《大自然的声音》PPT优秀课件10
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三级上册语文《大自然的声音》 (共31张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月21日 星期六 下午9 时23分9 秒21:2 3:0921. 8.21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 下午9 时23分2 1.8.212 1:23August 21, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月21日 星期六 9时23 分9秒21 :23:092 1 August 2021
搞（搞笑）（搞好） 造句：大街上，锣鼓敲打得很是热闹。
20
会写的字
míng
2021/7/25
字义：①鸟兽或昆虫叫；②发出声音，使发 出声音；③声明、发表意见、情感； ④闻名、著称。
辨字组词： 鸣（鸣叫）（鸟鸣）（耳鸣） 鹅（白鹅）（鹅毛）（鹅蛋）
造句：听着路边树上小鸟的鸣叫，我高高兴 兴地上学去。
8
会写的字
yǎn
2021/7/25
字义：①把技艺当众表现出来；②不断变化； ③依照程式练习；④根据事理推广发 挥。
辨字组词： 演（表演）（演出）（演变） 滨（海滨）（滨江）（湖滨）
造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。
9
会写的字
zòu
2021/7/25
字义：①作乐，依照曲调吹弹乐器；②封建 时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情； ③呈现，取得。
2021/7/25
24
近反义词辨析
★反义词： 波浪壮阔——风平浪静 热闹——冷清
辨析：热闹——冷清
热闹：景象繁盛活跃；纷繁盛大、气氛活跃。 冷清：阴冷清净。 例句：昔日热闹的校园，由于放假显得很冷清。
2021/7/25
25
句段导读
大自然有许多美妙的声音。
21.《大自然的声音》课件(共28张PPT)
轻快的山中小曲
波涛汹涌的海洋大合唱
初步感知
自由朗读课文：
边读边找，课文中都写了哪些美好的声音？ 这些声音怎么美好呢？画出相关的句子。
完成下面的图表，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
风，是大自 然的音乐家
大自然有许多 美好的声音
水，也是大自 然的音乐家
动物是大自 然的歌手
精析文本
风的声音是什么样的？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温顺；
当狂风吹起，整座森林都激动起来 ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满 力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。 他会在森林里演奏他的手风琴。
微风
强风
狂风
填空
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱
出 各种不同的歌曲
。不一样的树叶，
读读下面的句子，说一说这句话是怎样体现水的声音的。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大 海哗哗，汹涌澎湃。
唱歌
让我们一起来体会水之乐曲的美好
雨滴
小溪
河流
大海
填空
当小雨滴 汇聚 起来，他们便一起唱着歌：小溪 ___淙__淙___，流向河流；河流 潺潺 ，流向大海；大 海 哗哗 ，汹涌澎湃。从一首 轻快 的山中小 曲，唱到 波涛汹涌 的海洋大合唱。
有 不一样的声音
；不一样的季节，
有 不一样的音乐
。
风，是大自然的音乐家。他会在森 林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶， 树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌 曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。当微 风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温顺；当狂 风吹起，整座森林都激动起来，合奏出 一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
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多音字
chǎnɡ：操场 场 chánɡ：场院
战场 打场
biàn：方便 便
pián：便宜
便利 大腹便便
yuè：音乐 乐
lè： 欢乐
乐谱 喜闻乐见
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形近字
演（yǎn）演奏 表演 寅（yín）寅时 子丑寅卯 奏（zòu）独奏 先斩后奏 奉（fènɡ）奉献 无可奉告 琴（qín）弹琴 琴棋书画 琵（pí）琵琶 柔（róu）柔美 以柔克刚 桨（jiǎnɡ） 船桨 螺旋桨
