1、兴趣为学习导航
六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航
六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航六年级上册心理健康教育教案-1主题：兴趣为学习导航教学目标：1. 让学生了解兴趣的重要性和作用。
2. 培养学生的兴趣爱好，增强学生学习的主动性和积极性。
3. 提高学生的学习成绩和综合素质。
4. 培养学生终身学习的意识和习惯，为未来的职业发展打好基础。
适用年级：六年级适用科目：心理健康教育课时数：1课时教学依据：教育部《学生心理健康教育指导纲要》教学内容：1. 引入：用有趣的小故事展示兴趣的作用。
在教室里，老师让同学们画一条鱼。
有一个同学很快就画好了，其他的同学还在苦苦挣扎。
老师过去看看，发现那个同学的鱼画得非常好。
老师问他是不是经常画鱼，他笑着点点头。
原来，他就是非常喜欢画鱼，所以他的画画得非常好。
我们的兴趣就像一个指南针，为我们指引前进的方向，让我们变得更加出色。
2. 活动：让学生找到自己的兴趣爱好。
①让学生想想自己最喜欢干什么，然后列出具体的兴趣爱好。
②让学生选择一种兴趣爱好进行深入研究，可以制作一个展板、写一篇文章、拍摄一段视频等等，并在班级内展示。
3. 讲解：讲解兴趣的作用和意义。
①兴趣是学习的重要驱动力。
如果我们对学习的内容有兴趣，就会更加主动地去探究，更愿意完成学习任务。
②兴趣可以激发我们的潜能。
如果我们发现了某个领域的热情，就会不断地努力去发掘自己的潜能。
③兴趣可以培养我们的综合素质。
通过专业的兴趣爱好的培养，可以更好地发展各个方面的综合素质。
④兴趣是未来职业发展的基础。
如果我们从小就培养了良好的兴趣爱好，就会更加容易找到自己未来感兴趣的职业方向，并在此方面不断深入拓展。
4. 温馨提示：告诉学生如何培养和发展自己的兴趣爱好。
①多关注学科知识，多了解社会动态，发现自己感兴趣的方向。
②多琢磨自己的兴趣爱好，多尝试、多实践，找到最适合自己的方向。
③多与外界交流，听取不同的意见和建议，不断提升自己的能力和水平。
教学方法：1. 情境引导法：通过引导学生思考和互相分享，帮助学生找到自己的兴趣爱好。
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》I. 教材分析本教案是针对小学六年级上册教材《心理健康》的第一课《兴趣为学习导航》而制定的。
该课程主要围绕孩子们的兴趣话题展开，旨在引导孩子们在兴趣的驱动下更加主动地学习，丰富自己的知识，成为一个积极进取的人。
II. 教学目标1. 了解兴趣的概念和作用，认识到学习兴趣的重要性。
2. 通过实例分析，探讨学习兴趣是如何影响学习效果的。
3. 培养学生良好的学习习惯和学习动力，激发他们积极进取的学习态度。
III. 教学重难点重点：1. 揭示兴趣对学习的促进作用，让学生认识到培养兴趣对于自己的学习发展至关重要。
2. 帮助学生探讨如何寻找自己的兴趣，培养他们寻找兴趣的能力和方法。
难点：1. 激发学生的兴趣和学习动力，让他们从内心深处认识到学习的重要性。
2. 如何引导学生建立良好的学习习惯，让他们在不断学习的过程中，不断提升自己的能力和素质。
IV. 教学步骤1. 热身环节（5分钟）教师向学生们介绍今天的主题：“兴趣为学习导航”。
提问：你们有哪些自己的兴趣？2. 寻找兴趣（10分钟）教师引导学生寻找自己的兴趣，并对学生展示一些兴趣类别的图片。
让学生通过集体讨论的方式，了解更多的兴趣类型，并选择自己感兴趣的种类。
3. 兴趣影响学习（20分钟）教师通过几个生动的故事，让学生感受到兴趣对于学习的影响。
让学生按照自己的兴趣，对比自己的学习情况。
从小事开始，让学生认识到兴趣对学习的促进作用。
4. 培养兴趣（15分钟）教师通过让学生了解一些外部因素和方法，如阅读、音乐、绘画、运动等，引导学生培养自己的兴趣。
并给他们建议，可以从什么时候开始做自己喜欢的事情，以及如何更好地保持对兴趣的热情。
5. 总结（10分钟）教师请学生提出问题和自己的观点，或分享自己的故事。
总结本节课的主要内容，强调学生应该珍惜自己的兴趣，让兴趣成为学习的导航。
V. 课后作业1. 筛选出三个你感兴趣的领域，并简单写出你对该领域的认识和感受。
北师大心理健康教育六年级上册第一课《兴趣为学习导航》
活动二：聪明1+1
有时我们的想法和做法会影响到学习的兴趣，请和 小组同学一起讨论，下面的一些想法和做法会产生什么 结果？为什么？
心情话吧
但是，到了小学高年级后，娇娇的成绩非但没有 半点长进，反而越来越差。每次放学回家，娇娇都要 先看电视，等到妈妈喊她，她才极不情愿地去学习。
这时她的爸爸妈妈才着急起来，他们和学校的班 主任老师、心理老师想了很多办法来提高娇娇的学习 兴趣，经过一段时间之后，娇娇的成绩才有了起色。
心灵港湾
从娇娇的例子来看，好像兴趣干扰了她的学习。其 实兴趣与学习并不是对立的，而且可以成为开启学习的 钥匙。
心理学认为兴趣是人们力求认识某种事物和从事某 种活动的倾向，它表现为人们对某件事物、某项活动的 选择性态度和积极的情绪反应。浓厚的兴趣能使人的大 脑处于最活跃的状态。兴趣是最好的老师，兴趣会使人 集中精力，产生愉快、紧张的心理状态，我们对感兴趣 的事物总是会愉快主动地去探究它。
