听课指导记录

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听课指导教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了听课指导教研活动。

本次活动邀请了资深教师担任指导老师，对青年教师的教学进行点评和指导，旨在帮助青年教师快速成长，提升教学质量。

二、活动目的1. 通过听课指导，帮助青年教师发现教学中的不足，提高教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学效果。

3. 为青年教师提供展示自我、学习他人优点的机会，激发教师的教学热情。

三、活动内容1. 青年教师授课2. 资深教师点评3. 教师交流讨论4. 活动总结四、活动过程1. 青年教师授课本次活动共有四位青年教师进行授课，授课内容涵盖了语文、数学、英语、物理等学科。

青年教师们精心准备，充分展示了自身的教学能力和教学风格。

2. 资深教师点评在青年教师授课结束后，资深教师们分别对每位青年教师的教学进行了点评。

点评内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标的设定：是否明确、具体，是否符合课程标准。

（2）教学内容：是否准确、全面，是否贴近学生实际。

（3）教学方法：是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。

（4）教学过程：是否紧凑、有序，是否注重学生主体地位的体现。

（5）教学效果：是否达到了预期的教学目标，学生的学习效果如何。

资深教师们针对每位青年教师的教学进行了详细的分析，提出了中肯的意见和建议。

3. 教师交流讨论在资深教师的点评结束后，青年教师们进行了热烈的讨论。

他们针对资深教师的点评，结合自身教学实际，探讨了如何改进教学方法，提高教学质量。

在交流过程中，青年教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

4. 活动总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他首先肯定了青年教师们的教学成果，并鼓励他们在今后的教学中继续努力。

同时，他也对资深教师的指导表示感谢，并希望全体教师能够以本次活动为契机，相互学习、共同进步。

五、活动效果通过本次听课指导教研活动，青年教师们收获颇丰。

教研室听课指导活动记录

一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校教研室于2023年3月15日开展了听课指导活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师发现教学中的问题，提出改进措施，提升课堂教学效果。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员教研室全体成员、各学科教师五、活动内容1. 听课环节本次活动共安排了四节公开课，涉及语文、数学、英语、物理四个学科。

各学科教师认真准备，充分展示了自身的教学风采。

2. 评课环节听课结束后，各学科教师针对公开课进行了评课。

评课过程中，大家畅所欲言，既肯定了授课教师的教学优点，又指出了存在的问题，并提出了改进建议。

3. 研讨环节针对评课过程中提出的问题，教研室组织教师进行了深入研讨。

研讨内容包括：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何更好地运用现代教育技术？（3）如何加强师生互动，提高学生的学习兴趣？（4）如何针对不同学生的学习需求进行分层教学？六、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过听课、评课、研讨，教师们对自身教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

2. 活动亮点（1）活动组织严密，安排合理。

活动前期，教研室认真制定了活动方案，确保了活动的顺利进行。

（2）教师参与度高。

全体教师积极参与活动，认真听课、评课、研讨，体现了良好的团队精神。

（3）评课客观公正。

评课过程中，大家本着客观、公正、实事求是的原则，既肯定了优点，又指出了不足。

（4）研讨深入透彻。

研讨环节，教师们结合自身教学实践，深入探讨了教学中的热点、难点问题，提出了许多切实可行的改进措施。

3. 活动不足（1）部分教师对评课环节的参与度不够，未能充分发挥自己的专业特长。

（2）研讨环节时间有限，未能对所有问题进行深入探讨。

七、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的教学素养和评课能力。

初中体育教研组听课记录(3篇)

第1篇一、听课时间：2021年10月15日二、听课地点：XX中学八年级（1）班三、授课教师：张老师四、教学内容：篮球运球技术五、听课人员：初中体育教研组成员一、教学过程概述本次听课活动由张老师主讲，课程内容为篮球运球技术。

张老师以激发学生学习兴趣为出发点，通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球运球技术。

1. 导入环节：张老师以一个篮球运球视频引入课题，让学生观看并思考如何提高运球技术。

2. 新课导入：张老师通过讲解篮球运球的基本动作要领，让学生了解运球的基本姿势和动作。

3. 实践环节：张老师将学生分成若干小组，让学生在小组内进行运球练习，同时巡回指导，纠正学生的动作。

4. 比赛环节：张老师组织学生进行运球比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的运球技能。

5. 总结环节：张老师对本次课程进行总结，强调运球技术的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