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2.概括每个自然段的主要内容，并划分结构层次。 第1自然段：写大自然有很多美妙的声音。 第2自然段：写风声的美妙。 第3自然段：写水声的美妙。 第4自然段：写动物叫声的美妙。 第一部分（第1自然段）：总写大自然有很多美 妙的声音。 第二部分（第2-4自然段）：分别介绍风声、水 声和动物叫声的美妙来说明大自然有很多美妙的声音。
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生字学习 会认的字
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会写的字
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《大自然的声音》课件课件公开课(共10张PPT)
拓展延伸
大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些 美妙的声音，相信你一定会有新的发现，把你有趣的发现写下 来吧。
我是大自然的一员 ——青蛙，因为我很喜欢唱歌，被人誉称
歌手。每当到了春天，我从遥远的地方走进池塘里，我认识了很多的 朋友。蚯蚓、蟋蟀、蝉。每当到了傍晚,我就会和朋友们一起举行一个
人教版小学语文三年级
21 大自然的声音
第二课时
引入新课
读一读，用下列词语说一段话。
演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙
森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴
打击乐器 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 波澜壮阔 叽叽喳喳
汹涌澎湃
课文讲解
我们跟着大自然出发了。请同学们默读课 文第2~4自然段。
1.“憎恶”“谋死”大词小用，准确地表现了作者儿时对阿长害死隐鼠一事的态度和心理。 这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家 乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上下两阕的风景合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。 1. 词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是：有桃花红，李花
他们便一起唱着歌。 白，菜花黄。 2.词中颇似辛弃疾词中“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
【解析】从材料可以看出，“嫦娥四号”精准着陆月球检验了着陆方案的科学性，首张近距离拍摄月背影像图问世体现了实践的社会历史性，①④项符合题意；“嫦娥四号”传回的月背 影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被揭开体现了思维与存在具有同一性，而不是实践的直接现实性，③项说法错误；正确选项为B。 1.6 积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。 活动三：相关连接（教材第101页） ③：要立足部分的说法错误，排除③。故本题选B。
大自然的声音课件(16张PPT)
8 .大自然的声音
动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系
当我们还在睡眼蒙眬时……
长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在 说…… 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……
金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在 说…… 又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在 说……
注意字音 雄 敲 阔 注意字形 演 敲 威
读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 敲敲打打
波澜壮阔 轻轻柔柔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺
自读课文，思考： 有哪些音乐家和歌手参加了 这场音乐会？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系
当我们还在睡眼蒙眬时……
长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在 说…… 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……
金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在 说…… 又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在 说……
注意字音 雄 敲 阔 注意字形 演 敲 威
读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 敲敲打打