心灵港湾
例如，有的同学对船模感兴趣，就可以先了解一下 制造和生产船舶需要的知识是什么。其实，只有具备很 好的数学、几何、物理等知识才能生产出好的船舶。娇 娇也是一样，学习绘画也需要其他方面的知识，画家的 每一幅作品都有其深刻的背景和寓意，而具有深厚文化 底蕴的画家，他的作品才具有说服力。
3.掌握恰当的学习方法 如果我们掌握了良好的学习方法，我们会觉得学习更轻松。
一般来说，对于会做的事情，我们比较有兴趣去做；而对于不 会做的事情，我们更不愿意去做。当我们学会了学习的方法， 肯定会对学习更感兴趣了。
《兴趣为学习导航》教案
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得今天做得还不错，通过举例和比较的方式，帮助学生理解了兴趣在学习中的作用。但在讲解过程中，我发现有些同学对于某些概念还是有些模糊，可能需要我在今后的教学中更加细致地进行讲解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调兴趣的重要性以及如何激发和运用兴趣这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与兴趣相关的实际问题>NN>。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的>NN>实验操作。这个操作将演示>NN>兴趣>NN>学习>NN>的基本原理。
在总结回顾环节，同学们能够较好地概括出今天学习的知识点，这也说明他们在课堂上确实有所收获。但我也意识到，要让学生在日常生活中自觉地运用这些方法，还需要我在课后持续关注和引导。
突破方法：设定>NN>任务，让学生>NN>实际操作，体验>NN>兴趣>NN>学习>NN>的过程。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过具体举例和有效方法，帮助学生突破难点，掌握核心知识，提高学习效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《兴趣为学习导航》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过感到枯燥乏味的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何利用兴趣来提高学习效果。
小学心理健康教案第一课兴趣为学习导航
小学心理健康教案第一课兴趣为学习导航兴趣为学习导航：培养小学生的学习兴趣和自主学习能力第一课：探索兴趣的奥秘引言：孩子们的学习兴趣是他们学习的动力之源。
在小学阶段，培养学生对学习的兴趣对于他们未来的学习发展至关重要。
本节课将引导学生探索和理解兴趣的概念，以及如何通过培养兴趣来提高学习效果。
目标：1. 了解兴趣的定义和重要性；2. 培养学生的学习兴趣意识；3. 探索激发学生兴趣的方法。
活动1：兴趣的定义与重要性1. 导入：与学生分享自己的兴趣爱好（如运动、音乐、科学等），并解释兴趣的概念：兴趣是指对某种特定的活动或领域表现出浓厚的情感和好奇心。
2. 团体讨论：学生分成小组，讨论一下问题：a. 你为什么喜欢某种活动？b. 兴趣对你的学习有何影响？3. 分享与总结：每个小组选择一位代表，向全班分享小组的讨论结果。
学生共同总结出兴趣对学习的重要性，如提高学习动力和记忆力等。
活动2：了解自己的兴趣1. 学生调查：让学生在课前准备一张纸，写下他们的兴趣爱好。
在课堂上，学生互相交换纸条，并找到两到三个他们感兴趣的共同点。
2. 分组讨论：根据共同兴趣，将学生分成小组进行讨论，回答以下问题：a. 这些兴趣对你们的学习有何影响？b. 你们如何发展并进一步探索这些兴趣？3. 分享与展示：每个小组选择一位代表，向全班分享小组的讨论结果，并展示他们在这些兴趣上所取得的成就。
活动3：发现新的兴趣1. 导入：与学生讨论如何发现新的兴趣。
提醒他们尝试不同的活动和领域，发现自己的潜力和兴趣。
2. 小组探索：将学生再次分成小组，让他们从一系列提供的选项中选择一项新的兴趣或活动，然后讨论以下问题：a. 这项兴趣是什么？b. 为什么选择这个兴趣？c. 你们将如何开始发展和探索这个兴趣？3. 分享与总结：每个小组选择一位代表，向全班分享他们的选择和计划，并总结出如何发现和培养新的兴趣的重要性。
活动4：激发学习兴趣的方法1. 讨论：与学生一起探讨激发学习兴趣的方法，如准备有趣的课堂活动、使用多媒体资源和实践性学习等。
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》 北师大版
### 六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》北师大版#### 教学目标：1. 让学生了解兴趣对学习的重要性，认识到培养学习兴趣的必要性。
2. 培养学生学会自我观察，了解自己的兴趣所在。
3. 引导学生正确对待学习，以积极的态度去面对学习中的困难和挑战。