二、教学亮点1. 教学方法多样化：张老师采用讲解、示范、小组练习、比赛等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球运球技术。

2. 关注学生个体差异：张老师在授课过程中，关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予针对性的指导。

3. 激发学生学习兴趣：张老师通过比赛、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。

4. 注重实践操作：张老师注重实践操作，让学生在练习中不断巩固和提高篮球运球技术。

三、教学不足1. 教学内容安排不够紧凑：部分教学内容在讲解过程中耗时较长，导致课程进度稍显缓慢。

2. 课堂管理有待加强：部分学生在课堂上纪律性较差，需要教师加强课堂管理。

3. 学生个体差异关注不足：对于部分基础较差的学生，教师在讲解和示范过程中，应给予更多关注和指导。

四、改进建议1. 优化教学内容安排，提高教学效率：教师在讲解过程中，应注重精讲多练，让学生在有限的时间内掌握更多知识。

2. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围：教师应关注学生的纪律，确保课堂秩序井然。

教学导师听课指导记录

教学导师听课指导记录近日，我有幸参加了一场教学导师的听课指导活动，这是一次非常有意义的经历。

在这次活动中，我深刻感受到了导师对教学的专业素养和指导能力，也对自己的教学能力有了更深入的认识和提高的方向。

这次听课指导的主题是关于如何提高学生的学习兴趣和参与度。

导师首先强调了教师在课堂上的角色，应该是学生学习的引导者和促进者，而不是仅仅是知识的传授者。

他提醒我们要重视学生的学习动机，通过激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与程度。

在课堂中，导师提出了一系列具体的教学方法和策略。

首先，他提到了多样化的教学手段，如利用多媒体教具、互动式讲解、小组合作学习等，以增加学生对课堂内容的兴趣和参与度。

其次，他强调了教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考和解决问题，而不是简单地传授知识。

此外，导师还建议在课堂上设置一些有趣的小游戏、案例分析等活动，以增加学生的参与度和互动性。

在讲解具体教学方法的同时，导师还通过示范课的方式，给我们展示了如何运用这些方法来提高学生的学习兴趣和参与度。

他在课堂上充分利用了多媒体教具和实例分析，使得知识更加生动有趣。

他还采用了互动式的讲解方式，积极与学生互动，引导他们思考和回答问题。

通过这样的教学方式，学生们的学习兴趣明显提高，积极参与课堂讨论和活动。

除了讲解教学方法，导师还特别强调了教师的言传身教对学生的影响。

他说，一个充满激情和热爱的教师能够激发学生对知识的渴望和学习的热情。

他鼓励我们要积极与学生互动，关注学生的需求和问题，给予他们积极的反馈和鼓励。

同时，他还提醒我们要注重语言表达和教学技巧的培养，通过清晰准确的语言和生动形象的比喻，使得知识更容易被学生理解和接受。

在听完这次听课指导后，我深感受益匪浅。

通过导师的指导，我对教学方法和策略有了更深入的认识，并且明确了提高学生学习兴趣和参与度的关键点。

我意识到要成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识，更需要不断提升自己的教学能力。

听课记录范文10篇

听课记录范文10篇1. 《高效听课，学会专注》今天的课程是一堂非常有趣的科学课，我们学习了化学实验的原理和过程。

老师通过生动的实验和图表展示，生动地向我们讲解了化学反应的原理。

在课上，我注意到了老师的讲解方法，她用简单明了的语言，让我们轻松地理解了复杂的化学原理。

我还学到了要在课堂上专注听讲，才能更好地掌握知识。

2. 《发现，发现！》今天老师在课上讲解了生物课的一个新概念，我们学到了关于细胞分裂的知识。

老师用了丰富的图片和实例，生动地演示了细胞分裂的过程，让我们对这个概念有了更深刻的理解。

我学到了通过积极的思考和发现，能够更好地理解课堂上的知识。

3. 《积极参与，丰富学识》今天的历史课上我们学到了有关古代文化的知识，老师讲解了古代文明的发展和传播，让我们对历史有了更加全面的了解。

课上，我积极参与了老师的提问，并且和同学们进行了讨论，这让我更深入地理解了历史知识。