波澜壮阔 轻轻柔柔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺
自读课文，思考： 有哪些音乐家和歌手参加了 这场音乐会？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
大自然的声音ppt课件
花朵开放与凋零时微弱声响
花朵开放的声音
花朵在绽放过程中会发出微弱的声响，这种声音通常被形容为“嘶嘶”或“啪 啪”声，需要借助放大设备才能清晰听到。
花朵凋零的声音
与开放时相比，花朵凋零的声音更加微弱，通常表现为花瓣逐渐脱落时发出的 细微声响。
植物间信息传递方式探讨
化学信号传递
植物通过释放化学物质来与周围 环境和其他植物进行交流。例如， 当植物受到攻击时，它们会释放 信息素来吸引捕食者或警告周围
大自然的声音ppt课件
contents
目录
• 大自然声音概述 • 动物王国之声 • 植物世界之声 • 水域环境之声 • 天气变化带来声音体验 • 保护与传承大自然声音
01 大自然声音概述
声音定义与分类
声音定义
声音是由物体振动产生的声波，通 过介质（空气、水等）传播，被人 耳或其他听觉器官接收后产生听觉 感知。
雷雨交加时电闪雷鸣震撼效果
电闪
在雷雨天气中，闪电划破天空，瞬间照亮周围的一切，伴随着强烈的电流声，让人感受到大自然的神秘与 力量。
雷鸣
紧接着闪电而来的是震耳欲聋的雷声，它似乎在天空中翻滚、回荡，震撼着人们的心灵。这种声音让人敬 畏大自然的力量。
雪花飘落时静谧氛围营造
雪花飘落的声音
雪花从天空中缓缓飘落，落在地面上发出 轻微的声响。这种声音细微而纯净，让人 感受到冬日的宁静与祥和。
水面涟漪扩散
雨滴落入水面，激起一圈圈涟漪，扩 散开来，伴随着轻微的水声，增添了 大自然的静谧与诗意。
05 天气变化带来声 音体验
风吹过山谷和草原呼啸声
山谷中的风声
当风吹过狭窄的山谷时，由于地形的影响，风速会加快，产生呼啸的声音，这种声音深沉而悠长，让人感受到大 自然的磅礴气势。
《大自然的声音》ppt课件
树叶——沙沙
பைடு நூலகம்
小虫：唧唧 公鸡：喔喔 布谷鸟——布谷布谷
日常生活中的声音： wū dū kuāng lāng 哭：呜呜 车喇叭：嘟嘟 打碎玻璃：哐啷 炒菜：嗞嗞 钟表：嘀嗒嘀嗒 肚子饿得叫：咕噜咕噜 锅铲：当当 开门：吱——嘎 喝水：咕咚咕咚 放鞭炮或爆炸声：哧哧、砰——啪…… 敲击声：乒乒乓乓 东西撞击或落地：砰、啪、噼里啪啦
大自然的声音多么美妙多么神奇呀！ 春雨妈妈“沙沙，沙沙”地淋着大地，正在呵护自己的宝宝— —坚强的花花草草。雷公爷爷也“轰隆”地说着：“春天来了，宝 贝孩子们你们该起床了。”小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌，兴致勃勃 地叫着：“春天来了，春天来了” 夏姑娘迈着脚步匆匆回来了。太阳公公把大地烤的滚烫滚烫。 热得可爱的小狗“哈哈”地直喘气。荷叶捧出娇美又鲜艳的花儿。 小青蛙在一起“呱呱”的练习唱歌，期盼着去参加联欢晚会呢！禅 在树上“知了，知了”的说个不停：“简直太热了，秋姑姑您快点 回来吧！” 秋姑姑一回来，果园里的果子笑红了脸，一个个都“咚咚”地 掉了下来。大雁排着整齐的队伍，“嘎嘎”地告别了这里。 冬爷爷来了，雪花漫天飞舞，只听见“沙沙”地踩雪声。刺骨 的寒风“呼呼”地吹着。梅花在雪地上快乐的炫耀自己：“你们看 我开的多美丽多娇嫩，我拥有顽强的生命力。” 我爱大自然的语言，当你走进大自然时，你会懂得什么是纯洁， 什么是美好，什么是智慧，什么是情感！
习作标题屋
《草丛里的音乐会》 《蝈蝈的叫声》 《悦耳的车铃》 《热烈的掌声》
习作指南针
1、抓住特点，巧写变化。根据事物发 展的顺序，合理准确地描述变化现象。 2、展开恰当的联想。并能够运用恰当的 修辞手法及好词好句。把大自然中的声音 转化成大自然的语言，写出大自然通过这 些声音告诉我们的秘密。 3、合理选择材料，想想这些声音告诉 我们什么。
大自然的声音 人教(部编版)PPT 优秀课件
四人小组交流：（1）自己是在哪里听的什么 事物发出的“美妙的声音”？（2）这些“美妙的 声音”是怎么样的？如果你也有听过同学的“美 妙的声音”的，可做补充或提建议。
参照题目提示，和同学的补充建议，用关键 语句做开头把自己说的内容说一说。
根据两次评议的意见，自己再说一说，然后 写下来。
写完后读给同桌听，互相提建议，再改一改， 然后誊抄下来。
–
–
或 许 真 正 的 自由 就 是 坦 白 吧， 压 抑 了 这 么多 年 的 怨 恨 纠缠 和 对 现 实 世界 的 厌 恶 全 部都 完 完 整 整 、彻 彻 底 底 、 干干 净 净的 结 束 了 ， 张自 力 是 这 样 ，吴 志 贞 也 是 如此 ， 明 白 了 这个 就 不 难 理 解为 什 么 网 友 评论 张 自 力 最 后那 段 独 舞 真 的是 表 达内 心 情 感 的 最好 诠 释 ， 动 作粗 放 有 力 ， 表情 自 然 放 松 ，节 奏 感 超 强 ，巨 舒 坦 ； 明 白了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 之前 为 什么 要 带 着 吴 志贞 坐 上 了 咯 吱作 响 的 破 旧 的摩 天 轮 去 眺 望那 个 曾 经 的 白日 焰 火 歌 舞 厅， 劝 她 自 首 ，给 她 机 会 ， 让她 明 白他 的 爱 有 多 深； 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张自 力 为 什 么 要在 吴 志 贞 被 警察 拷 走 的 时 候在 漫 天 的 雪 地里 放 焰 火， 焰 火 象 征着 什 么 ， 仅仅 是 为 了扣 住 电 影 的题 目 吗 ， 还