#### 教学内容：1. 兴趣对学习的重要性2. 如何培养学习兴趣3. 如何正确对待学习#### 教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法#### 教学过程：##### 第一课时：兴趣对学习的重要性1. 导入：教师通过一个有趣的故事或者现象，引起学生对兴趣的思考。
2. 讲授：教师讲解兴趣对学习的重要性，让学生明白有兴趣的学习更有效。
3. 案例分析：分析一个或多个成功的案例，让学生了解兴趣在其中的作用。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习兴趣和经历。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调兴趣对学习的重要性。
##### 第二课时：如何培养学习兴趣1. 导入：教师通过一个有趣的活动，引起学生对学习兴趣的培养的思考。
2. 讲授：教师讲解如何培养学习兴趣，提供一些方法和技巧。
3. 案例分析：分析一个或多个成功的案例，让学生了解如何培养学习兴趣。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习兴趣和培养方法。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调如何培养学习兴趣。
##### 第三课时：如何正确对待学习1. 导入：教师通过一个有趣的活动，引起学生对正确对待学习的思考。
2. 讲授：教师讲解如何正确对待学习，提供一些方法和技巧。
3. 案例分析：分析一个或多个成功的案例，让学生了解如何正确对待学习。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习态度和对待学习的方法。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调如何正确对待学习。
#### 教学评价：1. 学生对兴趣对学习的重要性的理解。
2. 学生对如何培养学习兴趣的掌握。
3. 学生对如何正确对待学习的认识。
小学心理健康教案《兴趣为学习导航》
小学心理健康教案《兴趣为学习导航》兴趣为学习导航：培养小学生学习动力的有效途径小学生的学习动力常常受到各种因素的影响，如家庭环境、学校氛围和个人兴趣等等。
而培养小学生的学习兴趣，不仅能够提高他们的学习效果，更能够促进他们的心理健康发展。
因此，我们设计了一份小学心理健康教案，名为《兴趣为学习导航》，旨在通过培养小学生的兴趣，引导他们找到学习的乐趣与动力。
一、背景分析在小学阶段，孩子们的学习习惯和态度正在形成，培养他们的学习兴趣和提高学习动力尤为重要。
当学生对学习产生了兴趣，他们会更加主动地去学习，思维也更加活跃。
而缺乏兴趣的学习往往导致学习效果不佳，甚至出现学习障碍。
因此，我们需要通过各种途径来培养小学生的兴趣，使其成为学习的导航。
二、教学目标1. 培养学生良好的学习兴趣，提高学习动力。
2. 帮助学生找到和发展自己的兴趣爱好，丰富课余生活。
3. 促进学生积极主动地参与学习，培养自主学习能力。
三、教学内容和方法1.了解学生的兴趣和需求在教学开始前，教师要深入了解学生的兴趣爱好和需求，通过问卷调查、小组讨论或个别面谈的形式，了解学生的想法和意见。
同时，鼓励学生提出自己关于学习的问题和困惑，以便更好地使用后续的教学内容和方法。
2. 通过启发式教学创设学习情境启发式教学是指通过让学生参与问题解决过程，引发学生的思考和兴趣，从而促进学习的一种教学方法。
在课堂中，教师可以设置各种情境，让学生在实践中感受学习的乐趣。
例如，开展小组活动，让学生根据自己的兴趣选择一个主题进行研究，然后展示并分享结果。
通过这种方式，可以激发学生的积极性和主动性。
3. 设计多元化的学习任务课堂上，教师应根据学生的兴趣爱好，选择多元化的学习任务。
通过设计个性化的任务，激发学生的学习热情。
例如，对于喜欢科学的学生，可以设计一些实验活动；对于喜欢艺术的学生，可以让他们参与绘画或手工制作等活动。
通过这些变化多样的学习任务，培养学生广泛的兴趣，并提高他们的学习能力。
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》 北师大版
六年级上册心理健康教案-1《兴趣为学习导航》
一、教学目标
•了解兴趣对学习的重要性；
•掌握发掘自己的兴趣的方法；
•培养学生自学的能力和学习动力；
二、课前准备
•教师准备PPT，活动道具；
•学生准备笔记本、文具、孩子们喜欢的玩具等；
三、教学过程
1. 导入
教师将PPT演示兴趣为学习导航的图片，引导学生思考一下问题： - 什么是兴趣？ - 你对什么事情感兴趣？ - 为什么兴趣可以成为学习的导航？
2. 活动一：宝盒展示
让学生把自己喜欢的物品放在宝盒里，然后讲述自己为什么会喜欢这个物品。
这一活动的目的是让学生找到自己的兴趣，从而通过自己的兴趣找到学习的方向。
3. 活动二：模拟学习
让学生选择自己的兴趣项目进行学习，比如唱歌、跳舞、小提琴等，然后通过模拟学习的方式体会学习过程中的感受。
这一活动的目的在于让学生意识到通过兴趣学习可以获得快乐。
4. 分组分享
让学生自由组合，分享自己喜欢的事情以及学习的方向和方法。
这一活动的目的是让学生了解同龄人的兴趣和学习情况，从而经过比较和借鉴找到自己的学习方向。
5. 总结