4. 《用心听讲，善于总结》今天学习了数学的一个新知识点，在老师的讲解下，我对这个概念有了更透彻的理解。

在课堂上，我用心地听讲，认真做了笔记，并在下课后进行了总结。

通过总结，我对这个数学概念有了更加清晰的认识。

5. 《倾听改变命运》今天的英语课上，老师激动地给我们分享了她的学习经历，她告诉我们，通过积极地倾听讲解和不断的练习，她在英语上取得了很大的进步。

这让我懂得了倾听的重要性，倾听可以改变命运。

6. 《聚精会神，收获丰富》数学课上老师讲的内容很有难度，但我积极地聚精会神地听讲，认真地思考。

通过努力，我对数学题目有了更深的理解，提高了解题的能力。

7. 《用心感受，学会体验》今天的美术课上，老师让我们在课堂上观赏了一系列著名画作，她带领我们用心感受、体验艺术的美妙。

我学会了不仅要听讲，也要用心感受，这样才能更好地领悟到知识的内涵。

8. 《精心记录，永久留存》今天的音乐课上，老师给我们介绍了一些著名的音乐作品，我认真地记录下了每一首音乐的名字和作曲家，这样能够让我永久地留存这些美妙的音乐。

听课记录(范文10篇)

听课记录(范文10篇)听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。

蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。

揭示课题：引路是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。

）四、学习第一、二自然段。

1.指名读课文第一、二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：欢乐、友情生命的药方指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

3、反馈，随机学习。

德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了xx病，伙伴们全都躲着他。

（1）指名读。

（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲）（3）这些伙伴在德诺染上xx病之前是如何和他相处的？听课评析xx病是经过血液等传播，跟xx病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。

中班听课记录

中班听课记录
标题：中班听课记录
一、课程名称：科学探索——认识自然现象
二、授课教师：王老师
三、听课时间：2021年9月28日上午10:00-11:00
四、教学内容：
本节课主要讲解了关于“四季更替”的自然现象。

王老师通过生动的图片和视频，引导孩子们观察和理解春夏秋冬四季的特点和变化。

接着，王老师通过互动游戏的方式，让孩子们自己模拟四季的变化，以此加深他们对四季更替的理解。

五、教学方法：
王老师的教学方式灵活多样，既有直观的图片和视频展示，又有实践性的互动游戏。

这种教学方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，也使他们在实践中更好地理解和掌握知识。

六、学生表现：
在课堂上，孩子们积极参与，认真听讲，对于老师的提问也能积极回答。

在互动游戏中，孩子们表现出很高的热情，大家都非常投入地参与其中。

七、建议与反思：
整体来说，王老师的教学效果很好，能够有效地吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

但是，在一些复杂的知识点讲解时，可以适当放慢节奏，确保每个孩子都能跟上。

此外，也可以在课堂中增加一些小组讨论环节，让孩子们有更多的机会表达自己的想法和观点。

八、总结：
本次听课让我深感王老师的教学经验丰富，教学手段新颖有效，能够充分调动孩子们的学习积极性。

同时，我也从中学到了很多新的教学理念和方法，对我今后的教学工作有很大的启发和帮助。

教研活动听课指导记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校开展了教研活动。

本次教研活动以听课指导为主要形式，旨在帮助教师发现问题、解决问题，提升教学水平。

以下是本次听课指导活动的记录。

二、活动时间2022年9月15日三、活动地点五年级二班教室四、活动主题《分数的意义》五、活动内容1. 教师授课本次教研活动由我校五年级二班班主任张老师主讲，授课内容为《分数的意义》。