再见
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
《大自然的声音》ppt课件
根系生长过程中的声音
植物根系在土壤中生长时会发出细微的摩擦声， 这是根系与土壤颗粒相互作用的结果。
3
叶片扩展和光合作用中的声音
当叶片展开并进行光合作用时，会发出微弱的嗡 嗡声，这是叶绿素吸收光能并将其转化为化学能 的过程。
植物间信息传递方式探讨
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化，如
倡导绿色生活，减少噪音污染
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式，减少机动车使 用，降低交通噪音污染。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少垃圾处理过程中产 生的噪音和污染。
节能降耗
倡导节能环保理念，推广节能技术和产品，降低能源消耗和噪音排 放。
THANKS
感谢观看
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际， 是大自然最为震撼的音响之一，
往往令人心生敬畏。
不同季节自然界音响变化
春季
春雨绵绵，鸟鸣啾啾， 万物复苏，春天的声音
充满生机和活力。
夏季
炎炎夏日，蝉鸣声声， 暴雨倾盆，夏天的声音
热烈而多变。
秋季
秋风萧瑟，落叶纷飞， 虫鸣渐稀，秋天的声音 带着一丝凄美和宁静。
冬季
除了声音，哺乳动物还通过身体触 碰、姿态和面部表情等方式进行沟 通。如猴子梳理毛发表示亲昵，猫 竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声 音的能力，如某些海豚能模仿人类 的语言和声音。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
1 2
种子萌发时发出的微弱声响
当种子吸收水分开始萌发时，会发出微弱的破裂 声，这是种皮破裂、新生命诞生的信号。
植物根系在土壤中生长时会发出细微的摩擦声， 这是根系与土壤颗粒相互作用的结果。
3
叶片扩展和光合作用中的声音
当叶片展开并进行光合作用时，会发出微弱的嗡 嗡声，这是叶绿素吸收光能并将其转化为化学能 的过程。
植物间信息传递方式探讨
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化，如
倡导绿色生活，减少噪音污染
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式，减少机动车使 用，降低交通噪音污染。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少垃圾处理过程中产 生的噪音和污染。
节能降耗
倡导节能环保理念，推广节能技术和产品，降低能源消耗和噪音排 放。
THANKS
感谢观看
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际， 是大自然最为震撼的音响之一，
往往令人心生敬畏。
不同季节自然界音响变化
春季
春雨绵绵，鸟鸣啾啾， 万物复苏，春天的声音
充满生机和活力。
夏季
炎炎夏日，蝉鸣声声， 暴雨倾盆，夏天的声音
热烈而多变。
秋季
秋风萧瑟，落叶纷飞， 虫鸣渐稀，秋天的声音 带着一丝凄美和宁静。
冬季
除了声音，哺乳动物还通过身体触 碰、姿态和面部表情等方式进行沟 通。如猴子梳理毛发表示亲昵，猫 竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声 音的能力，如某些海豚能模仿人类 的语言和声音。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
1 2
种子萌发时发出的微弱声响
当种子吸收水分开始萌发时，会发出微弱的破裂 声，这是种皮破裂、新生命诞生的信号。
《大自然的声音》PPT优秀课件
《大自然的声音》PPT优秀课件
目 录
• 课件背景与目的 • 大自然的声音概述 • 常见的大自然声音 • 大自然声音的科学原理 • 大自然声音的艺术表现 • 大自然声音的环境保护意义 • 总结与展望
01
课件背景与目的
背景介绍
自然环境日益恶化， 人们越来越难以接触 到真正的大自然。
教育部门提倡环保教 育，强调对大自然的 热爱和保护。
文化内涵
大自然的声音在不同的文 化中有着不同的象征意义， 是人类文化的重要组成部 分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音 雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上，会发出不同的声音， 这些声音组合在一起，构成了丰富而和谐的自然交响乐。
风吹过树林的声音 风吹过树林时，树叶会相互摩擦发出沙沙声，树枝也会随 风摇曳发出吱吱声，这些声音交织在一起，营造出一种宁 静而神秘的氛围。