教师简要总结本节课的内容，强调兴趣对于学习的重要性，鼓励学生发掘自己的兴趣，并通过兴趣找到学习方向，最终培养学生自学的能力和学习动力。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生们对于兴趣与学习之间的关系有了更深入的认识，课堂氛围积极，学生们也积极地分享自己的兴趣及学习方向。
同时，教师也逐渐掌握了如何通过活动的方式培养学生趣味学习的能力。
第一课 兴趣为学习导航 教学设计-六年级全一册小学心理健康(南大版)
教学设计-六年级全一册小学心理健康（南大版）第一课：兴趣为学习导航一、教学内容本节课主要围绕“兴趣为学习导航”这一主题，通过引入学生日常生活实例，引导学生认识和理解兴趣对学习的重要性。
教学内容包括兴趣的定义、兴趣与学习的关系、如何培养和保持兴趣等。
二、教学目标1. 让学生理解兴趣的概念，认识到兴趣对学习的重要性。
2. 培养学生积极寻找和探索自己兴趣的能力。
3. 引导学生学会如何培养和保持兴趣，提高学习效果。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到兴趣对学习的重要性。
2. 如何指导学生培养和保持兴趣。
四、教具学具准备1. PPT课件2. 教学挂图3. 小组讨论卡片4. 学生作业本五、教学过程1. 导入新课通过一个生活中的实例，如一个学生因对篮球产生浓厚兴趣，从而在篮球学习中取得优异成绩的故事，引出本节课的主题“兴趣为学习导航”。
2. 知识讲解利用PPT课件和教学挂图，详细讲解兴趣的定义、兴趣与学习的关系、如何培养和保持兴趣等方面的知识。
在讲解过程中，引导学生参与互动，分享自己的兴趣故事。
3. 小组讨论将学生分成小组，发放小组讨论卡片，让学生围绕“如何培养和保持兴趣”这一话题进行讨论。
每个小组讨论结束后，选取一名代表进行分享。
4. 案例分析分享一些成功的案例，让学生分析这些案例中的人物是如何培养和保持兴趣的，从而得出自己的结论。
5. 总结提升对本节课的内容进行总结，强调兴趣对学习的重要性，引导学生学会如何培养和保持兴趣。
六、板书设计板书设计分为四个部分：1. 兴趣的定义2. 兴趣与学习的关系3. 如何培养兴趣4. 如何保持兴趣七、作业设计布置一道思考题：请结合自己的实际情况，思考如何培养和保持对学习的兴趣，并将你的想法写下来。
八、课后反思课后反思是对教学效果的一种评估，教师应认真对待。
通过课后反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中的不足，从而改进教学方法，提高教学质量。
反思本节课的教学，重点关注以下几个方面：1. 学生对兴趣概念的理解程度。
六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航 北师大版
六年级上册心理健康教育教案-1：兴趣为学习导航一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生理解兴趣对学习的重要性。
- 培养学生识别和培养个人兴趣的方法。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论和分享，让学生学会如何将兴趣与学习相结合。
- 通过案例分析，让学生理解如何通过兴趣提高学习效率。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对学习的积极态度，激发学习兴趣。
- 引导学生树立正确的学习观念，认识到学习与个人成长的关系。
二、教学内容1. 兴趣对学习的重要性：- 解释兴趣是什么，以及它如何影响学习。
- 分析兴趣与学习动机、学习效果之间的关系。
2. 识别和培养个人兴趣：- 教授学生如何发现和识别自己的兴趣。
- 提供方法和策略，帮助学生培养和强化个人兴趣。
3. 兴趣与学习相结合：- 探讨如何将兴趣与学科学习相结合，提高学习效果。
- 分享成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。
4. 兴趣与个人成长：- 强调兴趣对个人成长的重要性。
- 引导学生树立正确的学习观念，认识到学习与个人兴趣的关系。
三、教学方法1. 讲授法：对兴趣对学习的重要性进行讲解，让学生理解兴趣与学习的关系。
2. 小组讨论法：分组讨论如何识别和培养个人兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。
3. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。
4. 分享法：邀请学生分享自己的兴趣和学习经验，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过提问方式引导学生思考兴趣对学习的影响。
2. 讲授（10分钟）：- 详细讲解兴趣对学习的重要性，以及兴趣与学习动机、学习效果的关系。
3. 小组讨论（15分钟）：- 分组讨论如何识别和培养个人兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。
4. 案例分析（15分钟）：- 分析成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。
5. 分享（10分钟）：- 邀请学生分享自己的兴趣和学习经验，激发学生的学习兴趣。