张老师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

接着，通过多媒体课件展示分数的概念、性质、运算等知识点，引导学生进行小组讨论，加深对分数意义的理解。

2. 教师反思课后，张老师进行了自我反思，总结了自己的优点和不足。

优点：（1）教学设计合理，教学过程紧凑，环节清晰。

（2）课堂气氛活跃，学生参与度高。

（3）注重培养学生的合作能力，提高学生的思维品质。

不足：（1）对部分学生的个别指导不够，导致部分学生掌握知识点不牢固。

（2）课堂时间安排不够合理，部分环节可以适当缩短。

3. 同行评议听课结束后，教研组其他成员对张老师的授课进行了评议。

优点：（1）教学目标明确，重难点突出。

（2）教学方法多样，注重启发式教学。

（3）课堂评价及时、准确，有利于激发学生的学习兴趣。

不足：（1）课堂时间安排不够合理，部分环节可以适当缩短。

（2）对学生的个别指导不够，部分学生掌握知识点不牢固。

4. 教研组讨论针对张老师的授课情况，教研组进行了深入的讨论，提出了以下改进意见：（1）优化课堂时间安排，提高课堂效率。

（2）加强个别辅导，关注学困生，确保每位学生都能掌握知识点。

（3）丰富教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

六、活动总结本次教研活动通过听课指导，使教师们认识到自己在教学过程中存在的问题，为今后的教学提供了改进方向。

同时，教研活动也促进了教师之间的交流与合作，提高了教育教学质量。

以下是本次教研活动的总结：1. 教师要关注学生的个体差异，加强对学困生的辅导。

教研活动课听课记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了教研活动课。

本次活动课以“小学语文阅读教学”为主题，邀请了市教研室专家进行指导。

本次听课记录旨在对本次活动课进行总结，为今后教学提供参考。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：我校多功能厅三、活动内容本次教研活动课以“小学语文阅读教学”为主题，分为以下几个环节：1. 专家讲座2. 课堂教学展示3. 教师评课、议课4. 专家点评四、活动过程1. 专家讲座讲座由市教研室专家主讲，主要围绕小学语文阅读教学中的问题及对策进行讲解。

专家结合实际案例，深入浅出地分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，如阅读兴趣不高、阅读方法不当、阅读理解能力不足等。

同时，针对这些问题，专家提出了相应的对策，如激发阅读兴趣、培养阅读方法、提高阅读理解能力等。

2. 课堂教学展示本次课堂教学展示环节，我校两位语文教师分别展示了《秋天的雨》和《小蝌蚪找妈妈》两篇课文的教学。

两位教师以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、问题引导等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

3. 教师评课、议课课堂教学展示结束后，听课教师针对两位教师的教学进行了评课、议课。

大家一致认为，两位教师的教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生的学习效果良好。

同时，大家也针对教学中的不足提出了改进意见，如进一步加强阅读方法的指导、关注学生的个体差异等。

4. 专家点评最后，市教研室专家对本次活动课进行了点评。

专家认为，本次活动课组织有序，教师教学水平较高，课堂效果显著。

同时，专家也对两位教师的教学提出了更高的要求，希望他们在今后的教学中能够更加关注学生的阅读兴趣和阅读能力，提高课堂教学质量。

五、活动总结本次教研活动课取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对小学语文阅读教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。