06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组 成部分，各种生物的叫声、活动声等 构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健康 状况和平衡状态，例如，某些鸟类和昆 虫的叫声可以指示环境的污染程度或气 候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重，通过推广生态旅游，可以 让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育，提高 公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音，包括动物、植物、天气等，为学生提供了 丰富的听觉体验。
目 录
• 课件背景与目的 • 大自然的声音概述 • 常见的大自然声音 • 大自然声音的科学原理 • 大自然声音的艺术表现 • 大自然声音的环境保护意义 • 总结与展望
01
课件背景与目的
背景介绍
自然环境日益恶化， 人们越来越难以接触 到真正的大自然。
教育部门提倡环保教 育，强调对大自然的 热爱和保护。
文化内涵
大自然的声音在不同的文 化中有着不同的象征意义， 是人类文化的重要组成部 分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音 雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上，会发出不同的声音， 这些声音组合在一起，构成了丰富而和谐的自然交响乐。
风吹过树林的声音 风吹过树林时，树叶会相互摩擦发出沙沙声，树枝也会随 风摇曳发出吱吱声，这些声音交织在一起，营造出一种宁 静而神秘的氛围。
06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组 成部分，各种生物的叫声、活动声等 构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健康 状况和平衡状态，例如，某些鸟类和昆 虫的叫声可以指示环境的污染程度或气 候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重，通过推广生态旅游，可以 让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育，提高 公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音，包括动物、植物、天气等，为学生提供了 丰富的听觉体验。
《大自然的声音》(ppt)课件
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥
shòu jī jī “叽叽喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描写动物声音的象声词，想像一下，你还知道哪些描写动物的象声词？
不一样的树叶——有不一样的声音。 琴：下部是“今”，不要写成“令”。
qì
我登上过（ ）的长城，看见过（ ）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿的（ ）细语！
写作手法
使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓 好处：地突出事物之间相互依存的有机联系，
使说理环环相扣。
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
板书设计
大 自
风—呢喃细语
然 水—滴滴答答 叮叮咚咚 美妙 的
声 音
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
拓展延伸
风
唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
我登上过（雄伟 ）的长城，看见过 （波澜壮阔 ）的大海，听过大兴安岭林间 鸟儿的（呢喃 ）细语！
字词乐园
词语积累
表示声音的词语 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 噼里啪啦 乒乒乓乓 咕噜咕噜
字词乐园
近义词
演奏--- 弹奏 汇聚--- 聚集
美妙--- 奇妙 轻快--- 轻盈
多音字
呢 ne ní（呢子）
咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
受 鸣：右部是“鸟”不是“乌”。来自激击器
字词乐园
会写字
miào yǎn zòu qín
妙演奏琴
róu gǎn shòu jī
柔感受激
字词乐园
会写字
jī
qì
dī
击器滴
qiāo mínɡ
敲鸣
字词乐园
易错提示
奏：最后一笔是点，不要写成捺。 琴：下部是“今”，不要写成“令”。 鸣：右部是“鸟”不是“乌”。
《大自然的声音》PPT
生态意识
聆听大自然的声音可以 让人们更加关注自然环 境，增强生态保护意识
。
文化传承
在不同的文化和传统中 ，大自然的声音也具有 特殊的象征意义和传承
价值。
02
大自然中的各种声音
动物的声音
鸟鸣声
鸟类通过不同的鸣叫声进行交 流，如清晨的鸟鸣声，给人带
来宁静和愉悦的感觉。