6. 总结（5分钟）：- 总结本节课的重点内容，强调兴趣对学习的重要性。
第1课兴趣为学习导航(教案)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《兴趣为学习导航》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过觉得枯燥无味的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何让学习变得有趣。
此外，实践活动的设计也是我今天教学的一个亮点。学生们通过分组讨论和实验操作，亲身体会到了兴趣为学习带来的快乐。但从实施情况来看，实验操作的时间可能有些紧张，导致部分小组未能充分展示自己的成果。下次设计类似活动时，我应该更加合理地安排时间，确保每个学生都有足够的时间去展示和分享。
在课程总结环节，我发现学生们对于今天所学的知识有了较为深刻的理解。他们能够总结出兴趣对学习的重要性，并提出如何在日常生活中发现和培养兴趣的方法。这让我感到很欣慰，说明这节课的教学目标得到了较好的实现。
b.发现自己的兴趣爱好，学会将兴趣与学习相结合；
c.学会合理安排学习时间，让学习变得更有趣；
d.通过实例分享，让学生体会兴趣为学习带来的积极影响。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标致力于培养学生的自主学习能力、探索精神和情感态度：
1.提升学生自主学习意识，使其能够主动发现并追求个人兴趣，培养终身学习的习惯；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解兴趣对学习的基本概念。兴趣是驱动学习的内在动力，它能帮助我们更投入地学习，提高学习效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小明如何将他对模型的兴趣与科学学习相结合，使学习变得更加有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何发现个人兴趣和如何将兴趣与学习相结合这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
北师版小学六年级上册心理健康 第一课 兴趣为学习导航
三、 拓展兴趣，开拓学习的视野
**拓宽学习视野**
学习不仅仅局限于课本知识，我们还可以通过其他途径来拓宽 自己的学习视野。例如，我们可以阅读各类书籍、参观博物馆 、观看纪录片等，这些都可以帮助我们了解更多的知识和文化 。 此外，我们还可以利用互联网的资源，如在线课程、学习网站 等，来拓展自己的学习领域。通过利用这些资源，我们可以学 习到更多的专业知识和技能，从而丰富自己的学习经验。
发现兴趣，点燃学习的激情
**鼓励孩子深入探索兴趣**
孩子在发现兴趣后，家长和老师应该鼓励他们深入探索，并提供必 要的支持和指导。可以组织孩子参加相关的培训班或社团活动，让 他们有机会深入了解自己的兴趣，并与同龄人交流和学习。同时， 也要给予孩子足够的自主权，让他们在探索中发挥自己的想象力和 创造力。 以上是关于如何发现兴趣并点燃学习激情的三个要点。通过培养多 样化的兴趣、了解孩子的兴趣以及鼓励孩子深入探索兴趣，可以帮 助孩子更好地发现自己的潜力和特长，并激发他们对学习的热情。
分享兴趣，丰富学习的经验
培养合作精神
分享兴趣可以促进合作和团队精神的培养。当你与他 人分享兴趣时，你可能会遇到和你有着相同兴趣的人 ，你们可以一起合作、交流、互相学习，共同提高。 通过与他人的互动，你还可以学会倾听、尊重他人的 观点和意见，培养合作精神。
分享兴趣，丰富学习的经验
培养创造力
分享兴趣可以激发创造力。当你将自己的兴趣分享给他人时，你可 能会遇到不同的观点和想法，这会激发你的思维，促使你思考如何 更好地表达和展示自己的兴趣。同时，与他人的交流也会带来新的 灵感和创意，进一步培养你的创造力。 以上是《北师版小学六年级上册心理健康》第一课中的一个章节标 题"分享兴趣，丰富学习的经验"的三个内容点。通过培养自信心、合 作精神和创造力，我们可以更好地分享兴趣，与他人交流学习，提 高自己的学习效果。
六年级心理健康上册教案-第一课 兴趣为学习导航 北师大版
六年级心理健康上册教案-第一课兴趣为学习导航北师大版课程目标：1. 让学生了解兴趣对学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生主动探索、积极学习的态度。
3. 引导学生认识自己的兴趣所在，学会利用兴趣进行学习。
4. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
教学内容：1. 兴趣的定义和作用2. 如何发现和培养兴趣3. 兴趣与学习的关系4. 兴趣为学习导航的方法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对学习有兴趣吗？为什么？2. 学生分享自己的学习兴趣和体验。
3. 教师总结：兴趣是我们学习的重要动力，有了兴趣，学习就会变得更加有趣和有效。
二、兴趣的定义和作用（10分钟）1. 教师讲解兴趣的定义：兴趣是指个人对某种事物或活动产生浓厚的兴趣和喜好。