听课记录范文10篇精华版

听课记录范文10篇精华版一、《如何有效地听课》。

在这节课上，老师教导我们如何有效地听课。

他强调了课堂纪律的重要性，以及如何通过积极参与和主动思考来提高听课效果。

他还提到了一些听课技巧，比如做好笔记、提问和与老师互动等。

我觉得这节课对我很有帮助，我会努力将这些技巧应用到我的学习中去。

二、《如何做好笔记》。

这节课上，老师教导我们如何做好笔记。

他强调了笔记的重要性，以及如何通过简洁明了的方式记录重点内容。

他还提到了一些笔记技巧，比如使用缩写、画图和标记重点等。

我觉得这节课对我很有启发，我会尽量将这些技巧运用到我的笔记中去。

三、《如何提高阅读理解能力》。

在这节课上，老师教导我们如何提高阅读理解能力。

他强调了阅读的重要性，以及如何通过多读多思来提高阅读理解能力。

他还提到了一些阅读技巧，比如预习、精读和复习等。

我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的阅读中去。

四、《如何提高写作水平》。

这节课上，老师教导我们如何提高写作水平。

他强调了写作的重要性，以及如何通过多写多练来提高写作水平。

他还提到了一些写作技巧，比如提纲、逻辑和语言表达等。

我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的写作中去。

五、《如何提高口语表达能力》。

在这节课上，老师教导我们如何提高口语表达能力。

他强调了口语表达的重要性，以及如何通过多说多练来提高口语表达能力。

他还提到了一些口语表达技巧，比如模仿、练习和反馈等。

我觉得这节课对我很有帮助，我会尽量将这些技巧应用到我的口语表达中去。

六、《如何进行有效的复习》。

这节课上，老师教导我们如何进行有效的复习。

他强调了复习的重要性，以及如何通过系统性和有计划地复习来提高复习效果。

他还提到了一些复习技巧，比如归纳、联想和串联等。

我觉得这节课对我很有启发，我会努力将这些技巧运用到我的复习中去。

七、《如何进行有效的思维导图》。

在这节课上，老师教导我们如何进行有效的思维导图。

他强调了思维导图的重要性，以及如何通过归纳、分类和关联来进行思维导图。

小学听课记录5篇

小学听课记录5篇小学听课记录1一、复习导入。

1、这节课我们继续学习咏华山。

(生齐读课题)2、(出示寇准写的诗)指名读。

【评：复习导入时，经过看填空题背第一段，指名读《华山》，既检查了学生第一课时的学习情景，又突出了本课时的教学重点，引导学生了解了诗人的创作背景，充分显示了教者设计教案时的匠心。

】(出示课件)啊!华山真高哇!(指名读)3、是呀，华山真高呀，课文中哪些语句写出了华山的高?(生在第二自然段中边读边找)轻声地读一读，边读边想象，你仿佛看到了什么?(生讨论)【评：教者重视教师与学生、学生与文本、学生与学生之间的对话交流，注重培养学生的想象力，让学生在想象的基础上，感悟、交流，逐步深化华山在学生心中雄伟、高大的印象。

】【评：学生从第一课时开始就对华山充满了好奇，师在此处播放华山的录像，画简笔画，为学习第二自然段创设情境，使学生进一步感知华山的“高”这一特点。

】齐读。

4、在第二自然段中还有一句话也写了华山的高呢，看看谁最细心，能把这句话找出来。

(出示课件)他们沿着山路艰难地爬上山顶。

(指黑板)是呀，难怪小寇准会从心底发出惊叹：生齐读：啊!华山真高哇!5、小朋友们都被华山险峻的风光吸引住了，不由自主就发出了赞叹，这就是——(指课件齐说：情不自禁)。

【评：重视词语的积累，能结合课文资料指导学生理解成语的意思，学生很快就理解了，显得水到渠成。

】二、借文悟诗。

过渡：小寇准也和大家一样，情不自禁地赞美起华山来。

1、课件出示诗句。

(1)生在课文中找诗句的意思。

(2)课文中哪句话写出了“仅有天在上，更无山与齐。

”的意思?(出示古诗和句意。

)(3)哪句话写了“举头红日近，回首白云低。

”的意思呢?(出示古诗和句意)(4)理解“回首”的意思。

【评：在教学过程中，注意抓住重点段落中的一些关键词语，引导学生品评诗人用词的精妙。

】(5)请女生读诗句，男生读课文中的句子。

2、点题，像我们这样赞美华山就是——(指课题)咏华山。

就业指导听课记录及评析

就业指导听课记录及评析
就业指导听课记录及评析
一、听课记录
1、课题：就业指导
2、讲师：魏先生
3、内容：
（1）就业指导的内容：就业指导主要包括个人就业规划、就业资讯查阅、就业知识普及、职业生涯规划等。

（2）就业指导的重要性：就业指导对学生就业择业帮助非常重要，可以让学生更加清楚的了解就业市场，更有效的把握就业机会，有助于学生提高就业竞争力。

4、结论：就业指导是一种重要的就业服务，它可以帮助学生更加清楚的了解就业市场，更有效的把握就业机会，有助于学生提高就业竞争力。

二、课程评析
1、本次课程内容丰富，讲师结合学生实际情况，对就业指导的重要性以及其中的内容进行了详细的讲解，使学生对就业指导有了更深刻的理解。

2、讲师的讲解清晰，使用的表达语言生动形象，使学生能够更好的理解课程内容，也能够帮助学生更加清楚的了解就业市场。

3、讲师和学生之间的沟通互动技巧比较多样，在讲解的过程中不时进行提问，让学生对所学知识有更深刻的理解，进而发现自身的
问题，提高自身的能力。

听课记录(详细)