虫鸣声
昆虫发出的声音，如蟋蟀的鸣 叫声，在夜晚中显得格外清晰 。
治愈效果
一些研究表明，大自然的声音还具有治愈效果， 可以用于治疗某些心理疾病。
04
大自然声音的保护与传承
保护大自然的原始声音
保护自然环境
维护生态平衡，保护森林、湿地等自然生态系统，防止人类活动 对大自然造成破坏，以保持大自然原始声音的纯净。
限制噪音污染
制定严格的噪音控制法规，限制工业、交通等人为噪音的排放，以 降低对大自然声音的干扰。
建立自然保护区
设立自然保护区，对特定区域进行封闭或限制开发，保护大自然的 原始声音不受外界干扰。
传承与弘扬大自然的声音文化
传承民间音乐
搜集、整理和传承民间音乐，将大自然的声 音元素融入民间音乐中，弘扬大自然的声音 文化。
开展音乐教育
在学校和社区开展音乐教育，引导学生和公众认识 大自然的声音，培养对大自然声音的欣赏和尊重。
诗歌与文学
在诗歌和文学作品中，大自然的声音经常被用来描绘场景、表达情 感，增加文字的艺术感染力。
大自然声音在环境监测与保护中的应用
1 2 3
生态监测
通过收集和分析大自然的声音，科学家可以监测 动物种群的变化、评估生态环境的质量，为环境 保护提供数据支持。
噪音污染控制
随着城市的发展，噪音污染日益严重。大自然的 声音可以作为噪音污染控制的一种手段，提醒人 们关注噪音对生活的影响。
《大自然的声音》PPT课件(共27张PPT)精选全文
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
学.把你认为描写美妙声音的句子画出来。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
风之曲
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
水之歌
水之歌
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
学.把你认为描写美妙声音的句子画出来。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
风之曲
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
水之歌
水之歌
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
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填一填，再说一说课文写了大自然的哪些 声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。
读读下面描写声音的词语，再说说你在 哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量的声音 轻快的山中小曲
示例：一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞， 一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相 呼应着一往直前。
示例：雪渐渐地停了，脚踩在地 上，时不时发出“咯吱”“咯吱”的 声音，身后总会留下一串串美丽的脚 印。风儿轻轻地吹过，停留在树枝上 的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似 的雪末儿在风中舞蹈。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大
海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
顶针
不仅使句子连贯，读起来朗朗上口，而且揭示 了小溪汇成河流，河流汇成大海的自然规律。
雨滴 （滴滴答答
叮叮咚咚）
河流 （潺潺）
小溪 （淙淙）
大海 （哗啦啦）
动物的声音
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听
树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧
示例：三月的雨像无数只小手，打
在林叶的琴键上。雨雾纷纷，洒在竹叶 上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春 蚕吞食桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声，敲 起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。
示例：有几缕蝉声在窗外 鸣奏着，闭上眼睛，静静地听 它们在忽高忽低，忽断忽续， 此唱彼和，仿佛是一个乐阵， 在那里奏着绝清的曲子，就连 炎热也似乎减少了。
我会说
想一想：你周围还有哪些与大自然有关 的声音呢？
一条钢铁巨龙“呜呜—— 呜——”呼啸着逼近。
雷声像爆炸似的，“轰隆 隆、轰隆隆”地响起来了。
结构梳理
风
大自然 水 的声音
动物
微风：呢喃细语
狂风：雄伟的乐曲 雨滴：滴滴答答 小溪：淙淙 河流：潺潺 大海：哗啦啦 鸟：叽叽喳喳 虫：唧哩哩唧哩哩 蝈蝈：歌唱
你能听出这是哪种动物的叫声吗？
21 大自然的声音
字词学习
我会读
miào zòu
美妙 演奏
感受
huì
汇聚