2. 学生讨论兴趣的作用：兴趣可以激发我们的学习动力，提高学习效果；兴趣可以帮助我们更好地认识自己，找到自己的优势和特长；兴趣可以培养我们的自主学习能力，让我们更加独立和自信。
三、如何发现和培养兴趣（15分钟）1. 教师引导学生思考：你们是如何发现自己的兴趣的？又是如何培养兴趣的？2. 学生分享自己的经验和方法。
3. 教师总结：发现和培养兴趣需要我们积极主动地去尝试和探索，需要我们保持好奇心和开放心态，需要我们坚持不懈地去努力和实践。
四、兴趣与学习的关系（10分钟）1. 教师讲解兴趣与学习的关系：兴趣可以激发我们的学习动力，提高学习效果；兴趣可以帮助我们更好地理解学习内容，提高学习质量；兴趣可以培养我们的学习兴趣，让我们更加喜欢学习。
2. 学生讨论兴趣与学习的关系：兴趣可以让我们更加专注和投入学习；兴趣可以让我们更加积极和主动地学习；兴趣可以让我们更加持久和深入地学习。
五、兴趣为学习导航的方法（10分钟）1. 教师讲解兴趣为学习导航的方法：利用兴趣选择学习内容；利用兴趣制定学习计划；利用兴趣调整学习策略；利用兴趣评估学习效果。
2. 学生讨论如何利用兴趣为学习导航：我们可以选择自己感兴趣的课程和活动进行学习；我们可以制定符合自己兴趣的学习计划，提高学习效率；我们可以根据自己的兴趣调整学习策略，提高学习效果；我们可以根据自己的兴趣评估学习效果，及时调整学习方法和计划。
第1课 兴趣为学习导航(课件)心理健康六年级上册(北师大版)
喜欢书本、喜欢学习 心静不下来，一直想游戏
如何让兴趣为学习导航？
01 主动学习 02 鼓励自己 03 掌握恰当的学习方法 04 培养认真读书的习惯
一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
下节课再见～
1、同学们分为4人一组，讨论在你们学习的学科中你最喜欢、 最感兴趣的是哪一个学科，针对这门学科分享你的学习方法？ 2、分享你的学习方法。
数学 历史
美术 体育
语文 地理
信息技术 道德与法制
英语 科学
音乐 ·····
这个科目我擅长
同学们针对自己擅长的科目都有自己的学习方法，对于自己 擅长的科目也更有兴趣去学习。 掌握有效的学习方法能够让我们事半功倍。
我是大侦探
杨小瑞，张多多的同班同学。爸爸妈妈也买了各式各 样的课外书，但是杨小瑞同学不喜欢看书，他很喜欢 玩ipad和手机，用来看视频和打游戏，一有时间就看 电子产品。上课时，杨小瑞同学感觉心也静不下来， 想的都是要玩的游戏。
我是大侦探
1、请你来匹配属于张多多同学和杨小瑞同学的特点。 2、你有什么新发现？
兴趣为学习导航
兴趣大分享
兴趣大分分享
活动规则 按照表格组织语言后，同学们分享你的兴趣
我的兴趣 一般在什么时间进行 一般是我主动要求还是别人强迫
兴趣大分分享
活动规则
同学们分享自己的感兴趣的事情，你发现了什么共同点？ 主动权掌握在自己手中更容易找到乐趣，被别人要求令
人厌烦。
如何让兴趣为学习导航？
数学 历史
美术 体育
语文 地理
信息技术 道德与法制
英语 科学
音乐 ·····
如何让兴趣为学习导航？
《心理健康教育》第1课 兴趣为学习导航
第一课兴趣为学习导航教学目标：1.帮助学生了解自己的学习状态，激发学习的热情。
2.引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养学习兴趣。
3.对学习产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。
教学准备：每位同学准备好记号笔和卡片。
教学过程：1.心情话吧（1）阅读体验。
让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。
（2）分享交流。
教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么?娇娇头脑聪明灵活，为什么文化课越来越差?（3）总结归纳。
在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。
2.心海导航（1）阅读体验。
让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。
（2）分享交流。
教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助吗?（3）总结归纳。
在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。
3.活动在线（活动一：聪明1+1）（1）请同学们讨论：下面的一些想法和做法对不对?为什么?（2）分享交流。
教师引导学生分享：根据自己的情况，有哪些因素会影响我们的学习兴趣?我们应该作何改变?（3）总结归纳。
在学生思考、交流的基础上教师总结：有时，我们学习兴趣会受到影响，可以不断自信、自我肯定、学以致用等，我们应及时调整自己的认知，增强自己的学习兴趣。
4.活动在线（活动二：试一试）（1）学生进行自我思考：你不太喜欢的课程是什么呢?（2）情境体验。