听课记录（1）时间__ 讲课人_ __评课人课题秋思听课记录（2）时间讲课人评课人课题爬山虎的脚教学过程一、直入课题。

二、教师介绍文学基础常识，带领学生一起简单了解与本文相关的文学知识。

三、读诗。

1、学生齐读诗句；2、教师进行朗读指导；3、指名学生进行朗读。

4.学生朗读，老师简评。

四、细品诗词，分出写景、抒情，指名学生回答文中哪些属于写景，哪些属于抒情？学生回答后，教师进行引导和评价。

最后进行小结综述。

五、带领学生理解诗词，逐步激发学生情感，指名学生对画面进行描述。

回答文中写了几种景物，引导学生对这些景物进行自然分组，老师板书六、分析写作特点：1、用词精巧；2、映衬、对比。

教师进行总结，说明。

七、教师总结引导诗词之情感并联系到学生实际。

八、写作练习、简单指导。

评课：1、教态自然大方，稳重，但缺乏激情，因而显得感染力不足，平淡。

2、教师普通话较准确，语言轻巧自然，善于过渡。

3、课堂步骤鲜明，时间把握较好，重点突出，难点时善于采用灵活的方法引导学生，取得较好的课堂效果。

4、讲解层层深入，有条不紊，思路清晰；5、板书设计简洁合理，重点突出。

听课记录（3）时间2014.09.23 讲课人评课人课题_ 小桥流水人家 _听课记录（4）时间 2014.09.30 讲课人评课人课题 ie ue er学过程生2：用脑去读。

边读边想，在感受深的地方写上批注。

生3：用口、用眼去读。

读书的时候，口中要念念有词，这样才能把文章读熟；用眼去读，才能不会把文章读得七零八落。

添字漏字。

师：是呀！读书我们要做到心到、口到、眼到。

才能把书读懂、读透。

下面就请同学们这样去读一读《小桥流水人家》这篇课文，看看文章里描写的是怎样的“小桥”、“流水”和怎样的“人家”呢？（生读课文）……二、新授学生充分地读了课文之后，抛给学生一个总领全文的问题：文章里描写的是怎样的“小桥”、“流水”和怎样的“人家”呢？读后你有什么感受？让学生小组合作学习、研讨。

听课记录范例及模板(10篇)

听课记录范例及模板(10篇)：敕勒歌听课记录范例及模板第1篇：《雷雨》听课记录小学语文听课记录，一、导入：闭上眼睛听雷雨的声音，引出课题二、预习：自我读读课文，那几段写雷雨前、雷雨时、雷雨后的？（教师的语言很简洁明了，让学生明白自我学习的任务。

）三、检查预习：1-34-67-8读了课文，你明白一场怎样的雨？四、默读课文第二段，想想哪些句子写雨下得很大？能够用横线画出来。

（不动笔墨不读书，这好习惯，需要从低年级开始培养）生：第五自然段：雨越下越大，树呀，房子呀都看不清了。

师：谁能说说，为什么树房子都看不清了。

用因为所以说说。

生：因为……所以师：还有谁会说？生：因为雨下在窗户上，所以树呀房子呀都看不清了。

师：你会说吗？跟你的同桌说一遍。

很多小朋友这天很能干，一说好就坐好了。

（教师的评价语言不错，很简洁，也很有效）还有哪句话写出了雨很大？生：哗哗哗，雨下起来了。

师：你明白什么？生：哗哗哗，说明雨很大师：我仿佛看见有人用脸盆在倒水。

谁能读出雨很大的感觉？生：读师：谁能读得更大一点？更急一点？生：读师：我们一齐读读好吗？（教师读第一个”哗”，女同学、男同学分别读第二第三个）五、学习第一段：大自然会告诉我们一些现象，默读1-3小节1、默读：找找大自然有哪些变化？2、交流：云――压结合写”压”：你写的时候会注意哪点？---竖撇点教师示范，点明写字的要求：抬头（教师示范的时候学生自我在写，没有到达示范的作用。

呵呵，还要明确一点任务）写好的同学想想，你有什么好的办法把它记住？（怎样写，怎样记最好一齐教，让学生在写的时候就记。

可这小节。

）怎样的云压下来了？（黑沉沉）你能读一读吗？我觉得不够黑啊！满天的乌云，说明什么？很多学生：还有厚厚的云师：很多、很厚、黑沉沉的云压下来，这时候多么的闷呀？出示：蝉为什么一点也不叫呀？（太闷了）3、还有哪些也变了？――风树枝会怎样乱摆？――摇来摇去歪了飘呀飘大风还会吹到什么？――灰尘蜘蛛学习”蜘蛛”（训练学生的说话潜力意识还比较强的，低年级这很重要。

