读课本P6页
“野人”和 “水手”的故事
思考： （1）为什么亚维伦的野童回到 人类社会也难以过上正常人的生活， 而鲁滨孙却能很快适应社会？
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感悟
（1）小 “野人”一出生即离开人 类社会,完全在野外自然环境中成长;
人
(2)水手鲁宾孙从小生活在人类社会 中,虽然一度被遗弃在荒岛,但被解 救后回到人类社会,很快适应并恢复 社会生活.
结 论： 社会离不开个人
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探究
人们常说:“个人是大海中的一滴水, 而一滴水离开大海就会干涸; 大海是由一滴滴水组成的”. 谈谈对这句话的理解.
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一滴水离开大海就会干涸
个人离不开社会 大海是由一滴滴水组成的
社会离不开个人
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既然个人的成长和发展离不开社会， 因此我们每个人都必须积极关注社会 发展。 那么青少年应如何关注、了解社会？
人既有自然属性，又有社会属性。社会性 是人的本质属性，它揭示了人区别于其他动物 的特殊本质。
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以蒸汽机的发明和使用为标志的第一次科技
革命，大大加快了工业革命的进程，带来了 资本主义社会生产力的第一次飞跃发展。
瓦特制成改良蒸汽机 以电力的广泛应用为主要标志的第二
次科技革命，促使劳动生产率大幅度提 高，社会生产力再次飞跃发展。
被日方非法抓扣的14名中国公民和所乘船只“启丰二号”已重获自
由。北京时间17日19时50分许，首批7名中国公民搭乘香港航空公
司航班飞抵香港国际机场，顺利返回香港。
给力点评：
——平民百姓能为大大的国家做一些小小的事情，是非常值得我们
尊重的。
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新闻事件：
《超凡蜘蛛
侠》与《蝙蝠侠前传》
在全国同日上映，展 开了正面的pK。有
西门子发明直流发电机
我国推广杂交水稻后， 1976—1999年增
产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决
3500万人的吃饭问题袁。隆平的杂交水稻
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想一想
个人对社会的作用是什么? (2).社会是由个人组成的社会，人们的
生产劳动、科学研究等活动推动着社
会的进步和发展，任何社会的存在和 发展，都是人们共同努力的结果。
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名人名言
风声、雨声、读书声、
声声入耳；国事、家事、天 下事，事事关心。
——顾炎武
关注时事政治
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1、青少年关心时事，关心社会发展的具 体途径有哪些?
上网、听广播、看电视、看报纸等
2列举两条近几周国内外的重要新闻，并
选择一条做简要评述。
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经中国政府多次严正交涉和多方努力，15日在钓鱼岛及其附近海域