教师引导学生体验：接下来马上进人XX课堂，请大家完成两个活动，先面带微笑，搓着双手，还可以在心中哼唱着喜欢的歌——总之是做出摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，而且让自己感觉到这一点；接着脑子里不断地想，下面的学习内容将是我能够理解的，它的主要内容是什么……（3）总结归纳。
在学生思考、体验的基础上，教师总结：也许我们有不太喜欢的课程，但我们也可以培养对其的兴趣，自觉地进人学习状态。
5.加油站（1）小组讨论。
根据自身的现实经验，在培养自己学习兴趣方面有哪些有效的方法?（2）分享交流。
北师大版小学心理健康六年级上册《兴趣为学习导航》教案
北师大版小学心理健康六年级上册《兴趣为学习导航》教案一、教材分析：该课程是北师大版六年级上册的第一课《兴趣为学习导航》，主要通过讲述小明通过培养兴趣爱好来提高学习的故事，引导学生发现兴趣对学习的重要性。
课文内容简洁明了，适合六年级学生的学习和理解。
二、教学目标：1. 知识目标：- 理解兴趣对学习的重要性，并能够举例说明。
- 掌握课文中的关键词汇和短语，如"兴趣"、"导航"等。
2. 能力目标：- 培养学生的学习兴趣和主动性，激发他们的学习动力。
- 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 情感目标：- 培养学生积极向上的学习态度，培养他们对学习的兴趣和热爱。
- 培养学生的自信心和合作意识，促进他们的个人发展和社交能力。
三、教学重点和教学难点：教学重点：- 理解兴趣对学习的重要性，并能够举例说明。
- 掌握课文中的关键词汇和短语。
教学难点：- 引导学生思考和理解兴趣对学习的影响。
- 提高学生的口头表达能力，能够用简洁明了的语言表达自己的观点。
四、学情分析：六年级学生具有初步的阅读理解和表达能力，对于课文中的关键词汇和短语能够较好地理解。
但在口头表达方面，仍需进一步培养学生的表达能力。
此外，学生的学习动力和学习兴趣有时会受到外界因素的影响，需要通过引导和激发学生的内在动力来提高学习的效果。
五、教学过程：1. 导入- 教师可以使用图片或故事来引发学生对兴趣的讨论。
例如，展示一张图片，描述其中的场景并问学生他们对此是否感兴趣。
或者讲述一个与兴趣相关的故事，鼓励学生分享自己的兴趣爱好。
随后，教师引导学生思考兴趣对学习的影响，例如兴趣如何激发学习的动力和提高学习效果。
2. 学习课文- 教师将课文分段给学生阅读，并帮助他们理解生词和关键短语。
教师可以提供词汇表或解释生词的意思，确保学生对课文内容有基本的理解。
- 在学生阅读完每一段后，教师提出相关问题，引导学生回答。
这些问题可以涉及课文的主要观点、细节或作者的意图，以检查学生对课文内容的理解。
第一课兴趣为学习导航(课件)北师大版六年级心理健康上册
背书很难？ 英语听不懂？ 数学忘记公式？ 那是因为每个人的学习风格都不一样。
你 是 哪 种 学 习 风 格 ？
弄清楚自己的学习风格，根 据自己擅长的方式来安排学习， 那么学习就有可能成为你的兴趣。
学习动机种类
内部动机：自发而为
外部动机：外在的吸引、 奖励等等
我追到了流星雨
一个初中生对观察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够准确 的预测流星雨的到来。为了实现他的这一个梦想，他看了很多这方面的书， 很多书都很枯燥，但是因为他对流星雨太感兴趣了，他坚持看。后来他又 发现，有关流星雨的最先进的资料在美国，也就是说是英文资料，于是他 刻苦学习外语，并阅读了大量的外文资料，凭借他对流星雨的浓厚兴趣， 他坚持不懈，最后，他是唯一一个初中生和很多专家一起准确的预测到了 下一次流星雨到来的准确时间。
学习英语真的很难吗?来做个小训练。 如果因为外语好,将来可以进入外企工作,收入在五千元以 上,工作三十年。 假如我们通过五年的外语学习达到这样的能力,以每天记住 15个单词为目标，算一下每个单词可以值多少钱?
通过这个小计算,想一想是否可以把学习外语当 成是在赚钱呢?就像是在增加自己的收入一样,每天 的学习就是在给自己存钱。
”
这属于什么动机？
动机
你的学习动机是什么？ 属于什么类型？
学习
老人和踢油桶的小孩
有一个老人，他家的楼下有一堆废弃的铁油桶。每逢傍晚就有一群 孩子跑来踢油桶，而且乐此不疲。巨大的咚咚声给孩子们带来了无穷的欢 乐，可楼上的这位老人却觉得太吵了。一天，老人来到楼下与孩子们交涉。 他首先表扬了孩子们，还发给每人一定的报酬，并承诺如果孩子们能每天 来踢油桶给他听，将继续发给孩子们报酬。几天以后，老人告诉孩子们他 在经济上遇到了麻烦，只能给他们较少的钱。孩子们心里不开心，但勉强 答应每晚继续来踢桶。又过了几天，老人告诉孩子们，他再也付不起给他 们的报酬了，孩子们终于愤怒了，自然再也不愿意来楼下踢油桶了。从此 小区恢复了安静，老人的烦恼也解除了。
六年级上册心理健康教学设计-1《兴趣为学习导航》 北师大版
六年级上册心理健康教学设计-1《兴趣为学习导航》一、引言随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的教育工作者关注学生的心理健康问题。
学科教学不再只是传授知识技能，更重要的是启发学生学习兴趣和学习策略，促进学生全面发展和自我实现。
六年级是学生从小学到初中过渡的重要时期，也是制定心理健康教学设计的重要阶段。
本文将针对北师大版六年级上册学科教学进行心理健康教学设计的探讨，并着重阐述“兴趣为学习导航”的教学理念。