初中英语听课指导记录范文

初中英语听课指导记录范文1. When should students raise their hands in class?Students should raise their hands in class when they have a question or want to contribute to the discussion. This helps to maintain a respectful and orderly learning environment.学生在课堂上应该在什么时候举手？学生应该在课堂上有问题或想要参与讨论的时候举手。

这有助于维持一个尊重和有秩序的学习环境。

2. How should students behave when the teacher is speaking?When the teacher is speaking, students should listen attentively and refrain from interrupting. It's important to show respect for the teacher and their classmates.老师在讲话时，学生应该怎么样表现？老师在讲话时，学生应该专心倾听，不要打断。

尊重老师和同学是很重要的。

3. What should students do if they don't understand the material being taught?If students don't understand the material being taught, they should ask questions or seek clarification from the teacher. It's important to advocate for their own learning and not be afraid to ask for help.如果学生不理解所学的内容，他们应该怎么做？如果学生不理解所学的内容，他们应该向老师提问或寻求解释。

初中英语听课指导记录范文

初中英语听课指导记录范文Middle School English Class Listening Guide。

In a typical middle school English class, listening plays a crucial role in language learning. By improving their listening skills, students can enhance their comprehension, vocabulary, and pronunciation. As a teacher, it is important to provide effective guidance during listening activities to help students develop these skills. This listening guide aims to assist teachers in conducting engaging and productive listening lessons.1. Pre-listening Stage。

Before starting the listening activity, it is essential to introduce the topic and activate students' prior knowledge. This can be done through a short discussion, brainstorming, or a related warm-up activity. For example, if the listening passage is about environmental issues, the teacher can ask students about their opinions on pollution or recycling.2. Setting Listening Goals。

教学导师听课指导记录

教学导师听课指导记录近日，我有幸观摩了一次教学导师的课堂听课指导，受益匪浅。

在本次听课指导中，教学导师从多个方面对教师的教学进行了深入的分析和指导，使我对于教学设计、教学方法以及教学效果有了更深入的理解。

教学导师在课前就与授课教师进行了充分的沟通和交流，了解了教学目标和教学内容。

在课堂上，教学导师首先对于教师的教学设计进行了点评和建议。

他指出教学设计应该具有层次性和系统性，要注重知识的组织和结构，使学生能够逐步深入地理解和掌握知识。

此外，教学导师还提醒教师要注意教学过程的合理性和有效性，尽量减少学生的被动接受，鼓励学生的主动参与和思考。

在教学方法方面，教学导师强调了多种教学手段的运用。

他指出，教师在教学过程中应该灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

他还提到了一些具体的教学技巧，如讲解时要注重语言的表达和形象的比喻，让学生更好地理解和记忆知识；在讨论环节中要引导学生提出自己的观点，并进行合理的引导和讨论；在实验环节中要注重实验的设计和结果的分析，培养学生的实践能力和科学思维。

在教学效果方面，教学导师提出了一些建议和改进的方向。

他强调了教学效果的评价和反馈的重要性。

教师应该根据学生的学习情况和实际表现，及时调整教学方法和策略，使教学更加符合学生的需求和特点。

教学导师还鼓励教师积极开展课后辅导和学习指导，帮助学生巩固和拓展所学知识。

教学导师还对于教师的课堂管理和师生关系进行了指导。

他提到了教师在课堂管理中应该注重规范和激励的结合，营造积极和谐的学习氛围。

同时，教师要倾听学生的声音，关注学生的需求和问题，及时给予帮助和支持，建立良好的师生关系。

总的来说，这次教学导师的听课指导给我留下了深刻的印象。

他的指导不仅具有针对性和实践性，而且能够帮助教师全面提高教学水平。

通过这次听课指导，我深刻认识到了教学导师对于教师的重要性，他们的指导和帮助对于教师的成长和发展至关重要。

我相信，在今后的教学中，我会更加注重教学设计和教学方法的合理运用，不断提高自己的教学效果和教育教学质量。