激动 淙淙
手风琴 轻柔
wěi jī
雄伟 打击乐器
潺潺 汹涌澎湃
zhā
叽喳 唧哩哩 虫鸣 蝈蝈
nínán
呢喃 敲打 波澜
追泡泡
妙
奏
呢
喃
汇
伟击
喳
我会写
妙演奏琴 柔感受 激击器滴敲 鸣
左右结构 妙 演 激 滴 敲 鸣
上下结构
奏琴柔感受
上中下结构 器
独体字
击
词语解释
1.形容燕子的叫声。（ B ） 2.用乐器表演。（ A ） 3.象声词，溪水、泉水等流动的声音。（ D ） 4.象声词，流水的声音。（ C ）
A.演奏 B.呢喃 C.淙淙 D.潺潺
整体感知
自由朗读课文，读准生字词，说说课文 是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。
一、看拼音，写词语。
wēn róu
（温 柔）
huìjù
（汇 聚）
dǎ jī
（打 击 ）
xiónɡ wěi
（雄 伟）
二、根据课文内容填空。 本文以清新活泼的笔调介绍
了大自然中_风__的__声__音___、_水__的___ _声__音___和__动__物__的__声__音__，表达了 作者对大自然的__热__爱__之情。
狂风吹起
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
微风
特点
轻轻柔柔、温柔
微风拂面
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合
奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令
人感受到大自然的威力。
狂风
特点
充满力量、威力
狂风大作
水的声音 水，也是大自然的音乐家。
拟人
水 “音乐家”
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开 始了。滴滴答答……叮叮咚咚……
课外作业
1. 背诵自己喜欢的部分。 2. 走进大自然，感受大自然美妙的声音，
试着像书上这样记录下来，写一段话。
谢谢成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
•
42、人只要不失去方向，就不会失去自 己。
•
43、过去的习惯，决定今天的你，所以 ，过去 的懒惰 ，决定 你今天 的一败 涂地。
大自然有许多美妙的声音。
课文写了大自然哪些美妙的声音？ 风的声音 水的声音 动物的声音
课文解读
风的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林 里演奏他的手风琴。
拟人
风 “音乐家” 比喻
森林 “手风琴”
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱 出各种不同的歌曲。
不一样的树叶
不一样的季节 微风拂过
对比
发出的声音不同
哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈
的歌唱。
形成排比，向我们列举了在公
园里、大树下和水塘边听过到的不
同声音，充分展示了声音的魅力。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者联想到动物们的快乐， 也是在告诉我们这快乐源于大自然美 妙的声音。
我会写
联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个 季节都能听到哪些大自然的声音？
热闹的音乐会 lán
波澜壮阔的海洋大合唱
示例：我在春天的树林里、在清晨的校园 里、在秋日的田野边、在狂风中的湖边听到过 这样的声音。
小练笔
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句 话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……” “厨房是一个音乐厅……”。
示例：青蛙是大自然的歌手。你听，稻田 里，青蛙正在开音乐会，“呱——呱——呱” 的叫声此起彼伏，好像在告诉人们“来听呀— —来听呀——来听呀”，又像是给夏姑娘演奏 动听的催眠曲。
用心聆听 热爱自然
主旨概括
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然 中风的声音、水的声音和动物的声音，表 达了作者对大自然的热爱之情。
拓展延伸
儿歌《小动物的叫声》
小鸽子飞呀飞， 唱起歌来咕咕咕， 小鸭子摇呀摇， 唱起歌来嘎嘎嘎，
小青蛙跳呀跳， 唱起歌来呱呱呱， 小花猫走呀走， 唱起歌来喵喵喵。
随堂练习
课后习题
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵 第2～3自然段。
朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱， 朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重 读，第2～4自然段分别用轻柔、热闹、活泼的 语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。
背诵指导：第2自然段写风，重点写 风吹动树叶，抓住四个“不一样”和风的 “柔”与“狂”两个方面来背诵；第3自 然段写水，抓住小雨滴飘落发出声响和汇 聚起来两方面的情景来背诵。