二、学科特点和教学目标六年级上册学科涉及语文、数学、物理、化学、历史、地理等多个领域，具有知识面广、学科体系复杂的特点。
因此，教学目标除了传授各学科的知识技能外，也要培养学生的综合素质，促进学生身心健康发展，具体目标如下：1.激发学生对学科内容的兴趣和热爱；2.培养学生创新思维和问题解决能力；3.提高学生自我管理和自我监控能力；4.培养学生团队合作和沟通技能；5.培养学生自信心和适应能力。
三、教学设计思路以上述教学目标为基础，本心理健康教学设计提出了“兴趣为学习导航”的教学理念。
其基本思路如下：•对学生进行个性化探究，挖掘学生的兴趣点和特长，将其与学科内容有机结合；•设计多样化的教学活动，注重任务型教学，让学生通过实践和互动获得学科知识和技能；•引导学生学习策略的形成和运用，让学生掌握有效的学习方法，提高自主学习和自我管理能力；•组织课外活动，促进学生的综合发展，培养良好的心理品质，增强适应社会的能力。
具体的教学内容和活动安排如下。
四、教学内容和活动安排1、语文教学内容1.讲述课文的背景和历史背景，引导学生感受课文情感；2.分析课文的结构和句式，让学生掌握文章的写作技巧；3.引导学生进行朗读、背诵和模仿等活动，提高学生的语言表达能力。
活动安排1.阅读经典名著，并进行语言分析和纵向比较；2.进行仿写和仿读活动，帮助学生理解文章的风格和特点；3.展开朗诵和演讲活动，提高学生自信和表达能力。
2、数学教学内容1.引导学生了解数学的历史和应用；2.分析数学公式和方程式，引发学生对数学的兴趣；3.组织学生进行逻辑推理和实践运用。
六年级上册心理健康教育教案1兴趣为学习导航 北师大
第一课兴趣为学习导航一、教案背景1、面对学生：小学六年级2、学科：心理健康教育3、课时：3课时（每课时35分钟）二、教学课题《心理健康教育读本》小学六年级上册（北京师范大学出版社），第9-16页《兴趣为学习导航》三、教材分析心理课题不仅仅是把握原本的教材，更是要贴近生活实际，从更多的视角去创造和重组教材内容。
教材的核心内容是通过各种事例让学生走出只顾兴趣忽略学科学习的误区，同时去发现兴趣爱好与基础学科之间相互促进的关系。
我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、PPT、课堂实录视频等1、教学目标（1）知识与技能目标：按要求绘制思维导图。
（2）过程和方法目标：讨论大家的兴趣爱好，互相启发，查询资料，绘制思维导图。
（3）情感态度和价值观目标：热爱自己的兴趣和学习，正确理解兴趣和学习相互促进的关系。
2、教学重点：正确理解兴趣和学习相互促进的关系3、教学难点：跳出以往的思维定势，感悟用自己的兴趣促进学科的学习。
4、教具准备：多媒体课件学具准备：白纸、彩色铅笔四、教学方法演示法；问答法；小组分享法；活动探究法；小组合作法；思维导图法；五、教学过程【第1课时】运用互联网了解兴趣（一）引入环节：名人的兴趣爱好与人生理想从学生们普遍感兴趣的名人开始入手，利用互联网搜索素材，用课堂问答、演示的方法讲选取的素材展现给学生，激发了课堂的活力。
并为后续的学生活动提供范例。
比如：宫崎骏是一位知名日本动画导演、动画师及漫画家，1941年1月5日生于东京。
宫崎骏在全球动画界具有无可替代的地位，迪斯尼称其为“动画界的黑泽明”，他执导的电影获得许多不同的国际奖项。
“从小宫崎骏就对飞行和天空充满着向往”“喜爱兵器的美丽却讨厌战争”“是个飞行器狂”所以他的作品“将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中”还有年轻的韩寒酷爱赛车，宋朝学者朱熹喜爱读书等等事例。
（二）活动环节1.学生谈谈自己的兴趣。
2.学生谈谈自己想了解哪些名人的兴趣爱好和他们的成就。
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教 学 过 程
修注栏
一、情境导入。
揭示课题：兴趣是最好的老师，需要同学们愉快主动地去探究。
二、心情话吧
1、欣赏情景故事。
学生阅读课本上的情景故事。
提问：娇娇的的成绩为什么会退步？
三、心海导航
1、学生帮助分析原因，谈谈对娇娇的认识和对兴趣的认识。
总结归纳：(1)主动寻找兴趣。
（2）主动培养兴趣。
（3）兴趣爱好不等于特长。
2、提问：你有什么十分感兴趣的事情吗？
学生谈谈自己感兴趣的事情。
四、活动在线
1、活动一：聪明1+1
小组讨论下面的想法做法对不对？
这道题还真有点难，不过，我就不信我解不出来。
我没有别人考得那么好，我真笨。
我经常将学到的知识应用到生活中。
2、活动二：试一试
对于不太喜欢的课程完成以下几个活动：先是面带微笑，搓着双手，还可以在心中哼唱喜欢的歌曲。
五、加油站：培养学习兴趣的方法
1、主动学习
2、鼓励自己
3、掌握恰当的学习方法
六、全课小结。
学生谈谈本节课的收获。
板书设计
教学反思
教学内容
第1课兴趣为学习导航
教材版本
苏教版
教学课时
共 1课时 第 1 课时
课 型
新 授
教学目标
1、使学生理解兴趣的含义，初步让学生养成培养兴趣的意识。
2、探寻产生兴趣的方法。
3、通过活动培养学生学习兴趣的好方法，并在学习中实践。
教学重点
使学生理解兴趣的含义，初步让学生养成培养学习兴趣的意识。
教学难点